KONTRAK PERKULIAHAN

ASKEP DEGENERATIF

PROGRAM STUDI : S2 Keperawatan

MATA KULIAH : ASUHAN KEPERAWATAN DEGENERATIF
KODE MK : MKKHMB8301
SEMESTER : III
SKS : 2 SKS
DOSEN PENGAMPU : Ns. Julvainda Eka P, M.Kep
Dr. Sabina Gero, SKp, MSc
Dr. Eko Winarto, Ns, M.Kep, Sp.KMB

I. Manfaat Mata Kuliah

Manfaat yang diperoleh setelah menempuh mata kuliah Asuhan Keperawatan
Degeneratif mahasiswa mampu mengerti dan memahami dan mengetahui konsep dasar
penuaan/degeneratif, berbagai teori kemunduran yang terjadi pada lansia dan asuhan
keperawatan dalam pemenuhan kebutuhan dasar lansia. Penerapan pada Asuhan
Keperawatan gerontik melingkupi pembahasan mengenai kebutuhan bio, psiko, social,
dan spiritual pada lanjut usia dengan sasaran individu, keluarga, dan kelompok
komunitas. Mata kuliah ini juga membahas fenomena biologis, psikologis, dan sosial
serta budaya dan dampaknya terhadap pemenuhan kebutuhan dasar manusia lanjut.
Penekanan pada upaya prevensi dan promosi dilakukan ners untuk mencapai status
kesehatan yang optimal bagi usia lanjut.

II. Deskripsi Mata Ajar

Fokus mata kuliah ini adalah untuk mengetahui konsep dasar penuaan/degeneratif,

berbagai teori kemunduran yang terjadi pada lansia dan asuhan keperawatan dalam

pemenuhan kebutuhan dasar lansia. Penerapan pada Asuhan Keperawatan gerontik

melingkupi pembahasan mengenai kebutuhan bio, psiko, social, dan spiritual pada

lanjut usia dengan sasaran individu, keluarga, dan kelompok komunitas. Mata kuliah ini
 juga membahas fenomena biologis, psikologis, dan sosial serta budaya dan dampaknya

terhadap pemenuhan kebutuhan dasar manusia lanjut. Penekanan pada upaya prevensi

dan promosi dilakukan ners untuk mencapai status kesehatan yang optimal bagi usia

lanjut. Pengalaman belajar melalui ceramah, diskusi, presentasi, dan penugasan.

III. Capaian Pembelajaran dan Kemampuan Akhir yang di harapkan

A. Capaian Pembelajaran
1. Sikap
Menunjukkan sikap bertanggungawab atas pekerjaan di pelayanan
kesehatan
2. Pengetahuan
a. Mengetahui dan memahami asuhan keperawatan dengan kasus
gangguan degeneratif
b. Mengetahui tahapan proses asuhan keperawatan
c. Mengetahui cara mensimulasi asuhan keperawatan
3. Keterampilan Umum
a. Mampu menguasai teknik pengumpulan, klasifikasi dan dokumentasi
dengan menggunakan komputerisasi
b. Mampu mengintegrasikan hasil-hasil penelitian kedalam asuhan
keperawatan
c. Mampu melakukan simulasi pendidikan kesehatan
4. Keterampilan Khusus
Mampu mengumpulkan data, menganalisa dan merumuskan masalah
mampu merencanakan, mendokumentasikan, dan menyajikan informasi
asuhan keperawatan

B. Kemampuan Akhir yang diharapkan :

1. Mahasiswa mampu menjelaskan proses penuaan/degeneratif
3. Mahasiswa mampu mengintegrasikan hasil-hasil penelitian kedalam
asuhan keperawatan dalam mengatasi masalah degeneratif
4. Mahasiswa mampu melakukan simulasi pengelolaan asuhan
keperawatan pada sekelompok klien dengan masalaah degeneratif
 5. Mahasiswa mampu melaksanakan fungsi advokasi pada kasus
degeneratif
6. Mahasiswa mampu mendemonstrasikan intervensi keperawatan pada
kasus degeneratif

IV. Strategi Pembelajaran

Strategi perkuliahan pada mata kuliah aplikasi computer dan internet
menggunakan discovery learning, small group discussion, project based learning,
dan lab skill. Materi kuliah dan bahan bacaan diinformasikan pada awal
perkuliahan. Untuk menambah pemahaman materi kuliah, mahasiswa diberikan
penugasan berupa tugas-tugas terstruktur, tugas mandiri dan keterampilan
laboratorium terkait materi asuhan keperawatan degeneratif, dilengkapi dengan
literature terkait.
V. TOPIK PERKULIAHAN

No Topic Tempat Durasi Metode

1. Teori dan proses 150 menit Case study, SGD, Project

penuaan Based learning
2. Prinsip-prinsip (PjBL),Discovery learning
anatomi dan fisiologi (DL)
penuaan /
degenerative.
3. Perubahan biologis,
psikologis, sosial,
kultural, dan spiritual
4. Konsep end of life
lansia dengan penyakit
terminal. pada masa
penuaan
5. Peran perawat dalam
pelayanan kesehatan
lanjut usia.
6. Asuhan keperawatan
lansia dengan
gangguan system
kardiovaskuler
7. Asuhan keperawatan
lansia dengan
1 Daring
gangguan system
respirasi dan endokrin
8. Asuhan keperawatan
lansia dengan
gangguan system
perkemihan dan
reproduksi.
9. Asuhan keperawatan
lansia dengan
gangguan system
pencernaan dan
integument
10. Asuhan keperawatan
lansia dengan
gangguan system
persepsi sensori
11. Asuhan keperawatan
lansia dengan
gangguan system
muskuloskeletal

VI. Bahan Bacaan

Text Book :
1. Ackley B.J., Ladwig G.B. (2014). Nursing Diagnosis Handbook: An
Evidence-Based Guide to Planning Care. 10th edition. Mosby: Elsevier
Inc.
2. Barber B, Robertson D, (2012).Essential of Pharmacology for Nurses,
2nd edition, Belland Bain Ltd, Glasgow
3. Black J.M., Hawks J.H. (2014). Keperawatan Medikal Bedah:
Manajemen Klinis untuk Hasil yang Diharapkan (3-vol set). Edisi
Bahasa Indonesia 8. Elsevier (Singapore) Pte.Ltd.
4. Bulechek G.M., Butcher H.K., Dochterman J.M., Wagner C. (2013).
Nursing Interventions Classifications (NIC). 6th edition. Mosby: Elsevier
Inc.
5. Dudek,S. G. (2013). Nutrition Essentials for Nursing Practice, 7th.
Lippincott: William Wilkins
6. Grodner M., Escott-Stump S., Dorner S. (2016) Nutritional Foundations
and Clinical Applications: A Nursing Approach. 6th edition. Mosby:
Elsevier Inc.
7. Johnson, M., Moorhead, S., Bulechek, G. M., Butcher, H. K., Maas, M.
L. & Swanson, S. (2012). NOC and NIC Linkages to NANDA-I and
Clinical Conditions: Supporting Critical Reasoning and Quality Care, 3rd
edition. Mosby:Elsevier Inc.
8. Hall E. (2014). Guyton dan Hall Buku Ajar Fisiologi Kedokteran. Edisi
Bahasa Indonesia 12. Saunders: Elsevier (Singapore) Pte.Ltd.
9. Huether S.E. and McCance K.L. (2016) Understanding Pathophysiology.
6th edition. Mosby: Elsevier Inc.
10. Lewis S. L., Dirksen S. R., Heitkemper M. M., Bucher L. (2014).
Medical Surgical Nursing, Assessment and Management of Clinical
Problems. 9th edition. Mosby: Elsevier Inc.
11. Lynn P. (2011). Taylor's Handbook of Clinical Nursing Skill, China:
Wolter Kluwer Health
12. Madara B, Denino VP, (2008). Pathophysiology; Quick Look Nursing,
2nd ed. Jones and Barklet Publisher, Sudbury
13. McCance, K.L. & Huether, S. E. (2013). Pathophysiology: The Biologic
Basis for Disease in Adults and Children, 7th edition. Mosby: Elsevier Inc
14. McCuistion L.E., Kee, J.L. and Hayes, E.R. (2014). Pharmacology: A
Patient-Centered Nursing process approach. 8th ed. Saunders: Elsevier
Inc
15. Moorhead S., Johnson M., Maas M.L., Swanson E. (2013). Nursing
Outcomes Classifications (NOC): Measurement of Health Outcomes. 5th
edition. Mosby: Elsevier Inc.
16. Nanda International. (2014). Nursing Diagnoses 2015-17: Definitions
and Classification (Nanda International). Philladelphia: Wiley Blackwell
17. Silverthorn, D. U. (2012). Human Physiology: An Integrated Approach
(6th Edition)
18. Skidmore-Roth, Linda (2016). Mosby's 2016 Nursing Drug Reference.
29th edition. Mosby : Elsevier Inc
19. Waugh A., Grant A., Nurachmah E., Angriani R. (2011). Dasar-dasar
Anatomi dan Fisiologi Ross dan Wilson. Edisi Indonesia 10. Elsevier
(Singapore) Pte.Ltd.
 20. Waugh A., Grant A. (2014). Buku Kerja Anatomi dan Fisiologi Ross and
Wilson. Edisi Bahasa Indonesia 3. Churchill Livingstone: Elsevier
(Singapore) Pte.Ltd.

VII. Tugas-tugas
Pemberian penugasan dalam Asuhan Keperawatan Degeneratif I bertujuan
untuk memfasilitasi mahasiswa agar dapat mencapai kompetensi yang
diharapkan dalam mata kuliah ini, meliputi aspek afektif, kognitif, dan
psikomotor. Penugasan yang diberikan meliputi:
1. Tugas Individu
Tugas individu merupakan bentuk pembelajaran mandiri yang terkait
dengan pokok-pokok bahasan dalam keperawatan komprehensif. Bentuk
penugasan individu akan dijelaskan lebih terperinci di bagian lampiran.
2. Tugas Kelompok
Tugas kelompok merupakan penugasan yang harus diselesaikan oleh
kelompok, yang terdiri dari maksimal 2 orang berupa laporan/ makalah
pokok-pokok bahasan yang telah ditentukan jenis dan waktu pelaksanaan
presentasi oleh pengampu/ sesuai kesepakatan. Bentuk penugasan kelompok
akan dijelaskan lebih terperinci di bagian lampiran

VIII. Kriteria Penilaian

Penilaian dilakukan berdasarkan penilaian/evaluasi proses pembelajaran, unjuk
kerja dan unjuk sikap dengan komponen sebagai berikut:
No ITEM PENILAIAN Prosentase
1 Keaktifan 40%
2 Penugasan Individu 15%
3 Penugasan Kelompok 15%
4 Ujian tengah semester 25%
5 Ujian akhir semester 35%
TOTAL 100
 Terkait dengan Standart Penilaian digunakan system Penilaian Acuan Patokan
(PAP). Hasil evaluasi dikategorikan sebagai :
Nilai Angka Nilai Mutu Nilai Lambang
79 – 100 4 A
68 – 78 3 B
64 – 67 2 C
45 – 63 1 D
0 – 44 0 E

IX. Tata tertib siswa dan Dosen

1. Mahasiswa di wajibkan menggunakan berpakaian rapi ( tidak kaos oblong
/berkerah) pada waktu mengikuti perkuliahan
2. Tidak diperkenankan menggunkan sandal jepit, celana jeans, celana legging,
baik waktu perkuliahan maupun menghadap dosen untuk bimbingan
maupun konsultasi akademik
3. Pada waktu perkuliahan semua handphone silent/non aktif
4. Keterlambatan masuk di kelas hanya diijinkan maksimal 15 menit dari
jadwal, lewat dari batas tersebut mahasiswa boleh masuk tapi tidak
mendapat presensi atau diperkenankan pulang kecuali ada konfirmasi
sebelumnya dengan alasan yang dapat diterima.
5. Tidak diperkenankan melakukan keributan di kelas dalam bentuk apapun
selama kuliah/ praktek laboratorium kecuali saat diskusi.
6. Mahasiswa wajib hadir minimal 90% dari jumlah tatap muka, jika kehadiran
75-89% diperkenankan mengikuti UAS dengan penugasan, jika kehadiran
kurang dari 75% mahasiswa tidak diperkenankan mengikuti UAS.
7. Tidak ada ujian susulan kecuali dengan alasan yang jelas.
8. Hasil evaluasi mahasiswa akan diyudisiumkan minimal 1 minggu setelah
UAS, dan protes nilai akan dilayani paling lama 1 minggu setelah nilai
keluar.
X. Jadwal Kuliah
Tugas Kegiatan mandiri
Pertemuan Ke
Terstrukt
Hari & Tgl
ur Pengampu
Pokok Bahasan
Kuliah Seminar
50’
60’ 60’ 70’
A

I 1. Teori dan proses - - - Ns. Julvainda Eka

Rabu penuaan P.U, M.Kep
9 Maret 2022 2. Prinsip-prinsip
14.00 – 15.40 anatomi dan fisiologi
penuaan /
degenerative.

II - - - Ns. Julvainda Eka

Rabu Perubahan biologis, P.U, M.Kep
9 Maret 2022 psikologis, sosial, kultural,
15.40 – 17.20 dan spiritual
III Peran perawat dalam - - - Dr. Sabina Gero,
Rabu pelayanan kesehatan lanjut S.Kp, MSc
16 Maret 2022 usia.
14.00 – 15.40
IV Asuhan keperawatan lansia - - Presentasi Dr. Sabina Gero,
Rabu dengan gangguan system kelompok I S.Kp, MSc
16 Maret 2022 kardiovaskuler
15.40 – 17.20
V Asuhan keperawatan lansia - - - Dr. Sabina Gero,
Rabu dengan gangguan system S.Kp, MSc
23 Maret 2022 respirasi
14.00 – 15.40
VI Asuhan keperawatan lansia - - Presentasi Dr. Sabina Gero,
Rabu dengan gangguan system kelompok S.Kp, MSc
23 Maret 2022 endokrin II
15.40 – 17.20
VII Asuhan keperawatan lansia - - - Dr. Sabina Gero,
Rabu dengan gangguan system S.Kp, MSc
30 Maret 2022 perkemihan
14.00 – 15.40
VIII Asuhan keperawatan lansia - - Presentasi Dr. Sabina Gero,
Rabu dengan gangguan system kelompok S.Kp, MSc
30 Maret 2022 reproduksi. III
15.40 – 17.20
IX Asuhan keperawatan lansia - - - Dr. Eko Winarto, Ns,
Rabu dengan gangguan system M.Kep, Sp.KMB
6 April 2022 pencernaan
14.00 – 15.40
 X Asuhan keperawatan lansia - - Presentasi Dr. Eko Winarto, Ns,
Rabu dengan gangguan system kelompok M.Kep, Sp.KMB
6 April 2022 integumen IV
15.40 – 17.20
XI Asuhan keperawatan lansia - - -- Dr. Eko Winarto, Ns,
Rabu dengan gangguan system M.Kep, Sp.KMB
13 April 2022 persepsi sensori
14.00 – 15.40
XII Asuhan keperawatan lansia - - Presentasi Dr. Eko Winarto, Ns,
Rabu dengan gangguan system kelompok M.Kep, Sp.KMB
13 April 2022 muskuloskeletal V
15.40 – 17.20
XIII Asuhan keperawatan lansia - - - Dr. Eko Winarto, Ns,
Rabu dengan gangguan system M.Kep, Sp.KMB
20 April 2022 Imunitas
14.00 – 15.40
XIV Konsep end of life lansia - - - Dr. Sabina Gero,
Rabu dengan penyakit terminal. S.Kp, MSc
20 April 2022 pada masa penuaan
15.40 – 17.20
UAS
9 – 14 Mei
2022

XI. Lain-lain
Apabila ada hal-hal lain yang diluar kesepakatan ini untuk perlu
disepakati, dapat dibicarakan pada acara perkuliahan. Apabila ada perubahan isi
kontrak perkuliahan, akan ada pemberitahuan terlebih dahulu. Kontrak
perkuliahan ini dapat dilaksanakan, mulai dari disampaikan kesepakatan ini.
Semarang, 24 Februari 2022
Pihak I Pihak II
Dosen Pengampu a.n mahasiswa yang menempuh

Ns. Julvainda Eka P.U, M.Kep (…………….………………..)

Mengetahui
Ka. Prodi S2 Keperawatan

Dr. Blacius Dedi, SKM, M. Kep