RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PENGETAHUAN LINGKUNGAN

Kode mata kuliah TL 131 (2 sks) Semester I

Pengampu mata kuliah:

Dr.Eng Fadjar Goembira
Ir. Budhi Primasari, M.Sc
Rindha Andhita Regia, MT
Yommi Dewilda, MT
Taufiq Ihsan, MT

Program Studi Teknik Lingkungan

Fakultas Teknik
Universitas Andalas
Padang

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 1

 2016

A. LATAR BELAKANG
 Kedudukan mata kuliah dalam struktur kurikulum: Mata Kuliah Pengetahuan
Lingkungan termasuk dalam mata kuliah Bahan Kajian Inti Keilmuan dengan
Kelompok Bahan Kajian: Ilmu Dasar Teknik
 Hubungan mata kuliah dengan mata kuliah lainnya: tidak ada prasyarat, dan tidak
menjadi prasyarat untuk mata kuliah lain
 Kontribusi kompetensi/capaian pembelajaran mata kuliah ini terhadap
kompetensi/capaian pembelajaran dalam kurikulum program studi:

CAPAIAN PEMBELAJARAN PRODI YANG DIDUKUNG

CP CP IABEE
Prodi
KKNI Capaian Pembelajaran S1 TL
Unand

1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan F i

mampu menunjukkan sikap religius;
3 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika F i
akademik;
6 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan D h
bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan
SIKAP (S) kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
7 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta D h
kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
8 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan F i
bermasyarakat dan bernegara;
10 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas F i
pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
1 Menguasai konsep teoretis sains alam, aplikasi A a
matematika rekayasa, prinsip-prinsip rekayasa
(engineering principles), sains rekayasa dan
perancangan ekayasa yang diperlukan untuk
analisis permasalahan lingkungan dan
PENGETAHUAN perancangan rekayasa lingkungan serta sistem
(P) pengelolaan lingkungan;
3 Menguasai prinsip dan issue terkini dalam J h
ekonomi, sosial, ekologi secara umum;
4 Menguasai pengetahuan tentang teknik G f
komunikasi dan perkembangan teknologi terbaru
dan terkini.
1 Lulusan Ilmu atau Teknik Lingkungan memiliki C,E b,d
kemampuan untuk melakukan pengelolaan
lingkungan minimal pada satu aspek berikut:
KETERAMPILAN ·    proteksi masyarakat dari lingkungan hidup yang
KHUSUS (KK) berbahaya (hazardous environment),
·    proteksi lingkungan,
·    pelestarian lingkungan,

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 2

 CP CP IABEE
Prodi
KKNI Capaian Pembelajaran S1 TL
Unand

·    pemulihan lingkungan;

2 Mampu menerapkan matematika,statistika, fisika, A a
kimia, biologi, mikrobiologi, dan prinsip rekayasa
(engineering principles) untuk menyelesaikan
masalah rekayasa yang kompleks pada upaya
pengelolaan lingkungan meliputi pengelolaan
sumberdaya pokok kehidupan (air, udara,
tanah)dan sistem pengendalian limbah cair, padat,
atau gas;
3 Mampu menemukan sumber masalah rekayasa E d
pada upaya pengelolaan lingkungan untuk
menyelesaikan isu-isu lingkungan air, udara, dan
tanah dalam rangka melindungi kesehatan
masyarakat dan lingkungan melalui proses
penyelidikan, analisis, interpretasi data dan
informasi berdasarkan prinsip-prinsip rekayasa
lingkungan;
1 Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan F i
inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan/atau
teknologi sesuai dengan bidang keahliannya;
2 Mengkaji implikasi pengembangan atau F i
implementasi ilmu pengetahuan, teknologi atau
seni sesuai dengan keahliannya berdasarkan
kaidah, tata cara dan etika ilmiah untuk
KETERAMPILAN menghasilkan solusi, gagasan, desain, atau kritik
UMUM (KU) seni serta menyusun deskripsi saintifik hasil
kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas
akhir;
3 Mengambil keputusan secara tepat dalam konteks D h
penyelesaian masalah di bidang keahliannya,
berdasarkan hasil analisis terhadap informasi dan
data;
4 Mengelola pembelajaran secara mandiri; I j

 Inovasi metode pembelajaran yang dikembangkan untuk mendukung capaian

pembelajaran: Selain metode tutorial oleh dosen, dalam mata kuliah ini juga
dilaksanakan metode pembelajaran Student Centered Learning (SCL) yang
berusaha melibatkan mahasiswa agar aktif dalam pembuatan tugas
pribadi/kelompok, diskusi, sharing dan presentasi di kelas.

B. PERENCANAAN PEMBELAJARAN

1. Deskripsi Singkat Matakuliah

Mata kuliah Pengetahuan Lingkungan ini membahas tentang pengenalan terhadap

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 3

 ilmu lingkungan, ekologi, material, energi, dan daya dukung lingkungan,
lingkungan dan pembangunan berkelanjutan yang berwawasan lingkungan,
populasi, sumber daya alam, kesehatan lingkungan, polusi lingkungan dan
pengelolaan lingkungan.
2. Tujuan Pembelajaran
Tujuan pembelajaran mata kuliah Pengetahuan Lingkungan adalah mahasiswa
dapat memahami tentang sistem yang ada di lingkungan, upaya pengelolaannya
dalam pembangunan berkelanjutan dan berwawasan lingkungan.

3. Capaian Pembelajaran (Learning Outcomes) dan Kemampuan Akhir yang

Diharapkan
CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
1 Mahasiswa dapat memahami permasalahan lingkungan serta upaya pengelolaaannya
2 Mahasiswa menganalisis sistem dan permasalahan lingkungan serta upaya
pengelolaaannya
3 Mahasiswa mendiskusikan upaya pencegahan kerusakan lingkungan
4 Mahaasiswa memahami konsep pengelolaan Lingkungan hidup dan Pembangunan
Berwawasan Lingkungan
5 Mampu bertanggungjawab pada pekerjaan sendiri dan bekerja sama dalam tim
6 Mampu berkomunikasi dengan baik secara lisan maupun tulisan
7 Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di dalam menyelesaikan tugasnya
8 Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di dalam menyelesaikan tugasnya

Kemampuan akhir yang diharapkan:

Mahasiswa mampu menganalisis parameter kualitas lingkungan (air, buangan
padat dan udara) yang pada akhirnya mampu mengidentifikasi dan menganalisis
masalah lingkungan yang terjadi akibat aktivitas manusia dan alam serta mengkaji
berdasarkan aspek teknis dan perundang-undangan yang berlaku.

4. Bobot Penilaian
Kriteria penilaian terdiri atas penilaian hasil adalah sebagai berikut:
Kriteria (indikator) dan bobot penilain
No. Komponen Penilaian Bobot (%)
1. UTS 35
2. UAS 35
3. Quiz dan PR 10
4. Tugas presentasi 20

5. Norma Akademik
Norma akademik yang diberlakukan dalam perkuliahan berupa :
1. Kehadiran mahasiswa dalam pembelajaran minimal 75% dari total
pertemuan kuliah yang terlaksana,
2. Kegiatan pembelajaran sesuai jadwal resmi dan jika terjadi perubahan
ditetapkan bersama antara dosen dan mahasiswa,
3. Toleransi keterlambatan 15 menit,
4. Selama proses pembelajaran berlangsung HP dimatikan,
5. Pengumpulan tugas ditetapkan sesuai jadwal,

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 4

 6. Yang berhalangan hadir karena sakit (harus ada keterangan sakit/surat
pemberitahuan sakit) dan halangan lainnya harus menghubungi dosen
sebelum perkuliahan,
7. Berpakaian sopan dan bersepatu dalam perkuliahan, pakai baju/kameja
putih dan celana hitam untuk pria dan rok hitam bagi perempuan pada saat
UTS dan UAS
8. Kecurangan dalam ujian, nilai mata kuliah yang bersangkutan nol, dan norma
akademik lainnya

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 5

 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI : TEKNIK LINGKUNGAN
FAKULTAS /PPs: TEKNIK
UNIVERSITAS ANDALAS
MATA KULIAH KODE Kelompok Bahan Kajian BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
Pengetahuan Lingkungan TLI 131 Ilmu Dasar Teknik 3 1 10-12-2016
OTORISASI Dosen Pengembang RPS Ketua KBK Ketua Program Studi

Capaian Pembelajaran CP Program Studi yang Didukung

(CP) S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
S3 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
S6 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban
berdasarkan Pancasila;
S7 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
Catatan : S8 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
S : Sikap S10 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
P : Pengetahuan P1 Menguasai konsep teoretis sains alam, aplikasi matematika rekayasa, prinsip-prinsip rekayasa (engineering
KU : Keterampilan Umum principles), sains rekayasa dan perancangan ekayasa yang diperlukan untuk analisis permasalahan lingkungan dan
KK : Keterampilan Khusus perancangan rekayasa lingkungan serta sistem pengelolaan lingkungan;
P3 Menguasai prinsip dan issue terkini dalam ekonomi, sosial, ekologi secara umum;
P4 Menguasai pengetahuan tentang teknik komunikasi dan perkembangan teknologi terbaru dan terkini.
KK1 Lulusan Ilmu atau Teknik Lingkungan memiliki kemampuan untuk melakukan pengelolaan lingkungan minimal pada
satu aspek berikut:
·    proteksi masyarakat dari lingkungan hidup yang berbahaya (hazardous environment),
·    proteksi lingkungan,
·    pelestarian lingkungan,
·    pemulihan lingkungan;
KK2 Mampu menerapkan matematika,statistika, fisika, kimia, biologi, mikrobiologi, dan prinsip rekayasa (engineering
principles) untuk menyelesaikan masalah rekayasa yang kompleks pada upaya pengelolaan lingkungan meliputi

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 6

 pengelolaan sumberdaya pokok kehidupan (air, udara, tanah)dan sistem pengendalian limbah cair, padat, atau gas;
KK3 Mampu menemukan sumber masalah rekayasa pada upaya pengelolaan lingkungan untuk menyelesaikan isu-isu
lingkungan air, udara, dan tanah dalam rangka melindungi kesehatan masyarakat dan lingkungan melalui proses
penyelidikan, analisis, interpretasi data dan informasi berdasarkan prinsip-prinsip rekayasa lingkungan;
KU1 Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan/atau teknologi sesuai dengan bidang keahliannya;
KU2 Mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan, teknologi atau seni sesuai dengan
keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah untuk menghasilkan solusi, gagasan, desain, atau kritik
seni serta menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir;
KU3 Mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil
analisis terhadap informasi dan data;
KU4 Mengelola pembelajaran secara mandiri;

CP Mata Kuliah
1 Mahasiswa dapat memahami permasalahan lingkungan serta upaya pengelolaaannya
2 Mahasiswa menganalisis sistem dan permasalahan lingkungan serta upaya pengelolaaannya
3 Mahasiswa mendiskusikan upaya pencegahan kerusakan lingkungan
4 Mahaasiswa memahami konsep pengelolaan Lingkungan hidup dan Pembangunan Berwawasan Lingkungan
5 Mampu bertanggungjawab pada pekerjaan sendiri dan bekerja sama dalam tim
6 Mampu berkomunikasi dengan baik secara lisan maupun tulisan
7 Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di dalam menyelesaikan tugasnya
8 Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di dalam menyelesaikan tugasnya
Deskripsi Singkat Mata kuliah Pengetahuan Lingkungan ini membahas tentang pengenalan terhadap ilmu lingkungan, ekologi, material, energi,
Mata Kuliah dan daya dukung lingkungan, lingkungan dan pembangunan berkelanjutan yang berwawasan lingkungan, populasi, sumber
daya alam, kesehatan lingkungan, polusi lingkungan dan pengelolaan lingkungan.
Materi Pembelajaran/ 1. Pendahuluan: Pengantar Pengetahuan Lingkungan
Pokok Bahasan 2. Ekologi
3. Materi, Energi dan Daya Dukung Lingkungan
4. Pengelolaan Lingkungan hidup dan Pembangunan Berwawasan Lingkungan
5. Kependudukan
6. Sumber Daya Alam
7. Kesehatan lingkungan

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 7

 8. Pencemaran Lingkungan
9. Manajemen lingkungan

Pustaka Utama :
1. Michael Keating “Bumi Lestari menuju abad 21” Konphalindo 1996
2. Ran John G & David C Wooten. 1980. Environmental Impact Analysis. McGraw Hill Book Company
3. Martin Crawford. 1976. Air pollution Control Theory. Mc Graw Hill Book Company
4. Michelle Rogers-Estable, Barbara Ake, Jean Brainard, Robert Steward. 2012. Introduction to Environmental Science.
CK-12.
Media Pembelajaran Perangkat lunak : Perangkat keras :
- LCD & Projector
Team Teaching 1. Dr.Eng Fadjar Goembira
2. Ir. Budhi Primasari, M.Sc
3. Rindha Andhita Regia, MT
4. Yommi Dewilda, MT
5. Taufiq Ihsan, MT

Assessment -
Matakuliah Syarat

Pelaksanaan Perkuliahan 2 SKS

Mg Ke- Kemampuan akhir yg Bahan Kajian Metode Pembelajaran dan Pengalaman Belajar Kriteria (Indikator) Bobot
diharapkan (Materi Ajar) Alokasi Waktu Mahasiswa Penilaian Penilaian
Dan Referensi (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 1. Mengetahui rencana Pendahuluan Pengetahuan Kuliah dan diskusi, Mahasiswa mencari Indikator
pembelajaran dan Lingkungan (TM;2x(2x50”) informasi dari  Kehadiran
pembagian tugas berbagai sumber Ketepatan menjelaskan
2. Mahasiswa Referensi: 1, 4 (terutama Internet) tentang komponen-
mengetahui tentang tentang tata cara komponen yang
komponen- sampling air terdapat dalam

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 8

Mg Ke- Kemampuan akhir yg Bahan Kajian Metode Pembelajaran dan Pengalaman Belajar Kriteria (Indikator) Bobot
diharapkan (Materi Ajar) Alokasi Waktu Mahasiswa Penilaian Penilaian
Dan Referensi (%)
komponen yang lingkungan
terdapat dalam
lingkungan

2 Pembekalan materi 1. Ekologi Diskusi dan kerja mandiri Mahasiswa Indikator

untuk diskusi kelompok 2. Materi, energi, dan (TM: 2x(2x50”) membentuk  Kehadiran 4
daya dukung kelompok dan  Keaktifan dalam
1. Ekologi lingkungan  Tugas pribadi mengerjakan tugas Diskusi
2. Materi, energi, dan 3. Lingkungan hidup dan  Tugas Kelompok membuat resume
daya dukung pembangunan  Diskusi tentang Lingkungan
lingkungan berwawasan  Sharing hidup dan
3. Lingkungan hidup lingkungan pembangunan
dan pembangunan 4. Kependudukan Tugas 1 (kelompok): berwawasan
berwawasan 5. Sumber Daya Alam Membuat resume tentang lingkungan
lingkungan Lingkungan hidup dan
4. Kependudukan Referensi: 1, 2, 4 pembangunan
5. Sumber Daya Alam berwawasan lingkungan

3 Memahami: Ekologi Diskusi dan kerja mandiri Mahasiswa Indikator

(TM: 2x(2x50”) membentuk  Kehadiran 4
1. Defenisi Ekologi Referensi: 1, 2, 4 kelompok dan  Keaktifan dalam
2. Ekosistem  Tugas pribadi berdiskusi tentang Diskusi
(defenisi, komponen,  Diskusi ekologi dan
 Quiz
fungsi)  Sharing ekosistem
3. Populasi,  Ketepatan
4. Habitat, menjelaskan tentang
Diskusi kelompok
5. Keanekaragama ekologi dan ekosistem

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 9

Mg Ke- Kemampuan akhir yg Bahan Kajian Metode Pembelajaran dan Pengalaman Belajar Kriteria (Indikator) Bobot
diharapkan (Materi Ajar) Alokasi Waktu Mahasiswa Penilaian Penilaian
Dan Referensi (%)
n hayati,
6. Adaptasi
4 Memahami dan Materi , Energi dan Daya Kuliah dan diskusi, Mahasiswa mencari Indikator
menganalisis: Dukung Lingkungan (TM: 2x50”) informasi dari  Kehadiran
berbagai sumber  Ketepatan
1. Energi Referensi: 1, 2, 4 Tugas pribadi: Mencari (terutama Internet) menjelaskan tentang
2. Materi bahan/materi tentang Daya tentang tentang Daya tentang Daya Dukung
3. Daya Dukung Dukung Lingkunan Dukung Lingkunan Lingkunan
Lingkungan  Keaktifan dalam diskusi
4. Kerusakan
lingkungan
5. strategi hidup,
dan kualitas hidup
manusia
5 Memahami dan Lingkungan Hidup dan Diskusi dan kerja mandiri Mahasiswa Indikator
menganalisis Pembangunan Berwawasan (TM: 2x50”) membentuk  Kehadiran
Lingkungan kelompok dan  Keaktifan dalam
1. Pengertian LH  Tugas Kelompok Diskusi
mengerjakan tugas
2. Pengelolaan LH Referensi: 1, 4  Diskusi
Lingkungan Hidup
3. Faktor yang  Sharing
mempengaruhi dan Pembangunan
lingkungan hidup Tugas (kelompok): Berwawasan
4. Manfaat dan Membuat resume Lingkungan
resiko lingkungan, Lingkungan Hidup dan
5. Pembagunan
Pembangunan
berwawasan
lingkungan Berwawasan Lingkungan
6. Peraturan
tentang lingkungan

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 10

Mg Ke- Kemampuan akhir yg Bahan Kajian Metode Pembelajaran dan Pengalaman Belajar Kriteria (Indikator) Bobot
diharapkan (Materi Ajar) Alokasi Waktu Mahasiswa Penilaian Penilaian
Dan Referensi (%)

6 Memahami dan Kependudukan Diskusi dan kerja mandiri Mahasiswa Indikator

menganalisis: (TM: 2x(2x50”) membentuk  Kehadiran
Referensi: 1, 4 kelompok dan  Keaktifan dalam
1. Masalah  Tugas pribadi mengerjakan tugas Diskusi
kependudukan,  Tugas Kelompok membuat resume
2. Falsafah dan  Diskusi tentang masalah
kebijakan  Sharing kependudukan
kependudukan,
3. Pendekatan dan
pemecahan masalah
kependudukan
7 Memahami dan Sumber daya alam Diskusi dan kerja mandiri Mahasiswa Indikator
menganalisis: (TM: 2x(2x50”) membentuk  Kehadiran
Referensi: 1, 4 kelompok dan  Keaktifan dalam
1. Sumber daya alam,  Tugas pribadi mengerjakan tugas Diskusi
penggolongannya  Tugas Kelompok membuat resume
2. permasalahannya  Diskusi tentang sumber daya
3. Upaya  Sharing alam
pengelolaannya
Tugas kelompok tentang
sumber daya alam
8 Ujian tengah Semester Semua materi dari Ujian UTS Tertulis 35
Pertemuan 1-7

9 Pembekalan materi 1. Kesehatan lingkungan Diskusi dan kerja mandiri Mahasiswa Indikator 2
untuk diskusi 2. Pencemaran (TM: 2x(2x50”) membentuk  Kehadiran
kelompok: lingkungan kelompok dan  Keaktifan dalam
Tugas Kelompok

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 11

Mg Ke- Kemampuan akhir yg Bahan Kajian Metode Pembelajaran dan Pengalaman Belajar Kriteria (Indikator) Bobot
diharapkan (Materi Ajar) Alokasi Waktu Mahasiswa Penilaian Penilaian
Dan Referensi (%)
1. Kesehatan 3. Manajemen  Diskusi mengerjakan tugas Diskusi
lingkungan lingkungan  Sharing membuat resume 
2. Pencemaran tentang materi
lingkungan Tugas 4 (kelompok): presentasi minggu e
3. Manajemen Membuat resume tentang 15
lingkungan materi presentasi

10 Memahami: Kesehatan lingkungan Diskusi dan kerja mandiri Mahasiswa Indikator 4

(TM: 2x(2x50”) membentuk  Kehadiran
1. Kesehatan kelompok dan  Keaktifan dalam
lingkungan  Tugas pribadi mengerjakan tugas Diskusi
2. Defenisi dan  Tugas Kelompok membuat resume
 Quiz
ruang lingkup  Diskusi tentang masalah
3. Perkembangan  Sharing masalah kesehatan
kesehatan lingkungan
lingkungan Tugas mandiri: masalah
4. Masalah- masalah kesehatan
masalah kesling lingkungan
(air minum, air
buangan,
sampah,
perumahan,
pengawasan
artopoda dan
redontia,
masalah
makanan)
11 Memahami: Pencemaran Lingkungan Kuliah dan diskusi, Mahasiswa mencari Indikator
dan (TM: 2x50”) informasi dari  Kehadiran
12 1. Pencemaran berbagai sumber  Keaktifan dalam

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 12

Mg Ke- Kemampuan akhir yg Bahan Kajian Metode Pembelajaran dan Pengalaman Belajar Kriteria (Indikator) Bobot
diharapkan (Materi Ajar) Alokasi Waktu Mahasiswa Penilaian Penilaian
Dan Referensi (%)
lingkungan (terutama Internet) Diskusi
2. Defenisi, tentang pencemaran  Ketepatan
3. jenis lingkungan menjelaskan tentang
pencemaran
pencemaran
(air, tanah,
udara) lingkungan

13 Memahami: Manajemen Lingkungan Kuliah dan diskusi, Mahasiswa mencari Indikator

dan (TM: 2x(2x50”)) informasi dari  Kehadiran
14 1. Manajemen berbagai sumber  Keaktifan dalam
lingkungan, Tugas Pribadi: Mencari (terutama Internet) Diskusi
2. AMDAL bahan/materi tentang tentang :
3. ISO 14000  Quiz
manajemen lingkungan 1. Amdal
4. produksi bersih 2. ISO 14000 

15 Mahasiswa mampu Topik diskusi yang telah Presentasi dan diskusi Mahasiswa mampu Indikator 20
mengkomunikasikan ditentukan pada minggu mahasiswa menganalisis  Kehadiran
gagasannya tentang pertama (TM: 2x50”) masalah lingkungan  Keaktifan dalam
masalah lingkungan dan dan pengendalian Diskusi
pengendalian serta serta pencegahannya  Laporan
pencegahannya dalam bentuk
secaralisan dan tertulis presentasi lisan dan
tertulis (laporan0

16 Ujian Akhir Semester Semua materi sesudah UTS Tertulis 35

(UAS) UTS (minggu 9 s/d 15)

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 13

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 14
 PROGRAM STUDI : TEKNIK LINGKUNGAN
FAKULTAS /PPs: TEKNIK
UNIVERSITAS ANDALAS
RENCANA TUGAS MAHASISWA
MATA KULIAH Pengetahuan Lingkungan
KODE TLI 131 sks 2 SEMESTER 1
DOSEN 1. Dr.Eng Fadjar Goembira
PENGAMPU 2. Ir. Budhi Primasari, M.Sc
3. Rindha Andhita Regia, MT
4. Yommi Dewilda, MT
5. Taufiq Ihsan, MT

BENTUK TUGAS
Resume
JUDUL TUGAS
Tugas-1: Memilih salah satu topik tentang masalah lingkungan, dan upaya pengendaliannya
serta pencegahan kerusakan lingkungan yang ditimbulkan

SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

Mahasiswa mampu menjelaskan permasalahan lingkungan dan bagaimana
pengelolaannya. dalam bentuk resume & sharing pengetahuannya melalui presentasi.
DISKRIPSI TUGAS
Membuat resume tentang tentang pemilihan lokasi sampling, frekuensi sampling, cara
sampling dan perlakuan sampel di lapangan
METODE PENGERJAAN TUGAS
1. Membentuk kelompok kecil yang terdiri dari 4 orang
2. Mengumpulkan bahan/materi tentang salah satu topik tentang masalah lingkungan
dan pengendaliannya
3. Membagi tugas dalam mencari literature, analisis data dan pembahasan
4. Merekap semua topik tentang topik yang dipilih
5. Sharing dan diskusi tentang topik yang dipilih
6. Sharing dan diskusi tentang tata cara sampling dengan kelompok lain dalam kelas
melalui presentasi

BENTUK DAN FORMAT LUARAN

a. Obyek Garapan: : Permasalahan kependudukan, SDA, kesehatan lingkungan, pencemaran
lingkungan dan manajemen lingkungan
b. Bentuk Luaran:
1. Laporan (minimum 15 hal. di luar lampiran, kertas A4, diketik 1,5 spasi, huruf TNR)
dan presentasi berisi pendahuluan, tinjauan pustaka yang relevan (dari
textbook/internet), metodologi, hasil dan pembahasan serta kesimpulan.
2. Slide presentasi dalam MS Power Point tentang topik tugas

INDIKATOR, KRETERIA DAN BOBOT PENILAIAN

a. Laporan (bobot 30%)
Kejelasan dan kekapan meringkas serta kerapian dalam sajian tulisan, runut, Bahasa da nisi
serta relevansi rujukan yang digunakan
b. Slide Presentasi (30%)
1. Ketepatan sistematika presentasi
2. Kelengkapan isi slide presentasi

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 1

 3. Tampilan slide: Jela, sedehana & inovative, tulisan menggunakan font yang mudah
dibaca, jika diperlukan didukungdengan gambar dan vidoo clip yang relevan.
c. Presentasi (bobot 40%)
Bahasa komunikatif, penguasaan materi, penguasaan audiensi, pengendalianwaktu (15
menit presentasi + 5 menit diskusi), kejelasan & ketajaman paparan, penguasaan media
presentasi.

JADWAL PELAKSANAAN
Laporan Minggu ke-14
Presentasi Minggu ke-15
LAIN-LAIN
-
DAFTAR RUJUKAN
Semua referensi yang berkaitan dengan lingkungan (internet, jurnal, buku teks, majalah, dll)

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - 2016 2