UNIVERSITAS CENDERAWASIH

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

JURUSAN FISIKA
PRODI FISIKS
SEMESTER GASAL TAHUN AKADEMIK 2022/2023
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
MATA KULIAH KODE MK RUMPUN MK BOBOT (SKS) SEMESTER TANGGAL PENYUSUNAN
Komputasi Fisika FI3 4315Mata Kuliah Wajib 3 Ganjil
Program Studi
DOSEN PENGEMBANG RPS KETUA PROGRAM STUDI PEMBANTU DEKAN 1

OTORISASI / PENGESAHAN
Rahman,S.Si. M.Si Eva Papilaya, S.Si. M.Si. Octolia Togibasa, M.Si. Ph.D.
NIP. 197307131999031002 NIP 19721220 200003 2 001 NIP. 198010262006042002
Capaian PembelajaranC
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
CPL 1 CPS-1 : Menerapkan nilai-nilai kemanusiaan dan ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa dalam
menjalankan tugas berdasarkan agama, sikap dan moral.

CPL 2 CPS-3 : Memadukan/mengintegrasikan nilai, norma, etika akademik serta semangat kemandirian,
kewirausahaan dengan menunjukkan sikap tanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya
secara mandiri.

CPL 3 CPP-1: Menguasai konsep-konsep dan prinsip-prinsip fisika klasik dan modern

CPL 4 CPP-2 : Menguasai dan mengaplikasi pengetahuan analisis dan pengamatan dalam fisika matematika,
fisika intrumentasi dan fisika komputasi

CPL 5 CPP-3 : Menguasai pengetahuan mengenai teknologi kekinian dan masa depan yang berkaitan dengan
objek kajian ilmu fisika dan penerapannya.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

CPMK 1 CKU-1 : Mahasiswa mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam
 konteks pengembangan atau implementasi IPTEKS sesuai dengan bidang keahliannya.
CPMK 2 CKU-2 : Mahasiswa mampu mengelola pembelajaran secara mandiri.
CPMK 3 CKU-6 : Mahasiswa mampu mengambil keputusan secara tepat dalam penyelesaian permasalahan
dalam bidang kajian keahliannya
CPMK 4 CKK-1 : Mahasiswa mampu mengaplikasikan konsep ilmu fisika dan terapannya yang berwawasan
lingkungan dalam kehidupan bermasyarakat

CPMK 5 CKK-3 : Mampu beradaptasi dan berkompetitif dalam menghadapi dunia kerja

CPMK 6 CKK-5 : Mahasiswa mampu merumuskan gejala dan permasalahan fenomena fisis yang berkaitan
dengan bidang keahliannya berdasarkan hasil pengamatan dan atau eksperimen.

CPMK 7 CKK-6 : Mampu menerapkan model matematis atau model fisis yang sesuai dengan bidang
keahliannya dan dapat memprediksi dampak dari fenomena tersebut berdasarkan model yang telah
dibuat yang didukung dengan perangkat analisis yang lengkap.

Capaian Pembelajaran Sub-CPMK

CPMK 1A Mampu memahami pengertian dasar Komputasi Fisika
CPMK 1B Mampu memahami konsep pendekatan, pembulatan dan kestabilan dalam penyelesaian numerik
CPMK 1C Mampu memahami aspek dasar Komputasi Fisika mengenai satuan universal atau ternormalsisir,
wakilan bentuk diskrit bagi operator matematika dan besaran fisis.
CPMK 2A Mampu memahami penyelesaian masalah syarat awal secara numerik
CPMK 2B Mampu menggunakan beberapa algoritma penyelesaian masalah syarat awal secara numerik pada
ilmu fisika
CPMK 3A Mampu memahami penyelesaian masalah syarat batas secara numerik
CPMK 3B Mampu menggunakan beberapa algoritma penyelesaian masalah syarat batas secara numerik pada
ilmu fisika
CPMK 4A Mampu memahami mengenai penyelesaian persamaan linear secara numerik
CPMK 4B Mampu menggunakan beberapa algoritma penyelesaian persamaan linear secara numerik pada ilmu
fisika
CPMK 5A Mampu memahami mengenai penyelesaian persamaan non linear secara numerik
CPMK 5B Mampu menggunakan beberapa algoritma penyelesaian persamaan non linear secara numerik pada
ilmu fisika
CPMK 6A Mampu memahami mengenai persamaan diferensial secara nunerik
 CPMK 6B Mampu menggunakan beberapa algoritma penyelesaian persamaan diferensial secara numerik pada
ilmu fisika
CPMK 7A Mampu memahami mengenai penyelesaian masalah integral secara numerik
CPMK 7B Mampu menggunakan beberapa algoritma penyelesaian masalah integral secara numerik pada ilmu
fisika
Deskripsi Singkat Mata Kuliah: Matakuliah Komputasi Fisika memberikan keterampilan bagi mahasiswa mengenai pengaplikasian
metode-metode numerik pada permasalahan fisika sehingga mampu membuat program komputer yang
dapat menjelaskan fenomena fisika serta mampu menyesuaikan diri pada perkembangan perangkat keras
dan lunak konputer yang kekinian dan masa depan.
Materi pokok yang dibahas adalah penerapan metode numerik yang berkaiatan dengan penyelesian persamaan
nonlinear, persamaan linear, deferensial numerik, integrasi numerik, penyelesaian diferensial biasa, masalah syarat
batas dan pencocokan kurva.
Bahan Kajian: 1. Pentingnya Fisika Komputasi
Materi pembelajaran 2. Penyelesaian Masalah Syarat Awal
3. Penyelesaian Maslah Syarat Batas
4. Penyelesaian Persamaan Linear
5. Penyelesaian Persamaan Diferensial
6. Penyelesian Integral Numerik
Bobot Penilaian Pengerjaan Tugas-tugas yang diberikan
Pustaka Utama :
1. Press, W. H., Teukolsky, S. A., Vetterling, W. T., & Flannery, B, P., 2007, Numerical
Recipes,The Art of Scientific Computing, 3rd edition, Cambridge University Press
Pendukung :
2. Vesely, F. J., 2001, Computational Physics, An Introduction, Springer USA.
3. Koonin, S. E., & Meredith, D. G., 1990, Computational Physics, second edition, Perseus
Book.
4. Conte, S. D. and Boor, C. D. 1982, Elementary Numerical Analysis an Algorithmic Approach, London:
McGraw-Hill
5. Gerald, C. F. and Wheatley, P. O. 2004, Applied Numerical Analysis. 7th ed., International ed. Boston, Mass.;:
Pearson.
Dosen Pengampu Rahman, S.Si., M.Si.
Mata Kuliah Syarat Komputer Dasar (pernah mengambil)
Matematika Fisika 1 (pernah mengambil)
Matematika Fisika 2 (pernah mengambil)
KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR
Penilaian Bentuk Pembelajaran,
Materi
Minggu Metode Pembelajaran, Bobot Penilaian
Sub-CPMK Kriteria & Pembelajaran Dosen
Ke- Indikator Penugasan Mahasiswa (%)
Teknik {Pustaka}
{Estimasi Waktu}
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Mampu Mahasiswa mampu Kriteria: Kuantitatif Model : PjBL Metode: Materi 3% FIS 02
memahami penjelaskan Bentuk Penilaian : Diskusi, tanya jawab,  Komputasi Fisika
pengertian dasar mengenai Aktifitas simulasi virtual 3 x 50 menit dan
Komputasi pentingnya Partisipasif Perkembangannya
Fisika komputasi Fisika Pustaka
dalam  Vesely, F. J.,
perkembangan 2001,
ilmu Fisika Computationa
l Physics, An
Introduction,
Springer USA.
 Koonin, S. E., &
Meredith, D. G.,
1990,
Computational
Physics, second
edition, Perseus
Book.

2 Mampu Mahasiswa mampu Kriteria: Kuantitatif Model : PjBL Metode: Materi: 3%

memahami menjelaskan Bentuk Penilaian : Diskusi, tanya jawab,  Konsep Galat dalam
konsep konsep pendekatan, Aktifitas simulasi virtual 3 x 50 menit komputasi
pendekatan, pembulatan dan Partisipasif, Tes Pustaka
pembulatan dan kestabilan dalam  Press, W. H.,
kestabilan dalam sebuah algoritma. Teukolsky, S.
penyelesaian A., Vetterling,
numerik W. T., &
Flannery, B, P.,
2007,
Numerical
Recipes,The Art of
Scientific
 Computing, 3rd
edition,
 Conte, S. D. and
Boor, C. D. 1982,
Elementary
Numerical
Analysis an
Algorithmic
Approach,
London:
McGraw-Hill
3 Mampu  Mahasiswa Kriteria: Kuantitatif Model : PjBL Metode: Materi: 3%
memahami aspek mampu Bentuk Penilaian : Diskusi, tanya jawab, Prinsip satuan
dasar Komputasi menjelaskan Aktifitas simulasi virtual 3 x 50 menit Universal pada
Fisika mengenai mengenai Partisipasif, Tes penyekesian numerik
satuan universal satuan universal Pustaka
atau atau  Vesely, F. J.,
ternormalsisir, ternormalisir, 2001,
wakilan bentuk wakilan bentuk Computation
diskrit bagi diskrit bagi al Physics,
operator operator
An
matematika dan matematika dan
besaran fisis. besaran fisis.
Introduction,
Springer
USA.
 Koonin, S. E.,
& Meredith,
D. G., 1990,
Computationa
l Physics,
second
edition,
Perseus Book.
4-5  Mampu Mahasiswa mampu Kriteria: Kuantitatif Model : PjBL Metode: Materi:
memahami menggunakan Bentuk Penilaian : Diskusi, tanya jawab, Permasalahan Syarat
penyelesaian berbagai alogritma Aktifitas simulasi virtual Tugas 6 x 50 Awal
masalah numerik untuk Partisipasif, menit Pustaka
syarat awal menyelesaian 1,2,3,4,5.
secara permasalahan
numerik fisika yang
  Mampu berkaitakan dengan
menggunakan masalah syarat
beberapa awal
algoritma
penyelesaian
masalah
syarat awal
secara
numerik pada
ilmu fisika

6-7  Mampu Mahasiswa mampu Kriteria: Kuantitatif Model : PjBL Metode: Materi
memahami menggunakan Bentuk Penilaian : Diskusi, tanya jawab, Penyelesaian Masalah
penyelesaian berbagai alogritma Aktifitas simulasi virtual Tugas 6 x 50 Syarat Batas Secara
masalah numerik untuk Partisipasif menit Numerik
syarat batas menyelesaian Pustaka:
secara permasalahan 1,2,3,4,5.
numerik fisika yang
 Mampu berkaitakn dengan
menggunakan masalah syarat
beberapa batas
algoritma
penyelesaian
masalah
syarat batas
secara
numerik pada
ilmu fisika
8 Ujian Tengah Semester
9-10  Mampu Mahasiswa mampu Kriteria: Model : PjBL Metode: Materi:
memahami menggunakan Kuantitatif Bentuk Diskusi, tanya jawab, Penyelesaian Masalah
mengenai berbagai alogritma Penilaian : simulasi virtual Tugas 3 x Persamaan Linear
penyelesaian numerik untuk Aktifitas 50 menit Secara Numerik
persamaan menyelesaian Partisipasif Pustaka:
linear secara permasalahan 1,2,3,4,5
numerik. fisika yang
 Mampu berkaitakan dengan
menggunaka masalah persamaan
n beberapa linear
 algoritma
penyelesaian
persamaan
linear secara
numerik
pada ilmu
fisika

11-12  Mampu Mahasiswa mampu Kriteria: Model : PjBL Metode: Materi:

memahami menggunakan Kuantitatif Bentuk Diskusi, tanya jawab, Penyelesaian Masalah
mengenai berbagai alogritma Penilaian : simulasi virtual Tugas 6 x Persamaan Non
penyelesaian numerik untuk Aktifitas 50 menit Linear Secara
persamaan menyelesaian Partisipasif Numerik
non linear permasalahan
secara fisika yang Pustaka:
numerik berkaitakan dengan 1, 2, 3, 4, 5.
 Mampu masalah persamaan
menggunaka non linear
n beberapa
algoritma
penyelesaian
persamaan
non linear
secara
numerik
pada ilmu
fisika
13-14  Mampu Mahasiswa mampu Kriteria: Model : PjBL Metode: Materi:
memahami menggunakan Kuantitatif Bentuk Diskusi, tanya jawab, Penyelesaian Masalah
mengenai berbagai alogritma Penilaian : simulasi virtual Tugas 6 x Persamaan
penyelesaian numerik untuk Aktifitas 50 menit Diferensial Secara
persamaan menyelesaian Partisipasif Numerik
diferensial permasalahan
secara fisika yang Pustaka:
numerik berkaitakan dengan 1, 2, 3, 4, 5.
 Mampu masalah persamaan
menggunaka diferensial
n beberapa
algoritma
penyelesaian
 persamaan
diferensial
secara
numerik
pada ilmu
fisika
15  Mampu Mahasiswa mampu Kriteria: Model : PjBL Metode: Materi:
memahami menggunakan Kuantitatif Bentuk Diskusi, tanya jawab, Penyelesaian Masalah
mengenai berbagai alogritma Penilaian : simulasi virtual Tugas 32 x Integrasi Secara
penyelesaian numerik untuk Aktifitas 50 menit Numerik
integrasi menyelesaian Partisipasif
secara permasalahan
numerik fisika yang
 Mampu berkaitakan dengan
menggunaka masalah integrasi
n beberapa numerik.
algoritma
penyelesaian
integrasi
secara
numerik
pada ilmu
fisika
16 Ujian Akhir Semester

Aspek penilaian:
a. Aktifitas partisipatif: cara menyampaikan pendapat dalam diskusi, tanggung jawab dalam menyelesaikan tugas, menunjukkan kinerja mandiri
b. Kognitif/pengetahuan berupa kuis, UTS dan UAS
Bobot penilaian:
Aktifitas partisipatif (N1): 50%
Kuis (N2): 10%
UTS (N3): 20%
UAS(N4): 20%
NILAI AKHIR = 0,5 N1 + 0,1 N2 + 0,2 N3 + 0,2 N4
Penilaian Kognitif
Skala Skor Indikator
Penyelesaian soal atau masalah disajikan secara sistematis, sesuai konsep/teori, lengkap dan
Sangat Baik ≥ 85
benar
Penyelesaian soal atau masalah disajikan secara sistematis, sesuai konsep/teori, lengkap tetapi
Baik 71-84
kurang tepat
Cukup 61-70 Penyelesaian soal atau masalah disajikan sesuai konsep/teori, tetapi kurang sistematis
Kurang 51-60 Penyelesaian soal atau masalah kurang sesuai konsep/teori
Sangat Kurang <50 Penyelesaian soal atau masalah tidak sesuai konsep/teori

Penilaian Partisipatif dalam diskusi

Skala Skor Indikator
Sangat Baik ≥ 85 Aktif menyampaikan pendapat disertai dasar yang kuat, dapat diimplementasikan, sikap sopan
Cukup aktif menyampaikan pendapat, ada dasar namun kurang kuat/kurang sesuai, dapat
Baik 70-84
diimplementasikan, sikap sopan
Cukup aktif menyampaikan pendapat namun tidak disertasi dasarnya, kemungkinan kecil untuk
Cukup 60-69
dapat diimplementasikan, sikap sopan
Kurang 50-59 Jarang menyampaikan pendapat, sikap kurang sopan
Sangat Kurang <50 Tidak pernah menyampaikan pendapat