RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

KEPERAWATAN KELUARGA

Koordinator :
SUHARIYATI, S.Kep., Ns., M.Kep

Dosen Pengajar :
SUHARIYATI, S.Kep., Ns., M.Kep (SH)
INTA SUSANTI, S.Kep., Ns., M.Kep (IS)
ARIFAL ARIS, S.Kep., Ns., M.Kes (AA)
MASUNATUL UBUDIYAH, S.Kep., Ns., M.Kep (MU)

PRODI S1 KEPERAWATAN
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH LAMONGAN
2021-2022
 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH LAMONGAN
Jl. Raya PlalanganPlosowahyu Km. 03 Lamongan 62218
Telp. (0322) 323457 Fax. (0322) 322356 Website: www.umlamongan.ac.id, E-mail: keperawatan@umla.ac.id
FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
No. Dokumen No. Revisi Tanggal Terbit
FM-01-AKD-20 00 Maret 2022
MATA KULIAH KODE MK BOBOT (sks) SEMESTER
Keperawatan Komunitas II MKB 01-0320 3 SKS (2T) (1P) VI (ENAM)
Capaian Pembelajaran Lulusan 1. Bertakwa kepada Tuhan YME, menunjukkan sikap profesional, prinsip etik, perspektif hukum dan budaya dalam keperawatan
2. Mampu menguasai keterampilan umum pada bidang keilmuannya
3. Mampu memahami ilmu keperawatan untuk melakukan asuhan keperawatan berdasarkan pendekatan proses keperawatan
4. Mampu memberikan asuhan keperawatan secara profesional pada tatanan laboratorium dan lapangan (klinik dan komunitas)
untuk meningkatkan kualitas asuhan keperawatan dan keselamatan klien
5. Mampu melaksanakan edukasi dengan keterampilan komunikasi dalam asuhan keperawatan dan informasi ilmiah
6. Mampu membangun kapasitas kepemimpinan dan manajemen
7. Mampu melakukan penelitian ilmiah di bidang ilmu dan teknologi keperawatan untuk memecahkan masalah kesehatan
8. Mampu menghasilkan, mengomunikasikan, dan melakukan inovasi pada bidang ilmu dan teknologi keperawatan, dan
9. Mampu meningkatkan keahlian profesional di bidang keperawatan melalui pembelajaran seumur hidup
Capaian Pembelajaran Mata Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran keperawatan komunitas, mahasiswa mampu:1. menyusun rencana asuhan keperawatan
Kuliah komunitas fokus pada promotif
2. memberikan asuhan keperawatan dirumah
3. memberikan asuhan keperawatan pada agregat dalam Komunitas: Kesehatan sekolah
4. memberikan asuhan keperawatan pada agregat dalam Komunitas: Kesehatan Anak dan Remaja
5. memberikan asuhan keperawatan pada agregat dalam Komunitas: Kesehatan Wanita dan Pria
6. memberikan asuhan keperawatan pada agregat dalam Komunitas: Kesehatan lansia
7. memberikan asuhan keperawatan pada agregat dalam Komunitas: Populasi Rentan: Penyakit mental, kecacatan, dan populasi
terlantar
8. memberikan asuhan keperawatan pada agregat dalam komunitas: dengan masalah kesehatan populasi: penyakit infeksi, pandemic
COVID 19
9. memberikan asuhan keperawatan pada agregat dalam komunitas: masalah kesehatan populasi: penyakit kronik
10.mempraktikkan terapi komplementer dalam asuhan keperawatan komunitas.
Deskripsi Mata Kuliah
Mata Kuliah Prasyarat
(Bila Ada)
Team Teaching
Mata kuliah ini berfokus pada asuhan perawatan agregat komunitas dan membahas berbagai isu dan kecenderungan masalah kesehatan
komunitas dalam konteks pelayanan kesehatan utama dengan penekanan pada peningkatan Kesehatan, pencegahan penyakit dan
pemeliharaan Kesehatan. Pembahasan juga melingkupi penatalaksanaan pada area-area khusus dalam keperawatan komunitas,
meliputi keperawatan kesehatan sekolah, keperawatan Kesehatan kerja, keperawatan di rumah (homecare), jaminan mutu layanan
keperawatan komunitas dan isu/kecenderungan dalam keperawatan komunitas, dengan penekanan pada peningkatan kesehatan,
pencegahan penyakit dan pemeliharaan Kesehatan.
Keperawatan Komunitas I
Suhariyati, S.Kep., Ns., M.Kep (1)
Inta Susanti, S.Kep., Ns., M.Kep (1)
Arifal Aris, S.Kep., Ns., M.Kes (0,5)
Masunatul Ubudiyah, S.Kep., Ns., M.Kep (0,5)

JADWAL TEORI (2 SKS)

Mgg Kemampuan Akhir Metode Pengalaman Kriteria / Fasilit
Bahan Kajian Waktu Evaluasi Bobot
Ke yang direncanakan Pembelajaran Belajar Mhs Indikator ator
1 Mahasiswa mampu 1. Konsep promosi kesehatan Lecture T:2x50’ Diskusi Tanya UTS, Pemahaman 2,5% IS
menjelaskan promosi 2. Program promosi jawab Diskusi,
kesehatan kesehatan Kuis
1) Konsep perawatan di
rumah
2) Konsep Nusantara sehat
3) Konsep Kesehatan
Pariwisata
2 Mahasiswa mampu 1. Konsep keperawatan Lecture T:2x50’ Diskusi Tanya UTS, Pemahaman 5% MU
menjelaskan kesehatan sekolah jawab Diskusi,
keperawatan 2. Asuhan keperawatan Kuis
kesehatan sekolah kesehatan sekolah
3. Program Usaha Kesehatan
Sekolah
3 Mahasiswa mampu 1. Pemberdayaan masyarakat Lecture T:2x50’ Diskusi Tanya UTS, Pemahaman 2,5% SH
menjelaskan 2. Musyawarah Masyarakat jawab Diskusi,
pemberdayaan Desa Kuis
4 masyarakat, 1. Posyandu balita Lecture T:2x50’ Diskusi Tanya UTS, Pemahaman 5% AA
posyandu dan 2. Posbindu PTM jawab Diskusi,
musyawarah 3. Posyandu remaja Kuis
masyawarah desa
4. Posyandu lansia
5 Mahasiswa mampu Terapi Komplementer Lecture T:2x50’ Diskusi Tanya UTS, Pemahaman 5% SH
menjelaskan terapi jawab Diskusi,
komplementer Kuis

6 Mahasiswa mampu 1. Asuhan keperawatan SGD T:2x50’ Diskusi Tanya UTS, Pemahaman 5% IS
mengaplikasikan agregat dalam komunitas: jawab Diskusi,
asuhan keperawatan kesehatan anak dan remaja Kuis
agregat dalam 2. Asuhan keperawatan
agregat dalam komunitas:
komunitas
kesehatan pesantren
7 1. Asuhan keperawatan SGD T:2x50’ Diskusi Tanya UTS, Pemahaman 5% MU
agregat dalam komunitas: jawab Diskusi,
kesehatan wanita dan pria Kuis
2. Asuhan keperawatan
agregat dalam komunitas:
kesehatan masyarakat
UTS
8 Mahasiswa mampu Asuhan keperawatan agregat Lecture T:2x50’ Diskusi Tanya UTS, Pemahaman 5% IS
mengaplikasikan dalam komunitas: kesehatan jawab Diskusi,
asuhan keperawatan panti werda Kuis
agregat dalam
komunitas
9 Mahasiswa mampu Askep kesehatan komunitas SGD T:2x50’ Diskusi Tanya UTS, Pemahaman 5% IS
mengaplikasikan populasi rentan: anak jalanan jawab Diskusi,
asuhan keperawatan Kuis
10 kesehatan komunitas Asuhan keperawatan Keluarga SGD T:2x50’ Diskusi Tanya UTS, Pemahaman 5% SH
Askep kesehatan komunitas jawab Diskusi,
populasi rentan: area bencana Kuis
11 Askep kesehatan komunitas SGD T:2x50’ Diskusi Tanya UTS, Pemahaman 5% MU
populasi rentan: area kerja jawab Diskusi,
(industri sederhana/rumah Kuis
tangga)
12 Askep kesehatan komunitas SGD T:2x50’ Diskusi Tanya UTS, Pemahaman 5% SH
populasi rentan: area rural jawab Diskusi,
Kuis

13 Askep komunitas dengan SGD T:2x50’ Diskusi Tanya UTS, Pemahaman 5% AA

masalah kesehatan populasi: jawab Diskusi,
penyakit infeksi dan pandemik Kuis
COVID 19
14 Askep komunitas masalah SGD T:2x50’ Diskusi Tanya UTS, Pemahaman 5% AA
kesehatan populasi: penyakit jawab Diskusi,
kronik Kuis
Minggu Tenang
UAS

JADWAL PRAKTIKUM (1 SKS)

Mgg Kemampuan Akhir Metode Pengalaman Kriteria / Fasilit
Bahan Kajian Waktu Evaluasi Bobot
Ke yang direncanakan Pembelajaran Belajar Mhs Indikator ator
1 Mahasiswa mampu Mini Lokakarya Puskesmas Roleplay P:1x170’ Praktikum OSCE Pemahaman, 2,5% MU
mengaplikasikan kedisiplinan,
asuhan keperawatan ketetapan dalam
kesehatan komunitas prosedur
2 Diskusi Refleksi kasus Roleplay P:1x170’ Praktikum OSCE Pemahaman, 2,5% SH
kedisiplinan,
ketetapan dalam
prosedur
3 Musyawarah Masyarakat Desa Roleplay P:1x170’ Praktikum OSCE Pemahaman, 2,5% SH
kedisiplinan,
ketetapan dalam
prosedur
4 Posyandu balita Roleplay P:1x170’ Praktikum OSCE Pemahaman, 2,5% AA
kedisiplinan,
ketetapan dalam
prosedur
5 Posyandu remaja Roleplay P:1x170’ Praktikum OSCE Pemahaman, 2,5% AA
kedisiplinan,
ketetapan dalam
prosedur
6 Posbindu PTM Roleplay P:1x170’ Praktikum OSCE Pemahaman, 2,5% AA
kedisiplinan,
ketetapan dalam
prosedur
7 Posyandu lansia Roleplay P:1x170’ Praktikum OSCE Pemahaman, 2,5% IS
kedisiplinan,
ketetapan dalam
prosedur
8 Terapi komplementer Praktikum P:1x170’ Praktikum OSCE Pemahaman, 2,5% SH
kedisiplinan,
ketetapan dalam
prosedur
9 Pengkajian keperawatan PBL P:1x170’ Praktikum Laporan, Pemahaman, 2,5% IS
agregat di komunitas: presentasi ketetapan dalam
kesehatan anak dan remaja pemberian askep
10 Pengkajian keperawatan PBL P:1x170’ Praktikum Laporan, Pemahaman, 2,5% MU
agregat di komunitas: presentasi ketetapan dalam
kesehatan wanita dan pria pemberian askep
11 Pengkajian keperawatan PBL P:1x170’ Praktikum Laporan, Pemahaman, 2,5% IS
agregat di komunitas: presentasi ketetapan dalam
kesehatan lansia pemberian askep
12 Analisa data, diagnosis, PBL P:1x170’ Praktikum Laporan, Pemahaman, 2,5% SH
prioritas masalah keperawatan presentasi ketetapan dalam
komunitas pemberian askep
13 Intervensi dan implementasi PBL P:1x170’ Praktikum Laporan, Pemahaman, 2,5% IS
keperawatan komunitas: presentasi ketetapan dalam
pendidikan kesehatan pemberian askep
14 Evaluasi keperawatan PBL P:1x170’ Praktikum Laporan, Pemahaman, 2,5% MU
komunitas presentasi ketetapan dalam
pemberian askep

DAFTAR PUSTAKA
1. Anderson, E. T. dan McFarlance, J. (2007) Buku Ajar Keperawatan Komunitas Teori dan Praktik.
2. Efendy, F. dan Makhfudli (2009) Keperawatan kesehatan komunitas: Teori dan Praktik dalam Keperawatan. Jakarta: Salemba Medika.
3. IPKKI (2017) Panduan Asuhan Keperawatan Individu, Keluarga, Kelompok dan Komunitas. Jakarta: Penerbit Universitas Indonesia.
4. Nies, M. A., McEwen M. (2014) Community/Public Health Nursing. 6th edition. Saunders: Elsevier Inc.
5. Nies, M. A., McEwen M. dan Riasmini (2019) Keperawatan Kesehatan Komunitas dan Keluarga. Edisi Indonesia Pertama. Saunders: Elsevier
Inc.
6. Ratnawati, E. (--------) Keperawatan Komunitas. Yogyakarta: Pustaka Baru Press.
7. Susanto, T., et all (2020) Buku Ajar Praktikum Keperawatan Komunitas. Jakarta: EGC.
8. Swarjana, I. K. (2016) Keperawatan Kesehatan Komunitas. Yogyakata: Penerbit Andi.
9. Stanhope M. & Lancaster J. (2013) Foundation of Nursing in the Community:Community-Oriented Practice, 4th edition. Mosby:Elsevier Inc.

Lamongan, 5 Maret 2022