Rencana Pembelajaran Semester (RPS)

Program Studi
S1- Pendidikan Teknologi
Informasi 1/ Halama
Versi/Revisi 1/12
0 n
1. Identitas Mata Kuliah
Nama Mata Kuliah Arsitektur dan Organisasi Komputer/ Computer Architecture and Organization
Semester/kelas Satu/1A
Fakultas Fakultas Sains dan Program Studi S1-Pendidikan Teknologi Informasi
Teknologi (FST)
Kode Mata Kuliah PTI 61202 Bobot SKS 2 SKS
Kelompok Keprodian Sifat Pengambilan Wajib
Bentuk Luring/Tatap Muka
Pembelajaran
Rumpun Mata Mata Kuliah Prodi Prasyarat Tidak ada
Kuliah
Dosen Pengampu Okta Purnawirawan, NIDN/NIK -
S.Pd.,M.Pd.
2a. CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN
Kode CPL Rumusan CPL
S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religious
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika
S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal
orang lain
S8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
S9 Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
SI.1 Menjunjung tinggi nilai kejujuran dalam menjalankan tugas
SI.2 Bekerja keras dalam menyelesaikan tugas sesuai dengan rencana
SI.3 Berani mengambil resiko terhadap keputusan yang diambil
P1 Mengidentifikasi, memformulasikan dan menerapkan teknologi informasi dan metodologinya untuk membantu individu
atau organisasi dalam mencapai tujuannya
P2 Menerapkan konsep-konsep dasar komputer yang dibutuhkan dalam mengkonfigurasi, mengelola dan
 mengintegrasikan sumber daya teknologi Informasi
P3 Mengidentifikasi, memformulasikan dan menerapkan teknologi informasi dan metodologinya untuk membantu individu
atau organisasi dalam mencapai tujuannya
PI.3 Memiliki pengetahuan manajemen pengembangan usaha berbasis IT dan pengetahuan human relationship yang baik
untuk membangun jaringan usaha dan relasi (pemerintahan,lembaga, dan institusi eksternal)
PI.5 Menguasai teknik penulisan karya ilmiah dalam mempublikasikan hasil penelitian atau pengabdian kepada masyarakat
sesuai bidang keilmuannya
PP.3 Memecahkan permasalahan pendidikan teknologi informasi dan beradaptasi dalam situasi yang dihadapi melalui model,
pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran yang relevan di era global
PP.4 Menguasai dan mampu mengembangkan perencanaan, pengelolaan, implementasi, evaluasi di bidang Pendidikan
Teknologi Informasi yang berorientasi pada kecakapan hidup (life skill)
PP.6 Mengoperasikan metode, alat bantu dan prosedur tepat guna pada bidang teknologi informasi serta mengelola operasi
teknologi informasi
KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi
ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya;
KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
KU3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka
menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam
bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;
KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan
hasil analisis informasi dan data;
KUI.1 Mampu merumuskan ide kreatif dan inovatif dalam berkarya
KUI.2 Mampu menghasilkan suatu produk sesuai bidang ilmunya
KUI.3 Mampu mempublikasikan hasil kajian (penelitian) dan pengabdian dalam bentuk publikasi ilmiah
KK1 Menguasai objek Teknologi Informasi secara mendalam yang mendukung tugas profesionalnya sebagai pendidik
Teknologi Informasi serta mampu merencana, mengelola dan mengimplementasikan
KK3 Mampu mendesain, mengembangkan dan melakukan analisa pada perangkat lunak yang dibuat
KK5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan
hasil analisis informasi dan data
2b. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
1. Mahasiswa mampu menguraikan, menyimpulkan, dan memberikan argumentasi tentang arsitektur dan organisasi komputer
dengan menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik – (KU1); (S8)
2. Mahasiswa mampu menganalisis arsitektur dan organisasi komputer sesuai dengan prosedur sehingga menghasilkan suatu laporan
analisa– (PP.6); (KUI.2)
3. Mahasiswa mampu membuat laporan analisa arsitektur dan organisasi komputer berdasarkan prosedur observasi dengan merumuskan ide
kreatif dan inovatif dalam berkarya – (KK3); (KUI.1)
4. Mahasiswa mampu membuat laporan Analisa arsitektur dan organisasi komputer dengan tepat berdasarkan prosedur penulisan dan
mampu mempublikasikan hasil kajian (penelitian) dan pengabdian dalam bentuk publikasi ilmiah – (PI.5); (KUI.3)

3. Deskripsi Singkat Mata Kuliah

Mata kuliah arsitektur dan organisasi komputer merupakan mata kuliah wajib yang didapatkan mahasiswa program studi S1-
Pendidikan Teknologi Informasi dengan tujuan mampu menganalisa hardware dan software komputer, menganalisa teknologi-
teknologi memori dan desain memori utama baik secara mandiri maupun berkelompok serta menerapkannya dalam kehidupan
praktis.

Memberikan pengetahuan dan pemahaman kepada mahasiswa tentang arsitektur dan organisasi komputer, yang berkaitan dengan: evolusi dan
kinerja komputer, bus-bus sistem, memori internal dan eksternal, input/output, dukungan sistem operasi, aritmatika komputer, set instruksi,
struktur dan fungsi CPU, RISC, Prosesor Superskalar, unit kontrol termikroprogram, serta organisasi parallel.

4. Referensi
Utama:
1. Stallings, William. 2005. Computer Organization and Architecture Designning for Perofrmance. New Jersey: Prentice-Hall.
2. Carpinell, John. 2001. Computer System Organization and Architecture. Singapore: Pearson Education Asia.
3. Heuring, Vincent P. dan Jordan, Harry F. 2004. Computer System Design and Architecture. Singapore: Pearson Education Asia.
4. Tanenbaum, Andrew S. 2006. Stuctured Computer Organization. New Jersey: Prentice Hall.
5. Patterson, David A. dan Hennessy, John L. 2005. Computer Architecture A Quantitative Approach. San Mateo: Morgan Kaufmann
Publishers.
6. Comer, Douglas E. 2005. Essentials of Computer Architecture. Singapore: Pearson Education.
Pendukung:
1. -
 5. Rincian Aktivitas Pembelajaran dan Penilaian

Strategi Pembelajaran Penilaian

Asinkron
Perte Kemampuan akhir yg Bahan Sinkron
Pengalaman Belajar Kriteri
muan direncanakan (KAD/ Kajian Mandiri Kolaboratif Indikato (%)
dan Durasi (Waktu) a dan
ke Sub-CPMK) (Materi) r Bobot
Nyat May Tugas Diskusi Tugas Teknik
LO/AD Quiz
a a mandiri online kolaboratif
1 Mahasiswa Kontrak Pengalaman belajar: Tata - - - - - - Keaktif Mengurai Diskus
menyimpulkan kontra kuliah Ceramah, diskusi dan p an kan, i dan
kuliah yang sudah presentasi muka menyimpu tanya
disusun dan disepakati Pengantar di lkan, dan jawab
bersama secara tepat - organisasi Durasi Waktu: dala memberik 5%
C4 dan arsitektur 100 menit m an
komputer kelas argument
Mahasiswa mampu asi
menguraikan,
menyimpulkan, dan
memberikan
argumentasi terkait
dengan pengantar
organisasi dan arsitektur
komputer secara tepat -
C4 C5
 Strategi Pembelajaran Penilaian
Asinkron
Perte Kemampuan akhir yg Bahan Sinkron
Pengalaman Belajar Kriteri
muan direncanakan (KAD/ Kajian Mandiri Kolaboratif Indikato (%)
dan Durasi (Waktu) a dan
ke Sub-CPMK) (Materi) r Bobot
Nyat May Tugas Diskusi Tugas Teknik
LO/AD Quiz
a a mandiri online kolaboratif
2 Mahasiswa mampu Evolusi dan Pengalaman belajar: Tata - - - - - - Keaktif Mengurai Diskus
menguraikan, kinerja Ceramah, diskusi dan p an kan, i dan
menyimpulkan, dan komputer: presentasi muka menyimpu tanya
memberikan sejarah, di lkan, dan jawab
argumentasi terkait perancangan Durasi Waktu: dala memberik 5%
dengan Evolusi dan kinerja, dan 100 menit m an
kinerja komputer: studi kasus kelas argument
sejarah, perancangan evolusi asi
kinerja, dan studi kasus Pentium dan
evolusi Power PC
Pentium dan Power PC
secara tepat - C4 C5

3 Mahasiswa mampu Bus-bus Pengalaman belajar: Tata - - - - - - Keaktif Mengurai Diskus

menguraikan, sistem: Ceramah, diskusi dan p an kan, i dan
menyimpulkan, dan komponen presentasi muka menyimpu tanya
memberikan dan fungsi di lkan, dan jawab
argumentasi terkait komputer, Durasi Waktu: dala memberik 5%
dengan Bus-bus sistem: struktur 100 menit m an
komponen dan fungsi interkoneksi, kelas argument
komputer, struktur PCI, serta asi
interkoneksi, PCI, serta futurebus+
futurebus+ secara tepat -
C4 C5
4 Mahasiswa mampu Memori Pengalaman belajar: Tata - - - - - - Keaktif Diskus
menguraikan, internal: Ceramah, diskusi dan p an i dan
menyimpulkan, dan sistem presentasi muka tanya
memberikan memori di jawab
argumentasi terkait komputer, Durasi Waktu: dala 5%
 Strategi Pembelajaran Penilaian
Asinkron
Perte Kemampuan akhir yg Bahan Sinkron
Pengalaman Belajar Kriteri
muan direncanakan (KAD/ Kajian Mandiri Kolaboratif Indikato (%)
dan Durasi (Waktu) a dan
ke Sub-CPMK) (Materi) r Bobot
Nyat May Tugas Diskusi Tugas Teknik
LO/AD Quiz
a a mandiri online kolaboratif
dengan Memori internal: memori 100 menit m
sistem memori utama, kelas
komputer, memori cache, serta
utama, cache, serta DRAM
DRAM secara tepat - C4
C5
5 Mahasiswa mampu Memori Pengalaman belajar: Tata - - - - - - Keaktif Mengurai Diskus
menguraikan, eksternal: Ceramah, diskusi dan p an kan, i dan
menyimpulkan, dan magnetic presentasi muka menyimpu tanya
memberikan disk, RAID, di lkan, dan jawab
argumentasi terkait optical Durasi Waktu: dala memberik 5%
Memori eksternal: memory, 100 menit m an
magnetic disk, RAID, serta pita kelas argument
optical memory, serta magnetik asi
pita magnetic secara
tepat - C4 C5

6 Mahasiswa mampu Input/output: Pengalaman belajar: Tata - - - - - - Keaktif Mengurai Diskus

menguraikan, perangkat Ceramah, diskusi dan p an kan, i dan
menyimpulkan, dan eksternal, presentasi muka menyimpu tanya
memberikan modul I/O, di lkan, dan jawab
argumentasi terkait I/O Durasi Waktu: dala memberik 5%
dengan Input/output: terprogram, 100 menit m an
perangkat eksternal, interupt- kelas argument
modul I/O, I/O driven I/O, asi
terprogram, interupt- DMA, saluran
driven I/O, I/O, dan
DMA, saluran I/O, dan prosesor,
prosesor, serta interface serta
 Strategi Pembelajaran Penilaian
Asinkron
Perte Kemampuan akhir yg Bahan Sinkron
Pengalaman Belajar Kriteri
muan direncanakan (KAD/ Kajian Mandiri Kolaboratif Indikato (%)
dan Durasi (Waktu) a dan
ke Sub-CPMK) (Materi) r Bobot
Nyat May Tugas Diskusi Tugas Teknik
LO/AD Quiz
a a mandiri online kolaboratif
eksternal secara tepat - interface
C4 C5 eksternal

7 Mahasiswa mampu Dukungan Pengalaman belajar: Tata - - - - - - Keaktif Mengurai Diskus

menguraikan, sistem Ceramah, diskusi dan p an kan, i dan
menyimpulkan, dan operasi: presentasi muka menyimpu tanya
memberikan deskripsi SO, di lkan, dan jawab
argumentasi terkait penjadwalan, Durasi Waktu: dala memberik 5%
dengan Dukungan serta 100 menit m an
sistem operasi: deskripsi manajemen kelas argument
SO, penjadwalan, serta memori asi
manajemen memori
secara tepat - C4 C5

8 Ujian Tengah Semester Pengalaman belajar: Tata - - - - - - Tes Keberhasi UTS

(UTS) Mengerjakan soal tes p tulis lan dalam 20%
muka menjawab
Durasi Waktu: di butir soal
100 menit dala
m
kelas
9 Mahasiswa mampu Aritmatika Pengalaman belajar: Tata - - - - - - Keaktif Mengurai Diskus
menguraikan, komputer: Ceramah, diskusi dan p an kan, i dan
menyimpulkan, dan ALU, presentasi muka menyimpu tanya
memberikan representasi di lkan, dan jawab
argumentasi terkait integer, Durasi Waktu: dala memberik 5%
dengan Aritmatika aritmatika 100 menit m an
komputer: ALU, integer, kelas argument
representasi integer, representasi asi
 Strategi Pembelajaran Penilaian
Asinkron
Perte Kemampuan akhir yg Bahan Sinkron
Pengalaman Belajar Kriteri
muan direncanakan (KAD/ Kajian Mandiri Kolaboratif Indikato (%)
dan Durasi (Waktu) a dan
ke Sub-CPMK) (Materi) r Bobot
Nyat May Tugas Diskusi Tugas Teknik
LO/AD Quiz
a a mandiri online kolaboratif
aritmatika integer, floating point,
representasi floating dan
point, dan aritmatika aritmatika
floating point secara floating point
tepat - C4 C5

10 Mahasiswa mampu Set instruksi: Pengalaman belajar: Tata - - - - - - Keaktif Mengurai Diskus
menguraikan, karakteristik, Ceramah, diskusi dan p an kan, i dan
menyimpulkan, dan jenis presentasi muka menyimpu tanya
memberikan operand, di lkan, dan jawab
argumentasi terkait jenis operasi, Durasi Waktu: dala memberik 5%
dengan Set instruksi: serta bahasa 100 menit m an
karakteristik, jenis rakitan kelas argument
operand, jenis operasi, asi
serta bahasa rakitan
secara tepat - C4 C5
11 Mahasiswa mampu Struktur dan Pengalaman belajar: Tata - - - - - - Keaktif Mengurai Diskus
menguraikan, fungsi CPU: Ceramah, diskusi dan p an kan, i dan
menyimpulkan, dan organisasi presentasi muka menyimpu tanya
memberikan prosesor, di lkan, dan jawab
argumentasi terkait organisasi Durasi Waktu: dala memberik 5%
dengan Struktur dan register, 100 menit m an
fungsi CPU: organisasi siklus kelas argument
prosesor, organisasi instruksi, asi
register, siklus instruksi, pipeline
pipeline instruksi, dan instruksi, dan
studi kasus Prosesor studi kasus
Pentium dan Power PC Prosesor
secara tepat - C4 C5 Pentium dan
 Strategi Pembelajaran Penilaian
Asinkron
Perte Kemampuan akhir yg Bahan Sinkron
Pengalaman Belajar Kriteri
muan direncanakan (KAD/ Kajian Mandiri Kolaboratif Indikato (%)
dan Durasi (Waktu) a dan
ke Sub-CPMK) (Materi) r Bobot
Nyat May Tugas Diskusi Tugas Teknik
LO/AD Quiz
a a mandiri online kolaboratif
Power PC
12 Mahasiswa mampu Organisasi Pengalaman belajar: Tata - - - - - - Keaktif Mengurai Diskus
menguraikan, paralel: Ceramah, diskusi dan p an kan, i dan
menyimpulkan, dan multiprosesin presentasi muka menyimpu tanya
memberikan g, koherensi di lkan, dan jawab
argumentasi terkait cache dan Durasi Waktu: dala memberik 5%%
dengan Organisasi protokol 100 menit m an
paralel: multiprosesing, MESI, kelas argument
koherensi cache dan komputasi asi
protokol MESI, vektor, serta
komputasi prosesor
vektor, serta prosesor paralel
paralel secara tepat - C4
C5
13 Mahasiswa mampu RISC: Pengalaman belajar: Tata - - - - - - Keaktif Mengurai Diskus
menguraikan, karakteristik Ceramah, diskusi dan p an kan, i dan
menyimpulkan, dan eksekusi presentasi muka menyimpu tanya
memberikan instruksi, file di lkan, dan jawab
argumentasi terkait register, Durasi Waktu: dala memberik 5%
dengan RISC: optimasi 100 menit m an
karakteristik eksekusi register kelas argument
instruksi, file register, berbasis asi
optimasi register kompilator,
berbasis Reduced
kompilator, Reduced Instruction
Instruction Set Set
Architecture, pipeline Architecture,
RISC vs CISC, serta pipeline
studi kasus Motorola RISC vs
 Strategi Pembelajaran Penilaian
Asinkron
Perte Kemampuan akhir yg Bahan Sinkron
Pengalaman Belajar Kriteri
muan direncanakan (KAD/ Kajian Mandiri Kolaboratif Indikato (%)
dan Durasi (Waktu) a dan
ke Sub-CPMK) (Materi) r Bobot
Nyat May Tugas Diskusi Tugas Teknik
LO/AD Quiz
a a mandiri online kolaboratif
8800 dan MIPS CISC, serta
R4000secara tepat - C4 studi kasus
C5 Motorola
8800 dan
MIPS R4000
14 Mahasiswa mampu Prosesor Pengalaman belajar: Tata - - - - - - Keaktif Mengurai Diskus
menguraikan, superskalar: Ceramah, diskusi dan p an kan, i dan
menyimpulkan, dan tinjauan, presentasi muka menyimpu tanya
memberikan masalah di lkan, dan jawab
argumentasi terkait rancangan, Durasi Waktu: dala memberik 5%
dengan Prosesor serta studi 100 menit m an
superskalar: tinjauan, kasus Power kelas argument
masalah rancangan, PC dan asi
serta studi kasus Power Pentium
PC dan
Pentium secara tepat -
C4 C5
15 Mahasiswa mampu Unit kontrol: Pengalaman belajar: Tata - - - - - - Keaktif Mengurai Diskus
menguraikan, operasi Ceramah, diskusi dan p an kan, i dan
menyimpulkan, dan mikro, kontrol presentasi muka menyimpu tanya
memberikan CPU, serta di lkan, dan jawab
argumentasi terkait implementasi Durasi Waktu: dala memberik 5%%
dengan Unit kontrol: hardware 100 menit m an
operasi mikro, kontrol kelas argument
CPU, serta implementasi asi
hardware secara tepat -
C4 C5
16 Mahasiswa mampu Kontrol Pengalaman belajar: Tata - - - - - Keaktif Mengurai Diskus
menguraikan, termikroprogr Ceramah, diskusi dan p an kan, i dan
 Strategi Pembelajaran Penilaian
Asinkron
Perte Kemampuan akhir yg Bahan Sinkron
Pengalaman Belajar Kriteri
muan direncanakan (KAD/ Kajian Mandiri Kolaboratif Indikato (%)
dan Durasi (Waktu) a dan
ke Sub-CPMK) (Materi) r Bobot
Nyat May Tugas Diskusi Tugas Teknik
LO/AD Quiz
a a mandiri online kolaboratif
menyimpulkan, dan am: konsep presentasi muka menyimpu tanya
memberikan dasar, di lkan, dan jawab
argumentasi terkait pengurutan Durasi Waktu: dala memberik 5%
dengan Kontrol instruksi 100 menit m an
termikroprogram: konsep mikro, kelas argument
dasar, pengurutan eksekusi asi
instruksi mikro, eksekusi instruksi
instruksi mikro, studi mikro, studi
kasus TI 8800, serta kasus TI
aplikasi pemrograman 8800, serta
mikro secara tepat - C4 aplikasi
C5 pemrograma
n mikro
17 Ujian Akhir Semester Penilaian Pengalaman belajar: Tata - - - - - - Tes Keberhasi UAS
(UAS) akhir dan Ceramah, diskusi dan p Tulis lan dalam 30%
evaluasi presentasi muka menjawab
di butir soal
Durasi Waktu: dala
100 menit m
kelas

Tanggal : 30 Agustus 2023 Tanggal : 30 Agustus 2023 Tanggal : 30 Agustus 2023

Disahkan Oleh Ketua Program Studi Diperiksa Oleh Koordinator Rumpun Mata Disiapkan Oleh Dosen/
Kuliah Koordinator Pengampu

Fahrur Rozi, M.Kom. (______________________)

NIDN. 0729059002 NIDN. Okta Purnawirawan, S.Pd.,M.Pd.
NIDN. -