Kode

Dokumen
Universitas Negeri Surabaya
Fakultas Teknik
Program Studi S1 Sistem Informasi

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl

Penyusunan
Pemodelan dan Simulasi 5720102031 T=2 P=0 ECTS=3.18 2 28 Januari
2024
OTORISASI Pengembang RPS Koordinator RMK Koordinator Program Studi

....................................... ....................................... I Kadek Dwi Nuryana, S.T.,

M.Kom.

Model Project Based Learning

Pembelajaran
Capaian CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
Pembelajaran
(CP) 1. Sikap
CPL 1.A Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban
berdasarkan Pancasila;
CPL 1.B Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada
negara dan bangsa;
CPL 1.C Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
2. Keterampilan Umum
CPL 2.A Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan
hasil analisis informasi dan data;
CPL 2.B Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan/ atau teknologi sesuai dengan bidang keahliannya dalam kegiatan produktif;
CPL 2.C Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan/ atau teknologi sesuai dengan bidang keahliannya dalam kegiatan produktif;
3. Keterampilan Khusus
CPL 3.A Mempunyai keahlian dalam mengevaluasi, mengidentifikasi pengembangan sistem dan melakukan pemeliharaan sistem;
CPL 3.B Mempunyai keahlian dalam instalasi dan administrasi jaringan;
4. Pengetahuan
CPL 4.A Mampu menerapkan dasar prinsip algoritma dan teori ilmu komputer dalam pemodelan dan perancangan sistem
berbasis komputer sedemikian sehingga menunjukkan pemahaman terhadap keunggulan dan kelemahan yang terdapat
pada rancangan yang ada.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
1. Mahasiswa mampu membuat formulasi (memodelkan dan mensimulasikan) dari permasalahan sistem nyata.
2. Mahasiswa memahami konsep sistem, pendekatan sistem, model dan pemodelan sistem.
3. Mahasiswa dapat memformulasikan model dari masalah yang dirumuskan
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
Sub-CPMK1 Mahasiswa dapat menjelaskan Sistem Nyata
Sub-CPMK2 Mahasiswa dapat Memahami konsep Model
Sub-CPMK3 Mahasiswa dapat Mengembangkan suatu model
Sub-CPMK4 Mahasiswa dapat Mengembangkan suatu model
Sub-CPMK5 Mahasiswa dapat Membuat Model matematika
Sub-CPMK6 Mahasiswa dapat Membuat Model matematika
Sub-CPMK7 Mahasiswa dapat Membuat Formulasi Model Deterministik
Sub-CPMK8 Mahasiswa dapat Membuat Formulasi Model Deterministik
Sub-CPMK9 Mahasiswa dapat menyelesaikan Formulasi Model Stokastik
Sub-CPMK10 Mahasiswa dapat menyelesaikan Formulasi Model Stokastik
Sub-CPMK11 Mahasiswa dapat menentukan parameterisasi Model

Sub-CPMK12 Mahasiswa dapat menentukan parameterisasi Model

Sub-CPMK13 Mahasiswa dapat menentukan parameterisasi Model
Sub-CPMK14 Mahasiswa mampu memvalidasi Model
Sub-CPMK15 Mahasiswa mampu memvalidasi Model
Sub-CPMK16 Mahasiswa mampu memvalidasi Model
Deskripsi Matakuliah ini mempelajari proses penyelesaian masalah dalam sistem nyata melalui pengembangan model matematik dan simulasi mulai
Singkat MK dari pemahaman konsep sistem, pendekatan sistem,membuat formulasi, masalah, memformulasikan model untuk memecahkan sistem
nyata dan merumuskan langkah-langkah pencarian solusi dalam pemecahan masalah.

Pustaka Utama :

1. Gordon, Goeffrey. 1989. System Simulation . India : Prentice-Hall. Private Limited.

2. Law, Averill M. 2007. Simulation Modeling and Analysis . New York : McGrawHill International Edition.
3. Simatupang, Togar M. 1995. Pemodelan Sistem . Klaten: Nindita.
4. Sridadi, Bambang. 2009. Pemodelan dan Simulasi Sistem . Yogyakarta : Informatika.

Pendukung :

Dosen Prof. Dr. I Gusti Putu Asto Buditjahjanto, S.T., M.T.

Pengampu Dr. Yuni Yamasari, S.Kom., M.Kom.
Dwi Fatrianto Suyatno, S.Kom., M.Kom.
Aries Dwi Indriyanti, S.Kom., M.Kom.
I Kadek Dwi Nuryana, S.T., M.Kom.
Bonda Sisephaputra, M. Kom.
Rindu Puspita Wibawa, S.Kom., M.Kom.
Bantuk Pembelajaran,
Penilaian Metode Pembelajaran,
Kemampuan akhir Penugasan Mahasiswa, Materi Bobot
Mg Ke- tiap tahapan belajar [ Estimasi Waktu] Pembelajaran Penilaian
(Sub-CPMK) [ Pustaka ] (%)
Indikator Kriteria & Bentuk Luring Daring (online)
(offline)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Mahasiswa dapat 1.Menjelaskan Kriteria: Pendekatan: 0%
menjelaskan Sistem pengertian Sistem Nilai Partisipasi Saintifik
Nyata Dikelas Nilai Model:
2.Menjelaskan Kehadiran Nilai
Klasifikasi Sistem Pembelajaran
Tugas
3.Menentukan Langsung
Metode:
hubungan masukan,
Diskusi,
keluaran dan Sistem
Presentasi
4.menjelaskan konsep dan latihan
State (kondisi) suatu 2 X 50
sistem
2 Mahasiswa dapat 1.Menjelaskan definisi Kriteria: Pendekatan: 0%
Memahami konsep model Nilai Partisipasi Saintifik
Model Dikelas Nilai Model:
2.Menjelaskan Kehadiran Nilai
karakteristik model Pembelajaran
Tugas
yang baik Langsung
Metode:
3.Menjelaskan prinsip-
Diskusi,
prinsip pemodelan
Presentasi
4.Menjelaskan dan latihan
klasifikasi model 2 X 50
3 Mahasiswa dapat 1.Menjelaskan Tahapan Kriteria: Pendekatan: 0%
Mengembangkan Pengembangan Nilai Partisipasi Saintifik
suatu model Dikelas Nilai Model:
Model Kehadiran Nilai
2.Menjelaskan Konsep Kooperatif
Tugas
Formulasi Model Metode:
Diskusi,
3.Menjelaskan Sistem
Presentasi
Asumsi
dan latihan
4.Menjelaskan 2 X 50
Pendekatan Sistem
5.Menjelaskan Model
Konseptual
6.Mengidentifikasi
Variabel
7.Menjelaskan Relasi
dan Fungsi
8.Memformulasikan
Model
9.Memverifikasi Model
10.Menganalisa dan
Solusi Model
11.Memvalidasi Model
12.
Mengimplementasikan
Model
4 Mahasiswa dapat 1.Menjelaskan Tahapan Kriteria: Pendekatan: 0%
Mengembangkan Pengembangan Nilai Partisipasi Saintifik
suatu model Dikelas Nilai Model:
Model Kehadiran Nilai
2.Menjelaskan Konsep Kooperatif
Tugas
Formulasi Model Metode:
Diskusi,
3.Menjelaskan Sistem
Presentasi
Asumsi
dan latihan
4.Menjelaskan 2 X 50
Pendekatan Sistem
5.Menjelaskan Model
Konseptual
6.Mengidentifikasi
Variabel
7.Menjelaskan Relasi
dan Fungsi
8.Memformulasikan
Model
9.Memverifikasi Model
10.Menganalisa dan
Solusi Model
11.Memvalidasi Model
12.
Mengimplementasikan
Model
5 Mahasiswa dapat 1.Mendefinisikan model Kriteria: Pendekatan: 0%
Membuat Model matematika Nilai Partisipasi Saintifik
matematika Dikelas Nilai Model:
2.Mendefisikan Kehadiran Nilai
Aksioma Matematika Kooperatif
Tugas
3.Menganalisa Proses Metode:
Diskusi,
Pemodelan
Presentasi
Matematika
dan latihan
4.Mempelajari Studi 2 X 50
Kasus Masalah
Sistem
5.Menganalisa
Karakteristik Sistem
6 Mahasiswa dapat 1.Mendefinisikan model Kriteria: Pendekatan: 0%
Membuat Model matematika Nilai Partisipasi Saintifik
matematika Dikelas Nilai Model:
2.Mendefisikan Kehadiran Nilai
Aksioma Matematika Kooperatif
Tugas
3.Menganalisa Proses Metode:
Diskusi,
Pemodelan
Presentasi
Matematika
dan latihan
4.Mempelajari Studi 2 X 50
Kasus Masalah
Sistem
5.Menganalisa
Karakteristik Sistem
7 Mahasiswa dapat 1.Menjelaskan Kriteria: Pendekatan: 0%
Membuat Formulasi Klasifikasi Formulasi Nilai Partisipasi Saintifik
Model Deterministik Dikelas Nilai Model:
Matematis Kehadiran Nilai
2.Menjelaskan Kooperatif
Tugas
Formulasi Statis Metode:
Diskusi,
3.Menjelaskan
Presentasi
Formulasi Persamaan
dan latihan
Beda 2 X 50
4.Menentukan
Formulasi Persamaan
Diferensial Biasa
5.Menentukan
Persamaan Beda
Differensial
6.Menentukan
Formulasi Persamaan
Beda Diferensial
Parsial
7.Menentukan
Formulasi Persamaan
Diferensial Parsial
dengan dua Variabel
Terikat
8 Mahasiswa dapat 1.Menjelaskan Kriteria: Pendekatan: 0%
Membuat Formulasi Klasifikasi Formulasi Nilai Partisipasi Saintifik
Model Deterministik Dikelas Nilai Model:
Matematis Kehadiran Nilai
2.Menjelaskan Kooperatif
Tugas
Formulasi Statis Metode:
Diskusi,
3.Menjelaskan
Presentasi
Formulasi Persamaan
dan latihan
Beda 2 X 50
4.Menentukan
Formulasi Persamaan
Diferensial Biasa
5.Menentukan
Persamaan Beda
Differensial
6.Menentukan
Formulasi Persamaan
Beda Diferensial
Parsial
7.Menentukan
Formulasi Persamaan
Diferensial Parsial
dengan dua Variabel
Terikat

9 Mahasiswa dapat 1.Menentukan Variabel Kriteria: Pendekatan: 0%

menyelesaikan Random dan Proses Nilai Partisipasi Saintifik
Formulasi Model Dikelas Nilai Model:
Stokastik Stokastik Kehadiran Nilai
2.Menjelaskan Tipe Kooperatif
Tugas
Formulasi Stokastik Metode:
Diskusi,
3.Menjelaskan
Presentasi
Formulasi Statis
dan latihan
4.Memformulasi Markov 2 X 50
5.Memformulasi Time
Series
6.Memformulasi proses
Poission
7.Memformulasi proses
Weiner
8.Memformulasi
Persamaan
Diferensial
10 Mahasiswa dapat 1.Menentukan Variabel Kriteria: Pendekatan: 0%
menyelesaikan Random dan Proses Nilai Partisipasi Saintifik
Formulasi Model Dikelas Nilai Model:
Stokastik Stokastik Kehadiran Nilai
2.Menjelaskan Tipe Kooperatif
Tugas
Formulasi Stokastik Metode:
Diskusi,
3.Menjelaskan
Presentasi
Formulasi Statis
dan latihan
4.Memformulasi Markov 2 X 50
5.Memformulasi Time
Series
6.Memformulasi proses
Poission
7.Memformulasi proses
Weiner
8.Memformulasi
Persamaan
Diferensial
11 Mahasiswa dapat 1.Menjelaskan jenis Kriteria: Pendekatan: 0%
menentukan model deterministik Nilai Partisipasi Saintifik
parameterisasi Model Dikelas Nilai Model:
dan stokastik Kehadiran Nilai
2.Mengestimasi Kooperatif
Tugas
Parameter Model Metode:
Diskusi,
Deterministik
Presentasi
3.Studi kasus Model dan
Deterministik praktikum
4.Mengestimasi 2 X 50
Parameter Model
Stokastik
5.Studi kasus Model
Stokastik
12 Mahasiswa dapat 1.Menjelaskan jenis Kriteria: Pendekatan: 0%
menentukan model deterministik Nilai Partisipasi Saintifik
parameterisasi Model Dikelas Nilai Model:
dan stokastik Kehadiran Nilai
2.Mengestimasi Kooperatif
Tugas
Parameter Model Metode:
Diskusi,
Deterministik
Presentasi
3.Studi kasus Model dan
Deterministik praktikum
4.Mengestimasi 2 X 50
Parameter Model
Stokastik
5.Studi kasus Model
Stokastik
 13 Mahasiswa dapat 1.Menjelaskan jenis Kriteria: Pendekatan: 0%
menentukan model deterministik Nilai Partisipasi Saintifik
parameterisasi Model Dikelas Nilai Model:
dan stokastik Kehadiran Nilai
2.Mengestimasi Kooperatif
Tugas
Parameter Model Metode:
Diskusi,
Deterministik
Presentasi
3.Studi kasus Model dan
Deterministik praktikum
4.Mengestimasi 2 X 50
Parameter Model
Stokastik
5.Studi kasus Model
Stokastik

14 Mahasiswa mampu 1.Menjelaskan Kriteria: Pendekatan: 0%

memvalidasi Model kekompleksan Model Nilai Partisipasi Saintifik
Dikelas Nilai Model:
2.Melakukan pengujian Kehadiran Nilai
dan pembuktian Kooperatif
Tugas
kebenaran model Metode:
Diskusi,
3.Menjelaskan konsep
Presentasi,
Model Matematis
Latihan
4.Menjelaskan validasi Penugasan
model matematis 2 X 50
5.Memvalidasi Model
Deterministik
6.Memvalidasi Model
Stokastik
15 Mahasiswa mampu 1.Menjelaskan Kriteria: Pendekatan: 0%
memvalidasi Model kekompleksan Model Nilai Partisipasi Saintifik
Dikelas Nilai Model:
2.Melakukan pengujian Kehadiran Nilai
dan pembuktian Kooperatif
Tugas
kebenaran model Metode:
Diskusi,
3.Menjelaskan konsep
Presentasi,
Model Matematis
Latihan
4.Menjelaskan validasi Penugasan
model matematis 2 X 50
5.Memvalidasi Model
Deterministik
6.Memvalidasi Model
Stokastik
16 Mahasiswa mampu 1.Menjelaskan Kriteria: Pendekatan: 0%
memvalidasi Model kekompleksan Model Nilai Partisipasi Saintifik
Dikelas Nilai Model:
2.Melakukan pengujian Kehadiran Nilai
dan pembuktian Kooperatif
Tugas
kebenaran model Metode:
Diskusi,
3.Menjelaskan konsep
Presentasi,
Model Matematis
Latihan
4.Menjelaskan validasi Penugasan
model matematis 2 X 50
5.Memvalidasi Model
Deterministik
6.Memvalidasi Model
Stokastik

Rekap Persentase Evaluasi : Project Based Learning

No Evaluasi Persentase
0%

Catatan
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang
merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh
melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang
digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan
khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan
bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati
dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi
pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang
mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian
berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten
dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik
Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative
Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.

10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok
10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok
bahasan.
11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat
kesulitan pencapaian sub-CPMK tsb., dan totalnya 100%.
12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.