RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER GENAP

PROGRAM STUDI KESEHATAN MASYARAKAT FAKULTAS ILMU KESEHATAN

UNIVERSITAS ADIWANGSA JAMBI
Mata kuliah : Promosi K3 Kode MK :
Mata kuliah prasyarat : - Bobot MK : 2 SKS
Dosen Pengampu : Kode Dosen :
Alokasi Waktu : Tatap muka 14 x 100 menit,
Capaian Pembelajaran : 1. Bila dihadapkan dengan suatu masalah kesehatan kerja, mahasiswa mampu menjelaskan tentang
kontribusi Promosi Kesehatan Pekerja dalam pengendalian dan peningkatan derajat kesehatan serta
kapasitas kerja pekerja
2. Bila dihadapkan dengan suatu masalah kesehatan yang terkait dengan pola hidup pekerja,
mahasiswa mampu menyusun program untuk menyelesaikan masalah dengan penilaian risiko
kesehatan dan program promosi kesehatan di tempat kerja

SESI KEMAMPUAN MATERI BENTUK SUMBER INDIKATOR

AKHIR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
p Mahasiswa mampu Overview Dasar 1. Metoda 1. O’Donnell, Michael. (1994). Health Mampu
menguraikan konsep Kesehatan Kerja contextual Promotion In The Workplace. 2nd menguraikan
dasar kesehatan kerja instruction Edition. Canada : Delmar Publishers konsep dasar
2. Media : kelas, Ins. kesehatan kerja:
komputer, 2. Chenoweth DH. (2002). Evaluating definisi, tujuan,
LCD, Worksite Health Promotion. USA : ruang lingkup,
whiteboard, Human Kinetics. dasar hukum,
web 3. Kurniawidjaja LM. (2012). Promosi program
Kesehatan di Tempat Kerja. Jakarta: kesehatan kerja
Depkes RI dengan benar
4. Kurniawidjaja LM, Martomulyono S,
Modjo R. (2010). Aku Bisa Hidup Lebih
Sehat. Jakarta: UI PRESS
2 Mahasiswa mampu Konsep Dasar 1. Metoda 1. O’Donnell, Michael. (1994). Health Mampu
menguraikan konsep PKP contextual Promotion In The Workplace. 2nd menguraikan
dasar Promosi instruction Edition. Canada : Delmar Publishers konsep dasar
Kesehatan Pekerja 2. Media : kelas, Ins. promosi kesehatan
komputer, 2. Chenoweth DH. (2002). Evaluating pekerja: definisi,
LCD, Worksite Health Promotion. USA : tujuan, ruang
whiteboard, Human Kinetics. lingkup, dasar
web 3. Kurniawidjaja LM. (2012). Promosi hukum, program
Kesehatan di Tempat Kerja. Jakarta: promosi kesehatan
Depkes RI kerja dengan
4. Kurniawidjaja LM, Martomulyono S, benar
Modjo R. (2010). Aku Bisa Hidup Lebih
Sehat. Jakarta: UI PRESS
3 Mahasiswa mampu Desain program 1. Metoda 1. O’Donnell, Michael. (1994). Health Mampu membuat
membuat desain promosi di contextual Promotion In The Workplace. 2nd desain program
program promosi di tempat kerja instruction Edition. Canada : Delmar Publishers promosi di tempat
tempat kera 2. Media : kelas, Ins. kerja; menyusun
komputer, 2. Chenoweth DH. (2002). Evaluating proses desain
LCD, Worksite Health Promotion. USA : program; analisis
whiteboard, Human Kinetics. kebutuhan
web 3. Kurniawidjaja LM. (2012). Promosi program; desain
Kesehatan di Tempat Kerja. Jakarta: program dengan
Depkes RI benar
4. Kurniawidjaja LM, Martomulyono S,
Modjo R. (2010). Aku Bisa Hidup Lebih
Sehat. Jakarta: UI PRESS
4 Mahasiswa mampu Program 1. Metoda 1. O’Donnell, Michael. (1994). Health Mampu
menguraikan konsep Management contextual Promotion In The Workplace. 2nd menguraikan
program instruction Edition. Canada : Delmar Publishers konsep program
management 2. Media : kelas, Ins. management:
komputer, 2. Chenoweth DH. (2002). Evaluating manajemen
LCD, Worksite Health Promotion. USA : sumber daya
 whiteboard, Human Kinetics. manusia,
web 3. Kurniawidjaja LM. (2012). Promosi manajemen
Kesehatan di Tempat Kerja. Jakarta: program promosi
Depkes RI kesehatan,
4. Kurniawidjaja LM, Martomulyono S, manajemen
Modjo R. (2010). Aku Bisa Hidup Lebih pemasaran
Sehat. Jakarta: UI PRESS program, Financial
control dan
budgeting,
manajemen
fasilitas dan sarana
prasarana program
dengan benar
5 Mahasiswa mampu Program 1. Metoda 1. O’Donnell, Michael. (1994). Health Mampu
menguraikan konsep Evaluation contextual Promotion In The Workplace. 2nd menguraikan
evaluasi program instruction Edition. Canada : Delmar Publishers konsep dasar
2. Media : kelas, Ins. evaluasi program,
komputer, 2. Chenoweth DH. (2002). Evaluating pengembangan
LCD, Worksite Health Promotion. USA : dan perencanaan
whiteboard, Human Kinetics. program, analisis
web 3. Kurniawidjaja LM. (2012). Promosi kebutuhan
Kesehatan di Tempat Kerja. Jakarta: program
Depkes RI dengan benar
4. Kurniawidjaja LM, Martomulyono S,
Modjo R. (2010). Aku Bisa Hidup Lebih
Sehat. Jakarta: UI PRESS
6 Mahasiswa mampu Strategi Program 1. Metoda 1. O’Donnell, Michael. (1994). Health Mampu
menguraikan konsep contextual Promotion In The Workplace. 2nd menguraikan
strategi program instruction Edition. Canada : Delmar Publishers konsep awareness
2. Media : kelas, Ins. strategi, teori dan
komputer, 2. Chenoweth DH. (2002). Evaluating strategi perubahan
LCD, Worksite Health Promotion. USA : perilaku, upaya
 whiteboard, Human Kinetics. membangun
web 3. Kurniawidjaja LM. (2012). Promosi strategi program
Kesehatan di Tempat Kerja. Jakarta: di tempat kerja
Depkes RI dengan benar
4. Kurniawidjaja LM, Martomulyono S,
Modjo R. (2010). Aku Bisa Hidup Lebih
Sehat. Jakarta: UI PRESS
7 Mahasiswa mampu Intervention 1. Metoda 1. O’Donnell, Michael. (1994). Health Mampu
menguraikan konsep Focus contextual Promotion In The Workplace. 2nd menguraikan
focus intervensi instruction Edition. Canada : Delmar Publishers analisis kebutuhan
2. Media : kelas, Ins. program dan
komputer, 2. Chenoweth DH. (2002). Evaluating menyusun rencana
LCD, Worksite Health Promotion. USA : intervensi dengan
whiteboard, Human Kinetics. benar
web 3. Kurniawidjaja LM. (2012). Promosi
Kesehatan di Tempat Kerja. Jakarta:
Depkes RI
4. Kurniawidjaja LM, Martomulyono S,
Modjo R. (2010). Aku Bisa Hidup Lebih
Sehat. Jakarta: UI PRESS
8 Mahasiswa mampu Penyusunan 1. Metoda 1. O’Donnell, Michael. (1994). Health Mampu
menyusun intervensi intervensi contextual Promotion In The Workplace. 2nd menganalisis
program 1 program 1 instruction Edition. Canada : Delmar Publishers kebutuhan
2. Media : kelas, program, tujuan
Ins.
komputer, progam, sasaran
LCD, 2. Chenoweth DH. (2002). Evaluating program dengan
whiteboard, Worksite Health Promotion. USA : benar
web Human Kinetics.
3. Kurniawidjaja LM. (2012). Promosi
Kesehatan di Tempat Kerja. Jakarta:
Depkes RI
4. Kurniawidjaja LM, Martomulyono S,
 Modjo R. (2010). Aku Bisa Hidup Lebih
Sehat. Jakarta: UI PRESS
9 Mahasiswa mampu Presentasi 1. Metoda 1. O’Donnell, Michael. (1994). Health Mampu
menjelaskan Kelompok contextual Promotion In The Workplace. 2nd menjelaskan
program intervensi intervensi instruction Edition. Canada : Delmar Publishers kebutuhan
(1) yang telah program 1 2. Media : kelas, Ins. program, tujuan
disusun komputer, 2. Chenoweth DH. (2002). Evaluating progam, target
LCD, Worksite Health Promotion. USA : program, sasaran
whiteboard, Human Kinetics. program dengan
web 3. Kurniawidjaja LM. (2012). Promosi benar
Kesehatan di Tempat Kerja. Jakarta:
Depkes RI
4. Kurniawidjaja LM, Martomulyono S,
Modjo R. (2010). Aku Bisa Hidup Lebih
Sehat. Jakarta: UI PRESS
10 Mahasiswa mampu Penyusunan 1. Metoda 3. O’Donnell, Michael. (1994). Health Mampu
menyusun intervensi intervensi contextual Promotion In The Workplace. 2nd menganalisis
program 2 program 2 instruction Edition. Canada : Delmar Publishers kebutuhan SDM
2. Media : kelas, Ins. program, finansial
komputer, 4. Chenoweth DH. (2002). Evaluating planning, time
LCD, Worksite Health Promotion. USA : schedule, bentuk
whiteboard, Human Kinetics. kegiatan program
web 5. Kurniawidjaja LM. (2012). Promosi dengan benar
Kesehatan di Tempat Kerja. Jakarta:
Depkes RI
Kurniawidjaja LM, Martomulyono S,
Modjo R. (2010). Aku Bisa Hidup
Lebih Sehat. Jakarta: UI PRESS
11 Mahasiswa mampu Presentasi 1. Metoda 3. O’Donnell, Michael. (1994). Health Mampu
menjelaskan Kelompok contextual Promotion In The Workplace. 2nd menjelaskan
program intervensi intervensi instruction Edition. Canada : Delmar Publishers kebutuhan SDM
(2) yang telah program 2 2. Media : kelas, Ins. program, finansial
 disusun komputer, 4. Chenoweth DH. (2002). Evaluating planning, time
LCD, Worksite Health Promotion. USA : schedule, bentuk
whiteboard, Human Kinetics. kegiatan program
web 5. Kurniawidjaja LM. (2012). Promosi dengan benar
Kesehatan di Tempat Kerja. Jakarta:
Depkes RI
Kurniawidjaja LM, Martomulyono S,
Modjo R. (2010). Aku Bisa Hidup
Lebih Sehat. Jakarta: UI PRESS
12 Mahasiswa mampu Penyusunan 1. Metoda 3. O’Donnell, Michael. (1994). Health Mampu
menyusun intervensi intervensi contextual Promotion In The Workplace. 2nd menganalisis
program 3 program 3 instruction Edition. Canada : Delmar Publishers strategi program
2. Media : kelas, Ins. dan rencana
komputer, 4. Chenoweth DH. (2002). Evaluating evaluasi program
LCD, Worksite Health Promotion. USA : dengan benar
whiteboard, Human Kinetics.
web 5. Kurniawidjaja LM. (2012). Promosi
Kesehatan di Tempat Kerja. Jakarta:
Depkes RI
Kurniawidjaja LM, Martomulyono S,
Modjo R. (2010). Aku Bisa Hidup
Lebih Sehat. Jakarta: UI PRESS
13 Mahasiswa mampu Presentasi 1. Metoda 3. O’Donnell, Michael. (1994). Health Mampu
menjelaskan Kelompok contextual Promotion In The Workplace. 2nd menjelaskan
program intervensi intervensi instruction Edition. Canada : Delmar Publishers strategi program
(3) yang telah program 3 2. Media : kelas, Ins. dan rencana
disusun komputer, 4. Chenoweth DH. (2002). Evaluating evaluasi program
LCD, Worksite Health Promotion. USA : dengan benar
whiteboard, Human Kinetics.
web 5. Kurniawidjaja LM. (2012). Promosi
Kesehatan di Tempat Kerja. Jakarta:
Depkes RI
 Kurniawidjaja LM, Martomulyono S,
Modjo R. (2010). Aku Bisa Hidup
Lebih Sehat. Jakarta: UI PRESS
14 Mahasiswa mampu Review materi 1. Metoda 3. O’Donnell, Michael. (1994). Health Mampu
menyusun konklusi intervensi contextual Promotion In The Workplace. 2nd menyimpulkan
untuk program program 1 – 3 instruction Edition. Canada : Delmar Publishers dan menjelaskan
intervensi 1 – 3 2. Media : kelas, Ins. materi intervensi
komputer, 4. Chenoweth DH. (2002). Evaluating program 1 – 3
LCD, Worksite Health Promotion. USA : dengan benar
whiteboard, Human Kinetics.
web 5. Kurniawidjaja LM. (2012). Promosi
Kesehatan di Tempat Kerja. Jakarta:
Depkes RI
6. Kurniawidjaja LM, Martomulyono S,
Modjo R. (2010). Aku Bisa Hidup
Lebih Sehat. Jakarta: UI PRESS

Mengetahui,
Ketua Program Studi, Dosen Pengampu,

Eka Megawati,SKM,M.Kes.
 EVALUASI PEMBELAJARAN

SESI PROSE- BEN- SEKOR > 77 SEKOR > 65 SEKOR > 60 SEKOR > 45 SEKOR < 45 BOBOT
DUR TUK ( A / A-) (B- / B / B+ ) (C / C+ ) (D) (E)
1 Pre Test Ujian Mampu menguraikan Mampu Mampu Mampu Tidak mampu 5%
Tertulis konsep dasar kesehatan menguraikan menguraikan menguraikan menguraikan
(Quiz) kerja: definisi, tujuan, konsep dasar konsep dasar konsep dasar konsep dasar
ruang lingkup, dasar kesehatan kerja: kesehatan kesehatan kesehatan
hukum, program definisi, tujuan, kerja: definisi, kerja: definisi, kerja: definisi,
kesehatan kerja ruang lingkup, tujuan, ruang tujuan, ruang tujuan, ruang
dengan benar dasar hukum lingkup lingkup lingkup
dengan benar dengan benar dengan tidak dengan benar
lengkap

2 Pre Test Ujian Mampu menguraikan Mampu Mampu Mampu Tidak mampu 5%
Tertulis konsep dasar promosi menguraikan menguraikan menguraikan menguraikan
(Quiz) kesehatan pekerja: dasar promosi dasar promosi dasar promosi dasar promosi
definisi, tujuan, ruang kesehatan kesehatan kesehatan kesehatan
lingkup, dasar hukum, pekerja: definisi, pekerja: pekerja: pekerja:
program promosi tujuan, ruang definisi, tujuan, definisi, tujuan, definisi, tujuan,
kesehatan kerja dengan lingkup, dasar ruang lingkup ruang lingkup ruang lingkup
benar hukum dengan dengan benar dengan tidak dengan benar
benar lengkap

3 Pre Test Ujian Mampu membuat desain Mampu Mampu Mampu Tidak mampu 5%
Tertulis program promosi di membuat desain membuat membuat membuat
(Quiz) tempat kerja; menyusun program desain desain desain
proses desain program; promosi di program program program
analisis kebutuhan tempat kerja; promosi di promosi di promosi di
program; desain menyusun tempat kerja tempat kerja tempat kerja
program dengan benar proses desain dengan benar dengan tidak dengan benar
program; benar
 analisis
kebutuhan
program
dengan benar
4 Pre Test Ujian Mampu menguraikan Mampu Mampu Mampu Tidak mampu 5%
Tertulis konsep program menguraikan menguraikan menguraikan menguraikan
(Quiz) management: konsep program konsep konsep konsep
manajemen sumber management: program program program
daya manusia, manajemen management: management: management:
manajemen program sumber daya manajemen manajemen manajemen
promosi kesehatan, manusia, sumber daya sumber daya sumber daya
manajemen pemasaran manajemen manusia, manusia, manusia,
program, Financial program manajemen manajemen manajemen
control dan budgeting, promosi program program program
manajemen fasilitas dan kesehatan, promosi promosi promosi
sarana prasarana manajemen kesehatan, kesehatan, kesehatan,
program dengan benar pemasaran manajemen manajemen manajemen
program, pemasaran pemasaran pemasaran
Financial control program program program
dan budgeting dengan benar dengan tidak dengan benar
dengan benar lengkap
5 Post Test Ujian Mampu menguraikan Mampu Mampu Mampu Tidak mampu 10%
Tertulis konsep dasar evaluasi menguraikan menguraikan menguraikan menguraikan
(UTS) program, konsep dasar konsep dasar konsep dasar konsep dasar
pengembangan dan evaluasi evaluasi evaluasi evaluasi
perencanaan program, program, program, program, program,
analisis kebutuhan pengembangan perencanaan perencanaan perencanaan
program dan program program program
dengan benar perencanaan dengan benar dengan tidak dengan benar
program benar
dengan benar
6 Post Test Ujian Mampu menguraikan Mampu Mampu Mampu Tidak mampu 10%
 Tertulis konsep awareness membahas menyebutkan
menyebutkan menguraikan
(UTS) strategi, teori dan konsep konsep konsep konsep
strategi perubahan awareness awarenessawareness awareness
perilaku, upaya strategi, teori strategi, teori
strategi, teori strategi, teori
membangun strategi dan strategi dan strategi
dan strategi dan strategi
program di tempat kerja perubahan perubahanperubahan perubahan
dengan benar perilaku, upaya perilaku, upaya
perilaku, upaya perilaku, upaya
membangun membangunmembangun membangun
strategi strategi strategi strategi
program di program di
program di program di
tempat kerja tempat kerja
tempat kerja tempat kerja
dengan benar dengan tidak
dengan benar dengan benar
lengkap
7 Post Test Ujian Mampu menguraikan Mampu Mampu Mampu Tidak mampu 5%
Tertulis analisis kebutuhan membahas menyebutkan menyebutkan menguraikan
(UTS) program dan menyusun analisis analisis analisis analisis
rencana intervensi kebutuhan kebutuhan kebutuhan kebutuhan
dengan benar program dan program dan program dan program dan
menyusun menyusun menyusun menyusun
rencana rencana rencana rencana
intervensi intervensi intervensi intervensi
dengan benar dengan benar dengan tidak dengan benar
lengkap
8 Pre Test Ujian Mampu menganalisis Mampu Mampu Mampu Tidak mampu 5%
Tertulis kebutuhan program, membahas menyebutkan menyebutkan menguraikan
(Quiz) tujuan progam, target kebutuhan kebutuhan kebutuhan kebutuhan
program, sasaran program, tujuan program, program, program,
program dengan benar progam, target tujuan tujuan tujuan
program, progam, target progam, target progam, target
sasaran program program, program, program,
dengan benar sasaran sasaran sasaran
program program program
 dengan benar dengan tidak dengan benar
benar
9 Pre Test Ujian Mampu menjelaskan Mampu Mampu Mampu Tidak mampu 5%
Tertulis kebutuhan program, membahas menyebutkan menyebutkan menyebutkan
(Quiz) tujuan progam, target kebutuhan kebutuhan kebutuhan kebutuhan
program, sasaran program, tujuan program, program, program,
program dengan benar progam, target tujuan tujuan tujuan
program, progam, target progam, target progam, target
sasaran program program, program, program,
dengan benar sasaran sasaran sasaran
program program program
dengan benar dengan tidak dengan benar
lengkap
10 Pre Test Ujian Mampu menganalisis Mampu Mampu Mampu Tidak mampu 5%
Tertulis kebutuhan SDM membahas menyebutkan menyebutkan menguraikan
(Quiz) program, finansial kebutuhan SDM kebutuhan kebutuhan kebutuhan
planning, time schedule, program, SDM program, SDM program, SDM program,
bentuk kegiatan finansial finansial finansial finansial
program dengan benar planning, time planning, time planning, time planning, time
schedule, schedule, schedule, schedule,
bentuk kegiatan bentuk bentuk bentuk
program kegiatan kegiatan kegiatan
dengan benar program program program
dengan benar dengan tidak dengan benar
lengkap
11 Pre Test Ujian Mampu menjelaskan Mampu Mampu Mampu Tidak mampu 5%
Tertulis kebutuhan SDM menguraikan menguraikan menguraikan menguraikan
(Quiz) program, finansial kebutuhan SDM kebutuhan kebutuhan kebutuhan
planning, time schedule, program, SDM program, SDM program, SDM program,
bentuk kegiatan finansial finansial finansial finansial
program dengan benar planning, time planning, time planning, time planning, time
schedule, schedule, schedule, schedule,
 bentuk kegiatan bentuk bentuk bentuk
program kegiatan kegiatan kegiatan
dengan benar program program program
dengan benar dengan benar dengan benar
12 Post Test Ujian Mampu menganalisis Mampu Mampu Mampu Tidak mampu 5%
Tertulis strategi program dan membahas menyebutkan menyebutkan definisi,
(UAS) rencana evaluasi strategi strategi strategi strategi
program dengan benar program dan program dan program dan program dan
rencana evaluasi rencana rencana rencana
program evaluasi evaluasi evaluasi
dengan benar program program program
dengan benar dengan tidak dengan benar
lengkap

13 Post Test Ujian Mampu menjelaskan Mampu Mampu Mampu Tidak mampu 10%
Tertulis strategi program dan menguraikan menguraikan menguraikan menguraikan
(UAS) rencana evaluasi strategi strategi strategi strategi
program dengan benar program dan program dan program dan program dan
rencana evaluasi rencana rencana rencana
program evaluasi evaluasi evaluasi
dengan benar program program program
dengan benar dengan benar dengan benar
14 Post Test Ujian Mampu menyimpulkan Mampu Mampu Mampu Tidak mampu 10%
Tertulis dan menjelaskan materi menjelaskan menyimpulkan menyimpulkan menyimpulkan
(UAS) intervensi program 1 – 3 materi intervensi materi dan dan
dengan benar program 1 – 3 intervensi menjelaskan menjelaskan
dengan benar program 1 – materi materi
3dengan benar intervensi intervensi
program 1 – 3 program 1 – 3
dengan kurang dengan benar
tepat