RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(KONTRAK KULIAH)

MATA KULIAH
PROMOSI KESEHATAN DAN PENDIDIKAAN KESEHATAN

DISUSUN OLEH :
Ns. Pawestri, SKep, MKes

PRODI NERS TAHAP AKADEMIK

FIKKES UNIMUS
TAHUN 2018
 VISI DAN MISI PROGRAM STUDI NERS
(TAHAP AKADEMIK DAN PROFESI)

VISI
Program Studi Ners pada tahun 2025 sebagai pusat unggulan dalam pendidikan di bidang Keperawatan Gawat Darurat yang profesional,
berwawasan internasional dengan mengedepankan keterpaduan Imtaq dan IPTEKS

MISI
Misi Program Studi Ners FIKKES UNIMUS:
1. Menyelenggarakan pendidikan profesi keperawatan yang unggul dalam bidang keperawatan gawat darurat dengan berlandaskan nilai-
nilai Islam.
2. Mendorong kemajuan penelitian dan publikasi ilmiah di bidang teknologi keperawatan khususnya gawat darurat.
3. Mengembangkan pengabdian masyarakat dengan keutamaan aplikasi keperawatan gawat darurat yang berlandaskan nilai-nilai
Islam
4. Mengembangkan manajemen yang transparan, berkualitas dengan berlandaskan nilai-nilai Islam
5. Menjalin kerja sama dengan pihak terkait dalam menunjang pencapaian program
6. Menciptakan lulusan ners yang berkarakter Islami, kompeten dan berdaya saing global yang unggul dalam kegawatdaruratan
 HALAMAN PENGESAHAN

Rencana pembelajaran semester (RPS) Mata Kuliah Promosi Kesehatan dan Pendidikan Kesehatan
telah disetujui dan disahkan

Semarang,__________________________
Penyusun Menyetujui
Kaprodi

Ns. Pawestri, SKep, MKes Ns. M. Fatkhul Mubin., M.Kep., Sp.Jiwa

 LEMBAR PEMANTAUAN
KOMPONEN PERENCANAAN PEMBELAJARAN(RPS/SILABUS)
PRODI S1 KEPERAWATAN
TAHUN 2017

KEBERADAAN
NO KOMPONEN
ADA TIDAK ADA
Sistematika
1.1. Diskripsi mata ajar
1.2. Tujuan mata ajar
1.3. Prasarat mata ajar
1.4. Bahan kajian
1.5. Rancangan pembelajaran
1.5.1.Tutorial
1 1.5.2. Seminar
1.5.3. Kuliah pakar
1.5.4. Pratikum
1.5.5.Penugasan/portofolio
1.5.6. Ceramah
1.6. Dosen pengampu dan no telpon
1.7. Referensi
1.8. Pengesahan Program studi
Komponen Evaluasi
2.1. Nilai Ujian
2.1.1. UAS
2.1.2. UTS
2 2.1.3. Praktikum , praktek klinik (jika ada)
2.2. Nilai lain
 2.2.1. Penugasan/portofolio/ sejenisnya
2.2.2. Seminar/ presentasi jurnal
2.2.3. Tutorial
3 Diserahkan paling lambat tanggal ........
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Fakultas : Ilmu Keperawatan dan Kesehatan

Program Studi
Mata Kuliah/Blok Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah
Bobot
Semester
Mata Kuliah Prasyarat
Koordinator mata ajar
Dosen pengampu & no telp
: Profesi Ners (tahap akademik)
: Promosi Kesehatan dan Pendidikan Kesehatan
:
: 2 SKS
: I
:
: Ns. Pawestri, SKep, MKes
: 1. Ns. Pawestri, SKep, MKes
2. Edy Soesanto, SKp, MKes
3. Ns. Ernawati, SKep, MKes
4. Ns. Tri Nurhidayati, SKep, MSi. Med

=================================================================

1. Diskripsi Matakuliah : Mata Kuliah ini membahas tentang konsep teoritis promosi kesehatan dan pendidikan kesehatan bagi klien,
konsep dan teori belajar mengaajar, konsep dan teori promossi kesehatan dan pengembangan program pendidikan dan promosi
kesehatan bagi klien

2. Capaian Pembelajaran
Sikap : memiliki sikap menghormati hak privasi, nilai budaya yang dianut dan martabat klien, menghormati hak klien untuk memilih dan
menentukan sendiri asuhan keperawatan dan kesehatan yang diberikan, serta bertanggung jawab atas kerahasiaan dan keamanan informasi
tertulis, verbal dan elektronik yang diperoleh dalam kapasitas sesuai dengan lingkup tanggungjawabnya
Pengetahuan :
menguasai nilai-nilai kemanusiaan(humanity values);
menguasai konsep teoretis komunikasi terapeutik;
menguasai konsep, prinsip, dan teknik penyuluhan kesehatan sebagai bagia dari upaya pencegahan penularan penyakit pada level primer,
sekunder dan tertier;
Ketrampilan Umum : mampu merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi program promosi kesehatan, melalui kerjasama dengan
 sesama perawat, profesional lain serta kelompok masyarakat untuk mengurangi angka kesakitan, meningkatkan gaya hidup dan
lingkungan yang sehat.

3. SASARAN PEMBELAJARAN

a. Menganalisis peran perawat dalam promosi kesehatan dan pendidikan kesehatan

b. Mengintegrasikan Konsep, teori dan prinsip belajar mengajar pada program pendidikan kesehatan klien dalam rangka mengatasi,
mencegah dan meningkatkan kesehatan klien
c. Mengintegrasikan Konsep dan teori promosi kesehatan dalam mencegah, dan meningkatkan kesehatan klien
d. Menganalisa beberapa model dalam promosi kesehatan
e. Menganalisis factor factor yang mempengaruhi pelaksanaan promosi kesehatan dan pendidikan kesehatan
f. Mengembangkan program promosi kesehatan dan pendidikan kesehatan bagi klien sesuai dengan kebutuhan mereka

4. Strategi perkuliahan :
a. Lecture (ceramah)
b. Activity Lab dan Skill Lab
c. Demonstrasi
d. Penugasan
e. Seminar

5. Materi / bahan kajian : Promosi kesehatan dan Pendidikan kesehatan

6. Proses Evaluasi :
Evaluasi mata ajar ini terdiri dari:
a. Ujian : 40 % (40 % UTS, 60 % UAS)
b. Tugas : 20 %
c. Seminar : 20 %
d. Demonstrasi : 20 %

7. Kriteria penilaian
Penilaian akan dilakukan oleh pengajar dengan menggunakan kriteria berikut :
Nilai Poin Range
A 4 ≥ 80,5
 B 3 70 – 79,5
C 2 59 – 69.9
D 1 50 – 58.9
E 0 ≤ 49

8. Kegiatan Pembelajaran dan Rancangan Pembelajaran

SASARAN SUMBER METODE PENILAIAN

ESTIMASI
PEMBELAJARA INDIKATOR MATERI POKOK KEPUSTAKAAN
WAKTU
N
Menganalisa peran 1. Peran perawat Peran perawat dalam pendidikan dan L : 1X100 1. Rankin, S.H. Minilecture 10 %
perawat dalam dalam pendidikan dan promosi kesehatan : menit & Stallings, K.D. Collaborative
promosi promosi kesehatan 1. Elemen Peran perawat (2005). Patient learning
kesehatan dan 2. Kebijakan 2. Peran coordinator pelayanan Education in Health
pemerintah tentang kesehatan and Illness.
pendidikan
promosi kesehatan 3. Peran perawat sebagai 5th Ed. Philadelphia:
kesehatan
edukator Lippincott Williams &
Kebijakan pemerintah tentang promosi Wilkins.
kesehatan 2. Rankin, Sally H.&
1. Kerangka piker penyelenggaraan Stallings, Karen
paradikma sehat Duffy. (2001).
2.Kebijakan dan regulasi Patient Education:
3. Kebijakan sumber daya Principles
4. Impementasi dalam kebijakan
& Practice. 4th Ed.
pemerintah tentang promosi kesehatan
Philadelphia: Lippincott
5. Tata kelola kebijakan pemerintah
Williams & Wilkins.
terkait promosi kesehatan
3. Redman, B.K.
(2003). Measurement
Tool in
 SASARAN SUMBER METODE PENILAIAN
ESTIMASI
PEMBELAJARA INDIKATOR MATERI POKOK KEPUSTAKAAN
WAKTU
N
PatientEducation. 2nd
Ed. Springer
Publishing Company.
4. Edelmen, C L.
& Mandle C
L.(2006 ) Health
Promotion
throughout the Life
Span. St Louis: Mosby

Mengintegrasi 1.Pengantar Pendidikan Pendidikan kesehatan : L : 1 X100 1. Rankin, S.H. Minilecture 20 %

Konsep, teori dan Kesehatan bagi Klien 1. PengertianPendidikan Menit & Stallings, K.D. Collaborative
prinsip belajar 2. Konsep dan teori kesehatan di MAsyarakat (2005). Patient learning
belajar, mengajar 2. Tujuan pendidikan kesehatan Education in Health
mengajar pada
3. Domain belajar 3. Sasaran pendidikan kesehatan and Illness.
program 4. Upaya pendidikan kesehatan
4. Komunikasi dalam 5th Ed. Philadelphia:
pendidikan 5. Upaya kesehatan masyarakat
proses pembelajaran Lippincott Williams &
kesehatan klien 6. Peran pendidikan kesehatan Wilkins.
klien
dalam rangka Konsep Teori Belajar Mengajar :
5. Klien sebagai peserta 2. Rankin, Sally H.&
mengatasi, 1. Konsep belajar
didik dan Kebutuhan Stallings, Karen
mencegah dan 2. Teori belajar
pendidikan kesehatan Duffy. (2001).
3. Ciri cirri belajar
meningkatkan klien Patient Education:
4. Konsep pembelajaran
kesehatan klien Principles
5. Cirri-ciri dan komponen
pembelajaran & Practice. 4th Ed.
Domain belajar : Philadelphia: Lippincott
Williams & Wilkins.
3. Redman, B.K.
(2003). Measurement
Tool in
PatientEducation. 2nd
Ed. Springer
Publishing Company.
4. Edelmen, C L.
& Mandle C
 SASARAN SUMBER METODE PENILAIAN
ESTIMASI
PEMBELAJARA INDIKATOR MATERI POKOK KEPUSTAKAAN
WAKTU
N
L.(2006 ) Health
Promotion
throughout the Life
Span. St Louis: Mosby

Konsep dan teori 1. Pengertian Promosi Kesehatan : L:2X 1. Rankin, Minilecture 20 %

promosi promosiKeseh 100 menit S.H. & Collaborative
kesehatan dalam atan  Pengertian promosi kesehatan Stallings, learning
mencegah, dan 2. Konsep dan  Tujuan promosi kesehatan K.D.
meningkatkan prinsip dalam  Manfaat promosi kesehatan (2005).
promosi  Sasaran promosi kesehatan Patient
kesehatan klien
kesehatan  Prinsip dalam promosi Education
3. Paradigma kesehatan in Health
dalam promosi Paradikma promosi kesehatan and Illness.
kesehatan 1. Pengertian paradikma promosi 5th Ed.
kesehatan Philadelphia:
2. Visi Indonesia sehat Lippincott
3. Misi pembangunan kesehatan Williams &
4. Strategi pembangunan Wilkins.
kesehatan 2. Rankin,
5. Program pokok pembangunan Sally H.&
kesehatan Stallings, Karen
6. Program unggulan promosi Duffy. (2001).
kesehatan Patient
Education:
Konsep dan prinsip dalam promosi Principles
kesehatan :
1. Prinsip promosi kesehatan & Practice. 4th
2. Prinsip promosi kesehan di Ed.
keluarga Philadelphia:
3. Prinsip promosi kesehatan di Lippincott
pelayanan kesehatan Williams &
4. Prinsip promosi kerja di tempat Wilkins.
kerja 3. Redman, B.K.
5. Prinsip kesehatan di sekolah (2003).
 SASARAN SUMBER METODE PENILAIAN
ESTIMASI
PEMBELAJARA INDIKATOR MATERI POKOK KEPUSTAKAAN
WAKTU
N
6. Prinsip promosi kesehatan di Measurement Tool
tempat umum kesehatan in
PatientEducation.
2nd Ed. Springer
Publishing
Company.
4. Edelmen,
C L. &
Mandle C
L.(2006 )
Health
Promotion
throughout
the Life
Span. St Louis:
Mosby

model dalam Model dalam promosi 1. Pendekatan dalam promosi L:1X 1. Rankin, Minilecture 20 %
promosi kesehatan kesehatan 100 menit S.H. & Collaborative
kesehatan 2. Health belief model Stallings, learning
3. Trans theorical model K.D.
4. Teori sebab akibat (2005).
5. Stress dan coping Patient
Education
in Health
and Illness.
5th Ed.
Philadelphia:
Lippincott
Williams &
Wilkins.
2. Rankin,
Sally H.&
Stallings, Karen
Duffy. (2001).
 SASARAN SUMBER METODE PENILAIAN
ESTIMASI
PEMBELAJARA INDIKATOR MATERI POKOK KEPUSTAKAAN
WAKTU
N
Patient
Education:
Principles
& Practice. 4th
Ed.
Philadelphia:
Lippincott
Williams &
Wilkins.
3. Redman, B.K.
(2003).
Measurement Tool
in
PatientEducation.
2nd Ed. Springer
Publishing
Company.
4. Edelmen,
C L. &
Mandle C
L.(2006 )
Health
Promotion
throughout
the Life
Span. St Louis:
Mosby

factor yang Faktor – faktor yang 1. Pengertian pendidikan L:1X 1. Rankin, Minilecture 30 %
mempengaruhi mempengaruhi kesehatan 100 menit S.H. & Collaborative
pelaksanaan pelaksanaan 2. Teori precede digunakan dalam P:4 Stallings, learning
pendidikan dan promosi kesehatan K.D.
promosi
promosi kesehatan 3. Faktor yng mempengaruhi (2005).
kesehatan dan pelaksanaan pendidikan Patient
pendidikan
 SASARAN SUMBER METODE PENILAIAN
ESTIMASI
PEMBELAJARA INDIKATOR MATERI POKOK KEPUSTAKAAN
WAKTU
N
kesehatan kesehatan Education
4. Metode pendidikan kesehatan in Health
and Illness.
5th Ed.
Philadelphia:
Lippincott
Williams &
Wilkins.
2. Rankin,
Sally H.&
Stallings, Karen
Duffy. (2001).
Patient
Education:
Principles
& Practice. 4th
Ed.
Philadelphia:
Lippincott
Williams &
Wilkins.
3. Redman, B.K.
(2003).
Measurement Tool
in
PatientEducation.
2nd Ed. Springer
Publishing
Company.
4. Edelmen,
C L. &
Mandle C
L.(2006 )
Health
 SASARAN SUMBER METODE PENILAIAN
ESTIMASI
PEMBELAJARA INDIKATOR MATERI POKOK KEPUSTAKAAN
WAKTU
N
Promotion
throughout
the Life
Span. St Louis:
Mosby
 SASARAN SUMBER METODE PENILAIAN
ESTIMASI
PEMBELAJARA INDIKATOR MATERI POKOK KEPUSTAKAAN
WAKTU
N
program promosi program promosi 1. Identifikasi L:1X 1. Rankin, Case Study
kesehatan dan kesehatan dan kebutuhan 100 menit S.H. & Role play
pendidikan pendidikan belajar klien Stallings, (Simulasi
kesehatan bagi kesehatan bagi klien 2. Tujuan K.D. pendidikan
klien sesuai sesuai dengan pendidikan (2005). kesehatan klien)
dengan kebutuhan kebutuhan mereka kesehatan Patient
mereka klien Education
3. Prinsip, in Health
metode, teknik and Illness.
dan strategi 5th Ed.
pendidikan Philadelphia:
4. Media pembelajaran Lippincott
5. Implementasi Williams &
Wilkins.
pendidikan
2. Rankin,
kesehatan klien
Sally H.&
6. Evaluasi pendidikan kesehatan Stallings, Karen
klien Duffy. (2001).
Patient
Education:
Principles
& Practice. 4th
Ed.
Philadelphia:
Lippincott
Williams &
Wilkins.
3. Redman, B.K.
(2003).
Measurement Tool
in
PatientEducation.
2nd Ed. Springer
Publishing
 SASARAN SUMBER METODE PENILAIAN
ESTIMASI
PEMBELAJARA INDIKATOR MATERI POKOK KEPUSTAKAAN
WAKTU
N
Company.
4. Edelmen,
C L. &
Mandle C
L.(2006 )
Health
Promotion
throughout
the Life
Span. St Louis:
Mosby

9. JADWAL PERKULIAHAN SEMESTER I LJ KARYADI HARI RABU PUKUL 14.40-16.20

Pertemu Waktu ESTIMASI PENGAMPU
Hari/Tanggal MATERI POKOK METODE
an ke WAKTU
1 Rabu/ 12 14.40-16.20 Koordinator
September Penjelasan Silabus
2018
2. Rabu/ 19 14.40-16.20 Kebijakan pemerintah tentang L : 1X100 Minilecture Ns. Pawestri,
September promosi kesehatan menit Collaborative learning SKep. MKes
2018 1. Kerangka piker penyelenggaraan
paradikma sehat
2.Kebijakan dan regulasi
3. Kebijakan sumber daya
4. Impementasi dalam kebijakan
pemerintah tentang promosi
kesehatan
5. Tata kelola kebijakan
pemerintah terkait promosi
kesehatan
 3. Rabu/ 26 14.40-16.20 Peran perawat dalam pendidikan L : 1X100 Minilecture Edy Soesanto,
September dan promosi kesehatan : menit Collaborative learning SKp, MKes
2018 1. Elemen Peran perawat
2. Peran coordinator
pelayanan kesehatan
3. Peran perawat sebagai
edukator

4. Rabu/ 3 14.40-16.20 Pendidikan kesehatan : L : 1 X100 Minilecture Ns. Tri Nur

Oktober 2018 1. Pengertian Pendidikan Menit Collaborative learning Hidayati, SKep,
kesehatan di Masyarakat MSi.Med
2. Tujuan pendidikan
kesehatan
3. Sasaran pendidikan
kesehatan
4. Upaya pendidikan
kesehatan
5. Upaya kesehatan
masyarakat
6. Peran pendidikan kesehatan

5. Rabu/ 10 14.40-16.20 Konsep Teori Belajar Mengajar : L : 1 X100 Minilecture Ns. Tri Nur
Oktober 2018 1. Konsep belajar Menit Collaborative learning Hidayati, SKep,
2. Teori belajar MSi.Med
3. Ciri cirri belajar
4. Konsep pembelajaran
5. Cirri-ciri dan komponen
pembelajaran

6. Rabu/ 10 14.40-16.20 Media dan metode Pembelajaran L : 1 X100 Minilecture Edy Soesanto,
Oktober 2018 1. Pengertian Media Menit Collaborative learning SKp, MKes
pembelajaran
2. Peran media pembelajaran
3. Landasan penggunaan mdia
pembelajaran
4. Prinsip media pembelajaran
5. Klasifikasi media
pembelajaran
 6. Jenis jenis media
7. Trens media
8. Metode Pembelajaran :
9. Metode promosi kesehatan
berdasarkan tehnik
komunikasi
10. Macam macam Metode
pendidikan kesehatan
11. Sasaran yang dicapai dalam
promosi kesehatan
12. Cara penyampaian dengan
beberapa indra

7 Rabu/ 17 14.40-16.20 Promosi Kesehatan : L : 1 X100 Seminar Edy Soesanto,

Oktober 2018 1. Pengertian promosi Menit SKp, MKes
kesehatan
2. Tujuan promosi kesehatan
3. Manfaat promosi kesehatan
4. Sasaran promosi kesehatan
5. Prinsip dalam promosi
kesehatan

13. Rabu/ 24 14.40-16.20 Rancangan Proses belajar P : 1 X 100 Activity Lab Ns. Ernawati,
Oktober 2018 Mengajar Menit SKep, MKes
1. Membuat SAP
1. Membuat Media
Pembelajaran

14. Rabu/ 31 14.40-16.20 Paradikma promosi kesehatan L : 1 X100 Minilecture Edy Soesanto,
Oktober 2018 1. Pengertian paradikma Menit Collaborative learning SKp, MKes
promosi kesehatan
2. Visi Indonesia sehat
3. Misi pembangunan
kesehatan
4. Strategi pembangunan
kesehatan
5. Program pokok
 pembangunan kesehatan
6. Program unggulan promosi
kesehatan

10 Rabu/ 14 14.40-16.20 Konsep dan prinsip dalam promosi L : 1 X100 Seminar Ns. Pawestri,
November kesehatan : Menit SKep, MKes
2018
1. Prinsip promosi kesehan di
keluarga
2. Prinsip promosi kesehatan
di pelayanan kesehatan
3. Prinsip promosi kerja di
tempat kerja
4. Prinsip kesehatan di
sekolah
5. Prinsip promosi kesehatan
di tempat umum kesehatan
11 Rabu/ 21 14.40-16.20 Model teori pembelajaran : L : 1 X 100 Seminar Ns. Tri Nur
November 1. Pendekatan dalam promosi menit Hidayati, SKep,
2018 kesehatan MSi.Med
2. Health belief model
3. Trans theorical model
4. Teori sebab akibat
5. Stress dan coping

12 Rabu/ 28 14.40-16.20 Konsep Pendidikan Kesehatan L : 1 X 100 Minilecture Ns. Ernawati,

November 1. Pengertian pendidikan menit Collaborative SKep, MKes
2018 kesehatan learning
2. Teori precede digunakan
dalam promosi kesehatan
3. Faktor yng mempengaruhi
pelaksanaan pendidikan
kesehatan

13 Rabu/ 4 14.40-16.20 Pendidikan Kesehatan : L : 1 X 100 Minilecture Ns.

Desember 1. Identifikasi kebutuhan menit Collaborative Ernawati,
2018 belajar klien learning SKep, MKes
2. Tujuan pendidikan
 kesehatan klien
3. Prinsip, metode, teknik
dan strategi pendidikan

14 Rabu/ 11 14.40-16.20 Aplikasi dalam P : 1 X 100 Demonstrasi Ns. Pawestri,

Desember Proses Belajar menit SKep, MKes
2018 Mengajar

1. PENUGASAN
A. SEMINAR
1. Kelompok I : Model Teori Pembelajaran
2. Kelompok II : Promosi Kesehatan
3. Keelompok III : Motode pembelajaran

B. Pembuatan Laporan Pendidikan Kesehatan Individu, Keluarga, Kelompok dan Masyarakat ( RS dan Tempat Kerja)
Tugas secara kelompok ( masing masing kelompok terdiri dari 5 mahasiswa)
Carilah tema pendidikan Kesehatan yang ada di keluarga, kelompok dan masyarakat (RS dan tempat kerja)
Dokumen laporan penkes yang dikumpulkan : SAP beserta materi, Media pembelajaran dan dokumen vidio dan fotho

2. Sumber belajar (Referensi)

1. Rankin, S.H. & Stallings, K.D. (2005). Patient Education in Health and Illness.
5th Ed. Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins.
2. Rankin, Sally H.& Stallings, Karen Duffy. (2001). Patient Education: Principles
& Practice. 4th Ed. Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins.
3. Redman, B.K. (2003). Measurement Tool in PatientEducation. 2nd Ed. Springer
Publishing Company.
4. Edelmen, C L. & Mandle C L.(2006 ) Health Promotion throughout the Life
Span. St Louis: Mosby
 10. JADWAL PERKULIAHAN SEMESTER I LJ SEMARANG
Pertemu Waktu ESTIMASI PENGAMPU
Hari/Tanggal MATERI POKOK METODE
an ke WAKTU
1 Kamis/ 13 14.40-16.20 Koordinator
September Penjelasan Silabus
2018
2. Kamis/ 20 14.40-16.20 Kebijakan pemerintah tentang L : 1X100 Minilecture Ns. Pawestri,
September promosi kesehatan menit Collaborative learning SKep. MKes
2018 1. Kerangka piker penyelenggaraan
paradikma sehat
2.Kebijakan dan regulasi
3. Kebijakan sumber daya
4. Impementasi dalam kebijakan
pemerintah tentang promosi
kesehatan
5. Tata kelola kebijakan
pemerintah terkait promosi
kesehatan

3. Kamis/ 27 14.40-16.20 Peran perawat dalam pendidikan L : 1X100 Minilecture Edy Soesanto,
September dan promosi kesehatan : menit Collaborative learning SKp, MKes
2018 6. Elemen Peran perawat
7. Peran coordinator
pelayanan kesehatan
8. Peran perawat sebagai
edukator

4 Kamis/ 4 14.40-16.20 Pendidikan kesehatan : L : 1 X100 Minilecture Ns. Tri Nur

Oktober 2018 7. Pengertian Pendidikan Menit Collaborative learning Hidayati, SKep,
kesehatan di Masyarakat MSi.Med
8. Tujuan pendidikan
kesehatan
9. Sasaran pendidikan
kesehatan
10. Upaya pendidikan
kesehatan
11. Upaya kesehatan
 masyarakat
12. Peran pendidikan kesehatan

5 Kamis/ 11 14.40-16.20 Konsep Teori Belajar Mengajar : L : 1 X100 Minilecture Ns. Tri Nur
Oktober 2018 7. Konsep belajar Menit Collaborative learning Hidayati, SKep,
8. Teori belajar MSi.Med
9. Ciri cirri belajar
10. Konsep pembelajaran
11. Cirri-ciri dan komponen
pembelajaran

6 Kamis/ 18 14.40-16.20 Media dan metode Pembelajaran L : 1 X100 Minilecture Edy Soesanto,
Oktober 2018 15. Pengertian Media Menit Collaborative learning SKp, MKes
pembelajaran
16. Peran media pembelajaran
17. Landasan penggunaan mdia
pembelajaran
18. Prinsip media pembelajaran
19. Klasifikasi media
pembelajaran
20. Jenis jenis media
21. Trens media
22. Metode Pembelajaran :
23. Metode promosi kesehatan
berdasarkan tehnik
komunikasi
24. Macam macam Metode
pendidikan kesehatan
25. Sasaran yang dicapai dalam
promosi kesehatan
26. Cara penyampaian dengan
beberapa indra

7 Kamis/ 25 14.40-16.20 Promosi Kesehatan : L : 1 X100 Seminar Edy Soesanto,

Oktober 2018 6. Pengertian promosi Menit SKp, MKes
kesehatan
 7. Tujuan promosi kesehatan
8. Manfaat promosi kesehatan
9. Sasaran promosi kesehatan
10. Prinsip dalam promosi
kesehatan

8 Kamis/ 1 14.40-16.20 Rancangan Proses belajar P : 1 X 100 Activity Lab Ns. Ernawati,
November Mengajar Menit SKep, MKes
2018 2. Membuat SAP
2. Membuat Media
Pembelajaran

9 Kamis/ 15 14.40-16.20 Paradikma promosi kesehatan L : 1 X100 Minilecture Edy Soesanto,

November 7. Pengertian paradikma Menit Collaborative learning SKp, MKes
2018 promosi kesehatan
8. Visi Indonesia sehat
9. Misi pembangunan
kesehatan
10. Strategi pembangunan
kesehatan
11. Program pokok
pembangunan kesehatan
12. Program unggulan promosi
kesehatan

10 Kamis/ 22 14.40-16.20 Konsep dan prinsip dalam promosi L : 1 X100 Seminar Ns. Pawestri,
November kesehatan : Menit SKep, MKes
2018
6. Prinsip promosi kesehan di
keluarga
7. Prinsip promosi kesehatan
di pelayanan kesehatan
8. Prinsip promosi kerja di
tempat kerja
9. Prinsip kesehatan di
sekolah
10. Prinsip promosi kesehatan
di tempat umum kesehatan
11 Kamis/ 29 14.40-16.20 Model teori pembelajaran : L : 1 X 100 Seminar Ns. Tri Nur
November 6. Pendekatan dalam promosi menit Hidayati, SKep,
2018 kesehatan MSi.Med
7. Health belief model
8. Trans theorical model
9. Teori sebab akibat
10. Stress dan coping

12 Kamis/ 6 14.40-16.20 Konsep Pendidikan Kesehatan L : 1 X 100 Minilecture Ns. Ernawati,

Desember 4. Pengertian pendidikan menit Collaborative SKep, MKes
2018 kesehatan learning
5. Teori precede digunakan
dalam promosi kesehatan
6. Faktor yng mempengaruhi
pelaksanaan pendidikan
kesehatan

13 Kamis/ 13 14.40-16.20 Pendidikan Kesehatan : L : 1 X 100 Minilecture Ns.

Desember 4. Identifikasi kebutuhan menit Collaborative Ernawati,
2018 belajar klien learning SKep, MKes
5. Tujuan pendidikan
kesehatan klien
6. Prinsip, metode, teknik
dan strategi pendidikan

14 Kamis/ 20 14.40-16.20 Aplikasi dalam P : 1 X 100 Demonstrasi Ns. Pawestri,

Desember Proses Belajar menit SKep, MKes
2018 Mengajar

3. PENUGASAN
C. SEMINAR
1. Kelompok I : Model Teori Pembelajaran
2. Kelompok II : Promosi Kesehatan
3. Keelompok III : Motode pembelajaran

D. Pembuatan Laporan Pendidikan Kesehatan Individu, Keluarga, Kelompok dan Masyarakat ( RS dan Tempat Kerja, sekolahan )
Tugas secara kelompok ( masing masing kelompok terdiri dari 5 mahasiswa)
 Carilah tema pendidikan Kesehatan yang ada di keluarga, kelompok dan masyarakat (RS dan tempat kerja)
Dokumen laporan penkes yang dikumpulkan : SAP beserta materi, Daftar hadir peserta penkes dan pendidikan kesehatan, Media
pembelajaran dan dokumen vidio dan fotho

4. Sumber belajar (Referensi)

4. Rankin, S.H. & Stallings, K.D. (2005). Patient Education in Health and Illness.
5th Ed. Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins.
2. Rankin, Sally H.& Stallings, Karen Duffy. (2001). Patient Education: Principles
& Practice. 4th Ed. Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins.
3. Redman, B.K. (2003). Measurement Tool in PatientEducation. 2nd Ed. Springer
Publishing Company.
4. Edelmen, C L. & Mandle C L.(2006 ) Health Promotion throughout the Life
Span. St Louis: Mosby

11. JADWAL PERKULIAHAN SEMESTER I LJ TEMANGGUNG

Pertemu Waktu ESTIMASI PENGAMPU

Hari/Tanggal MATERI POKOK METODE
an ke WAKTU
1 Kamis/ 13 14.40-16.20 Koordinator
September Penjelasan Silabus
2018
2. Kamis/ 20 14.40-16.20 Kebijakan pemerintah tentang L : 1X100 Minilecture Ns. Pawestri,
September promosi kesehatan menit Collaborative learning SKep. MKes
2018 1. Kerangka piker penyelenggaraan
paradikma sehat
2.Kebijakan dan regulasi
3. Kebijakan sumber daya
4. Impementasi dalam kebijakan
pemerintah tentang promosi
kesehatan
5. Tata kelola kebijakan
pemerintah terkait promosi
kesehatan
3. Kamis/ 27 14.40-16.20 Peran perawat dalam pendidikan L : 1X100 Minilecture Edy Soesanto,
September dan promosi kesehatan : menit Collaborative learning SKp, MKes
2018 1. Elemen Peran perawat
2. Peran coordinator
pelayanan kesehatan
3. Peran perawat sebagai
edukator

4 Kamis/ 4 14.40-16.20 Pendidikan kesehatan : L : 1 X100 Minilecture Ns. Tri Nur

Oktober 2018 1. Pengertian Pendidikan Menit Collaborative learning Hidayati, SKep,
kesehatan di Masyarakat MSi.Med
2. Tujuan pendidikan
kesehatan
3. Sasaran pendidikan
kesehatan
4. Upaya pendidikan
kesehatan
5. Upaya kesehatan
masyarakat
6. Peran pendidikan kesehatan

5 Kamis/ 11 14.40-16.20 Konsep Teori Belajar Mengajar : L : 1 X100 Minilecture Ns. Tri Nur
Oktober 2018 1. Konsep belajar Menit Collaborative learning Hidayati, SKep,
2. Teori belajar MSi.Med
3. Ciri cirri belajar
4. Konsep pembelajaran
5. Cirri-ciri dan komponen
pembelajaran

6 Kamis/ 18 14.40-16.20 Media dan metode Pembelajaran L : 1 X100 Seminar Ns. Tri Nur
Oktober 2018 1. Pengertian Media Menit Hidayati, SKep,
pembelajaran MSi.Med
2. Peran media pembelajaran
3. Landasan penggunaan
media pembelajaran
4. Prinsip media pembelajaran
5. Klasifikasi media
 pembelajaran
6. Jenis jenis media
7. Trens media
8. Metode Pembelajaran :
9. Metode promosi kesehatan
berdasarkan tehnik
komunikasi
10. Macam macam Metode
pendidikan kesehatan
11. Sasaran yang dicapai dalam
promosi kesehatan
12. Cara penyampaian dengan
beberapa indra

7 Kamis/ 25 14.40-16.20 Promosi Kesehatan : L : 1 X100 Seminar Edy Soesanto,

Oktober 2018 1. Pengertian promosi Menit SKp, Mkes
kesehatan
2. Tujuan promosi kesehatan
3. Manfaat promosi kesehatan
4. Sasaran promosi kesehatan
5. Prinsip dalam promosi
kesehatan

8 Kamis/ 1 14.40-16.20 Rancangan Proses belajar P : 1 X 100 Activity Lab Ns. Pawestri,
November Mengajar Menit Skep, Mkes
2018 1. Membuat SAP
2. Membuat Media
Pembelajaran

9 Kamis/ 15 14.40-16.20 Paradikma promosi kesehatan L : 1 X100 Lecture Edy Soesanto,

November 1. Pengertian paradikma Menit SKp, MKes
2018 promosi kesehatan
2. Visi Indonesia sehat
3. Misi pembangunan
kesehatan
4. Strategi pembangunan
kesehatan
 5. Program pokok
pembangunan kesehatan
6. Program unggulan promosi
kesehatan

10 Kamis/ 22 14.40-16.20 Konsep dan prinsip dalam promosi L : 1 X100 Seminar Ns. Pawestri,
November kesehatan : Menit SKep, MKes
2018
1. Prinsip promosi kesehan di
keluarga
2. Prinsip promosi kesehatan
di pelayanan kesehatan
3. Prinsip promosi kerja di
tempat kerja
4. Prinsip kesehatan di
sekolah
5. Prinsip promosi kesehatan
di tempat umum kesehatan
11 Kamis/ 29 14.40-16.20 Model teori pembelajaran : L : 1 X 100 LECTURE Ns. Ernawati,
November 1. Pendekatan dalam promosi menit Skep, Mkes
2018 kesehatan
2. Health belief model
3. Trans theorical model
4. Teori sebab akibat
5. Stress dan coping

12 Kamis/ 6 14.40-16.20 Konsep Pendidikan Kesehatan L : 1 X 100 Minilecture Ns. Ernawati,

Desember 1. Pengertian pendidikan menit Collaborative Skep, Mkes
2018 kesehatan learning
2. Teori precede digunakan
dalam promosi kesehatan
3. Faktor yng mempengaruhi
pelaksanaan pendidikan
kesehatan

13 Kamis/ 13 14.40-16.20 Pendidikan Kesehatan : L : 1 X 100 Seminar Ns.

Desember 1. Identifikasi kebutuhan menit Ernawati,
2018 belajar klien SKep, MKes
 2. Tujuan pendidikan
kesehatan klien
3. Prinsip, metode, teknik
dan strategi pendidikan

14 Kamis/ 20 14.40-16.20 Aplikasi dalam P : 1 X 100 Demonstrasi Ns. Pawestri,

Desember Proses Belajar menit SKep, MKes
2018 Mengajar

5. PENUGASAN
E. SEMINAR
1. Kelompok I : Model Teori Pembelajaran
2. Kelompok II : Promosi Kesehatan
3. Keelompok III : Motode pembelajaran

F. Pembuatan Laporan Pendidikan Kesehatan Individu, Keluarga, Kelompok dan Masyarakat ( RS dan Tempat Kerja)
Tugas secara kelompok ( masing masing kelompok terdiri dari 3 mahasiswa)
Carilah tema pendidikan Kesehatan yang ada di keluarga, kelompok dan masyarakat (RS dan tempat kerja)

6. Sumber belajar (Referensi)

1. Rankin, S.H. & Stallings, K.D. (2005). Patient Education in Health and Illness.
5th Ed. Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins.
2. Rankin, Sally H.& Stallings, Karen Duffy. (2001). Patient Education: Principles
& Practice. 4th Ed. Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins.
3. Redman, B.K. (2003). Measurement Tool in PatientEducation. 2nd Ed. Springer
Publishing Company.
4. Edelmen, C L. & Mandle C L.(2006 ) Health Promotion throughout the Life
Span. St Louis: Mosby
LAMPIRAN 1
FORMAT PENILAIAN DEMONSTRASI
PENDIDIKAN KESEHATAN
NILAI
NO ASPEK YANG DINILAI BOBOT
YA TIDAK
A FASE ORIENTASI (20%)
1 Mengucapkan salam 5
2 Memperkenalkan diri 5
3 Menjelaskan tujuan 5
4 Menjelaskan prosedur 5
5 Menanyakan kesiapan pasien 5
B FASE KERJA (40%)
1 Validasi Pengetahuan Sasaran 18
2 Memberikan kenyamanan pasien 7
3 Menjelaskan Materi 7
C FASE TERMINASI (20%)
1 Melakukan evaluasi tindakan 13
2 Menyampaikan rencana tindak lanjut 5
3 Berpamitan 5
D PENAMPILAN SELAMA TINDAKAN (20%)
1 Ketenangan 5
2 Melakukan komunikasi terapeutik 5
3 Menjaga keamanan pasien 5
4 Menjaga keamanan perawat 5
TOTAL 100
Lampiran 2
FARMAT PENILAIAN
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

NO ASPEK YANG DINILAI BOBOT NILAI

YA TIDAK
Menuliskan pokok bahasan/topik
1 7
2 Menuliskan hari/tanggal penyuluhan (menyesuaikan 7
waktu ujian)

3 Menuliskan tempat penyuluhan 7

4 Menuliskan sasaran penyuluhan 7

5 Menuliskan lama waktu penyuluhan 7

6 Menuliskan nama petugas penyuluh 7

Menuliskan TIU : 8
7
8 Menuliskan TIK 8
9 Menuliskan materi/sub pokok bahasan sesuai TIK 7

10 Menuliskan media dan alat 7

11 Menuliskan metode 7

12 Menuliskan strategi kegiatan belajar mengajar 7

13 Menuliskan cara evaluasi 7

14 Menuliskan daftar pustaka 7

(nama,thn,judul,kota,penerbit)
 TOTAL 100

Lampiran 3
FARMAT PENILAIAN
MEDIA PEMBELAJARAN

NO ASPEK YANG DINILAI BOBOT NILAI

Tulisan jelas dan mudah dibaca

sesuai dengan sasaran 10-20
1
2 Pemilihan Warna Sesuai dengan 10-.20
tema
3 Terdapat latar pendukung yang 10-.20
sesuai

4 Pemilihan media sesuai dengan 10-20

tema
5 Tulisan yang disampaikan spesifik 10-20
TOTAL NILAI 100