RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SATUAN PENDIDIKAN : SD NEGERI CIBARUSAH JAYA 01

KELAS/SEMESTER : VI ( Enam ) / I ( Satu)
TEMA : 2. Persatuan dalam Perbedaan
SUB TEMA : 3. Bersatu Kita Teguh
PEMBELAJARAN : 1 ( Satu)
ALOKASI WAKTU : 2 X 35 Menit
WAKTU PELAKSANAAN : Juli 2022

Oleh :
NUNUNG NURHAYATI, S. Pd
201502360566

SELEKSI TAHAP 2
CALON GURU PENGGERAK
ANGKATAN 7
2022
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
Satuan Pendidikan : SDN Cibarusah Jaya 01 Muatan Terpadu
Kelas/Semester : VI (Enam)/II (Dua)
Tema/Subtema : 2 (Dua)/3 (Tiga)
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar
1. 3.4 Menggali informasi penting dari
buku sejarah menggunakan aspek
apa,di mana, kapan,
siapa,mengapa, dan bagaimana.
2. 4.4 Memaparkan informasi penting
dari buku sejarah secara lisan,
tulis, dan visual dengan
menggunakan aspek apa, di
mana, kapan, siapa,mengapa, dan
bagaimana serta memperhatikan
penggunaan kosakata baku dan
kalimat efektif.
ILMU PENGETAHUAN ALAM
Kompetensi Dasar
1. 3.3 Mengalisis cara makhluk hidup
menyesuaikan diri dengan
lingkungan.
: BI, IPA, IPS
Pembelajaran Ke- : 1 (Satu)
Alokasi Waktu :
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4.1 Menjelaskan ciri kata baku (C2)
3.4.2 Menentukan kata baku atau tidak baku
dari teks buku sejarah (C3)
3.4.3 Menelaah kata baku dan tidak baku
dari teks buku sejarah (C4)
3.4.4 Mengkategorikan kata baku dan tidak
baku dari teks buku sejarah (C6)
4.4.1 Menyusun kembali informasi penting
dari buku sejarah menggunakan aspek
apa, di mana, kapan, siapa, mengapa,
dan bagaimana dengan memperhatikan
penggunaan kata baku dan kalimat
efektif (C6)
4.4.2 Mempresentasikan informasi penting
dari buku sejarah secara tulisan dengan
menggunakan aspek apa, di mana,
kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana
serta memperhatikan penggunaan
kosakata baku dan kalimat efektif (
P5)
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3.1 Menjelaskan manfaat tumbuhan bagi
manusia. ( C2)
3.3.2 Menjelaskan manfaat hewan bagi
manusia(C2)

2. 4.3 Menyajikan karya tentang cara
makhluk hidup menyesuaikan
diri dengan lingkungannya,
sebagai hasil penelusuran
berbagai sumber.
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
Kompetensi Dasar
1. 3.4 Memahami makna proklamasi
kemerdekaan, upaya
mempertahankan kemerdekaan,
dan upaya mengembangkan
kehidupan kebangsaan yang
sejahtera
2. 4.4 Menyajikan laporan tentang
makna proklamasi kemerdekaan,
upaya mempertahankan
kemerdekaan, dan upaya
mengembangkan kehidupan
kebangsaan yang sejahtera.
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui mengamati dan membaca teks tentang tokoh proklamasi kemerdekaan , Peserta didik dapat menjelaskan ciri kata baku dengan
benar.
2. Melalui mengamati dan membaca teks tentang tokoh proklamasi kemerdekaan, Peserta didik dapat menentukan kata baku atau tidak
baku dengan benar.
3.3.3 Menelaah manfaat tumbuhan yang ada
di lingkungan sekitar bagi
manusia(C4)
3.3.4 Menelaah manfaat hewan yang ada di
lingkungan sekitar bagi manusia(C4)
4.3.1 Membuat laporan pengamatan dalam
bentuk bagan manfaat tumbuhan dan
hewan di lingkungan sekitar bagi
manusia (P3)
4.3.2 Mempresentasikan laporan
pengamatan dalam bentuk bagan
manfaat tumbuhan dan hewan di
lingkungan sekitar bagi manusia. (P5)
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4.2 Menjelaskan pengaruh kemerdekaan
bagi masyarakat(C2)
3.4.3 Menguraikan upaya mengembangkan
kehidupan kebangsaan yang sejahtera
sebagai pelajar (C4)
4.4.1 Membuat laporan tentang upaya
mengembangkan kehidupan
kebangsaan yang sejahtera. (P3)
4.4.2 Mempresentasikan karya tentang cara
makhluk hidup menyesuaikan diri
dengan lingkungannya, sebagai hasil
penelusuran berbagai sumber. (P5)
 3. Melalui penggunaan KBBI atau internet, Peserta didik dapat menelaah kata baku atau tidak baku dengan tepat.
4. Melalui bimbingan guru, Peserta didik dapat mengkategorikan kata baku atau tidak baku dengan tepat.
5. Melalui bimbingan guru, Peserta didik dapat menyusun kembali informasi penting dari buku sejarah menggunakan aspek apa, di mana,
kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana dengan memperhatikan penggunaan kata baku dan kalimat efektif dengan benar.
6. Melalui bimbingan guru, Peserta didik dapat mempresentasikan informasi penting dari buku sejarah secara tulisan dengan menggunakan
aspek apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana serta memperhatikan penggunaan kosakata baku dan kalimat efektif dengan
percaya diri.
7. Melalui membaca teks, Peserta didik dapat menjelaskan manfaat tumbuhan bagi manusia dengan tepat.
8. Setelah membaca teks, Peserta didik dapat menjelaskan manfaat hewan bagi manusia dengan tepat.
9. Melalui pengamatan, Peserta didik dapat menelaah manfaat hewan di lingkungan sekitarnya bagi manusia dengan benar.
10. Melalui pengamatan, Peserta didik dapat menelaah manfaat tumbuhan di lingkungan sekitarnya bagi manusia dengan benar.
11. Melalui diskusi, Peserta didik dapat membuat laporan pengamatan dalam bentuk bagan manfaat hewan dan tumbuhan bagi manusia dengan
tepat.
12. Preserta didik dapat mempresentasikan laporan pengamatan dalam bentuk bagan manfaat hewan dan tumbuhan bagi manusia dengan percaya
diri.
13. Melalui pengamatan gambar, Peserta didik dapat menjelaskan pengaruh kemerdekaan bagi masyarakat dengan benar.
14. Melalui bimbingan guru, Peserta dapat menguraikan upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera sebagai pelajar dengan
benar.
15. Melalui diskusi, Peserta didik dapat membuat laporan tentang upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera dengan benar.
16. Melalui bimbingan guru, Peserta didik mempresentasikan laporan tentang upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera
dengan percaya diri.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alat dan Media

Waktu 15 Menit
Pendahuluan dengan Google Meet
1. Melakukan pembukaan dengan salam, menyapa siswa,
Pendahuluan berdo’a, mengecek kehadiran, melalui Grup Whatsapp.
2. Menyanyikan salah satu lagu nasional (Nasionalis)
3. Melakukan apersepsi melalui tanya jawab tentang
 materi materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari.
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan langkah-
langkah kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
Waktu 150 Menit
Model: Problem Based Lerning
A. ORIENTASI PESERTA DIDIK PADA MASALAH
1. Peserta didik mengamati dan membaca teks yang
berjudul BM Diah dan Naskah Asli proklamasi
kemudian mengidentifikasi kata baku dan tidak baku
pada teks tersebut. .
2. Peserta didik menjelaskan ciri – ciri kata dari teks yang
telah diamatinya. ( Transfer Knowledge)
3. Peserta didik dapat menentukan kata baku dan tidak
baku dari teks yang telah diamatinya ( Critical
Thinking)
4. Peserta didik Menelaah manfaat hewan dan tumbuhan
di lingkungan sekitarnya bagi manusia
B. MENGORGANISASIKAN PESERTA DIDIK
5. Mengelompokkan peserta didik menjadi 8 kelompok
kecil.
Kegiatan
6. Dengan menggunakan KBBI, Peserta didik menelaah
Inti
kata baku dan tidak baku ( technology dan Critical
Thinking)
7. Peserta didik mengkategorikan kata baku dan tidak
baku ( critical thinking)
C. MEMBIMBING PENYELIDIKAN INDIVIDU DAN
KELOMPOK
8. Dengan bimbingan guru, Peserta didik
mengkategorikan kata baku dan tidak baku
9. Peserta didik Mengamati manfaat hewan dan tumbuhan
di lingkungan sekitarnya bagi manusia
10. Peserta didik menguraikan upaya mengembangkan
kehidupan kebangsaan yang sejahtera sebagai pelajar (
Creativity)

D. MENGEMBANGKAN DAN MENYAJIKAN HASIL

KARYA
 11. Peserta didik menyusun kembali informasi penting
dari Teks yang berjudul “BM Diah dan Naskah Asli
proklamasi” menggunakan aspek apa, di mana, kapan,
siapa, mengapa, dan bagaimana dengan memperhatikan
penggunaan kata baku dan kalimat efektif, membuat
laporan pengamatan dalam bentuk bagan manfaat
hewan dan tumbuhan bagi manusia, membuat laporan
tentang upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan
yang sejahtera.
12. Peserta didik Mempresentasikan informasi penting
dari buku sejarah secara tulisan dengan menggunakan
aspek apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan
bagaimana serta memperhatikan penggunaan kosakata
baku dan kalimat efektif .( Critical Thinking,
Creativity, dan Communication)
E. MENGANALISIS DAN MENGEVALUASI PROSES
PEMECAHAN MASALAH
13. Peserta didik memberikan sanggahan atau masukan
hasil presentasi kelompok lain.
14. Guru memberikan ulasan terkait dengan tugas yang
dikerjakan Peserta didik.

Waktu 10 Menit
1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi yang
telah dipelajari hari ini.
2. Peserta didik mengerjakan soal evaluasi.
3. Guru merefleksi dengan memberi nilai dari evaluasi
Peserta didik baik secara lisan maupun tulisan
Penutup
4. Guru memberikan motivasi agar Peserta didik tetap rajin
belajar dan berpesan pada Peserta didik agar tetap
menjaga protokol kesehatan.
5. Guru meminta salah satu Peserta didik untuk memimpin
doa penutup.

C. PENILAIAN
Sikap Pengetahuan Keterampilan
Tes tulis Menyusun kembali
 Jurnal informasi penting dengan
memperhatikan kata baku
dan kalimat efektif

Mengetahui, Kab. Bekasi, Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas

Diding Chaerudin, S. Pd Nunung Nurhayati, S. Pd

NIP. 19690206 199212 1 002 NIP. 198603052014122002

INSTRUMEN PENILAIAN

1. PENILAIAN SIKAP
No. Penilaian Sikap
Nama Siswa
Urut Disiplin Percaya Diri Bertanggung Jawab
1.
2.
3.
dst.
 KISI-KISI DAN BUTIR SOAL EVALUASI PEMBELAJARAN
Kelas : VI
Tema :2
Sub Tema :3
Alokasi Waktu : Menit
Jumlah Soal : 5 Soal
Bentuk/Jenis Soal : Pilihan ganda dan isian

Muatan Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Indikator Bentuk Bobot Nomor Butir Soal Jenja Kunci
Pelajaran Kompetensi Soal Soal Soal Soal ng Jawaban
Kem
amp
uan

Bahasa 3.4 Menggali 3.4.1 Menjelaskan ciri Siswa 1 1 Kata baku tidak C2 B
Indonesia informasi kata baku (C2) dapat PG
penting dari mengide dipengaruhi oleh ..
buku sejarah n tifikasi
kata A. KBBI
menggunakan
baku
aspek apa,di B. Bahasa Daerah
dan
mana, kapan, tidak
siapa,mengapa, C. EYD
baku
dan bagaimana.
D. Makna
2 Kata baku termasuk kata
C2 C
yang ..
A. Tidak ringkas

B. Boros
 C. Sesuai KBBI

D. Bertele-tele
3
EYD merupakan singkatan C2 D
dari ..

A. Ejaan Yang Diperlukan

B. Ejaan Yang Diringkas

C. Ejaan Yang Dibagikan

D. Ejaan Yang
Disempurnakan

3.4.2 Menentukan kata Uraian 10 9 C3 1. Mengambil

Salah seorang
baku atau tidak naskas asli
pemuda yang ikut dari tong
baku dari teks
buku sejarah hadir pada saat sampah dan
(C3) persiapan menyimpann
Proklamasi ya.
2. Ia menilai
Kemerdekaan
bahwa teks
adalah BM Diah. tersebut
Ia mengambil memiliki
naskah asli dari seajarah
tong sampah dan tinggi.
disimpannya. Ia
menilai bahwa
teks tersebut
memiliki sejarah
 tinggi.
Berdasarkan teks
di atas jawablah
pertanyaan
berikut!
1. Apa yang
dilakukan BM
Diah pada
naskah asli
teks
proklamasi?
2. Mengapa BM
Diah m
elakuakn hal
tersebut?

3.4.3 Menelaah kata PG 1 4 Perhatikan penggalan Teks C4 D

baku dan tidak
baku dari teks berikut!
buku sejarah
Naskah asli yang
(C4)
disimpan BM Diah
selama 46 tahun 9
bulan 19 hari
kemudian
dikembalikan kepada
Bangsa Indonesia.
Dari penggalan teks di atas
yang merupakan kata tidak
baku adalah . . . .
A. Naskah asli
B. Disimpan
C. Dikembalikan
D. Bangsa Indonesia

PG 1 5 C4 C
Kata yang benar dari
 fotocopy adalah ..

A. FotoCopy

B. Potokopi

C. Fotokopi

D. Potocopy

3.4.4 Mengkategorikan Uraian 10 10 Baca dengan cermat C6 Kata baku

kata baku dan penggalan teks sejarah
tidak baku dari 1. 1. Selasa pagi
teks buku sejarah Naskah asli yang
disimpan BM Diah (nama hari
(C6)
selama 46 tahun 9 ditulis
bulan 19 hari dengan huruf
kemudian kapital)
dikembalikan
2. 2. 46 tahun 9
kepada Bangsa
Indonesia. Dia bulan 19 hari
membawa naskah (penulisan
asli Proklamasi angka secara
Kemerdekaan RI
berurutan)
pada Selasa pagi, 19
Mei 1992 pukul
10.30 dan Kata tidak
menyerahkannya baku
melalui Presiden
Soeharto. Naskahitu 1. 1. Bangsa
kemudian disimpan
Indonesia.
oleh Arsip Nasional
atas anjuran Seharusnya
Soeharto. bangsa
berikut! Indonesia.
2. 2. BM Diah.
Seharusnya
 B.M. Diah
Tulis dan kategorikan kata
yang merupakan kata baku (karena B.M.
dan kata tidak baku dari singkatan
penggalan teks di atas!
dari
Burhanuddin
Mohammad)
3. 3.
4. menyerahkan
nya melalui
Presiden
Soeharto.
Seharusnya
menyerahkan
nya kepada
Presiden
Soeharto.
5. 4. disimpan
oleh Arsip
Nasional.
Seharusnya
disimpan di
Arsip
Nasional
(karena Arsip
Nasional
adalah nama
tempat,
bukan nama
orang)
 3.3.1 Menjelaskan PG 1 6 Ternyata akar rumput C2 C
manfaat alang – alang memiliki
tumbuhan bagi khasiat sebagai obat yang
manusia. ( C2) diyakini dapat
menyembuhkan penyakit
….
A. Diare
B. Kangker
C. Panas dalam
D. Epilepsi

IPA 3.3 Mengalisis cara 3.3.2 Menjelaskan PG 1 7 Manusia menggunakan C2 A

makhluk hidup manfaat hewan binatang Ulat Sutera sebagai
menyesuaikan bagi ….
diri dengan manusia(C2) A. Sandang
B. Pangan
lingkungan.
C. Bahan bangunan
D. Lauk pauk

IPS 3.4 Memahami 3.4.1 Menjelaskan PG 1 8 Berikut termasuk pengaruh C2 B

makna pengaruh kemerdekaan bagi
proklamasi kemerdekaan masyarakat . . . .
kemerdekaan, bagi A. Petani tidak memiliki
upaya kebebasan bercocok
masyarakat(C2)
mempertahankan tanam
B. Pelajar merasakan
kemerdekaan,
kenyamanan saat belajar
dan upaya C. Petani dipaksa hanya
mengembangkan menanam kopi
kehidupan D. Pedagang dilarang
kebangsaan yang menjajakan dagangannya.
sejahtera
 INSTRUMEN EVALUASI

I. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar!

1. Kata baku tidak dipengaruhi oleh ..
a. KBBI
b. Bahasa Daerah
c. EYD
d. Makna
2. Kata baku termasuk kata yang ..
a. Tidak ringkas
b. Boros
c. Sesuai KBBI
d. Bertele-tele
3. EYD merupakan singkatan dari ..

a. Ejaan Yang Diperlukan

b. Ejaan Yang Diringkas

c. Ejaan Yang Dibagikan

d. Ejaan Yang Disempurnakan
4. Perhatikan penggalan Teks berikut!

Naskah asli yang disimpan BM Diah selama 46 tahun 9 bulan

19 hari kemudian dikembalikan kepada Bangsa Indonesia.

Dari penggalan teks di atas yang merupakan kata tidak baku adalah . . . .

a. Naskah asli
b. Disimpan
c. Dikembalikan
d. Bangsa Indonesia
5. Kata yang benar dari fotocopy adalah ..

a. FotoCopy
b. Potokopi

c. Fotokopi

d. Potocopy
 6. Ternyata akar rumput alang – alang memiliki khasiat sebagai obat yang diyakini dapat menyembuhkan
penyakit ….
a. Diare
b. Kangker
c. Panas dalam
d. Epilepsi

7. Manusia menggunakan binatang Ulat Sutera sebagai ….

a. Sandang
b. Pangan
c. Papan
d. Lauk pauk

8. Manfaat yang dapat kita peroleh untuk dikonsumsi dari ayam adalah . . . .

a. Bulu dan telurnya

b. Telur dan dagingnya
c. Daging dan bulunya
d. Tulang dan bulunya

9. Sebagai pelajar kita isi kemerdekaan dengan cara . . . .

a. Bermain game Online

b. Bermain bola di Lapangan
c. Belajar dengan sungguh – sungguh
d. Bermain laying - layang

10. Berikut termasuk pengaruh kemerdekaan bagi masyarakat . . . .

a. Petani tidak memiliki kebebasan bercocok tanam
b. Pelajar merasakan kenyamanan saat belajar
c. Petani dipaksa hanay menanam kopi

d. Pedagang dilarang menjajakan dagangannya.

II. Jawablah pertanyaan – pertanyaan berikut dengan benar!

11. Baca dan cermati teks berikut!

Salah seorang pemuda yang ikut hadir pada saat persiapan Proklamasi Kemerdekaan adalah BM
Diah. Ia mengambil naskah asli dari tong sampah dan disimpannya. Ia menilai bahwa teks
tersebut memiliki sejarah tinggi.

Berdasarkan teks di atas jawablah pertanyaan berikut!

a. Apa yang dilakukan BM Diah pada naskah asli teks proklamasi?

b. Mengapa BM Diah m elakuakn hal tersebut?
12. Baca dengan cermati penggalan teks sejarah berikut!

Naskah asli yang disimpan BM Diah selama 46 tahun 9 bulan 19 hari

kemudian dikembalikan kepada Bangsa Indonesia. Dia membawa naskah asli
Proklamasi Kemerdekaan RI pada Selasa pagi, 19 Mei 1992 pukul 10.30 dan
menyerahkannya melalui Presiden Soeharto. Naskahitu kemudian disimpan
oleh Arsip Nasional atas anjuran Soeharto.

Tulis dan kategorikan kata yang merupakan kata baku dan kata tidak baku dari penggalan teks di atas!
 RUBRIK PENILAIAN

Rubrik soal penilaian soal uraian!

1. Jumlah soal : 12

Keterangan:
Soal PG : Total Skor 10
Soal Uraian : Total Skor 20
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
Nilai akhir = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
× 100

Rubrik Penilaian Pengamatan dan presentasi

Kriteria Skor
yang di Total skor
3 2 1
nilai
Pengamatan Peserta didik Peserta didik Peserta didik
dapat hanya dapat dapat
tumbuhan
menyebutkan menyebutkan menyebutkan
3 jenis 2 jenis 1 jenis
tumbuhan, tumbuhan, tumbuhan,
manfaat serta manfaat serta manfaat serta
habitatnya habitatnya habitatnya
dengan benar dengan benar dengan benar
Peserta didik Peserta didik Peserta didik
Pengamatan
dapat dapat dapat
hewan
menyebutkan menyebutkan menyebutkan
3 jenis 2 jenis 1 jenis hewan,
hewan, hewan, manfaat serta
manfaat serta manfaat serta habitatnya
habitatnya habitatnya dengan benar
dengan benar dengan benar
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
Nilai akhir = × 100
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
TEMA 2 SUBTEMA 3 PEMBELAJARAN 1 KELAS 6

Bacalah dalam hati!

BM Diah dan Naskah Asli Proklamasi

Teks proklamasi awalnya ditulis tangan oleh Soekarno, kemudian

diketik oleh Sayuti Melik agar terlihat rapi. Teks asli tersebut kemudian
dibuang ke tempat sampah.

Salah seorang pemuda yang ikut hadir pada saat persiapan Proklamasi
Kemerdekaan adalah BM Diah. Ia mengambil naskah asli dari tong sampah
dan disimpannya. Ia menilai bahwa teks tersebut memiliki sejarah tinggi.

Naskah asli yang disimpan BM Diah selama 46 tahun 9 bulan 19 hari

kemudian dikembalikan kepada Bangsa Indonesia. Dia membawa naskah asli
Proklamasi Kemerdekaan RI pada Selasa pagi, 19 Mei 1992 pukul 10.30 dan
menyerahkannya melalui Presiden Soeharto. Naskah itu kemudian disimpan
oleh Arsip Nasional atas anjuran Soeharto.

Keputusan BM Diah untuk menyimpan naskah asli sangat tepat. Seluruh

bangsa Indonesia sampai sekarang dapat menikmati naskah asli proklamasi
dan belajar banyak dari kejadian saat itu.

1. Kembangkan informasimu dengan memperhatikan kata baku.Jangan lupa menggunakan

kalimat efektif.
 Apa Mengapa Siapa

BM Diah dan Naskah

Asli Proklamasi

Bagaimana Di mana

Kapan
 2. Berjalanlah mengelilingi halaman atau lingkungan sekolahmu. Pilihlah 3 (tiga) jenis tumbuhan
dan hewan! Amatilah habitatnya! Tulislah manfaat hewan dan tumbuhan tersebut bagi
kehidupan manusia!

Nama Hewan dan

Habitat Manfaat Bagi Manusia
Tumbuhan

Hewan

Tumbuhan

3. Apa pengaruh kemerdekaan bagi petani atau pedagang?

4. Apa pengaruh kemerdekaan bagi pelajar?

5. Apa yang harus dilakukan rakyat agar sejahtera?