RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI : SARJANA KEPERAWATAN & NERS

MATA KULIAH : PENDIDIKAN DAN PROMOSI KESEHATAN
SEMESTER/ TA : VI / 2021-2022

STIKES BHAKTI MANDALA HUSADA SLAWI

JL. CUT NYAK DHIEN KALISAPU – SLAWI, KABUPATEN TEGAL
Telp. (0283) 6197570, 6197571 Fax. (0283) 6198450
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN & NERS
STIKES BHAKTI MANDALA HUSADA SLAWI
TAHUN AKADEMIK 2021 / 2022
Mata Kuliah Pendidikan dan promosi kesehatan
Kode Mata Kuliah
Koordinator Nurhakim Yudhi Wibowo M.Kep
Beban Studi 4 SKS (Teori 3, Praktik 1)
Semester/ Tahun V / 2020
Akademik
Dosen Pengampu 1. Nurhakim Yudhi Wibowo M.Kep
2. Dwi Budi Prastiani M.Kep.,Sp.Kep.Kom
3. Agus budianto M.kep
4. Ikawati Setyaningrum M.Kep
Hari Kelas A Kelas B
Perkuliahan/Jam Senin 12.30 – 14.10 Senin 08.00 – 09.40
Selasa 09.40 – 11.20 Selasa 08.00 – 09.40
Kamis 14.10 – 15.50 Kamis 09.40 – 11.20
Jum’at 09.40 – 11.20 Jum’at 08.00 – 09.40
CAPAIAN PEMBELAJARAN :
Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini, peserta didik mampu mengetahui serta mampu
memberikan informasi dan melaksanakan pendidikan dan promosi kesehatan di masyarakat
dengan kriteria sebagai berikut :
1. Memahami konsep dasar pendidikan
2. Memahami konsep dasar pendidikan kesehatan
3. Memahami prinsip-prinsip pendidikan kesehatan
4. Memahami proses belajar di dalam pendidikan kesehatan
5. Memahami metode pendidikan kesehatan
6. Memahami media pendidikan kesehatan
7. Memahami perilaku kesehatan
8. Memahami ranah perilaku
9. Memahami pendidikan kesehatan dalam keperawatan
10. Memahami pendidikan kesehatan dalam keperawatan
11. Memahami strategi menatapkan diagnosis dalam pendidikan kesehatan
12. Memahami strategi menatapkan perencanaan dalam pendidikan kesehatan
13. Memahami strategi menatapkan pelaksanaan dalam pendidikan kesehatan
14. Memahami strategi menatapkan evalusasi dalam pendidikan kesehatan
15. Mengembangkan program pendidikan dan promosi kesehatan sesuai dengan kebutuhan
PENUGASAN
A. INDIVIDU
1. Mahasiswa masing-masing membuat 1 SAP untuk kegiatan microteaching dan
pendidikan kesehatan
2. SAP wajib di konsultasikan dengan masing-masing pembimbing minimal 2 kali
3. Metode dan media pembelajaran yang akan di gunakan wajib mendapatkan ACC dari
masing-masing pembimbing
4. Pelaksanaan menyesuaikan dengan jadwal yang ada silabus
 5. Tugas individu akan dijadikan nilai untuk roleplay
6. Mahasiswa yang akan melakukan roleplay wajib menyerahkan format nilai untuk
penilaian kegiatan yang dilakukan

B. KELOMPOK
1. Mahasiswa akan dibagi menjadi 8 kelompok
2. Setiap kelompok membuat 1 project media pembelajaran dan Pendidikan kesehatan
3. Media promosi kesehatan yang akan dibuat menyesuaikan permasalahan dan
kebutuhan masyarakat dengan bentuk audio visual digital (video, animasi)
4. Tema project bisa dikonsultasikan dengan masing-masing pembimbing selama proses
pembelajaran
5. Tema permasalahan yang diangkat untuk dijadikan materi promosi kesehatan terkait
dengan issue dan trend pada masalah Covid 19
6. Sasaran penerima promosi kesehatan pada berbagai setting (individu, kelompok,
komunitas, Rumah sakit, industry, sekolah, dll)
7. Tugas kelompok yang sudah mendapatkan ACC dari pembimbing dikumpulkan dan di
upload di media digital
8. Nilai tugas akan dijadikan nilai akhir dalam mata kuliah
9. Batas pengumpulan tugas menyesuaikan dengan jadwal yang ada disilabus

C. BIMBINGAN PROJECT
1. Nurhakim Yudhi Wibowo M.kep : kelompok 1 & 3
2. Agus budianto M.Kep : kelompok 2 & 4
3. Iklawati Setyaningrum M.Kep : kelompok 5 & 7
4. Dwi budi Prastiani M.kep.,Sp.Kep.Kom : kelompok 6 & 8

Indikator Capaian :
1. UTS : 20%
2. UAS : 25%
3. PROJECT : 30%
4. ROLEPLAY : 15%
5. KEAKTIFAN : 10%
PUSTAKA
1. Edelmen, C L. & Mandle C L. (2006 ). Health promotion throughout the life span. St Louis:
Mosby.
2. Notoatmojo S, Komponen pendidikan pada penyuluhan kesehatan masyarakat, FKM UI,
Jakarta.
3. Rankin, S.H. & Stallings, K.D. (2005). Patient education in health and illness. 5th Ed.
Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins
4. Rankin, Sally H.& Stallings, Karen Duffy. (2001). Patient education: principles & practice.
4th Ed. Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins.
5. Redman, B.K. (2003). Measurement tool in patient education. 2nd Ed. Springer Publishing
Company.
6. Suliha U, Herawani, et.all, (2001). Pendidikan kesehatan dalam keperawatan, EGC, Jakarta
 Hari/ Tanggal Metode Indikator Dosen
Minggu Ke Pertemuan Capaian Pembelajaran Bahan Kajian
Pembelajaran Penilaian Pengampu
Mahasiswa mampu Pengantar
memahami, menjelaskan Pendidikan
konsep dan teori Kesehatan bagi Klien
:
1. Pengertian
Senin, 01/03/2021 pendidikan
2. Tujuan Ketepatan
Pendidikan dalam
3. Pertumbuhan, pemahaman
perkembangan Lecture, daring konsep dan
1 1 DBP
dan perilaku methode dalam
manusia penyelesaian
dikendalikan masalah yang
oleh otak diberikan
4. Proses
Selasa, 02/03/2021
pendidikan
5. Perbedaan
pendidikan dan
promosi
kesehatan.
1 2 Kamis, 04/03/2021 Mahasiswa mampu 1. Pengertian
Jum’at, 05/03/2021 memahami, menjelaskan paedagogik
konsep dan teori 2. Pengertian
andragogik Ketepatan
3. Proses
dalam
pendidikan
pemahaman
4. Faktor-faktor
pendidik an Lecture, daring konsep dan
dalam AB
5. Komponen methode
2 3 Senin, 08/03/2021 pendidikan penyelesaian
Selasa, 09/03/2021 6. Lingkungan masalah yang
pendidikan diberikan
7. Teori
behaviorisme
8. Teori
kognitivisme
 9. Teori humanistik
10. Teori
konstruktivisme
2 4 Kamis, 11/03/2021 Mahasiswa mampu 1. Domain belajar : Lecture, Ketepatan AB
Jum’at, 12/03/2021 memahami, menjelaskan Ranah Contextual dalam
3 5 Senin, 15/03/2021 konsep, teori dan perubahan Instruction pemahaman
Selasa, 16/03/2021 menerapkan dalam perilaku (CI)daring konsep dan
6 Kamis, 18/03/2021 pembelajaran (kognitif, afektif methode dalam
dan psikomotor) penyelesaian
Jum’at, 19/03/2021
berdasar pada masalah yang
taxonomi tujuan diberikan
:
2. Taxonomi
Bloom, Gerlach
& Sullivan,
Harrow,
Krathwohl,
Bloom & Masia
3. Merumuskan
tujuan
berdasarkan
taxonomi
4 7 Senin, 22/03/2021 Mahasiswa mampu Konsep Dasar Lecture, Ketepatan IK
Selasa, 23/03/2021 memahami, menjelaskan Pendidikan Contextual dalam
konsep, teori dan Kesehatan : Instruction pemahaman
menerapkan dalam Pengkajian (CI)daring konsep dan
pembelajaran Kebutuhan Belajar methode dalam
1. Pengumpulan penyelesaian
data masalah yang
2. Identifikasi diberikan
kebutuhan
belajar
3. Identifikasi
kesiapan dan
kemampuan
untuk belajar
1. Sasaran
4 8 Kamis, 25/03/2021 Mahasiswa mampu Pembelajaran orang Lecture, Ketepatan NY
Jum’at, 26/03/2021 memahami, menjelaskan dewasa Contextual dalam
konsep, teori dan 1. Pengertian Instruction pemahaman
menerapkan dalam (CI)daring konsep dan
2. Prinsip
pembelajaran methode dalam
pembelajaran penyelesaian
orang dewasa masalah yang
3. Kondisi diberikan
pembelajaran
orang dewasa
4. Metode
pembelajaran
orang dewasa
5. Pengaruh faktor
fisik dalam
pembelajaran
5 9 Senin, 29/03/2021 Mahasiswa mampu Komunikasi dalam Lecture, Ketepatan DBP
9 Selasa, 30/03/2021 memahami, menjelaskan proses pembelajaran Contextual dalam
konsep, teori dan klien. Instruction pemahaman
menerapkan dalam 1. Komponen (CI)daring konsep dan
pembelajaran komunikasi methode dalam
2. Proses penyelesaian
komunikasi / masalah yang
interaksi diberikan
3. Komunikasi
dosen –
mahasiswa
4. Komunikasi
perawat– klien
5. Perubahan
pendekatan
interaksi
pembelajaran.
Klien sebagai peserta
didik dan Kebutuhan
pendidikan
 kesehatan klien
5 10 Kamis, 01/04/2021 Mahasiswa mampu Metode dalam Lecture, Ketepatan NY
memahami, menjelaskan Pendidikan dan Contextual dalam
konsep, teori dan promosi kesehatan Instruction pemahaman
Jum’at, 02/04/2021 menerapkan dalam (CI)daring konsep dan
pembelajaran methode dalam
penyelesaian
masalah yang
diberikan
6 11 Senin, 05/04/2021 Mahasiswa mampu Media dalam Lecture, Ketepatan NY
Selasa, 06/04/2021 memahami, menjelaskan Pendidikan dan Contextual dalam
konsep, teori dan promosi kesehatan Instruction pemahaman
menerapkan dalam (CI)daring konsep dan
pembelajaran methode dalam
penyelesaian
masalah yang
diberikan
12 Kamis, 08/04/2021 Mahasiswa mampu Pengkajian masalah Lecture, Ketepatan IK
Jum’at, 09/04/2021 memahami, menjelaskan kebutuhan promosi Contextual dalam
konsep, teori dan kesehatan dalam Instruction pemahaman
menerapkan dalam keperawatan (CI)daring konsep dan
pembelajaran methode dalam
penyelesaian
masalah yang
diberikan
7 13 Senin, 12/04/2021 Mahasiswa mampu Rancangan Lecture, Ketepatan IK
Selasa, 13/04/2021 memahami, menjelaskan perencanaan dan Contextual dalam
konsep, teori dan evaluasi Promosi Instruction pemahaman
menerapkan dalam kesehatan (CI)daring konsep dan
pembelajaran 1. Perencanaan methode dalam
dalam program penyelesaian
promosi masalah yang
kesehatan diberikan
2. Monitoring dan
Evaluasi pada
promosi
kesehatan
7 14 Kamis, 15/04/2021 Mahasiswa mampu Manajemen dan Lecture, Ketepatan AB
14 Jum’at, 16/04/2021 memahami, menjelaskan perencanaan Contextual dalam
konsep, teori dan program promosi Instruction pemahaman
menerapkan dalam kesehatan (CI)daring konsep dan
pembelajaran methode dalam
penyelesaian
masalah yang
diberikan
8 15 Senin, 26/04/2021 Mahasiswa mampu Perencanaan Lecture, Ketepatan AB
Selasa, 27/04/2021 memahami, menjelaskan program promosi Contextual dalam
konsep, teori dan kesehatan pada Instruction pemahaman
menerapkan dalam berbagai tingkatan (CI)daring konsep dan
pembelajaran methode dalam
penyelesaian
masalah yang
diberikan
16 Kamis, 29/04/2021 Mahasiswa mampu Promosi kesehatan di Lecture, Ketepatan DBP
Jum’at, 30/04/2021 memahami, menjelaskan tatanan tempat kerja Contextual dalam
konsep, teori dan dan area sekolah Instruction pemahaman
menerapkan dalam (CI)daring konsep dan
pembelajaran methode dalam
penyelesaian
masalah yang
diberikan
9 17 Senin, 03/05/2021 Mahasiswa mampu Pendidikan dan Lecture, Ketepatan NY
Selasa, 04/05/2021 memahami, menjelaskan promosi kesehatan di Contextual dalam
konsep, teori dan tatanan klinik Instruction pemahaman
menerapkan dalam 1. Puskesmas (CI)daring konsep dan
pembelajaran 2. Klinik methode dalam
3. Rumah sakit penyelesaian
masalah yang
diberikan
18 Kamis, 06/05/2021 Mahasiswa mampu Penyusunan satuan Lecture, Ketepatan AB
Jum’at, 07/05/2021 mempraktikkan dan acara pengajaran Contextual dalam
menerapkan dalam 1. Pendahuluan Instruction pemahaman
pembelajaran 2. Tahap (CI)daring konsep dan
methode dalam
penyusunan SAP
 3. Media dan alat penyelesaian
pengajaran masalah yang
4. Evaluasi dan diberikan
referensi
5. Pertanyaan
Daftar pustaka
10 19 Senin, 17/05/2021 Mahasiswa mampu Roleplay penyusunan Case study, Ketepatan & AB
Selasa, 18/05/2021 mempraktikkan dan SAP Rolepay kemampuan
menerapkan dalam aplikasi konsep
pembelajaran teori dalam
praktik
20 Kamis, 20/05/2021 Mahasiswa mampu Perencaan pulang Lecture, Ketepatan IK
Jum’at, 21/05/2021 mempraktikkan dan dalam persiapan Contextual dalam
menerapkan dalam perawatan di rumah Instruction pemahaman
pembelajaran 1. Pengertian (CI)daring konsep dan
2. Tujuan methode dalam
3. Manfaat penyelesaian
4. Jenis masalah yang
5. Prinsip diberikan
6. Alur discharge
planning
11 21 Senin, 24/05/2021 Mahasiswa mampu Roleplay Penyusunan Case study, Ketepatan & IK
21 Selasa, 25/05/2021 mempraktikkan dan Discharge planning Rolepay kemampuan
menerapkan dalam aplikasi konsep
pembelajaran teori dalam
praktik
22 Kamis , 27/05/2021 Mahasiswa mampu Laboratorium Case study, Ketepatan & NY
menganalisa, Menyusun kelompok 1 Rolepay kemampuan
dan melakukan kegiatan (microteaching) aplikasi konsep
sesuai dengan teori dalam
kebutuhan praktik
22 Jum’at , 28/05/2021 Mahasiswa mampu Laboratorium Case study, Ketepatan & DBP
menganalisa, Menyusun kelompok 2 Rolepay kemampuan
dan melakukan kegiatan (microteaching) aplikasi konsep
sesuai dengan teori dalam
kebutuhan praktik
12 23 Senin, 31/05/2021 Mahasiswa mampu Laboratorium Case study, Ketepatan & NY
 menganalisa, Menyusun kelompok 3 Rolepay kemampuan
dan melakukan kegiatan (microteaching) aplikasi konsep
sesuai dengan teori dalam
kebutuhan praktik
23 Selasa, 01/06/2021 Mahasiswa mampu Laboratorium Case study, Ketepatan & IK
menganalisa, Menyusun kelompok 4 Rolepay kemampuan
dan melakukan kegiatan (microteaching) aplikasi konsep
sesuai dengan teori dalam
kebutuhan praktik
24 Kamis , 03/06/2021 Mahasiswa mampu Laboratorium Case study, Ketepatan & AB
menganalisa, Menyusun kelompok 5 Rolepay kemampuan
dan melakukan kegiatan (microteaching) aplikasi konsep
sesuai dengan teori dalam
kebutuhan praktik
24 Jum’at , 24/06/2021 Mahasiswa mampu Laboratorium Case study, Ketepatan & AB
menganalisa, Menyusun kelompok 6 Rolepay kemampuan
dan melakukan kegiatan (microteaching) aplikasi konsep
sesuai dengan teori dalam
kebutuhan praktik
13 25 Senin, 07/06/2021 Mahasiswa mampu Laboratorium Case study, Ketepatan & AB
menganalisa, Menyusun kelompok 7 Rolepay kemampuan
dan melakukan kegiatan (microteaching) aplikasi konsep
sesuai dengan teori dalam
kebutuhan praktik
25 Selasa, 08/06/2021 Mahasiswa mampu Laboratorium Case study, Ketepatan & IK
menganalisa, Menyusun kelompok 8 Rolepay kemampuan
dan melakukan kegiatan (microteaching) aplikasi konsep
sesuai dengan teori dalam
kebutuhan praktik
26 Kamis , 10/06/2021 Mahasiswa mampu Laboratorium Case study, Ketepatan & AB
menganalisa, Menyusun kelompok 1 Rolepay kemampuan
dan melakukan kegiatan (Pendkes) aplikasi konsep
sesuai dengan teori dalam
kebutuhan praktik
26 Jum’at , 11/06/2021 Mahasiswa mampu Laboratorium Case study, Ketepatan & NY
menganalisa, Menyusun kelompok 2 Rolepay kemampuan
dan melakukan kegiatan (Pendkes) aplikasi konsep
 sesuai dengan teori dalam
kebutuhan praktik
14 27 Senin, 14/06/2021 Mahasiswa mampu Laboratorium Case study, Ketepatan & IK
menganalisa, Menyusun kelompok 3 Rolepay kemampuan
dan melakukan kegiatan (Pendkes) aplikasi konsep
sesuai dengan teori dalam
kebutuhan praktik
27 Selasa, 15/06/2021 Mahasiswa mampu Laboratorium Case study, Ketepatan & AB
menganalisa, Menyusun kelompok 4 Rolepay kemampuan
dan melakukan kegiatan (Pendkes) aplikasi konsep
sesuai dengan teori dalam
kebutuhan praktik
28 Kamis , 17/06/2021 Mahasiswa mampu Laboratorium Case study, Ketepatan & DBP
menganalisa, Menyusun kelompok 5 Rolepay kemampuan
dan melakukan kegiatan (Pendkes) aplikasi konsep
sesuai dengan teori dalam
kebutuhan praktik
28 Jum’at , 18/06/2021 Mahasiswa mampu Laboratorium Case study, Ketepatan & NY
menganalisa, Menyusun kelompok 6 Rolepay kemampuan
dan melakukan kegiatan (Pendkes) aplikasi konsep
sesuai dengan teori dalam
kebutuhan praktik
15 29 Senin, 21/06/2021 Mahasiswa mampu Laboratorium Case study, Ketepatan & DBP
menganalisa, Menyusun kelompok 7 Rolepay kemampuan
dan melakukan kegiatan (Pendkes) aplikasi konsep
sesuai dengan teori dalam
kebutuhan praktik
29 Selasa, 22/06/2021 Mahasiswa mampu Laboratorium Case study, Ketepatan & AB
menganalisa, Menyusun kelompok 8 Rolepay kemampuan
dan melakukan kegiatan (Pendkes) aplikasi konsep
sesuai dengan teori dalam
kebutuhan praktik
30 Kamis , 24/06/2021 Mahasiswa mampu Discovery learning Case study, Ketepatan & TIM
30 Jum’at , 25/06/2021 menganalisa, Menyusun project Rolepay kemampuan
dan melakukan kegiatan aplikasi konsep
sesuai dengan teori dalam
kebutuhan praktik
 FORMAT PENILAIAN ROLE PLAY

MATA KULIAH PENDIDIKAN DALAM KEPERAWATAN

NAMA :

JUDUL /TEMA ROLE PLAY :

HARI/TANGGAL :

NILAI
NO ASPEK PENILAIAN

1. PREPLANNING
▪ Kelengkapan
▪ Kesesuaian dengan ketentuan

▪ Menarik

2. PELAKSANAAN
▪ Penampilan kegiatan role play.
▪ Penyajian /penguasaan materi

▪ Kekompakan kelompok

▪ Waktu

3 OUTCOME : SESI TANYA – JAWAB

▪ Cara menjawab pertanyaan
▪ Keakuratan jawaban

▪ Pengusaan terhadap Konten/isi materi keseluruhan

4 Nilai Total

Keterangan : skor nilai 1 – 4

Nilai akhir : total nilai/10

 FORMAT PENILAIAN PRE PLANNING (TUGAS INDIVIDU)

MATA KULIAH PENDIDIKAN DALAM KEPERAWATAN

NAMA :

JUDUL /TEMA ROLE PLAY :

HARI/TANGGAL :

NO ASPEK PENILAIAN NILAI

1. Kelengkapan Praplanning
2 Sistematika
3. Kejelasan Pokok Bahasan
4. Rumusan capaian belajar memuat prinsip SMART
5. Kesesuaian dengan waktu
6. Kesesuaian dengan sasaran
7 Kesesuaian Materi
8. Ketepatan metode / strategi
9. Ketepatan media
10. Ketepatan evaluasi
Nilai Total

Keterangan : skor nilai 1 – 4

Nilai akhir : total nilai/10