RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PROGRAM STUDI KESEHATAN MASYARAKAT FAKULTAS ILMU KESEHATAN

UNIVERSITAS ADIWANGSA JAMBI

Mata kuliah : Sosiologi Antropologi Kesehatan Kode MK :

Mata kuliah prasyarat
Dosen Pengampu
Alokasi Waktu
Capaian Pembelajaran
: Bobot MK : 2 SKS
: Kode Dosen :
: Tatap muka 14 kali @100 menit
: 1. Mahasiswa mampu memahami budaya masyarakat setempat khususnya yang berkaitan
dengan kesehatan masyarakat
2. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan konsep-konsep dalam ilmu Sosiologi;
3. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan konsep-konsep dalam ilmu Antropologi;
dan
4. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan implikasi konsep-konsep Sosiologi dan
Antropologi dalam bidang kesehatan, khususnya Kesehatan Masyarakat

SESI KEMAMPUAN MATERI BENTUK SUMBER INDIKATOR

AKHIR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
1 Mahasiswa mampu: 1. Kontrak Kuliah  Metode: [1] Menguraikan
a. Mengetahui 2. Manfaat dan contextual [2] dan
kontrak pentingnya instruction; [3] Hal. 1-48 menjelaskan
pembelajaran mempelajari  Media: kelas, [4] Hal. 1-52 manfaat
b. Memahami Sosiologi komputer, LCD, [5] Hal. 3-20 mempelajari
manfaat Antropologi whiteboard, web [6] Hal. 3-16 mata kuliah
mempelajari mata Kesehatan Sosiologi dan
kuliah Sosiologi 3. Dasar-dasar Antropologi
Antropologi Antropologi Kesehatan, serta
Kesehatan 4. Dasar-dasar pengertian dari
c. Memahami Sosiologi ilmu
pengertian ilmu Antropologi &
Antropologi dan Sosiologi
Sosiologi
SESI KEMAMPUAN MATERI BENTUK SUMBER INDIKATOR
AKHIR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
2 Mahasiswa mampu: Makhluk Manusia  Metode: [3] Hal. 49-81 Mengetahui dan
a. Memahami 1. Perbedaan contextual [5] Hal. 37-62, 95-248 menjelaskan
perbedaan manusia instruction, tentang
manusia dengan dengan cooperative perbedaan
makhluk lain makhluk learning; manusia dengan
b. Memahami evolusi lain  Media: kelas, makhluk lain,
ciri-ciri biologis 2. Evolusi ciri- evolusi manusia
komputer, LCD,
dan evolusi
ciri biologis dan primata,
whiteboard, web
primata & manusia
3. Evolusi aneka ragam
primata
c. Memahami dan manusia, organ
dan
menjelaskan aneka manusia
manusia
ragam manusia
4. Aneka
dan organ manusia ragam
manusia
5. Organ
manusia
3 Mahasiswa mampu: Kepribadian  Metode: [3] Hal. 82-107 Mengetahui dan
a. Memahami dan 1. Definisi contextual menjelaskan
menjelaskan kepribadian instruction, tentang
definisi, unsur- 2. Unsur- cooperative pengertian,
unsur dan macam- unsur learning; unsur-unsur dan
macam kepribadia  Media: kelas, macam
kepribadian n dan kepribadian
komputer, LCD,
manusia
materialny pada manusia
whiteboard, web
a
3. Macam-
macam
kepribadia
n
4 Mahasiswa mampu: Proses Sosial &  Metode: [4] Hal. 53-98 Mengetahui dan
a. Memahami dan Interaksi Sosial contextual [5] Hal. 269-292 menjelaskan
menjelaskan konsep 1. Interaksi sosial instruction, [6] Hal. 48-88; 248-263 konsep interaksi
interaksi sosial 2. Syarat cooperative [8] Hal. 185-246 social dan
b. Memahami dan interaksi social learning; implikasinya
menjelaskan 3. Kehidupan  Media: kelas, pada Kesehatan
SESI KEMAMPUAN MATERI BENTUK SUMBER INDIKATOR
AKHIR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
kehidupan yang terasing komputer, LCD, Masyarakat
terasing 4. Bentuk whiteboard, web
interaksi social
5. Perilaku
Mencari
Pelayanan
Kesehatan
5 Mahasiswa mampu: Kelompok  Metode: [3] Hal. 108-143 Mengetahui dan
a. Memahami dan Sosial contextual [4] Hal. 99-148 menjelaskan
menjelaskan konsep (Masyarakat) instruction, [5] Hal. 249-268 konsep
kelompok sosial 1. Kelompo cooperative [6] Hal. 182-200 kelompok social
b. Memahami dan k social learning; [7] Hal. 1-101 dan kehidupan
menjelaskan tipe- 2. Tipe/wuju  Media: kelas, dalam
tipe kelompok social d masyarakat dan
komputer, LCD,
kelompok implikasinya
c. Memahami dan whiteboard, web
social
menjelaskan pada Kesehatan
3. Unsur-
masyarakat Masyarakat
unsur
pedesaan dan
masyaraka
perkotaan t
4. Kelompok
social
tidak
teratur
5. Rural dan
urban
communit
y
6. Small group
7. Dinamik
a
kelompo
k social
6 Mahasiswa mampu: Lembaga Sosial  Metode: [4] Hal. 171-196 Mengetahui dan
a. Memahami dan 1. Pertumbuhan contextual menjelaskan
menjelaskan konsep Lembaga instruction, konsep lembaga
lembaga sosial masyarakat cooperative masyarakat dan
SESI KEMAMPUAN MATERI BENTUK SUMBER INDIKATOR
AKHIR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
b. Memahami dan 2. Ciri-ciri umum learning; implikasinya
menjelaskan lembaga social  Media: kelas, pada bidang
implikasinya pada 3. Tipe lembaga komputer, LCD, kesehatan
bidang kesmas social whiteboard, web masyarakat
4. Studi lembaga
social
5. Conformity &
Deviation
7 Mahasiswa mampu: Lapisan Sosial  Metode: [4] Hal. 197-226 Mengetahui dan
a. Memahami dan 1. Terjadinya contextual [6] Hal. 110-133; 134-152; 230-245 menjelaskan
menjelaskan konsep lapisan instruction, konsep lapisan
stratifikasi sosial masyarakat cooperative masyarakat
b. Memahami dan 2. Sistem lapisan learning; serta
menjelaskan masyarakat  Media: kelas, implikasinya
implikasinya pada 3. Social class komputer, LCD, pada bidang
bidang kesmas 4. Unsusr-unsur whiteboard, web kesehatan
lapisan masyarakat
masyarakat
5. Social mobility
8 Mahasiswa mampu: Kekuasaan  Metode: [4] Hal. 227-258 Mengetahui dan
a. Memahami dan 1. Hakikat contextual menjelaskan
menjelaskan konsep kekuasaan, instruction, konsep
kekuasaan, 2. Mempertaha cooperative kekuasaan,
kewenangan dan n kan learning; kewenangan,
kepemimpinan kekuasaan  Media: kelas, dan
b. Memahami dan 3. Lapisan kepemimpinan
komputer, LCD,
menjelaskan
kekuasaan serta
whiteboard, web
4. Wewenang
implikasinya pada implikasinya
5. Kepemimpin
bidang kesmas pada bidang
an
kesehatan
SESI KEMAMPUAN MATERI BENTUK SUMBER INDIKATOR
AKHIR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
masyarakat
9 Mahasiswa mampu: Perubahan sosial  Metode: [4] Hal. 259-308 Memahami dan
a. Memahami dan 1. Perubahan contextual [6] Hal. 266-289 menjelaskan
menjelaskan konsep social dan instruction, konsep
perubahan sosial kebudayaan cooperative perubahan
b. Memahami dan 2. Bentuk learning; social dan
menjelaskan perubahan  Media: kelas, kebudayaan
masalah sosial pada sosbud komputer, LCD, yang terjadi
bidang kesmas 3. Faktor whiteboard, web pada
penyebab masyarakat dan
perubahan implikasinya
sosbud pada Kesehatan
4. Proses Masyarakat
perubahan
social
5. Arah
perubahan
social
6. Modernisasi
10 Mahasiswa mampu Masalah &  Metode: [4] Hal. 309-348 Mampu
memahami dan Manfaat Sosial contextual [6] Hal. 90-108 memahami dan
menjelaskan konsep 1. Masalah social instruction, [8] Hal. 113-184 menjelaskan
masalah dan manfaat 2. Klasifikasi cooperative [9] Hal. 13-25 masalah social
sosial masalah social learning; dan manfaat
3. Ukuran  Media: kelas, social yang ada
masalah social komputer, LCD, pada
4. Pemecahan whiteboard, web masyarakat
masalah social
5. Social
planning
SESI KEMAMPUAN MATERI BENTUK SUMBER INDIKATOR
AKHIR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
6. Masalah Sehat
dan Sakit
11 Mahasiswa mampu: Kebudayaan  Metode: [3] Hal.144-183 Mengetahui dan
a. Memahami dan 1. Konsep contextual [4] Hal. 149-170 menjelaskan
menjelaskan kebudayaan instruction, [5] Hal. 63-94 konsep
konsep 2. Wujud cooperative [6] Hal. 27-34 masyarakat dan
kebudayaan, kebudayaan learning; [9] Hal. 2-12 konsep sehat-
wujudnya, dan 3. Adat istiadat  Media: kelas, sakit dalam
unsur-unsurnya 4. Unsur masyarakat dan
komputer, LCD,
kebudayaan implikasinya
b. Memahami dan whiteboard, web
5. Integrasi
menjelaskan Adat pada Kesehatan
kebudayaa
istiadat, integrasi Masyarakat
n
kebudayaan dan
6. Kerangka
tindakan teori
tindakan
7. Kebudayaan
dan
kesehatan
12 Mahasiswa mampu: Dinamika  Metode: [3] Hal. 214-251 Mengetahui dan
a. Memahami dan Kebudayaa contextual [5] Hal. 317-332 menjelaskan
menjelaskan n instruction, konsep-konsep
dinamika 1. Pergesera cooperative dalam
kebudayaan n budaya learning; pergeseran
b. Memahami dan 2. Proses  Media: kelas, kebudayaan di
menjelaskan proses belajar masyarakat dan
komputer, LCD,
belajar kebudayaan
kebudayaan whiteboard, web implikasinya
sendiri
sendiri, evolusi pada Kesehatan
3. Proses
social dan difusi Masyarakat
evolusi
kebudayaan
social
c. Memahami dan 4. Proses difusi
menjelaskan 5. Akulturasi
pengertian dan asimilasi
6. Pembauran
atau Inovasi
SESI KEMAMPUAN MATERI BENTUK SUMBER INDIKATOR
AKHIR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
akulturasi, asimilasi,
pembauran, inovasi
13 Mahasiswa mampu: Aneka ragam  Metode: [3] Hal. 214-251 Mengetahui dan
a. Memahami dan kebudayaan contextual [6] Hal. 34-47 menjelaskan
menjelaskan konsep 1. Konsep suku instruction, konsep suku
suku bangsa dan bangsa dan cooperative bangsa dan
daerah kebudayaan daerah learning; keanekaragama
b. Memahami dan kebudayaan  Media: kelas, n budaya baik di
menjelaskan suku- 2. Daerah- komputer, LCD, dunia maupun
suku bangsa di daerah whiteboard, web di Indonesia dan
Indonesia kebudayaan implikasinya
c. Memahami dan dunia pada Kesehatan
menjelaskan konsep 3. Suku-suku Masyarakat
ras, bahasa dan bangsa di
kebudayaan Indonesia
4. Ras, bahasa
dan
kebudayaan
14 Mahasiswa mampu: Penelitian social  Metode: [3] Hal. 252-299 Mengetahui dan
a. Memahami dan dan Etnografi: contextual [5] Hal. 21-36 menjelaskan
menjelaskan jenis 1. Pengertian instruction, [6] Hal. 17-25 metode
penelitian social dan penelitian cooperative penelitian pada
konsep etnografi social learning; ilmu sosiologi
b. Mengaplikasikannya 2. Jenis  Media: kelas, dan antropologi
dalam mengatasi penelitian komputer, LCD,
masalah Kesmas social whiteboard, web
3. Penelitian
etnografi
4. Aplikasinya
dalam Kesmas
Sumber Kepustakaan:
REFERENSI UTAMA
[1] Universitas Esa Unggul, Pedoman Akademik 2017/2018: Smart, Creative & Entrepreneurial, diunduh di
https://drive.google.com/file/d/0B7mngH3lp6D3UkpHZ3hsY0RxTWs/view
[2] Prodi Kesehatan Masyarakat, Dokumen Kurikulum 2017, Universitas Esa Unggul
[3] Koentjaraningrat (2015). Pengantar Ilmu Antropologi. Jakarta: Rineka Cipta
[4] Soekanto, S. (2012). Sosiologi: Suatu Pengantar. Jakarta: Rajawali Press

REFERENSI TAMBAHAN:
[5] Park, M.A. (2011). Introducing Anthropology. 6th Edition. NY: McGraw Hill Education
[6] Brym, R. & J. Lie. (2018). SOC+ Introduction to Sociology. 3rd Canadian Edition. Toronto: Nelson Education
[7] Jaffe, R. & A. de Koning Introducing Urban Anthropology. NY: Routledge
[8] Cockerham, W.C. (2016). Medical Sociology. 13th Edition. NY: Routledge
[9] Winkelman, M. (2009). Culture and Health: Applying Medical Anthropology. NJ: John Willey & Sons
[10] Singer, M. (2015). Anthropology of Infectious Disease. CA: Left Coast Press
[11] Germov, J. (2014). An Introduction to Health Sociology. 2nd edition. Oxford; Oxford University Press
[12] Clarke, A. (2010). The Sociology of Healthcare. 2nd edition. Essex: Pearson Education

Mengetahui, Jambi,
Ketua Program Studi, Dosen Pengampu,

Eka Megawati,SKM,M.Kes
 EVALUASI PEMBELAJARAN
SESI PROSE- BEN- SEKOR > 77 SEKOR > 65 SEKOR > 60 SEKOR > 45 SEKOR < 45 BOBOT
DUR TUK ( A / A-) (B- / B / B+ ) (C / C+ ) (D) (E)
1 Progress Tes Menguraikan dan Menguraikan dan Menguraikan Menguraikan Tidak dapat
test lisan (di menjelaskan menjelaskan manfaat manfaat menguraikan dan
kelas) manfaat manfaat mempelajari mata mempelajari matamenjelaskan
mempelajari mata mempelajari mata kuliah Sosiologi kuliah Sosiologimanfaat
kuliah Sosiologi kuliah Sosiologi dan Antropologi dan Antropologi mempelajari mata
dan Antropologi dan Antropologi Kesehatan, serta Kesehatan, sertakuliah Sosiologi
Kesehatan, serta Kesehatan, serta pengertian dari pengertian dari dan Antropologi
pengertian dari pengertian dari ilmu Antropologi & ilmu Antropologi &
Kesehatan, serta
ilmu Antropologi ilmu Antropologi & Sosiologi dengan Sosiologi denganpengertian dari
& Sosiologi Sosiologi dengan benar tidak benar ilmu Antropologi &
dengan benar kurang benar Sosiologi dengan
benar
2 Progress Tes Mengetahui dan Mengetahui dan Mengetahui Mengetahui Tidak dapat 5%
test dan tulisan menjelaskan menjelaskan tentang perbedaan tentang perbedaan mengetahui dan
post test (UTS) tentang tentang perbedaan manusia dengan manusia dengan menjelaskan
Tugas perbedaan manusia dengan makhluk lain, makhluk lain, tentang perbedaan
manusia dengan makhluk lain, evolusi manusia evolusi manusia manusia dengan
makhluk lain, evolusi manusia dan primata, aneka dan primata, aneka makhluk lain,
evolusi manusia dan primata, aneka ragam manusia, ragam manusia, evolusi manusia
dan primata, ragam manusia, organ manusia organ manusia dan primata, aneka
aneka ragam organ manusia dengan benar dengan tidak benar ragam manusia,
manusia, organ dengan kurang organ manusia
manusia dengan benar dengan benar
benar
3 Progress Tes Mengetahui dan Mengetahui dan Mengetahui Mengetahui Tidak dapat 5%
test dan tulisan menjelaskan menjelaskan tentang tentang mengetahui dan
post test (UTS) tentang tentang pengertian, unsur- pengertian, unsur- menjelaskan
Tugas pengertian, pengertian, unsur- unsur dan macam unsur dan macam tentang
unsur-unsur dan unsur dan macam kepribadian pada kepribadian pada pengertian, unsur-
SESI PROSE- BEN- SEKOR > 77 SEKOR > 65 SEKOR > 60 SEKOR > 45 SEKOR < 45 BOBOT
DUR TUK ( A / A-) (B- / B / B+ ) (C / C+ ) (D) (E)
macam kepribadian pada manusia dengan manusia dengan unsur dan macam
kepribadian pada manusia dengan benar tidak benar kepribadian pada
manusia dengan kurang benar manusia dengan
benar benar
4 Progress Tes Mengetahui dan Mengetahui dan Mengetahui Mengetahui Tidak dapat 5%
test dan tulisan menjelaskan menjelaskan konsep interaksi konsep interaksi mengetahui dan
post test (UTS) konsep interaksi konsep interaksi social dan social dan menjelaskan
Tugas social dan social dan implikasinya pada implikasinya pada konsep interaksi
implikasinya pada implikasinya pada Kesehatan Kesehatan social dan
Kesehatan Kesehatan Masyarakat dengan Masyarakat dengan implikasinya pada
Masyarakat Masyarakat dengan benar tidak benar Kesehatan
dengan benar kurang benar Masyarakat dengan
benar
5 Progress Tes Mengetahui dan Mengetahui dan Mengetahui Mengetahui Tidak dapat 5%
test dan tulisan menjelaskan menjelaskan konsep kelompok konsep kelompok mengetahui dan
post test (UTS) konsep kelompok konsep kelompok social dan social dan menjelaskan
Tugas social dan social dan kehidupan dalam kehidupan dalam konsep kelompok
kehidupan dalam kehidupan dalam masyarakat dan masyarakat dan social dan
masyarakat dan masyarakat dan implikasinya pada implikasinya pada kehidupan dalam
implikasinya pada implikasinya pada Kesehatan Kesehatan masyarakat dan
Kesehatan Kesehatan Masyarakat dengan Masyarakat dengan implikasinya pada
Masyarakat Masyarakat dengan benar tidak benar Kesehatan
dengan benar kurang benar Masyarakat dengan
benar
6 Progress Tes Mengetahui dan Mengetahui dan Mengetahui Mengetahui Tidak dapat 5%
test dan tulisan menjelaskan menjelaskan konsep lembaga konsep lembaga mengetahui dan
post test (UTS) konsep lembaga konsep lembaga masyarakat dan masyarakat dan menjelaskan
Tugas masyarakat dan masyarakat dan implikasinya pada implikasinya pada konsep lembaga
implikasinya pada implikasinya pada bidang kesehatan bidang kesehatan masyarakat dan
bidang kesehatan bidang kesehatan masyarakat dengan masyarakat dengan implikasinya pada
SESI PROSE- BEN- SEKOR > 77 SEKOR > 65 SEKOR > 60 SEKOR > 45 SEKOR < 45 BOBOT
DUR TUK ( A / A-) (B- / B / B+ ) (C / C+ ) (D) (E)
masyarakat masyarakat dengan benar tidak benar bidang kesehatan
dengan benar kurang benar masyarakat dengan
benar

7 Progress Tes Mengetahui dan Mengetahui dan Mengetahui dan Mengetahui dan Tidak dapat 6%
test tulisan menjelaskan menjelaskan menjelaskan menjelaskan mengetahui dan
(UTS) konsep lapisan konsep lapisan konsep lapisan konsep lapisan menjelaskan
Tugas masyarakat serta masyarakat serta masyarakat serta masyarakat serta konsep lapisan
implikasinya pada implikasinya pada implikasinya pada implikasinya pada masyarakat serta
bidang kesehatan bidang kesehatan bidang kesehatan bidang kesehatan implikasinya pada
masyarakat masyarakat dengan masyarakat dengan masyarakat dengan bidang kesehatan
dengan benar kurang benar benar tidak benar masyarakat dengan
benar
8 Progress Tes Mengetahui dan Mengetahui dan Mengetahui Mengetahui Tidak dapat 5%
test dan tulisan menjelaskan menjelaskan konsep kekuasaan, konsep kekuasaan, mengetahui dan
post test (UAS) konsep konsep kekuasaan, kewenangan, dan kewenangan, dan menjelaskan
Tugas kekuasaan, kewenangan, dan kepemimpinan kepemimpinan konsep kekuasaan,
kewenangan, dan kepemimpinan serta implikasinya serta implikasinya kewenangan, dan
kepemimpinan serta implikasinya pada bidang pada bidang kepemimpinan
serta pada bidang kesehatan kesehatan serta implikasinya
implikasinya pada kesehatan masyarakat dengan masyarakat dengan pada bidang
bidang kesehatan masyarakat dengan benar tidak benar kesehatan
masyarakat kurang benar masyarakat dengan
dengan benar benar
9 progress Tes Memahami dan Memahami dan Memahami konsep Memahami konsep Tidak dapat 5%
test dan tulisan menjelaskan menjelaskan perubahan social perubahan social memahami dan
post test (UAS) konsep konsep perubahan dan kebudayaan dan kebudayaan menjelaskan
Tugas perubahan social social dan yang terjadi pada yang terjadi pada konsep perubahan
dan kebudayaan kebudayaan yang masyarakat dan masyarakat dan social dan
yang terjadi pada terjadi pada implikasinya pada implikasinya pada kebudayaan yang
SESI PROSE- BEN- SEKOR > 77 SEKOR > 65 SEKOR > 60 SEKOR > 45 SEKOR < 45 BOBOT
DUR TUK ( A / A-) (B- / B / B+ ) (C / C+ ) (D) (E)
masyarakat dan masyarakat dan Kesehatan Kesehatan terjadi pada
implikasinya pada implikasinya pada Masyarakat dengan Masyarakat denganmasyarakat dan
Kesehatan Kesehatan benar tidak benar implikasinya pada
Masyarakat Masyarakat dengan Kesehatan
dengan benar kurang benar Masyarakat dengan
benar
10 Progress Tes Mampu Mampu memahami Mampu memahami Mampu memahami Tidak dapat 5%
test tulisan memahami dan dan menjelaskan dan menjelaskan dan menjelaskan mampu memahami
(UAS) menjelaskan masalah social dan masalah social dan masalah social dan dan menjelaskan
Tugas masalah social manfaat social manfaat social manfaat social masalah social dan
dan manfaat yang ada pada yang ada pada yang ada pada manfaat social
social yang ada masyarakat dengan masyarakat dengan masyarakat dengan yang ada pada
pada masyarakat kurang benar benar tidak benar masyarakat dengan
dengan benar benar
11 Post test Tes Mengetahui dan Mengetahui dan Mengetahui Mengetahui Tidak dapat 5%
tulisan menjelaskan menjelaskan konsep masyarakat konsep masyarakat mengetahui dan
(UAS) konsep konsep masyarakat dan konsep sehat- dan konsep sehat- menjelaskan
Tugas masyarakat dan dan konsep sehat- sakit dalam sakit dalam konsep masyarakat
konsep sehat- sakit dalam masyarakat dan masyarakat dan dan konsep sehat-
sakit dalam masyarakat dan implikasinya pada implikasinya pada sakit dalam
masyarakat dan implikasinya pada Kesehatan Kesehatan masyarakat dan
implikasinya pada Kesehatan Masyarakat dengan Masyarakat dengan implikasinya pada
Kesehatan Masyarakat dengan benar tidak benar Kesehatan
Masyarakat kurang benar Masyarakat dengan
dengan benar benar
12 Progress Tes Mengetahui dan Mengetahui dan Mengetahui Mengetahui Tidak dapat 5%
test tulisan menjelaskan menjelaskan konsep-konsep konsep-konsep mengetahui dan
(UAS) konsep-konsep konsep-konsep dalam pergeseran dalam pergeseran menjelaskan
Tugas dalam pergeseran dalam pergeseran kebudayaan di kebudayaan di konsep-konsep
kebudayaan di kebudayaan di masyarakat dan masyarakat dan dalam pergeseran
SESI PROSE- BEN- SEKOR > 77 SEKOR > 65 SEKOR > 60 SEKOR > 45 SEKOR < 45 BOBOT
DUR TUK ( A / A-) (B- / B / B+ ) (C / C+ ) (D) (E)
masyarakat dan masyarakat dan implikasinya pada implikasinya pada
kebudayaan di
implikasinya pada implikasinya pada Kesehatan Kesehatan masyarakat dan
Kesehatan Kesehatan Masyarakat dengan Masyarakat dengan
implikasinya pada
Masyarakat Masyarakat dengan benar tidak benar Kesehatan
dengan benar kurang benar Masyarakat dengan
benar
13 Post test Tes Mengetahui dan Mengetahui dan Mengetahui Mengetahui Tidak dapat 6%
tulisan menjelaskan menjelaskan konsep suku konsep suku mengetahui dan
(UAS) konsep suku konsep suku bangsa dan bangsa dan menjelaskan
Tugas bangsa dan bangsa dan keanekaragaman keanekaragaman konsep suku
keanekaragaman keanekaragaman budaya baik di budaya baik di bangsa dan
budaya baik di budaya baik di dunia maupun di dunia maupun di keanekaragaman
dunia maupun di dunia maupun di Indonesia dan Indonesia dan budaya baik di
Indonesia dan Indonesia dan implikasinya pada implikasinya pada dunia maupun di
implikasinya pada implikasinya pada Kesehatan Kesehatan Indonesia dan
Kesehatan Kesehatan Masyarakat dengan Masyarakat dengan implikasinya pada
Masyarakat Masyarakat dengan benar tidak benar Kesehatan
dengan benar kurang benar Masyarakat dengan
benar
14 Progress Tugas Mengetahui dan Mengetahui dan Mengetahui Mengetahui Tidak dapat 30 %
test menjelaskan menjelaskan metode penelitian metode penelitian mengetahui dan
metode penelitian metode penelitian pada ilmu sosiologi pada ilmu sosiologi menjelaskan
pada ilmu pada ilmu sosiologi dan antropologi dan antropologi metode penelitian
sosiologi dan dan antropologi dengan benar dengan tidak benar pada ilmu sosiologi
antropologi dengan kurang dan antropologi
dengan benar benar dengan benar
Komponen Penilaian:
Tugas : 20%
UTS : 35%
UAS : 45%

Mengetahui, Jambi,
Ketua Program Studi, Dosen Pengampu,

Eka Megawati,SKM,M.Kes