AKADEMI KEPERAWATAN KODE

YATNA YUANA LEBAK 019/POB/SPMI/

Jl. JENDRAL SUDIRMAN KM 2 RANGKASBITUNG LEBAK - BANTEN AYYL/2017
Tlp: 0252-201116/209821. email : akperyatna@yahoo.co.id
Website : akperyatna.ac.id

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (KELAS B)

THN AKADEMIK 2022/2023 GANJIL
Nama Prodi D III
Nama Mata Promosi Kesehatan
Kuliah
Kode LOK 304
Semester III
Beban Kredit 2 SKS (1 Teori, 1 Lab)
Dosen  Sarma Eko Natalia Sinaga, MKM
Pengampu
atau Tim
Dosen
Deskripsi Fokus cabang ilmu ini membahas tentang promosi kesehatan pada klien sebagai individu maupun
Mata Kuliah kelompok di klinik, di masyarakat dengan pendekatan pendidikan.
Capaian 1. Pengetahuan
Pembelajaran 2. Keterampilan
3. Sikap
Metode 1. Ujian teori 50%
Penilaian dan UTS 20%
Pembobotan UAS 40%
Sikap 20%
Tugas (kelompok) 20%
2. Laboratorium 50%
Daftar Bensley, Robert J,. and Fisher Jodi B. (2003). Metode Pendidikan Kesehatan Masyarakat. Penerbit
Referensi Buku Kedokteran : EGC Jakarta
Danim, Sudarwan. 1994. Media Komunikasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Darmawan, Deni. 2011. Teknologi Pembelajaran. Bandung: PT  Remaja Rosda karya
H. Zaidin Ali, 2010. Dasar-dasar Pendidikan Kesehatan Masyarakat dan Promosi Kesehatan,
Penerbit : Trans Info Media Jakarta.
Kementerian kesehatan, 2012. Promosi kesehatan di sekolah, Kerjasama Pusat Promosi Kesehatan
Kementerian Kesehatan RI dan Departemen Pendidikan Kesehatan dan Ilmu Perilaku
Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Indonesia, Jakarta.
Komang Ayu Henny Achjar, 2009. Teori dan Praktek Asuhan Keperawatan Komunitas. Penerbit
Buku Kedokteran : EGC Jakarta
 Mudhoffir. 1996. Teknologi Instruksiona. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Nasution. 2012. Teknologi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Sjarifah Salmah, 2013. Pengantar Ilmu Kesehatan Masyarakat. Penerbit : Trans Info Media Jakarta.
Soekidjo Notoatmojo, 1993. Pengantar Pendidikan Kesehatan dan Ilmu Perilaku, and Offet,
Yogyakarta
………………………, 2010. Promosi Kesehatan Teori dan Aplikasi. Penerbit : Rineka Cipta
Jakarta.
Sutopo, Ariesto Hadi. 2012. Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan. Yogyakarta:
Graha Ilmu

WHO,1992. Pendidikan Kesehatan, Pedoman Pelayanan Kesehatan Dasar, Penerbit TTB,

Universitas Idayana Bandung-Denpasar

Jadwal Pembelajaran
Waktu Tujuan Bahan Kajian/Sub Metode Media Dosen Indikator
Bahan Kajian Penilaian
05.09.22 Penjelasan Silabus : CTJ LCD Sarma
08.00-09.40 Garis besar mata ajaran

12.09.22 Pengetahuan : 1. Pengertian  Ceramah LCD Sarma Kejelasan

08.00-09.40 Mengetahui konsep Pendidikan  Diskusi Pemahaman
09.40-11.20 Promosi Kesehatan kesehatan.  Case
2. Sejarah Perubahan Study
Pendidikan
Kesehatan menjadi
Promosi Kesehatan
3. Komponen Promosi
Kesehata
4. Pelaksanaan
Promosi kesehatan
5. Sasaran Promosi
Kesehatan
6. Materi Promosi
Kesehatan
7. Waktu Pelaksanaan
Promosi Kesehatan
8. Tempat Pelaksanaan
Promosi Kesehatan
9. Metode dan Teknik
Promosi Kesehatan
10. Batasan Promosi
kesehatan
11. Strategi Promosi
 Kesehatan
12. Prinsip-prinsip
Pelaksanaan
Promosi Kesehatan
13. Ruang lingkup
Promosi Kesehatan
19.09.22 Pengetahuan : 1. Pengertian Teknologi  Ceramah LCD Sarma Kejelasan
08.00-09.40  Mengetahui konsep Pendidikan  Diskusi pemahaman
09.40-11.20 Teknologi 2. Unsur Utama
Pendidikan. Teknologi
Pendidikan dan
Pengembangan
3. Pemanfaatan
Teknologi
Pendidikan

1. Pendidikan : Proses  Ceramah LCD Sarma Kejelasan

 Mengetahui cara Penyelenggaraan  Diskusi dan
melakukan Pendidikan  Case kemampuan
pengkajian. Kesehatan Study dalam cara
2. Sikap Masyarakat pengumpula
 Mampu mengenal (Pengkajian) ndata,
masalah perilaku 1. Pengumpulan Data menganalisa,
3. Keterampilan 2. Tabulasi data dan mengenal
 Mampu Analisa Data masalah
melakukan 3. Pengenalan Masalah perilaku.
pengumpulan Perilaku
data
 Mampu
melakukan
tabulasi dan
analisa data.
26.09.22 1. Pengetahuan Proses  Ceramah LCD, Sarma Kemampuan
08.00-09.40  Mampu Penyelenggaraan  Diskusi Video, merumuska
09.40-11.20 merumuskan Pendidikan  Case Model n masalah
masalah/diagnose. Kesehatan Study dan
2. Keterampilan Masyarakat pembuatan
 Mampu membuat A. Perumusan rencana
rencana pendidikan Masalah/Diagnosa pendidikan
B. Rencana
 Pendidikan
Tujuan Instruksional
1. Pengertian
Tujuan
Instruksional
2. Fungsi Tujuan
Instruksional.
3. Kriteria
Instruksional.
4. Ciri-ciri Tujuan
Instruksional.
5. Type Tujuan
Instruksional.
6. Syarat Tujuan
Instruksional.
7. Macam Tujuan
Instruksional.
C. Perencanaan
metode
1. Pengetahuan Proses  Role LCD, Sarma Kemampuan
 Mampu Penyelenggaraan Play dan Video, dalam
mengetahui Pendidikan simulasi. Model melaksanak
kondisi-kondisi Kesehatan  Collabor an
belajar. Masyarakat ative pengajaran
 Mampu memahami (Pelaksanaan  Project
lingkungan belajar. Pengajaran) Base
2. Keterampilan 1. Kondisi-kondisi Learning
Mampu untuk belajar. (PBL)
melaksanakan 2. Lingkungan Belajar.
pelaksanaan
pengajaran.
03.10.22 1. Pengetahuan Proses  Role LCD Sarma Kemampuan
08.00-09.40  Mampu memahami Penyelenggaraan Play dan dalam
evaluasi Pendidikan simulasi. mengevaluas
pendidikan dan Kesehatan  Collabor i pendidikan
pengajaran Masyarakat ative pengajaran.
2. Keterampilan (Evaluasi Pendidikan  Project
 Mampu melakukan dan Pengajaran) Base
pengukuran dan 1. Pendahuluan Learning
evakuasi dan 2. Klasifikasi
 menentukan Pengukuran dan (PBL)
metode penilaian. Evaluasi Pendidikan
3. Langkah-langkah
dalam Evaluasi
4. Metode Penilaian
LABOTARORIUM
03.10.22 Keterampilan : Praktek Membuat Diskusi LCD, Sarma Kemampuan
09.40-11.20 Mampu memberikan SAP Presentasi Video, dalam
promosi kesehatan Model memberikan
promosi
kesehatan
Keterampilan : Praktek Cara Diskusi LCD, Sarma Kemampuan
Mampu memberikan Presentasi Promosi Presentasi Video, dalam
promosi kesehatan Kesehatan Model memberikan
promosi
kesehatan
10.10.22 Keterampilan : Kelompok Diskusi LCD, Sarma Kemampuan
08.00-09.40 Mampu memberikan I,II,III, IV,V, VI,VII, Presentasi Video, dalam
09.40-11.20 promosi kesehatan VIII, IX,X Model memberikan
promosi
kesehatan
24.10.22 Keterampilan : Kelompok Diskusi LCD, Sarma Kemampuan
08.00-09.40 Mampu memberikan XI,XII, Presentasi Video, dalam
09.40-11.20 promosi kesehatan XIII,XIV,XV,XVI,XVI Model memberikan
I,XVIII, XIX,XX promosi
kesehatan
UTS : 17 sd 21 Oktober 2022
31.10.22 Keterampilan : Kelompok Diskusi LCD, Sarma Kemampuan
08.00-09.40 Mampu memberikan XX1,XX1I,XXIII, Presentasi Video, dalam
09.40-11.20 promosi kesehatan XXIV, XXV, XXVI, Model memberikan
XXVII, XXVIII, XXIX promosi
kesehatan

UAS 05 sd 09 Desember 2022

Rangkasbitung, 1 September 2022

Koordinator MA

(Sarma Eko Natalia Sinaga, MKM)