RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

LABORATORIUM LINGKUNGAN

Kode mata kuliah TLI 234 (3 sks) Semester IV

Pengampu mata kuliah:

Dr. Eng. Shinta Indah
Ir. Budhi Primasari, M.Sc

Program Studi Teknik Lingkungan

Fakultas Teknik
Universitas Andalas
Padang
2016

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 1

A. LATAR BELAKANG
 Kedudukan mata kuliah dalam struktur kurikulum: Mata Kuliah Laboratorium
Lingkungan termasuk dalam mata kuliah Bahan Kajian Inti Keilmuan dengan
Kelompok Bahan Kajian: Ilmu Dasar Teknik Lingkungan.
 Hubungan mata kuliah dengan mata kuliah lainnya: Mata kuliah prasyarat untuk
Laboratorium Lingkungan adalah Kimia Dasar I, II dan Kimia Lingkungan.
Selanjutnya mata kuliah Laboratorium Lingkungan akan menjadi prasyarat untuk
Pengelolaan Sampah, Pengelolaan Kualitas Lingkungan dan Analisis Pemantauan
Kualitas Udara.
 Kontribusi kompetensi/capaian pembelajaran mata kuliah ini terhadap
kompetensi/capaian pembelajaran dalam kurikulum program studi:

CAPAIAN PEMBELAJARAN PRODI YANG DIDUKUNG

CP Prodi S1 CP
KKNI Capaian Pembelajaran (CP) KKNI
TL Unand IABEE

1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu F i

menunjukkan sikap religius;
3 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik; F i
6 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan D h
bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan
peradaban berdasarkan Pancasila;
SIKAP (S)
7 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta D h
kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
8 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan F i
bermasyarakat dan bernegara;
10 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan F i
di bidang keahliannya secara mandiri.
1 Menguasai konsep teoretis sains alam, aplikasi A a
matematika rekayasa, prinsip-prinsip rekayasa
(engineering principles), sains rekayasa dan
PENGETAHUAN perancangan ekayasa yang diperlukan untuk analisis
(P) permasalahan lingkungan dan perancangan rekayasa
lingkungan serta sistem pengelolaan lingkungan;
3 Menguasai prinsip dan issue terkini dalam ekonomi, J h
sosial, ekologi secara umum;
1 Lulusan Ilmu atau Teknik Lingkungan memiliki C, E b, d
kemampuan untuk melakukan pengelolaan lingkungan
minimal pada satu aspek berikut:
· proteksi masyarakat dari lingkungan hidup yang
berbahaya (hazardous environment),
· proteksi lingkungan,
· pelestarian lingkungan,
· pemulihan lingkungan;
KETERAMPILAN
KHUSUS (KK) 2 Mampu menerapkan matematika,statistika, fisika, A a
kimia, biologi, mikrobiologi, dan prinsip rekayasa
(engineering principles) untuk menyelesaikan masalah
rekayasa yang kompleks pada upaya pengelolaan
lingkungan meliputi pengelolaan sumberdaya pokok
kehidupan (air, udara, tanah)dan sistem pengendalian
limbah cair, padat, atau gas;
3 Mampu menemukan sumber masalah rekayasa pada E d
upaya pengelolaan lingkungan untuk menyelesaikan

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 2

 CP Prodi S1 CP
KKNI Capaian Pembelajaran (CP) KKNI
TL Unand IABEE

isu-isu lingkungan air, udara, dan tanah dalam rangka

melindungi kesehatan masyarakat dan lingkungan
melalui proses penyelidikan, analisis, interpretasi data
dan informasi berdasarkan prinsip-prinsip rekayasa
lingkungan;
4 Mampu melakukan riset yang mencakup identifikasi, B c
formulasi, dan analisis masalah rekayasa pengelolaan
lingkungan yang kompleks;
1 Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan F i
inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan/atau teknologi
sesuai dengan bidang keahliannya;
2 Mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi F i
ilmu pengetahuan, teknologi atau seni sesuai dengan
keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika
KETERAMPILAN
ilmiah untuk menghasilkan solusi, gagasan, desain, atau
UMUM (KU)
kritik seni serta menyusun deskripsi saintifik hasil
kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas
akhir;
3 Mengambil keputusan secara tepat dalam konteks D h
penyelesaian masalah di bidang keahliannya,
berdasarkan hasil analisis terhadap informasi dan data;
4 Mengelola pembelajaran secara mandiri; I j

 Inovasi metode pembelajaran yang dikembangkan untuk mendukung capaian

pembelajaran: Selain metode tutorial oleh dosen, dalam mata kuliah ini juga
dilaksanakan metode pembelajaran Student Centered Learning (SCL) yang
berusaha melibatkan mahasiswa agar aktif dalam pembuatan tugas
pribadi/kelompok, diskusi, sharing dan presentasi di kelas.

B. PERENCANAAN PEMBELAJARAN

1. Deskripsi Singkat Matakuliah

Mata kuliah Laboratorium Lingkungan ini membahas tentang pengertian
parameter/ karakteristik air, buangan padat (sampah) dan udara, sumber, dampak
serta tata cara analisisnya di laboratorium yang meliputi tata cara pengambilan
sampel (sampling), transportasi dan pengawetan sampel serta prosedur analisis di
laboratorium.

2. Tujuan Pembelajaran
Tujuan pembelajaran mata kuliah Laboratorium Lingkungan adalah mahasiswa
dapat menjelaskan dan mempraktekan tata cara analisis di Laboratorium untuk
berbagai parameter pencemar lingkungan.

3. Capaian Pembelajaran (Learning Outcomes) dan Kemampuan Akhir yang

Diharapkan
CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
1 Mampu menjelaskan pengertian, dampak, tata cara sampling dan analisis
laboratorium dari parameter kualitas air, udara dan karakteristik sampah.

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 3

 2 Mampu mengaplikasikan metoda sampling dan analisis laboratorium parameter-
parameter kuailtas air, udara dan karakteristik sampah.
3 Mampu mengintepretasikan data hasil analisis secara jelas dan cermat untuk
menunjang perancangan bangunan di bidang teknik lingkungan, pencegahan
pencemaran, peningkatan kualitas lingkungan dan perlindungan terhadap kesehatan
manusia.
4 Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis data dan informasi
yang dikumpulkan.
5 Mampu mengumpulkan, menganalisis data dan informasi dengan benar serta
mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis data dan informasi
6 Mampu bertanggungjawab pada pekerjaan sendiri dan bekerja sama dalam tim
7 Mampu berkomunikasi dengan baik secara lisan maupun tulisan
8 Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di dalam menyelesaikan tugasnya

Kemampuan akhir yang diharapkan:

Mahasiswa mampu menganalisis parameter kualitas lingkungan (air, buangan
padat dan udara) yang pada akhirnya mampu mengidentifikasi dan menganalisis
masalah lingkungan yang terjadi akibat aktivitas manusia dan alam serta mengkaji
berdasarkan aspek teknis dan perundang-undangan yang berlaku.

4. Bobot Penilaian
Kriteria penilaian terdiri atas penilaian hasil adalah sebagai berikut:
Kriteria (indikator) dan bobot penilain
No. Komponen Penilaian Bobot (%)
1. UTS 25
2. UAS 25
3. Tugas mingguan 20
4. Praktikum 30

5. Norma Akademik
Norma akademik yang diberlakukan dalam perkuliahan berupa :
1. Kehadiran mahasiswa dalam pembelajaran minimal 75% dari total
pertemuan kuliah yang terlaksana,
2. Kegiatan pembelajaran sesuai jadwal resmi dan jika terjadi perubahan
ditetapkan bersama antara dosen dan mahasiswa,
3. Toleransi keterlambatan 15 menit,
4. Selama proses pembelajaran berlangsung HP dimatikan,
5. pengumpulan tugas ditetapkan sesuai jadwal,
6. Yang berhalangan hadir karena sakit (harus ada keterangan sakit/surat
pemberitahuan sakit) dan halangan lainnya harus menghubungi dosen
sebelum perkuliahan,
7. Berpakaian sopan dan bersepatu dalam perkuliahan, pakai baju/kameja putih
dan celana hitam untuk pria dan rok hitam bagi perempuan pada saat UTS
dan UAS,
8. Kecurangan dalam ujian, nilai mata kuliah yang bersangkutan nol, dan norma
akademik lainnya

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 4

 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI : TEKNIK LINGKUNGAN
FAKULTAS /PPs: TEKNIK
UNIVERSITAS ANDALAS
MATA KULIAH KODE Kelompok Bahan Kajian BOBOT (sks) SEMESTER Tgl
Penyusunan
Laboratorium Lingkungan TLI 234 Ilmu Dasar Teknik Lingkungan 3 4 10-12-2016
OTORISASI Dosen Pengembang Ketua KBK Ketua Program Studi
RPS

Capaian Pembelajaran CP Program Studi yang Didukung

(CP) S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
S3 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
S6 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban
berdasarkan Pancasila;
S7 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
Catatan : S8 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
S10 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
S : Sikap
P1 Menguasai konsep teoretis sains alam, aplikasi matematika rekayasa, prinsip-prinsip rekayasa (engineering principles), sains
P : Pengetahuan
rekayasa dan perancangan ekayasa yang diperlukan untuk analisis permasalahan lingkungan dan perancangan rekayasa
KU : Keterampilan Umum lingkungan serta sistem pengelolaan lingkungan;
KK : Keterampilan Khusus P3 Menguasai prinsip dan issue terkini dalam ekonomi, sosial, ekologi secara umum;
KK1 Lulusan Ilmu atau Teknik Lingkungan memiliki kemampuan untuk melakukan pengelolaan lingkungan minimal pada satu
aspek berikut:
· proteksi masyarakat dari lingkungan hidup yang berbahaya (hazardous environment),
· proteksi lingkungan,
· pelestarian lingkungan,
· pemulihan lingkungan;
KK2 Mampu menerapkan matematika,statistika, fisika, kimia, biologi, mikrobiologi, dan prinsip rekayasa (engineering principles)
untuk menyelesaikan masalah rekayasa yang kompleks pada upaya pengelolaan lingkungan meliputi pengelolaan
sumberdaya pokok kehidupan (air, udara, tanah)dan sistem pengendalian limbah cair, padat, atau gas;
KK3 Mampu menemukan sumber masalah rekayasa pada upaya pengelolaan lingkungan untuk menyelesaikan isu-isu lingkungan

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 5

 air, udara, dan tanah dalam rangka melindungi kesehatan masyarakat dan lingkungan melalui proses penyelidikan, analisis,
interpretasi data dan informasi berdasarkan prinsip-prinsip rekayasa lingkungan;
KK4 Mampu melakukan riset yang mencakup identifikasi, formulasi, dan analisis masalah rekayasa pengelolaan lingkungan yang
kompleks;
KU1 Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan/atau teknologi sesuai dengan bidang keahliannya;
KU2 Mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan, teknologi atau seni sesuai dengan keahliannya
berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah untuk menghasilkan solusi, gagasan, desain, atau kritik seni serta menyusun
deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir;
KU3 Mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis
terhadap informasi dan data;
KU4 Mengelola pembelajaran secara mandiri;
CP Mata Kuliah
1 Mampu menjelaskan pengertian, dampak, tata cara sampling dan analisis laboratorium dari parameter
kualitas air, udara dan karakteristik sampah.
2 Mampu mengaplikasikan metoda sampling dan analisis laboratorium parameter-parameter kuailtas air,
udara dan karakteristik sampah.
3 Mampu mengintepretasikan data hasil analisis secara jelas dan cermat untuk menunjang perancangan
bangunan di bidang teknik lingkungan, pencegahan pencemaran, peningkatan kualitas lingkungan dan
perlindungan terhadap kesehatan manusia.
4 Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis data dan informasi yang dikumpulkan.
5 Mampu mengumpulkan, menganalisis data dan informasi dengan benar serta mengambil keputusan yang tepat
berdasarkan analisis data dan informasi
6 Mampu bertanggungjawab pada pekerjaan sendiri dan bekerja sama dalam tim
7 Mampu berkomunikasi dengan baik secara lisan maupun tulisan
8 Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di dalam menyelesaikan tugasnya
Deskripsi Singkat Mata kuliah Laboratorium Lingkungan ini membahas tentang pengertian parameter/ karakteristik air, buangan padat
Mata Kuliah (sampah) dan udara, sumber, dampak serta tata cara analisisnya di laboratorium yang meliputi tata cara pengambilan
sampel (sampling), transportasi dan pengawetan sampel serta prosedur analisis di laboratorium.

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 6

 Materi Pembelajaran/ 1. Pendahuluan tentang Pencemaran dan Kualitas Lingkungan
Pokok Bahasan 2. Sampling Air
3. Parameter Kualitas Air
4. Parameter Fisik Kualitas Air
5. Parameter Kimia Anorganik Air
6. Parameter Kimia Organik Air
7. Klasifikasi Sampah dan Tata Cara Sampling Sampah
8. Karakteristik Fisik dan Kimia Sampah dan Tata Cara Analisis
9. Parameter Pencemaran Udara dan Tata Cara Analisis
Pustaka Utama :
1. American Public Health Association, American Water Works Association, Water Environmental Federation,
1998,“Standard methods for examination of water and wastewater”, 20th edition. American Public Health
Association, Washington, DC.
2. Badan Standar Nasional Indonesia. SNI untuk tata cara sampling dan analisis beberapa parameter lingkungan.
3. Sawyer, C. N, Perry, L. McCarty, dan Gene, F. P. 2003. “Chemistry for environmental engineering and science”,
5thed., McGraw-Hill, Singapore.
4. Quentin, W. Fresenius K.E., dan Schneider, W. (ed). 1988. “Water Analysis - A Practical Guide to Physico-Chemical,
Chemical And Microbiological Water Examination And Quality Assurance”. Springer Verlag, Berlin.
5. Tchobanoglous, G., H. Theisen, and S. Vigil (1993), Integrated Solid Waste Management: Engineering Principles and
management Issues, McGraw-Hill, New York
Pendukung :
6. Effendi, H. 2003. Telaah Kualitas Air Bagi Pengelolaan Sumber Daya dan Lingkungan Perairan. Yokyakarta : Kanisius.
Media Pembelajaran Perangk Perangkat keras :
at lunak
:
- LCD & Projector
Team Teaching 1. Dr. Eng. Shinta Indah
2. Ir. Budhi Primasari, M.Sc.
Assessment
Matakuliah Syarat Kimia Dasar I dan II; Kimia Lingkungan

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 7

 Pelaksanaan Perkuliahan 2 SKS

Mg Ke- Kemampuan akhir yg Bahan Kajian Metode Pembelajaran dan Pengalaman Belajar Kriteria (Indikator) Bobot
diharapkan (Materi Ajar) Alokasi Waktu Mahasiswa Penilaian Penilaian
Dan Referensi (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Mahasiswa mampu Indikator
 Pencemaran dan kualitas
menjelaskan tentang  Kehadiran
lingkungan
pencemaran dan  Ketepatan menjelaskan
 Pencemaran air Kuliah dan diskusi, Mahasiswa mencari
kualitas lingkungan. tentang penyebab
 Tujuan analisis kualitas (TM;2x(2x50”) informasi dari
pencemaran air, tujuan
air berbagai sumber
1 Mahasiswa mampu analisis kualitas air dan
 Langkah-langkah analisis Tugas Pribadi: Mencari (terutama Internet)
menjelaskan tentang langkah analisis kualitas
kualitas air bahan/materi tentang Tata tentang tata cara
pencemaran air, tujuan air
cara Sampling Air sampling air
analisis kualitas air,
Referensi
langkah-langkah analisis
2, 3, 6
kualitas air
2, 3 Mahasiswa mampu  Pemilihan lokasi Diskusi dan kerja mandiri Mahasiswa Indikator
menjelaskan tentang sampling (TM: 2x(2x50”) membentuk  Kehadiran 4
pemilihan lokasi  Frekuensi sampling, kelompok dan  Keaktifan dalam
sampling, frekuensi  Cara sampling  Tugas pribadi mengerjakan tugas Diskusi
sampling, cara  Perlakuan sampel di  Tugas Kelompok membuat resume
 Quiz
sampling dan lapangan  Diskusi tentang pemilihan
 Ketepatan
perlakuan sampel di  Sharing lokasi sampling,
lapangan frekuensi sampling, menjelaskan tentang
Referensi:
cara sampling dan tata cara sampling air
1, 2 Tugas 1 (kelompok):
Membuat resume tentang perlakuan sampel di
pemilihan lokasi sampling, lapangan
frekuensi sampling, cara
sampling dan perlakuan
sampel di lapangan

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 8

Mg Ke- Kemampuan akhir yg Bahan Kajian Metode Pembelajaran dan Pengalaman Belajar Kriteria (Indikator) Bobot
diharapkan (Materi Ajar) Alokasi Waktu Mahasiswa Penilaian Penilaian
Dan Referensi (%)
4 Mahasiswa mampu  Parameter Kualitas Air Kuliah dan diskusi, Mahasiswa mencari Indikator
menguraikan parameter (Fisik, Kimia, (TM: 2x50”) informasi dari  Kehadiran
kualitas air secara umum Mikrobiologi) berbagai sumber  Quiz
Tugas pribadi: Mencari (terutama Internet)
 Ketepatan
Referensi: bahan/materi tentang tentang tata cara
menjelaskan tentang
3, 6 Parameter Fisik Kualitas Air sampling air
parameter kualitas air
secara umum
5 Mahasiswa mampu Parameter Fisik Kualitas Air Diskusi dan kerja mandiri Mahasiswa Indikator 4
menjelaskan tentang  Temperatur (TM: 2x50”) membentuk  Kehadiran
parameter fisik kualitas  Warna kelompok dan  Keaktifan dalam
air dan tata cara  Kekeruhan  Tugas pribadi mengerjakan tugas Diskusi
 Daya hantar listrik  Tugas Kelompok membuat resume
analisisnya  Quiz
 Padatan  Diskusi tentang parameter
 Sharing fisik kualitas air  Ketepatan
menjelaskan tentang
Topik bahasan: Padatan
Tugas 2 (kelompok): parameter fisik kualitas
Membuat resume tentang air
Referensi: 1, 2, 3, 4, 6
parameter fisik kualitas air

Tugas Pribadi: Mencari

bahan/materi tentang
Parameter Kimia
Anorganik Kualitas Air

6, 7 Mahasiswa mampu Parameter Kimia Diskusi dan kerja mandiri Mahasiswa Indikator
menjelaskan tentang Anorganik: (TM: 2x(2x50”) membentuk  Kehadiran 4
parameter kimia  pH kelompok dan  Keaktifan dalam
 Tugas pribadi mengerjakan tugas
anorganik air dan tata  Alkalinitas Diskusi

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 9

Mg Ke- Kemampuan akhir yg Bahan Kajian Metode Pembelajaran dan Pengalaman Belajar Kriteria (Indikator) Bobot
diharapkan (Materi Ajar) Alokasi Waktu Mahasiswa Penilaian Penilaian
Dan Referensi (%)
cara analisisnya  Klorida  Tugas Kelompok membuat resume  Quiz
 Sulfat  Diskusi tentang parameter  Ketepatan
 Fosfor  Sharing kimia anorganik menjelaskan tentang
 Nitrogen kualitas air (Sulfat, parameter kimia
 Logam Tugas 3 (kelompok): Fosfor, Nitrogen dan anorganik kualitas iar
 Gas Membuat resume tentang Logam)
parameter kimia
Topik bahasan: anorganik kualitas air
 Fosfor (Fosfor, Nitrogen dan
 Nitrogen Logam)
 Logam

Referensi: 1, 2, 3, 4, 6

8 Ujian Tengah Semester Semua materi dari Tes Tertulis 25

(UTS) Pertemuan 1-7

9, 10 Mahasiswa mampu Parameter Kimia Organik: Diskusi dan kerja mandiri Mahasiswa Indikator 4
memahami dan  DO (TM: 2x(2x50”) membentuk  Kehadiran
menjelaskan  BOD kelompok dan  Keaktifan dalam
 COD  Tugas pribadi mengerjakan tugas
karakteristik/parameter Diskusi
 TOC  Tugas Kelompok membuat resume
kimia organik air dan  Quiz
 Minyak dan Lemak  Diskusi tentang parameter
tata cara analisisnya  Sharing kimia organik 
 Deterjen
kualitas air  Ketepatan
 Fenol
Tugas 4 (kelompok): menjelaskan tentang
Membuat resume tentang parameter organik
Referensi: 1, 2, 3, 4, 6
parameter kimia organik kualitas air
kualitas air

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 10

Mg Ke- Kemampuan akhir yg Bahan Kajian Metode Pembelajaran dan Pengalaman Belajar Kriteria (Indikator) Bobot
diharapkan (Materi Ajar) Alokasi Waktu Mahasiswa Penilaian Penilaian
Dan Referensi (%)

11 Mahasiswa mampu  Permasalahan Sampah Kuliah dan diskusi, Mahasiswa mencari Indikator
menjelaskan tentang  Klasifikasi Sampah (TM: 2x50”) informasi dari  Kehadiran
berbagai sumber  Keaktifan dalam
permasalahan, klasifikasi  Tata Cara Sampling
(terutama Internet) Diskusi
kuantitas dan tata cara Sampah
tentang klasifikasi
sampling sampah  Quiz
sampah dan tata cara
sampling sampah  Ketepatan
menjelaskan tentang
klasifikasi sampah dan
tata cara sampling
sampah

12, 13 Mahasiswa mampu  Karakteristik Fisik, Kimia Kuliah dan diskusi, Mahasiswa mencari Indikator
menjelaskan tentang dan Biologi Sampah (TM: 2x(2x50”)) informasi dari  Kehadiran
Karakteristik Fisik, Kimia  Tata Cara Analisisnya berbagai sumber  Keaktifan dalam
Tugas Pribadi: Mencari (terutama Internet) Diskusi
dan Biologi Sampah dan
bahan/materi tentang tentang :
Tata Cara Analisisnya Referensi: 2, 3, 5  Quiz
Pencemaran Udara dan 1. Karakteristik Fisik,
Pemantauan Kualitas Udara Kimia dan Biologi  Ketepatan
Sampah dan Tata menjelaskan tentang
Cara Analisisnya Karakteristik Fisik,
Kimia dan Biologi
2. Pencemaran Sampah dan Tata Cara
Udara dan
Analisisnya
Pemantauan
Kualitas Udara
(Pekerjaan
Rumah)

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 11

Mg Ke- Kemampuan akhir yg Bahan Kajian Metode Pembelajaran dan Pengalaman Belajar Kriteria (Indikator) Bobot
diharapkan (Materi Ajar) Alokasi Waktu Mahasiswa Penilaian Penilaian
Dan Referensi (%)

14 Mahasiswa mampu  Pencemaran Udara dan Diskusi dan kerja mandiri Mahasiswa Indikator 4
menjelaskan tentang  Metoda Pemantauan (TM: 2x50”) membentuk  Kehadiran
Pencemaran Udara dan Kualitas Udara kelompok dan  Keaktifan dalam
 Tugas pribadi mengerjakan tugas
Metode Pemantauan Diskusi
 Tugas Kelompok membuat resume
Kualitas Udara Referensi: 1, 2, 3  Quiz
 Diskusi tentang Pencemaran
 Sharing Udara dan Metode  Ketepatan
Pemantauan Kualitas menjelaskan tentang
Tugas 5 (kelompok): Udara Pencemaran Udara dan
Membuat resume tentang Metode Pemantauan
Pencemaran Udara dan Kualitas Udara
Metode Pemantauan
Kualitas Udara
15 Mahasiswa mampu  Tata cara sampling Kuliah dan diskusi, Mahasiswa mampu Indikator
menjelaskan tentang udara (TM: 2x50”) mencari bahan dari  Kehadiran
Tata cara Sampling dan  Tata cara análisis berbagai sumber  Keaktifan dalam
Analisis Sampel udara sampel udara tentang Tata cara Diskusi
Sampling dan  Quiz
Referensi: 1, 2, 3 Analisis Sampel  Ketepatan
udara menjelaskan tentang
Tata cara Sampling dan
Analisis Sampel udara

16 Ujian Akhir Semester Semua materi sesudah Tes Tertulis 25

(UAS) UTS

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 12

 Pelaksanaan Praktikum 1 SKS

Mg Kemampuan akhir yg Bahan Kajian Metode Pembelajaran dan Pengalaman Belajar Kriteria Penilaian dan Bobot
Ke- diharapkan (Materi Ajar) Alokasi Waktu Mahasiswa Indikator Penilaian
Dan Referensi Praktikum (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Indikator
 Tata cara Sampling Air  Keterampilan dalam
 Analisa Zat Padat sampling dan analisis
Mahasiswa mampu  Penentuan senyawa Mahasiswa melakukan laboratorium
mempraktekan tata Nitrogen (Amonium, Nitrit Praktikum sampling air dan analisis  Ketepatan dalam
1,2, 3, cara sampling air dan dan Nitrat) (TM;4x(3x50”) parameter kualitas air melaksanakan
4 analisis parameter  Penentuan Logam Fe dan yang dijadikan objek prosedur percobaan
kualitas air Mn praktikum  Inisiatif pengambilan
 Penentuan BOD-COD kesimpulan
 Laporan awal dan
Referensi: 1, 2, 3, 6 akhir praktikum

5, 6, 7 Mahasiswa mampu  Tata cara sampling Praktikum Mahasiswa melakukan Indikator

mempraktekan tata sampah (TM;3x(3x50”)) sampling sampah,  Keterampilan dalam
cara sampling sampah,  Penentuan timbulan dan menentukan timbulan sampling dan analisis
menentukan timbulan komposisi sampah dan komposisi sampah, laboratorium
dan komposisi sampah,  Proximate analysis proximate analysis dan  Ketepatan dalam
melakukan proximate  Ultimate Analysis ultimate analysis yang melaksanakan
analysis dan penentuan (Penentuan Kadar C dijadikan objek prosedur percobaan
air dan analisis organic dan N total) praktikum  Inisiatif pengambilan
parameter kualitas air kesimpulan
Referensi: 1, 2, 3, 5  Laporan awal dan
akhir praktikum

8, 9, 10 Mahasiswa mampu  Tata cara sampling udara Praktikum Mahasiswa melakukan Indikator
mempraktekan tata  Analisis pratikulat (TSP (TM;3x(3x50”)) sampling udara,  Keterampilan dalam

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 13

 Mg Kemampuan akhir yg Bahan Kajian Metode Pembelajaran dan Pengalaman Belajar Kriteria Penilaian dan Bobot
Ke- diharapkan (Materi Ajar) Alokasi Waktu Mahasiswa Indikator Penilaian
Dan Referensi Praktikum (%)
cara sampling udara, dan PM10) dan gas (SO2, menentukan sampling dan analisis
analisis partikulat dan NO2, CO dan Ozon) konsentrasi partikulat laboratorium
gas dalam sampel  Kebisingan dan kondisi dan gas serta kebisingan  Ketepatan dalam
udara, kebisingan dan meteorology dan kondisi meteorologi melaksanakan
kondisi meteorologi yang dijadikan objek prosedur percobaan
Referensi: 1, 2, 3, 5 praktikum  Inisiatif pengambilan
kesimpulan
 Laporan awal dan
akhir praktikum

11 UJIAN PRAKTIKUM 30

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 14

 PROGRAM STUDI : TEKNIK LINGKUNGAN
FAKULTAS /PPs: TEKNIK
UNIVERSITAS ANDALAS
RENCANA TUGAS MAHASISWA
MATA KULIAH Laboratorium Lingkungan
KODE TLI 234 sks 3 SEMESTER 4
DOSEN 1. Dr. Eng. Shinta Indah
PENGAMPU 2. Ir. Budhi Primasari, M.Sc.
BENTUK TUGAS
Resume
JUDUL TUGAS
Tugas-1: Resume Tata Cara Sampling Air

SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

Mahasiswa mampu menjelaskan tata cara sampling air dalam bentuk resume & sharing
pengetahuannya melalui presentasi.
DISKRIPSI TUGAS
Membuat resume tentang tentang pemilihan lokasi sampling, frekuensi sampling, cara
sampling dan perlakuan sampel di lapangan
METODE PENGERJAAN TUGAS
1. Membentuk kelompok kecil yang terdiri dari 4 orang
2. Mengumpulkan bahan/materi tentang tata cara sampling air
3. Membagi tugas dalam membuat ringkasan tentang tata cara sampling air
4. Merekap semua topik tentang tata cara sampling air
5. Sharing dan diskusi tentang tata cara sampling air dalam kelompok.
6. Sharing dan diskusi tentang tata cara sampling dengan kelompok lain dalam kelas
melalui presentasi

BENTUK DAN FORMAT LUARAN

a. Obyek Garapan: Resume
b. Bentuk Luaran:
1. Bahan/materi dalam bentuk print out atau soft file tentang tata cara sampling air
2. Kumpulan ringkasan topik terkait tata cara sampling air
3. Resume yang ditulis tangan per kelompok
4. Slide presentasi dalam MS Power Point tenatng tata cara sampling air

INDIKATOR, KRETERIA DAN BOBOT PENILAIAN

a. Resume (bobot 30%)
Kejelasan dan kekapan meringkas serta kerapian dalam sajian tulisan.
b. Slide Presentasi (30%)
1. Ketepatan sistematika presentasi
2. Kelengkapan isi slide presentasi
3. Tampilan slide: Jela, sedehana & inovative, tulisan menggunakan font yang mudah
dibaca, jika diperlukan didukungdengan gambar dan vidoo clip yang relevan.
c. Presentasi (bobot 40%)
Bahasa komunikatif, penguasaan materi, penguasaan audiensi, pengendalianwaktu (15
menit presentasi + 5 menit diskusi), kejelasan & ketajaman paparan, penguasaan media
presentasi.

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 1

 JADWAL PELAKSANAAN
Resume Minggu ke-2
Presentasi Minggu ke-3
LAIN-LAIN
-
DAFTAR RUJUKAN
1. American Public Health Association, American Water Works Association, Water
Environmental Federation, 1998,“Standard methods for examination of water and
wastewater”, 20th edition. American Public Health Association, Washington, DC.
2. Badan Standar Nasional Indonesia. SNI untuk tata cara sampling dan analisis beberapa
parameter lingkungan.

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 2