RENCANAPEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

TOKSIKOLOGI LINGKUNGAN

Kodemata kuliahTLI373(2sks) SemesterV

Pengampu matakuliah:
Tivany Edwin, M.Eng
Taufiq Ihsan, M.T

ProgramStudiTeknik Lingkungan
Fakultas Teknik
UniversitasAndalas
Padang

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 1

 2016

A. LATARBELAKANG
 Kedudukan matakuliah dalamstrukturkurikulum: Mata Kuliah Toksikologi
Lingkungan termasuk dalam mata kuliahBahan Kajian IntiKeilmuan dengan
Kelompok Bahan Kajian: Kesehatan Lingkungan.
 Hubungan matakuliah denganmatakuliahlainnya: Mata kuliah prasyarat untuk
Toksikologi Lingkungan adalah Epidemiologi Lingkungan. Selanjutnya mata kuliah
Toksikologi Lingkungan akan menjadi prasyarat untuk Kesehatan Lingkungan
Kerja.
 Kontribusi kompetensi/capaian pembelajaran mata kuliah ini terhadap
kompetensi/capaianpembelajarandalamkurikulumprogramstudi:

CAPAIAN PEMBELAJARAN PRODI YANG DIDUKUNG

CP Prodi CP
KKNI Capaian Pembelajaran S1 TL IABEE
Unand
1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu F i
menunjukkan sikap religius;
3 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik; F i
6 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan D h
bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan
peradaban berdasarkan Pancasila;
SIKAP (S)
7 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian D h
terhadap masyarakat dan lingkungan;
8 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan F i
bernegara;
1 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang F i
0 keahliannya secara mandiri.
3 Menguasai prinsip dan issue terkini dalam ekonomi, sosial, J h
PENGETAH ekologi secara umum;
UAN (P)

1 Lulusan Ilmu atau Teknik Lingkungan memiliki kemampuan C,E b,d

untuk melakukan pengelolaan lingkungan minimal pada satu
aspek berikut:
·    proteksi masyarakat dari lingkungan hidup yang berbahaya
(hazardous environment),
·    proteksi lingkungan,
·    pelestarian lingkungan,
KETERAMPI
LAN ·    pemulihan lingkungan;
KHUSUS 3 Mampu menemukan sumber masalah rekayasa pada upaya E d
(KK)c pengelolaan lingkungan untuk menyelesaikan isu-isu
lingkungan air, udara, dan tanah dalam rangka melindungi
kesehatan masyarakat dan lingkungan melalui proses
penyelidikan, analisis, interpretasi data dan informasi
berdasarkan prinsip-prinsip rekayasa lingkungan;
4 Mampu melakukan riset yang mencakup identifikasi, formulasi, B c
dan analisis masalah rekayasa pengelolaan lingkungan yang
kompleks;
KETERAMPI 1 Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif F i
LAN UMUM dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
(KU) pengetahuan dan/atau teknologi sesuai dengan bidang

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 2

 CP Prodi CP
KKNI Capaian Pembelajaran S1 TL IABEE
Unand
keahliannya;
2 Mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu F i
pengetahuan, teknologi atau seni sesuai dengan keahliannya
berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah untuk
menghasilkan solusi, gagasan, desain, atau kritik seni serta
menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk
skripsi atau laporan tugas akhir;
3 Mengambil keputusan secara tepat dalam konteks F i
penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil
analisis terhadap informasi dan data;
4 Mengelola pembelajaran secara mandiri; F i

 Inovasimetodepembelajaranyang dikembangkanuntuk mendukung capaian

pembelajaran: Selain metode tutorial oleh dosen, dalam mata kuliah ini juga
dilaksanakan metode pembelajaran Student Centered Learning (SCL) yang
berusaha melibatkan mahasiswa agar aktif dalam pembuatan tugas
pribadi/kelompok, diskusi, sharing dan presentasi di kelas.

B. PERENCANAANPEMBELAJARAN

1. DeskripsiSingkatMatakuliah
Mata kuliah Toksikologi Lingkungan ini membahas tentang penelitian toksikologi
berkenaan dengan xenobiotik, ekokinetika, farmakokinetika dan efek biologis juga
uji toksisitas kuantitatif.

2. TujuanPembelajaran
Tujuan pembelajaran mata kuliah Toksikologi Lingkungan adalah mahasiswa dapat
menjelaskan dan memahami penelitian toksikologimengenaixenobiotik di
lingkungan.

3. CapaianPembelajaran(Learning Outcomes) dan Kemampuan Akhir yang

Diharapkan
CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
1 Mampu memahami klasifikasi xenobiotik dan prinsip dasar toksikologi lingkungan
2 Mampu memahami konsep ekokinetika dan farmakokinetika serta efek biologis
3 Mampu memahami uji toksisitas kuantitatif
4 Mampu menjelaskan penelitian toksikologi skala laboratorium, pada perairan, pada
limbah padat dan udara

Kemampuan akhir yang diharapkan:

Mahasiswa mampu menerapkan penelitian toksikologi yang pada akhirnya mampu
memformulasikan penyelesaian masalah lingkungan untuk melindungi manusia dari
faktor lingkungan yang merugikan.

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 3

 4. Bobot Penilaian
Kriteriapenilaian terdiriataspenilaian hasiladalah sebagai berikut:
Kriteria (indikator) dan bobot penilaian
No. Komponen Penilaian Bobot(%)
1. UTS 35
2. UAS 35
3. Tugas dan PR 20
4. Quiz 10

5. Norma Akademik
Norma akademik yang diberlakukan dalam perkuliahan berupa :
1. Kehadiranmahasiswadalampembelajaranminimal75%daritotalpertemuankuli
ah yangterlaksana,
2. Kegiatan pembelajaran sesuaijadwal resmi danjikaterjadiperubahan
ditetapkan bersama antaradosen dan mahasiswa,
3. Toleransiketerlambatan 15menit,
4. Selamaprosespembelajaran berlangsung HPdimatikan,
5. pengumpulan tugasditetapkan sesuaijadwal,
6. Yangberhalanganhadirkarenasakit(harusadaketerangansakit/suratpemberitah
uan sakit) dan halangan lainnyaharusmenghubungidosen
sebelumperkuliahan,
7. Berpakaian sopandan bersepatudalamperkuliahan,
pakaibaju/kamejaputihdancelanahitamuntukpriadanrokhitambagiperempuan
padasaatUTSdan UAS,
8. Kecurangan dalamujian, nilaimatakuliahyangbersangkutannol, dan norma
akademik lainnya

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 4

 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI : TEKNIK LINGKUNGAN
FAKULTAS /PPs: TEKNIK
UNIVERSITAS ANDALAS
MATA KULIAH KODE Kelompok Bahan Kajian BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
Toksikologi Lingkungan TLI 373 Kesehatan Lingkungan 2 5 10-12-2016
OTORISASI Dosen Pengembang RPS Ketua KBK Ketua Program Studi

Capaian Pembelajaran CP Program Studi

(CP) S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
S3 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
S6 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan
Pancasila;
S7 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
Catatan : S8 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
S10 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
S : Sikap
P1 Menguasai konsep teoretis sains alam, aplikasi matematika rekayasa, prinsip-prinsip rekayasa (engineering principles), sains
P : Pengetahuan
rekayasa dan perancangan ekayasa yang diperlukan untuk analisis permasalahan lingkungan dan perancangan rekayasa
KU : Keterampilan Umum lingkungan serta sistem pengelolaan lingkungan;
KK : Keterampilan Khusus P3 Menguasai prinsip dan issue terkini dalam ekonomi, sosial, ekologi secara umum;
KK1 Lulusan Ilmu atau Teknik Lingkungan memiliki kemampuan untuk melakukan pengelolaan lingkungan minimal pada satu aspek
berikut:
·    proteksi masyarakat dari lingkungan hidup yang berbahaya (hazardous environment),
·    proteksi lingkungan,
·    pelestarian lingkungan,
·    pemulihan lingkungan;
KK2 Mampu menerapkan matematika,statistika, fisika, kimia, biologi, mikrobiologi, dan prinsip rekayasa (engineering principles)
untuk menyelesaikan masalah rekayasa yang kompleks pada upaya pengelolaan lingkungan meliputi pengelolaan sumberdaya
pokok kehidupan (air, udara, tanah)dan sistem pengendalian limbah cair, padat, atau gas;
KK3 Mampu menemukan sumber masalah rekayasa pada upaya pengelolaan lingkungan untuk menyelesaikan isu-isu lingkungan air,
udara, dan tanah dalam rangka melindungi kesehatan masyarakat dan lingkungan melalui proses penyelidikan, analisis,

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 5

 interpretasi data dan informasi berdasarkan prinsip-prinsip rekayasa lingkungan;
KK5 Mampu merumuskan alternatif solusi untuk masalah rekayasa lingkungan yang kompleks dengan memperhatikan faktor-faktor
ekonomi, kesehatan dan keselamatan publik, kultural, sosial dan lingkungan;
KK6 Mampu merancang sistem, dan proses yang diperlukan untuk upaya pengelolaan lingkungan dengan pendekatan analitis dan
mempertimbangkan standar teknis, keselamatan dan kesehatan lingkungan yang berlaku, aspek kinerja, keandalan, kemudahan
penerapan, keberlanjutan, serta memperhatikan faktor-faktor ekonomi, kesehatan dan keselamatan publik, kultural, sosial, dan
lingkungan
KU1 Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan
dan/atau teknologi sesuai dengan bidang keahliannya;
KU2 Mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan, teknologi atau seni sesuai dengan keahliannya
berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah untuk menghasilkan solusi, gagasan, desain, atau kritik seni serta menyusun
deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir;
KU3 Mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis
terhadap informasi dan data;
KU4 Mengelola pembelajaran secara mandiri;
CP Mata Kuliah
1 Mampu memahami klasifikasi xenobiotik dan prinsip dasar toksikologi lingkungan
2 Mampu memahami konsep ekokinetika dan farmakokinetika serta efek biologis
3 Mampu memahami uji toksisitas kuantitatif
4 Mampu menjelaskan penelitian toksikologi skala laboratorium, pada perairan, pada limbah padat dan udara
Deskripsi Singkat Mata kuliah Toksikologi Lingkungan ini membahas tentang penelitian toksikologi berkenaan dengan xenobiotik, ekokinetika,
Mata Kuliah farmakokinetika dan efek biologis juga uji toksisitas kuantitatif.
Materi Pembelajaran/ 1. Prinsip dasar toksikologi lingkungan
Pokok Bahasan 2. Xenobiotik
3. Ekokinetika
4. Farmakokinetika
5. Efek Biologis
6. Uji Toksisitas Kuantitatif
7. Penelitian toksikologi
8. Toksikologi Pestisida
Pustaka Utama :
1. Soemirat. 2009. Toksikologi Lingkungan. Gajah Mada University Press. Yogyakarta
2. W. Williams Hughes. 1996. Essentials of Environmental Toxicology. Taylor & Francis. Philadelphia.
Pendukung :

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 6

 3. Jurnal, prosiding, dll
Media Pembelajaran Perangkat lunak : Perangkat keras :
- LCD & Projector
Team Teaching 1. Ir. Tivany Edwin, M.Eng
2. Ir. Taufiq Ihsan, M.T
3. Rinda Andhita Regia, M.T
Assessment
Matakuliah Syarat Epidemiologi Lingkungan

Pelaksanaan Perkuliahan 2 SKS

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 7

Mg Ke- Kemampuan akhir yg Bahan Kajian Metode Pembelajaran dan Pengalaman Belajar Kriteria (Indikator) Bobot
diharapkan (Materi Ajar) Alokasi Waktu Mahasiswa Penilaian Penilaian
Dan Referensi (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
 Mahasiswa  Definisi toksikologi, Kuliah dan diskusi, Mahasiswa mencari Indikator
mengetahui rencana toksin, keracunan dan (TM;1x(2x50”) informasi dari  Kehadiran
pembelajaran toksisitas berbagai sumber  Ketepatan menjelaskan
 Mahasiswa mampu  Taraf toksisitas dan Tugas Pribadi: Mencari (terutama Internet) tentang prinsip dasar
menjelaskan prinsip tujuan toksikologi bahan/materi tentang tentang prinsip dasar toksikologi lingkungan
dasar toksikologi lingkungan prinsip dasar toksikologi toksikologi lingkungan
1
lingkungan lingkungan
Referensi
1, 2, 3

2 Mahasiswa mampu  Klasifikasi xenobiotik Kuliah, diskusi dan kerja Mahasiswa mencari Indikator
memahami tentang mandiri informasi dari  Kehadiran 2,5
xenobiotik Referensi: (TM: 1x(2x50”) berbagai sumber  Ketepatan
1, 2, 3 tentang salah satu menjelaskan tentang
 Tugas pribadi xenobiotik yang ada xenobiotik yang ada di
 Diskusi di lingkungan lingkungan
 Sharing

Tugas Pribadi: Mencari

bahan/materi tentang
salah satu xenobiotik yang
ada di lingkungan
3, 4 Mahasiswa mampu  Definisi ekokinetika Kuliah, diskusi dan kerja Mahasiswa mencari Indikator
memahami tentang  Sumber racun, emisi mandiri informasi dari  Kehadiran 2,5
dan transpor racun (TM: 2x(2x50”) berbagai sumber  Ketepatan
tentang proses

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 8

Mg Ke- Kemampuan akhir yg Bahan Kajian Metode Pembelajaran dan Pengalaman Belajar Kriteria (Indikator) Bobot
diharapkan (Materi Ajar) Alokasi Waktu Mahasiswa Penilaian Penilaian
Dan Referensi (%)
ekokinetika  Proses ekokinetika  Tugas pribadi ekokinetika salah menjelaskan tentang
 Proses transpor di air,  Diskusi satu xenobiotik yang proses ekokinetika
transpor antara air dan  Sharing ada di lingkungan salah satu xenobiotik
udara, transpor pada yang ada di lingkungan
partikel, transpor Tugas Pribadi: Mencari
dalam tanah, transpor bahan/materi tentang
dalam air tanah, proses ekokinetika salah
transpor dalam udara satu xenobiotik
 Proses transformasi
abiotik dan biotik
 Perkiraan nasib racun

Referensi:
1, 2, 3
5, 6 Mahasiswa mampu  Portal entri xenobiotik Kuliah, diskusi dan kerja Mahasiswa mencari Indikator 2,5
memahami tentang  Dosis versus mandiri informasi dari  Kehadiran
farmakokinetika konsentrasi (TM: 2x(2x50”) berbagai sumber  Ketepatan
 Absorpsi tentang proses menjelaskan tentang
 Distribusi  Tugas pribadi farmakokinetika proses farmakokinetika
 Metabolisme  Diskusi salah satu xenobiotik salah satu xenobiotik
 Ekskresi  Sharing yang ada di yang ada di lingkungan
lingkungan
Referensi: Tugas Pribadi: Mencari
1, 2, 3 bahan/materi tentang
proses farmakokinetika
salah satu xenobiotik
7 Mahasiswa mampu  Prinsip terjadinya efek Kuliah, diskusi dan kerja Mahasiswa mencari Indikator 2,5
memahami tentang efek  Klasifikasi efek mandiri informasi dari  Kehadiran
biologis (TM: 2x(2x50”) berbagai sumber  Ketepatan
Referensi:  Tugas pribadi tentang efek biologis

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 9

Mg Ke- Kemampuan akhir yg Bahan Kajian Metode Pembelajaran dan Pengalaman Belajar Kriteria (Indikator) Bobot
diharapkan (Materi Ajar) Alokasi Waktu Mahasiswa Penilaian Penilaian
Dan Referensi (%)
1, 2, 3  Diskusi salah satu xenobiotik menjelaskan tentang
 Sharing yang ada di efek biologis salah satu
lingkungan xenobiotik yang ada di
Tugas Pribadi: Mencari lingkungan
bahan/materi tentang efek
biologissalah satu  Quiz 5
xenobiotik
8 Ujian Tengah Semester Semua materi dari Tes Tertulis 35
(UTS) Pertemuan 1-7

9, 10 Mahasiswa mampu  Uji toksisitas Kuliah, diskusi dan kerja Mahasiswa mencari Indikator
memahami tentang uji  Analisis kuantitatif mandiri informasi dari  Kehadiran
toksisitas kuantitatif  Tingkatan uji toksisitas (TM: 2x(2x50”) berbagai sumber  Ketepatan
 Uji toksisitas dan tentang uji toksisitas menjelaskan tentang
rantai makanan  Tugas pribadi kuantitatif uji toksisitas kuantitatif
 Uji toksisitas atas  Diskusi
dasar dosis dan  Sharing
respons
 Ekstrapolasi bioesei ke Tugas Pribadi: Mencari
manusia bahan/materi tentang uji
 Pemantauan toksisitas kuantitatif

Referensi:
1, 2, 3
11 Mahasiswa mampu  Pemilihan hewan uji Kuliah, diskusi dan kerja Mahasiswa mencari Indikator
menjelaskan tentang  Penelitian toksisitas mandiri informasi dari  Kehadiran
penelitian toksikologi skala laboratorium (TM: 1x(2x50”) berbagai sumber  Ketepatan
tentang penelitian menjelaskan tentang
 Penelitian toksikologi
Tugas Pribadi: Mencari toksikologi penelitian toksikologi
pada perairan

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 10

Mg Ke- Kemampuan akhir yg Bahan Kajian Metode Pembelajaran dan Pengalaman Belajar Kriteria (Indikator) Bobot
diharapkan (Materi Ajar) Alokasi Waktu Mahasiswa Penilaian Penilaian
Dan Referensi (%)
 Penelitian toksikologi bahan/materi tentang
pada limbah padat penelitian toksikologi
 Penelitian toksikologi
pada udara

Referensi:
1, 2, 3
12 Mahasiswa mampu  Definisi dan Kuliah, diskusi dan kerja Mahasiswa mencari Indikator
menjelaskan tentang penggunaan pestisida mandiri informasi dari  Kehadiran
toksikologi pestisida  Klasifikasi dan (TM: 1x(2x50”) berbagai sumber  Ketepatan
tentang toksikologi menjelaskan tentang
toksisitas pestisida
Tugas Pribadi: Mencari pestisida toksikologi pestisida
bahan/materi
Referensi: tentangtoksikologi pestisida
1, 2, 3
13, Mahasiswa mampu  Kasus penelitian Diskusi dan kerja kelompok Mahasiswa Indikator 10
14, 15 memahami kasus toksikologi (TM: 3x(2x50”) membentuk  Kehadiran
penelitian toksikologi kelompok dan  Ketepatan
 Tugas pribadi mengerjakan tugas menjelaskan tentang
Referensi: 1, 2, 3
 Tugas Kelompok membuat resume
kasus penelitian
 Diskusi tentang kasus
toksikologi
 Sharing penelitian toksikologi
 Keaktifan dalam
Diskusi

Tugas 1 (kelompok):  Quiz

Membuat resume tentang 5
kasus penelitian

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 11

Mg Ke- Kemampuan akhir yg Bahan Kajian Metode Pembelajaran dan Pengalaman Belajar Kriteria (Indikator) Bobot
diharapkan (Materi Ajar) Alokasi Waktu Mahasiswa Penilaian Penilaian
Dan Referensi (%)
toksikologi
16 Ujian Akhir Semester Semua materi sesudah Tes Tertulis 35
(UAS) UTS

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 12

 PROGRAM STUDI : TEKNIK LINGKUNGAN
FAKULTAS /PPs: TEKNIK
UNIVERSITAS ANDALAS
RENCANA TUGAS MAHASISWA
MATA KULIAH Toksikologi Lingkungan
KODE TLI 373 sks 2 SEMESTER 5
DOSEN 1. Ir. Tivany Edwin, M.Eng
PENGAMPU 2. Ir. Taufiq Ihsan, M.T
3. Rinda Andhita Regia, M.T
BENTUK TUGAS
Resume
JUDUL TUGAS
Tugas-1:Resume Kasus Penelitian Toksikologi
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
Mahasiswa mampu memahami kasus penelitian toksikologidalam bentuk resume dan sharing
pengetahuannya melalui presentasi.
DISKRIPSI TUGAS
Membuat resume tentang kasus penelitian toksikologi di Indonesia
METODE PENGERJAAN TUGAS
1. Membentuk kelompok kecil yang terdiri dari 6 orang
2. Mengumpulkan bahan/materi tentang kasus penelitian toksikologi
3. Membagi tugas dalam membuat ringkasan tentang kasus penelitian toksikologi
4. Merekap semua topik tentang kasus penelitian toksikologi
5. Sharing dan diskusi tentang kasus penelitian toksikologi dalam kelompok
6. Sharing dan diskusi tentang kasus penelitian toksikologi dengan kelompok lain dalam
kelas melalui presentasi
BENTUK DAN FORMAT LUARAN
a. Obyek Garapan: Resume
b. Bentuk Luaran:
1. Bahan/materi dalam bentuk print out atau soft file tentang kasus penelitian
toksikologi
2. Kumpulan ringkasan topik terkait kasus penelitian toksikologi
3. Resume yang ditulis tangan per kelompok
4. Slide presentasi dalam MS Power Point tentang kasus penelitian toksikologi
INDIKATOR, KRETERIA DAN BOBOT PENILAIAN
a. Resume (bobot 30%)
Kejelasan dan kekapan meringkas serta kerapian dalam sajian tulisan.
b. Slide Presentasi (30%)
1. Ketepatan sistematika presentasi
2. Kelengkapan isi slide presentasi
3. Tampilan slide: Jela, sedehana & inovative, tulisan menggunakan font yang mudah
dibaca, jika diperlukan didukungdengan gambar dan vidoo clip yang relevan.
c. Presentasi (bobot 40%)
Bahasa komunikatif, penguasaan materi, penguasaan audiensi, pengendalianwaktu (15
menit presentasi + 5 menit diskusi), kejelasan & ketajaman paparan,penguasaan media
presentasi.

JADWAL PELAKSANAAN

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 1

 Resume Minggu ke-13
Presentasi Minggu ke-14 dan 15
LAIN-LAIN
-
DAFTAR RUJUKAN
1. Soemirat. 2009. Toksikologi Lingkungan. Gajah Mada University Press. Yogyakarta
2. W. Williams Hughes. 1996. Essentials of Environmental Toxicology. Taylor & Francis.
Philadelphia.
3. Buku teks, jurnal dan literatur dari internet

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 2