UNIVERSITAS TRUNOJOYO MADURA

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN INFORMATIKA
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Nama Mata Kuliah Kode Mata Semester Tgl Penyusunan
Bobot (sks)
Kuliah
Elektronika Anlaog dan Digital PIN 236 2 SKS 3 1 Agustus 2017
Otorisasi Nama Koordinator Pengembang RPS Koordinator Bidang Keahlian Ka PRODI

Sigit Dwi Saputro, S.Pd., M.Pd Medika Risnasari, S.ST., M.T Ariesta Kartika Sari, S.Si., M.Pd.

Capaian CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) YANG DIBEBANKAN PADA MATA KULIAH
Pembelajaran (CP) 1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius. ( Kompetensi Sikap)
2. Menguasai konsep teoritis pada bidang teknologi informasi secara umum dan konsep teoritis tentang matematika dan komputasi,
analisis masalah berbasis komputasi, desain sistem berbasis komputer, metode dan teknik berbasis komputer dan manajemen
proyek, serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah prosedural. (Kompetensi Pengetahuan)
3. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur. (Kompetensi Umum)
4. Mampu mengidentifikasi, menganalisis, merancang dan mengimplementasikan sistem jaringan berdasarkan konsep jaringan,
manajemen jaringan dan keamanan jaringan. (Kompetensi Khusus)
CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)
1. Mahasiswa dapat memahami konsep muatan listrik
2. Mahasiswa dapat memahami komponen aktif dan pasif semikonduktor
3. Mahasiswa dapat menjelaskan sistem bilangan
4. Mahasiswa dapat memahami tabel kebenaran dalam rangkain gerbang logika
5. Mahasiswa dapat menjelaskan prinsip kerja rangkaian Adder sebagai aplikasi dari gerbang logika
6. Mahasiswa dapat menjelaskan prinsip kerja dari Decoder dan Encoder
7. Mahasiswa dapat menjelaskan prinsip kerja dari macam-macam flip-flop, register dan counter
Diskripsi Singkat MK Mahasiswa memahami konsep dasar elektronika kelistrikan dan elektronika digital yang mencakup: sistem bilangan, aljabar Boole, Karnough
map, gerbang logika dasar, rangkaian aritmatika, encoder, decoder, dan multiplexer, flip-flop, register, rangkaian sekuensial, multivibrator,
counter, serial adder, DAC dan ADC, serta memori. sebagai bekal pengatahuan dibidang keinformatikaan.
Bahan Kajian / 1. Kelistrikan
Materi 2. Komponen-komponen elektronika
Pembelajaran 3. Sistem digital dan konversi bilangan
4. Gerbang logika dan pemanfaataanya
5. Gerbang logika dan pemanfaataanya
Daftar Referensi Utama:
Tim Usu. 2013. Teknik Elektro S1. Sumatera: Universitas Sumatera Utara
Ahmad, Jayadin. 2003. Ilmu Elektronika ELDAS. Cetak pribadi
Pendukung:
Ibrahim, KF. 1996. Teknik Digital. Andi Offset: Yogyakarta.
Malvino dkk. 1995. Prinsip prinsip penerapan digital, Penerbit Erlangga: Surabaya.
Umi Rochayati, Job Sheet. 2001. Praktikum Elektronika Analog I FT UNY: Yogyakarta
Nama Dosen Sigit Dwi Saputro, S.Pd., M.Pd
Pengampu

Mata kuliah Fisika Kejuruan

prasyarat

Bentuk dan Penilaian

Metode Kriteria & Indikator Bobot (%)
Minggu
Sub-CPMK Bahan Kajian Pembelajaran Pengalaman Belajar
Ke- Estimasi Bentuk
(Kemampuan akhir (Materi Pembelajaran) [Media & Mahasiswa
Waktu
yg direncanakan) Sumber (Penugasan)
Belajar]

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

1 1. Mahasiswa 1. RPS Bentuk 90 menit 1. Mahasiswa diberi Sikap harian 1. Kedisiplinan 5%
dapat 2. Kontak kuliah Kuliah tatap kesempatan untuk 2. Keaktifan
mendeskripsika 3. Slide tentang SCL muka berpendapat terkait
n RPS, SP, dan (Student Center pemahaman awal
Kontrak Kuliah Learning) Metode elektronika analog
2. Mahasiswa Model dan digital
dapat pembelajaran 2. Mahasiswa dapat
memahami Student mempersiapkan
pembelajaran Center belajar mandiri
yang berpusat
Learning (SCL dengan mengakses
pada
 kemandirian. ) dipadu seluruh materi EAD
dengan pembelajaran di web
Ceramah, kuliah.trunojoyo.ac.id
tanya jawab,
penugasan

Media
PPT
2 Mahasiswa dapat 1. Memahami konsep Bentuk 90 Menit 1. Mahasiswa 1. Sikap Harian 1. Kedisiplinan 5%
memahami konsep dasar listrik statis Kuliah tatap melakukan presentasi 2. Penguasaan 2. Keaktifan
muatan dan arus 2. Memahami bahan- muka dan diskusi di depan materi 3. Ketepatan
listrik bahan semi kelas muatan dalam
konduktor dan Metode 2. Mahasiswa dapat listrik dan menentukan
perananya dalam Model mengukur nilai arus arus listrik nilai arus
informatika pembelajaran menggunakan EWB listrik
3. Memahami konsep Student 3. Mahasiswa
Hukum Khirchoff Center mengerjakan latihan
soal muatan listrik
Learning (SCL
dan arus listrik yang
) dipadu
telah diberikan
dengan
Ceramah,
tanya jawab,
penugasan

Media
1. PPT
2. Media
virtual
Elektronik
Whork
Banch
(EWB)

3-5 Mahasiswa dapat 1. Memahami Bentuk 90 Menit 1. Mahasiswa 1. Sikap Harian 1. Kedisiplinan 5%
memahami komponen aktif dan Kuliah tatap melakukan presentasi 2. Penguasaan 2. Keaktifan
komponen aktif pasif dalam muka dan diskusi di depan materi 3. Ketepatan
 dan pasif elektronika kelas muatan aktif dalam
semikonduktor 2. Menghitung resultan Metode 2. Mahasiswa dapat dan pasif menentukan
resistor dan kapasitor Model mengukur nilai bahan semi nilai
3. Memahami peran pembelajaran hambatan pada konduktor hambatan
fungsi diode dan Student resistor pada resistor
transistor Center 3. Mahasiswa dapat dan arus
Learning (SCL menghitung nilai arus listrik
) dipadu pada dioda (bias maju
dengan dan mundur)
4. Mahasiswa
Ceramah,
mengerjakan latihan
tanya jawab,
soal muatan listrik
penugasan
dan arus listrik yang
telah diberikan
Media
1. PPT
2. Media
virtual
Elektronik
Whork
Banch
(EWB)

6-7 Mahasiswa dapat 1. Mahasiswa dapat Bentuk 90 Menit 1. Mahasiswa 1. Sikap Harian 1. Kedisiplinan 5%
menjelaskan sistem membedakan sistem Kuliah tatap melakukan presentasi 2. Penguasaan 2. Keaktifan
bilangan analog dengan digital muka dan diskusi di depan sistem Ketepatan
2. Mahasiswa kelas bilangan dalam
menjelaskan jenis- Metode 2. Mahasiswa dapat menentukan
jenis sistem biilangan Model menghitung penjumlahan,
3. Mahasiswa dapat pembelajaran penjumlahan, pengurangan,
mengkonversikan Student pengurangan, perkalian
bilangan biner Center perkalian bilangan bilangan binner.
kedesimal dan binner melalui latihan
Learning (SCL
sebaliknya soal
) dipadu
4. Mahasiswa dapat
dengan
menerapkan bilangan
biner dalam Ceramah,
penjumlahan, tanya jawab,
 pengurangan, penugasan
perkalian dan
pembagian Media
1. PPT

8 Ujian Tengah Semester 30 %

Mahasiswa dapat 1. Mahasiswa dapat Bentuk 90 Menit 1. Mahasiswa 1. Sikap Harian 1. Kedisiplinan 5%
memahami tabel memahami prisnsip Kuliah tatap melakukan presentasi 2. Penguasaan 2. Keaktifan
kebenaran dalam dasar gerbang logika muka dan diskusi di depan materi 3. Ketepatan
rangkain gerbang 2. Mahasiswa dapat kelas gerbang dalam
logika memahami inventer Metode 2. Mahasiswa dapat logika. membuat
NOT, AND, OR, Model membuktikan tabel tabel
NAND, NOR, X-OR, X- pembelajaran kebenaran gerbang kebenaran
NOR Student logika melalui ewb gerbang
3. Mahasiswa dapat Center 3. Mahasiswa dapat logika.
membedakan tabel membuktikan tabel
Learning (SCL
kebenaran inventer kebenaran gerbang
) dipadu
NOT, AND, OR, logika melalui
dengan
NAND, NOR, X-OR, X- tranner gerbang
NOR Ceramah, logika.
tanya jawab,
penugasan

Media
1. PPT
2. Media
virtual
Elektronik
Whork
Banch
(EWB)
3. Media
Tranner
gerbang
logika

11-12 Mahasiswa dapat 1. Mahasiswa dapat Bentuk 90 1. Mahasiswa 1. Sikap Harian 1. Kedisiplinan 5%
 menjelaskan menjelaskan Half Kuliah tatap Menit melakukan presentasi 2. Penguasaan 2. Keaktifan
prinsip kerja Adder dan Fulladder muka dan diskusi di depan materi 4. Ketepatan
rangkaian Adder 2. Mahasiswa mampu kelas muatan aktif dalam
sebagai aplikasi membedakan Metode 2. Mahasiswa dapat dan pasif membuat
dari gerbang logika 3. Half Adder dan Model mendesain rangkaian bahan semi desain
Fulladder pembelajaran gerbang logika konduktor menentukan
Student dengan menhasilkan tabel
Center adder (full adder dan kebenaran
Learning (SCL half adder) melalui rangkaian
ewb gerbang
) dipadu
3. Mahasiswa dapat logika dengan
dengan
membuktikan tabel menghasilkan
Ceramah,
kebenaran (full adder adder (full
tanya jawab, dan half adder) adder dan
penugasan melalui ewb melalui half adder)
ewb melalui ewb
Media
1. PPT
2. Media
virtual
Elektronik
Whork
Banch
(EWB)

13-14 Mahasiswa dapat 1. Mahasiswa Bentuk 90 1. Mahasiswa 1. Sikap Harian 1. Kedisiplinan 5%

menjelaskan menjelaskan prisnip Kuliah tatap Menit melakukan presentasi 2. Penguasaan 2. Keaktifan
prinsip kerja dari dasar decoder dan muka dan diskusi di depan materi 4. Ketepatan
Decoder dan encoder kelas muatan aktif dalam
Encoder 2. Mahasiswa dapat Metode 2. Mahasiswa dapat dan pasif membuat
memahami dan Model mendesain rangkaian bahan semi desain
menentukan tabel pembelajaran gerbang logika konduktor menentukan
kebenaran rangkaian Student dengan menhasilkan tabel
priority encoder Center encoder, decoder, kebenaran
priority encoder rangkaian
Learning (SCL
melalui ewb gerbang
) dipadu
3. Mahasiswa dapat logika dengan
dengan
membuktikan tabel encoder,
 Ceramah, kebenaran encoder, decoder,
tanya jawab, decoder, priority priority
penugasan encoder encoder
melalui ewb
Media
1. PPT
2. Media
virtual
Elektronik
Whork
Banch
(EWB)

15 Ujian Akhir Semester 35%

Bangkalan, 1 Agustus 2017

Mengetahui; Dosen Pengampu,
Ketua Prodi Pendidikan Informatika

Ariesta Kartika Sari, S.Si., M.Pd. Sigit Dwi Saputro, M.Pd

NIP 19830417200812002 NIP 198806292015041001