No.

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN HANG TUAH TANJUNGPINANG Dokumen:

PROGRAM STUDI S-1 KEPERAWATAN ……
T.A 2023/2024

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) GENAP

Mata Kuliah Kode Mata Kuliah URL LMS: SKS Semester Tanggal
Disusun:
Promosi Kesehatan dan Pendidikan SKPB 207 3 SKS (2T,1P) 2 1 Februari
Kesehatan 2024

Dosen Yang Mengembangkan RPS Koordinator Mata Kuliah Kepala Program Studi
Otorisasi

Safra Ria Kurniati, S.Kep, Ns, M.Kep Safra Ria Kurniati, S.Kep, Ns, M.Kep Zakiah Rahman, S.Kep,
Ns, M.Kep

Capaian Pembelajaran Lulusan/CPL yang dibebankan ke mata kuliah

No. CPL Capaian Pembelajaran Lulusan

CPL1 (S) Bertakwa kepada Tuhan YME, menunjukkan sikap professional, prinsip etik, perspektif hukum dan budaya dalam
keperawatan
CPL2 (P, KU) Mampu menguasai keterampilan umum pada bidang keilmuannya
CAPAIAN CPL3 (P) Mampu memahami ilmu keperawatan untuk melakukan asuhan keperawatan berdasarkan pendekatan proses
PEMBELAJARAN
keperawatan
CPL5 (KK) Mampu melakukan edukasi dengan keterampilan komunikasi dalam asuhan keperawatan dan informasi ilmiah
CPL8 (KK) Mampu menghasilkan, mengomunikasikan, dan melakukan inovasi pada bidang ilmu dan teknologi keperawatan
CPL 9 (P, KU) Mampu meningkatkan keahlian profesionalitas di bidang keperawatan melalui pembelajaran seumur hidup
 Capaian Pembelajaran Mata Kuliah/CPMK
No.CPMK Capaian Pembelajaran Mata Kuliah
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran pada mata kuliah ini, mahasiswa mampu :
1. Memahami peran perawat dalam pendidikan dan promosi kesehatan
2. Mengintegrasikan konsep, teori, dan prinsip belajar mengajar pada program pendidikan kesehatan klien
dalam rangka mengatasi, mencegah, dan meningkatkan kesehatan klien.
3. Mengintegrasikan konsep dan teori promosi kesehatan dalam mencegah dan meningkatkan kesehatan klien
4. Memahami faktor-faktor yang mempengaruhi pelaksanaan pendidikan dan promosi kesehatan
5. Merancang program edukasi kesehatan sesuai kebutuhan klien
Sub-Capaian Pembelajaran Mata Kuliah/Sub-CPMK
No. Sub CPMK Sub-capaian pembelajaran mata kuliah
Sub-CPMK 1 Memahami tentang peran perawat dalam promosi dan pendidikan kesehatan
Sub CPMK 2 Memahami tentang kebijakan pemerintah dalam promosi dan pendidikan kesehatan
Sub CPMK 3 Memahami konsep belajar mengajar pada program pendidikan kesehatan
Sub CPMK 4 Memahami komunikasi dalam proses pembelajaran klien
Sub CPMK 5 Memahami konsep dan teori promosi kesehatan dalam mencegah dan meningkatkan kesehatan klien
Sub CPMK 6 Memahami pradigma dan strategi dalam promosi dan pendidikan kesehatan
Sub CPMK 7 Memahami model dalam promosi dan pendidikan kesehatan
Sub CPMK 8 Memahami faktor-faktor yang mempengaruhi pelaksanaan pendidikan dan promosi kesehatan
Sub CPMK 9 Memahami proses identifikasi kebutuhan belajar klien serta tujuan pendidikan kesehatan
Sub CPMK 10 Memahami prinsip, metode, teknik dan strategi pendidikan
Sub CPMK 11 Memahami konsep media pembelajaran
Sub CPMK 12 Memahami implementasi dan evaluasi pendidikan kesehatan
Sub CPMK 13 Merancang program edukasi kesehatan sesuai kebutuhan klien
Deskripsi Mata Sub CPMK 14 Mempraktikkan tindakan edukasi kesehatan sesuai kebutuhan klien
Kuliah Mata kuliah ini membahas tentang konsep teoritis promosi kesehatan dan pendidikan kesehatan bagi klien, konsep dan teori
belajar mengajar, konsep dan teori promosi kesehatan dan pengembangan program pendidikan dan promosi kesehatan bagi
klien.
Bahan kajian dalam mata kuliah ini meliputi :
1. Peran perawat dalam pendidikan dan promosi kesehatan serta kebijakan pemerintah tentang promosi kesehatan
Bahan Kajian a. Pengantar pendidikan kesehatan bagi klien
b. Konsep dan teori belajar mengajar
c. Domain belajar
d. Komunikasi dalam proses pembelajaran klien
 e. Klien sebagai peserta didik dan kebutuhan pendidikan kesehatan klien
2. Promosi Kesehatan
a. Pengertian promosi kesehatan
b. Konsep dan prinsip dalam promosi kesehatan
c. Paradigma dalam promosi kesehatan
d. Model dalam promosi kesehatan
e. Faktor-faktor yang mempengaruhi pelaksanaan pendidikan dan promosi kesehatan
3. Pengembangan program pendidikan kesehatan klien
a. Identifikasi kebutuhan belajar klien
b. Tujuan pendidikan kesehatan klien
c. Prinsip, metode, teknik, dan strategi Pendidikan
d. Media pembelajaran
e. Implementasi pendidikan kesehatan klien
f. Evaluasi pendidikan kesehatan klien
Referensi 1. Edelmen, C.L., Mandle, C.L., Kudzma, E.C.(2014). Health Promotion throughout the Life Span.8th edition. Mosby : Elsevier Inc.
2. Kozier, B., Erb, G., Berwan, A.J., & Burke, K. (2016). Fundamentals of Nursing : Concepts, Process, and Practice, 10th edition. New
Jersey : Prentice Hall Health
3. Nies, M.A & McEwen, M.(2014). Community/public health nursing : Promoting the health of populations.6th Ed. Washington:WB
Saunders Company
4. Rankin,S.H & Stallings, K.D.(2005).Patient Educationin Health and Illness.5th Ed. Philadelphia:Lippincott Williams & Wilkins.
5. Rankin, Sally H & Stallings, Karen Duffy.(2001). Patient Education:Principles & Practice.4th Ed.Philadelphia : Lippincott Williams
& Wilkins.
6. Redman, B.K.(2003). Measurement Tool in Patient Education.2nd Ed. Springer Publishing Company
7. Putri, M. E., Kurniati, S. R., & Khariroh, S. (2023). Pendidikan Kesehatan Pemberian Aktifitas Fisik untuk Meningkatkan Kualitas
Hidup Lansia Penderita Hipertensi. Segantang Lada: Jurnal Pengabdian Kesehatan, 1(1), 1-5.
8. Nirnasari, M., Kurniati, S. R., & Fadhilah, U. (2022). Pengaruh Pendidikan Kesehatan Self-Management Behaviour dengan Media
Poster Terhadap Pengetahuan Pencegahan Hipertensi di Wilayah Puskesmas Sei Jang Kepulauan Riau. Jurnal Keperawatan, 12(1), 1-
7.
9. Rahman, Z., Khariroh, S., & Kurniati, S. R. (2023). Penyuluhan Self Care Latihan Fisik, Minum Obat, dan Monitor Kadar Gula
Darah di RSAL Dr. Midiyato S Tanjungpinang. Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia, 3(3), 887–892. https://doi.org/10.54082/jamsi.754
Dosen Pengajar Safra Ria Kurniati, S.Kep., Ns., M.Kep (SRK)
Ernawati, S.Psi., M.Si (EW)
Endang Abdullah, S.Kp., M.Si (EA)
 Bentuk Pembelajaran: Bobot
Penilaian ,Metode Pembelajaran, dan Penugasan Mahasiswa Reference Penilai
[Estimasi Waktu)] an (%)
Minggu Dosen Sub-CPMK Indikator Kriteria Luring Daring Media
Ke dan Bentuk Pembelajaran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
1 SRK Mahasiswa mampu Ketepatan Pedoman • Lecture Google 1-9
Kamis menganalisa peran Memahami : penilaian (2x50”) Classroom
(22/2/ perawat dalam 1. Peran perawat dan tugas • Tugas Zoom Meeting
2024) promosi kesehatan dalam terstruktur individu Slide PPT
Jam dan pendidikan pendidikan dan (membuat Papan Tulis
08.00 kesehatan promosi resume Bahan Ajar
s.d kesehatan tentang
09.40 2. Lima ruang peran
WIB lingkup perawat
promosi dalam
Jam kesehatan promosi
13.00 kesehatan
s.d dan
14.40 pendidikan
WIB kesehatan
(2x60”)
• Belajar
Mandiri
(2x60”)

2 EA Memahami tentang Ketepatan Pedoman • Seminar Google

Kamis kebijakan nasional Memahami penilaian Kelompok 1 Classroom dan
(29/2/ tentang promosi tentang dan tugas (2x50”) Zoom Meeting
2024) dan pendidikan kebijakan terstruktur • Tugas Slide PPT
Jam kesehatan nasional tentang terstruktur Papan Tulis
08.00 promosi dan membuat Bahan Ajar
s.d pendidikan makalah
09.40 kesehatan sesuai topik
WIB (2x60”)
• Belajar
 Jam mandiri
13.00 (2x60”)
s.d
14.40
WIB

3 EW Mahasiswa mampu Ketepatan Pedoman • Seminar Google

Kamis Memahami tentang Memahami penilaian Kelompok 2 Classroom dan
(7/3/ konsep belajar tentang : dan (2x50”) Zoom Meeting
2024) mengajar pada 1. Konsep dan evaluasi • Tugas Slide PPT
Jam program pendidikan teori belajar diskusi terstruktur Papan Tulis
08.00 kesehatan mengajar membuat Bahan Ajar
s.d 2. Domain belajar makalah
09.40 3. Faktor yang sesuai topik
WIB mempengaruhi (2x60”)
proses belajar • Belajar
Jam mengajar mandiri
13.00 (2x60”)
s.d
14.40
WIB

4 EW Memahami Ketepatan Pedoman • Seminar Google

Kamis komunikasi dalam Memahami : penilaian Kelompok 3 Classroom dan
(14/3/ proses 1. Konsep dan tugas (2x50”) Zoom Meeting
2024) pembelajaran klien komunikasi terstruktur • Tugas Slide PPT
Jam dalam proses terstruktur Papan Tulis
08.00 pembelajaran membuat Bahan Ajar
s.d 2. Klien sebagai makalah
09.40 peserta didik sesuai topik
WIB 3. Kebutuhan (2x60”)
pendidikan • Belajar
Jam kesehatan klien mandiri
13.00 (2x60”)
 s.d
14.40
WIB

5 EA Memahami konsep Ketepatan Pedoman • Seminar Google

Kamis dan teori promosi Memahami : penilaian Kelompok 4 Classroom dan
(21/3/ kesehatan dalam 1. Pengertian dan tugas (2x50”) Zoom Meeting
2024) mencegah dan promosi terstruktur • Tugas Slide PPT
Jam meningkatkan kesehatan terstruktur Papan Tulis
08.00 kesehatan klien 2. Konsep dan membuat Bahan Ajar
s.d prinsip dalam makalah
09.40 promosi sesuai topik
WIB kesehatan (2x60”)
3. Teori-teori yang • Belajar
Jam mendasari mandiri
13.00 promosi (2x60”)
s.d kesehatan
14.40
WIB

6 EA Memahami Memahami Pedoman • Seminar Google

Kamis paradigma dan paradigma dan penilaian Kelompok 5 Classroom
(28/3/ strategi dalam strategi dalam dan (2x50”) Zoom Meeting
2024) promosi dan promosi dan evaluasi • Tugas Slide PPT
Jam pendidikan pendidikan diskusi terstruktur Papan Tulis
08.00 kesehatan kesehatan membuat Bahan Ajar
s.d makalah
09.40 sesuai topik
WIB (2x60”)
• Belajar
Jam mandiri
13.00 (2x60”)
s.d
14.40
WIB

7 EA Memahami model Memahami Pedoman • Seminar Google

Kamis dalam promosi dan model-model penilaian Kelompok 6 Classroom
(25/4/ pendidikan dalam promosi dan (2x50”) Zoom Meeting
2023) kesehatan dan pendidikan evaluasi • Tugas Slide PPT
Jam kesehatan diskusi terstruktur Papan Tulis
08.00 membuat Bahan Ajar
s.d makalah
09.40 sesuai topik
WIB (2x60”)
• Belajar
Jam mandiri
13.00 (2x60”)
s.d
14.40
WIB

8 UTS
2 Mei
2024
9 EA Memahami faktor- Ketepatan Pedoman • Seminar Google
Kamis faktor yang Memahami penilaian Kelompok 7 Classroom
(9/5/ mempengaruhi faktor-faktor yang dan (2x50”) Zoom Meeting
2024) pelaksanaan mempengaruhi evaluasi • Tugas Slide PPT
Jam pendidikan dan pelaksanaan diskusi terstruktur Papan Tulis
08.00 promosi kesehatan pendidikan dan membuat Bahan Ajar
s.d promosi makalah
09.40 kesehatan sesuai topik
WIB (2x60”)
Jam • Belajar
13.00 mandiri
s.d (2x60”)
14.40
WIB

10 SRK Mampu Ketepatan dalam : Pedoman • Lecture Google

Kamis mengembangkan 1. Mengidentifik penilaian (2x50”) Classroom
(16/5/ pogram pendidikan asi kebutuhan dan • Tugas Zoom Meeting
2024) kesehatan klien : belajar klien, evaluasi terstruktur Slide PPT
Jam Identifikasi 2. Tujuan diskusi membuat Papan Tulis
08.00 kebutuhan belajar pendidikan makalah Bahan Ajar
s.d kesehatan sesuai topik
klien dan tujuan
09.40 klien (2x60”)
pendidikan
WIB • Belajar
kesehatan
mandiri
Jam (2x60”)
13.00
s.d
14.40
WIB

11 SRK Mampu Ketepatan dalam Pedoman • SGD Google

Kamis mengembangkan : penilaian (2x50”) Classroom
(23/5/ pogram pendidikan dan • Tugas Zoom Meeting
2024) 1. Prinsip, evaluasi terstruktur Slide PPT
kesehatan klien :
Jam metode, diskusi membuat Papan Tulis
prinsip, metode,
08.00 teknik, dan makalah Bahan Ajar
teknik, strategi, dan
s.d strategi sesuai topik
media
09.40 Pendidikan (2x60”)
pembelajaran.
WIB 2. Media • Belajar
pembelajaran mandiri
Jam (2x60”)
13.00
s.d
14.40
WIB
 12 EA Mampu Ketepatan dalam Pedoman • Lecture Google
Kamis mengembangkan memahami proses penilaian (2x50”) Classroom
(30/5/ pogram pendidikan : dan tugas • Tugas Zoom Meeting
2024) kesehatan klien : 1. Implementasi terstruktur terstruktur Slide PPT
Jam Implementasi pendidikan membuat Papan Tulis
08.00 pendidikan kesehatan makalah Bahan Ajar
s.d 2. Evaluasi sesuai topik
kesehatan dan
09.40 pendidikan (2x60”)
evaluasi pendidikan
WIB kesehatan • Belajar
kesehatan
mandiri
Jam (2x60”)
13.00
s.d
14.40
WIB

13 SRK Mampu Ketepatan Pedoman Role Play Google

Kamis mendemonstrasikan mengintegrasikan penilaian Kelompok 1 Classroom
(6/6/ tindakan edukasi konsep dan teori dan dan 2 Zoom Meeting
2024) kesehatan sesuai pendidikan evaluasi Slide PPT
Jam kebutuhan klien kesehatan sesuai pendidikan Papan Tulis
08.00 kebutuhan klien kesehatan Bahan Ajar
s.d
09.40
WIB

Jam
13.00
s.d
14.40
WIB

14 EA Mampu Ketepatan Pedoman Role Play Google

Kamis mendemonstrasikan mengintegrasikan penilaian Kelompok 3 Classroom
(13/6/ tindakan edukasi konsep dan teori dan dan 4 Zoom Meeting
2024) kesehatan sesuai pendidikan evaluasi Slide PPT
Jam kebutuhan klien kesehatan sesuai diskusi Papan Tulis
08.00 kebutuhan klien Bahan Ajar
s.d
09.40
WIB

Jam
13.00
s.d
14.40
WIB

15 EW Mampu Ketepatan Pedoman Role Play Google

Kamis mendemonstrasikan mengintegrasikan penilaian Kelompok 5 Classroom
(20/6/ tindakan edukasi konsep dan teori dan dan 6 Zoom Meeting
2024) kesehatan sesuai pendidikan evaluasi Slide PPT
Jam kebutuhan klien kesehatan sesuai diskusi Papan Tulis
08.00 kebutuhan klien Bahan Ajar
s.d
09.40
WIB

Jam
13.00
s.d
14.40
WIB

24 s.d Project Based Learning : Melakukan Pendidikan Kesehatan di Masyarakat

29 Juni
2024
 16 UAS / Evaluasi Akhir Semester: Melakukan validasi penilaian akhir dan menentukan kelulusan mahasiswa
11 Juli
2024
 LEMBAR PENILAIAN TUGAS/PRESENTASI MAKALAH

Mata kuliah :
Judul makalah :
Kelompok :
Anggota kelompok :
NO ASPEK PENILAIAN BOBOT
1 Makalah 0 1 2 3 4
a. Sistematika penulisan laporan, relevansi dan akurat
b. Isi materi laporan
c. Ketepatan waktu mengumpulkan laporan
2 Presentasi
a. Penguasaan materi
b. Teknik penyampaian materi
c. Penampilan/penyajian (slide)
d. Kemampuan menjelaskan penyampaian isi materi
3 Tanya jawab
a. Ketepatan waktu dalam menjawab pertanyaan
b. Kemampuan dalam berargumentasi
c. Sikap dan partsipasi anggota kelompok
Total nilai

Nilai akhir= total skor x100

40

Tanjungpinang......................20......
Dosen

(....................................)
 SATUAN ACARA PENDIDIKAN KESEHATAN

Topik : .........................................................................................................
Sub pokok bahasan : .........................................................................................................
Sasaran : .........................................................................................................
Target : .........................................................................................................
Hari / Tanggal : .........................................................................................................
Waktu : .........................................................................................................
Tempat : .........................................................................................................
Pemateri : .........................................................................................................

A. LATAR BELAKANG

B. TUJUAN UMUM

C. TUJUAN KHUSUS

D. METODE

E. MEDIA
F. EVALUASI

H. PENGORGANISASIAN & URAIAN TUGAS

1. Protokol / Pembawa acara
2. Pemateri / Pengajar
3. Fasilitator
4. Observer
I. PROSES PELAKSANAAN
NO WAKTU KEGIATAN PENDIDIKAN KESEHATAN KEGIATAN PESERTA

1 Pembukaan:

2 Pelaksanaan :

3 Evaluasi :

4 Terminasi :

J. EVALUASI
1. Evaluasi Struktur
2. Evaluasi Proses
3. Evaluasi Hasil

LAMPIRAN MATERI
 FORMAT PENILAIAN ROLE PLAY PENDIDIKAN KESEHATAN

NO. ASPEK YANG DINILAI BBT NILAI

A FASE PRE INTERAKSI 15%

1. Mempersiapkan media dan materi dengan baik

2. Menyiapkan audien

A FASE ORIENTASI 15%

1. Mengucapkan salam

2. Melakukan kontrak waktu

3. Menjelaskan tujuan umum Pendidikan kesehatan

4. Menanyakan kesiapan audien

B. FASE KERJA 50%

1. Validasi pengetahuan audien

2. Menjelaskan tujuan khusus

3. Menjelaskan materi pendidikan kesehatan

4. Penguasaan materi

5. Kejelasan penyampaian materi

C. FASE TERMINASI 10%

1. Menyimpulkan informasi yang telah disampaikan

2. Mendorong diskusi pada audien

3. Melakukan evaluasi

D PENAMPILAN 10%

1. Ketenangan

2. Penggunaan waktu dan interaksi dengan audien

TOTAL 100

<56 : kurang, 56-67 : cukup, 68-79 : Baik , > 80 : baik sekali

Tanjungpinang, ……………………… 2024

Pembimbing

( )
 LEMBAR KONSULTASI MAKALAH

NO Hari/tanggal Topik Saran pembimbing Tanda-tangan

pembimbing