RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MEKANIKA FLUIDA 2

Kode mata kuliah TLI 222 (2 sks) Semester IV

Pengampu mata kuliah:

Ir. Reri Afrianita, M.T

Program Studi Teknik Lingkungan

Fakultas Teknik
Universitas Andalas
Padang
2016

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 1

A. LATAR BELAKANG
 Kedudukan mata kuliah dalam struktur kurikulum: Mata Kuliah Mekanika Fluida 2
termasuk dalam mata kuliah Bahan Kajian Inti Keilmuan dengan Kelompok Bahan
Kajian: Ilmu Dasar Teknik Lingkungan.
 Hubungan mata kuliah dengan mata kuliah lainnya: Mata kuliah prasyarat untuk
Mekanika Fluida 2 adalah Mekanika Fluida 1. Selanjutnya mata kuliah Mekanika
Fluida 2 akan menjadi prasyarat untuk mata kuliah Drainase dan Teknik
Penyediaan Air Minum .
 Kontribusi kompetensi/capaian pembelajaran mata kuliah ini terhadap
kompetensi/capaian pembelajaran dalam kurikulum program studi:

RINCIAN CAPAIAN PEMBELAJARAN PRODI YANG DIDUKUNG

CP Prodi CP IABEE
KKNI Capaian Pembelajaran SI TL
Unand
1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan F i
mampu menunjukkan sikap religius;
2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam F i
menjalankan tugas berdasarkan agama, moral,
dan etika;
3 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika F i
akademik;
6 Berkontribusi dalam peningkatan mutu D h
kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
SIKAP (S)
bernegara, dan kemajuan peradaban
berdasarkan Pancasila;
7 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta D h
kepedulian terhadap masyarakat dan
lingkungan;
8 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan F i
bermasyarakat dan bernegara;
10 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas F i
pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
1 Menguasai konsep teoretis sains alam, aplikasi A a
matematika rekayasa, prinsip-prinsip rekayasa
(engineering principles), sains rekayasa dan
perancangan ekayasa yang diperlukan untuk
PENGETAHUAN analisis permasalahan lingkungan dan
(P) perancangan rekayasa lingkungan serta sistem
pengelolaan lingkungan;
2 Menguasai prinsip dan teknik perancangan C b
teknik lingkungan dengan pendekatan sistem
secara terintegrasi;
1 Lulusan Ilmu atau Teknik Lingkungan memiliki C,E b,d
KETERAMPILAN
kemampuan untuk melakukan pengelolaan
KHUSUS (KK)
lingkungan

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 2

 CP Prodi CP IABEE
KKNI Capaian Pembelajaran SI TL
Unand
2 Mampu menerapkan matematika,statistika, A a
fisika, kimia, biologi, mikrobiologi, dan prinsip
rekayasa (engineering principles) untuk
menyelesaikan masalah rekayasa yang kompleks
pada upaya pengelolaan lingkungan meliputi
pengelolaan sumberdaya pokok kehidupan (air,
udara, tanah) dan sistem pengendalian limbah
cair, padat, atau gas;
4 Mampu melakukan riset yang mencakup B c
identifikasi, formulasi, dan analisis masalah
rekayasa pengelolaan lingkungan yang
kompleks;
1 Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, F I
dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan/atau
teknologi sesuai dengan bidang keahliannya;
KETERAMPILAN 3 Mengambil keputusan secara tepat dalam D h
UMUM (KU) konteks penyelesaian masalah di bidang
keahliannya, berdasarkan hasil analisis terhadap
informasi dan data;
4 Mengelola pembelajaran secara mandiri; I j

 Inovasi metode pembelajaran yang dikembangkan untuk mendukung capaian

pembelajaran: Selain metode tutorial oleh dosen, dalam mata kuliah ini juga
dilaksanakan metode pembelajaran Student Centered Learning (SCL) yang
berusaha melibatkan mahasiswa agar aktif dalam pembuatan tugas
pribadi/kelompok, diskusi, sharing dan presentasi di kelas.

B. PERENCANAAN PEMBELAJARAN

1. Deskripsi Singkat Mata kuliah

Mata kuliah Mekanika Fluida 2 ini membahas tentang penggolongan aliran pada
saluran terbuka, sifat-sifat saluran terbuka, unsur-unsur geometris penampang
saluran terbuka, Energi dalam aliran saluran terbuka, Energi spesifik, momentum
dalam aliran saluran terbuka, faktor penampang untuk perhitungan aliran kritis,
persamaan Chezy, persamaan Manning dan faktor-faktor yang mempengaruhi
koefisien kekasaran Manning, menentukan kecepatan dan kedalaman normal,
saluran tahan erosi, saluran peka erosi dan saluran berumput, analisa profil aliran
berubah beraturan, loncatan hidrolik dan manfaatannya sebagai peredam energi.

2. Tujuan Pembelajaran

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 3

 Tujuan pembelajaran mata kuliah Laboratorium Lingkungan adalah Mahasiswa
mampu menghitung, dan merancang berbagai macam jenis saluran terbuka.

Capaian Pembelajaran (Learning Outcomes) dan Kemampuan Akhir yang

Diharapkan
CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
1 Mampu menjelaskan penggolongan dan sifat-sifat saluran terbuka
2 Mampu menghitung unsur-unsur geometris saluran terbuka
3 Mampu menghitung energi dan momentum saluran terbuka
5 Mampu menerapkan dan membedakan konsep persamaan Chezy dengan persamaan
Manning
6 Mampu membedakan konsep perancangan saluran peka erosi, tahan erosi dan
saluran berumput
7 Mampu menjelaskan profil aliran berubah beraturan
8 Mampu menjelaskan konsep aliran melalui pelimpah dan loncatan hidrolik
9 Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis data dan informasi
yang dikumpulkan.
10 Mampu mengumpulkan, menganalisis data dan informasi dengan benar serta
mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis data dan informasi
11 Mampu bertanggungjawab pada pekerjaan sendiri dan bekerja sama dalam tim
12 Mampu berkomunikasi dengan baik secara lisan maupun tulisan
13 Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di dalam menyelesaikan tugasnya

Kemampuan akhir yang diharapkan:

Mahasiswa mampu menghitung, dan merancang berbagai macam jenis saluran
terbuka.

3. Bobot Penilaian
Kriteria penilaian terdiri atas penilaian hasil adalah sebagai berikut:

Kriteria (indikator) dan bobot penilain

No. Komponen Penilaian Bobot (%)
1. UTS 25
2. UAS 25
3. Tugas mingguan/mandiri 20
4. Praktikum 30

4. Norma Akademik
Norma akademik yang diberlakukan dalam perkuliahan berupa :
1. Kehadiran mahasiswa dalam pembelajaran minimal 75% dari total
pertemuan kuliah yang terlaksana,
2. Kegiatan pembelajaran sesuai jadwal resmi dan jika terjadi perubahan
ditetapkan bersama antara dosen dan mahasiswa,
3. Toleransi keterlambatan 15 menit,
4. Selama proses pembelajaran berlangsung HP dimatikan,
5. pengumpulan tugas ditetapkan sesuai jadwal,

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 4

 6. Yang berhalangan hadir karena sakit (harus ada keterangan sakit/surat
pemberitahuan sakit) dan halangan lainnya harus menghubungi dosen
sebelum perkuliahan,
7. Berpakaian sopan dan bersepatu dalam perkuliahan, pakai baju/kameja putih
dan celana hitam untuk pria dan rok hitam bagi perempuan pada saat UTS
dan UAS,
8. Kecurangan dalam ujian, nilai mata kuliah yang bersangkutan nol, dan norma
akademik lainnya

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 5

 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI : TEKNIK LINGKUNGAN
FAKULTAS /PPs: TEKNIK
UNIVERSITAS ANDALAS
MATA KULIAH KODE Kelompok Bahan Kajian BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
Mekanika Fluida 2 TLI 222 Ilmu Dasar Teknik Lingkungan 2 4 10-12-2016
OTORISASI Dosen Pengembang RPS Ketua KBK Ketua Program Studi

Capaian Pembelajaran CP Program Studi

(CP) S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika;
S3 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
S6 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban
berdasarkan Pancasila;
Catatan : S7 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
S : Sikap S8 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
P : Pengetahuan S10 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
KU : Keterampilan Umum P1 Menguasai konsep teoretis sains alam, aplikasi matematika rekayasa, prinsip-prinsip rekayasa (engineering
KK : Keterampilan Khusus principles), sains rekayasa dan perancangan ekayasa yang diperlukan untuk analisis permasalahan lingkungan dan
perancangan rekayasa lingkungan serta sistem pengelolaan lingkungan;
P2 Menguasai prinsip dan teknik perancangan teknik lingkungan dengan pendekatan sistem secara terintegrasi;
KK1 Lulusan Ilmu atau Teknik Lingkungan memiliki kemampuan untuk melakukan pengelolaan lingkungan minimal pada
satu aspek berikut:
· proteksi masyarakat dari lingkungan hidup yang berbahaya (hazardous environment),
· proteksi lingkungan,
· pelestarian lingkungan,
· pemulihan lingkungan;
KK2 Mampu menerapkan matematika,statistika, fisika, kimia, biologi, mikrobiologi, dan prinsip rekayasa (engineering
principles) untuk menyelesaikan masalah rekayasa yang kompleks pada upaya pengelolaan lingkungan meliputi

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 6

 pengelolaan sumberdaya pokok kehidupan (air, udara, tanah) dan sistem pengendalian limbah cair, padat, atau gas;
KK4 Mampu melakukan riset yang mencakup identifikasi, formulasi, dan analisis masalah rekayasa pengelolaan
lingkungan yang kompleks;
KU1 Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan/atau teknologi sesuai dengan bidang keahliannya;
KU3 Mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil
analisis terhadap informasi dan data;
KU4 Mengelola pembelajaran secara mandiri;
CP Mata Kuliah
1 Mampu menjelaskan penggolongan dan sifat-sifat saluran terbuka

2 Mampu menghitung unsur-unsur geometris saluran terbuka

3 Mampu menghitung energi dan momentum saluran terbuka

5 Mampu menerapkan dan membedakan konsep persamaan Chezy dengan persamaan Manning

6 Mampu membedakan konsep perancangan saluran peka erosi, tahan erosi dan saluran berumput

7 Mampu menjelaskan profil aliran berubah beraturan

8 Mampu menjelaskan konsep aliran melalui pelimpah dan loncatan hidrolik

9 Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis data dan informasi yang dikumpulkan.

10 Mampu mengumpulkan, menganalisis data dan informasi dengan benar serta mengambil keputusan yang tepat
berdasarkan analisis data dan informasi

11 Mampu bertanggungjawab pada pekerjaan sendiri dan bekerja sama dalam tim

12 Mampu berkomunikasi dengan baik secara lisan maupun tulisan

13 Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di dalam menyelesaikan tugasnya

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 7

 Deskripsi Singkat Mata kuliah Mekanika Fluida 2 ini membahas tentang penggolongan aliran pada saluran terbuka, sifat-sifat saluran terbuka,
Mata Kuliah unsur-unsur geometris penampang saluran terbuka, Energi dalam aliran saluran terbuka, Energi spesifik, momentum dalam
aliran saluran terbuka, faktor penampang untuk perhitungan aliran kritis, persamaan Chezy, persamaan Manning dan faktor-
faktor yang mempengaruhi koefisien kekasaran Manning, menentukan kecepatan dan kedalaman normal, saluran tahan
erosi, saluran peka erosi dan saluran berumput, analisa profil aliran berubah beraturan, loncatan hidrolik dan manfaatannya
sebagai peredam energi.

Materi Pembelajaran/ 1. Pendahuluan

Pokok Bahasan 2. penggolongan aliran pada saluran terbuka dan sifat-sifat saluran terbuka
3. Unsur-unsur geometris penampang saluran terbuka
4. Energi dalam aliran saluran terbuka
5. Energi spesifik
6. Momentum dalam aliran saluran terbuka
7. Faktor penampang untuk perhitungan aliran kritis
8. persamaan Chezy
9. Persamaan Manning dan faktor-faktor yang mempengaruhi koefisien kekasaran Manning
10. Menentukan kecepatan dan kedalaman normal
11. Saluran tahan erosi, saluran peka erosi
12. Saluran berumput dan penentuan penampang hidrolik terbaik
13. Analisa profil aliran berubah beraturan
14. Aliran melalui pelimpah
15. Lompatan Hidrolik dan manfaatannya sebagai peredam energi

Pustaka Utama :
1. Chow Ven Te, Open Channel Hydraulics, McGraw-Hill,1997, USA
2. Munson B.R. et al., Fundamentals of Fluid Mechanics Fourth Edition, john Wiley & Sons, 2002, USA
3. Giles R.V., Theory & Problems of Fluid Mechanics & Hydraulics, McGraw-Hill, 1977, USA
4. Mera M, Hidrolika Saluran Terbuka, Cv. Ferila, 2010, Padang
5. Daoed D, Hidrolika dan Terapan, Cv. Ferila, 2010, Padang
6. Streeter V.L., and Wylie E.B., Fluid Mechanics Eighth Edition, McGraw-Hill, 1985, USA
7. French H.R., Open Chanel Hydraulics, McGraw-Hill,Inc., 1985, USA

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 8

 Pendukung :
Modul Praktikum
Media Pembelajaran Perangkat lunak : Perangkat keras :
- LCD & Projector
Team Teaching Ir. Reri Afrianita, MT
Assessment
Matakuliah Syarat Mekanika Fluida 1

Pelaksanaan Perkuliahan 2 SKS

Mg Ke- Kemampuan akhir yg Bahan Kajian Metode Pembelajaran dan Pengalaman Belajar Kriteria (Indikator) Bobot
diharapkan (Materi Ajar) Alokasi Waktu Mahasiswa Penilaian Penilaian
Dan Referensi (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Mahasiswa mengetahui Menjelaskan Kompetensi
rencana pembelajaran Umum, RPKPS, Peraturan- Indikator
selama satu semester peraturan, & Norma Penjelasan dosen dan  Kehadiran
diskusi, (TM; 2x50”)
Akademik UNAND
Mahasiswa mencari
1
Tugas Pribadi: Mencari informasi dari
bahan/materi tentang berbagai sumber
Penggolongan Saluran
Terbuka

2 Mahasiswa mampu - Pendahuluan Diskusi dan kerja mandiri Mahasiswa Indikator

menjelaskan Aliran - Jenis Aliran (TM: 2x(2x50”) membentuk  Kehadiran
saluran terbuka dan Keadaan Aliran kelompok dan  Keaktifan dalam
 Tugas pribadi mengerjakan tugas Diskusi
penggolongannya
- Resim Aliran  Tugas Kelompok membuat resume
 Quiz
 Diskusi tentang
 Ketepatan
 Sharing penggolongan
menjelaskan tentang

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 9

Mg Ke- Kemampuan akhir yg Bahan Kajian Metode Pembelajaran dan Pengalaman Belajar Kriteria (Indikator) Bobot
diharapkan (Materi Ajar) Alokasi Waktu Mahasiswa Penilaian Penilaian
Dan Referensi (%)
saluran terbuka penggolongan saluran
Tugas kelompok: terbuka
Membuat resume tentang
penggolongan saluran
terbuka

Tugas pribadi: Tentang

Sifat-sifat saluran terbuka

3 Mahasiswa mampu - Jenis saluran terbuka Diskusi dan kerja mandiri Mahasiswa mencari Indikator
menjelaskan Saluran - Geometri saluran (TM: 2x(2x50”) informasi dari  Kehadiran
terbuka dan sifat- - Penentuan koefisien berbagai sumber  Quiz
distribusi kecepatan  Tugas pribadi (terutama Internet)
 Ketepatan
sifatnya
- Distribusi tekanan pada  Tugas Kelompok tentang sifat-sifat
menjelaskan tentang
penampang saluran  Diskusi saluran terbuka
sifat-sifat saluran
- Pengaruh kemiringan  Sharing
terbuka
terhadap distribusi
tekanan Tugas (kelompok):
Membuat resume tentang
Referensi: sifat-sifat saluran terbuka
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

4&5 Mahasiswa mampu - Kualifikasi aliran seragam - Penjelasan dosen Mahasiswa Indikator
menghitung aliran - Pembentukkan aliran pertemuan pertama membentuk  Kehadiran
seragam seragam - Diskusi dan kerja mandiri kelompok dan  Keaktifan dalam
- Kecepatan aliran seragam pertemuan kedua mengerjakan tugas Diskusi
- Penentuan faktor membuat resume
 Quiz
hambatan Chezy (TM: 2x (2x50”) tentang aliran
- Koefisien kekasaran seragam  Ketepatan
Meanning  Tugas pribadi menjelaskan tentang

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 10

Mg Ke- Kemampuan akhir yg Bahan Kajian Metode Pembelajaran dan Pengalaman Belajar Kriteria (Indikator) Bobot
diharapkan (Materi Ajar) Alokasi Waktu Mahasiswa Penilaian Penilaian
Dan Referensi (%)
- Latihan Perhitungan aliran  Tugas Kelompok aliran seragam serta
Seragam  Diskusi mampu menyelesaikan
 Sharing soal-soal perhitungan
Referensi: aliran seragam
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 Tugas 2 (kelompok):
Membuat resume tentang
aliran seragam dan
pembahasan soal-soal
hitungan

Tugas Pribadi: Mencari

bahan/materi tentang
Energi dan Momentum

5, 6 Mahasiswa mampu - Energi dalam aliran - Penjelasan dosen Mahasiswa Indikator

mengerapkan prinsip- saluran terbuka pertemuan pertama membentuk  Kehadiran
prinsip Energi dan - Energi spesifik - Diskusi dan kerja mandiri kelompok dan  Keaktifan dalam
- Momentum dalam aliran pertemuan kedua mengerjakan tugas Diskusi
Momentum
saluran terbuka membuat resume
 Quiz
- Penerapan Dalil (TM: 2x (2x50”) tentangEnergi dan
Momentum untuk saluran Momentum  Ketepatan
Tak Prismatik  Tugas pribadi menjelaskan tentang
- Diskusi kelompok  Tugas Kelompok Energi dan Momentum
pembuktian rumus  Diskusi mampu menyelesaikan
 Sharing soal-soal perhitungan

Referensi: Tugas 2 (kelompok):

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 Membuat resume tentang
Energi dan Momentum

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 11

Mg Ke- Kemampuan akhir yg Bahan Kajian Metode Pembelajaran dan Pengalaman Belajar Kriteria (Indikator) Bobot
diharapkan (Materi Ajar) Alokasi Waktu Mahasiswa Penilaian Penilaian
Dan Referensi (%)
dan pembahasan soal-soal
hitungan

Tugas Pribadi: Mencari

bahan/materi tentang
Aliran Kritis

7 Mahasiswa mampu - Aliran kritis Diskusi dan kerja mandiri Mahasiswa mencari Indikator
menghitung terjadinya - Faktor penampang untuk (TM: 2x(2x50”) informasi dari  Kehadiran
aliran Kritis perhitungan aliran kritis berbagai sumber  Quiz
- Eksponen hidraulik untuk  Tugas pribadi (terutama Internet)
 Ketepatan
perhitungan aliran kritis  Tugas Kelompok tentangAliran Kritis
menjelaskan tentang
- Perhitungan aliran kritis  Diskusi aliran kritis dan
 Sharing menyelesaikan soal-
Referensi:
soal hitungan
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 Tugas (kelompok):
Membuat resume tentang
aliran Kritis

8 Ujian Tengah Semester Materi Pertemuan 1-7 Tes Tertulis 25

(UTS)

9, 10 Mahasiswa mampu - Merancang saluran tahan - Penjelasan dosen Mahasiswa Indikator

merancangan saluran erosi pertemuan pertama membentuk  Kehadiran
untuk aliran seragam - Merancang Saluran Peka - Diskusi dan kerja mandiri kelompok dan  Keaktifan dalam
Erosi pertemuan kedua mengerjakan tugas Diskusi
sesuai kriteria
- Saluran Berumput membuat resume
perancangan  Quiz
(TM: 2x (2x50”) tentang kriteria
 Ketepatan

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 12

Mg Ke- Kemampuan akhir yg Bahan Kajian Metode Pembelajaran dan Pengalaman Belajar Kriteria (Indikator) Bobot
diharapkan (Materi Ajar) Alokasi Waktu Mahasiswa Penilaian Penilaian
Dan Referensi (%)
Referensi: perancangan menjelaskan tentang
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7  Tugas pribadi kriteria perancangan
 Tugas Kelompok serta mampu
 Diskusi menyelesaikan soal-
 Sharing soal perhitungan

Tugas 2 (kelompok):
Membuat resume tentang
kriteria perancangan dan
pembahasan soal-soal
hitungan

Tugas Pribadi: Mencari

bahan/materi tentang
Aliran Berubah Lambat
Laun

11, Mahaiswa mampu - Teori & analisis - Penjelasan dosen Mahasiswa Indikator
12 menjelaskan profil Aliran - Persamaan dinamik aliran pertemuan pertama membentuk  Kehadiran
Berubah Lambat Laun berubah lambat laun - Diskusi dan kerja mandiri kelompok dan  Keaktifan dalam
- Ciri – ciri dan pertemuan kedua mengerjakan tugas Diskusi
penggolongan serta anlisis membuat resume
 Quiz
profil aliran (TM: 2x (2x50”) tentang aliran
seragam  Ketepatan
Referensi:  Tugas pribadi menjelaskan tentang
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7  Tugas Kelompok Aliran Berubah Lambat
 Diskusi Launserta mampu
 Sharing menyelesaikan soal-
soal perhitunga

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 13

Mg Ke- Kemampuan akhir yg Bahan Kajian Metode Pembelajaran dan Pengalaman Belajar Kriteria (Indikator) Bobot
diharapkan (Materi Ajar) Alokasi Waktu Mahasiswa Penilaian Penilaian
Dan Referensi (%)

Tugas 2 (kelompok):
Membuat resume tentang
aliran Berubah Lambat
Laun dan pembahasan
soal-soal hitungan

Tugas Pribadi: Mencari

bahan/materi tentang
Lompatan Hidrolik

13 Mahasiswa mampu - Jenis, panjang , dan lokasi Diskusi dan kerja mandiri Mahasiswa mencari Indikator
menerapkan prinsip loncatan (TM: 2x(2x50”) informasi dari  Kehadiran
lompatan hidrolik dan - Pintu Aliran Bawah berbagai sumber  Quiz
manfaatannya sebagai  Tugas pribadi (terutama Internet)
 Ketepatan
 Tugas Kelompok tentang lompatan
menjelaskan tentang
peredam energi
 Diskusi hidrolik
lompatan hidrolik dan
 Sharing perhitungan

Tugas (kelompok):
Membuat resume tentang
lompatan hidrolik

14 Mahasiswa mampu - loncatan hidrolik Praktikum Mahasiswa melakukan Indikator 30

mnjelaskan loncatan - Aliran melewati ambang (TM2 x (3x50”)) praktikum  Keterampilan dalam
hidrolik, aliran melewati lebar dan ambang tajam simulasi percobaan dan
ambang lebar dan analisis laboratorium
 Ketepatan dalam
ambang tajam setelah Referensi:
melaksanakan prosedur

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 14

Mg Ke- Kemampuan akhir yg Bahan Kajian Metode Pembelajaran dan Pengalaman Belajar Kriteria (Indikator) Bobot
diharapkan (Materi Ajar) Alokasi Waktu Mahasiswa Penilaian Penilaian
Dan Referensi (%)
melakukan praktikum 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 percobaan
 Inisiatif pengambilan
kesimpulan
 Laporan awal dan akhir
praktikum

15 Mahasiswa mampu - Alat Ukur debit saluran Praktikum Mahasiswa melakukan Indikator 30
melakukan percobaan - Terbuka Fenomena (TM2 x (3x50”)) praktikum  Keterampilan dalam
untuk mengukur debit klasifikasi aliran simulasi percobaan dan
saluran terbuka dan analisis laboratorium
 Ketepatan dalam
melihat fenomena
Referensi: melaksanakan prosedur
klasifikasi aliran percobaan
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
 Inisiatif pengambilan
kesimpulan
 Laporan awal dan akhir
praktikum

16 Ujian Akhir Semester Semua materi sesudah Tes Tertulis 25

(UAS) UTS

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 15

 PROGRAM STUDI : TEKNIK LINGKUNGAN
FAKULTAS /PPs: TEKNIK
UNIVERSITAS ANDALAS
RENCANA TUGAS MAHASISWA
MATA KULIAH Mekanika Fluida 2
KODE TLI 222 sks 2 SEMESTER 4
DOSEN Ir. Reri Afrianita, MT
PENGAMPU
BENTUK TUGAS
Resume Penggolongan Saluran Terbuka
JUDUL TUGAS
Tugas-1: Membuat resume tentang penggolongan saluran terbuka

SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

Mahasiswa mampu menjelaskan penggolongan saluran terbuka
DISKRIPSI TUGAS
Membuat resume tentang penggolongan saluran terbuka
METODE PENGERJAAN TUGAS
1. Membentuk kelompok kecil yang terdiri dari 4 orang
2. Mengumpulkan bahan/materi tentang penggolongan saluran terbuka
3. Membagi tugas dalam membuat ringkasan tentang penggolonggan saluran terbuka
4. Merekap semua topik
5. Sharing dan diskusi dalam kelompok kecil.
6. Sharing dan diskusi dengan kelompok lain dalam kelas melalui presentasi

BENTUK DAN FORMAT LUARAN

a. Obyek Garapan: Resume
b. Bentuk Luaran:
1. Bahan/materi dalam bentuk print out atau soft file
2. Kumpulan ringkasan topik penggolongan saluran terbuka
3. Resume yang ditulis tangan per kelompok
4. Slide presentasi dalam MS Power Point

INDIKATOR, KRETERIA DAN BOBOT PENILAIAN

a. Resume (bobot 30%)
Kejelasan dan kekapan meringkas serta kerapian dalam sajian tulisan.
b. Slide Presentasi (30%)
1. Ketepatan sistematika presentasi
2. Kelengkapan isi slide presentasi
3. Tampilan slide: Jelas, sederhana & inovativ, tulisan menggunakan font yang mudah
dibaca, jika diperlukan didukung dengan gambar dan video.
c. Presentasi (bobot 40%)
Bahasa komunikatif, penguasaan materi, penguasaan audiensi, pengendalian waktu (15
menit presentasi + 5 menit diskusi), kejelasan & ketajaman paparan, penguasaan media
presentasi.

JADWAL PELAKSANAAN
Resume Minggu ke-1
Presentasi Minggu ke-2
LAIN-LAIN

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 1

 -
DAFTAR RUJUKAN
1. Chow Ven Te, Open Channel Hydraulics, McGraw-Hill,1997, USA
2. Mera M, Hidrolika Saluran Terbuka, Cv. Ferila, 2010, Padang
3. Daoed D, Hidrolika dan Terapan, Cv. Ferila, 2010, Padang
4. Streeter V.L., and Wylie E.B., Fluid Mechanics Eighth Edition, McGraw-Hill, 1985, USA

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 2