RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH :
METODE NUMERIK

Dosen :
Muhaza Liebenlito, M.Si.

PROGRAM STUDI MATEMATIKA

FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
UIN SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA
TAHUN 2023

Pedoman Penyusunan RPS UIN Syahid Jakarta i

 LEMBAR VALIDASI

Yang bertandatangan di bawah ini adalah Tim Pengembang Kurikulum Program Studi dan/atau
Ketua Program Studi, menyatakan bahwa Rencana Pembelajaran Semester (RPS) :

Nama Mata Kuliah : Metode Numerik

Dosen Pengampu MK : Muhaza Liebenlito, M.Si.

Diperiksa Oleh:

Dibuat oleh: Disetujui:

Dosen Pengampu Mata Kuliah Ketua Prodi,

Muhaza Liebenlito, M.Si. Dr. Suma’inna, M.Si.

NIDN : 2003098802 NIP : 197912082007012015

Pedoman Penyusunan RPS UIN Syahid Jakarta ii

A. MATRIKS PEMBELAJARAN
UIN SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA Kode
FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI Dokumen
PROGRAM STUDI MATEMATIKA
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tanggal
Penyusunan

Metode Numerik FST6094112 Rumpun Ilmu Alam 4 SKS 3 (Lima) 1 Januari 2023

Capaian Pembelajaran CPL-PRODI yang dibebankan pada MK

CPL3 Menguasai konsep teoritis matematika secara mendalam (P1)
CPL4 Menguasai konsep model matematis sebagai dasar dari penyelesaian masalah sederhana terkait
matematika maupun dunia nyata (P2)
CPL10 Mampu mengamati, mengidentifikasi, merumuskan, dan memecahkan masalah melalui pendekatan
matematik atau statistik dengan melibatkan bantuan teknologi. (KK3)
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK1 Mampu menerapkan (C3) dan memilih (C3) berbagai metode numerik untuk menyelesaikan permasalahan
matematika sederhana seperti pencarian akar suatu persamaan nonlinear, interpolasi, turunan dan integrasi
menggunakan bahasa Python.
Sub-CPMK
Sub-CPMK1 Memahami (C2) error-error yang hasilkan dari solusi numerik.
Sub-CPMK2 Menentukan (C3) akar persamaan nonlinear menggunakan metode Bisection, Newton, dan Secant
Sub-CPMK3 Menentukan (C3) solusi numerik untuk menyelesaikan sistem persamaan linear
Sub-CPMK4 Mengidentifikasi (C3) polinomial mana yang dapat menginterpolasikan titik data yang diberikan.
Sub-CPMK5 Menghitung (C3) integral dan turunan secara numerik menggunakan metode yang sesuai.
Sub-CPMK6 Menentukan (C3) nilai eigen dan vektor eigen secara numerik.
Deskripsi Singkat MK Tidak semua masalah dalam matematika dan sains dapat diselesaikan secara analitik. Sebagian besar permasalahan di dunia
nyata ini dapat dibentuk ke dalam persamaan atau model matematika dan diselesaikan dengan cara pendekatan/aproksimasi
terhadap solusi analitik atau eksaknya. Walaupun dengan pendekatan ini tidak dapat menghasilkan solusi eksak, akan tetapi
biasanya cukup untuk menyelesaikan permasalahan yang ada. Disamping itu juga, perlu adanya analisis terhadap error yang
timbul karena proses aproksimasi. Hal ini dikarenakan solusi melalui aproksimasi atau disebut solusi numerik memiliki ciri
khas yaitu finite (berhingga). Metode numerik memfokuskan pada teknik-teknik untuk menyelesaikan berbagai permasalahan
matematika secara numerik, menganalisis kekonvergenan dan kestabilan dari tiap-tiap metode yang dipelajari.
Integrasi Keilmuan Studi Islam
Integrasi Penelitian dan -
Pengabdian Masyarakat

Bahan Kajian / Materi 1. Representasi bilangan di computer dan jenis-jenis error pada solusi numerik.
Pembelajaran 2. Pencarian akar persamaan nonlinear secara numerik
3. Penyelesaian system persamaan linear secara numerik
4. Interpolasi dan pencocokan kurva
5. Turunan dan integrasi numerik
6. Mencari aproksimasi nilai eigen dan vektor eigen menggunakan solusi numerik

Pustaka Utama:
1. Burden, Faires. Numerical Analysis 9th Edition. Cengage Learning, 2011.
2. Stephen C. Chapra. Numerical Methods for Engineers 7th Edition. McGraw-Hill Education. 2015

Pendukung
1. https://pythonnumericalmethods.berkeley.edu/notebooks/Index.html.
2. https://liebenlito.github.io/Metode-Numerik/README.html

Dosen Pengampu Muhaza Liebenlito, M.Si.

Matakuliah syarat Kalkulus I&II, Aljabar Linear Elementer, Dasar Ilmu Komputer dan Pemrograman

Kemampuan akhir Indikator Bentuk Pembelajaran; Penilaian

Materi
Mgg tiap tahapan Metode Pembelajaran;
Pembelajaran Kriteria Bobot
Ke- belajar (Sub- Penugasan Mahasiswa;
[Pustaka] & Penilaian
CPMK) [Estimasi Waktu]
Teknik (%)
(1) (2) (3) Tatap Muka (4) Daring (5) (6) (7) (8)
1 Indikator Umum : 1. Dosen RPS Perkuliahan
1. Menyepakati kontrak memaparkan
perkuliahan kontrak
perkuliahan
2. Dosen
Memaparkan
tata tertib
perkuliahan

Waktu : 150 Menit

2 Sub-CPMK1 Indikator Umum: Ceramah dan tanya 1. Pengukuran galat Tugas
1. Memahami perbedaan jawab 2. Sumber-Sumber Individu
antara solusi analitik galat
dan solusi numerik. Waktu : 150 Menit 3. Propagasi galat
2. Memahami perbedaan 4. Representasi
error pembulatan dan bilangan floating
error pemotongan
3. Memahami konsep [Burden, Faires.
aritmatika bilangan Numerical Analysis
floating-point. 9th Edition. Cengage
Learning, 2011.]
3 Sub-CPMK1 Indikator Umum: Ceramah dan tanya 1. Teorema dan Tugas
1. Memahami deret Taylor jawab deret Taylor Individu
2. Memahami stabilitas dan 2. Algoritma dan
condition number Waktu : 150 Menit kekonvergenan

[Burden, Faires.
Numerical Analysis
9th Edition. Cengage
Learning, 2011.]
4 Sub-CPMK2 Indikator Umum: Ceramah dan tanya Metode Bisection dan Tugas
Dapat menentukan akar jawab Iterasi Fixed-Point Individu
persamaan nonlinear
menggunakan metode Waktu : 150 Menit [Burden, Faires.
bisection dan fixed- point Numerical Analysis
9th Edition. Cengage
 Learning, 2011.]
5 Sub-CPMK2 Indikator Umum : Ceramah dan tanya Metode Newton dan Tugas
Dapat menentukan akar jawab Secant Individu
persamaan nonlinear
menggunakan metode Waktu : 150 Menit [Burden, Faires.
metode Newton dan Secant Numerical Analysis
9th Edition. Cengage
Learning, 2011.]
6 Sub-CPMK3 Indikator Umum : Ceramah dan tanya Eliminasi Gauss dan Tugas
1. Memahami kelemahan jawab Teknik Pivoting Individu
eliminasi Gauss dalam
menyelesaikan sistem Waktu : 150 Menit [Burden, Faires.
persamaan linear secara Numerical Analysis
numerik. 9th Edition. Cengage
2. Menerapkan teknik Learning, 2011.]
pivoting.
7 Sub-CPMK3 Indikator Umum : Ceramah dan tanya Faktorisasi Matriks Tugas
1. Memahami faktorisasi jawab dan Tipe-Tipe Individu
matriks Khusus dari Matriks
2. Memahami bentuk- Waktu : 150 Menit
bentuk khusus dari [Burden, Faires.
matriks Numerical Analysis
3. Menerapkan 9th Edition. Cengage
dekomposisi LU, Crout, Learning, 2011.]
dan QR
8 UJIAN TENGAH SEMESTER 30
Waktu : 100 Menit
9 Sub-CPMK4 Indikator Umum : Ceramah dan tanya Interpolasi Linear dan Tugas
1. Memahami konsep jawab Interpolasi Kuadratik Individu
interpolasi
2. Menerapkan fungsi Waktu : 150 Menit [Burden, Faires.
interpolasi linear dan Numerical Analysis
kuadratik 9th Edition. Cengage
Learning, 2011.]
10 Sub-CPMK4 Indikator Umum : Ceramah dan tanya Interpolasi Lagrange Tugas
Menerapkan interpolasi jawab dan Newton Individu
 Lagrange dan Newton
11 Sub-CPMK5 Indikator Umum :
1. Memahami konsep
turunan numerik
2. Menerapkan metode
forward/center/bacward
difference
12 Sub-CPMK5 Indikator Umum :
1. Memahami konsep
intergrasi numerik
2. Menerapkan aturan
trapezoidal
3. Menerapkan aturan
Simpson
13 Sub-CPMK5 Indikator Umum :
Menerapkan teknik integrasi
numerik komposit
14 Sub-CPMK6 Indikator Umum : Ceramah dan tanya
1. Memahami proses Gram- jawab
Schmidt
2. Menerapkan metode Waktu : 150 Menit
power dan symmetric power
untuk mengaproksimasi nilai
Waktu : 150 Menit [Burden, Faires.
Numerical Analysis
9th Edition. Cengage
Learning, 2011.]
Ceramah dan tanya Forward/Backward/C Tugas
jawab enter Differences dan Individu
Ekstrapolasi
Waktu : 150 Menit Richardson
[Burden, Faires.
Numerical Analysis
9th Edition. Cengage
Learning, 2011.]
Ceramah dan tanya Aturan Trapesium, Tugas
jawab Simpson Individu
Waktu : 150 Menit [Burden, Faires.
Numerical Analysis
9th Edition. Cengage
Learning, 2011.]
Ceramah dan tanya Integrasi numerik Tugas
jawab komposit, Integral Individu
lipat numerik
Waktu : 150 Menit
[Burden, Faires.
Numerical Analysis
9th Edition. Cengage
Learning, 2011.]
Power dan Symmetric Tugas
Power Methods Individu
[Burden, Faires.
Numerical Analysis
9th Edition. Cengage
 dan vektor eigen Learning, 2011.]

15 Sub-CPMK6 Indikator Umum : Ceramah dan tanya Power dan Symmetric Tugas
1. Memahami proses Gram- jawab Power Methods Individu
Schmidt
2. Menerapkan metode Waktu : 150 Menit [Burden, Faires.
power dan symmetric power Numerical Analysis
untuk mengaproksimasi nilai 9th Edition. Cengage
dan vektor eigen Learning, 2011.]

16 UJIAN AKHIR SEMESTER 30

Waktu : 100 Menit

Catatan sesuai dengan SN Dikti Permendikbud No 3/2020:

1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan
sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang
terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata
kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap
tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang
disertai bukti-bukti.
6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian
merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
7. Teknik penilaian: tes dan non-tes.
8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau
bentuk pembelajaran lain yang setara.
9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project
Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-CPMK tsb., dan totalnya 100%.
TM=Tatap Muka, PT=Penugasan Terstuktur, BM=Belajar Mandiri.

B. INSTRUMEN PENILAIAN
 1. Rancangan Tugas dan Latihan

Minggu Luaran Tugas yang

Nama Tugas Sub-CPMK Penugasan Ruang Lingkup Cara Pengerjaan Batas Waktu
Ke/ Topik Dihasilkan

Mahasiswa Pengetahuan dasar Tugas-1 dikerjakan Dikumpulkan File jawaban dari Google
mengerjakan pemrograman dan secara mandiri, dua hari Forms yang akan dinilaikan
2-3 Tugas-1 Sub-CPMK1
struktur bahasa
Tugas-1 setelah dengan menjawab sebelum dengan rubrik essay
pemrograman
ceramah dari python pertanyaan berupa perkuliahan
dosen dan diskusi essay dengan berikutnya
didalam kelas menggunakan dimulai
Google Forms yang
telah disediakan oleh
dosen
Mahasiswa Implementasi Tugas-2 dikerjakan Dikumpulkan File jawaban dari Google
mengerjakan Metode Bisection, secara mandiri, dua hari Forms yang akan dinilaikan
4-5 Tugas-2 Sub-CPMK2
iterasi Fixed-Point,
Tugas-2 setelah dengan menjawab sebelum dengan rubrik essay
Newton, dan Secant
ceramah dari menggunakan pertanyaan berupa perkuliahan
dosen dan diskusi Python essay dengan berikutnya
didalam kelas menggunakan dimulai
Google Forms yang
telah disediakan oleh
dosen
 Mahasiswa Implementasi Tugas-3 dikerjakan Dikumpulkan File jawaban dari Google
mengerjakan Eliminasi Gauss, secara mandiri, dua hari Forms yang akan dinilaikan
6-7 Tugas-3 Sub-CPMK3
eliminasi Gauss
Tugas-3 setelah dengan menjawab sebelum dengan rubrik essay
dengan pivoting,
ceramah dari dekomposisi LU, pertanyaan berupa perkuliahan
dosen dan diskusi QR, dan Crout essay dengan berikutnya
didalam kelas menggunakan menggunakan dimulai
Python
Google Forms yang
telah disediakan oleh
dosen
Mahasiswa Implementasi Tugas-1 dikerjakan Dikumpulkan File jawaban dari Google
mengerjakan interpolasi Lagrange secara mandiri, dua hari Forms yang akan dinilaikan
9-10 Tugas-4 Sub-CPMK4
dan Newton
Tugas-4 setelah dengan menjawab sebelum dengan rubrik essay
menggunakan
ceramah dari Python pertanyaan berupa perkuliahan
dosen dan diskusi essay dengan berikutnya
didalam kelas menggunakan dimulai
Google Forms yang
telah disediakan oleh
dosen
Mahasiswa Implementasi Tugas-1 dikerjakan Dikumpulkan File jawaban dari Google
mengerjakan forward, center, secara mandiri, dua hari Forms yang akan dinilaikan
11-13 Tugas-5 Sub-CPMK5
backward difference
Tugas-5 setelah dengan menjawab sebelum dengan rubrik essay
dan trapezoidal,
ceramah dari Simpson, Newton- pertanyaan berupa perkuliahan
dosen dan diskusi Coates essay dengan berikutnya
didalam kelas menggunakan menggunakan dimulai
Python
Google Forms yang
telah disediakan oleh
dosen
 Mahasiswa Implementasi power Tugas-1 dikerjakan Dikumpulkan File jawaban dari Google
mengerjakan method dan secara mandiri, dua hari Forms yang akan dinilaikan
14-15 Tugas-6 Sub-CPMK6
symmetric power
Tugas-6 setelah dengan menjawab sebelum dengan rubrik essay
method
ceramah dari menggunakan pertanyaan berupa perkuliahan
dosen dan diskusi Python essay dengan berikutnya
didalam kelas menggunakan dimulai
Google Forms yang
telah disediakan oleh
dosen

2. Kriteria Penilaian (Evaluasi Hasil Pembelajaran)

Instrumen Penilaian
[Frekuensi] Bobot Penilaian
Bentuk Evaluasi Sub-CPMK Tagihan (bukti)
(%)
Formatif Sumatif
Umpan balik diskusi File jawaban essay pada
Rubrik penilaian essay
Sub-CPMK 1, 2, 3, hasil jawaban pada Google Forms
Tugas [14 kali] 40%
4, 5, 6 pertemuan berikutnya
[14 kali]
Rubrik penilaian essay Draft essay
Umpan balik draft essay
Ujian tulis 1 (UTS) Sub-CPMK 1, 2, 3 [1 kali] 30%
[1 kali]
Rubrik penilaian essay Draft essay
Umpan balik draft essay
Ujian tulis 1 (UAS) Sub-CPMK 4, 5, 6 [1 kali] 30%
[1 kali]
Total 100%

3. Rubrik Penilaian
Rubrik ini digunakan untuk menilai tugas dan ujian dalam bentuk essay yang telah diberikan pada saat pertemuan tatap muka. Dimana format rubrik
penilaian mengacu pada tabel berikut.
Komponen Bobot (%) Kurang (<61) Cukup (61-70) Baik (71-80) Sangat Baik (81-90)
Relevansi dan Konteks 40 Tidak menjelaskan Menunjukkan pemahaman Menunjukkan pemahaman Menunjukan
relevansi materi yang yang terbatas pada relevansi yang baik pada relevansi pemahaman yang
disampaikan dengan materi paparan dengan materi paparan dengan sangat baik tentang
konteks penugasan konteks penugasan. konteks penugasan materi paparan dengan
konteks penugasan
Tidak menempatkan Menampilkan beberapa Membuat beberapa
literatur ke dalam literatur asosiasi dari literatur Mampu mensinkronkan
konteks materi paparan dengan materi paparan literatur dengan materi
paparan secara terampil
dan komprehensif
Substansi 50 Menunjukkan Menunjukkan Menunjukkan Menunjukkan
pengetahuan yang pengetahuan yang dasar pengetahuan yang baik pengetahuan yang
terbatas tentang materi tentang materi paparan tentang materi paparan sangat baik tentang
paparan materi paparan
Tampilan 10 Format tulisan kurang Format tulisan cukup Format tulisan rapih Format tulisan sangat
rapih rapih rapih