FRM.ADA.

08

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)
Nama Mata Kuliah : PROMOSI KESEHATAN
Kode Mata Kuliah : WAT. D4.20
Jumlah SKS : 2 SKS : 1 TEORI 1 PRAKTIKUM
Penempatan : Semester II (Dua)
Pra Syarat : -
Jumlah Minggu/Pertemuan : 16 minggu (14 mgg perkuliahan, 2 mgg UTS & UAS)
Nama Tim Dosen : LUCIA RETNOWATI, SST, M.KES
AGUS SETYO UTOMO , A, M. KES

POLITEKNIK KESEHATAN KEMENKES MALANG

JURUSAN KEPERAWATAN
PROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN LAWANG
TAHUN 2018
 FRM.ADA.08

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)
1. IDENTITAS MATA KULIAH

Nama Mata Kuliah : PROMOSI KESEHATAN

Kode Mata Kuliah : WAT. D4.20
Jumlah SKS : 2 SKS : 1 TEORI 1 PRAKTIKUM
Penempatan : Semester II (Dua) / Senin 08.20 – 10.50 WIB/ Klas A
Pra Syarat : - Kamis 15. 00 - 16.40 WIB/Klas A

Jumlah Minggu/Pertemuan : 16 minggu (14 mgg perkuliahan, 2 mgg UTS & UAS)
Nama Tim Dosen : LUCIA RETNOWATI, SST, M.KES
AGUS SETYO UTOMO, A, M.KES
2. DESKRIPSI MATA KULIAH
Mata kuliah ini mempelajari konsep dari Promosi Kesehatan mulai dari sejarah Promkes, Defenisi, Pengertian dan upaya – upaya kesehatan yang
dilakukan, konsep dan teori perilaku kesehatan, serta bagaimanaa membuat rancangan promosi kesehtan dilapangan dengan pendekatan
kemitraan dengan masyarakat didalam komunitas.

3. STANDART KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR

STANDART KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
1. Mampu memahami konsep dari promosi kesehatan mulai 1. Memahami konsep dasar dan teori promosi kesehatan
dari sejarah promkes, defenisi, pengertian dan upaya – 2. Memahami konsep pendidikan kesehatan.
upaya kesehatan yang dilakukan, konsep dan teori 3. Memahami upaya – upaya kesehatan.
perilaku kesehatan, serta bagaimana membuat rancangan 4. Memahami metode pembelajaran dalam promkes
promkes dilapangan dengan pendekatan kemitraan 5. Memahami strategi media pembelajaran dalam promosi
dengan masyarakatat didalam komunitas. kesehatan.
 6. Memahami rancangan pembelajaran didalam masyarakat.
7. Memahami tahapan proses pembelajaran dalam promosi
kesehatan.
8. Memahami konsep perilaku kesehatan didalam promkes.
9. Memahami cara penerapan promkes pada pasien dan
masyarakat.
10. Memahami pengkajian promosi kesehatan pendekatan
PRECEDE-PROCEED ; L.Green.

4. INDIKATOR
Setelah mengikuti perkuliahan ini, mahasiswa diharapkan mampu :
1. Mampu menjelaskan konsep dasar dan teori promosi kesehatan
2. Mampu menjelaskan konsep pendidikan kesehatan.
3. Mampu menjelaskan upaya – upaya kesehatan.
4. Mampu menjelaskan metode pembelajaran dalam promkes
5. Mampu menjelaskan strategi media pembelajaran dalam promosi kesehatan.
6. Mampu menjelaskan rancangan pembelajaran didalam masyarakat.
7. Mampu menjelaskan tahapan proses pembelajaran dalam promosi kesehatan.
8. Mampu menjelaskan konsep perilaku kesehatan didalam promkes.
9. Mampu menjelaskan cara penerapan promkes pada pasien dan masyarakat.
10. Mampu menjelaskan pengkajian promosi kesehatan pendekatan PRECEDE-PROCEED ; L.Green.

5. METODE DAN PROSES PEMBELAJARAN

Ceramah (C), diskusi (D), tanya jawab (TJ) dan discovery learning (DL/penugasan aktif mandiri), small discussion group (SGD)

6. EVALUASI

Evaluasi dilakukan oleh tim pengajar dengan kriteria sebagai berikut :

A (4) 80 – 100 : B (3) 68 – 79 : C (2) 56 – 67 : D (1) 45 – 55 E (0) ≤ 44

Kriteria penilaian :
 Kehadiran dan keaktifan di kelas 10%
Penugasan 20%
Ujian tengah semester 30%
Ujian akhir semester 40%

7. BUKU SUMBER
Depkes RI (2005), Kebijakan Nasional Promosi Kesehatan, Pusat Promosi Kesehatan Depkes RI.
Green, L.W.,Kreuter, W.M. (2000). Health Promotion Plannig An Educational And Environmetal Aproach. Mayfield Publishing Company. London.
Kemm John & Close Ann (1995), Helath Promotion Theory & Practise. Macmillian Press LTD Houndmills, Basingtoke, Hampshire RG21 2XS & London.
Machfoedz, Ircham CS (2007), Pendidikan Kesehatan bagian dari Promosi Kesehatan, Fitramaya : Yogyakarta.
Maulana, Heri DJ.(2009), Promosi Kesehatan, Buku Kedokteran EGC : Jakarta.
Notoadmodjo, S. (2007), Promosi Kesehatan dan Ilmu Perilaku, Rineka cipta : Jakarta.
Notoadmodjo, S. (2005), Promosi Kesehatan Teori dan Aplikasi, Rineka cipta : Jakarta.
Bennis, Benne & Robert Chin (1999), The Planning of change, Second edition. New York : Halt Kinehart and winston, Inc.
Craven & Hirnlie (2002), Fundamentals of nursing Human Health and Funtion, Secong Edition. Philadelphia : Lipoincot.
Green (1989), Health Edication Palnning, A Diagnostic Approach. USA : Myfield Publishing Co
Kozier & Glenora Erb (1998), Concept and issues in Nursing Practise, California : Addison – wesley Publishing Company inc.
Popham,James W. cs (2005), Teknik Menhajar secara sistematis, Rineka Cipta : Jakarta
Brown J.E. 2011. Nutrition Through Life Cycle. 4th Edition. California : Wadsworth Company.
Sharlin Judith. 2011. Essentials of Life Cycle Nutrition. London : John and Bartlett Publisher.

8. JADWAL KEGIATAN PEMBELAJARAN

No. Pertemuan Hari/tangg Waktu Materi Pokok Metode Dosen Pengajar
ke/ Waktu al (menit)
1. I Senin 3 x 50’ Konsep Dasar Promkes C, D, TJ, DL LR
22 Januari 1. Sejarah perkembangan promkes Tim Dosen
‘18 2. Pengertian analisis, situasi dan kecenderungan
3. Keadaan, kegiatan, keberhasilan, kelemahan, peluang dan
ancaman
4. Visi dan misi tujuan promosi kesehatan
2. II Kamis 2 x 50’ Konsep Promosi Kesehatan C, D, TJ, DL LR
25 Januari 1. Kepmenkes tahun 2004 ttg promkes. Tim Dosen
 ‘18 2. Kebijakan dan strategi promkes.
3. Prinsip promkes, advocacy, Social Support & Empowerment
4. Prinsip Promosi kesehatan (individu, kelompok masyarakat,
efektif.

3. III Senin 3 x 50’ Konsep Pendidikan Kesehatan C, D, TJ, DL LR

29 Jan’18 1. Konsep teori pendidikan kesehatan Tim Dosen
2. Model –model pendidikan kesehatan
3. Tujuan Pendidikan Kesehatan.
4. Media Pendidikan Kesehatan.
5. Satuan acara pembelajaran / pendidikan kesehatan

4. IV Kamis 2 x 50’ Upaya – upaya Kesehatan C, D, TJ, DL AG

01 Peb ‘18 1. Promotif Tim Dosen
2. Preventif
3. Kuratif
4. Rehabilitative

5. V Senin 3 x 50’ Metode Pembelajaran Promkes diklinik dan masyarakat C, D, TJ, DL AG

05 Peb ‘18 1. Macam – macam metode pembeljaran promkes diklinik dan Tim Dosen
masyarakat
2. Kelebihan kekurangan masing – masing metode pembelajaran
promkes.
3. Sasaran yang dicapai metode pembelajaran promkes.
4. Merencanakan dan menggunakan metode pembelajaran
promkes.

6. VI Kamis 2 x 50’ Model dan Media Promkes di klinik dan Masyarakat C, D, TJ, DL AG
08 Peb’ 18 1. Health Believe Model Tim Dosen
2. Atransteoritical Models
3. Theori Of Rationed Action
4. Teori Sebab Akibat
5. Stress And Coping

7. VII Senin 3 x 50’ Macam – macam media Promkes Diklinik dan masyarakat C, D, TJ, DL LR
12 Peb ‘18 1. Kelebihan kekurangan masing – masing media promkes Tim Dosen
 2. Merencanakan dan menggunakan media promkes
3. Persiapan penggunaan media promkes
4. Cara menggunakan media promkes

8. VIII Kamis 2 x 50’ Pendekatan Strategi Rancangan Pembelajaran Promkes C, D, TJ, DL AG

15 Peb ‘18 1. Strategi Global Promkes (WHO, 1984) Tim Dosen
2. Strategi Promkes (Ottawa Charter)
3. Srategi pendekatan Promkes ( ELwis dkk, 1994)
4. Educational, berpusat pada klien dan perubahan social
5. 5 pendekatan Promkes

9. IX Senin 3 x 50’ Tahapan Proses pembelajaran Promkes C,D,TJ,DL AG

19 Peb ‘18 1. Etika Promkes Tim Dosen
- Kode etik praktek bagi promotor kesehatan
- Hubungan dengan klien
- Kepedulian thd determinan social dan lingkungan kesehatan
- Praktek promosi kesehatan dan pertimbangan etis
2. Perubahan Perilaku
- Mengunakan kekuatan / kekuasaan/ dorongan
- Pemberian informasi
- Diskusi dan partisiapasi

10. X Kamis 2 x 50’ Konsep dan teori perilaku kesehatan C,D,TJ,DL LR

22 Peb ‘18 1. Konsep perilaku Tim Dosen
2. Teori Perilaku
3. Konsep dan teori perilaku kesehatan
4. Manfaat dan akibat dari perilaku kesehatan

11. XI Senin 3 x 50’ Mengkaji Kebutuhan Promkes C, D, TJ, DL LR

26 Peb ‘18 1. Diagnosis Masalah Tim Dosen
a. Phase 1 : Social Need Assesment
b. Phase 2 : Diagnosis Epidemiologi
c. Phase 3 : Diagnosis Perilkau dan Lingkungan
d. Phase 4 : Diagnosis Pendidikan dan Organisasional
e. Phase 5 : Diagnosis Administrative dan kebijakan
 f. Phase 6 : Menetapkan prioritas masalah
2. Membuat Rancangan Promkes
3. Merancang tujuan, sasaran, rencana tindakan, metode, media,
evaluasi dan jadwal pelaksanaan sesuai dengan kebutuhan.

12. XII Kamis 2 x 50’ 1. Mengkaji kebutuhan metode dan media promkes untuk C, D, TJ, DL AG
01 Mrt ‘18 pencegahan penyakit tidak menular (pendekatan Precede- Tim Dosen
proseed: L Green)
- Media cetak ( booklet, leaflet, flyer/ selebaran
flifchart/lembar bolak balik, rubric, poster dan foto.
- Media elektronik (televise, radio, video, Internet, slinde,
filmstrip) media Papan (Billboard)
2. Membaut rancangan promkes bagaimana cara
mengadvokasi,membina suasana dan menggerakkan masyarakat
sesuai dengan masalah kesehatan berdasarkan pengkajian.
3. Bersama masyarakat merancang tujuan, sasaran, rencana
tindakan, metode, media, evaluasi dan jadwal pelaksanaan sesuai
dengan kebutuhan untuk pencegahan penyakit tidak menular di
masyarakat.

13. XIII Senin 3 x 50’ 1. Mengkaji kebutuhan metode dan media promkes untuk C, D, TJ, DL AG
5 Mrt ‘18 pencegahan penyakit tidak menular (pendekatan Precede- Tim Dosen
proseed: L Green)
- Media cetak ( booklet, leaflet, flyer/ selebaran
flifchart/lembar bolak balik, rubric, poster dan foto.
- Media elektronik (televise, radio, video, Internet, slinde,
filmstrip) media Papan (Billboard)
2. Membaut rancangan promkes bagaimana cara
mengadvokasi,membina suasana dan menggerakkan
masyarakat sesuai dengan masalah kesehatan berdasarkan
pengkajian.
3. Bersama masyarakat merancang tujuan, sasaran, rencana
tindakan, metode, media, evaluasi dan jadwal pelaksanaan
sesuai dengan kebutuhan untuk pencegahan penyakit tidak
menular di masyarakat.

14. XIV Kamis 2 x 50’ Seminar Masing – masing Kelompok C, D, TJ, DL LR,AG
 08 Mrt ‘18 1. Kelompok 1 Tim Dosen
2. Kelompok 2
3. Kelompok 3
4. Kelompok 4
5. Kelompok 5
6. Kelompok 6

JADWAL PRAKTIKUM
15 XV Senin 3x50’ Praktikum dan Bimbingan Kelompok C, D, TJ, DL LR,AG
19 Mrt’18 1. Diagnosis masalah Tim Dosen
- Phase 1 : Social Need Assesment
- Phase 2 : Diagnosis Epidemiologi
- Phase 3 : Diagnosis Perilaku dan Lingkungan
- Phase 4 : Diagnosis Pendidikan dan organisasional
- Phase 5 : Diagnosis Administrative dan Kebijakan
2. Menetapkan prioritas Masalah
3. Membuat rancangan promkes
4. Merancang tujuan, sasaran, rencana tindakan, metode, media,
evaluasi dan jadwal pelaksanaan sesuai kebutuhan
16 XVI Kamis, 2x50’ Praktikum dan Bimbingan Kelompok C, D, TJ, DL LR,AG
22 Mrt ‘18 1. Diagnosis masalah Tim Dosen
- Phase 1 : Social Need Assesment
- Phase 2 : Diagnosis Epidemiologi
- Phase 3 : Diagnosis Perilaku dan Lingkungan
- Phase 4 : Diagnosis Pendidikan dan organisasional
- Phase 5 : Diagnosis Administrative dan Kebijakan
2. Menetapkan prioritas Masalah
3. Membuat rancangan promkes
4. Merancang tujuan, sasaran, rencana tindakan, metode, media,
evaluasi dan jadwal pelaksanaan sesuai kebutuhan
17 XVII Senin 3x50’ Praktikum dan Bimbingan Kelompok C, D, TJ, DL LR,AG
26 Mrt ‘18 1. Diagnosis masalah Tim Dosen
- Phase 1 : Social Need Assesment
- Phase 2 : Diagnosis Epidemiologi
- Phase 3 : Diagnosis Perilaku dan Lingkungan
- Phase 4 : Diagnosis Pendidikan dan organisasional
 - Phase 5 : Diagnosis Administrative dan Kebijakan
2. Menetapkan prioritas Masalah
3. Membuat rancangan promkes
4. Merancang tujuan, sasaran, rencana tindakan, metode, media,
evaluasi dan jadwal pelaksanaan sesuai kebutuhan

18 XVIII Kamis 2x50’ Praktikum dan Bimbingan Kelompok C, D, TJ, DL LR,AG

29 Mrt ‘18 1. Diagnosis masalah Tim Dosen
- Phase 1 : Social Need Assesment
- Phase 2 : Diagnosis Epidemiologi
- Phase 3 : Diagnosis Perilaku dan Lingkungan
- Phase 4 : Diagnosis Pendidikan dan organisasional
- Phase 5 : Diagnosis Administrative dan Kebijakan
2. Menetapkan prioritas Masalah
3. Membuat rancangan promkes
4. Merancang tujuan, sasaran, rencana tindakan, metode, media,
evaluasi dan jadwal pelaksanaan sesuai kebutuhan.

19 XIX Senin 3x50’ Praktikum dan Bimbingan Kelompok C, D, TJ, DL LR,AG

02 Apr ‘18 1. Diagnosis masalah Tim Dosen
- Phase 1 : Social Need Assesment
- Phase 2 : Diagnosis Epidemiologi
- Phase 3 : Diagnosis Perilaku dan Lingkungan
- Phase 4 : Diagnosis Pendidikan dan organisasional
- Phase 5 : Diagnosis Administrative dan Kebijakan
2. Menetapkan prioritas Masalah
3. Membuat rancangan promkes
4. Merancang tujuan, sasaran, rencana tindakan, metode, media,
evaluasi dan jadwal pelaksanaan sesuai kebutuhan.

20 XX Kamis 2x50’ Praktikum dan Bimbingan Kelompok C, D, TJ, DL LR,AG

05 Apr‘18 1. Diagnosis masalah Tim Dosen
- Phase 1 : Social Need Assesment
- Phase 2 : Diagnosis Epidemiologi
- Phase 3 : Diagnosis Perilaku dan Lingkungan
- Phase 4 : Diagnosis Pendidikan dan organisasional
- Phase 5 : Diagnosis Administrative dan Kebijakan
 2. Menetapkan prioritas Masalah
3. 3. Membuat rancangan promkes
4. 4. Merancang tujuan, sasaran, rencana tindakan, metode, media,
evaluasi dan jadwal pelaksanaan sesuai kebutuhan
21 XXI Senin 3 x 50 Praktikum dan Bimbingan Kelompok C, D, TJ, DL LR,AG
09 Apr ‘18 1. Diagnosis masalah Tim Dosen
- Phase 1 : Social Need Assesment
- Phase 2 : Diagnosis Epidemiologi
- Phase 3 : Diagnosis Perilaku dan Lingkungan
- Phase 4 : Diagnosis Pendidikan dan organisasional
- Phase 5 : Diagnosis Administrative dan Kebijakan
2. Menetapkan prioritas Masalah
3. Membuat rancangan promkes
4. Merancang tujuan, sasaran, rencana tindakan, metode, media,
evaluasi dan jadwal pelaksanaan sesuai kebutuhan
22 XXII Kamis 2 x 50 Praktikum dan Bimbingan Kelompok C, D, TJ, DL LR,AG
12 Apr ‘18 1. Diagnosis masalah Tim Dosen
- Phase 1 : Social Need Assesment
- Phase 2 : Diagnosis Epidemiologi
- Phase 3 : Diagnosis Perilaku dan Lingkungan
- Phase 4 : Diagnosis Pendidikan dan organisasional
- Phase 5 : Diagnosis Administrative dan Kebijakan
2. Menetapkan prioritas Masalah
3. Membuat rancangan promkes
4. Merancang tujuan, sasaran, rencana tindakan, metode, media,
evaluasi dan jadwal pelaksanaan sesuai kebutuhan
23 XXIII Senin 3 x 50 Praktikum dan Bimbingan Kelompok C, D, TJ, DL R,AG
16 Apr ‘18 1. Diagnosis masalah Tim Dosen

- Phase 1 : Social Need Assesment

- Phase 2 : Diagnosis Epidemiologi
- Phase 3 : Diagnosis Perilaku dan Lingkungan
- Phase 4 : Diagnosis Pendidikan dan organisasional
- Phase 5 : Diagnosis Administrative dan Kebijakan
2. Menetapkan prioritas Masalah
3. 3. Membuat rancangan promkes
4. Merancang tujuan, sasaran, rencana tindakan, metode,
 media, evaluasi dan jadwal pelaksanaan sesuai kebutuhan
24 XXIV Kamis 2 x 50 Praktikum Penyuluhan Kelompok C, D, TJ, DL LR,AG
19 Apr ‘18 PRESENTASI HASIL RANCANGAN PROPOSAL RANCANGAN Tim Dosen
PROMKES
25 XXV Senin 3 x 50 Praktikum Penyuluhan Kelompok C, D, TJ, DL LR,AG
23 April ‘18 PRESENTASI HASIL RANCANGAN PROPOSAL RANCANGAN Tim Dosen
PROMKES
26 XXVI Kamis 2 x 50 Praktikum Penyuluhan Kelompok C, D, TJ, DL LR,AG
26 April ‘18 PRESENTASI HASIL RANCANGAN PROPOSAL RANCANGAN Tim Dosen
PROMKES
27 XXVII Senin 3 x 50 Praktikum Penyuluhan Kelompok C, D, TJ, DL LR,AG
30 April ‘18 PRESENTASI HASIL RANCANGAN PROPOSAL RANCANGAN Tim Dosen
PROMKES
28 XXVIII Kamis 2 x 50 Praktikum Penyuluhan Kelompok C, D, TJ, DL LR,AG
03 Mei’18 PRESENTASI HASIL RANCANGAN PROPOSAL RANCANGAN Tim Dosen
PROMKES
29 XXIX 07–12 Mei ‘18 MINGGU MAKE UP
30 XXX 14–19 Mei ‘18 MINGGU TENANG
31 XXXI 21 –26 Mei’18 UJIAN AKHIR SEMESTER Tim Dosen

Malang, 22 Januari 2018

Mengetahui, PJMK
Ketua Prodi Sarjana Terapan Keperawatan Lawang

Ns. Supono, S.Kep, M.Kep, Sp.MB. Lucia Retnowati, SST, M.KES

NIP. 19651210 198603 1 004 NIP. 19680424 198803 001