1

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat ALLAH SWT atas rahmatNya, kami berhasil menyelesaikan Feasibility Study (FS) ini
sebagai langkah awal kami dalam rangka mendirikan Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan (STIKES) Pertamina yang
berada di Kabupaten Jember, Jawa Timur.
Kabupaten Jember selama ini penduduknya hanya dikenal sebagai daerah perkebunan atau pertanian semata.
Namun seiring perkembangan jaman, namun penduduk Kabupaten Jember memiliki kemampuan ekonomi diatas
rata-rata dari Kabupaten lainnya, mulai mengedepankan pendidikan bagi anak-anaknya, agar kedepan mendapat
kehidupan yang lebih baik. Hal ini terbukti dengan makin banyaknya sekolah-sekolah Tinggi yang ada di
Kabupaten Jember.
Sebagai upaya peningkatan pelayanan masyarakat, maka kami berniat untuk mendirikan STIKES Pertamina
Jember yang menyediakan fasilitas peralatan modern dan lengkap, sehingga dapat menghasilkan sarjana-
sarjana yang siap pakai dan profisional.
Hal ini seiring dengan misi kami untuk Menyiapkan mahasiswa menjadi sarjana yang memiliki keleluasan ilmu,
kematangan profesional, dengan demikian tujuan untuk menghasilkan sarjana yang handal dan siap pakai akan
segera terwujud
Terkait dengan hal tersebut diatas, besar harapan kami kepada semua pihak untuk dapat turut serta mendukung
sepenuhnya rencana Pendirian STIKES Pertamina Jember agar dapat terlaksana dengan baik.
Akhir kata tidak lupa kami ucapkan terima kasih yang sebesar – besarnya kepada semua pihak yang telah
membantu serta memberikan dukungannya selama ini.

Jember, 10 Oktober 2015

Hormat Kami,

FAUZI ANSYORI
 2

FEASIBELITY STUDY

BAB I

PENDAHULUAN

1. LATAR BELAKANG

Dampak kehidupan global yang dialami bangsa – bangsa dewasa ini adalah nyata
mempengaruhi perkembangan masyarakat yang ditandai dengan adanya perubahan
sosial/masyarakat yang demikian cepat dalam berbagai bidang kehidupan manusia. Sebagai
akibat dari perubahan sosial tersebut adalah terjadi perubahan pada nilai-nilai tatanan sosial
dalam kehidupan masyarakat, pada pola pikir, pandangan, keyakinan manusia-pribadi dan
perilakunya, serta perubahan perkembangan pada struktur sosial dan lembaga/institusi
sosialnya, termasuk institusi pendidikan

Pendidikan ada, tumbuh dan berkembang dalam lingkungan kehidupan masyarakat dan
masyarakat dapat tumbuh dan berkembang maju seirama dengan perkembangan kemajuan
di bidang pendidikan, kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi. Telah diakui bahwa
perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang pesat telah membawa dampak dan
perubahan terhadap kehidupan manusia, terutama pada abad ke 20 hingga kini. Dengan
demikian pertumbuhan dan kemajuan masyarakat ( yang berkeadaban ) membutuhkan
pendidikan yang maju dan berkualitas , yang mampu memenuhi kebutuhan- kebutuhan
masyarakat pengguna jasa pendidikan dan sebaliknya pendidikan yang berkualitas
mensyarakat pengelolaan yang baik dan dukungan serta partisipasi masyarakat-bangsanya.

Salah satu dampak dari kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi adalah terjadinya
persaingan global yang kompetitif dalam berbagai aspek kehidupan baik dalam bentuk
produk maupun pelayanan. Era globalisasi telah mendorong manusia dan atau
lembaga/institusi sosial untuk bersaing dalam mendapatkan atau memberikan kualitas
produk dan pelayanan terbaik sesuai dengan kebutuhan masyarakat (Costumer/cliennya).
Salah satu faktor kunci untuk memenangkan persaingan global tersebut adalah dengan
memiliki sumber daya manusia profesional yang berkualitas tinggi. Oleh karena itu upaya
peningkatan kualitas sumber daya manusia dan profesionalisme dalam berbagai bidang
penghidupan dan kehidupan masyarakat harus menjadi prioritas utama pembangunan suatu
bangsa/negara. Kenyataan menunjukan bahwa bangsa atau negara yang memiliki sumber
daya manusia berkualitas tinggi dapat menguasai kehidupan manusia (baik produk maupun
jasa pelayanan). Sebaliknya negara-negara berkembang yang sampai saat ini belum
dikategorikan sebagai negara maju, memiliki ketergantungan yang tinggi tarhadap negara
maju. Oleh karena itu, negara berkembang harus berusaha mengejar ketertinggalan mereka
dengan memacu peningkatan kualitas sumber daya manusia melalui peningkatan pendidikan

dan kualitas mutu pendidikannya.

 3

FEASIBELITY STUDY

Bahwa Kabupaten Jember adalah sebuah wilayah yang secara geografis cukup strategis di
Jawa Timur dan dikenal sebagai kota yang banyak area perkebunan, artinya
menggambarkan tingkat ekonomi yang cukup dan mampu, namun ditinjau dari sisi
pendidikan masih belum menunjukan perkembangan yang optimal, antara lain baru ada 2
STIKES. Adapun di wilayah Kota Jember sebagai penyangga terdapat Perguruan Tinggi
sebagai berikut : Universitas Negeri Jember (UNEJ), STAIN Jember, STIKES dr. Soebandi,
Universitas Moch Seruji, Universitas Muhamadiyah Jember dan Politeknik Negeri Jember .
Disisi lain, justru marak tumbuhnya Kelas Jauh Perguruan Tinggi Swasta dari Daerah lain di
Kabupaten Jember yang sangat meprihatinkan. Disamping itu masih banyaknya tenaga
Medis yang belum memenuhi standar kompetensi akademik (lulusan S1).

Berdasarkan undang – undang sistem pendidikan nasional, masyarakat berhak

menyelenggarakan pendidikan berbasis masyarakat pada pendidikan formal dan nonformal
sesuai dengan lingkungan sosial, dan budaya untuk kepentingan masyarakat.

Hasil studi kelayakan menyimpulkan bahwa pendirian STIKES Pertamina Jember sangatlah
dibutuhkan dan prospektif untuk masa yang akan datang bagi masyarakat Jember, baik
dalam bidang penyiapan alternatif pengembangan STIKES, penyediaan alternatif
memperoleh pendidikan tinggi bagi lulusan MA/SMA/SMK, serta penyiapan sumber daya
manusia yang kompeten dan kompetitif.

Berdasarkan pokok – pokok pikiran dan latar belakang seperti tersebut diatas, maka
Pertamina memandang perlu mendirikan sebuah Perguruan Tinggi dengan nama SEKOLAH
TINGGI ILMU KESEHATAN (STIKES) PERTAMINA JEMBER, dengan alasan sebagai
berikut :
a. Memperluas akses dan pemerataan pendidikan serta mengurangi tingkat anak putus
sekolah
b. Menyediakan fasilitas pendidikan tingkat perguruan tinggi dan membantu masyarakat
ekonomi lemah yang tidak mampu menyekolahkan anak keluar daerah/diluar daerah.
c. Membantu program pemerintah dalam meningkatkan sumber daya manusia dan
menyiapkan tenaga profesional.

2. DASAR HUKUM PENDIRIAN

Pendirian STIKES Pertamina Jember, mengacu pada :
1. Pembukaan dan pasal 31 UUD 1945
2. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
(Lembaran
3. Negara Tahun 2003 Nomor 78: tambahan lembaran Negara Nomor 4301)
4. Peraturan Pemerintah Nomor 60 Tahun 1999, tanggal 24 Juni 1999 tentang
Pendidikan Tinggi.
5. Keputusan Mendiknas RI Nomor 234/U/2000 tanggal 20 Desember 2000 tentang
Pedoman Pendirian Perguruan Tinggi
6. Surat Edaran Dirjen Dikti Nomor 2668/D/T/2000 tanggal 26 September 2000 tentang
Pembukaan Program Studi Baru dan Pendirian Perguruan Tinggi Baru.
 4

FEASIBELITY STUDY

3. VISI DAN MISI STIKES PERTAMINA JEMBER

VISI
Menjadikan STIKES PERTAMINA JEMBER sebagai Perguruan Tinggi yang berdaya dan
modern, mandiri dan berkualitas dalam memberikan layanan Pendidikan, Penelitian dan
pengabdian kepada masyarakat

MISI
a. Menyiapkan mahasiswa menjadi sarjana yang memiliki keleluasan ilmu, kematangan
profesional.
b. Mengembangkan ilmu–ilmu kesehatan dan ilmu pengetahuan lain melalui pengkajian dan
penelitian yang bermanfaat bagi pengembangan cakrawala pemikiran dan memberi
kontrbusi terhadap konsep – konsep pemberdayaan dan pengembangan masyarakat.
c. Memberikan kontribusi terhdap peningkatan kualitas hidup masyarakat melalui pengabdian
alumni yang lebih profesional sesuai dengan tingkat perkembangan dan dinamika
masyarakat.

4. KUALIFIKASI LULUSAN
Pada tahap awal pendirian Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan (STIKES) Pertamina Jember
prioritas penyelenggaraan pendidikan ditujukan untuk memenuhi kebutuhan tenaga Medis
yang berkualitas dan profesional serta tenaga profesional lain yang memerlukan keahlian di
bidang Ilmu Kesehatan.

Hal ini karena di Wilayah Kabupaten Jember meskipun terdapat banyak Medis secara umum
kualitas Tenaga Medis masih belum memadahi, antara lain karena tenaga Medis belum
memenuhi standar kualifikasi. Disamping itu masih sangat dibutuhkannya tenaga profesional
dalam bidang Kesehatan untuk memenuhi kebutuhan dan pemberdayaan masyarakat
maupun pemerintah di lingkungan Departemen Kesehatan, Oleh karena itu Stikes
Pertamina akan membuka Program Studi Kependidikan Keperawatan, dan Program Studi
Kebidanan.

5. TUJUAN
Tujuan diadakannya Program Studi Keperawatan dan Kebidanan, yakni :
1. berkemampuan akademik dan profesional dalam bidang Medis
2. Menguasai ilmu-ilmu kesehatan.
3. Mampu mengembangkan dan menerapkan teori-teori ilmu keswehatan dalam praktek di
rumah sakit.
4. Berwawasan ilmu pengetahuan, teknologi dan iman takwa secara terpadu.
5. Mampu melaksanakan tugas keperawatan dan kebidanan secara profesional.
6. Mampu memecahkan persoalan kesehatan sesuai dengan perkembangan ilmu dan
teknologi .
7. Beriman dan bertakwa kepada Allah SWT.
8. Berjiwa Pancasila
9. Berwawasan ilmu pengetahuan, teknologi dan iman takwa secara terpadu.
10. Sarjana Kesehatan yang mampu menganalisis masalah-masalah dalam masyarakat
terutama yang berhubungan dalam Kesehatan.
 5

FEASIBELITY STUDY

STIKES Pewrtamina Jember merupakan salah satu satuan pendidikan yang dikelola oleh
Pertamina yang memerlukan tatakelola yang berbeda, sesuai dengan karakteristik perguruan
tinggi sebagai wahana Pendidikan, Penelitian dan Pengabdian Masyarakat. Manajemen
Pendidikan mengutamakan ke-bermakna-an hasil pendidikan bagi lulusannya. Manajemen
Penelitian mengarah kepada manfaat dan ke-berlanjut-an. Manajemen Pengabdian
Masyarakat harus berdampak positif terhadap kemajuan hidup dan kehidupan masyarakat
sekitarnya.

Manajemen yang akan dikembangkan agar STIKES Pertamina Jember tumbuh secara wajar,
dinamis, dan terhindar dari hambatan psikologis harus menumbuh-kembangkan suasana
kebersamaan, keterbukaan, tanggung jawab, akuntabilitas dan profesional. Sebagai lembaga
pendidikan STIKES Pertamina Jember memiliki peran dan tanggung jawab menumbuh-
kembangkan mahasiswa yang penuh harap agar kelak menjadi manusia yang berkualitas
berguna bagi masyarakat dan bangsanya. Sedemikian berat beban yang harus diemban oleh
STIKES Pertamina Jember , oleh karena itu lembaga ini harus menggalang kekuatan
bersama untuk menyangga beban berat tersebut.

Sebagai langkah antisipatif untuk menjaga kebersamaan yang kukuh, STIKES Pertamina
Jember harus menjauhkan diri dari pengaruh atmosfir politik, sebab kampus bukan lembaga
politik melainkan lembaga akademik. Oleh sebab itu usaha untuk menjaga keutuhan,
kebersamaan dan partisipasi semua pihak dalam kehidupan kampus ini, harus ditempatkan
pada posisi strategis yang tidak boleh diabaikan. Partisipasi semua pihak sebagai syarat
agar STIKES Pertamina Jember dapat tumbuh sehat, harus dikelola berdasarkan atas
profesionalisme dan rasionalisme yang merupakan ciri khas perguruan tinggi. Sejalan
dengan hal itu, maka STIKES Pertamina Jember sebagai perguruan tinggi harus dikelola
dengan sistem manajemen secara modern bukan secara tradisional.
 6

FEASIBELITY STUDY

BAB II
RENCANA PENGEMBANGAN STRATEGIS
STIKES PERTAMINA JEMBER

1. RENCANA PENGORGANISASIAN STIKES Pertamina Jember

Dalam melaksanakan penyelenggaraan pendidikan yang optimal STIKES Pertamina Jember
harus mampu menyusun struktur organisasi yang jelas sehingga masing-masing dapat
Bekerja sesuai dengan tugas pokok dan fungsinya.
Bagan struktur organisasi STIKES Pertamina Jember dapat dilihat pada halaman berikut.

BAGAN STRUKTUR ORGANISASI

STIKES PERTAMINA JEMBER

PUSAT ILMIAH DAN PENERBITAN (PIP)

 7

FEASIBELITY STUDY

Bagan struktur organisasi STIKES PERTAMINA jember dapat dijelaskan sebagai berikut :
Susunan organisasi STIKES Pertamina Jember, terdiri dari :
1. Dewan Penyantun;
2. Ketua dan Pembantu Ketua
3. Senat;
4. Jurusan;
5. Dosen;
6. Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (P3M);
7. Pusat Pengembangan Sumber Belajar;
8. Bagian Administrasi;
9. Unsur Penunjang;
10. Unsur Kelengkapan Teknis.

Tugas Pokok

1. Dewan penyantun bertugas memberi saran/pertimbangan kepada pimpinan STIKES

Pertamina Jember dan membantu pengembangan STIKES Pertamina Jember.
2. Ketua dan Pembantu Ketua
a. Ketua adalah pimpinan STIKES Pertamina Jember yang mempunyai tugas pokok
memimpin penyelenggaraan pendidikan/pengajaran, penelitian dan pengabdian
masyarakat. Ketua mempunyai tugas menyelenggarakan perumusan kebijakan
dan memimpin penyelenggaraan pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada
masyarakat, membina tenaga kepandidikan, mahasiswa, tenaga administrasi serta
pelaksanaan pengawasan dan penilaian prestasi dan proses penyelenggaraan
STIKES Pertamina Jember.
b. Dalam melaksanakan tugas, Ketua dibantu oleh 3 (tiga) orang Pembantu Ketua
yang bertanggung jawab kepada Ketua. Pembantu Ketua terdiri dari : Pembantu
Ketua Bidang Akademik; Pembantu Ketua Bidang Administrasi Umum; Pembantu
Ketua Bidang Kemahasiswaan. Yang masing-masing tugasnya diatur dalam
statuta dan job description.
3. Senat merupakan badan normatif dan perwakilan tertinggi pada STIKES Pertamina
Jember. Senat mempunyai tugas :
a. Merumuskan kebijakan akademik dan pengembangan STIKES Pertamina Jember
b. Merumuskan kebijakan penilaian prestasi akademik dan kecakapan serta
kepribadian civitas academica ;
c. Merumuskan norma dan tolak ukur penyelenggaraan STIKES Pertamina Jember
d. Memberikan pertimbangan dan persetujuan atas rencana anggaran pendapatan
dan belanja yang diajukan ketua;
e. Menilai pertanggungjawaban pimpinan STIKES Pertamina Jember atas
pelaksanaan kebijakan yang telah ditetapkan;
f. Merumuskan kebijakan pelaksanaan kebebasan akademik, kebebasan mimbar
akademik dan otonomi keilmuan pada STIKES Pertamina Jember;
g. Memberikan pertimbangan kepada yayasan berkenaan dengan calon-calon yang
diusulkan untuk diangkat menjadi ketua, dan memberikan pertimbangan kepada
ketua dalam pengangkatan pembantu ketua, dan dosen yang dicalonkan
memangku jabatan akademik guru besar;
h. Memantau dan memberikan penilaian terhadap penegakan aturan/norma yang
berlaku bagi civitas academica ;
 8

FEASIBELITY STUDY

i. Mengukuhkan pemberian gelar doktor dan doktor kehormatan di lingkungan

STIKES Pertamina Jember yang memenuhi persyaratan;
j. Merumuskan kebijakan pengembangan keilmuan dan kurikulum di STIKES
Pertamina Jember
4. Jurusan dan Program Studi
a. Jurusan merupakan pelaksana akademik pada STIKES Pertamina Jember yang
menyelenggarakan Pendidikan akademik dan/atau profesional dalam sebagian atau
satu cabang ilmu pengetahuan kesehatan Jurusan mempunyai tugas melaksanakan
Pendidikan dan pengajaran pada program Pendidikan akademik dan/atau profesional
b. Program studi adalah pelaksana akademik pada tingkat jurusan dalam disiplin ilmu
tertentu.
5. Dosen adalah tenaga pendidik profesional di lingkungan jurusan dan bertanggung
jawab kepada ketua. Dosen mempunyai tugas melaksanakan Pendidikan dan
pengajaran penelitian dan pengabdian kepada masyarakat sesuai dengan bidang
keahlian/ ilmunya serta memberikan bimbingan kepada para mahasiswa di dalam
proses pendidikannya.
6. Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat menyelenggarakan penelitian
dan pengabdian kepada masyarakat. Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada
Masyarakat mempunyai tugas merencanakan, melaksanakan, mengkoordinasikan,
memantau dan mengevaluasi kegiatan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat
dalam bidang ilmu pengetahuan dan teknologi.
7. Pusat Pengembangan Sumber Belajar (PSB) merupakan unsur pelaksana di
lingkungan STIKES Pertamina Jember untuk melaksanakan pengkajian dan
pengembangan keilmuan. Pusat PSB mempunyai tugas merencanakan,
melaksanakan, mengkoordinasikan, memantau dan mengevaluasi kegiatan unit
labolatorium, unit perpustakaan dan studio.
8. Bagian Administrasi adalah satuan pelaksanaan administrasi, kepegawaian, bidang
umum, akademik dan kemahasiswaan yang bertanggungjawab kepada ketua. Bagian
administrasi mempunyai tugas menyelenggarakan layanan administrasi umum,
kepegawaian & keuangan, akademik dan kemahasiswaan STIKES Pertamina Jember.
Bagian administrasi terdiri dari : Sub bagian umum; Sub bagian Kepegawaian dan
keuangan; Sub bagian Akademik dan kemahasiswaan;
* Sub bagian Umum mempunyai tugas melakukan penyusunan rencana dan program
kerja perlengkapan, kerumahtanggaan, kegiatan hubungan masyarakat dan tata
usaha, dan melaksanakan pengelolaan perlengkapan, kerumahtanggaan,
mengadakan kegiatan publikasi dan hubungan masyarakat, melaksanakan
pengelolaan ketatausahaan, dan melaksanakan penilaian prestasi dan proses
penyelenggaraan kegiatan serta penyusunan laporan;
* Sub bagian kepegawaian dan keuangan mempunyai tugas melakukan
penyusunan rencana di bidang kepegawaian, keuangan dan inventaris kekayaan
negara, dan melaksanakan administrasi pengadaan dan mutasi pegawai;
melaksanakan administrasi pengembangan pegawai; kesejahteraan pegawai;
melaksanakan pengelolaan keuangan dan inventaris kekayaan negara; menyusun
anggaran; menyiapkan, mengolah, dan menyajikan data keuangan; dan
melaksanakan penilaian prestasi dan proses penyelenggaraan kegiatan serta
penyusunan laporan.
* Sub bagian Akademik dan Kemahasiswaan mempunyai tugas melakukan
rencana dan program kerja; menyusun rencana konsep dan program akademik dan
kemahasiswaan; melaksanakan registrasi dan herregistrasi mahasiswa;
melaksanakan administrsi Pendidikan dan pengajaran; melaksanakan administrasi
penelitian dan pengabdian kepada masyarakat; melaksanakan administrasi kegiatan
 9

FEASIBELITY STUDY

kemahasiswaan; melaksanakan penilaian prestasi dan proses penyelenggaraan

kegiatan serta penyusunan laporan.
9. Unsur Penunjang (Perpustakaan); perpustakaan adalah unsur penunjang STIKES
Pertamina Jember di bidang kepustakaan. Perpustakaan mempunyai tugas
merencanakan pengembangan kepustakaan dan perpustakaan, mengadakan dan
memberikan pelayanan bahan perpustakaan untuk keperluan Pendidikan, penelitian
kepustakaan, mengadakan kerjasama antar perpustakaan, mengendalikan,
mengevaluasi dan menyusun laporan kepustakaan.
10. Unsur Kelengkapan Teknis
a. Pusat Pengembangan Praktikum merupakan unsur pelaksana di lingkungan
STIKES Pertamina Jember yang menyelenggarakan praktik dan pengembangan.
b. Pusat sistem informasi manajemen merupakan pelaksana teknis di lingkungan
STIKES Pertamina Jember yang mengelola informasi akademik, kemahasiswaan
dan hubungan masyarakat.
c. Pusat ilmiah dan penerbitan merupakan unsur pelaksana teknis di lingkungan
STIKES Pertamina Jember yang mengelola penerbitan/jurnal ilmiah berbagai
disiplin ilmu Kesehatan.
d. Unit Peningkatan Mutu Akademik adalah penunjang teknis di bidang peningkatan
mutu akademik mahasiswa.
e. Unit peningkatan mutu akademik mempunyai tugas mengembangkan kurikulum
STIKES Pertamina Jember, mendesain proses belajar mengajar, meningkatkan
kemampuan mengajar dosen, melakukan kajian tentang metode mengajar yang
baru dan inovatif, dan kegiatan-kegiatan lain yang berkaitan dengan upaya
meningkatkan mutu akademik serta melakukan evaluasi kegiatan dan menyusun
laporan kegiatan.

2. RENCANA PENGEMBANGAN STRATEGIS STIKES PERTAMINA JEMBER

Sesuai dengan visi dan misi STIKES PerTamina Jember dan mengacu pada Tri Dharma
Perguruan Tinggi, maka rencana pengembangan strategis akan diarahkan pada :
1. Bidang Pendidikan dan Pengajaran
a. Pengembangan Kurikulum dan Program Studi
b. Pengembangan proses belajar mengajar dan peningkatan prestasi dan sistem
evaluasi
belajar mahasiswa
c. Peningkatan kualitas dan pemberdayaan dosen
d. Peningkatan kualitas kegiatan ilmiah (diskusi, seminar yang aplikatif) dan
penerbitan
e. Peningkatan standar pelayanan pendidikan
f. Penciptaan iklim dan budaya akademik di kampus
g. Pengembangan bidang ilmu kesehatan
h. Peningkatan kualitas calon mahasiswa
i. Peningkatan proporsi lulusan STIKJember yang terserap lapangan kerja
j. Peningkatan kerjasama antar perguruan tinggi dan instansi terkait

2. Bidang Penelitian
a. Pelatihan penelitian bagi dosen dan mahasiswa
b. Peningkatan kualitas dan kemampuan meneliti
c. Peningkatan kegiatan dan kualitas penelitian aplikatif
d. Seminar/lokakarya/workshop dan kajian pengembangan keilmuan bersama
masyarakat
e. Penerbitan hasil penelitian
 10

FEASIBELITY STUDY

3. Bidang Pengabdian Masyarakat

a. Orientasi pelaksanaan KKN dan pengabdian masyarakat yang tepat sasaran dan
Tepat guna
b. Pembentukan dan Praktikum desa binaan
c. Penyuluhan kesehatan pada masyarakat
d. Praktek kerja lapangan di lingkungan masyarakat
4. Pemberdayaan Kelembagaan STIKES Pertamina Jember
a. Orientasi dan fungsionalisasi tugas pengelola
b. Peningkatan kualitas manajerial pimpinan dan staf
c. Peningkatan kemampuan SKA (Skill, Kompetensi, Attitude) staf
d. Peningkatan pengadaan sarana dan prasarana
e. Pengembangan kinerja kolektif dan teamwork
f. Sistem manajemen yang visioner, professional, terbuka dan akuntable
g. Peningkatan perluasaan sistem informasi dan komputerisasi dalam pelayanan
h. Penataan dan pengembangan organisasi dan kegiatan kemahasiswaan

Adapun rincian rencana pengembangan strategis dituangkan dalam rencana jangka pendek,
Jangka menengah dan jangka panjang, yakni :
A. MANAJEMEN SUMBER DAYA
Pengembangan sumber daya ditekankan pada sumber daya manusia dan sarana
prasarana. Untuk pengembangan sumber daya manusia, maka pengembangan
tenaga pengelolaan meliputi tenaga administrasi dan tenaga akademik baik kuantitas
maupun kualitas, mutlak diperlukan. Dengan demikian, pengelolaan administrasi,
kegiatan akademik dan mutu lulusan yang dihasilkan terpelihara dan terus mengalami
peningkatan.Pengembangan ketenagaan ini akan dilaksanakan secara bertahap
sesuai dengan kondisi dan kebutuhan pada masa mendatang dengan penekanan
pada pengembangan tenaga tetap, baik edukatif maupun administratif. Untuk tenaga
edukatif, selain dosen tetap yang diangkat oleh Pertamina, juga dengan melibatkan
tenaga-tenaga dosen tidak tetap dari perguruan tinggi lain dan tenaga ahli dari
lembaga lain.
Untuk pengembangan sarana prasarana diarahkan pada pemenuhan kebutuhan
pelayanan administrasi akademik dan perkuliahan serta kegiatan Tri dharma
perguruan tinggi
B. MANAJEMEN MUTU AKADEMIK
Manajemen mutu Akademik yang akan dilakukan STIKES Pertamina Jember
merupakan pemantapan dan pengembangan sistem pendidikan perguruan tinggi saat
ini, terutama yang berhubungan dengan program pendidikan, penelitian dan
pengabdian pada masyarakat.
Beberapa hal penting dalam pengembangan mutu akademik ini meliputi penerapan
sistem SKS yang telah dibakukan, kurikulum standar Nasional dan Kurikulum yang
disesuaikan dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta kebutuhan.
Kerangka dasar Manajemen mutu akademik yang akan dilakasanakan antara lain
dalam bentuk :
1. Peningkatan dan pengembangan mutu dosen
2. Pengembangan kurikulum & program studi
3. Pengembangan sistem dan metode proses belajar mengajar
4. Peningkatan kualitas kegiatan diskusi, seminar dan kegiatan– kegiatan ilmiah yang
lain.
5. Peningkatan standar mutu pelayanan pendidikan
6. Penciptaan iklim dan budaya akademik di kampus
 11

FEASIBELITY STUDY

7. Pengembangan bidang keilmuan

8. Peningkatan kualitas calon mahasiswa
9. Peningkatan proporsi lulusan STIKES Pertamina Jember yang terserap lapangan
Kerja

C. DUKUNGAN KERJASAMA
Dalam pengembangan mutu manajemen akademik STIKES Pertamina Jember akan
menjalin kerjasama dengan beberapa perguruan tinggi yang ada di Jember.
Dukungan kerjasama ini diwujudkan dalam bentuk perjanjian kerjasama dalam bidang
1. Kerjasama tenaga pengajar ( dosen ).
2. Kerjasama pengembangan tenaga pengajar ( dosen ).
3. Kerjasama pendidikan dan pelatihan tenaga pengajar ( dosen ), penelitian dan
pengabdian masyarakat
4. Kerjasama perpustakaan
Di samping itu STIKES Pertamina Jember akan menjalin hubungan kerjasama
dengan Pemerintah Daerah Kabupaten Jember dan beberapa instansi/lembaga
lain, khususnya dalam rangka menunjang kegiatan Tri Dharma Perguruan Tinggi
 12

FEASIBELITY STUDY

BAB III
PENDANAAN

Untuk kelancaran penyelenggaraan dan pengelolaan STIKES Pertamina Jember, maka

mutlakdiperlukan biaya untuk kebutuhan dana awal, dana operasional dan pemeliharaan
serta kebutuhan dana lainnya dalam bentuk dana investasi, dana operasional dan
pemeliharaan,
penerimaan internal dan eksternal serta sistem pengelolaan keuangan..
1. DANA INVESTASI
Modal awal yang dimiliki oleh PT PERTAMINA sebagai pendiri STIKES Pertamina
Jember yang dapat digunakan sebagai dana investasi antara lain :
a. Luas tanah = 16.000 m2,
b. Luas bangunan = 1.000, Lantai 3
c. Jumlah ruang = 30 ruang lengkap dengan meubelair.
d. Fasilitas/sarana prasarana lain
Adapun kebutuhan dana untuk investasi pada tahap awal ( jangka 3 s/d 5 tahun )
kurang lebih sebesar Rp 22.000.000.000,- ( Dua Puluh Dua Milyar Rupiah ) yang
diperuntukkan antara lain :
a. Pembangunan gedung perkuliahan 3 lantai
b. Pembangunan gedung perkantoran 3 lantai
c. Pemenuhan prasarana akademik
d. Pemenuhan prasarana penunjang akademik

2. DANA OPERASIONAL DAN PEMELIHARAAN

Guna menunjang kegiatan operasional dan pemeliharaan, PT. PERTAMINA telah
menyiapkan dana sebesar Rp. 600.000.000,- ( enam ratus juta rupiah ) untuk dua program
studi sebagai dana cadangan yang tersimpan dalam rekening bank.
Pendanaan operasional lebih diprioritaskan dalam rangka menjamin pelaksanaan proses
belajar mengajar dapat berlangsung dengan optimal. Adapun bentuk penggunaan dana
operasional dan pemeliharaan antara lain meliputi :
1. Gaji dosen tetap dan tenaga kependidikan perhitungan tiap bulan
2. Gaji tetap Pengelola perhitungan tiap bulan
3. Honor mengajar dosen tidak tetap perhitungan tiap pertemuan
4. Pengadaan alat dan bahan perkuliahan perhitungan tiap bulan/tahun
5. Belanja alat tulis kantor dan rumah tangga kampus perhitungan tiap
6. Kesejahteraan pegawai perhitungan tiap bulan/tahun
7. Transport perjalanan dinas perhitungan tiap kegiatan
8. Pembinaan kemahasiswaan perhitungan tiap kegiatan
9. Belanja perawatan dan pemeliharaan perhitungan tiap bulan/tahun

3. PENERIMAAN INTERNAL
Penerimaan internal bersumber dari :
1. Sumbangan Pendidikan mahasiswa meliputi :
a. Biaya pendaftaran dan seleksi mahasiswa baru
b. Sumbangan Penyelenggaraan Pendidikan (SPP) per semester
c. Beban SKS per semester
d. Biaya praktikum per semester
e. Biaya kegiatan kemahasiswaan per semester
f. Sumbangan perpustakaan tiap akhir pendidikan (lulus)
g. Sumbangan Pengembangan Institusi (SPI) tiap mahasiswa baru
2. Subsidi PT. PERTAMINA dari dana cadangan
 13

FEASIBELITY STUDY

4. PENERIMAAN EKSTERNAL
Sistem Pengelolaan Keuangan
Pengelolaan keuangan STIKES Pertamina Jember mengikuti pola umum pengelolaan
keuangan publik dengan prinsip keadilan, kecukupan dan berkelanjutan. Mekanisme
pengelolaannya menggunakan anggaran berimbang, transparan, akuntabilitas. Dalam

5. PERENCANAAN PENGGUNAAN KEUANGAN

Setiap tahun akademik dilaksanakan penyusunan anggaran yang bersifat partisipatif
dan terbuka, yang disusun dalam rancangan anggaran pendapatan dan belanja.
 14

FEASIBELITY STUDY

BAB 1V
PROYEKSI PENERIMAAN DAN PENGELUARAN DANA

RENCANA ANGGARAN PENERIMAAN DAN PENGELUARAN

STIKES PERTAMINA JEMBER

1.a. Penerimaan pada Tahun I (Tahun Akademik 2016-2017)

No Uraian Perhitungan Jumlah (Rp.)
1 Biaya Pendaftaran 120 mhs x Rp. 150.000 18.000.000
2 Iuran SPP Mahasiswa 120 mhs x 2 smt x Rp. 5.000.000 1.200.000.000
3 Beban SKS 120 mhs x 2 smt x 20 sks x 50.000 240.000.000
4 Sumbangan 120 mhs x Rp. 15.000.000
1.800.000.000
Pengembangan

Jumlah keseluruhan 3.258.000.000

b. Pengeluaran
No Uraian Perhitungan Jumlah (Rp.)
1 Honor mengajar dosen tidak tetap 8 mk x 2 smt x 16 ptm x 100.000 28.800.000
2 Gaji dosen tetap 2 or x 12 bl x Rp. 2.500.000 60.000.000
3 Gaji tenaga kependidikan 3 or x 12 bl x Rp. 1.500.000 60.000.000
4 Insentif Ketua STIKES 1 or x 12 bl x Rp 3.500.000 42.000.000
5 Insentif Pembantu Ketua 1 or x 12 bl x Rp. 2.500.000 30.000.000
6 Insentif Ketua Program Studi 2 or x 12 bl x Rp. 1.500.000 36.000.000
7 Pengadaan alat dan bahan 12 bl x Rp. 1.000.000 12.000.000
8 Belanja ATKdan RTK 12 bl x Rp. 1.000.000 12.000.000
9 Kesejahteraan pegawai 17 or x Rp. 500.000 8.500.000
10 Transport perjalanan dinas luar kota 12 keg x Rp. 500.000 6.000.000
11 Transport perjalanan dinas dlm kota 47 keg x Rp. 300.000 14.100.000
12 Pembinaan kemahasiswaan 12 Keg x Rp. 300.000 3.600.000
13 Belanja perawatan / pemeliharaan 12 bl x Rp. 500.000 6.000.000
14 Beban Daya dan Jasa 12 bl x Rp. 600.000 7.200.000
Jumlah keseluruhan 326.200.000
Keuntungan Tahun I belum termasuk bunga 2.931.800.000

2.a. Penerimaan pada Tahun ke II (Tahun Akademik 2017 – 2018)

No Uraian Perhitungan Jumlah (Rp.)
1 Biaya Pendaftaran 240 mhs x Rp. 175.000 42.000.000
2 Iuran SPP Mahasiswa 240 mhs x 2 smt x Rp. 6.000.000 2.880.000.000
3 Beban SKS 240 mhs x 2 smt x 20 sks x75.000 720.000.000
4 Sumbangan 240 mhs x Rp. 20.000.000
4.800.000.000
Pengembangan

Jumlah keseluruhan 8.484.000.000

b. Pengeluaran
No Uraian Perhitungan Jumlah (Rp.)
1 Honor mengajar dosen tidak tetap 8 mk x 2 smt x 16 ptm x 125.000 32.000.000
2 Gaji dosen tetap 2 or x 12 bl x Rp. 2.750.000 66.000.000
3 Gaji tenaga kependidikan 3 or x 12 bl x Rp. 1.750.000 63.000.000
4 Insentif Ketua STIKES 1 or x 12 bl x Rp 4.000.000 48.000.000
5 Insentif Pembantu Ketua 1 or x 12 bl x Rp. 2.750.000 33.000.000
 15

6 Insentif Ketua Program Studi 2 or x 12 bl x Rp. 1.750.000 42.000.000

7 Pengadaan alat dan bahan 12 bl x Rp. 1.500.000 18.000.000
8 Belanja ATKdan RTK 12 bl x Rp. 1.500.000 18.000.000
9 Kesejahteraan pegawai 17 or x Rp. 750.000 12.750.000
10 Transport perjalanan dinas luar kota 12 keg x Rp. 750.000 9.000.000
11 Transport perjalanan dinas dlm kota 47 keg x Rp. 500.000 23.500.000
12 Pembinaan kemahasiswaan 12 Keg x Rp. 500.000 6.000.000
13 Belanja perawatan / pemeliharaan 12 bl x Rp. 750.000 9.000.000
14 Beban Daya dan Jasa 12 bl x Rp. 800.000 9.600.000
Jumlah keseluruhan 389.250.000
Keuntungan Tahun ke II belum termasuk bunga 8.094.750.000

2.a. Penerimaan pada Tahun ke III (Tahun Akademik 2018 – 2019)

No Uraian Perhitungan Jumlah (Rp.)
1 Biaya Pendaftaran 360 mhs x Rp. 175.000 63.000.000
2 Iuran SPP Mahasiswa 360 mhs x 2 smt x Rp. 6.000.000 4.320.000.000
3 Beban SKS 360 mhs x 2 smt x 20 sks x75.000 1.080.000.000
4 Sumbangan 360 mhs x Rp. 20.000.000
7.200.000.000
Pengembangan

Jumlah keseluruhan 12.663.000.000

b. Pengeluaran
No Uraian Perhitungan Jumlah (Rp.)
1 Honor mengajar dosen tidak tetap 8 mk x 2 smt x 16 ptm x 150.000 38.400.000
2 Gaji dosen tetap 2 or x 12 bl x Rp. 3.000.000 72.000.000
3 Gaji tenaga kependidikan 3 or x 12 bl x Rp. 2.000.000 72.000.000
4 Insentif Ketua STIKES 1 or x 12 bl x Rp 5.000.000 60.000.000
5 Insentif Pembantu Ketua 1 or x 12 bl x Rp. 3.000.000 36.000.000
6 Insentif Ketua Program Studi 2 or x 12 bl x Rp. 2.000.000 48.000.000
7 Pengadaan alat dan bahan 12 bl x Rp. 2.000.000 24.000.000
8 Belanja ATKdan RTK 12 bl x Rp. 2.000.000 24.000.000
9 Kesejahteraan pegawai 17 or x Rp. 1.000.000 17.000.000
10 Transport perjalanan dinas luar kota 12 keg x Rp. 1.000.000 12.000.000
11 Transport perjalanan dinas dlm kota 47 keg x Rp. 1.000.000 47.000.000
12 Pembinaan kemahasiswaan 12 Keg x Rp. 1.000.000 12.000.000
13 Belanja perawatan / pemeliharaan 12 bl x Rp. 1.500.000 18.000.000
14 Beban Daya dan Jasa 12 bl x Rp. 1.000.000 12.000.000
Jumlah keseluruhan 490.000.000
Keuntungan Tahun ke III belum termasuk bunga 12.173.000.000

Asumsi :
1. Dalam satu semester rata-rata 8 mata kuliah dan/atau 20 SKS
2. Dalam satu semester terdapat 16 minggu efektif dan/atau pertemuan
3. Dalam satu Rombel dan/atau Prodi membina 120 mahasiswa
4. Perhitungan RAPB di atas berbasis satu Rombel pada dua Prodi yang ada
5. Dana investasi tersebut selama 3 (tahun) sudah BEP dengan keuntungan
Rp.22.359.550.000 (Dua Puluh Dua Milyar Tiga Ratus Lima Puluh Sebilan Juta Lima
Ratus LimaPuluh Ribu Rupiah)
 16

FEASIBELITY STUDY

BAB V
SUMBER DAYA MANUSIA

1. TENAGA PENDIDIK
Untuk mendukung terselenggaranya pendidikan yang berkualitas dan memenuhi persyaratan
standar, maka PT PERTAMINA tlah merekrut tenaga pendidik ( dosen ) yang memiliki
kualifikasi akademik dari ilmu Kesehatan yang sesuai dengan kebutuhan Prodi
Kependidikan
keperawatan dan Kebidanan.
A. Prodi Kependidikan Keperawatan :
a. Dosen Tetap : 7 orang magister
b. Dosen Tidak Tetap : 6 orang magister (tambahan menyusul)
B. Prodi Kebidanan :
a. Dosen Tetap : 7 orang magister
b. Dosen Tidak Tetap : 6 orang magister (tambahan menyusul)
C. Tenaga Kependidikan dan penunjang akademik
a. Tenaga administrasi : 6 orang
b. Pustakawan : 1 orang
c. Laboran : 1 orang

DAFTAR DOSEN TETAP

PROGRAM STUDI KEPERAWATAN STIKES PERTAMINA JEMBER
No. Nama Dosen Tempat, Tgl. Pendidikan tertinggi dan Bidang Mata Kuliah yang
Lahir asal Keahlian diajarkan
1 Belum Belum Belum Belum Belum
2 Belum Belum Belum Belum Belum
3 Belum Belum Belum Belum Belum
4 Belum Belum Belum Belum Belum
5 Belum Belum Belum Belum Belum
6 Belum Belum Belum Belum Belum

DAFTAR DOSEN TIDAK TETAP

PROGRAM STUDI KEPERAWATANSTIKES PERTAMINA JEMBER
No. Nama Dosen Tempat, Tgl. Pendidikan tertinggi dan Bidang Mata Kuliah yang
Lahir asal Keahlian diajarkan
1 Belum Belum Belum Belum Belum
2 Belum Belum Belum Belum Belum
3 Belum Belum Belum Belum Belum
4 Belum Belum Belum Belum Belum
5 Belum Belum Belum Belum Belum
6 Belum Belum Belum Belum Belum

DAFTAR DOSEN TETAP

PROGRAM STUDI KEBIDANAN STIKES PERTAMINA JEMBER
No. Nama Dosen Tempat, Tgl. Pendidikan tertinggi dan Bidang Mata Kuliah yang
Lahir asal Keahlian diajarkan
1 Belum Belum Belum Belum Belum
2 Belum Belum Belum Belum Belum
3 Belum Belum Belum Belum Belum
4 Belum Belum Belum Belum Belum
5 Belum Belum Belum Belum Belum
6 Belum Belum Belum Belum Belum
 17

FEASIBELITY STUDY

DAFTAR DOSEN TIDAK TETAP

PROGRAM STUDI KEBIDANAN STIKES PERTAMINA JEMBER
No. Nama Dosen Tempat, Tgl. Lahir Pendidikan tertinggi dan asal Bidang Keahlian Mata Kuliah yang
diajarkan
1 Belum Belum Belum Belum Belum
2 Belum Belum Belum Belum Belum
3 Belum Belum Belum Belum Belum
4 Belum Belum Belum Belum Belum
5 Belum Belum Belum Belum Belum
6 Belum Belum Belum Belum Belum

2. SARANA DAN PRASARANA

PT PERTAMINA sebagai pendiri STIKES Pertamina Jember memiliki investasi antara lain :
a. Tanah seluas 16.000 m2, telah dibangun 1.000 m2, lahan kosong15.000 m2
b. Gedung lantai 3 dengan 36 ruang lengkap dengan meubelair.
c. Fasilitas/sarana prasarana lain

Gedung perkuliahan dipersiapkan berupa bangunan berlantai tiga terdiri atas 30 lokal.
Pembangunan STIKES Pertamina Jember didirikan didaerah Rowotamtu Rambipuji Jember
merupakan wilayah strategis yang berada pada jalur angkutan umum penghubung antara
Kabupaten Lumajang dan Kabupaten Jember.

A. Prasarana
1. Sarana dan Prasarana
JENIS PRASARANA SATUAN JUMLAH KETERANGAN
Musholla Buah 1
Ruang kuliah Buah 23
Ruang dosen Buah 1
Ruang seminar Buah 1
Ruang laboratorium Buah 1
Ruang perpustakaan Buah 1
Lab komputer Buah 1

B. Fasilitas Pendukung
JENIS PRASARANA SATUAN JUMLAH KETERANGAN
Ruang administrasi Buah 1

C. Peralatan Pendukung admisistrasi

JENIS PRASARANA SATUAN JUMLAH KETERANGAN
Almari Kayu Buah 5
Meja kursi Unit 4
Telpon Unit 2
Listrik Watt Watt 13.200
Komputer Buah 10

D. Alat Bantu KBM/Peraga

JENIS PRASARANA SATUAN JUMLAH KETERANGAN
Pengeras Suara Unit 2
Wearless Unit 2
Radio, Tape Recorder, TV Unit 2
Laptop Unit 3
AC Unit 7
LCD Unit 2
 18

FEASIBELITY STUDY

E. Alat Transportasi

Kendaraan Roda Empat Unit 3

Kendaraan Roda Dua Unit 4

2. Prasarana Penunjang
Agar fungsi dan tujuan pendirian sekolah tinggi dapat terselenggara dengan baik, maka
STIKES Pertamina Jember dilengkapi dengan perpustakaan. Kehadiran perpustakaan tidak
saja sebagai sarana pendukung kegiatan belajar mengajar kearah pengembangan
profesionaliosme mahasiswa, tetapi juga sangat berperan sebagai sarana untuk lebih
meningkatkan pengetahuan dan wawasan, pengembangan sikap serta ketrampilan melalui
pemberdayaan koleksi buku.

Untuk mewujudkan fungsi perpustakaan sebagai jantung perguruan tinggi, serta penunjang
riset/penelitian, maka perpustrakaan perlu dikembangkan baik dari sisi mutu pelayanan
koleksi buku, sarana yang tersedia maupun aspek administrasi. Perpustakaan harus
menempatkan posisi sebagai pusat informasi dan pusat sumber belajar (Learning Research
Center) yang betul-betul menopang dan memperlancar program Tri Dharma Perguruan
Tinggi. Oleh karena itu pengelola STIKES Pertamina Jember akan membangun
kerjasama dengan perpustakaan perguruan tinggi lainnya.

Sesuai rencana pengembangan STIKES Pertamina Jember untuk mewujudkan Sekolah

Tinggi yang berkwalitas, maka pengembangan perpustakaan direncanakan mengacu kearah
perpustakaan Universitas yang mampu melayani mahasiswa dan penggunaannya khusus
disiplin ilmuKesehatan sesuai program studi yang ada. Oleh sebab itu, pengembangan
jangka panjang dan terencana dan bertahap akan dilaksanakan sebagai berikut :

a) Pemenuhan kebutuhan sarana dan prasarana perpustakaan yang memadai sesuai

dengan perkembangan yang dicapai dan mahasiswa/masyarakat pemakai.
b) Penyediaan ruang baca yang dapat mencakup kebutuhan pemakai, terutama mahasiswa.
c) Penambahan bahan koleksi, baik secara material maupun kualitas yang dapat menunjang
kebutuhan mahasiswa/masyarakat pemakai.
d) Penataan dan penyempurnaan sistem pelayanan.
e) Melakukan kerjasama dengan perpustakaan daerah Jember dan perpustakaan perguruan
tinggi lainnya.

3. Non Fisik
Adapun dukungan dan bantuan riil berbagai elemen masyarakat dalam upaya mendirikan
dan menyelenggarakan STIKES Pertamina Jember, antara lain :
o Kesediaan dosen dari Universitas Jember.
o Dukungan moral dari Tokoh masyarakat di Kabupaten Jember
o Dukungan Pemerintah Kabupaten Jember
Di samping itu, sikap dan minat masyarakat di eks Karisidenan Besuki pada umumnya dan
Kabupaten Jember khususnya sangat tinggi animonya untuk menuntut ilmu di satuan
pendidikan yang diselenggarakan oleh PT. PERTAMINA
 19

FEASIBELITY STUDY

3. BEBAN STUDI
Beban studi mahasiswa untuk menyelesaikan program sarjana ( S1 ) Program studi
Kerawatan dan Kebidanan harus menyelesaikan beban studi 153 SKS:

4. PROSPEK PEKERJAAN
Program Studi Keperawatan dan Kebidanan memiliki peluang kerja yang sangat luas, sangat
dibutuhkan baik Rumah Sakit Pertamina itu sendiri maupun Rumah Sakit dan PUSKESMAS
Di wilayah Kabupaten Jember
 20

FEASIBELITY STUDY

BAB VI
PENUTUP

Dengan mempertimbangkan faktor kesiapan sarana prasarana dan keluasan tanah yang
dimiliki, faktor demografis, sektor SDM Pengelola dan prediksi calon mahasiswa serta faktor
lainnya, maka permohonan pendirian Sekolah Tinggi Iilmu Kesehatan (STIKES) Pertamina
Jember, dipandang layak untuk segera dikabulkan pada tahun akademik 20015/2016

Semoga usaha pendirian Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan (STIKES) Pertamina Jember ini
dapat menjadi sumbangan nyata dan bukti partisipasi masyarakat dan PT. PERTAMINA
dalam upaya peningkatan kualitas Sumber Daya Manusia.

Semoga Allah SWT, senantiasa memberikan petunjuk dan jalan kemudahan bagi kita
semua,Amin.