Fakultas Ilmu Kesehatan

Program Studi Sarjana Keperawatan Universitas Katolik Indonesia Santu Paulus Ruteng

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

UNIVERSITAS KATOLIK INDONESIA SANTU PAULUS RUTENG

FAKULTAS ILMU KESEHATAN

PROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN

RENCANA PEMBELAJARA SEMESTER
MATA KULIAH KODE RUMPUN MK BOBOT (SKS) SEMESTER Tgl Penyusunan
KONSEP KEPERAWATAN
KOMUNITAS E.201309 Keperawatan 3 (3T) 5 08-08-2023
Dekan Fakultas Ilmu
KOORDINATOR MK
Kesehatan DOSEN PENGEMBANG RPS KA PRODI
Ns. Kornelia Romana Iwa, Ns. Kornelia Romana
M.Kep. Iwa, M.Kep.
Ns. Claudia Fariday Dewi, Ns. Claudia Fariday Ns. Heribertus Handi, S.Kep , M.Kes.
David Djerubu, S.Fil.,MA M.Kep. Dewi, M.Kep.
CPL-PRODI
CP Sikap :
S3 : menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
S7 : bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
S10 : menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
CP Keterampilan umum:
Merencanakan asuhan keperawatan komunitas dalam rentang sehat-sakit.
CP Keterampilan khusus:
Capaian Pembelajaran (CP) KK 1: Mampu memahami cara pemberian asuhan keperawatan komunitas focus pada peningkatan kesehatan dan
pencegahan penyakit minimal pada area sekolah dan kesehatan kerja, dengan menggunakan langkah proses
keperawatan komunitas dan pelaksanaannya menggunakan pembelajaran berbasis projek Pengabdian Masyarakat

KK2 : mampu memahami cara pemberian asuhan keperawatan pada area spesialisasi keperawatan komunitas, sesuai
dengan delegasi dari ners spesialis;
CP Pengetahuan :
P4 : memahami konsep dasar kesehatan dan keperawatan komunitas, program-program kesehatan/kebijakan
pemerintah dalam menanggulangi masalah kesehatan prioritas di Indonesia, asuhan keperawatan komunitas dan
pembahasan yang terkait isu dan kecenderungan masalah kesehatan komunitas
 Fakultas Ilmu Kesehatan
Program Studi Sarjana Keperawatan Universitas Katolik Indonesia Santu Paulus Ruteng

P5 : Menguasai konsep dan teknik penegakkan diagnosis asuhan keperawatan komunitas

CP-MK
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran Keperawatan Medikal Bedah I, setelah diberi data, kasus/artikel mahasiswa
mampu :
1. Menjelaskan pengantar kesehatan komunitas dan konsep dasar keperawatan komunitas
2. Memahami Epidemiologi dan Demografi atau Kependuudukan
3. Menjelaskan model konseptual praktik keperawatan komunitas
4. Menjelaskan standar prakrik dalam keperawatan komunitas
5. Merencanakan asuhan keperawatan
6. Menjelaskan tentang Posyandu, Poskestren, Kader, Bidan Desa, Perawat Desa, dan Desa Siaga
7. Menjelaskan Program-program kesehatan/ kebijakan dalam menanggulangi masalah kesehatan utama di
Indonesia
8. Menjelaskan Issue dan trend dalam pelayanan keperawatan komunitas:

Deskripsi Singkat MK
Materi Pembelajaran/pokok
Bahasan
Fokus mata kuliah ini membahas tentang konsep dasar kesehatan dan keperawatan komunitas, program-program
kesehatan/kebijakan pemerintah dalam menanggulangi masalah kesehatan prioritas di Indonesia, asuhan
keperawatan komunitas dan pembahasan yang terkait isu dan kecenderungan masalah kesehatan komunitas.
Mata kuliah ini berguna dalam memahami konsep dasar keperawatan komunitas dan berbagai area khusus dalam
keperawatan komunitas terutama terkait dengan masalah kesehatan yang lazim terjadi di Indonesia, dan
memahami mekanisme jaminan layanan keperawatan komunitas, serta issue/kecenderungan yang terjadi; dan
atau prasyarat untuk mengikuti mata kuliah keperawatan komunitas II. Proses pembelajaran dilakukan melalui
ceramah, collaborative learning (CL,), SGD, dan belajar berdasarkan masalah (BDM).
1. Pengantar kesehatan komunitas dan konsep dasar keperawatan komunitas
2. Epidemiologi dan Demografi atau Kependuudukan
3. Menjelaskan model konseptual praktik keperawatan komunitas
4. Standar prakrik dalam keperawatan komunitas
5. Asuhan keperawatan
6. Posyandu, Kader, Bidan Desa, Perawat Desa, dan Desa Siaga
7. Program-program kesehatan/ kebijakan dalam menanggulangi masalah kesehatan utama di Indonesia
8. Issue dan trend dalam pelayanan keperawatan komunitas:

Wajib:

Pustaka Hinkle, J. L., & Cheever, K. H. (2014). Brunner & Suddarth's textbook of medical-surgical nursing(13th.ed). China :
 Fakultas Ilmu Kesehatan
Program Studi Sarjana Keperawatan Universitas Katolik Indonesia Santu Paulus Ruteng

Wolters Kluwer/Lippincott Williams & Wilkins

Lewis S.L, Dirksen S. R, Heitkemper M.M, Bucher L, Harding M. M, (2014). Medical Surgical Nursing, Assessment
and Management of Clinical Problems. Canada: Elsevier
Nanda International. (2014). Nursing Diagnoses 2015-17: Definitions and Classification (Nanda International).
Philladelphia: Wiley Blackwell
PPNI.(2017). Standar Diagnosis Keperawatan Indonesia : Definisi dan Indikator Diagnostik. Jakarta : PPNI
Pendukung:
Ackley, B. J. & Ladwig, G. B. (2013). Nursing Diagnosis Handbook: An Evidence-Based Guide to Planning Care,
10e. Mosby elsevier.
Barber B, Robertson D, (2012).Essential of Pharmacology for Nurses, 2nd edition, Belland Bain Ltd, Glasgow
Bulechek, G. M. & Butcher, H. K. McCloskey Dochterman, J. M. & Wagner, C. (2012). Nursing Interventions
Classification (NIC), 6e. Philladelphia: Mosby Elsevier
Dudek,S. G. (2013). Nutrition Essentials for Nursing Practice, 7th. Lippincott: William Wilkins
Johnson, M., Moorhead, S., Bulechek, G. M., Butcher, H. K., Maas, M. L. & Swanson, S. (2011). NOC and NIC
Linkages to NANDA-I and Clinical Conditions: Supporting Critical Reasoning and Quality Care, 3e.
Philladelphia: Mosby Elsevier
Lynn P. (2011). Taylor's Handbook of Clinical Nursing Skill, China: Wolter Kluwer Health
Madara B, Denino VP, (2008). Pathophysiology; Quick Look Nursing, 2nd ed. Jones and Barklet Publisher, Sudbury
McCance, K.L. & Huethe, S. E. (2013). Pathophysiology: The Biologic Basis for Disease in Adults and Children, 7e.
Elsevier
Moorehead, S., Johnson, M., Maas, M.L. & Swanson, E. (2012). Nursing Outcomes Classification (NOC):
Measurement of Health Outcomes, 5e. Mosby Elsevier.
Sherwood, L. (2016). Fisiologi Manusia Dari Sel ke Sistem . Jakarta : EGC.
Silverthorn, D. U. (2012). Human Physiology: An Integrated Approach (6th Edition)
Skidmore-Roth, Linda (2009). Mosby's 2009 nursing drug reference Toronto : Mosby
Perangkat lunak : Software : Microsoft office dan microsoft power point, video pembelajaran, e-learning
Media Pembelajaran . Perangkat keras : Hardware : Laptop, LCD Projector

Team Teaching
Matakuliah syarat
 Fakultas Ilmu Kesehatan
Program Studi Sarjana Keperawatan Universitas Katolik Indonesia Santu Paulus Ruteng

Minggu Sub-CP-MK Indikator Kriteria & Bentuk Pembelajaran, Materi Pembelajaran Bobot
ke: (sbg kemampuan akhir yg Bentuk metode dan penugasan (Pustaka) Penila
diharapkan) Penilaian (Estimasi Waktu) ian

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

1&2 Mahasiswa mampu Ketepatan dalam menjelaskan 1. Penilaian 1. Mini lecture, small 1. Pengantar kesehatan 10%
menjelaskan pengantar dan memahami tentang menyusun group discussion komunitas:
kesehatan komunitas dan pengantar kesehatan ringkasan a. Konsep kesehatan
konsep dasar keperawatan komunitas dan konsep dasar materi, tugas 2. Penugasan: membuat komunitas
komunitas (CPMK-1) keperawatan komunitas ringkasan materi, b. Konsep Pelayanan
2. Softskills:Di diskusi, tentang kesehatan primer
siplin, konsep dasar (PHC)
kemampuan keperawatan ➢ Pengertian PHC
berkomunika komunitas ➢ Tujuan PHC
si, ➢ Ruang lingkup PHC
kemampuan ➢ Tanggungjawab
interpersonal perawat PHC
, etika 2. Konsep dasar
keperawatan komunitas
a. Pengertian
keperawatan
Komunitas
b. Peran keperawatan
Komunitas
c. Fungsi keperawatan
Komunitas
d. Tujuan keperawatan
Komunitas
 Fakultas Ilmu Kesehatan
Program Studi Sarjana Keperawatan Universitas Katolik Indonesia Santu Paulus Ruteng

e. Lingkup dan area

praktik keperawatan
Komunitas
f. Prinsip keperawatan
Komunitas
g. Sasaran keperawatan
Komunitas
3&4 Mahasiswa mampu Ketepatan dalam menjelaskan 1. Penilaian 1. Mini lecture, small Epidemologi dan 10 %
memahami dan dan memahami tentang menyusun group discussion demografi atau
menjelaskan tentang konsep dasar kesehatan ringkasan Kependuudukan
Epidemiologi dan lingkungan, epidemologi dan materi, tugas 2. Penugasan: membuat 1. Konsep dasar kesehatan
demografi atau demografi atau kependudukan ringkasan materi, lingkungan
Kependuudukan (CPMK-2) 2. Softskills:Di diskusi, tentang 2. Epidemologi
siplin, epidemiologi dan 3. Epidemologi dalam
kemampuan demografi atau keperawatan komunitas
berkomunika kependuudukan 4. Demografi atau
si, kependudukan
kemampuan
interpersonal
, etika

5&6 Mahasiswa mampu Ketepatan dalam memahami 1.Penilaian 1. Mini lecture, small 1. Konsep Model 10 %
memahami dan dan menjelaskan model menyusun group discussion praktik keperawatan
menjelaskan tentang model konsep praktik keperawatan ringkasan komunitas
konseptual praktik komunitas, etika perawat materi, tugas 2. Penugasan: membuat 2. Standar praktik dalam
keperawatan komunitas dalam keperawatan komunitas ringkasan materi dan keperawatan
tentang standar praktik dan menjelaskan standar 2. Softskills:Disi diskusi, komunitas
dalam keperawatan praktik dalam keperawatan plin,
komunitas komunitas kemampuan
(CPMK-3& 4) berkomunikasi
, kemampuan
 Fakultas Ilmu Kesehatan
Program Studi Sarjana Keperawatan Universitas Katolik Indonesia Santu Paulus Ruteng

interpersonal,
etika

7&8 Mahasiswa mampu Ketetepatan dalam memahai 1.Penilaian 1. Mini lecture, small Konsep dasar asuhan 20%
melakukan memahami dan melakukan simulasi kasus menyusun group discussion keperawatan komunitas
konsep dasaar asuhan semu mulai dari penerapan ringkasan 1. Terapi
keperawatan komunitas terapi komplementer di materi, tugas 2. Tugas; membuat komplementer di
(CPMK-5) komunitas dan tahaop booklet tentang terapi komunitas
pengkajian, diagnose, 2.Softskills:Disi komplementer 2. Pengkajian
perencanaan, intervensi, plin, 3. Diagnose
evaluasi dan dokumentasi kemampuan 4. Perencanaan
berkomunikasi 5. Intervensi
, kemampuan 6. Evaluasi
interpersonal, 7. Dokumentasi
etika

UJIAN TENGAH SEMESTER

9 & 10 Mahasiswa mampu Ketepatan dalam menjelaskan 1.Penilaian 1. Mini lecture, small 10 %
menjelaskan dan dan memahami tentang menyusun group discussion 1. Pengertian
memahami tentang posyandu, kader, bidan desa, ringkasan Posyandu
Posyandu, Kader, Bidan perawat desan dan desa siaga materi, tugas 2. Tugas; membuat 2. Kader
Desa, Perawat Desa, dan makalah : 3. Bidan desa
Desa Siaga 2.Softskills:Disi poskesdes,Kader, 4. Perawat desa
(CPMK-6) plin, Bidan desa, Perawat 5. Desa siaga
kemampuan desa dan Desa siaga
berkomunikasi
, kemampuan
interpersonal,
etika
 Fakultas Ilmu Kesehatan
Program Studi Sarjana Keperawatan Universitas Katolik Indonesia Santu Paulus Ruteng

11 & 12 Mahasiswa mampu Ketepatan dalam menjelaskan 1.Penilaian 1. Mini lecture, small Program-program 25 %
menjelaskan Program- Program-program kesehatan/ menyusun group discussion kesehatan/ kebijakan
program kesehatan/ kebijakan dalam ringkasan dalam menanggulangi
kebijakan dalam menanggulangi masalah materi, tugas 2. Tugas; membuat masalah kesehatan utama
menanggulangi masalah kesehatan utama di Indonesia makalah : di Indonesia
kesehatan utama di 2.Softskills:Disi 1. Konsep Pembangunan
Indonesia plin, Kesehatan di Indonesia
(CPMK-7) kemampuan dan sistem pelayanan
berkomunikasi Kesehatan dan
, kemampuan Kebijakan Era
interpersonal, Otonomi Daerah
etika 2. Pemberantasan
penyakit menular dan
penyehatan lingkungan
pemukiman
(Tuberkulosis, AIDS,
ISPA, dll.)
3. Program pembinaan
kesehatan komunitas
(Gizi Masyarakat,
Program dan
pengembangan kota
sehat, dll.)
4. Puskesmas
5. PHN
6. Konsep kemitraan
dalam komunitas
13 & 14 Mahasiswa mampu Ketepatan dalam menjelaskan 1.Penilaian 1. Mini lecture, small Issue dan tren dalam 20 %
menjelaskan dan Issue dan trend dalam menyusun group discussion keperawatan komunitas
memahami tentang issue pendidikan keperawatan ringkasan 1. Issue dan trend
2. Tugas; membuat
 Fakultas Ilmu Kesehatan
Program Studi Sarjana Keperawatan Universitas Katolik Indonesia Santu Paulus Ruteng

dan tren dalam komunitas, Issue dan trend materi, tuga makalah : dalam pendidikan
keperawatan komunitas dalam penelitian keperawatan keperawatan
(CPMK-8) komunitas, dan Issue dan 2.Softskills:Disi komunitas,
trend dalam keprofesian plin, 2. Issue dan trend
terkait keperawatan komunitas kemampuan dalam penelitian
berkomunikasi keperawatan
, kemampuan komunitas,
interpersonal, 3. Issue dan trend
etika dalam keprofesian
terkait keperawatan
komunitas
UJIAN AKHIR SEMESTER

Penilaian
A. Komponen Penilaian Teori
Komponen Definisi Bobot
1) Sikap 20 %
Kehadiran Prosentase kehadiran mahasiswa pada perkuliahan
Keaktifan Rata-rata nilai keaktifan mahasiswa dalam kuliah interaktif, tutorial
maupun diskusi
2) Tugas terstruktur Rata-rata nilai tugas yang dikerjakan oleh mahasiswa baik secara 20 %
individu maupun kelompok
3) Ujian Tengah Semester Nilai ujian tengah semester 30 %
4) Ujian Akhir Semester Nilai ujian akhir semester 30%

B. Nilai Akhir
NA = (NT x sks T) + (NPL x sks PL)
∑sks
NA = Nilai akhir
NT = Nilai teori
NPL = Nilai praktik lapangan

Ruteng, 8 Agustus 2022

Mengetahui
 Fakultas Ilmu Kesehatan
Program Studi Sarjana Keperawatan Universitas Katolik Indonesia Santu Paulus Ruteng

Kororditor mata kuliah

Ketua Prgram Studi Keperawataan

Ns. Heribertus Handi, S.Kep., M.kes. Ns. Kornelia Romana Iwa, M.Kep
NIDN 0814088402 NIDN 0829048705
 Fakultas Ilmu Kesehatan
Program Studi Sarjana Keperawatan Universitas Katolik Indonesia Santu Paulus Ruteng