INSTITUT PERTANIAN BOGOR

SEKOLAH VOKASI
PROGRAM STUDI DIP
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE RUMPUN BOBOT (sks) SEMESTER No & Tgl
Dokumen
DIP116 Umum T=2 P=1 1 20 April 2022
Matematika (R)
100 menit 100 menit
OTORISASI Pengembang RPS Koordinator MK Komisi Akademik

Walidatush Sholihah, S.Si, M.Kom Walidatush Sholihah, S.Si, M.Kom Wina Yulianti, S.Si, M.Si
Capaian CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
Pembelajaran CPL1 Mampu menunjukkan kinerja bermutu dan terukur.
(CP)
CPL2 Mampu memecahkan masalah pekerjaan dengan sifat dan konteks yang sesuai dengan bidang keahlian penerapannya
didasarkan pada pemikiran logis, inovatif, dan bertanggung jawab atas hasilnya secara mandiri.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK1 Mampu menunjukkan kinerja bermutu dan terukur dalam menentukan solusi permasalahan matematika.
CPMK2 Mampu memecahkan masalah pekerjaan dengan sifat dan konteks yang sesuai dengan bidang keahlian penerapannya
didasarkan pada pemikiran logis, inovatif, dan bertanggung jawab atas hasilnya secara mandiri dalam matematika.
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
Sub-CPMK1 Mampu menggunakan rumus-rumus dalam menentukan matriks, operasi matriks, operasi baris dasar, determinan dan
invers.
Sub-CPMK2 Mampu menggunakan konsep Sistem persamaan linear.
Sub-CPMK3 Mampu memecahkan permasalahan yang terkait dengan fungsi.
Sub-CPMK4 Mampu menggunakan konsep limit dan kekontinuan.
Sub-CPMK5 Mampu menggunakan konsep turunan pada suatu permasalahan.
Sub-CPMK6 Mampu menggunakan dan memilih teknik pengintegralan yang tepat pada suatu permasalahan terkait integral.
Korelasi CPL terhadap Sub-CPMK
Sub-CPMK1 Sub-CPMK2 Sub-CPMK3 Sub-CPMK4 Sub-CPMK5 Sub-CPMK6
CPL1 ✓ ✓ ✓
CPL2 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
Deskripsi Singkat Mata kuliah ini menjelaskan dasar-dasar matematika dan menggunakannya dalam menyelesaikan permasalahan dunia nyata.
MK
Bahan Lingkup materi perkuliahan meliputi: matriks, sistem persamaan linear, fungsi, limit dan kekontinuan, turunan dan integral serta penerapannya.
Kajian/Materi
Pembelajaran
Pustaka Utama :
1. Leon, SJ. Aljabar Linear dan Aplikasinya. Edisi kelima. Jakarta: Erlangga.
2. Lipshutz, S. 2001. Linear Algebra, 3th ed. Schaum’s Outline Series, McGraw-Hill, Singapore.
3. McMahon D. 2006. Linear Algebra Demystified. New York: McGraw-Hill.
4. Ryan M. 2014. Calculus for Dummies. 2nd ed. New Jersey: John Wiley& Sons.
5. Stewart J. 2015. Calculus Early Trancendentals. 8th ed. Boston: Cengage Learning
6. Sholihah W, Aziezah N. 2021. Modul Matematika. Bogor.

Pendukung :
-
Dosen Pengampu 1. Walidatush Sholihah, S.Si, M.Kom.
2. Nur Aziezah, S.Si, M.Si.
3. Dr. Lia Yuliawati, S.Si., M.Si.
4. Hikmah Rahmah, S.Si, M.Si
Matakuliah -
syarat

Bentuk Pembelajaran; Metode Materi Bobot

Pengalaman Belajar
Sub-CPMK Penilaian Pembelajaran; Penugasan Pembelajaran Penilai
Mingg Mahasiswa
(Kemampuan akhir yg (Pustaka) an (%)
u Ke- [Estimasi Waktu]
direncanakan)
Kriteria &
Indikator
Teknik
(1) (2) (3) (4) Luring (5) Daring (6) (7) (8)
1-2 Mampu menggunakan Ketepatan dalam Tugas 1 Penyampaian materi • Mahasiswa Materi : matriks 2
rumus-rumus dalam menentukan matriks, dengan teknik sinkronus menyimak materi, Pustaka yang
menentukan matriks, operasi matriks, (zoom) atau asinkronus berdiskusi dan digunakan :
operasi matriks, operasi operasi baris dasar, (evieta) berupa modul, mengerjakan tugas. 1,2,3,6
baris dasar, determinan dan determinan dan invers. video, slide kuliah, serta • Mahasiswa
invers. diskusi (grup wa). menuliskan
 Bentuk Pembelajaran; Metode Materi Bobot
Pengalaman Belajar
Sub-CPMK Penilaian Pembelajaran; Penugasan Pembelajaran Penilai
Mingg Mahasiswa
(Kemampuan akhir yg (Pustaka) an (%)
u Ke- [Estimasi Waktu]
direncanakan)
Kriteria &
Indikator
Teknik
(1) (2) (3) (4) Luring (5) Daring (6) (7) (8)
Assessment dilakukan pengalaman
dalam bentuk penugasan. belajarnya di topik
Alokasi waktu : ini melalui journaling
2 x 1 x 100 menit. di LMS
3-4 Mampu menggunakan Ketepatan Tugas 2 Penyampaian materi • Mahasiswa Materi : sistem 2
konsep Sistem persamaan menggunakan konsep dengan teknik sinkronus menyimak materi, persamaan linear
linear. Sistem persamaan (zoom) atau asinkronus berdiskusi dan Pustaka yang
linear (evieta) berupa modul, mengerjakan tugas. digunakan :
video, slide kuliah, serta • Mahasiswa 1,2,3,6
diskusi (grup wa). menuliskan
Assessment dilakukan pengalaman
dalam bentuk penugasan. belajarnya di topik
Alokasi waktu : ini melalui journaling
2 x 1 x 100 menit. di LMS
5-6 Mampu memecahkan Ketepatan Tugas 3 Penyampaian materi • Mahasiswa Materi : fungsi 2
permasalahan yang terkait memecahkan dengan teknik sinkronus menyimak materi, Pustaka yang
dengan fungsi. permasalahan yang (zoom) atau asinkronus berdiskusi dan digunakan : 4,5,6
terkait dengan fungsi (evieta) berupa modul, mengerjakan tugas.
video, slide kuliah, serta • Mahasiswa
diskusi (grup wa). menuliskan
Assessment dilakukan pengalaman
dalam bentuk penugasan. belajarnya di topik
Alokasi waktu : ini melalui journaling
2 x 1 x 100 menit. di LMS
7 Mampu menggunakan Ketepatan Tugas 4 Penyampaian materi • Mahasiswa Materi : limit dan 2
konsep limit dan menggunakan konsep Kuis 1 dengan teknik sinkronus menyimak materi, kekontinuan 5
kekontinuan. limit dan kekontinuan (zoom) atau asinkronus berdiskusi dan Pustaka yang
(evieta) berupa modul, mengerjakan tugas digunakan : 4,5,6
video, slide kuliah, serta dan kuis.
diskusi (grup wa). • Mahasiswa
Assessment dilakukan menuliskan
 Bentuk Pembelajaran; Metode Materi Bobot
Pengalaman Belajar
Sub-CPMK Penilaian Pembelajaran; Penugasan Pembelajaran Penilai
Mingg Mahasiswa
(Kemampuan akhir yg (Pustaka) an (%)
u Ke- [Estimasi Waktu]
direncanakan)
Kriteria &
Indikator
Teknik
(1) (2) (3) (4) Luring (5) Daring (6) (7) (8)
dalam bentuk penugasan pengalaman
dan kuis. belajarnya di topik
Alokasi waktu : ini melalui journaling
1 x 1 x 100 menit. di LMS
Evaluasi Tengah Semester
8-10 Mampu menggunakan Ketepatan dalam Tugas 5 Penyampaian materi • Mahasiswa Materi : turunan 2
konsep turunan pada suatu menggunakan konsep dengan teknik sinkronus menyimak materi, Pustaka yang
permasalahan. turunan pada suatu (zoom) atau asinkronus berdiskusi dan digunakan : 4,5,6
permasalahan. (evieta) berupa modul, mengerjakan tugas.
video, slide kuliah, serta • Mahasiswa
diskusi (grup wa). menuliskan
Assessment dilakukan pengalaman
dalam bentuk penugasan. belajarnya di topik
Alokasi waktu : ini melalui journaling
3 x 1 x 100 menit. di LMS
11-14 Mampu menggunakan dan Ketepatan dalam Tugas 6 Penyampaian materi • Mahasiswa Materi : integral 2
memilih teknik menggunakan dan Kuis 2 dengan teknik sinkronus menyimak materi, Pustaka yang 5
pengintegralan yang tepat memilih teknik (zoom) atau asinkronus berdiskusi dan digunakan : 4,5,6
pada suatu permasalahan pengintegralan yang (evieta) berupa modul, mengerjakan tugas
terkait integral. tepat pada suatu video, slide kuliah, serta dan kuis.
permasalahan terkait diskusi (grup wa). • Mahasiswa
integral. Assessment dilakukan menuliskan
dalam bentuk penugasan pengalaman
dan kuis. belajarnya di topik
Alokasi waktu : ini melalui journaling
4 x 1 x 100 menit. di LMS
Evaluasi Akhir Semester