UNIVERSITAS SINGAPERBANGSA KARAWANG

KODE FAKULTAS
FAKULTAS TEKNIK
FT
PROGRAM STUDI SARJANA TEKNIK INDUSTRI

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Mata Kuliah
Kode Rumpun MK Bobot (sks) Semester Tanggal penyusunan
(MK)
Matematika dan
KALKULUS II TIN61607 T=2 S=0 P=0 2 9 Januari 2022
Statistika
Mengetahui,
Koordinator Program Studi Dosen Pengembang RPS
Dekan

Pengesahan

Dr. H. Maman Suryaman H. Wahyudin, ST.,MT. Eva Safariyani, s.Pd., M.Pd.

NIP 196104211985031017 NIDN. 00010407311 NIP 197104081993012001
CPL Prodi yang dibebankan pada MK/ Learning Outcome
S8 mampu menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
Memiliki pengetahuan logis, sistematis, dan kritis, dan mempunyai dasar-dasar ilmu matematika untuk
P
menyelesaikan masalah di bidang keahliannya
Capaian Mampu mengembangkan keterampilan dalam perhitungan dan analisis matematika yang berkaitan dengan
Pembelajaran KU
masalah dalam kehidupan sehari-hari.
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam kontek pengembangan atau implementasi
KK1 ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya.
 Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)/Course Learning Outcome
CPMK1 Mampu menyelesaikan persoalan integral dan aplikasi integral
Mampu memformulasikan masalah di bidang industri berdasarkan konsep yang terkait dengan bidang persamaan
CPMK2
diferensial biasa.
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)/Lesson Learning Outcome
Sub- Mahasiswa mampu menghitung integral tak tentu dan integral tentu dari fungsi pada suatu selang dengan
CPMK1 menggunakan teorema dasar kalkulus.
Sub- Mahasiswa dapat menghitung integral tak wajar dengan batas pengintegralan tak hingga dan integral tak wajar
CPMK2 dengan integral tak hingga pada daerah pengintegralan.
Sub-
Mahasiswa dapat menggunakan integral untuk menghitung luas daerah, volume benda putar, dan panjang kurva
CPMK3
Capaian Sub-
Pembelajaran
Mahasiswa dapat melakukan perubahan urutan pengintegralan dan batas pengintegralan pada integral lipat dua
CPMK4
Sub- Mahasiswa dapat menjelaskan konsep barisan tak hingga, deret tak hingga serta menentukan konvergensi barisan
CPMK5 dan deret.
Sub- Mahasiswa mampu menentukan solusi persamaan diferensial biasa orde satu dengan peubah terpisah koefisien
CPMK6 fungsi homogen,orde satu linier, dan persamaan diferensial biasa orde dua homogen
Sub-
Mahasiswa mampu menyelesaikan masalah “real world problem” yang terkait persamaan diferensial biasa.
CPMK7
Mata kuliah ini merupakan mata kuliah rumpun matematika prodi sarjana teknik industri Universitas Singaperbangsa
Karawang yang bersifat wajib. Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan mampu mengaplikasikan
pengetahuan integral dan persamaan diferensial biasa untuk menyelesaikan permasalahan yang banyak dijumpai dalam
kehidupan sehari-hari, dengan mandiri mapun bekerja sama, secara bertanggung jawab, bermutu, dan terukur.
Mata kuliah ini memberikan pengetahuan tentang integral fungsi satu peubah, teknik-teknik integrasi, integral tak wajar, integral
lipat dua, aplikasi integral, barisan dan deret, serta persamaan diferensial.
Deskripsi
Singkat MK Proses pembelajaran dilaksanakan secara daring menggunakan pendekatan konsep, dimana mahasiswa diharapkan berpartisipasi
secara aktif dalam membangun konsep-konsep dasar sesuai materi yang dipelajari dengan bantuan dosen. Selanjutnya,
dilanjutkan dengan menggunakan pendekatan student centered learning (SCL) dengan menggunakan metode team based project
dimana mahasiswa dikelompokkan dalam kelompok diskusi masing-masing beranggotakan 7-10 orang untuk menjabarkan
permasalahan yang diberikan. Media pembelajaran yang digunakan adalah bahan ajar, Google Classroom, dan Google Meet.
 Evaluasi terhadap penugasan konsep mahasiswa dilakukan melalui UTS, UAS, tugas terstruktur, hasil presentasi. Penilaian
dilakukan dengan self assessment, peer assessment dan lecture assessment, menggunakan panduan penilaian yang sudah
dipersiapkan sebelumnya. Jumlah pertemuan sebanyak 16 kali (termasuk UTS dan UAS).
1) Integral
2) Teknik Pengintegralan
Bahan Kajian: 3) Integral Tak-Tentu dan Integral Tak-Wajar
Materi 4) Penggunaan Integral
Pembelajaran 5) Barisan dan Deret
6) Persamaan Diferensial Biasa
Utama:
[1] D. Varberg, E. J. Purcell, S. E Rigdon, 2010, “Kalkulus dan Geometri Analitik” Edisi 9 Jilid 1, Erlangga.
[2] K.A.Stroud, Dexter J.Booth, "Engineering Mathematics", Fifth Edition, Palgrave, USA, 1989.
Pustaka
Pendukung:
[3] James Stewart, 2008, “Calculus: Early Transcendentals” Sixth Edition, Thomson Learning, USA.
Perangkat Keras:
Laptop
Media
Pembelajaran
Perangkat Lunak:
PPt, Zoom Meeting, Google Classroom
Dosen
Eva Safariyani
Pengampu
Mata Kuliah
Kalkulus Dasar I
Syarat
Kemampuan Penilaian Bentuk pembelajaran; Bobot
Minggu akhir tiap Metode pembelajaran; Materi pembelajaran penilaian
ke tahapan belajar Indikator Kriteria dan Teknik Penugasan mahasiswa; (pustaka) %
(Sub-CPMK) Estimasi waktu
(1) (2) (3) (4) Luring (5) Daring (6) (7) (8)
1-2 Sub-CPMK 1 1.1 Menentukan integral Kriteria: Pembelajaran virtual dengan Integral dan Teknik
tak tentu dengan Penguasaan konsep metode pembelajaran Pengintegralan
Mahasiswa mampu menggunakan aturan dan ketepatan ekspositori menggunakan [1] hal. 232 – 239
menghitung pangkat dan aturan perhitungan integral aplikasi zoom (2x50”), [2] hal. 87 – 109
 Kemampuan Penilaian Bentuk pembelajaran; Bobot
Minggu akhir tiap Metode pembelajaran; Materi pembelajaran penilaian
ke tahapan belajar Indikator Kriteria dan Teknik Penugasan mahasiswa; (pustaka) %
(Sub-CPMK) Estimasi waktu
(1) (2) (3) (4) Luring (5) Daring (6) (7) (8)
integral tak tentu pangkat yang
dan integral tentu diperumum. Teknik:
dari fungsi pada Tes:
suatu selang 1.2 . Menghitung integral Tugas 1/Quiz 1/pre-
dengan tentu dari fungsi pada test
menggunakan suatu selang dengan Tugas 1 :
teorema dasar menggunakan Nontes: (Case Method)
kalkulus. teorema dasar Ekspositori menyelesaikan soal latihan
kalkulus. Kegiatan Mandiri terkait anti turunan F(x) + C
yang umum
Instrumen nontes: [PT:2x(2x50”)]
Presensi
Rubrik Penilaian Kegiatan Mandiri: Mengkaji
Kegiatan mandiri integran yang mengandung
bentuk

[KM:1x(2x50”)]
3-4 Sub-CPMK2: 2.1 . Menghitung integral Kriteria: Pembelajaran virtual dengan Teknik Pengintegralan
fungsi rasional dan Ketepatan dan metode pembelajaran [1] hal. 413 – 446
Mahasiswa dapat melakukan substitusi analisis yang sesuai ekspositori menggunakan
menghitung yang merasionalkan untuk menentukan aplikasi zoom Bentuk Tak Tentu dan
integral tak wajar integral fungsi Integral Tak Wajar
dengan batas 2.2 . Menghitung integral rasional dan fungsi Tugas 2: [1] hal. 450 - 475
pengintegralan tak tak wajar dengan yang tak rasional (Case Method)
hingga dan integral batas pengintegralan menyelesaikan soal latihan
tak wajar dengan tak hingga dan Teknik: integral fungsi rasional dan
integral tak hingga integral tak wajar Tes: substitusi yang merasionalkan
pada daerah dengan integral tak Tugas 2 dan Tugas 3
pengintegralan. hingga pada daerah Tugas 3:
pengintegralan Nontes: (Case Method)
Ekspositori Menyelesaikan soal Latihan
Teknik Pengintegralam Bentuk
Tak Tentu dan Integral Tak
Instrumen nontes: wajar
Presensi [PT:2x(2x50”)]
 Kemampuan Penilaian Bentuk pembelajaran; Bobot
Minggu akhir tiap Metode pembelajaran; Materi pembelajaran penilaian
ke tahapan belajar Indikator Kriteria dan Teknik Penugasan mahasiswa; (pustaka) %
(Sub-CPMK) Estimasi waktu
(1) (2) (3) (4) Luring (5) Daring (6) (7) (8)
Rubrik Penilaian

5 Sub-CPMK3: 3.1 Penerapan integral Kriteria: Pembelajaran virtual dengan Penggunaan Integral
untuk menghitung Ketepatan metode pembelajaran [1] hal. 298 - 351
Mahasiswa dapat luas daerah, volume menghitung luas ekspositori menggunakan
menggunakan benda putar, dan daerah, volume benda aplikasi zoom
integral untuk panjang kurva putar, dan panjang
menghitung luas kurva Tugas 4:
daerah, volume (Case Method)
benda putar, dan Teknik: menyelesaikan soal latihan
panjang kurva. Tes: terkait penggunaan integral
Tugas 4 [PT:1x(2x50”)]
Nontes:
Ekspositori
Kegiatan Mandiri
Instrumen nontes:
Presensi
Rubrik Penilaian

6-7 Sub-CPMK4: 4.1 Menghitung integral Kriteria: Pembelajaran virtual dengan Integral Lipat
lipat dua atas daerah Ketepatan mengubah metode pembelajaran [2] hal. 263 - 284
Mahasiswa dapat persegi panjang, dan urutan integral lipat ekspositori menggunakan
melakukan antara dua daerah dua dan batas aplikasi zoom (2x50”)
perubahan urutan sembarang pengntegralan
pengintegralan dan 4.2 mengubah urutan Tugas 5:
batas integral lipat dua dan Teknik: (Case Method)
pengintegralan batas pengntegralan Tes: Menyelesaikan soal latihan
pada integral lipat Tugas 4 integral lipat
dua [PT:2x(2x50”)]
Nontes:
Ekspositori Kegiatan Mandiri:
Kegiatan Mandiri Mendiskusikan integral lipat
dua dalam koordinat polar
Instrumen nontes: [KM: 1x(2x50”)]
Presensi
Rubrik Penilaian
 Kemampuan Penilaian Bentuk pembelajaran; Bobot
Minggu akhir tiap Metode pembelajaran; Materi pembelajaran penilaian
ke tahapan belajar Indikator Kriteria dan Teknik Penugasan mahasiswa; (pustaka) %
(Sub-CPMK) Estimasi waktu
(1) (2) (3) (4) Luring (5) Daring (6) (7) (8)
Kegiatan mandiri

8 Ujian Tengah Semester: Melakukan validasi hasil penilaian, evaluasi, dan perbaikan proses pembelajaran berikutnya
9-11 Sub-CPMK5: 5.1 Menganalisis Kriteria: Pembelajaran virtual dengan Deret 1 dan Deret 2
Konvergensi, dan Ketepatan analisis metode pembelajaran [2] hal 35 - 84
Mahasiswa dapat atau Divergensi ekspositori menggunakan
menjelaskan Barisan Teknik: aplikasi zoom
konsep barisan tak 5.2 Menganalisis Tes:
hingga, deret tak konvergensi deret Tugas 4 dan Tugas 5 Tugas 6:
hingga serta geometri dan deret (Case Method)
menentukan positif. Nontes: menyelesaikan soal latihan
konvergensi 5.3 menghitung operasi- Ekspositori barisan dan deret tak hingga
barisan dan deret. operasi pada deret Kegiatan Mandiri dan inversinya
pangkat, dan
analisis Instrumen nontes: Tugas 7:
kekonvergenan Presensi (Case Method)
deret Taylor dan Rubrik Penilaian Menyelesaikan Latihan soal
deret McLaurin Kegiatan mandiri operasi-operasi pada deret
pangkat, deret Taylor dan deret
McLaurin
[PT:2x(2x50”)]

Kegiatan Mandiri:
Mendiskusikan deret geometeri
dan deret positif
[KM: 1x(2x50”)]

12-14 Sub-CPMK6: 6.1 Menganalisis jenis- Kriteria: Tugas 8: Persamaan Diferensial

jenis metode Ketepatan analisis (Case Method) Orde Pertama dan
Mahasiswa mampu penyelesaian dan ketepatan menyelesaikan soal latihan Orde Kedua
menentukan solusi persamaan menggambar kurva persamaan diferensial biasa [2] hal. 287 – 344
persamaan diferensial biasa orde pertama, dan persamaan
diferensial biasa orde pertama diferensial biasa orde kedua
orde pertama 6.2 menggambar kurva Teknik: homogen
dengan peubah trayektori ortogonal Tes: [PT:3x(2x50”)]
terpisah koefisien Tugas 6
 Kemampuan Penilaian Bentuk pembelajaran; Bobot
Minggu akhir tiap Metode pembelajaran; Materi pembelajaran penilaian
ke tahapan belajar Indikator Kriteria dan Teknik Penugasan mahasiswa; (pustaka) %
(Sub-CPMK) Estimasi waktu
(1) (2) (3) (4) Luring (5) Daring (6) (7) (8)
fungsi homogen 6.3 menganalisis Nontes: Kegiatan Mandiri:
orde pertama penyelesaian Ekspositori menggambar kurva trayektori
linier, dan persamaan Kegiatan Mandiri ortogonal
persamaan diferensial biasa [KM: 1x(2x50”)]
diferensial biasa orde dua homogen Instrumen nontes:
orde kedua Presensi
homogen Rubrik Penilaian
Kegiatan mandiri

15 Sub-CPMK7: 7.1 Menentukan solusi Kriteria: Kegiatan Mandiri: Persamaan Diferensial

untuk menyelesaikan Ketepatan analisis, Membahas dan mendiskusikan Biasa
Mahasiswa mampu masalah dengan dan solusi yang contoh-contoh penerapan [1] hal. 240-246
menyelesaikan menggunakan dihasilkan persamaan diferensial biasa [2] hal. 360 - 363
masalah “real konsep persamaan dalam kehidupan sehari-hari
world problem” diferensial biasa. Teknik: [KM: 1x(2x50”)]
yang terkait Tes:
persamaan
diferensial biasa Nontes:
Ekspositori
Kegiatan Mandiri
Instrumen nontes:
Presensi

16 Ujian Akhir Semester : Melakukan validasi penilaian akhir dan menentukan kelulusan mahasiswa

Bobot Penilaian:
Tugas : 10%
Proses : 50%
UTS : 15%
UAS : 25%

Catatan:
(1). PB Proses Belajar, PT Penugasan Terstruktur, KM Kegiatan Mandiri, PS Praktikum Simulasi
(2) 1 sks = (50’ PB + 60’ PT + 60’ KM)/Minggu