STANDAR PENDIDIKAN

No. Formulir : UF/STD.A03/Form.001

STANDAR PROSES PEMBELAJARAN Berlaku Sejak : 12 September 2019

FORMULIR SYLABUS / RPS Revisi : 5

FORMULIR RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

I. IDENTITAS
MATA KULIAH : Struktur Baja I
KODE MATA KULIAH : TSI28112
SKS : 2 SKS
PROGRAM STUDI : Teknik Sipil
SEMESTER V
DOSEN PENGAJAR : Intan Afiah Rakhmatika, ST., MT.
Himalaya Bima Kenzo, ST., MT.
JADWAL : Selasa, 08.00 – 09.40 WIB

II. CAPAIAN PEMBELAJARAN

1. Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)
1. Sikap
S2 : Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik didalam menyelesaikan tugas.
S11 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan dibidang keahliannya secara
mandiri.
2. Pengetahuan
P1 : Menguasai teori serta perhitungan ilmu di bidang teknik sipil.
P6 : Menguasai konsep teoritis dalam berinteraksi dengan lingkungan kerja secara
individual maupun tim.

3. Keterampilan Umum
KU1 : Mampu mengaplikasikan ilmu matematika dan ilmu alam yang relevan dengan
bidang teknik sipil.
KU4 : Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks
penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis terhadap
informasi dan data.
 STANDAR PENDIDIKAN
No. Formulir : UF/STD.A03/Form.001

STANDAR PROSES PEMBELAJARAN Berlaku Sejak : 12 September 2019

FORMULIR SYLABUS / RPS Revisi : 5

4. Keterampilan Khusus
KK1 : Mampu menerapkan matematika sains, dan prinsip rekayasa (engineering
principles) untuk menyelesaikan masalah rekayasa kompleks (complex engineering
problem).
2. Capaian Pembelajaran MK (CPMK) : 1. Mampu menjelaskan rumus-rumus tentang hukum-hukum alam dan
penalarannya
: 2. Mampu mengaplikasikan rumus-rumus tentang hukum-hukum alam dan
penalarannya
: 3. Mampu memecahkan persoalan-persoalan yang berhubungan dengan
mekanika, elektrik dan magnet

III. BAHAN KAJIAN/MATERI PEMBELAJARAN

Minggu Sub-CPMK Bahan Kajian Bentuk dan Estimasi Pengalaman Belajar Penilaian Dosen
Ke- (Kemampuan (Materi Metode Waktu Mahasiswa Kriteria dan Indikator Bobot Pengampu
akhir yang Pembelajaran) Pembelajaran Bentuk (%)
direncanakan) (Media dan
Sumber Belajar)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
I Mampu - Sejarah Ceramah, Diskusi, Menyimak - Membaca materi. Kriteria: Sesuai / 5% Intan
menjelaskan penggunaan Tanya jawab, materi: 100 - Membuat Ketepatan Ketepatan Afiah
karakteristik dan material baja Student Center menit. ringkasan/resume dalam Rakhma
Learning - Mencari materi dari Bentuk tes: menjawab tika,
dasar perencanaan dalam konstruksi,
Diskusi, Tanya buku untuk Pre test dan soal ST.,
struktur baja serta proses pembuatan Media, sumber jawab: 50 didiskusikan Post test MT
perhitungannya material baja, belajardan menit. - Komunikasi aktif,
sifatsifat material teknologi yang efektif, dua arah.
baja, jenis -jenis digunakan) :
Slide
 STANDAR PENDIDIKAN
No. Formulir : UF/STD.A03/Form.001

STANDAR PROSES PEMBELAJARAN Berlaku Sejak : 12 September 2019

FORMULIR SYLABUS / RPS Revisi : 5

material baja - Laptop

dalam konstruksi, - UF Learn /
prilaku material Google
Classrom /
baja, sifat
Whats App
mekanik material Group
konstruksi, sifat
mekanik material
baja, tegangan
dan regangan baja
- Aturan
perencanaan
struktur baja,
metode
perencanaan
struktur baja
(ASD dan
LRFD), beban
dan konsep
pembebanan pada
struktur serta
kombinasi
pembebanan(AS
D dan LRFD)

2 Mampu Luas penampang Ceramah, Diskusi, Menyimak - Membaca materi. Kriteria: Ketepatan 5% Intan
menghitung, efektif, keruntuhan Tanya jawab, materi: 100 - Membuat Ketepatan dalam Afiah
merancang dan pada batang tarik Student Center menit. ringkasan/resume menjawab Rakhma
Learning - Mencari materi dari Bentuk tes: soal tika,
mengevaluasi (geser blok),
ST.,
MT
 STANDAR PENDIDIKAN
No. Formulir : UF/STD.A03/Form.001

STANDAR PROSES PEMBELAJARAN Berlaku Sejak : 12 September 2019

FORMULIR SYLABUS / RPS Revisi : 5

perencanaan batang kelangsingan struktur Diskusi, Tanya buku untuk Pre test dan
tarik tarik, Media, sumber jawab: 50 didiskusikan Post test
belajardan menit. - Komunikasi aktif,
teknologi yang efektif, dua arah.
digunakan) :
Slide
- Laptop
- UF Learn /
Google Classrom
/ Whats App
Group
3 Mampu - Kondisi batas Ceramah, Diskusi, Menyimak - Membaca materi. Kriteria: Ketepatan 5% Intan
menghitung, ultimit pada Tanya jawab, materi: 100 - Membuat Ketepatan dalam Afiah
merancang dan perencanaan Student Center menit. ringkasan/resume menjawab Rakhma
Learning - Mencari materi dari Bentuk tes: soal tika,
mengevaluasi batang tarik
Diskusi, Tanya buku untuk Pre test dan ST.,
perencanaan batang - Perencanaan Media, sumber jawab: 50 didiskusikan Post test MT
tarik. struktur batang belajardan menit. - Komunikasi aktif,
tarik yang disusun teknologi yang efektif, dua arah.
tunggal digunakan) :
- Contoh aplikasi Slide
perencanaan - Laptop
- UF Learn /
batang tarik
Google Classrom
/ Whats App
Group
4 Mampu Perencanaan struktur Ceramah, Diskusi, Menyimak - Membaca materi. Kriteria: Ketepatan 5% Intan
menghitung batang tarik yang Tanya jawab, materi: 100 - Membuat Ketepatan dalam Afiah
merancang dan disusun ganda - - Student Center menit. ringkasan/resume menjawab Rakhma
Learning - Mencari materi dari Bentuk tes: soal tika,
mengevaluasi Contoh aplikasi
ST.,
MT
 STANDAR PENDIDIKAN
No. Formulir : UF/STD.A03/Form.001

STANDAR PROSES PEMBELAJARAN Berlaku Sejak : 12 September 2019

FORMULIR SYLABUS / RPS Revisi : 5

perencanaan batang perencanaan batang Diskusi, Tanya buku untuk Pre test dan
tarik. tarik. Media, sumber jawab: 50 didiskusikan Post test
belajardan menit. - Komunikasi aktif,
teknologi yang efektif, dua arah.
digunakan) :
Slide
- Laptop
- UF Learn /
Google Classrom
/ Whats App
Group
5 Mampu Tekuk Euler, Ceramah, Diskusi, Menyimak - Membaca materi. Kriteria: Ketepatan 10% Intan
menghitung, mekanisme tekuk, Tanya jawab, materi: 100 - Membuat Ketepatan dalam Afiah
merancang dan panjang tekuk, angka Student Center menit. ringkasan/resume menjawab Rakhma
Learning - Mencari materi dari Bentuk tes: soal tika,
mengevaluasi kelangsingan batang
Diskusi, Tanya buku untuk Pre test dan ST.,
perencanaan batang tekan, faktor tekuk, Media, sumber jawab: 50 didiskusikan Post test MT
tekan. tegangan tekuk belajardan menit. - Komunikasi aktif,
(buckling stress), teknologi yang efektif, dua arah.
kelangsingan batang digunakan) :
tekan. Slide
- Laptop
- UF Learn /
Google Classrom
/ Whats App
Group
6 Mampu Konsep desain tekuk KUIS Mengerjakan - Pengerjaan Soal Kuis Ketepatan Ketepatan 10% Intan
menghitung, terhadap sumbu Media, sumber soal kuis: 50 dan Pembahasan menganalisis dalam Afiah
merancang dan bahan dan bebas belajardan menit Soal Kuis permasalahan menjawab Rakhma
teknologi yang yang diberikan soal tika,
mengevaluasi bahan, desain
digunakan) : dalam soal ST.,
perencanaan batang pemasangan dan MT
 STANDAR PENDIDIKAN
No. Formulir : UF/STD.A03/Form.001

STANDAR PROSES PEMBELAJARAN Berlaku Sejak : 12 September 2019

FORMULIR SYLABUS / RPS Revisi : 5

tekan. dimensi pelat koppel. Slide kuis dan

- Laptop kebenaran
- UF Learn / hasil
Google Classrom perhitungan
/ Whats App serta kerapihan
Group dalam
pengerjaan
soal kuis.
7 Mampu Contoh aplikasi Ceramah, Diskusi, Menyimak - Membaca materi. Kriteria: Ketepatan 10% Intan
menghitung, perencanaan batang Tanya jawab, materi: 100 - Membuat Ketepatan dalam Afiah
merancang dan tekan. Student Center menit. ringkasan/resume menjawab Rakhma
Learning - Mencari materi dari Bentuk tes: soal tika,
mengevaluasi
Media, sumber Diskusi, Tanya buku untuk Pre test dan ST.,
perencanaan batang belajar dan jawab: 50 didiskusikan Post test MT
tekan. teknologi yang menit. - Komunikasi aktif,
digunakan) : efektif, dua arah.
Slide
- Laptop
- UF Learn /
Google Classrom
/ Whats App
Group
Ujian Tengah Semester
9 Mampu - Konsep tegangan Ceramah, Menyimak - Membaca materi. Kriteria: Ketepatan 10% Himala
menghitung, lentur Diskusi, Tanya materi: 100 - Membuat Ketepatan dalam ya Bima
merancang dan - Sumbu simetri dan jawab, Student menit. ringkasan/resume menjawab Kenzo,
Center Learning - Mencari materi dari Bentuk tes: soal ST.,
mengevaluasi sumbu utama
Media, sumber Diskusi, Tanya buku untuk Pre test dan MT.
perencanaan batang penampang, belajardan jawab: 50 didiskusikan Post test
lentur Besaran teknologi yang menit. - Komunikasi aktif,
karakteristik digunakan) : efektif, dua arah.
 STANDAR PENDIDIKAN
No. Formulir : UF/STD.A03/Form.001

STANDAR PROSES PEMBELAJARAN Berlaku Sejak : 12 September 2019

FORMULIR SYLABUS / RPS Revisi : 5

penampang profil Slide

baja, Tegangan - Laptop
lentur terhadap
- UF Learn /
sumbu utama profil
Google
Classrom /
Whats App
Group
10 Mampu Tegangan kombinasi Ceramah, Menyimak - Membaca materi. Kriteria: Ketepatan 10% Himala
menghitung, normal dan lentur, Diskusi, Tanya materi: 100 - Membuat Ketepatan dalam ya Bima
merancang dan kelangsingan dan jawab, Student menit. ringkasan/resume menjawab Kenzo,
Center Learning - Mencari materi dari Bentuk tes: soal ST.,
mengevaluasi faktor tekuk, faktor
Diskusi, Tanya buku untuk Pre test dan
perencanaan batang tegangan lentur. Media, sumber jawab: 50 didiskusikan Post test
lentur. belajardan menit. - Komunikasi aktif,
teknologi yang efektif, dua arah.
digunakan) :
Slide
- Laptop
- UF Learn /
Google
Classrom /
Whats App
Group
11 Mampu Contoh aplikasi Ceramah, Menyimak - Membaca materi. Kriteria: Ketepatan 10% Himala
menghitung, perhitungan batang Diskusi, Tanya materi: 100 - Membuat Ketepatan dalam ya Bima
merancang dan lentur. jawab, Student menit. ringkasan/resume menjawab Kenzo,
Center Learning - Mencari materi dari Bentuk tes: soal ST.,
mengevaluasi
Diskusi, Tanya buku untuk Pre test dan
perencanaan batang Media, sumber jawab: 50 didiskusikan Post test
 STANDAR PENDIDIKAN
No. Formulir : UF/STD.A03/Form.001

STANDAR PROSES PEMBELAJARAN Berlaku Sejak : 12 September 2019

FORMULIR SYLABUS / RPS Revisi : 5

lentur. belajardan menit. - Komunikasi aktif,

teknologi yang efektif, dua arah.
digunakan) :
Slide
- Laptop
- UF Learn /
Google
Classrom /
Whats App
Group

12 Mampu - Jenis-jenis alat Ceramah, Menyimak - Membaca materi. Kriteria: Ketepatan 10% Himala
menghitung, sambung pada Diskusi, Tanya materi: 100 - Membuat Ketepatan dalam ya Bima
merancang dan konstruksi jawab, Student menit. ringkasan/resume menjawab Kenzo,
Center Learning - Mencari materi dari Bentuk tes: soal ST.,
mengevaluasi baja, Jenis-
Media, sumber Diskusi, Tanya buku untuk Pre test dan
sambungan baja. jenis baut dan belajardan jawab: 50 didiskusikan Post test
mutu baut, teknologi yang menit. - Komunikasi aktif,
keruntuhan digunakan) : efektif, dua arah.
sambungan Slide
baut, - Laptop
kelebihan dan - UF Learn /
Google
kekurangan
Classrom /
baut sebagai Whats App
alat sambung Group
- Cara kerja
pemikul pada
baut, Tahanan
 STANDAR PENDIDIKAN
No. Formulir : UF/STD.A03/Form.001

STANDAR PROSES PEMBELAJARAN Berlaku Sejak : 12 September 2019

FORMULIR SYLABUS / RPS Revisi : 5

nominal baut

13 Mampu Sambungan baut tipe KUIS Mengerjakan - Pengerjaan Soal Kuis Ketepatan Ketepatan 10% Himala
menghitung, geser, sambungan baut Media, sumber soal kuis: 50 dan Pembahasan menganalisis dalam ya Bima
merancang dan tipe tarik, sambungan belajardan menit Soal Kuis permasalahan menjawab Kenzo,
teknologi yang yang diberikan soal ST.,
mengevaluasi baut kombinasi geser
digunakan) : dalam soal
sambungan baja. dan tarik. Slide kuis dan
- Laptop kebenaran
- UF Learn / hasil
Google perhitungan
Classrom / serta kerapihan
Whats App dalam
Group pengerjaan
soal kuis.
14 Mampu - Jenis alat Ceramah, Menyimak - Membaca materi. Kriteria: Ketepatan 10% Himala
menghitung, penyambung las, Diskusi, Tanya materi: 100 - Membuat Ketepatan dalam ya Bima
merancang dan batasan ukuran las, jawab, Student menit. ringkasan/resume menjawab Kenzo,
Center Learning - Mencari materi dari Bentuk tes: soal ST.,
mengevaluasi cara kerja
Diskusi, Tanya buku untuk Pre test dan
sambungan baja. masingmasing Media, sumber jawab: 50 didiskusikan Post test
jenis las, kegagalan belajardan menit. - Komunikasi aktif,
sambungan las teknologi yang efektif, dua arah.
- Distribusi gaya digunakan) :
sambungan pada Slide
bidang las, luas - Laptop
- UF Learn /
efektif las, tahanan
Google
nominal Classrom /
sambungan las Whats App
Group
 STANDAR PENDIDIKAN
No. Formulir : UF/STD.A03/Form.001

STANDAR PROSES PEMBELAJARAN Berlaku Sejak : 12 September 2019

FORMULIR SYLABUS / RPS Revisi : 5

15 Mampu Contoh aplikasi Ceramah, Menyimak - Membaca materi. Kriteria: Ketepatan 10% Himala
menghitung, perhitungan desain Diskusi, Tanya materi: 100 - Membuat Ketepatan dalam ya Bima
merancang dan sambungan las. jawab, Student menit. ringkasan/resume menjawab Kenzo,
Center Learning - Mencari materi dari Bentuk tes: soal ST.,
mengevaluasi
Media, sumber Diskusi, Tanya buku untuk Pre test dan
sambungan baja. belajardan jawab: 50 didiskusikan Post test
teknologi yang menit. - Komunikasi aktif,
digunakan) : efektif, dua arah.
Slide
- Laptop
- UF Learn /
Google
Classrom /
Whats App
Group
Ujian Akhir Semester
 STANDAR
PENDIDIKAN No. Formulir : UF/STD.A07/Form.001

STANDAR PROSES PEMBELAJARAN Berlaku Sejak : 02 September 2019

FORMULIR SILABUS/RPS Revisi : 5

IV. EVALUASI
Kehadiran (5%).
Kuis (15%)
UTS (35%).
UAS (45%).

V. DAFTAR PUSTAKA :

Bacaan Wajib :

1. Charles G Salmon dan John E Johnson, Struktur Baja : Desain dan Perilaku, Harper Collins Publisher, USA (terjemahan diterbitkan oleh PT
Gramedia : Jilid 1 dan Jilid 2).
2. Joseph E Bowles, Structural Steel Design, The Harper and Row Publisher, New York, USA (terjemahan diterbitkan oleh Penerbit Erlangga)

Mengetahui,
Ketua Program Studi Diperiksa Oleh GKM Prodi Koordinator MK

Ns. Sri Mujiyanti, SKp., M.Kep Dwi Aneka Kartini, ST., MT. Dwi Aneka Kartini, ST., MT.