RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Sistem Manajemen Lingkungan

TLI 483 (2 sks) Semester VII

Pengampu mata kuliah

Taufiq Ihsan, MT

Jurusan Teknik Lingkungan

Fakultas Teknik
Universitas Andalas
Padang, Tahun 2016

1
A. LATAR BELAKANG
 Sistem manajemen lingkungan adalah salah satu mata kuliah pilihan yang
berkenaan dengan upaya penerapan kebijakan lingkungan dengan tujuan
meningkatkan kinerja, meningkatkan kepercayaan diri manajemen, Meningkatkan
efisiensi, meningkatkan citra perusahaan pada publik, eningkatkan manajemen,
mendapat citra sebagai pemimpin dan inovator di bidangnya yang berhubungan
dengan kesehatan lingkungan.
 Syarat untuk mengambil mata kuliah ini adalah telah lulus mata kuliah Pengelolaan
Kualitas Lingkungan.
 Kontribusi kompetensi/capaian pembelajaran mata kuliah ini terhadap
kompetensi/capaian pembelajaran dalam kurikulum program studi:

RINCIAN CAPAIAN PEMBELAJARAN PRODI YANG DIDUKUNG

CP Prodi CP
KKNI Capaian Pembelajaran S1 TL IABEE
Unand
1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu F i
menunjukkan sikap religius;
3 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik; F i
6 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan D h
bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban
berdasarkan Pancasila;
SIKAP (S)
7 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian D h
terhadap masyarakat dan lingkungan;
8 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan F i
bernegara;
10 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang F i
keahliannya secara mandiri.
1 Menguasai konsep teoretis sains alam, aplikasi matematika A a
rekayasa, prinsip-prinsip rekayasa (engineering principles), sains
rekayasa dan perancangan ekayasa yang diperlukan untuk
PENGETAHU
analisis permasalahan lingkungan dan perancangan rekayasa
AN (P)
lingkungan serta sistem pengelolaan lingkungan;
3 Menguasai prinsip dan issue terkini dalam ekonomi, sosial, J h
ekologi secara umum;
KETERAMPI 1 Lulusan Ilmu atau Teknik Lingkungan memiliki kemampuan untuk C,E b,d
LAN melakukan pengelolaan lingkungan minimal pada satu aspek
KHUSUS berikut:
(KK)c · proteksi masyarakat dari lingkungan hidup yang berbahaya
(hazardous environment),
· proteksi lingkungan,
· pelestarian lingkungan,
· pemulihan lingkungan;
2 Mampu menerapkan matematika,statistika, fisika, kimia, biologi, A a
mikrobiologi, dan prinsip rekayasa (engineering principles) untuk
menyelesaikan masalah rekayasa yang kompleks pada upaya
pengelolaan lingkungan meliputi pengelolaan sumberdaya pokok
kehidupan (air, udara, tanah)dan sistem pengendalian limbah
cair, padat, atau gas;

2
 CP Prodi CP
KKNI Capaian Pembelajaran S1 TL IABEE
Unand
3 Mampu menemukan sumber masalah rekayasa pada upaya E d
pengelolaan lingkungan untuk menyelesaikan isu-isu lingkungan
air, udara, dan tanah dalam rangka melindungi kesehatan
masyarakat dan lingkungan melalui proses penyelidikan, analisis,
interpretasi data dan informasi berdasarkan prinsip-prinsip
rekayasa lingkungan;
4 Mampu melakukan riset yang mencakup identifikasi, formulasi, B c
dan analisis masalah rekayasa pengelolaan lingkungan yang
kompleks;
1 Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam F i
konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan
dan/atau teknologi sesuai dengan bidang keahliannya;
2 Mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu F i
pengetahuan, teknologi atau seni sesuai dengan keahliannya
KETERAMPI berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah untuk
LAN UMUM menghasilkan solusi, gagasan, desain, atau kritik seni serta
(KU) menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi
atau laporan tugas akhir;
3 Mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian F i
masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis
terhadap informasi dan data;
4 Mengelola pembelajaran secara mandiri; F i

 Inovasi pembelajaran mata kuliah ini menggunakan sistem SCL (Student Center
Learning) yang melibatkan mahasiswa untuk aktif dalam pengerjaan tugas pribadi/
kelompok, diskusi, sharing dan presentasi di kelas.

B. PERENCANAAN PEMBELAJARAN

1. Deskripsi Singkat Matakuliah

Mata kuliah Sistem Manajemen Lingkungan ini membahas tentang bagaimana
merancang dan mengevaluasi suatu sistem manajemen lingkungan (produksi
bersih, LCA dan ISO 14001).

2. Tujuan Pembelajaran
Mahasiswa dapat merancang dan mengevaluasi sistem manajemen lingkungan.

3. Capaian Pembelajaran (Learning Outcomes) dan Kemampuan Akhir yang

Diharapkan
Capaian Pembelajaran yang diharapkan dari Mata Kuliah Sistem Manajemen
Lingkungan adalah:
1. mahasiswa mampu memahami konsep, dasar- dasar dan tahapan kerja
produksi bersih;
2. Memahami konsep dasar dan tahapan LCA;
3. memahami dasar-dasar ISO seri 14000 dan pendekatan SML ISO 14001 serta

3
 aplikasinya.
Selain itu melalui mata kuliah Sistem Manajemen Lingkungan mahasiswa
diharapkan mampu mengumpulkan dan menganalisis data dan informasi dengan
benar serta mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis data dan
informasi; mampu berkomunikasi baik lisan maupun tulisan dan bekerja sama
dalam tim serta bertanggungjawab pada pekerjaan sendiri. Mahasiswa dapat
diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja organisasi.

4. Bobot Penilaian
Bobot penilaian merupakan ukuran dalam persen (%) yang menunjukkan
persentase keberhasilan satu tahap penilaian terhadap nilai keberhasilan
keseluruhan dalam mata kuliah Sistem Manajemen Lingkungan.

Kriteria (indikator) dan bobot penilaian Sistem Manajemen Lingkungan

No. Komponen Penilaian Bobot (%)

1. Penilaian hasil (70%)
a. UTS 35
b. UAS 35
c. Tugas mingguan dan Quiz 30
2. Penilaian proses (30%)
1. Kerjasama Tim 35
2. Komunikasi lisan 35
3. Sikap dan etika 30
Total (100%)

- Kegiatan pembelajaran sesuai Jadwal Resmi, toleransi keterlambatan 15 menit.

- Selama proses pembelajaran berlangsung HP dimatikan.
- Pengumpulan tugas ditetapkan sesuai jadwal dan dilakukan sebelum
pembelajaran dimulai. Bagi yang terlambat nilai hanya 75%nya, dan bila
terlambat 1 hari mendapat nilai hanya 50%nya, lebih dari satu hari mendapat nilai
0%.
- Yang berhalangan hadir karena sakit (harus ada keterangan sakit/surat
pemberitahuan sakit dan diberikan paling lambat pada saat ybs masuk kembali)
- Tugas yang merupakan plagiat, atau pengkutipan tanpa aturan penulisan dinilai
nol.
- Kehadiran mahasiswa dalam pembelajaran Minimal 75% dari total pertemuan
kuliah yang terlaksana.
- Menggunakan pakaian yang sopan dan bersepatu.
- Kecurangan dalam Ujian, nilai MK ybs adalah nol.
- Hal-hal lain yang tidak tercantum di norma akademik ini akan ditetapkan
kemudian hari oleh Dosen ybs.

5. Rancangan Tugas Mahasiswa

TUJUAN TUGAS :
 Agar mahasiswa mampu mencari informasi yang berhubungan dengan penerapan
teknologi produksi bersih, LCA dan ISO 14001

4
 Agar mahasiswa mampu membuat makalah dan bahan presentasi dari literatur yang
diperoleh.
 Agar mahasiswa mampu mempresentasikan tugas dan mendiskusikannya di dalam kelas.
 Dapat mengasah softkill mahasiswa dalam kerjasama dan tanggung jawab dalam
kelompok serta memberi dan mengeluarkan pendapat

URAIAN TUGAS :
a. Obyek garapan: teknologi produksi bersih, LCA, SMK3, dan ISO 14001
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan:
Laporan dan presentasi berisi pendahuluan, tinjauan pustaka yang relevan (dari
textbook/internet), serta kesimpulan.
Tugas harus dipresentasikan. Laporan diterima sebelum presentasi masing-masing
kelompok.
c. Metodologi/cara pengerjaan, acuan yang digunakan:
Studi literatur yang relevan, buat laporan, dan laksanakan presentasi.
Buku teks atau jurnal yang relevan, sumber dari internet.
Tugas dan presentasi dikerjakan secara berkelompok. Setiap kelompok terdiri dari minimal
5 orang.
d. Kriteria luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan:
- makalah (minimum 10 hal. di luar lampiran, kertas A4, diketik 1,5 spasi, huruf Arial 11)
- Slide presentasi Powerpoint dengan video dan animasi/image

KRITERIA PENILAIAN :
• Laporan (Isi, literatur, format, bahasa, kerunutan; 30%)
• Presentasi (Isi, penampilan, bahasa, relevansi; 30%)
• Keaktifan (kejelasan dan ketepatan menjawab, relevansi pertanyaan-
jawaban sewaktu asistensi; 40%)

5
RPS Mata Kuliah Sistem Manajemen Lingkungan

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

JURUSAN TEKNIK LINGKUNGAN
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS ANDALAS
MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
Metodelogi Penelitian TLI 483 Kesehatan Lingkungan 2 7 02-12-2016
OTORISASI Dosen Pengembang RPS Ketua KBK Ka Jurusan

Capaian Pembelajaran CP Program Studi

(CP) S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
S3 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
S6 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan
Pancasila;
S7 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
Catatan : S8 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
S10 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
S : Sikap
P1 Menguasai konsep teoretis sains alam, aplikasi matematika rekayasa, prinsip-prinsip rekayasa (engineering principles), sains
P : Pengetahuan rekayasa dan perancangan ekayasa yang diperlukan untuk analisis permasalahan lingkungan dan perancangan rekayasa
KU : Keterampilan Umum lingkungan serta sistem pengelolaan lingkungan;
KK : Keterampilan Khusus P3 Menguasai prinsip dan issue terkini dalam ekonomi, sosial, ekologi secara umum;
KK1 Lulusan Ilmu atau Teknik Lingkungan memiliki kemampuan untuk melakukan pengelolaan lingkungan minimal pada satu aspek
berikut:
· proteksi masyarakat dari lingkungan hidup yang berbahaya (hazardous environment),
· proteksi lingkungan,
· pelestarian lingkungan,
· pemulihan lingkungan;

6
 KK2 Mampu menerapkan matematika,statistika, fisika, kimia, biologi, mikrobiologi, dan prinsip rekayasa (engineering principles)
untuk menyelesaikan masalah rekayasa yang kompleks pada upaya pengelolaan lingkungan meliputi pengelolaan sumberdaya
pokok kehidupan (air, udara, tanah)dan sistem pengendalian limbah cair, padat, atau gas;
KK3 Mampu menemukan sumber masalah rekayasa pada upaya pengelolaan lingkungan untuk menyelesaikan isu-isu lingkungan air,
udara, dan tanah dalam rangka melindungi kesehatan masyarakat dan lingkungan melalui proses penyelidikan, analisis,
interpretasi data dan informasi berdasarkan prinsip-prinsip rekayasa lingkungan;
Deskripsi Singkat Mata kuliah Sistem Manajemen Lingkungan ini membahas tentang bagaimana merancang dan mengevaluasi suatu sistem
Mata Kuliah manajemen lingkungan (produksi bersih, LCA dan ISO 14001)

Materi Pembelajaran/ 1. Produksi Bersih

Pokok Bahasan 2. Life Cycle Assessment
3. SML ISO 14001

Pustaka Goleman, D. 2009. Ecological Inteligence.

Wackernagel, M and Rees, W. E. 1997. Our Ecological Footprint. Philadelphia,. PA and Cabriola

Media Pembelajaran Perangkat lunak : Perangkat keras :

-- LCD & Projector
Team Teaching 1. Taufiq Ihsan, MT
2. Tivany Edwin, M.Eng
Assessment
Matakuliah Syarat Pengelolaan Kualitas Lingkungan, Kesehatan Lingkungan Kerja

7
 Pelaksanaan Perkuliahan 2 SKS

Mg Ke- Kemampuan akhir yg Bahan Kajian Metode Pembelajaran dan Pengalaman Belajar Kreteria (Indikator) Bobot
diharapkan (Materi Ajar) Alokasi Waktu Mahasiswa Penilaian Penilan
Dan Referensi (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Mengetahui rencana Kontrak Perkuliahan Presentasi dosen Mahasiswa mampu Tanya jawab
pembelajaran Sistem berkomunikasi
Manajemen Lingkungan dengan baik
yang tertuang dalam Pendahuluan SML
1 kontrak perkuliahan 3

memahami sejarah dan

pekembangan sistem
manajemen lingkungan

Mahasiswa mampu Dasar-Dasar Produksi Presentasi dosen dan diskusi Mahasiswa mampu Tanya jawab 3
memahami dasar- dasar Bersih berkomunikasi
pendekatan Produksi dengan baik
Mahasiswa mencari
Bersih
informasi dari
berbagai sumber
2
(terutama Internet)

3 Mahasiswa mampu Tahapan kerja Produksi Diskusi Kelompok Kecil Mahasiswa mampu Tanya jawab 3
memahami tahapan Bersih (Jigsaw) berkomunikasi
kerja dalam produksi dengan baik
Mahasiswa mencari
bersih dan aplikasinya

8
Mg Ke- Kemampuan akhir yg Bahan Kajian Metode Pembelajaran dan Pengalaman Belajar Kreteria (Indikator) Bobot
diharapkan (Materi Ajar) Alokasi Waktu Mahasiswa Penilaian Penilan
Dan Referensi (%)
informasi dari
berbagai sumber
(terutama Internet)
4 Mahasiswa mampu Contoh Kasus Produksi Presentasi mahasiswa dan Mahasiswa mampu Laporan, Presentasi, dan 7
mengkaji contoh bersih diskusi (Case Study/ berkomunikasi Diskusi
penerapan produksi Problem Solving) dengan baik
Mahasiswa mencari
bersih pada beberapa
informasi dari
industri berbagai sumber
(terutama Internet)
5 Mahasiswa mampu Dasar-Dasar LCA Presentasi dosen dan Mahasiswa mampu Tanya jawab 3
memahami dasar- dasar diskusi berkomunikasi
dalam Life Cycle dengan baik
Mahasiswa mencari
Assesement (LCA)
informasi dari
berbagai sumber
(terutama Internet)
6 Mahasiswa mampu Tahapan kerja LCA Presentasi dosen dan Mahasiswa mampu Tanya jawab 3
memahami tahapan diskusi berkomunikasi
kerja dalam LCA dan dengan baik
Mahasiswa mencari
aplikasinya
informasi dari
berbagai sumber
(terutama Internet)
7 Mahasiswa mampu Contoh Kasus LCA Presentasi mahasiswa dan Mahasiswa mampu Laporan, Presentasi, dan 7
mengkaji contoh diskusi (Case Study/ berkomunikasi Diskusi
penerapan LCA pada Problem Solving) dengan baik
Mahasiswa mencari
beberapa industri
informasi dari
berbagai sumber

9
Mg Ke- Kemampuan akhir yg Bahan Kajian Metode Pembelajaran dan Pengalaman Belajar Kreteria (Indikator) Bobot
diharapkan (Materi Ajar) Alokasi Waktu Mahasiswa Penilaian Penilan
Dan Referensi (%)
(terutama Internet)
8 UTS Mahasiswa mampu 35
berkomunikasi
dengan baik
Mahasiswa mencari
informasi dari
berbagai sumber
(terutama Internet)
9, 10 Mahasiswa  Dasar-Dasar ISO seri Diskusi Kelompok Kecil Mahasiswa mampu Tanya jawab 3
mampu 14000 (Jigsaw) berkomunikasi
memahami  Dasar-Dasar SML ISO dengan baik
14001 Mahasiswa mencari
dasar- dasar ISO
informasi dari
seri 14000 dan berbagai sumber
pendekatan SML (terutama Internet)
ISO 14001

11,12 Mahasiswa Tahapan ISO 14001 Diskusi Kelompok Kecil Mahasiswa mampu Tanya jawab 3
mampu (Jigsaw) berkomunikasi
memahami dengan baik
Mahasiswa mencari
tahapan kerja
informasi dari
dalam SML ISO berbagai sumber
14001 dan (terutama Internet)
aplikasinya

13,14, Mahasiswa Contoh Kasus SML ISO Presentasi dosen dan Mahasiswa mampu Tanya jawab 3
15 mampu mengkaji 14001 diskusi berkomunikasi
contoh dengan baik
Mahasiswa mencari
penerapan SML
informasi dari

10
Mg Ke- Kemampuan akhir yg Bahan Kajian Metode Pembelajaran dan Pengalaman Belajar Kreteria (Indikator) Bobot
diharapkan (Materi Ajar) Alokasi Waktu Mahasiswa Penilaian Penilan
Dan Referensi (%)
ISO 14001 pada berbagai sumber
beberapa (terutama Internet)
industri

16 UAS 35

11
 PROGRAM STUDI : TEKNIK LINGKUNGAN

FAKULTAS /PPs: TEKNIK

UNIVERSITAS ANDALAS

RENCANA TUGAS MAHASISWA

MATA KULIAH Sistem Manajemen Lingkungan

KODE TLI 483 sks 2 SEMESTER 7

DOSEN 1. Taufiq Ihsan, MT

PENGAMPU 2. Tivany Edwin, M.Eng

BENTUK TUGAS

Resume

JUDUL TUGAS

Tugas-1: Contoh Kasus Penerapan Produksi Bersih

SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dan tata cara penerapan produksi bersih berdasarkan
studi kasus dalam bentuk resume & sharing serta diskusi pengetahuannya melalui presentasi.

DISKRIPSI TUGAS

Membuat resume tentang kasus penerapan produksi bersih di industri

METODE PENGERJAAN TUGAS

1. Membentuk kelompok kecil yang terdiri dari 4 orang

2. Mengumpulkan bahan/materi tentang penerapan produksi bersih di industri
3. Membagi tugas dalam membuat ringkasan tentang penerapan produksi bersih
4. Merekap semua topik tentang konsep dan cara penerapan produksi bersih
5. Sharing dan diskusi dalam kelompok.
6. Sharing dan diskusi dengan kelompok lain dalam kelas melalui presentasi

BENTUK DAN FORMAT LUARAN

a. Obyek Garapan: Resume

b. Bentuk Luaran:

1. Bahan/materi dalam bentuk print out atau soft file tentang penerapan produksi bersih
industri
2. Kumpulan ringkasan topik terkait konsep produksi bersih industri
3. Resume yang ditulis tangan per kelompok

1
 4. Slide presentasi dalam MS Power Point tenatng penerapan produksi bersih industri

INDIKATOR, KRETERIA DAN BOBOT PENILAIAN

a. Resume (bobot 30%)

Kejelasan dan kekapan meringkas serta kerapian dalam sajian tulisan.

b. Slide Presentasi (30%)

1. Ketepatan sistematika presentasi

2. Kelengkapan isi slide presentasi
3. Tampilan slide: Jela, sedehana & inovative, tulisan menggunakan font yang mudah
dibaca, jika diperlukan didukungdengan gambar dan vidoo clip yang relevan.
c. Presentasi (bobot 40%)

Bahasa komunikatif, penguasaan materi, penguasaan audiensi, pengendalianwaktu (15

menit presentasi + 5 menit diskusi), kejelasan & ketajaman paparan, penguasaan media
presentasi.

JADWAL PELAKSANAAN

Resume Minggu ke-3

Presentasi Minggu ke-4

LAIN-LAIN

DAFTAR RUJUKAN

Goleman, D. 2009. Ecological Inteligence.

Wackernagel, M and Rees, W. E. 1997. Our Ecological Footprint. Philadelphia,. PA
and Cabriola