RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Teknik Penyediaan Air Minum

Kode mata kuliah TLI 321 (3 sks) Semester 5

Pengampu mata kuliah

Dr. Ir. Puti Sri Komala
Denny Helard, Dr. Eng
Ansiha Nur, MT

Program Studi Teknik Lingkungan

Fakultas Teknik
Universitas Andalas
Padang, Tahun 2016
A. LATAR BELAKANG
 Uraian dengan ringkas tentang :
 Mata Kuliah Teknik Pengolahan Air Minum (TPAM) ini merupakan mata kuliah
wajib dan keahlian di Jurusan Teknik Lingkungan yang dipelajari pada semester 5.
 Mata Kuliah TPAM ini merupakan mata kuliah lanjutan dari beberapa mata kuliah
disemester sebelumnya.
 Kontribusi kompetensi/capaian pembelajaran mata kuliah ini terhadap
kompetensi/capaian pembelajaran dalam kurikulum program studi adalah:
- RINCIAN CAPAIAN PEMBELAJARAN PRODI YANG DIDUKUNG
Capaian CP IABEE
KKNI Capaian Pembelajaran Prodi S1 TL
Unand
1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan F I
mampu menunjukkan sikap religius;
2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam F I
menjalankan tugas berdasarkan agama, moral,
dan etika;
3 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika F I
SIKAP (S) akademik;
6 Berkontribusi dalam peningkatan mutu D h
kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
bernegara, dan kemajuan peradaban
berdasarkan Pancasila;
10 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas F I
pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
1 Menguasai konsep teoretis sains alam, aplikasi A a
matematika rekayasa, prinsip-prinsip rekayasa
(engineering principles), sains rekayasa dan
perancanganr ekayasa yang diperlukan untuk
PENGETAH analisis permasalahan lingkungan dan
UAN (P) perancangan rekayasa lingkungan serta sistem
pengelolaan lingkungan;
2 Menguasai prinsip dan teknik perancangan C b
teknik lingkungan dengan pendekatan sistem
secara terintegrasi;
1 Lulusan Ilmu atau Teknik Lingkungan memiliki C, E b, d
kemampuan untuk melakukan pengelolaan
lingkungan minimal pada satu aspek berikut:
· proteksi masyarakat dari lingkungan hidup
yang berbahaya (hazardous environment),
· proteksi lingkungan,
KETERAMPI
LAN · pelestarian lingkungan,
KHUSUS · pemulihan lingkungan;
(KK)
2 Mampu menerapkan matematika,statistika, A a
fisika, kimia, biologi, mikrobiologi, dan prinsip
rekayasa (engineering principles) untuk
menyelesaikan masalah rekayasa yang
kompleks pada upaya pengelolaan lingkungan
meliputi pengelolaan sumberdaya pokok

Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016 2

 Capaian CP IABEE
KKNI Capaian Pembelajaran Prodi S1 TL
Unand
kehidupan (air, udara, tanah) dan sistem
pengendalian limbah cair, padat, atau gas;

3 Mampu menemukan sumber masalah rekayasa E d

pada upaya pengelolaan lingkungan untuk
menyelesaikan isu-isu lingkungan air, udara,
dan tanah dalam rangka melindungi kesehatan
masyarakat dan lingkungan melalui proses
penyelidikan, analisis, interpretasi data dan
informasi berdasarkan prinsip-prinsip rekayasa
lingkungan;
6 Mampu merancang sistem, dan proses yang C b
diperlukan untuk upaya pengelolaan lingkungan
dengan pendekatan analitis dan
mempertimbangkan standar teknis,
keselamatan dan kesehatan lingkungan yang
berlaku, aspek kinerja, keandalan, kemudahan
penerapan, keberlanjutan, serta
memperhatikan faktor-faktor ekonomi,
kesehatan dan keselamatan publik, kultural,
sosial, dan lingkungan;
1 Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, F i
dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan/atau
KETERAMPI teknologi sesuai dengan bidang keahliannya;
LAN UMUM 3 Mengambil keputusan secara tepat dalam F I
(KU) konteks penyelesaian masalah di bidang
keahliannya, berdasarkan hasil analisis terhadap
informasi dan data;
4 Mengelola pembelajaran secara mandiri; I j

 Inovasi metode pembelajaran yang dikembangkan untuk mendukung capaian

pembelajaran: Selain metode tutorial oleh dosen, dalam mata kuliah ini juga
dilaksanakan metode pembelajaran Student Centered Learning (SCL) yang
berusaha melibatkan mahasiswa agar aktif dalam pembuatan tugas besar
kelompok, tugas pribadi, diskusi, sharing dan presentasi di kelas.

B. PERENCANAAN PEMBELAJARAN

1. Deskripsi Singkat Matakuliah

Mata Kuliah ini akan membahas tentang teknik-teknik penyediaan air minum bagi
masyarakat

2. Tujuan Pembelajaran
Tujuan umum pembelajaran dalam mata kuliah TPAM ini adalah :

Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016 3

 Mahasiswa mampu mendesain sistem penyediaan air minum (PAM) suatu
daerah/kawasan yang memenuhi kriteria desain yang berlaku

3. Capaian Pembelajaran (Learning Outcomes) dan Kemampuan Akhir yang

Diharapkan
CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
1. Mampu menjelaskan peraturan peraturan yang berlaku, konsep dasar perencanaan
serta tahapan disain sistem penyediaan air bersih
2. Mampu menjelaskan komponen disain penyediaan air minum , estimasi pertumbuhan
penduduk, daerah pelayanan, penentuan sumber, menghitung perpipaan transmisi
dan distribusi air minum yang memenuhi kriteria disain yang berlaku
3. Mampu mengumpulkan, menganalisis data dan informasi dengan benar serta
mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis data dan informasi
4. Mampu memberikan alternatif solusi yang kreatif dalam penyediaan air minum
berdasarkan pertimbangan ekonomis, teknis serta operasional berdasarkan
persyaratan lingkungan dan peraturan yang berlaku
5. Mampu bertanggungjawab pada pekerjaan sendiri dan bekerja sama dalam tim
6. Mampu berkomunikasi dengan baik secara lisan maupun tulisan
7. Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di dalam menyelesaikan tugasnya

4. Bobot Penilaian
- Tugas & Quis : 10% (PR,quis, presentasi & diskusi)
- Tugas Besar : 15%
- Softskill : 15%
- UTS : 30%
- UAS : 30%

5. Norma Akademik
 Kehadiran mahasiswa dalam pembelajaran minimal 75% dari total
pertemuan kuliah yang terlaksana.
 Menggunakan pakaian yang sopan dan bersepatu.
 Kecurangan dalam ujian, nilai MK ybs adalah nol.
 Hal-hal lain yang tidak tercantum di norma akademik ini akan ditetapkan
kemudian hari oleh Dosen ybs.

Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016 4

 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI : TEKNIK LINGKUNGAN
FAKULTAS /PPs: TEKNIK
UNIVERSITAS ANDALAS
MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
Teknik Penyediaan Air Minum TLI 321 Matakuliah Keahlian 3 5 14-12-2016
OTORISASI Dosen Pengembang RPS Koordinator Rumpun MK Ka Program Studi
Dr. Ir. Puti Sri Komala Dr. Ir. Puti Sri Komala
Denny Helard, Dr. Eng
Ansiha Nur, MT

Capaian Pembelajaran CP Program Studi

(CP) S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika;
S3 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
S6 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban
berdasarkan Pancasila;
Catatan : S10 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
S : Sikap P1 Menguasai konsep teoretis sains alam, aplikasi matematika rekayasa, prinsip-prinsip rekayasa (engineering
P : Pengetahuan principles), sains rekayasa dan perancangan rekayasa yang diperlukan untuk analisis permasalahan lingkungan dan
KU : Keterampilan Umum perancangan rekayasa lingkungan serta sistem pengelolaan lingkungan;
KK : Keterampilan Khusus P2 Menguasai prinsip dan teknik perancangan teknik lingkungan dengan pendekatan sistem secara terintegrasi;
KU1 Lulusan Ilmu atau Teknik Lingkungan memiliki kemampuan untuk melakukan pengelolaan lingkungan minimal pada
satu aspek berikut:
· proteksi masyarakat dari lingkungan hidup yang berbahaya (hazardous environment),
· proteksi lingkungan,
· pelestarian lingkungan,
· pemulihan lingkungan;
KU2 Mampu menerapkan matematika,statistika, fisika, kimia, biologi, mikrobiologi, dan prinsip rekayasa (engineering
principles) untuk menyelesaikan masalah rekayasa yang kompleks pada upaya pengelolaan lingkungan meliputi
pengelolaan sumberdaya pokok kehidupan (air, udara, tanah)dan sistem pengendalian limbah cair, padat, atau gas;
KU3 Mampu menemukan sumber masalah rekayasa pada upaya pengelolaan lingkungan untuk menyelesaikan isu-isu

Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016 5

 lingkungan air, udara, dan tanah dalam rangka melindungi kesehatan masyarakat dan lingkungan melalui proses
penyelidikan, analisis, interpretasi data dan informasi berdasarkan prinsip-prinsip rekayasa lingkungan;
KU6 Mampu merancang sistem, dan proses yang diperlukan untuk upaya pengelolaan lingkungan dengan pendekatan
analitis dan mempertimbangkan standar teknis, keselamatan dan kesehatan lingkungan yang berlaku, aspek kinerja,
keandalan, kemudahan penerapan, keberlanjutan, serta memperhatikan faktor-faktor ekonomi, kesehatan dan
keselamatan publik, kultural, sosial, dan lingkungan;
KK1 Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan/atau teknologi sesuai dengan bidang keahliannya;
KK3 Mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil
analisis terhadap informasi dan data;
KK4 Mengelola pembelajaran secara mandiri;

CP Mata Kuliah
1. Mampu menjelaskan peraturan peraturan yang berlaku, konsep dasar perencanaan serta tahapan disain sistem
penyediaan air bersih
2. Mampu menjelaskan komponen disain penyediaan air minum , estimasi pertumbuhan penduduk, daerah pelayanan,
penentuan sumber, menghitung perpipaan transmisi dan distribusi air minum yang memenuhi kriteria disain yang
berlaku
3. Mampu mengumpulkan, menganalisis data dan informasi dengan benar serta mengambil keputusan yang tepat
berdasarkan analisis data dan informasi
4. Mampu memberikan alternatif solusi yang kreatif dalam penyediaan air minum berdasarkan pertimbangan
ekonomis, teknis serta operasional berdasarkan persyaratan lingkungan dan peraturan yang berlaku
5. Mampu bertanggungjawab pada pekerjaan sendiri dan bekerja sama dalam tim
6. Mampu berkomunikasi dengan baik secara lisan maupun tulisan
7. Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di dalam menyelesaikan tugasnya
Deskripsi Singkat Mata Kuliah ini akan membahas tentang konsep dasar perencanaan sistem penyediaan air minum serta peraturan yang
Mata Kuliah berlaku, komponen sistem PAM, prediksi kebutuhan air minum, hidrolika perpipaan transmisi dan distribusi serta
perlengkapan perpipaan, model komputer perhitungan sistem distribusi dan gambar perencanaan.

Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016 6

 Materi Pembelajaran/ 1. Pendahuluan
Pokok Bahasan 2. Konsep dasar perencanaan sistem PAM
3. Standar Kualitas Air dan Peraturan yang berlaku
4. Komponen-komponen sistem PAM
5. Prediksi kebutuhan air minum
6. Hidrolika Perpipaan
7. Sistem transmisi dan disain pipa transmisi
8. Sistem pompa
9. Sistem distribusi dan disain pipa distribusi
10. Model komputer perhitungan sistem distribusi air minum
11. Cara pemasangan jaringan perpipaan dan perlengkapan jaringan perpipaan
12. Gambar perencanaan sistem penyediaan air minum
13. Desain sistem Penyediaan Air Minum suatu daerah/kawasan

Pustaka Utama :
1. Al-Layla, A., Water Supply Engineering, New York, McGraw-Hill, 1977.
2. Mays, L.W., Water Distribution Systems Handbook, McGraw-Hill, 2000.
3. Fair, G.M., Geyer, J.C., and Okun, D.A., Elements of water supply and wastewater, John Wiley & Sons, Inc., 1971.
4. Departemen Pekerjaan Umum, Dirjen. Cipta Karya, Petunjuk Teknis: Tata Cara Penyusunan Rencana Induk Air Minum
Perkotaan.
5. Direktorat Jendral Tata Perkotaan dan Tata Pedesaan, Departemen Permukiman dan Prasarana Wilayah, 2004.
6. Keputusan Menteri Kesehatan Republik Indonesia Nomor 907/MENKES/SK/VII/2002 tentang Syarat-syarat dan
Pengawasan Kualitas Air Minum.
7. Peraturan Pemerintah 16 tahun 2005, Pengembangan Sistem Penyediaan Air Minum
8. Standard Methode for Examination of Water and Wastewater, ANHA, AWWA, WPCF, 1998.
9. Human Resources Development Project for Community Water Supply in Indonesia, Training Manual, Government of
Indonesia, Government of The Netherland, International Bank for Reconstruction and Development, 1985.

Media Pembelajaran Perangkat lunak : Perangkat keras :

AutoCad LCD & Projector
Team Teaching Dr. Ir. Puti Sri Komala, Denny Helard, Dr. Eng., Ansiha Nur, MT
Assessment
Matakuliah Syarat Menggambar Rekayasa I & II, Mekanika Fluida I & II, Laboratorium Lingkungan, Kimia Lingkungan

Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016 7

Pelaksanaan perkuliahan 3 sks

METODA BENTUK PEMBELAJARAN

MINGGU/KUL KEMAMPUAN AKHIR YANG BAHAN KAJIAN (MATERI) MAHASISWA KRITERIA PENILAIAN BOBOT
PEMBELAJARAN DAN
IAH KE DIHARAPKAN (KOMPETENSI) DAN REFERENSI (INDIKATOR) NILAI (%)
ALOKASI WAKTU

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

1. Mampu memahami aturan - Aturan perkuliahan dan Mendengarkan presentasi

perkuliahan serta gambaran umum silabus. dosen Memahami aturan
Presentasi dosen
dan tujuan perkuliahan - Komponen Sistem PAM perkuliahan dan dan
2 x 50 menit dapat menjelaskan
Referensi : 1-9
tujuan perkuliahan

2. Mengetahui peraturan-peraturan PP 2001, Permenkes, WHO dll Melakukan diskusi dalam Mampu menjelaskan
yang berlaku dalam sistem grup peraturan-peraturan yang
penyediaan air bersih Presentasi grup berlaku dalam sistem
penyediaan air bersih
Referensi : 5, 7 2 x 50 menit

3. Mampu membedakan serta
menjelaskan konsep dasar
perencanaan sistem PAM
- Konsep rencana sistem PAM
- rencana induk sistem
- studi kelayakan
- kriteria pelayanan sistem
PAM
- Kriteria Perencanaan
Melakukan presentasi dan Mampu menjelaskan
diskusi konsep dasar
Presentasi dan diskusi perencanaan sistem PAM
serta pengembangannya
2 x 50 menit

Referensi : 1 - 7

4. Mampu menjelaskan parameter- - Parameter-parameter fisik,
parameter yang digunakan dalam kimia dan biologi dalam
menetapkan kualitas air minum persyaratan air minum
- Klasifikasi sistem PAM
dan menjelaskan jenis pelayanan
- sumber air baku dan
dan komponen-komponen sistem
PAM konstruksi,
- sistem transmisi
- unit produksi dan
- sistem distribusi
Melakukan diskusi dalam Mampu menjelaskan
grup parameter-parameter
fisika, kimia dan biologi
Presentasi grup
dalam menetapkan
3%
2 x 50 menit kualitas air minum
Mampu menjelaskan
jenis pelayanan sistem
PAM serta komponen

Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016 8


MINGGU/KUL KEMAMPUAN AKHIR YANG BAHAN KAJIAN (MATERI)
IAH KE DIHARAPKAN (KOMPETENSI) DAN REFERENSI
Referensi : 1, 2, 3, 4, 6
5. Mampu menganalisis Tahapan - Pengumpulan data sumber
perencanaan air minum - daerah pelayanan,
- kependudukan,
- survey sosial ekonomi
- gambar perencanaan
Referensi : 1, 2, 3, 4, 6
6. Mampu menganalisis kebutuhan air - Perhitungan kebutuhan air
minum satu daerah/kawasan dan minum
- metoda proyeksi penduduk
menentukan Proyeksi penduduk
serta proyeksi kebutuhan air
minum Referensi : 1, 2, 3, 4, 6
7. Mampu menganalisis Sistem - Prinsip pengaliran,
perpipaan transmisi dan - spesifikasi dan
perlengkapannya perlengkapan sistem
transmisi
- Penentuan diameter pipa,
- Kehilangan energi
perpipaan dengan pers.
Darcy weisbach,
- Hazen Williams,
- konsep EGL dan HGL
- perhitungan diameter pipa
Referensi : 1, 2, 3, 4, 6, 8
8. Mampu menganalisis hidrolika - Kehilangan energi perpipaan Presentasi dan diskusi
perpipaandan menentukan diameter dengan pers. Darcy weisbach,
perpipaan - Hazen Williams,
- konsep EGL dan HGL
- perhitungan diameter pipa
Referensi : 1, 2, 3, 4, 6, 8
Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016
METODA BENTUK PEMBELAJARAN
MAHASISWA KRITERIA PENILAIAN BOBOT
PEMBELAJARAN DAN
(INDIKATOR) NILAI (%)
ALOKASI WAKTU
sistem PAM
Presentasi dan Melakukan presentasi, Mampu menjelaskan
melakukan diskusi dan Tahapan perencanaan
Diskusi, Quiz menjawab soal quiz sistem air minum, 3%
pengumpulan data dan
2 x 50 menit survey yang dilakukan
Melakukan presentasi dan Mampu menentukan
diskusi kebutuhan air minum,
Presentasi dan diskusi
menentukan metoda
2 x 50 menit proyeksi penduduk serta
proyeksi kebutuhan
airnya
Melakukan presentasi dan Mampu menjelaskan
diskusi konsep perpipaan
transmisi dan
perlengkapannya
Presentasi dan diskusi
2 x 50 menit
Melakukan presentasi dan Mampu menjelaskan
diskusi konsep perpipaan transmisi
dan perlengkapannya
2 x 50 menit
9
 METODA BENTUK PEMBELAJARAN
MINGGU/KUL KEMAMPUAN AKHIR YANG BAHAN KAJIAN (MATERI) MAHASISWA KRITERIA PENILAIAN BOBOT
PEMBELAJARAN DAN
IAH KE DIHARAPKAN (KOMPETENSI) DAN REFERENSI (INDIKATOR) NILAI (%)
ALOKASI WAKTU

9. Mampu menganalisis sistem
perpompaan pada jaringan perpipaan
- Menentukan jenis pompa
- perhitungan head pompa dan
biaya pompa
Referensi : 1, 2, 3, 4, 6, 8
Melakukan presentasi dan Mampu menghitung dan
Presentasi dan diskusi
diskusi menentukan sistem
perpompaan dan biaya yang
2 x 50 menit
diperlukan

10. Mahasiswa mampu mendisain Sistem - skenario Sistem Penyediaan Air Presentasi Tugas besar Melakukan presentasi
Penyediaan Air Minum suatu kawasan Minum suatu kawasan sesuai desain TPAM dalam grup Tugas Besar Ketepatan kriteria,
serta sistem transmisinya dengan karakteristiknya indikator dan ukuran yang
- Sumber air dan pipa transmisi 2 x 50 menit dipakai dalam memakai 15%
perangkat dalam kajian
Referensi : 1, 2, 3, 4, 6, 8 yang sedang dibahas

11. Mahasiswa mampu mendisain Sistem - skenario Sistem Penyediaan Air Presentasi Tugas besar Melakukan presentasi
Penyediaan Air Minum suatu kawasan Minum suatu kawasan sesuai desain TPAM dalam grup tugas besar Ketepatan kriteria,
serta sistem transmisinya dengan karakteristiknya indikator dan ukuran yang
- Sumber air dan pipa transmisi dipakai dalam memakai
- Review perkuliahan 1 sd 11 perangkat dalam kajian
2 x 50 menit yang sedang dibahas
Memahami materi perkuliahan 1 sd 11 Referensi : 1, 2, 3, 4, 6, 8

12. UTS 30%

13. Mampu menganalisis pola - Pembagian zona distribusi,
perpipaan distribusi dan sistem - jenis dan penempatan
perpompaan reservoir,
- pola distribusi
- Jenis-jenis pompa distribusi
Referensi : 1, 2, 3, 4, 6, 8
Melakukan presentasi dan Mampu menjelaskan
Presentasi dan diskusi diskusi jenis-jenis pengaliran
sistem distribusi, pola
2 x 50 menit perpipaan distribusi serta
pompa distribusi

14. Mampu menganalisis lokasi jenis - jenis-jenis reservoir, Melakukan presentasi dan Mampu menjelaskan
dan menghitung kapasitas - metoda penentuan Presentasi dan diskusi diskusi sistem pelayanan di
reservoir distribusi kapasitas reservoir daerah distribusi dan
2 x 50 menit menentukan kapasitas
Referensi : 1, 2, 3, 4, 6, 8 reservoir distribusi

Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016 10


MINGGU/KUL KEMAMPUAN AKHIR YANG BAHAN KAJIAN (MATERI)
IAH KE DIHARAPKAN (KOMPETENSI) DAN REFERENSI
15. Mampu menganalisis perhitungan - Jenis sistem pengaliran,
perpipaan distribusi - pembagian daerah
pelayanan,
- analisis network Hardy
cross
Referensi : 1, 2, 3, 4, 6, 8
16. Mampu menganalisis dan - Program Water CAD: input,
menentukan pemodelan pada running dan report;
perhitungan sistem distribusi - Epanet: langkah kerja
17. Mampu mengjelaskan cara - Spesifikasi Teknis Distribusi
pemasangan pipa - Penyiapan Dasar Saluran
- Pematokan dan Penggalian
Saluran
- Pemasangan asesories dan
pelindung pipa
- Bangunan perlintasan
Referensi : 1, 2, 3, 4, 6, 8
18. Mampu menentukan perlengkapan - Katup-katup pipa, hidran
dalam sistem perpipaan kebakaran
- angker blok
Referensi : 1, 2, 3, 4, 6, 8
19. Mampu menganalisis jenis gambar - Jenis gambar,
perencanaan dan penggunaannya - profil memanjang,
- detail sambungan,
perlengkapan
- skala, lambang pipa
Referensi : 1, 2, 3, 4, 6, 8
20. Mampu mendisain Sistem - Pemilihan alternatif sistem
Penyediaan Air Minum suatu PAM, desain komponen SPAM
kawasan dan detail disain sistem
perpipaan dan bangunan
perlengkapan perpipaan
Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016
METODA BENTUK PEMBELAJARAN
MAHASISWA KRITERIA PENILAIAN BOBOT
PEMBELAJARAN DAN
(INDIKATOR) NILAI (%)
ALOKASI WAKTU
Memecahkan soal dan Mampu menjelaskan
Latihan soal dan diskusi melakukan diskusi perhitungan perpipaan
distribusi dan pembagian
2 x 50 menit daerah pelayanan
Presentasi dan latihan Melakukan presentasi dan Mampu menjelaskan
pembuatan program latihan pembuatan perhitungan sistem
program distribusi dengan program
2 x 50 menit komputer
Melakukan presentasi dan Mampu menjelaskan cara
diskusi pemasangan pipa,
Presentasi dan diskusi penyiapan, penggalian dan
asessories pipa serta
2 x 50 menit bangunan perlintasan
Presentasi dan diskusi Melakukan presentasi dan Mampu menentukan
diskusi perlengkapan dalam sistem
perpipaan
2 x 50 menit
Melakukan presentasi dan Mampu membuat gambar
Presentasi dan diskusi diskusi perencanaan sistem
penyediaan air bersih dan
2 x 50 menit perlengkapannya
Presentasi mahasiswa dan Melakukan presentasi dan Kelengkapan data
diskusi diskusi pendukung, ketepatan alat
analisa, kejelasan sistematika 15%
penyajian serta rekomendasi
yang argumentatif baik
11
 METODA BENTUK PEMBELAJARAN
MINGGU/KUL KEMAMPUAN AKHIR YANG BAHAN KAJIAN (MATERI) MAHASISWA KRITERIA PENILAIAN BOBOT
PEMBELAJARAN DAN
IAH KE DIHARAPKAN (KOMPETENSI) DAN REFERENSI (INDIKATOR) NILAI (%)
ALOKASI WAKTU

2 x 50 menit dalam bentuk laporan

Referensi : 1, 2, 3, 4, 6, 8 maupun dalam presentasi
kelompok

21. Mampu mendisain Sistem - Pemilihan alternatif sistem
Penyediaan Air Minum suatu PAM, desain komponen SPAM
kawasan dan detail disain sistem
perpipaan dan bangunan
perlengkapan perpipaan
Referensi : 1, 2, 3, 4, 6, 8
Melakukan presentasi dan Kelengkapan data
diskusi pendukung, ketepatan alat
Presentasi mahasiswa dan analisa, kejelasan sistematika
diskusi penyajian serta rekomendasi
yang argumentatif baik
2 x 50 menit dalam bentuk laporan
maupun dalam presentasi
kelompok

22. Mampu mendisain Sistem - Pemilihan alternatif sistem
Penyediaan Air Minum suatu PAM, desain komponen SPAM
kawasan dan detail disain sistem
perpipaan dan bangunan
perlengkapan perpipaan
- Review perkuliahan 13 sd 22
Memahami materi perkuliahan 13 sd Referensi : 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,
22 8, 9
Melakukan presentasi dan Kelengkapan data
diskusi pendukung, ketepatan alat
Presentasi mahasiswa dan analisa, kejelasan sistematika
diskusi penyajian serta rekomendasi
yang argumentatif baik
2 x 50 menit dalam bentuk laporan
maupun dalam presentasi
kelompok

23. UAS 100 menit 30%

Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016 12

 PROGRAM STUDI : TEKNIK LINGKUNGAN
FAKULTAS /PPs: TEKNIK
UNIVERSITAS ANDALAS
RENCANA TUGAS MAHASISWA

MATA KULIAH Teknik Penyediaan Air Minum

KODE TLI 321 sks 3 SEMESTER 5

DOSEN Dr. Ir. Puti Sri Komala

PENGAMPU Denny Helard, Dr. Eng
Ansiha Nur, MT
BENTUK TUGAS

Desain

JUDUL TUGAS

Tugas-1: Mendesain sistem penyediaan air minum suatu kawasan

SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

Mahasiswa mampu mendesain sistem penyediaan air minum (PAM) suatu daerah/kawasan
yang memenuhi kriteria desain

DISKRIPSI TUGAS

Mahasiswa diberikan data-data:

1. Peta administratif
2. Peta sumber air baku dan topografi jalur transmisi
3. Tata Guna Lahan
4. Jumlah Penduduk
5. Peta kepadatan penduduk
6. Jenis perumahan
7. Mata Pencaharian
8. Fasilitas Perkotaan

Berdasarkan data-data tersebut mahasiswa selama satu semester diwajibkan untuk membuat
laporan tugas disain sistem penyediaan air minum, yang mencakup:
a. Studi kebutuhan air minum 15 tahun mendatang;
b. Proyeksi fasilitas, pelayanan dan tahapan perencanaan;
c. Penetapan kriteria perencanaan yang terdiri dari dasar-dasar perencanaan, dasar-dasar
perhitungan kebutuhan air;
d. Penentuan daerah pelayanan;
e. Penentuan sistem transmisi, distribusi dan dimensi pipa;
f. Gambar perencanaan serta detail jaringan.

Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016 13

 METODE PENGERJAAN TUGAS

1. Membentuk kelompok kecil yang terdiri dari 4 orang

2. Mengumpulkan bahan/materi tentang sistem penyediaan air minum
3. Membagi tugas dalam membuat tugas desain sistem penyediaan air minum
4. Mengumpulkan data sebagai dasar untuk mendesain sistem penyediaan air minum
5. Mendesain system penyediaan air minum berdasarkan data yang sudah dikumpulkan
6. Sharing dan diskusi tentang hasil tugas besar desain penyediaan air minum yang sudah
didapatkan
7. Sharing dan diskusi tentang hasil desain system penyediaan air minum dengan kelompok
lain dalam kelas melalui presentasi

BENTUK DAN FORMAT LUARAN

a. Obyek Garapan: Desain

b. Bentuk Luaran:

1. Laporan tugas besar tentang perencanaan sistem penyediaan air minum

2. Slide presentasi dalam MS Power Point

INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN

a. Resume (bobot 30%)

Kejelasan dan kelengkapan meringkas serta kerapian dalam sajian tulisan.
b. Slide Presentasi (30%)
1. Ketepatan sistematika presentasi
2. Kelengkapan isi slide presentasi
3. Tampilan slide: Jelas, sederhana & inovative, tulisan menggunakan font yang mudah
dibaca, jika diperlukan didukung dengan gambar dan video clip yang relevan.
c. Presentasi (bobot 40%)
Bahasa komunikatif, penguasaan materi, penguasaan audiensi, pengendalian waktu (15
menit presentasi + 5 menit diskusi), kejelasan & ketajaman paparan, penguasaan media
presentasi.

JADWAL PELAKSANAAN

Progres Minggu ke-10

Presentasi Minggu ke-20 dan 21

LAIN-LAIN

DAFTAR RUJUKAN

1. Al-Layla, A., Water Supply Engineering, New York, McGraw-Hill, 1977.

2. Mays, L.W., Water Distribution Systems Handbook, McGraw-Hill, 2000.
3. Fair, G.M., Geyer, J.C., and Okun, D.A., Elements of water supply and wastewater, John
Wiley & Sons, Inc., 1971.
4. Departemen Pekerjaan Umum, Dirjen. Cipta Karya, Petunjuk Teknis: Tata Cara Penyusunan

Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016 14

 Rencana Induk Air Minum Perkotaan.
5. Direktorat Jendral Tata Perkotaan dan Tata Pedesaan, Departemen Permukiman dan
Prasarana Wilayah, 2004.
6. Keputusan Menteri Kesehatan Republik Indonesia Nomor 907/MENKES/SK/VII/2002
tentang Syarat-syarat dan Pengawasan Kualitas Air Minum.
7. Peraturan Pemerintah 16 tahun 2005, Pengembangan Sistem Penyediaan Air Minum
8. Standard Methode for Examination of Water and Wastewater, ANHA, AWWA, WPCF, 1998.
9. Human Resources Development Project for Community Water Supply in Indonesia, Training
Manual, Government of Indonesia, Government of The Netherland, International Bank for
Reconstruction and Development, 1985.

Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016 15