RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

ANALISIS DAN PEMANTAUAN KUALITAS UDARA (APKU)

Kode mata kuliah TLI 362 (2 sks) Semester VI

Pengampu mata kuliah:

Ir. Vera Surtia Bachtiar, PhD

Program Studi Teknik Lingkungan

Fakultas Teknik
Universitas Andalas
Padang
2017

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 1

A. LATAR BELAKANG
 Kedudukan mata kuliah dalam struktur kurikulum: Mata Kuliah Analisis dan
Pemantauan Kualitas Udara (APKU) termasuk dalam mata kuliah Bahan Kajian
IPTEKS Pendukung dengan Kelompok Bahan Kajian: Pengelolaan Kualitas Udara.
 Hubungan mata kuliah dengan mata kuliah lainnya: Mata kuliah prasyarat untuk
Mata Kuliah APKU adalah Pencemaran Udara.
 Kontribusi kompetensi/capaian pembelajaran mata kuliah ini terhadap
kompetensi/capaian pembelajaran dalam kurikulum program studi:

RINCIAN CAPAIAN PEMBELAJARAN PRODI YANG DIDUKUNG

CP Prodi S1 TL CP IABEE
KKNI Capaian Pembelajaran
Unand
1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan F i
mampu menunjukkan sikap religius;
3 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika F i
akademik;
6 Berkontribusi dalam peningkatan mutu D h
kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
bernegara, dan kemajuan peradaban
SIKAP (S)
berdasarkan Pancasila;
7 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial D h
serta kepedulian terhadap masyarakat dan
lingkungan;
10 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas F i
pekerjaan di bidang keahliannya secara
mandiri.
1 Menguasai konsep teoretis sains alam, A a
aplikasi matematika rekayasa, prinsip-
prinsip rekayasa (engineering principles),
sains rekayasa dan perancangan rekayasa
yang diperlukan untuk analisis
permasalahan lingkungan dan perancangan
PENGETAHUAN
rekayasa lingkungan serta sistem
(P)
pengelolaan lingkungan;
2 Menguasai prinsip dan teknik perancangan C b
teknik lingkungan dengan pendekatan
sistem secara terintegrasi;
3 Menguasai prinsip dan issue terkini dalam J h
ekonomi, sosial, ekologi secara umum;
1 Lulusan Ilmu atau Teknik Lingkungan C,E b,d
memiliki kemampuan untuk melakukan
pengelolaan lingkungan minimal pada satu
aspek berikut:
·    proteksi masyarakat dari lingkungan
hidup yang berbahaya (hazardous
environment),
KETERAMPILAN ·    proteksi lingkungan,
KHUSUS (KK)
·    pelestarian lingkungan,

·    pemulihan lingkungan;

2 Mampu menerapkan matematika,statistika, A a

fisika, kimia, biologi, mikrobiologi, dan
prinsip rekayasa (engineering principles)

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 2

 CP Prodi S1 TL CP IABEE
KKNI Capaian Pembelajaran
Unand
untuk menyelesaikan masalah rekayasa
yang kompleks pada upaya pengelolaan
lingkungan meliputi pengelolaan
sumberdaya pokok kehidupan (air, udara,
tanah)dan sistem pengendalian limbah cair,
padat, atau gas;
3 Mampu menemukan sumber masalah E d
rekayasa pada upaya pengelolaan
lingkungan untuk menyelesaikan isu-isu
lingkungan air, udara, dan tanah dalam
rangka melindungi kesehatan masyarakat
dan lingkungan melalui proses penyelidikan,
analisis, interpretasi data dan informasi
berdasarkan prinsip-prinsip rekayasa
lingkungan;
6 Mampu merancang sistem, dan proses yang C b
diperlukan untuk upaya pengelolaan
lingkungan dengan pendekatan analitis dan
mempertimbangkan standar teknis,
keselamatan dan kesehatan lingkungan yang
berlaku, aspek kinerja, keandalan,
kemudahan penerapan, keberlanjutan, serta
memperhatikan faktor-faktor ekonomi,
kesehatan dan keselamatan publik, kultural,
sosial, dan lingkungan;
1 Menerapkan pemikiran logis, kritis, F i
sistematis, dan inovatif dalam konteks
pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan/atau teknologi sesuai
dengan bidang keahliannya;
2 Mengkaji implikasi pengembangan atau F i
implementasi ilmu pengetahuan, teknologi
atau seni sesuai dengan keahliannya
KETERAMPILAN berdasarkan kaidah, tata cara dan etika
UMUM (KU) ilmiah untuk menghasilkan solusi, gagasan,
desain, atau kritik seni serta menyusun
deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam
bentuk skripsi atau laporan tugas akhir;
3 Mengambil keputusan secara tepat dalam D h
konteks penyelesaian masalah di bidang
keahliannya, berdasarkan hasil analisis
terhadap informasi dan data;
4 Mengelola pembelajaran secara mandiri; I j

 Inovasi metode pembelajaran yang dikembangkan untuk mendukung capaian

pembelajaran: Selain metode tutorial oleh dosen, dalam mata kuliah ini juga
dilaksanakan metode pembelajaran Student Centered Learning (SCL) yang
berusaha melibatkan mahasiswa agar aktif dalam pembuatan tugas
pribadi/kelompok, diskusi, sharing dan presentasi di kelas.
B. PERENCANAAN PEMBELAJARAN

1. Deskripsi Singkat Matakuliah

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 3

 Mata kuliah APKU membahas tentang pengukuran dan pemantauan kualitas udara
ambien dan emisi, evaluasi hasil pengukuran dan pemantauan kualitas udara
ambien, serta pemodelan kualitas udara ambien.

2. Tujuan Pembelajaran
Tujuan pembelajaran mata kuliah APKU adalah agar mahasiswa dapat
merencanakan kegiatan pengukuran dan pemantauan kualitas udara, serta mampu
mengevaluasi hasil pengukuran.

3. Capaian Pembelajaran (Learning Outcomes) dan Kemampuan Akhir yang

Diharapkan

CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

1 Mampu menjelaskan pengertian, proses, dan manfaat pengukuran dan pemantauan
kualitas udara.
2 Mampu menjelaskan kegiatan pengukuran dan pemantauan kualitas udara sesuai
standar yang berlaku di Indonesia.
3 Mampu mengevaluasi data hasil pengukuran dan pemantauan kualitas udara.
4 Mampu menjelaskan fungsi pemodelan kualitas udara dalam bidang Teknik
Lingkungan.
5 Mampu bertanggungjawab pada pekerjaan sendiri dan bekerjasama dalam tim.
6 Mampu berkomunikasi dengan baik secara lisan maupun tulisan.
7 Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di dalam menyelesaikan tugasnya.

Kemampuan akhir yang diharapkan:

Mahasiswa mampu merencanakan kegiatan pengukuran dan pemantauan
kualitas udara sesuai standar yang berlaku di Indonesia.

4. Bobot Penilaian
Kriteria penilaian terdiri atas penilaian hasil adalah sebagai berikut:
Kriteria (indikator) dan bobot penilain
No. Komponen Penilaian Bobot (%)
1. UTS 30
2. UAS 30
3. Tugas 40

5. Norma Akademik
Norma akademik yang diberlakukan dalam perkuliahan berupa:
1. Kehadiran mahasiswa dalam pembelajaran minimal 75% dari total
pertemuan kuliah yang terlaksana,
2. Kegiatan pembelajaran sesuai jadwal resmi dan jika terjadi perubahan
ditetapkan bersama antara dosen dan mahasiswa,
3. Toleransi keterlambatan 15 menit,
4. Selama proses pembelajaran berlangsung HP dimatikan,
5. Pengumpulan tugas ditetapkan sesuai jadwal,

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 4

 6. Mahasiswa yang berhalangan hadir karena sakit (harus ada keterangan
sakit/surat pemberitahuan sakit) dan halangan lainnya harus menghubungi
dosen sebelum perkuliahan,
7. Berpakaian sopan dan bersepatu dalam perkuliahan, pakai baju/kameja
putih dan celana hitam untuk pria dan rok hitam bagi perempuan pada saat
UTS dan UAS,
8. Kecurangan dalam ujian, nilai mata kuliah yang bersangkutan nol, dan norma
akademik lainnya.

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 5

 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI : TEKNIK LINGKUNGAN
FAKULTAS /PPs: TEKNIK
UNIVERSITAS ANDALAS
MATA KULIAH KODE Kelompok Bahan Kajian BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
Analisis dan Pemantauan Kualitas Udara (APKU) TLI 362 IPTEKS Pendukung 2 6 10-12-2016
OTORISASI Dosen Pengembang RPS Ketua KBK Ketua Program Studi

Capaian Pembelajaran CP Program Studi

(CP) S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
S3 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
S6 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban
berdasarkan Pancasila;
S7 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
Catatan : S10 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
S : Sikap P1 Menguasai konsep teoretis sains alam, aplikasi matematika rekayasa, prinsip-prinsip rekayasa (engineering
P : Pengetahuan principles), sains rekayasa dan perancangan rekayasa yang diperlukan untuk analisis permasalahan lingkungan dan
KU : Keterampilan Umum perancangan rekayasa lingkungan serta sistem pengelolaan lingkungan;
KK : Keterampilan Khusus P2 Menguasai prinsip dan teknik perancangan teknik lingkungan dengan pendekatan sistem secara terintegrasi;
P3 Menguasai prinsip dan issue terkini dalam ekonomi, sosial, ekologi secara umum;
KK1 Lulusan Ilmu atau Teknik Lingkungan memiliki kemampuan untuk melakukan pengelolaan lingkungan minimal pada
satu aspek berikut:
·    proteksi masyarakat dari lingkungan hidup yang berbahaya (hazardous environment),
·    proteksi lingkungan,
·    pelestarian lingkungan,
·    pemulihan lingkungan;
KK2 Mampu menerapkan matematika,statistika, fisika, kimia, biologi, mikrobiologi, dan prinsip rekayasa (engineering
principles) untuk menyelesaikan masalah rekayasa yang kompleks pada upaya pengelolaan lingkungan meliputi
pengelolaan sumberdaya pokok kehidupan (air, udara, tanah)dan sistem pengendalian limbah cair, padat, atau gas;

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 6

 KK3 Mampu menemukan sumber masalah rekayasa pada upaya pengelolaan lingkungan untuk menyelesaikan isu-isu
lingkungan air, udara, dan tanah dalam rangka melindungi kesehatan masyarakat dan lingkungan melalui proses
penyelidikan, analisis, interpretasi data dan informasi berdasarkan prinsip-prinsip rekayasa lingkungan;
KK6 Mampu merancang sistem, dan proses yang diperlukan untuk upaya pengelolaan lingkungan dengan pendekatan
analitis dan mempertimbangkan standar teknis, keselamatan dan kesehatan lingkungan yang berlaku, aspek kinerja,
keandalan, kemudahan penerapan, keberlanjutan, serta memperhatikan faktor-faktor ekonomi, kesehatan dan
keselamatan publik, kultural, sosial, dan lingkungan;
KU1 Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan/atau teknologi sesuai dengan bidang keahliannya;
KU2 Mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan, teknologi atau seni sesuai dengan
keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah untuk menghasilkan solusi, gagasan, desain, atau kritik
seni serta menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir;
KU3 Mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil
analisis terhadap informasi dan data;
KU4 Mengelola pembelajaran secara mandiri;
CP Mata Kuliah
1 Mampu menjelaskan pengertian, proses, dan manfaat pengukuran dan pemantauan kualitas udara.
2 Mampu menjelaskan kegiatan pengukuran dan pemantauan kualitas udara sesuai standar yang berlaku di Indonesia.
3 Mampu mengevaluasi data hasil pengukuran dan pemantauan kualitas udara.
4 Mampu menjelaskan fungsi pemodelan kualitas udara dalam bidang Teknik Lingkungan.
5 Mampu bertanggungjawab pada pekerjaan sendiri dan bekerjasama dalam tim.
6 Mampu berkomunikasi dengan baik secara lisan maupun tulisan.
7 Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di dalam menyelesaikan tugasnya.
Deskripsi Singkat Mata kuliah APKU membahas tentang pengukuran dan pemantauan kualitas udara ambien dan emisi, evaluasi hasil
Mata Kuliah pengukuran dan pemantauan kualitas udara ambien, serta pemodelan kualitas udara ambien.
Materi Pembelajaran/ 1. Pendahuluan (Review Pencemaran Udara)
Pokok Bahasan 2. Siklus Pengelolaan Kualitas Udara
3. Pengukuran dan Pemantauan Kualitas Udara Ambien
4. Studi Kasus Pengukuran dan Pemantauan Kualitas Udara Ambien
5. Pengukuran dan Pemantauan Kualitas Udara Emisi
6. Studi Kasus Pengukuran dan Pemantauan Kualitas Udara Emisi
7. Pemodelan Kualitas Udara

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 7

 8. Studi Kasus Pemodelan Kualitas Udara
Pustaka Utama :
1. Cooper, D., Alley, F.C. 2009. “Air Pollution Control: A Design Approach”, 4th Edition. Waveland Pr Inc, New York
2. Hinds, C.W. 1999. “Aerosol Technology: Properties, Behavior and Measurement of Airborne Particles”, 2nd Edition, John
Wiley & Sons, New York
3. Lodge, J.P. 1988. “Methods of Air Sampling and Analysis”, 3rd Edition, Lewis Publisher, New York
Pendukung :
4. Soedomo, M. 1999. Pemantauan dan Pengukuran Kualitas Udara. ITB Press, Bandung
5. Kementerian Lingkungan Hidup dan Kehutanan. 2016. Himpunan Peraturan tentang Lingkungan Hidup.
Media Pembelajaran Perangkat lunak : Perangkat keras :
- LCD & Projector
Team Teaching Ir. Vera Surtia Bachtiar, MSc, PhD
Assessment
Matakuliah Syarat Pencemaran Udara

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 8

 Pelaksanaan Perkuliahan 2 SKS

Mg Ke- Kemampuan akhir yg Bahan Kajian Metode Pembelajaran dan Pengalaman Belajar Kriteria (Indikator) Bobot
diharapkan (Materi Ajar) Alokasi Waktu Mahasiswa Penilaian Penilaian
dan Referensi (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Presentasi dosen Mahasiswa
Mahasiswa mampu dan diskusi, (TM;1x mendiskusikan
menjelaskan pengertian, (2x50”) tentang
1 proses, dan manfaat  Review Pencemaran masalah Indikator -
pengukuran dan Udara Tugas individu: pencemaran  Kehadiran
pemantauan kualitas  Konsep Dasar APKU mereview udara,
udara. pencemaran udara, terutama di
Referensi: sumber, , jenis Indonesia dan
4, 5 polutan, dampak mendiskusikan
terhadap manusia, tentang
hewan, tumbuhan konsep dasar
dan lingkungan di pencemaran
Indonesia udara

2 Mahasiswa mampu  Baku Mutu, Unit dan Presentasi dosen Mahasiswa Indikator 10
menjelaskan baku mutu, Standard serta dan diskusi, (TM;1x mengerjakan soal2  Kehadiran
unit dan standard, serta Peraturan Pencemaran (2x50”) unit dan standard  Keaktifan dalam
peraturan yang Udara pengukuran kualitas Diskusi
digunakan dalam Tugas individu: udara dan tugas
 Kepahaman tentang
pengukuran dan  Mengerjakan soal2 yang membuat
unit dan standard yang
pemantauan kualitas Referensi: berhubungan dengan unit interpretasi
digunakan dalam APKU
udara. 1, 2, 3, 4, 5 dan standars. peraturan
 Ketepatan
 Mencari baku mutu dan perundangan dan
menjelaskan tentang
peraturan yang berlaku standar tentang
peraturan dan standar
untuk pengukuran dan APKU di Indonesia
APKU di Indonesia
pemantauan kualitas

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 9

Mg Ke- Kemampuan akhir yg Bahan Kajian Metode Pembelajaran dan Pengalaman Belajar Kriteria (Indikator) Bobot
diharapkan (Materi Ajar) Alokasi Waktu Mahasiswa Penilaian Penilaian
dan Referensi (%)
udara
3 Mahasiswa mampu  Metoda sampling dan Presentasi dosen Mahasiswa bekerja Indikator 10
menjelaskan kegiatan analisis kualitas udara dan diskusi, (TM;1x dalam kelompok  Kehadiran
pengukuran dan (2x50”) untuk mengerjakan  Keaktifan dalam
pemantauan kualitas Referensi: tugas tentang Diskusi
udara sesuai standar 1, 2, 3, 4, 5 pemantauan kualitas
 Ketepatan
yang berlaku di  Tugas Kelompok udara ambien di
menjelaskan tentang
Indonesia.  Diskusi Indonesia
pemantauan kualitas
 Sharing
udara ambien di
Mahasiswa mampu
Indonesia
mengevaluasi data hasil
pengukuran dan
pemantauan kualitas
udara.
4 Mahasiswa mampu  Pemantauan ambien Presentasi dosen Mahasiswa bekerja Indikator 5
mengevaluasi data hasil roadside dan diskusi, (TM;1x dalam kelompok  Kehadiran
pengukuran dan (2x50”) untuk mengerjakan  Keaktifan dalam
pemantauan kualitas Referensi: tugas tentang Diskusi
udara. 1, 2, 3, 4, 5 pemantauan kualitas
Ketepatan
 Tugas Kelompok udara ambien di
menjelaskan tentang
 Diskusi Indonesia
pemantauan kualitas
 Sharing
udara ambien di
Indonesia
 Kuiz 1

5 Mahasiswa mampu  Pemantauan emisi Presentasi dosen Mahasiswa bekerja Indikator

mengevaluasi data hasil dan diskusi, (TM;1x dalam kelompok  Kehadiran
pengukuran dan Referensi: (2x50”) untuk mengerjakan  Keaktifan dalam
pemantauan kualitas tugas tentang Diskusi

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 10

Mg Ke- Kemampuan akhir yg Bahan Kajian Metode Pembelajaran dan Pengalaman Belajar Kriteria (Indikator) Bobot
diharapkan (Materi Ajar) Alokasi Waktu Mahasiswa Penilaian Penilaian
dan Referensi (%)
udara. 1, 2, 3, 4, 5 pemantauan emisi Ketepatan
 Tugas Kelompok menjelaskan tentang
 Diskusi pemantauan emisi
 Sharing

6, Mahasiswa mampu  Studi Kasus Pemantauan Presentasi mahasiswa Mahasiswa bekerja Indikator 10
7 menganalisis studi kasus Kualiats Udara (TM: 2x (2x50”) dalam kelompok  Kehadiran
pemantauan kualitas untuk menyiapkan  Keaktifan dalam
udara. Referensi:  Tugas Kelompok presentasi tentang Diskusi
1, 2, 3, 4, 5  Presentasi studi kasus
Ketepatan
 Diskusi pemantauan kualitas
menjelaskan tentang
 Sharing udara ambien di
studi kasus
Indonesia
pemantauan kualitas
udara di Indonesia
8 Ujian Tengah Semester Semua materi dari Tes Tertulis 35
(UTS) Pertemuan 1-7

9 Mahasiswa mampu Indeks Standard Presentasi dosen Mahasiswa bekerja Indikator

mengevaluasi data hasil Pencemaran Udara (ISPU) dan diskusi, (TM;1x secara mandiri  Kehadiran
pengukuran dan (2x50”) melakukan  Keaktifan dalam
pemantauan kualitas perhitungan ISPU Diskusi
udara. dan mengevaluasi
Ketepatan menjelaskan
Mahasiswa mampu  Tugas individu kualitas udara
tentang ISPU terkait
menjelaskan indeks  Diskusi berdasarkan ISPU
kualitas udara di Indonesia
standard pencemaran  Sharing
udara pada pemantauan
kualitas udara sesuai
standar yang berlaku di
Indonesia.

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 11

Mg Ke- Kemampuan akhir yg Bahan Kajian Metode Pembelajaran dan Pengalaman Belajar Kriteria (Indikator) Bobot
diharapkan (Materi Ajar) Alokasi Waktu Mahasiswa Penilaian Penilaian
dan Referensi (%)

10 Mahasiswa mampu  Meteorologi, Dispersi Presentasi dosen Mahasiswa bekerja Indikator 5

,1 menjelaskan kegiatan dan Pemodelan Kualitas dan diskusi, (TM;2x secara mandiri  Kehadiran
1 pengukuran dan Udara (2x50”) melakukan  Keaktifan dalam
pemantauan kualitas perhitungan ISPU Diskusi
udara sesuai standar Referensi: dan mengevaluasi
 Kuiz 2
yang berlaku di 1, 2, 3, 4, 5  Tugas individu kualitas udara
Indonesia.  Diskusi berdasarkan ISPU Ketepatan menjelaskan
 Sharing tentang ISPU terkait
Mahasiswa mampu kualitas udara di Indonesia
mengevaluasi data hasil
pengukuran dan
pemantauan kualitas
udara.

12Mahasiswa mampu Inventori Emisi Presentasi dosen Mahasiswa bekerja Indikator

menjelaskan tentang dan diskusi, (TM;1x secara mandiri  Kehadiran
inventori emisi (1x50”) melakukan tugas  Keaktifan dalam
tentang inventori Diskusi
emisi
Ketepatan menjelaskan
 Tugas individu
tentang inventori emisi
 Diskusi
 Sharing

13Mahasiswa mampu Indoor Air Quality Presentasi dosen Mahasiswa bekerja Indikator
menjelaskan kegiatan dan diskusi, (TM;1x secara mandiri  Kehadiran
pengukuran dan (1x50”) memahami konsep  Keaktifan dalam
pemantauan kualitas indoor air quality

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 12

Mg Ke- Kemampuan akhir yg Bahan Kajian Metode Pembelajaran dan Pengalaman Belajar Kriteria (Indikator) Bobot
diharapkan (Materi Ajar) Alokasi Waktu Mahasiswa Penilaian Penilaian
dan Referensi (%)
udara sesuai standar Diskusi
yang berlaku di  Tugas individu Ketepatan menjelaskan
Indonesia.  Diskusi tentang indoor air quality
 Sharing
Mahasiswa mampu
mengevaluasi data hasil
pengukuran dan
pemantauan kualitas
udara.

14Mahasiswa mampu  Studi Kasus tentang Presentasi mahasiswa  Mahasiswa Indikator 10

,1 menganalisis studi kasus ISPU, Meteorologi (TM: 2x (2x50”) bekerja dalam  Kehadiran
5 pemantauan kualitas Pencemaran Udara, kelompok untuk  Keaktifan dalam
udara. Dispersi dan Pemodelan  Tugas Kelompok menyiapkan Diskusi
Kualitas Udara  Presentasi presentasi
Ketepatan
 Diskusi tentang studi
menjelaskan tentang
Referensi:  Sharing kasus ISPU,
studi kasus yang
1, 2, 3, 4, 5 Meteorologi
berhubungan dengan
Pencemaran
pemantauan kualitas
Udara, Dispersi
udara di Indonesia
dan Pemodelan
Kualitas Udara

16Ujian Akhir Semester Semua materi sesudah UTS Tes Tertulis 35

(UAS)

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 13

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 14
 PROGRAM STUDI : TEKNIK LINGKUNGAN
FAKULTAS /PPs: TEKNIK
UNIVERSITAS ANDALAS
RENCANA TUGAS MAHASISWA
MATA KULIAH Analisis Pemantauan Kualitas Udara
KODE TLI 362 sks 2 SEMESTER 6
DOSEN Ir. Vera Surtia Bachtiar, PhD
PENGAMPU
BENTUK TUGAS
Resume
JUDUL TUGAS
Tugas-1: Interpretasi Peraturan dan Standar terkait APKU di Indonesia
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
Mahasiswa mampu menjelaskan peraturan dan standar terkait APKU yang berlaku di
Indonesia.
DISKRIPSI TUGAS
Membuat resume tentang peraturan dan standar terkait APKU di Indonesia
METODE PENGERJAAN TUGAS
1. Membentuk kelompok kecil yang terdiri dari 10 orang (maksimum).
2. Mengidentifikasi peraturan perundangan dan standar terkait teknis pemantauan
kualitas udara di Indonesia
3. Menginterpretasikan peraturan perundangan dan standar tersebut
4. Menuangkan dalam bentuk diagram alir
5. Sharing dan diskusi tentang peraturan dan standar pemantauan kualitas udara dalam
kelompok.
6. Sharing dan diskusi tentang peraturan dan standar pemantauan kualitas udara dengan
kelompok lain dalam kelas melalui presentasi
BENTUK DAN FORMAT LUARAN
a. Obyek Garapan: Resume
b. Bentuk Luaran:
1. Resume dalam bentuk print out atau soft file tentang peraturan dan standar
pemantauan kualitas udara di Indonesia
2. Slide presentasi dalam MS Power Point tentang peraturan dan standar pemantauan
kualitas udara di Indonesia

INDIKATOR, KRETERIA DAN BOBOT PENILAIAN

a. Resume (bobot 30%)
Kejelasan dan kekapan meringkas serta kerapian dalam sajian tulisan.
b. Slide Presentasi (30%)
1. Ketepatan sistematika presentasi
2. Kelengkapan isi slide presentasi
3. Tampilan slide: Jelas, sedehana & inovatif, tulisan menggunakan font yang mudah
dibaca, jika diperlukan didukungdengan gambar dan video clip yang relevan.
c. Presentasi (bobot 40%)
Bahasa komunikatif, penguasaan materi, penguasaan audiensi, pengendalian waktu (15
menit presentasi + 5 menit diskusi), kejelasan & ketajaman paparan, penguasaan media
presentasi.

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 11

 JADWAL PELAKSANAAN
Resume Minggu ke-2
Presentasi Minggu ke-3
LAIN-LAIN
-
DAFTAR RUJUKAN
1. Cooper, D., Alley, F.C. 2009. “Air Pollution Control: A Design Approach”, 4th Edition.
Waveland Pr Inc, New York
2. Hinds, C.W. 1999. “Aerosol Technology: Properties, Behavior and Measurement of
Airborne Particles”, 2nd Edition, John Wiley & Sons, New York
3. Lodge, J.P. 1988. “Methods of Air Sampling and Analysis”, 3rd Edition, Lewis Publisher,
New York
4. Soedomo, M. 1999. Pemantauan dan Pengukuran Kualitas Udara. ITB Press, Bandung
5. Kementerian Lingkungan Hidup dan Kehutanan. 2016. Himpunan Peraturan tentang
Lingkungan Hidup.

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 12