RANGKUMAN MATERI SUB TEMA 2 KELAS 6:

Kelas = VI
Tema = 2 Subtema = 1

Bahasa Indonesia
3.4 Menggali informasi penting dari buku sejarah menggunakan aspek: apa, di mana,
kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana.
4.4 Memaparkan informasi penting dari buku sejarah secara lisan, tulis, dan visual dengan
menggunakan aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana serta
memperhatikan penggunaan kosakata baku dan kalimat efektif.
Indikator
3.4.1 Menyebutkan informasi penting menggunakan aspek apa, di mana, kapan, siapa, mengapa,
dan bagaimana pada peta pikiran.
4.4.1 Mengembangkan informasi pada peta pikiran melalui tulisan dengan detail.

IPS
3.4 Memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan kemerdekaan,
dan upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera.
4.4 Menyajikan laporan tentang makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan
kemerdekaan, dan upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera.
Indikator
3.4.1 Menyebutkan makna Proklamasi Kemerdekaan.
4.4.1 Melaporkan dan mempresentasikan makna Proklamasi Kemerdekaan dalam kehidupan
sehari-har.

SBdp
3.3 Memahami penampilan tari kreasi daerah.
4.3 Menampilkan tari kreasi daerah.
Indikator
3.3.1 Menyebutkan pola lantai tariannya.
4.3.1 Mempraktikkan pola lantai tarian dari salah satu tarian daerah yang dipilih.

PPKn
1.4 Mensyukuri persatuan dan kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa beserta
dampaknya.
2.4 Menampilkan sikap tanggung jawab terhadap penerapan nilai persatuan dan kesatuan
dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.
3.4 Menelaah persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara
beserta dampaknya.
4.4 Menyajikan hasil telaah persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan
bernegara beserta dampaknya.
Indikator
1.4.1 Memahami manfaat persatuan dalam kehidupan melalui diagram.
2.4.1 Mengerti tentang pengalaman hidup rukun dalam kehidupan sehari-hari dan manfaatnya
sebagai wujud semangat persatuan.
3.4.1 Menyebutkan manfaat persatuan dalam kehidupan melalui diagram.
4.4.1 Menuliskan contoh tentang pengalaman hidup rukun dalam kehidupan sehari-hari dan
manfaatnya sebagai wujud semangat persatuan

IPA
3.3. Menganalisis cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan.
4.3 Menyajikan karya tentang cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan
lingkungannya, sebagai hasil penelusuran berbagai sumber.
Indikator
3.3.1 Menyebutkan ciri-ciri tumbuhan terkait habitatnya
4.3.1 Menulis laporan hasil pengamatan terhadap ciri-ciri satu jenis tumbuhan terkait habitatnya.
RPP TEMA 2 , SUB TEMA 1 ,KELAS VI
Satuan Pendidikan : UPT SDN Curahdukuh II
Mata Pelajaran : TEMA 2
(Tema/Sub Tema/PB) : 1/1
Kelas/ Semester : VI/ 1
Alokasi Waktu : 4 x pertemuan ( 1 minggu )
No KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
1 Bahasa Indonesia 3.4.1 Menyebutkan informasi penting
3.4 Menggali informasi penting menggunakan aspek apa, di mana,
dari buku sejarah menggunakan kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana
aspek: apa, di mana, kapan, siapa, pada peta pikiran.
mengapa, dan bagaimana. 4.4.1 Mengembangkan informasi pada
4.4 Memaparkan informasi peta pikiran melalui tulisan dengan
penting dari buku sejarah secara detail.
lisan, tulis, dan visual dengan
menggunakan aspek: apa, di
mana, kapan, siapa, mengapa, dan
bagaimana serta memperhatikan
penggunaan kosakata baku dan
kalimat efektif.

2 IPS 3.4.1 Menyebutkan makna Proklamasi

3.4 Memahami makna proklamasi Kemerdekaan.
kemerdekaan, upaya 4.4.1 Melaporkan dan
mempertahankan kemerdekaan, mempresentasikan makna Proklamasi
dan upaya mengembangkan Kemerdekaan dalam kehidupan sehari-
kehidupan kebangsaan yang har.
sejahtera.
4.4 Menyajikan laporan tentang
makna proklamasi kemerdekaan,
upaya mempertahankan
kemerdekaan, dan upaya
mengembangkan kehidupan
kebangsaan yang sejahtera.

3 SBdp 3.3.1 Menyebutkan pola lantai

3.3 Memahami penampilan tari tariannya.
kreasi daerah. 4.3.1 Mempraktikkan pola lantai tarian
4.3 Menampilkan tari kreasi dari salah satu tarian daerah yang
daerah. dipilih.

4 PPKn 1.4.1 Memahami manfaat persatuan

1.4 Mensyukuri persatuan dan dalam kehidupan melalui diagram.
kesatuan sebagai anugerah 2.4.1 Mengerti tentang pengalaman
Tuhan Yang Maha Esa beserta hidup rukun dalam kehidupan sehari-
dampaknya. hari dan manfaatnya sebagai wujud
2.4 Menampilkan sikap tanggung semangat persatuan.
jawab terhadap penerapan nilai 3.4.1 Menyebutkan manfaat persatuan
persatuan dan kesatuan dalam dalam kehidupan melalui diagram.
kehidupan berbangsa dan 4.4.1 Menuliskan contoh tentang
bernegara. pengalaman hidup rukun dalam
3.4 Menelaah persatuan dan kehidupan sehari-hari dan manfaatnya
 kesatuan terhadap kehidupan sebagai wujud semangat persatuan
berbangsa dan bernegara beserta
dampaknya.
4.4 Menyajikan hasil telaah
persatuan dan kesatuan terhadap
kehidupan berbangsa dan
bernegara beserta dampaknya.

5 IPA 3.3.1 Menyebutkan ciri-ciri tumbuhan

3.3. Menganalisis cara makhluk terkait habitatnya
hidup menyesuaikan diri dengan 4.3.1 Menulis laporan hasil pengamatan
lingkungan. terhadap ciri-ciri satu jenis tumbuhan
4.3 Menyajikan karya tentang terkait habitatnya.
cara makhluk hidup
menyesuaikan diri dengan
lingkungannya, sebagai hasil
penelusuran berbagai sumber.

Tujuan Pembelajaran :
Setelah berdiskusi bersama teman dengan dampingan orang tua siswa mampu,
1. Setelah membaca teks tentang Proklamasi Kemerdekaan, siswa mampu menyebutkan
informasi penting menggunakan aspek apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan
bagaimana pada peta pikiran dengan tepat.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mengembangkan informasi pada peta pikiran melalui
tulisan dengan detail.
3. Setelah membaca teks, siswa mampu menyebutkan makna Proklamasi Kemerdekaan
dengan benar.
4. Setelah berdiskusi, siswa mampu melaporkan dan mempresentasikan makna Proklamasi
Kemerdekaan dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat.
5. Setelah berdiskusi tentang pola lantai berbagai tarian daerah, siswa mampu menyebutkan
pola lantai tariannya dengan benar.
6. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan pola lantai tarian dari salah satu tarian
daerah yang dipilih dengan benar.
7. Setelah mengamati gambar dan membaca cerita tentang persatuan dalam perbedaan,
siswa mampu menyebutkan manfaat persatuan dalam kehidupan melalui diagram dengan
benar.
8. Setelah berdiskusi, siswa mampu menuliskan contoh tentang pengalaman hidup rukun
dalam kehidupan sehari-hari dan manfaatnya sebagai wujud semangat persatuan.
9. Setelah mengamati tumbuhan dan habitatnya, siswa mampu menyebutkan ciri-ciri
tumbuhan terkait habitatnya.
10.Setelah berdiskusi, siswa mampu menulis laporan hasil pengamatan terhadap ciri-ciri satu jenis
tumbuhan terkait habitatnya.
 Kegiatan Inti :
1. Diskusi kelompok
2. Menjawab lembar kerja
3. Menjelaskan pada guru saat tatap muka/menyerahkan laporan

Penilaian :
( mengacu pada LK )

Curahdukuh, ...................2020
Mengetahui : Kelas 6
Kepala UPT SDN Curahdukuh II

EKO JOKO PRAYITNO, S.Pd TAUFIQURROHMAN, S.Pd

NIP. 19630812 198303 1 012 NIP. 19720626 200701 1 016
RANGKUMAN MATERI SUB TEMA 2 KELAS 6:
Kelas = VI
Tema = 2 Subtema = 2
Bahasa Indonesia
3.4 Menggali informasi penting dari buku sejarah menggunakan aspek: apa, di mana,
kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana.
4.4 Memaparkan informasi penting dari buku sejarah secara lisan, tulis, dan visual dengan
menggunakan aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana serta
memperhatikan penggunaan kosakata baku dan kalimat efektif.
Indikator
3.4.1 Menyebutkan informasi penting menggunakan aspek apa, di mana, kapan, siapa, mengapa,
dan bagaimana pada peta pikiran
4.4.1 Mengembangkan informasi pada peta pikiran melalui tulisan

IPS
3.4 Memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan kemerdekaan,
dan upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera.
4.4 Menyajikan laporan tentang makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan
kemerdekaan, dan upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera.
Indikator
3.4.1 Menyebutkan makna Proklamasi Kemerdekaan.
4.4.1 Mempresentasikan makna Proklamasi Kemerdekaan dalam kehidupan sehari-hari, baik di
rumah, sekolah, dan masyarakat.

SBdp
3.3 Memahami penampilan tari kreasi daerah.
4.3 Menampilkan tari kreasi daerah.
Indikator
3.3.1 Menyebutkan pola lantai tariannya.
4.3.1 Mempraktikkan pola lantai tarian dari salah satu tarian daerah yang dipilih.

PPKn
1.4 Mensyukuri persatuan dan kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa beserta
dampaknya.
2.4 Menampilkan sikap tanggung jawab terhadap penerapan nilai persatuan dan kesatuan
dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.
3.4 Menelaah persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara
beserta dampaknya.
4.4 Menyajikan hasil telaah persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan
bernegara beserta dampaknya.
Indikator
1.4.1 Memahami manfaat persatuan dalam kehidupan melalui diagram.
2.4.1 Mengerti tentang pengalaman hidup rukun dalam kehidupan sehari-hari dan manfaatnya
sebagai wujud semangat persatuan.
3.4.1 Menyebutkan manfaat persatuan dalam kehidupan melalui diagram.
4.4.1 Menuliskan contoh tentang pengalaman hidup rukun dalam kehidupan sehari-hari dan
manfaatnya sebagai wujud semangat persatuan

IPA
3.3. Menganalisis cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan.
4.3 Menyajikan karya tentang cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan
lingkungannya, sebagai hasil penelusuran berbagai sumber.
Indikator
3.3.1 Menyebutkan cara tumbuhan beradaptasi.
4.3.1 Membuat laporan tentang cara tumbuhan beradaptasi dan melindungi diri di
lingkungannya.
RPP TEMA 1 , SUB TEMA 2 ,KELAS VI
Satuan Pendidikan : UPT SDN Curahdukuh II
Mata Pelajaran : TEMA 2
(Tema/Sub Tema) : 1/2
Kelas/ Semester : VI/ 1
Alokasi Waktu : 4 x pertemuan ( 1 minggu )
No KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
1 Bahasa Indonesia 3.4.1 Menyebutkan informasi penting
3.4 Menggali informasi penting menggunakan aspek apa, di mana,
dari buku sejarah menggunakan kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana
aspek: apa, di mana, kapan, siapa, pada peta pikiran
mengapa, dan bagaimana. 4.4.1 Mengembangkan informasi pada
4.4 Memaparkan informasi peta pikiran melalui tulisan
penting dari buku sejarah secara
lisan, tulis, dan visual dengan
menggunakan aspek: apa, di
mana, kapan, siapa, mengapa, dan
bagaimana serta memperhatikan
penggunaan kosakata baku dan
kalimat efektif.

2 IPS 3.4.1 Menyebutkan makna Proklamasi

3.4 Memahami makna proklamasi Kemerdekaan.
kemerdekaan, upaya 4.4.1 Mempresentasikan makna
mempertahankan kemerdekaan, Proklamasi Kemerdekaan dalam
dan upaya mengembangkan kehidupan sehari-hari, baik di rumah,
kehidupan kebangsaan yang sekolah, dan masyarakat.
sejahtera.
4.4 Menyajikan laporan tentang
makna proklamasi kemerdekaan,
upaya mempertahankan
kemerdekaan, dan upaya
mengembangkan kehidupan
kebangsaan yang sejahtera.

3 SBdp 3.3.1 Menyebutkan pola lantai

3.3 Memahami penampilan tari tariannya.
kreasi daerah. 4.3.1 Mempraktikkan pola lantai tarian
4.3 Menampilkan tari kreasi dari salah satu tarian daerah yang
daerah. dipilih.

4 PPKn 1.4.1 Memahami manfaat persatuan

1.4 Mensyukuri persatuan dan dalam kehidupan melalui diagram.
kesatuan sebagai anugerah 2.4.1 Mengerti tentang pengalaman
Tuhan Yang Maha Esa beserta hidup rukun dalam kehidupan sehari-
dampaknya. hari dan manfaatnya sebagai wujud
2.4 Menampilkan sikap tanggung semangat persatuan.
jawab terhadap penerapan nilai 3.4.1 Menyebutkan manfaat persatuan
persatuan dan kesatuan dalam dalam kehidupan melalui diagram.
kehidupan berbangsa dan 4.4.1 Menuliskan contoh tentang
bernegara. pengalaman hidup rukun dalam
3.4 Menelaah persatuan dan kehidupan sehari-hari dan manfaatnya
 kesatuan terhadap kehidupan sebagai wujud semangat persatuan
berbangsa dan bernegara beserta
dampaknya.
4.4 Menyajikan hasil telaah
persatuan dan kesatuan terhadap
kehidupan berbangsa dan
bernegara beserta dampaknya.

5 IPA 3.3.1 Menyebutkan cara tumbuhan

3.3. Menganalisis cara makhluk beradaptasi.
hidup menyesuaikan diri dengan 4.3.1 Membuat laporan tentang cara
lingkungan. tumbuhan beradaptasi dan melindungi
4.3 Menyajikan karya tentang diri di lingkungannya.
cara makhluk hidup
menyesuaikan diri dengan
lingkungannya, sebagai hasil
penelusuran berbagai sumber.

Tujuan Pembelajaran :
Setelah berdiskusi bersama teman dengan dampingan orang tua siswa mampu,
1. Setelah membaca teks tentang Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan Indonesia,
siswa mampu mengidentifikasi ciri-ciri kalimat efektif pada teks tentang semangat
persatuan.
2. Setelah membaca teks dan berdiskusi, siswa mampu menuliskan peristiwa penting
tentang semangat persatuan dan kesatuan menggunakan unsur apa, di mana, kapan,
siapa, mengapa, dan bagaimana dengan menggunakan kalimat efektif.
3. Setelah membaca teks dan menggali informasi dari berbagai sumber, siswa mampu
menyebutkan makna upaya mempertahankan kemerdekaan melalui peta pikiran.
4. Setelah mengamati gambar, membaca penjelasan, dan memperhatikan peragaan oleh
guru, siswa mampu mengidentifikasi gerakan pada tari Indang.
5. Setelah mengamati gambar, membaca penjelasan, dan memperhatikan peragaan oleh
guru, siswa mampu mempraktikkan gerakan pada tari Indang.
6. Setelah membaca teks, siswa mampu mengidentifikasi contoh manfaat persatuan dan
kesatuan dalam kehidupan masyarakat sekitar.
7. Setelah membaca teks, siswa mampu menuliskan contoh manfaat persatuan dan
kesatuan dalam kehidupan masyarakat sekitar.
8. Setelah membaca teks dan menggali informasi dari berbagai sumber, siswa mampu
mempresentasikan contoh upaya mempertahankan kemerdekaan melalui peta pikiran.
9. Setelah melakukan pengamatan dan menggali informasi dari berbagai sumber, siswa
mampu mengidentifikasi ciri-ciri hewan berdasarkan habitatnya.

Kegiatan Inti :
1. Diskusi kelompok
2. Menjawab lembar kerja
3. Menjelaskan pada guru saat tatap muka/menyerahkan laporan

Penilaian :
( mengacu pada LK )

Curahdukuh, ...................2020
Mengetahui : Kelas 6
Kepala UPT SDN Curahdukuh II

EKO JOKO PRAYITNO, S.Pd TAUFIQURROHMAN, S.Pd

NIP. 19630812 198303 1 012 NIP. 19720626 200701 1 016
RANGKUMAN MATERI SUB TEMA 3 KELAS 6:
Kelas = VI
Tema = 2 SubTema = 3
Bahasa Indonesia
3.4 Menggali informasi penting dari buku sejarah menggunakan aspek: apa, di mana,
kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana.
4.4 Memaparkan informasi penting dari buku sejarah secara lisan, tulis, dan visual dengan
menggunakan aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana serta
memperhatikan penggunaan kosakata baku dan kalimat efektif.
Indikator
3.4.1 Mengamati dan membaca teks tentang tokoh Proklamasi Kemerdekaan
3.4.2 Menyebutkan ciri kata baku dengan benar.
4.4.1 Mengembangkan informasi pada peta pikiran melalui tulisan menggunakan kata baku dan
detail.

IPS
3.4 Memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan kemerdekaan,
dan upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera.
4.4 Menyajikan laporan tentang makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan
kemerdekaan, dan upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera.
Indikator
3.4.1 Menyebutkan makna kemerdekaan dan upaya mengembangkannya dalam kehidupan
melalui tulisan.
4.4.1 Menuliskan makna kemerdekaan dan upaya mengembangkan dalam kehidupan sehari-hari
sebagai pelajar melalui tulisan.

SBdp
3.3 Memahami penampilan tari kreasi daerah.
4.3 Menampilkan tari kreasi daerah.
Indikator
3.3.1 Menyebutkan pola lantai tariannya dan langkah gerakan pola.
4.3.1 Mempraktikkan pola lantai tari Indang.

PPKn
1.4 Mensyukuri persatuan dan kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa beserta
dampaknya.
2.4 Menampilkan sikap tanggung jawab terhadap penerapan nilai persatuan dan kesatuan
dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.
3.4 Menelaah persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara
beserta dampaknya.
4.4 Menyajikan hasil telaah persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan
bernegara beserta dampaknya.
Indikator
1.4.1 Memahami manfaat persatuan dalam kehidupan Negara Kesatuan Republik Indonesia
(NKRI).
2.4.1 Mengerti tentang persatuan dalam kehidupan sehari-hari dan manfaatnya.
3.4.1 Menyebutkan manfaat persatuan dalam kehidupan Negara Kesatuan Republik Indonesia
(NKRI).
4.4.1 Menulis cerita tentang persatuan dalam kehidupan sehari-hari dan manfaatnya.

IPA
3.3. Menganalisis cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan.
4.3 Menyajikan karya tentang cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan
lingkungannya, sebagai hasil penelusuran berbagai sumber.
Indikator
3.3.1 Menyebutkan manfaat tumbuhan dan hewan terkait habitatnya melalui tabel.
4.3.1 Menulis laporan tentang hasil pengamatannya terkait manfaat tumbuhan dan hewan sesuai
habitatnya.
RPP TEMA 2 , SUB TEMA 3 ,KELAS VI
Satuan Pendidikan : UPT SDN Curahdukuh II
Mata Pelajaran : TEMA 2
(Tema/Sub Tema) : 1/3
Kelas/ Semester : VI/ 1
Alokasi Waktu : 4 x pertemuan ( 1 minggu )
No KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
1 Bahasa Indonesia 3.4.1 Mengamati dan membaca teks
3.4 Menggali informasi penting tentang tokoh Proklamasi
dari buku sejarah menggunakan Kemerdekaan
aspek: apa, di mana, kapan, siapa, 3.4.2 Menyebutkan ciri kata baku
mengapa, dan bagaimana. dengan benar.
4.4 Memaparkan informasi 4.4.1 Mengembangkan informasi pada
penting dari buku sejarah secara peta pikiran melalui tulisan
lisan, tulis, dan visual dengan menggunakan kata baku dan detail.
menggunakan aspek: apa, di
mana, kapan, siapa, mengapa, dan
bagaimana serta memperhatikan
penggunaan kosakata baku dan
kalimat efektif.

2 IPS 3.4.1 Menyebutkan makna

3.4 Memahami makna proklamasi kemerdekaan dan upaya
kemerdekaan, upaya mengembangkannya dalam kehidupan
mempertahankan kemerdekaan, melalui tulisan.
dan upaya mengembangkan 4.4.1 Menuliskan makna kemerdekaan
kehidupan kebangsaan yang dan upaya mengembangkan dalam
sejahtera. kehidupan sehari-hari sebagai pelajar
4.4 Menyajikan laporan tentang melalui tulisan.
makna proklamasi kemerdekaan,
upaya mempertahankan
kemerdekaan, dan upaya
mengembangkan kehidupan
kebangsaan yang sejahtera.
3 SBdp 3.3.1 Menyebutkan pola lantai tariannya
3.3 Memahami penampilan tari dan langkah gerakan pola.
kreasi daerah. 4.3.1 Mempraktikkan pola lantai tari
4.3 Menampilkan tari kreasi Indang.
daerah.
4 PPKn 1.4.1 Memahami manfaat persatuan
1.4 Mensyukuri persatuan dan dalam kehidupan Negara Kesatuan
kesatuan sebagai anugerah Republik Indonesia (NKRI).
Tuhan Yang Maha Esa beserta 2.4.1 Mengerti tentang persatuan dalam
dampaknya. kehidupan sehari-hari dan manfaatnya.
2.4 Menampilkan sikap tanggung 3.4.1 Menyebutkan manfaat persatuan
jawab terhadap penerapan nilai dalam kehidupan Negara Kesatuan
persatuan dan kesatuan dalam Republik Indonesia (NKRI).
kehidupan berbangsa dan 4.4.1 Menulis cerita tentang persatuan
bernegara. dalam kehidupan sehari-hari dan
3.4 Menelaah persatuan dan manfaatnya.
kesatuan terhadap kehidupan
berbangsa dan bernegara beserta
 dampaknya.
4.4 Menyajikan hasil telaah
persatuan dan kesatuan terhadap
kehidupan berbangsa dan
bernegara beserta dampaknya.
5 IPA 3.3.1 Menyebutkan manfaat tumbuhan
3.3. Menganalisis cara makhluk dan hewan terkait habitatnya
hidup menyesuaikan diri dengan melalui tabel.
lingkungan. 4.3.1 Menulis laporan tentang hasil
4.3 Menyajikan karya tentang pengamatannya terkait manfaat
cara makhluk hidup tumbuhan dan hewan sesuai habitatnya.
menyesuaikan diri dengan
lingkungannya, sebagai hasil
penelusuran berbagai sumber.

Tujuan Pembelajaran :
Setelah berdiskusi bersama teman dengan dampingan orang tua siswa mampu,
1. Setelah mengamati dan membaca teks tentang tokoh Proklamasi Kemerdekaan, siswa
mampu menyebutkan ciri kata baku dengan benar.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mengembangkan informasi pada peta pikiran melalui
tulisan menggunakan kata baku dan detail.
3. Setelah mengamati gambar dan membaca teks, siswa mampu menyebutkan manfaat
tumbuhan dan hewan terkait habitatnya melalui tabel.
4. Setelah melakukan pengamatan di luar kelas, siswa mampu menulis laporan tentang hasil
pengamatannya terkait manfaat tumbuhan dan hewan sesuai habitatnya dengan tepat.
5. Setelah mengamati gambar, siswa mampu menyebutkan makna kemerdekaan dan upaya
mengembangkannya dalam kehidupan melalui tulisan dengan tepat.
6. Setelah berdiskusi, siswa mampu menuliskan makna kemerdekaan dan upaya
mengembangkan dalam kehidupan sehari-hari sebagai pelajar melalui tulisan dengan
tepat.
7. Setelah mengamati gambar, siswa mampu menyebutkan manfaat persatuan dalam
kehidupan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) dengan benar.
8. Setelah berdiskusi, siswa mampu menulis cerita tentang persatuan dalam kehidupan
sehari-hari dan manfaatnya dengan detail.
9. Setelah membaca informasi tari Indang, siswa mampu menyebutkan pola lantai tariannya
dan langkah gerakan pola dengan benar.
10. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan pola lantai tari Indang dengan benar.

Kegiatan Inti :
1. Diskusi kelompok
2. Menjawab lembar kerja
3. Menjelaskan pada guru saat tatap muka/menyerahkan laporan

Penilaian :
( mengacu pada LK )

Curahdukuh, ...................2020
Mengetahui : Kelas 6
Kepala UPT SDN Curahdukuh II

EKO JOKO PRAYITNO, S.Pd TAUFIQURROHMAN, S.Pd

NIP. 19630812 198303 1 012 NIP. 19720626 200701 1 016