SILABUS

KEPERAWATAN KOMUNITAS III

Diajukan Sebagai Syarat Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Pendidikan Dalam
Keperawatan Dengan Dosen Pengampu : Wenny Nugrahati C, S.Kep.,Ns., M.Kep

Disusun Oleh :
Rahmah Tania br damanik
R.17.01.054

YAYASAN INDRA HUSADA INDRAMAYU

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN (STIKes) INDRAMAYU
PROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN
INDRAMAYU
2020
 SILABUS

KOMUNITAS III

A. Identitas Mata Kuliah

Kode mata ajar : A.6.

Sasaran : Mahasiswa semester VI

Jumlah SKS : 3 SKS (Ceramah : 2, Lab : 1)

Uraian : -

Prasyarat : -

Status mata ajar : Wajib

Jadwal perkuliahan : Kelas VI A Hari Rabu, Jam 08.00-10.30

Kelas VI B Hari Jumat, Jam 08.00-10.30

Koordinator : Rahmah Tania br damanik,

S.Kep.,Ns.,M.Kep.
Email : rahmataniakisaran@gmail.com
No Hp : 082296511278

Tim pengajar : 1. Intan Agus diani, S.Kep.,Ns.,M.Kep.

2. Leni Rahayu, S.Kep.,Ns.,M.Kep.

B. Deskripsi Mata Kuliah

Mata ajar ini membahas tentang konsep dasar Kesehatan dan keperawatan komunitas,
program-program Kesehatan / kebijakan pemerintah dalam menanggulangi masalah
Kesehatan prioritas di Indonesia, asuhan keperawatan komunitas, dan pembahasan
yang terkait issue dan kecenderungan masalah pada peningkatan Kesehatan,
pencegahan penyakit dan pemeliharaan Kesehatan, area-area khusus dalam
keperawatan komunitas, meliputi keperawatan kesehatan sekolah, keperawatan
Kesehatan kerja, keperawatan dirumah (homecare), keperawatan jiwa masyarakat,
jaminan mutu layanan keperawatan komunitas dan issue / kecenderungan dalam
keperawatan komunitas, dengan penekanan pada peningkatan Kesehatan, pencegahan
penyakit dan pemeliharaan Kesehatan. Mata ajar ini berguna dalam memahami
berbagai area khusus dalam keperawatan komunitas terutama terkait dengan masalah
Kesehatan yang lazim terjadi di Indonesia, dan memahami mekanis me jaminan
layanan keperawatan komunitas, serta issue / kecenderungan yang terjadi ; dan atau
prasyarat untuk mengikuti mata ajar keperawatan komunitas III. Pengalaman belajar
meliputi ceramah, diskusi, pembahasan kasus dan praktikum.
 C. Kompetensi
Setelah mengikuti pembelajaran pada blok 19 komunitas III mahasiswa akan mampu :
1. Pada akhir pembelajaran mahasiswa mampu merencanakan asuhan keperawatan komunitas dalam rentang sehat-sakit.
2. Apabila dihadapkan pada situasi area khusus keperawatan komunitas, mahasiswa mampu Menyusun rencana asuhan keperawatan
komunitas fokus pada peningkatan Kesehatan dan pencegahan penyakit minimal pada area sekolah dan Kesehatan kerja tersebut
dengan menggunakan Langkah proses keperawatan komunitas.
Uraian Bahan Kajian Berdasarkan Target Kompetensi
NO Kompetensi blok 19 Bahan kajian Metode
1. Pada akhir pembelajaran, mahasiswa A. Pengantar Kesehatan komunitas dan konsep dasar Mini lecture, case study,
mampu merencanakan asuhan keperawatan komunitas SGD, project based
keperawatan komunitas dalam rentang 1. Pengertian Kesehatan, indikator sehat, karakteristik learning (PjBL), lab
sehat-sakit. dan perilaku sehat. skill.
2. Kesehatan komunitas
3. Konsep dasar keperawatan komunitas.
B. Asuhan keperawatan komunitas
1. Peran dan fungsi keperawatan komunitas
2. Proses keperawatan komunitas
3. Program evaluasi: definisi, tujuan, manfaat, tahapan,
metode / alat.
4. Proses belajar mengajar di komunitas
C. Program-program Kesehatan / kebijakan dalam
menanggulangi masalah Kesehatan utama di Indonesia
1. Pemberantasan penyakit menular dan penyehatan
lingkungan pemukiman.
2. Program pembinaan Kesehatan komunitas.
2. Apabila dihadapkan pada situasi area 1. Konsep promosi Kesehatan Mini lecture, case study,
khusus praktek keperawatan komunitas, 2. Program promosi Kesehatan SGD, project based
mahasiswa mampu Menyusun rencana 3. Konsep perawatan di rumah learning (PjBL), lab
asuhan keperawatan komunitas focus 4. Program perawatan di rumah skill.
5. Konsep keperawatan Kesehatan sekolah
 pada peningkatan Kesehatan dan
pencegahan penyakit minimal pada area
sekolah dan Kesehatan kerja tersebut
dengan menggunakan Langkah proses
keperawatan komunitas.
6. Asuhan keperawatan Kesehatan sekolah
7. Program usaha Kesehatan sekolah.
8. Konsep keperawatan Kesehatan kerja.
9. Asuhan keperawatan Kesehatan kerja
10. Program Kesehatan kerja
11. Konsep Kesehatan jiwa masyarakat
12. Asuhan keperawatan jiwa masyarakat
13. Program Kesehatan jiwa masyarakat
14. Isu kecenderungan pada empat area / setting praktek
keperawatan komunitas.

A. Pendekatan Pembelajaran
1. Metode : Ceramah dan tanya jawab, diskusi dan seminar, studi kasus, demonstrasi, bermain peran, simulasi
2. Media : LCD, Projector, Laptop

B. Sumber Kepustakaan
1. Antai-Otong, D (2008). Nurse-Client Communication: A Life Span Approach. United Kingdom: Jones and Barlett Publishers.
2. Bateman, T. (2011). Nursing Team Dynamics: Communication, Culture, Collaboration. Thesis, Canada: Library and Archives. Diakses
dari proquest dissertation and Thesis
3. Berman, A., Snyder, S.J., Kozier, B., & Erb, G.( 2008). Fundamental of Nursing, Concept, process and practice, 8ed. USA:Pearson
Education, Inc
4. Hockenberry, M.J. & Wilson,D. (2011). Wong’s Nursing care of Infant and children. 9ed. Canada: Elsevier Mosby
5. Hockenberry, M.J. & Wilson, D. (2014). Wong’s Nursing Care of Infant and Children. 10th edition. Mosby: Elsevier Inc.
 6. Leininger, M. & Mc. Farland, M.R. (2006). Culture Care Diversity and Universality: a Worldwide Nursing Theory. Canada: Jones and
Bartlett Publisher.
7. Railey, J.B. (2013). Communications in Nursing. 7th edition. Mosby: Elsevier Inc.
8. Stein-Parbury, J. (2013). Patient and Person: Interpersonal Skills in Nursing. 5th edition. Churchill Livingstone: Elsevier Australia.
9. Stickley, T. & Freshwater, D. (2006). The art of listening in the therapeutic relationship. Mental health practice, 9(5): 12-18.
10. Suryani (2014). Komunikasi Terapeutik: Teori dan Praktik. Jakarta: EGC
C. Evaluasi
1. Kehadiran minimal 80% dari total pertemuan
2. Ujian tengah semester : Bobot 30%
3. Ujian akhir semester : Bobot 30%
4. Penugasan : Bobot 20%
5. Seminar : Bobot 20%
 MATRIKS KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR
Waktu Kompetensi Dasar Pokok Bahasan Sub Pokok Strategi / Fasilitator / Kegiatan Indikator
Pertemuan Bahasan Metoda dosen pembelajaran
Pembelajaran

1 Mahasiswa mampu Program- 1. Pemberantasa Ceramah, dan Rahmah Tania 1. Memperhatika 1. Mahasiswa
mengetahui Program- program n penyakit diskusi br damanik n dosen mampu
Rabu, 25 nov
program kesehatan/kebija menular dan menjelaskan menjelaskan
2020 jam
kesehatan/kebijakan kan dalam penyehatan 2. Mendengarkan kembali
08.00-10.30 /
dalam menanggulangi lingkungan penjelasan pemberantasan
KLS A
menanggulangi masalah pemukiman dengan baik penyakit
Jumat , 27 nov masalah kesehatan kesehatan utama 2. Program 3. Menanyakan menular dan
2020 jam utama di indonesia di indonesia pembinaan hal-hal yang penyehatan
08.00-10.30 / kesehatan belum lingkungan
KLS B komunitas dipahami pemukiman
4. Memberikan
2. mahasiswa
umpan
mampu
balik/bertany
menjelaskan
5. Ketepatan
kembali
menjawab
Program
6. Menyimpulkan
pembinaan
materi
kesehatan
 pembelajaran komunitas

2 Mahasiswa mampu Asuhan 1. Peran dan Ceramah, Rahmah Tania 1. Memperha 1. Menjelaskan
mengetahui Asuhan keperawatan fungsi dandiskusi br damanik tikan kembali Peran
Rabu, 02 des
keperawatan komunitas keperawatan dosen dan fungsi
2020 jam
komunitas komunitas menjelask keperawatan
08.00-10.30 /
2. Proses an komunitas
KLS A
keperawatan 2. Mendenga
2. menjelaskan
Jumat , 04 des komunitas rkan
kembali Proses
2020 jam 3. Program penjelasan
keperawatan
08.00-10.30 / evaluasi : dengan
komunitas
KLS B definisi, baik
tujuan, 3. Menanyak 3. menjelaskan

manfaat, an hal-hal kembali

tahapan, yang Program

metode/alat belum evaluasi definisi,

4. Proses belajar dipahami tujuan, manfaat,

mengajar di 4. Memberik tahapan,

komunitas an umpan metode/alat

balik/berta 4. menjelaskan
nya kembali Proses
 5. Ketepatan belajar mengajar
menjawab di komunitas
6. Menyimpu
lkan
materi
pembelajar
an

3 Mahasiswamampume PenjelasanKeseh 1. PengertianKes Ceramah, Leni Rahayu 1. Memperhatika 1. Menjelaskan

rencanakanasuhankep atankomunitasda ehatan dandiskusi n dosen kembali
Rabu, 09 des
erawatankomunitasda nkonsepdasarke 2. indikatorsehat menjelaskan. pengertian
2020 jam
lamrentangsehat- perawatankomu 3. karakteristikda 2. Mendengarkan kesehatan
08.00-10.30 /
sakit. nitas nperilakusehat. penjelasan 2. Menyebutkan
KLS A
4. Kesehatankom dengan baik. kembali
Jumat , 11des unitas 3. Menanyakan indikator
2020 jam 5. Konsepdasarke hal-hal yang sehat.
08.00-10.30 / perawatankom belum 3. Menguraikan
KLS B unitas dipahami Kembali
4. Memberikan karakteristik
umpan balik dan perilaku
atau bertanya
 5. Ketepatan sehat.
menjawab 4. Menjelaskan
6. Menyimpulkan kembali
materi kesehatan
pembelajaran. komunitas.
5. Menjelaskan
kembali
Konsep dasar
keperawatan
komunitas

4 Mahasiswa mampu Penjelasan 1. Pengertian Ceramah, dan Leni Rahayu 1. Memperhatika 1. Mahasiswa
mengerti memehami materi tentang Usaha diskusi n dosen mampu
Rabu, 16 des
dan menjelaskan Askep Usaha Kesehatan menjelaskan memahami
2020 jam
kembali materi yang Kesehatan sekolah 2. Menyimak dan dan
08.00-10.30 /
berhubungan Konsep sekolah 2. Program usaha Memahami menerangkan
KLS A
Askep Keperawatan kesehatan Askep kembali
Jumat , 18 des Kesehatan sekolah sekolah Keperawatan tentang Askep
2020 jam 3. Askep Kesehatan Keperawatan
08.00-10.30 / Kesehatan sekolah Kesehatan
KLS B Sekolah 3. Menyimak sekolah,
Program usaha
 kesehatan 2. Mahasiswa
sekolah mampu
4. Menyimak memahami
Askep dan
Kesehatan menerangkan
Sekolah kembali
5. Menyimpulkan tentang
materipembelaj Program
aran usaha
kesehatan
sekolah

5 Mahasiswa mampu Penjelasan 1. Konsep Askep Ceramah, dan Intan Agus 1. Memperhatika 1. Mahasiswa
mengerti memahami materi tentang Keperawatan diskusi diani n dosen mampu
Rabu, 23 des
dan menjelaskan Askep 2. Keselamatan menjelaskan. memahami
2020 jam
kembali materi yang Keselamatan dan dan kesehatan 2. Menyimakdan dan
08.00-10.30 /
berhubungan dengan kesehatan kerja kerja memahamikon menerangkan
KLS A
Keselamatan dan sep askep kembali
Jumat , 25 des kesehatan kerja keperawatan materi tentang
2020 jam 3. Menyimakdan Konsep
08.00-10.30 / memahamiKes Askep
KLS B elamatan dan
kesehatan kerja keperawata
2. Mahasiswa
mampu
memahami
dan
menerangkan
kembali
Keselamatan
dan
kesehatan
kerja