KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI

STIKES NANI HASANUDDIN MAKASSAR

Jl. PerintisKemerdekaan VIII No. 24
Email:info@stikesnh.ac.id
FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
No. Dokumen No. Revisi TanggalTerbit
III-001/STIKES-NH/FRM/AKA 005 20/09/2020
Mata Kuliah Kode Bobot (sks) Semester
Keperawatan komunitas I T=2 P= V (LIMA)
Dosen Pengembang RPS Koordinator MK Ketua Program Studi

Kebijakan

Nurkhalid. S.Kep.,Ns.,MSN Nurkhalid. S.Kep.,Ns.,MSN Indra Dewi,S.Kep.,Ns.,M.Kes

Capaian Pembelajaran CPL-Prodi
(CP) S5 Menghargai keberanekaragaman budaya, pandangan agama, dan kepercayaan serta pendapat atau temuan orisinil orang lain.
S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan dibidang keahliannnya
S11 Menjalankan praktik keperawatan sesuai dengan kompetensi, kewenangan dan kode etik profesi
KU3 Mampu memecahkan masalah pekerjaan dengan sifat dan konteks yang sesuai dengan bidang keahlian terapannya didasarkan pada
pemikiranlogis, inovatif dan bertanggungjawab atas hasil kerjanya secara mandiri
P1 Menguasaikonsepteoritisilmu keperawatan, asuhan keperawatan danetikaprofesi
P2 Mengetahui konsep dasar ilmu keperawatan komunitas I
P8 Menguasai metode, teknik dan pengetahuan ilmu keperawatan komunitas I
P10 Mengetahui pengetahuan factual tentang jenis, tanda, gejala, penyakit-penyakit umum mengenai keperawatan komunitas I
KK1 Mampu melakukan asuhan keperawatan pada pasien dengan menggunakan ilmu-ilmu yang berkaitan dengan keperawatan komunitas I
KK2 Mampu mengedentifikasi penyimpangan/kelainan pada kasus keperawatan komunitas I
CPL-Mata Kuliah
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran pada mata kuliah keperawatan komunitas I, bila diberi data/kasus/dihadapkan pada situasi nyata mahasiswa
memiliki kemampuan:
1. Merencanakan asuhan keperawatan komunitas dalam rentang sehat-sakit
Menyusun rencana asuhan keperawatan komunitas focus pada peningkatan kesehatan dan pencegahan penyakit minimal pada area sekolah dan kesehatan
kerja tersebut dengan menggunakan langkah proses keperawatan komunitas dan pelaksanaannya menggunakan pembelajaran berbasis projek pengabdian
 masyarakat.
Melakukan simulasi asuhan keperawatan terkait kasus-kasus yang terjadi diruang lingkup keperawatan komunitas I
Mahasiswa unggul dalam penguasaan ilmu pengetahuan keperawatan komunitas I tentang konsep dasar kesehatan dan keperawatan komunitas, program-
program kesehatan/kebijakan pemerintah dalam penanggulangan masalah kesehatan prioritas di Indonesia, asuhan keperawatan komunitas dan
pembahasan yang terkait ISU dan cenderungan masalah kesehatan komunitas.
Mengintegrasikan hasil-hasil penelitian ke dalam asuhan keperawatan untuk mengatasi masalah keperawatan komunitas I.
Melakukan simulasi pengelolaan asuhan keperawatan pada sekelompok klien yang terkait masalah keperawatan komunitas I
Melaksanakan fungsi advokasi pada kasus terkait peningkatan derajat kesehatan masyarakat dalam mengatasi keperawatan komunitas I
Mendemonstrasikan intervensi keperawatan pada kasus dengan kesehatan komunitas dengan standar yang berlaku dengan berfikir kreatif
dan inovatif sehingga menghasilkan pelayanan yang efisien dan efektif.
PembobotanPenilaian 1. Penugasan + Quiz: 20%
2. UTS : 25%
3. Praktikum : 20%
4. UAS : 25%
5. Soft Skill : 10%
DeskripsiSingkat MK Mata kuliah ini berguna dalam memahami konsep dasar keperawatan komunitas dan berbagai area khusus dalam keperawatan komunitas terutama terkait dengan
masalah kesehatan yang lazim terjadi di Indonesia, dan memahami mekanisme jaminan layanan keperawatan komunitas, serta issue/kecenderungan yang terjadi
atau prasyarat untuk mengikuti mata kuliah keperawat komunitas I, pengalaman belajar meliputi lecture, diskusi (SGD), PjBL, pembahasan kasus dan praktikum.
Bahan Kajian (Materi 1. Konsep keperawatan komunitas I
pembelajaran) 2. Epidemiologi dan kependudukan
3. Konsep komunitas sebagai klien
4. Konsep asuhan keperawatan komunitas
5. Program-program kesehatan/kebijakan dalam menanggulangi masalah utama di Indonesia
6. Issu dan trend dalam pelayanan keperawatan komunitas
Pustaka Utama
1. Ferry & makhfudli. 2009. Buku ajar keperawatan kesehatan komunitas. Jakarta: salemba medika

2. Nies, M.A., McEwen M. 2014. Community/public healt nursing. 6th edition. Sauders: elsevier Inc

3. Notoatmojo, S. 2010. Promosi kesehatan: teori dan aplikasi. Jakarta: rineka cipta

4. Ridwan, M. 2009. Promosi kesehatan dalam rangka perubahan perilaku. Jurnal kesehatan metro sai wawai, volume 2 nomor 2, hal 71-80
5. Widyanto, FC. 2014. Keperawatan komunitas II dengan pendekatan praktis. Yogyakarta: Nuha Medika.
Pendukung
1. Anderson & Farlane. 2011. Community As Partner: Theory And Practice In Nursing, 6th edition. USA: lippincott williams & wilkins
 2. Ajzen, I. 2011. Behavioral interventions: design and evaluation guided by the theory of planned behavior. In M. M. Mark, S.I donaldson, &
B.C. campbell (eds.) social psychology for program and policy evaluation (pp.74-100). New york: guilford.

3. Allender, et al.2011. community health nursing: promoting and protecting the public ‘s health, 7th edition. USA: lippimcott williams & wilkins

4. Pender, N. 2011. The health promotion model, manual. Retrieved february 4, 2012, form nursing. Umich.edu: http://nursing.umich.edu/faculty-
staff/nola-j-pender.

5. Yun, et al.2010. the role of social support and social networks in smoking behavior among middle and older aged people in rural areas of south
korea: A cross-sectional study. BMC public health:10:78.
6. Stanhope M. & lancaster J. 2013. Foundation of nursing in the community: community-oriented practice, 4 th edition. Mosby:Elsevier inc.
Media Pembelajaran Software Hardware
Power Point, Draft Tugas, E-Learning Laptop, LCD Proyektor, Bahan Ajar, ModulPraktikum, White Board,
Spidol, Phantom
Team Teaching 1. Nurkhalid, S.Kep.,Ns.,MSN
2. Dr. Suarnianti, SKM.,S.Kep,Ns.,M.Kes
3. Dr.Yusran Haskas, SKM.,S.Kep,Ns.,M.Kes
4. Uchira, S.Kep.,Ns.,M.Kep
Mata KuliahSyarat -
Min Kemampuan yang BahanKajian/MateriPembel MetodePe Waktu Penilaian DOSEN
ggu diharapkan (Sub-CPMK) ajaran mbelajaran Pengampu
ke - danPengal Teknik Kriteria/ Indikator Bo
amanBelaja bot
r (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

1 1. Mahasiswa menyetujui 1. Ketepatan menjelaskan Lecture, TM : 2x50 1. TesTertulis 1. Mahasiswa 5 Dr. Suarnianti,
kontrak perkuliahan yang tentang kontrak Proses T : 2x50 2. Penilaian menyepakati SKM.,S.Kep,N
disepakati. perkuliahan Belajar Tugas kontrak s.,M.Kes
2. Mahasiswa mengerti 2. Ketepatan menjelaskan Mengajar Terstruktur perkuliahan
mengenai penilaian yang tentang penilaian yang (PBM), 2. Mahasiswa
akan diberikan. akan diberikan. Discovery mengerti mengenai
3. Mahasiswa mampu 3. Ketepatan menjelaskan Learning, penilaian yang
menjelaskan konsep tentang konsep Self Study, akan diberikan
 keperawatan komunitas I keperawatan komunitas I E-Learning 3. Ketepatan
menjelaskan
tentang konsep
keperawatan
komunitas I
2 1. Mampu mampu 1. Ketepatan menjelaskan Lecture, case TM : 2x50 1. Tes 1. Ketepatan 5 Dr. Suarnianti,
menjelaskan Pengertian tentang menjelaskan Study, small T : 2x50 menjelaskan SKM.,S.Kep,N
Tertulis
kesehatan, indicator Pengertian kesehatan, group tentang menjelaskan s.,M.Kes
kesehatan, karakteristik dan indicator kesehatan, discussion, 2. Penilaian Pengertian kesehatan,
perilaku sehat karakteristik dan perilaku project based Tugas indicator kesehatan,
sehat elearning Terstruktur karakteristik dan
2. Mahasiswa mampu 2. Ketepatan menjelaskan (PjBL) perilaku sehat
menjelaskan Kesehatan Kesehatan komunitas : 2. Ketepatan
komunitas : pengertian pengertian komunitas, menjelaskan
komunitas, tahapan tahapan pencegahan (tujuan Kesehatan komunitas :
pencegahan (tujuan dan dan strategi serta pelayanan pengertian komunitas,
strategi serta pelayanan kesehatan utama). tahapan pencegahan
kesehatan utama) (tujuan dan strategi
serta pelayanan
kesehatan utama).

3 Mahasiswa Mampu Ketepatan menjelaskan Lecture, case TM : 2x50 1. Tes Ketepatan 5 Dr. Suarnianti,
menjelaskan Epidemiologi dan tentang menjelaskan Study, small T : 2x50 Tertulis menjelaskan tentang SKM.,S.Kep,N
Epidemiologi dan group menjelaskan s.,M.Kes
kependudukan
discussion, 2. Penilaian Epidemiologi dan
kependudukan
project based Tugas kependudukan
elearning Terstruktur
(PjBL)
4 1. Mahasiswa Mampu 1. ketepatan menjelaskan Lecture, case TM : 2x50 1. Tes Tertulis 1. ketepatan menjelaskan 5 Dr. Suarnianti,
menjelaskan Konsep dasar Konsep dasar keperawatan Study, small T : 2x50 2. Penilaian Konsep dasar SKM.,S.Kep,N
keperawatan komunitas komunitas group Tugas keperawatan s.,M.Kes
2. Mahasiswa mampu 2. ketepatan menjelaskan discussion, Terstruktur komunitas
menjelaskan Pengertian Pengertian keperawatan project based 2. ketepatan menjelaskan
keperawatan komunitas komunitas elearning Pengertian
3. Mahasiswa memahami 3. ketepatan memahami (PjBL) keperawatan
Sejarah perkembangan Sejarah perkembangan komunitas
 komunitas komunitas 3. ketepatan memahami
Sejarah perkembangan
komunitas
5 Mahasiswa Mampu 1. Ketepatan menjelaskan Lecture, case TM : 2x50 1. Tes Tertulis 1. Ketepatan 10 Dr.Yusran
menjelaskan prinsip komunitas prinsip komunitas Study, small T : 2x50 2. Penilaian menjelaskan prinsip Haskas,
dan teori serta model konseptual 2. Ketepatan menjelaskan teori group Tugas komunitas SKM.,S.Kep,N
dalam keperawatan komunitas serta model konseptual discussion, Terstruktur 2. Ketepatan s.,M.Kes
dalam keperawatan project based menjelaskan teori
komunitas elearning serta model
(PjBL) konseptual dalam
keperawatan
komunitas
6 1. Mahasiswa Mampu 1. Ketepatan menjelaskan Student TM : 2x50 1. Tes Tertulis 1. Ketepatan menjelaskan 10 Dr.Yusran
menjelaskan Asuhan Asuhan keperawatan Center T : 2x50 2. Penilaian Asuhan keperawatan Haskas,
keperawatan komunitas dalam komunitas dalam rentang Learning Tugas komunitas dalam SKM.,S.Kep,N
rentang sehat-sakit. sehat-sakit. (SCL), Terstruktur rentang sehat-sakit. s.,M.Kes
2. Mahasiswa mampu 2. Ketepatan menjelaskan Peran, Discovery 2. Ketepatan menjelaskan
menjelaskan Peran, fungsi dan fungsi dan etika perawat Learning, Peran, fungsi dan etika
etika perawat dalam dalam keperawatan komunitas Small Grup perawat dalam
keperawatan komunitas 3. Ketepatan memahami Proses Discussion keperawatan komunitas
3. Mahasiswa mampu memahami keperawatan komunitas (SGD), 3. Ketepatan memahami
Proses keperawatan komunitas 4. Ketepatan menjelaskan Simulation, Proses keperawatan
4. Mahasiswa mampu Standard praktik dalam Self study komunitas
menjelaskan Standard praktik keperawatan komunitas 4. Ketepatan
dalam keperawatan komunitas menjelaskan Standard
praktik dalam
keperawatan
komunitas
7 1. Mahasiswa mampu 1. Ketepatan menjelaskan Student TM : 2x50 1. Tes Tertulis 1. Ketepatan 10 Dr.Yusran
menjelaskan Program Asuhan keperawatan Center T : 2x50 2. Penilaian menjelaskan Asuhan Haskas,
evaluasi : definisi, tujuan, komunitas dalam rentang Learning Tugas keperawatan komunitas SKM.,S.Kep,N
manfaat, tahapan, sehat-sakit. (SCL), Terstruktur dalam rentang sehat- s.,M.Kes
metode/alat. 2. Ketepatan menjelaskan Peran, Discovery sakit.
2. Mahasiswa mampu fungsi dan etika perawat Learning, 2. Ketepatan menjelaskan
memahami Proses belajar dalam keperawatan komunitas Small Grup Peran, fungsi dan etika
mengajar di komunitas 3. Ketepatan memahami Proses Discussion perawat dalam
 3. Mahasiswa mampu keperawatan komunitas (SGD), keperawatan komunitas
menjelaskan Terapi 4. Ketepatan menjelaskan Simulation, 3. Ketepatan memahami
tradisional di komunitas. Standard praktik dalam Self study Proses keperawatan
4. Mahasiswa mampu keperawatan komunitas komunitas
menjelaskan Konsep teori 4. Ketepatan
keperawatan komunitas pada menjelaskan Standard
penyakit tropic praktik dalam
(Kusta/TB/DHF) keperawatan
5. Mahasiswa mampu komunitas
menjelaskan Konsep teori
keperawatan penderita
penyakit kronis
(DM/HT/PJK/Kanker)
UTS / Evaluasi Tengah Semester: Melakukan validasi hasil penilaian, evaluasi dan perbaikan proses pembelajaran berikutnya
8
(09 - 21 November 2020)
9 1. Mahasiswa Mampu 1. Ketepatan menguraikan Student TM : 2x50 1. Tes Tertulis 1. Ketepatan menguraikan 5 Nurkhalid,
menguraikan program- program-program Center T : 2x50 2. Penilaian program-program S.Kep.,Ns.,
program kesehatan/kebijakan kesehatan/kebijakan Learning Tugas kesehatan/kebijakan MSN
dalam menanggulangi dalam menanggulangi (SCL), Terstruktur dalam menanggulangi
masalah kesehatan utama di masalah kesehatan utama Discovery masalah kesehatan utama
indonesia di indonesia Learning, di indonesia
2. Mahasiswa mampu 2. Ketepatan menjelaskan Small Grup 2. Ketepatan menjelaskan
menjelaskan Konsep Konsep pembangunan Discussion Konsep pembangunan
pembangunan kesehatan di kesehatan di indonesia (SGD), kesehatan di indonesia
indonesia 3. Ketepatan memahami Simulation, 3. Ketepatan memahami
3. Mahasiswa mampu Sistem pelayanan Self study Sistem pelayanan
memahami Sistem pelayanan kesehatan dan kebijakan kesehatan dan kebijakan
kesehatan dan kebijakan era era otonomi daerah era otonomi daerah
otonomi daerah 4. Ketepatan menjelaskan 4. Ketepatan menjelaskan
4. Mahasiswa mampu Pemberantasan penyakit Pemberantasan penyakit
menjelaskan Pemberantasan menular dan penyehatan menular dan penyehatan
penyakit menular dan lingkungan pemukiman lingkungan pemukiman
penyehatan lingkungan (tuberkulosis, AIDS, (tuberkulosis, AIDS,
pemukiman (tuberkulosis, ISPA, COVID 19, dll) ISPA, COVID 19, dll)
AIDS, ISPA, COVID 19,
dll)
10 1. Mahasiswa mampu 1. Ketepatan menjelaskan Student TM : 2x50 1. Tes Tertulis 1. Ketepatan menjelaskan 5 Nurkhalid,
menjelaskan Program Program pembinaan Center T : 2x50 (ujianAkhir Program pembinaan S.Kep.,Ns.,
pembinaan kesehatan kesehatan komunitas (gizi Learning Semester) kesehatan komunitas (gizi MSN
komunitas (gizi masyarakat, masyarakat, program dan (SCL), 2. Penilaian masyarakat, program dan
program dan pengembangan pengembangan kota Discovery Tugas pengembangan kota
kota sehat, dll) sehat, dll) Learning, Terstruktur sehat, dll)
2. Mahasiswa mampu 2. Ketepatan menjelaskan Small Grup 2. Ketepatan menjelaskan
menjelaskan Puskesmas Puskesmas Discussion Puskesmas
(SGD),
Simulation,
Self study
11 1. Mahasiswa Mampu 1. Ketepatan melaksanakan Student TM : 2x50 1. Tes Tertulis 1. Ketepatan melaksanakan 10 Uchira,
melaksanakan perawatan perawatan kesehatan Center T : 2x50 (ujianAkhir perawatan kesehatan S.Kep.,Ns.,
kesehatan masyakat (PHN: masyakat (PHN: public eLearning Semester) masyakat (PHN: public M.Kep
health nurse) (SCL), 2. Penilaian health nurse)
public health nurse)
2. Ketepatan menjelaskan Discovery Tugas 2. Ketepatan menjelaskan
2. Mahasiswa mampu Definisi PHN Learning, Terstruktur Definisi PHN
menjelaskan Definisi PHN 3. Mahasiswa mampu Small Grup 3. Mahasiswa mampu
3. Mahasiswa mampu menjelaskan Sejarah Discussion menjelaskan Sejarah
menjelaskan Sejarah kesehatan komunitas/ (SGD), kesehatan komunitas/
kesehatan komunitas/ masyarakat Self study masyarakat
masyarakat 4. Ketepatan menjelaskan 4. Ketepatan menjelaskan
4. Mahasiswa mampu Lingkup area sejarah Lingkup area sejarah
menjelaskan Lingkup area perkembangan dan perkembangan dan
sejarah perkembangan dan perubahan perawatan perubahan perawatan
perubahan perawatan komunitas komunitas
komunitas 5. Ketepatan melaksanakan 5. Ketepatan melaksanakan
5. Mahasiswa mampu Evaluasi keadaan Evaluasi keadaan
melaksanakan Evaluasi kesehatan dari dunia kesehatan dari dunia barat
keadaan kesehatan dari dunia barat sejak zaman sejak zaman prasejarah
barat sejak zaman prasejarah prasejarah sampai saat
inievaluasi dari sampai saat inievaluasi
sampai saat inievaluasi dari
perawatan modern dari perawatan modern
perawatan modern
12 Mahasiswa mampu menjelaskan Ketepatan menjelaskan Student TM : 2x50 1. Tes Tertulis Ketepatan menjelaskan 10 Uchira,
Mampu menjelaskan Mampu menjelaskan Center T : 2x50 (ujianAkhir Mampu menjelaskan S.Kep.,Ns.,
Perkembangan keperawatan Perkembangan keperawatan eLearning Semester) Perkembangan keperawatan M.Kep
(SCL), 2. Penilaian
komunitas di indonesia dan di komunitas di indonesia dan komunitas di indonesia dan
Discovery Tugas
negara-negara berkembang di negara-negara eLearning, Terstruktur di negara-negara
berkembang Small Grup berkembang
Discussion
(SGD),
Self study

13 Mahasiswa mampu Ketepatan menjelaskan ISU Student TM : 2x50 1. Tes Tertulis Ketepatan menjelaskan ISU 5 Uchira,
menjelaskan ISU dan dan kecenderungan dalam Center T : 2x50 (ujianAkhir dan kecenderungan dalam S.Kep.,Ns.,
kecenderungan dalam keperawatan komunitas Learning Semester) keperawatan komunitas M.Kep
(SCL), 2. Penilaian
keperawatan komunitas
Discovery Tugas
Learning, Terstruktur
Small Grup
Discussion
(SGD),
Simulation,
Self study
14 Mahasiswa mampu menjelaskan Ketepatan menjelaskan ISU Student TM : 2x50 1. Tes Tertulis Ketepatan menjelaskan 5 Nurkhalid,
ISU dan kecenderungan dalam dan kecenderungan dalam Center T : 2x50 (ujianAkhir ISU dan kecenderungan S.Kep.,Ns.,
keperawatan komunitas keperawatan komunitas eLearning Semester) dalam keperawatan MSN
(SCL), 2. Penilaian komunitas
Discovery Tugas
Learning, Terstruktur
Small Grup
Discussion
(SGD),
Self study
15 Mahasiswa mampu menjelaskan Ketepatan menjelaskan ISU Student TM : 2x50 1. Tes Tertulis Ketepatan menjelaskan 10 Nurkhalid,
ISU dan kecenderungan dalam dan kecenderungan dalam Center T : 2x50 (ujianAkhir ISU dan kecenderungan S.Kep.,Ns.,
keperawatan komunitas keperawatan komunitas Learning Semester) dalam keperawatan MSN
(SCL), 2. Penilaian komunitas
 Discovery Tugas
Learning, Terstruktur
Small Grup
Discussion
(SGD),
Self study
16 UAS / Evaluasi Akhir Semester: Melakukan validasi penilaian akhir dan menentukan kelulusan mahasiswa
(01 – 13 Februari 2021)