RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

INSTITUT TEKNOLOGI DAN KESEHATAN PERMATA ILMU MAROS

PROGRAM STUDI SARJANA PENGELOLAAN SUMBERDAYA PERAIRAN
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
NAMA MATA KULIAH KODE MK Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
DASAR-DASAR KOMPUTER
Wajib 2 I 06 September 2022
Nama Koordinator Pengembang
Koordinator RMK Ka PRODI
RPS
OTORISASI
Risqah A. Kasman, S.Pd.,M.Pd Miftahul Jannah, S.Pd.,M.Si Pither Magi Sambara, S.Pd.,M.Si
CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi)

S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius.
S7 Menunjukkan sikap mandiri dalam mengembangkan diri, pengetahuan, dan keterampilannya
KK1 Mampu menerapkan metode kualitatif dan kuantitatif dalam analisis, interpretasi, dan evaluasi data yang sesuai dengan
permasalahan yang dihadapi.
Capaian Mampu menerapkan keterampilan komunikasi yang efektif dalam rangka penyampaian argumentasi empiris dan teoritis
KK3 bidang Pengelolaan Sumberdaya Perairan.
Pembelajaran
(CP) CPMK (Capaian Pembelajaran Lulusan Yang Dibebankan Pada Mata Kuliah)

1. Mahasiswa diharapkan mampu memahami dan menguasai konsep-konsep dasar mekanika, kerja dan energi,
gelombang, bunyi, optika, dan panas.
2. Mahasiswa mampu menerapkan prinsip-prinsip dasar dasar mekanika, kerja dan energi, gelombang, bunyi, optika,
dan panas dalam menyelesaikan kasus-kasus fisika.

Diskripsi Singkat
MK Mata kuliah ini merupakan mata kuliah wajib bagi mahasiswa Program Studi Pengelolaan Sumber Daya Perairan. Setelah
menyelesaikan Mata Kuliah Fisika Dasar, mahasiswa mampu menerapkan pengetahuan tentang besaran dan satuan, kinematika,
dinamika, kerja dan energi, kalor, gelombang, fluida, cahaya, kelistrikan, kemagnetan untuk menyelesaikan persoalan fisika yang
berkaitan. Perkuliahan dilaksanakan menggunakan pendekatan konseptual dan kontekstual dengan metoda demonstrasi, diskusi,
 tanya jawab, dan ceramah, dilengkapi dengan lcd proyektor. Tidak hanya teori mata kuliah ini dilengkapi dengan praktikum guna
menguatkan pemahaman akan teori-teori yang diajarkan selama perkuliahan. Tahap penguasaan mahasiswa dievaluasi selain
dengan UTS dan UAS juga melalui tugas.

Bahan Kajian /
Pokok Bahasan 1. Besaran dan Satuan
2. kinematika Partikel
3. Dinamika partikel
4. Usaha dan energi
5. Kalor
6. Fluida
7. Gelombang
8. Bunyi
9. Cahaya
10. Listrik Statis
11. Listrik Dinamis
12. Medan Magnet

Daftar Referensi Utama:

1. Hartoko, A. 2018. Solusi Cepat Bisa Microsoft Office 2016. Jakarta: Elex Media Komputindo.
2. D. C. Giancoli. 2010. Physics: Principles with Application, 6th Edition. Addison-Wesley.
3. Resnick, R & Halliday, D. 1966. Physics. John Wiley& Son.
4. Giancoli, D.C. 1884. General Physics. Prentice Hall

Pendukung:

1. Abdullah,M.Fisika Dasar I, 2016. Buku elektronik

Media Perangkat lunak: Microsoft Office Perangkat keras : Laptop, LCD dan Projector
Pembelajaran - LCD
- Video Pembelajaran - Laptop
- Audio Pembelajaran - Recorder
- Power Point

Nama Dosen 1. Risqah Amaliah Kasman, M.Pd

Pengampu 2. Dr. Nurdin, M.Pd
Mata kuliah
prasyarat

Sub-CPMK Penilaian
Minggu Indikator Materi Metode/Model Bobot Estimasi
(Kemampuan akhir Pembelajaran Pengalaman Belajar Jenis Kriteria
Ke- Penilaian Pembelajaran (%) Waktu
yang direncanakan)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
1 Mahasiswa mampu  Mahasiswa mampu  Pengantar Ceramah, diskusi,  Menyimak Tes Ketepatan 6 [TM:2x(2x5
menjelaskan materi menjelaskan materi Fisika dan tanya jawab pemaparan Tertulis menerapkan 0")]
pengantar, pengantar Fisika Dasar Dasar kontrak kuliah konsep besaran
pengukuran,  Mahasiswa mampu  Pengukuran,  Menyimak pokok, besaran
besaran dan satuan, menjelaskan defenisi Besaran dan penjelasan dan turunan berikut
model,teori, hukum, angka besaran,besaran pokok, Satuan mendiskusikan dimensi dan  Inkuiri
signifikan dan vektor besaran turunan beserta  Model, Teori dan tentang besaran satuannya  Tanya
dimensi dan satuannya Hukum pokok, besaran kemudian jawab
 Mahasiswa mampu  Angka Signifikan turunan berikut menentukan  Penugasa
menentukan dimensi dan  Vektor dimensi dan dimensi dan n
satuan dari besaran turunan satuannya satuan dari
 Mahasiswa mampu kemudian suatu besaran
menjelaskan model, teori dan menentukan turunan Model,
hukum-hukum Fisika dimensi dan Teori dan
 Mahasiswa mampu satuan dari Hukum Angka
menentukan angka suatu besaran Signifikan dan
signifikan turunan Model, Vektor.
 Mahasiswa mampu Teori dan
menggunakan vektor untuk Hukum Angka
menyelesaikan persoalan Signifikan dan
fisika Vektor
2 Mahasiswa mampu  Mahasiswa mampu  Posisi dan Ceramah, Menyimak Tes Ketepatan 8 [TM:2x(2x5
menerapkan konsep menentukan posisi dan Perpindahan diskusi, dan penjelasan dan tertulis menjelaskan 0")]
kinematika partikel dalam perpindahan suatu partikel  Kecepatan dan tanya jawab berdiskusi konsep besaran
 pemecahan persoalan  Mahasiswa mampu menentukan Percepatan tentang Posisi vektor, besaran
sistem fisis kecepatan dan percepatan suatu  Gerak Lurus dan Perpindahan, skalar dan
partike Beraturan Kecepatan dan operasi vektor  Inkuiri
 Mahasiswa mampu  Gerak Lurus Percepatan dalam  Tanya
mengidentifikasi gerak lurus Berubah Beraturan Gerak Lurus menyelesaikan jawab
beraturan suatu partikel  Gerak dalam Beraturan, Gerak berbagai  Penugasa
 Mahasiswa mampu Bidang Datar Lurus Berubah persoalan fisika. n
mengidentifikasi gerak lurus  Gerak Parabola Beraturan, Gerak
berubah beraturan suatu  Gerak Melingkar dalam Bidang
Partikel Datar, Gerak
 Mahasiswa mampu Parabola dan
menentukan gerak dalam Gerak Melingkar
bidang datar
 Mahasiswa mampu menganalisis
gerak parabola dan gerak
melingkar pada
partikel
3 dan 4 Mahasiswa mampu  Mahasiswa mampu menerapkan  Hukum Gerak  Pengarahan  Menyimak Prese Ketepatan 10 [TM:2x(2x5
menerapkan konsep hukum-hukum Newton dalam  Hukum Newton I tugas project pengarahan tugas ntasi menuliskan 0")]
dinamika partikel dalam dinamika gerak partikel  Hukum Newton II berkelompok project laporan hasil
pemecahan persoalan fisis  Mahasiswa mampu menentukan  Hukum Newton III  Eksperimen  Mendiskusikan kegiatan PJBL
gaya grafitasi, gaya berat dan  Hukum Gaya sederhana tugas project
gaya normal pada suatu partikel  Gaya Grafitasi, dengan yang diberikan  Inkuiri
 Mahasiswa mampu menentukan Gaya Berat dan metode  Mengikuti  Tanya
gaya tegangan tali, gaya gesek, Gaya Normal Project tutorial jawab
gaya sentripetal pada suatu  Tegangan Tali Based penggunaan  Penugasa
partikel.  Gaya Gesek Learning perangkat n
 Mahasiswa mampu menjelaskan  Gaya Sentripetal (PJBL) komputasi
hukum Keppler dan aplikasinya  Pengarahan Mahasiswa
tugas menerapkan
pelaporan perangkat
hasil project. komputasi dalam
menyelsaikan
tugas project nya
5 Mahasiswa mampu  Mahasiswa mampu menjelaskan  Usaha Ceramah,  Menyimak Tes Ketepatan 8 [TM:2x(2x5
menjelaskan konsep konsep usaha dalam  Gaya Konservatif diskusi, dan materi tentang tertulis menyelesaiaka n 0")]
Usaha dan Energi serta penerapannya dalam  Daya tanya jawab Usaha, Gaya persoalan
aplikasinya dalam perkembangan sains dan  Energi Konservatif Usaha, Gaya
perkembangan sains dan teknologi dan Daya Konservatif dan
teknologi.  Mahasiswa mampu Energi Berlatih Daya Energi  Inkuiri
menganalisis hukum menyelesaikan  Tanya
 kekekalan energi mekanik pada soal-soal yang jawab
gaya konservatif relevan  Penugasa
 Mahasiswa mampu menguraikan n
 konsep daya ke dalam berntuk
persamaan matematis dalam
kaitannya dengan usaha dan
energi dengan tepat.
6 dan 7 Mahasiswa mampu  Mahasiswa mampu membedakan  Padat, Cair dan Gas  Pengarahan  Menyimak Prese Ketepatan 10 [TM:2x(2x5
menerapkan konsep kalor benda padat, Cair dan gas dalam  Kesetimbangan tugas project pengarahan tugas ntasi menuliskan 0")]
dan gas dalam kaitannya kaitannya dengan kalor Termal, Temperatur berkelompok project laporan hasil
dengan perubahan wujud  Mahasiswa mampu menjelaskan dan Termometer  Eksperimen  Mendiskusikan kegiatan PJBL
zat, hukum-hukum kesetimbangan termal,temperatur  Hukum-hukum Gas, sederhana tugas project
gas,kalor jenis, kalor laten dan termometer serta konversi Temperatur Mutlak dengan yang diberikan  Inkuiri
dan perpindahan kalor. suhu berbagai skala termometer dan Bilangan metode  Mengikuti  Tanya
 Mahasiswa mampu menerapkan Avogadro Project tutorial jawab
hukum-hukum gas, kalor  Teori Kinetik Gas Based penggunaan  Penugasa
Jenis,kalor laten dan  Pemuaian Termal Learning perangkat n
perpindahan kalor. dan Tegangan (PJBL) komputasi
Termal  Pengarahan  Menerapkan
 Perubahan Fase Gas tugas perangkat
 pelaporan komputasi
hasil project dalam
. menyelsaikan
tugas project
nya
8 Ujian Tengah Semester  Mahasiswa mampu  Materi pada pertemuan Tes tertulis  Mengerjakan Tes Ketepatan 120’
UTS  mengerjakan soal UTS dengan 1 sampai 7 soal tertulis tertulis jawaban saat
baik yang diberikan UTS
dosen
9 Mahasiswa mampu  Mahasiswa mampu  Pendahuluan Ceramah,  Menyimak Tes Ketepatan 8 [TM:2x(2x5
menerapkan hukum- menjelaskan materi pengantar  Tekanan Fluida diskusi, dan materi tentang tertulis menyelesaiakn 0")]
hukum fluida statis dalam tentang statika fluida  Hukum-hukum tanya jawab Tekanan Fluida, persoalan fisis
penyelesaian persoalan  Mahasiswa mampu menjelaskan Hidrostatika Hukum-hukum Tekanan Fluida,
fisis yang berkaitan. konsep dan penerapan tekanan  Tegangan Hidrostatika, Hukum-hukum
fluida dan hukum-hukum Permukaan Tegangan Hidrostatika,  Inkuiri
hidrostatika  Kapilaritas Permukaan dan Tegangan  Tanya
 Mahasiswa mampu Kapilaritas Permukaan dan jawab
menguraikan persamaan  Berlatih Kapilaritas  Penugasa
tegangan permukaan pada menyelesaikan n
fluida statis soal-soal yang
 Mahasiswa mampu menjelaskan relevan
fenomena kapilaritas pada fluida
statis


10 Mahasiswa mampu  Mahasiswa mampu  Gerak Harmonik Ceramah,  Menyimak materi Tes Ketepatan 8 [TM:2x(2x5
 menganalisis masalah mengidentifikasi getaran harmonik Sederhana diskusi, dan tentang Syarat- tertulis menyelesaiakn 0")]
getaran harmonik dan sederhana dan gaya grativitasi  Bandul Sederhana tanya jawab syarat persoalan fisis
gelombang  Mahasiswa mampu menjelaskan  Gelombang Kesetimbangan gerak harmonik,
pengertian gelombang, jenis- jenis Benda Tegar bandul matematis
gelombang, besaran-besaran dan Elastisitas dan gelombang  Inkuiri
gelombang, persamaan Tegangan dan  Tanya
gelombang Regangan jawab
 Berlatih  Penugasa
menyelesaikan n
soal-soal yang
relevan
11 Mahasiswa mampu  Mahasiswa mampu  Bunyi Ceramah,  Menyimak Tes Ketepatan 8 [TM:2x(2x5
menerapkan konsep bunyi, menganalisis  Intensitas bunyi diskusi, dan materi tentang tertulis menyelesaiakn 0")]
dan pendengaran, serta karakteristik gelombang  telinga tanya jawab Gerak persoalan fisis
enerapannya dalam dalam bunyi,  Efek doppler Harmonik Bunyi melalui
kehidupan sehari-hari.  Mahasiswa mampu Sederhana, tugas-tugas
membedakan jenis bunyi. Bandul  Inkuiri
 Mahasiswa mampu Sederhana dan  Tanya
menganalisis efek Gelombang jawab
Doppler Bunyi  Penugasa
 Berlatih n
menyelesaikan
soal-soal yang
relevan
12 Mahasiswa mampu  Mahasiswa mampu  Pendahuluan Ceramah,  Menyimak Tes Ketepatan 8 [TM:2x(2x5
menerapkan hukum- menjelaskan materi pengantar  cahaya diskusi, dan materi tentang tertulis menyelesaiakn 0")]
hukum cahaya tentang  pemantulan tanya jawab cahaya, Hukum- persoalan fisis
Gelombang cahaya  pembiasan hukum cahaya, Hukum-
 Mahasiswa mampu menjelaskan pemantulan dan hukum
konsep hukum pemantulan cahaya pembiasan, pemantulan dan  Inkuiri
 Mahasiswa mampu  Berlatih pembiasan  Tanya
menggambarkan perjalanan menyelesaikan jawab
sinar pada pemantulan soal-soal yang  Penugasa
 Mahasiswa mampu menjelaskan relevan n
hukum pembiasan
13 Mahasiswa mampu  Mahasiswa mampu menjelaskan  Listrik statis Ceramah,  Menyimak Tes Ketepatan 8 [TM:2x(2x5
menerapkan hukum- listrik statis  Muatan Listrik diskusi, dan materi tentang tertulis menyelesaiakn 0")]
hukum listrik statis dalam  Mahasiswa mampu menerapkan  Gaya coulomb tanya jawab listrik statis, persoalan fisis
penyelesaian persoalan persamaan muatan listrik  Potensial listrik muatan listrik listrik statis,
fisis yang berkaitan.  Mahasiswa mampu  kapasitansi dan gaya muatan listrik dan
mengidentifikasi konsep medan coulomb gaya coulomb  Inkuiri
listrik dan muatan listrik  Berlatih  Tanya
 Mahasiswa mampu menyelesaikan jawab
mengidentifikasi persamaan soal- soal yang  Penugasa
 muatan listrik dan gaya medan relevan n
listrik
 Mahasiswa mampu menjelaskan
karakteristik suatu kapasitor dan
sifat kapasitansi.
 Mahasiswa mampu menjelaskan
konsep konsep elektrostatik

14 Mahasiswa mampu  Mahasiswa mampu menjelaskan  Listrik dinamis Ceramah,  Menyimak materi Tes  Ketepatan 8 [TM:2x(2x5
menerapkan hukum- konsep arus listrik  Hambatan listrik diskusi, dan dan persamaan tertulis menyelesaiakn 0")]
hukum listrik dinamis  Mahasiswa mampu menjelaskan  Arus listrik tanya jawab tentang Listrik persoalan fisis
dalam penyelesaian hukum ohm  Hukum ohm dinamis Hambatan Listrik dinamis,
 Rangkaian nseri dan listrik Arus listrik, Hambatan listrik
persoalan fisis yang  Mahasiswa mampu membedakan
pararel Hukum ohm, Arus listrik  Inkuiri
berkaitan. hambatan listrik pada berbagai Rangkaian nseri dan Hukum ohm
jenis rangkaian  Tanya
pararel Rangkaian seri
 Mahasiswa mampu menerapkan jawab
dan pararel
konsep energi dan daya listrik  Penugasa
n
15 Mahasiswa mampu  Mahasiswa mampu  Kemagnetan Ceramah,  Menyimak materi Tes Ketepatan 8 [TM:2x(2x5
menerapkan konsep dasar menjelaskan pengertian dan  Gaya magnet diskusi, dan Kemagnetan,Gaya tertulis menyelesaiakn 0")]
kemangnetan beberapa jenis kemangnetan.  Sifat sifat magnet tanya jawab magnet ,Sifat sifat persoalan fisis
 Mahasiswa mampu  Gaya lorendz magnet, gaya kemagnetan
menerapkan konsep sifat-sifat lorendz
magnet, gaya magnet  Inkuiri
 Mahasiswa mampu  Tanya
menjelaskan timbulnya jawab
medan magnet  Penugasa
 Mahasiswa mampu n
menerapkan fenomena
elektromagnetik
16 Ujian Akhir Semester UAS  Mahasiswa mampu mengerjakan  Materi pada pertemuan Tes tertulis Mengerjakan soal Tes Ketepatan 120’
soal UAS dengan baik 9 sampai 15 tertulis yang tertulis jawaban saat
diberikan UAS
dosen

Catatan:
……..
 RENCANA TUGAS 1

MATAKULIAH : EVALUASI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA

KODE MATA KULIAH :
BOBOT SKS : 2 SKS
SEMESTER : II (DUA)
MINGGU KE :2
TUGAS KE :1
DOSEN : Dr. Syahruddin, S.Pd., M.Pd.

A. TUJUAN TUGAS
*Memiliki kemampuan untuk menjelaskan pengertian pengukuran, penilaian, dan evaluasi pembelajaran.

B. URAIAN TUGAS
B.1. Obyek Garapan:
Berisi tentang kemampuan:
a. Kognitif : 1. menjelaskan pengertian pengertian pengukuran, penilaian, dan evaluasi pembelajaran dari beberapa sudut pandang
2. menjelaskan fungsi pengukuran, penilaian, dan evaluasi pembelajaran
b. Psikomotor : 1. mendata dan menyimpulkan pikiran dan pendapat mengenai pengukuran, penilaian, dan evaluasi pembelajaran.
2. memberikan masing-masing contoh dari pengukuran, penilaian, dan evaluasi pembelajaran
c. Afektif : menyampaikan pertanyaan dan pendapat dengan bahasa yang baik dan benar.

B.2. Batasan Pekerjaan:

Membahas tentang pengertian pengukuran, penilaian, dan evaluasi pembelajaran
B.3. Metode/cara pengerjaan tugas:
Tugas diberikan secara kelompok tentang materi yang dibahas dengan menggunakan metode pembelajaran diskusi.

B.4. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan:

* mengetahui tentang pengertian pengukuran, penilaian, dan evaluasi pembelajaran
C. KRITERIA PENILAIAN:
* Ketepatan pendefenisian dan fungsi pengukuran, penilaian, dan evaluasi pembelajaran.
 RENCANA TUGAS 2

MATAKULIAH : EVALUASI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA

KODE MATA KULIAH :
BOBOT SKS : 2 SKS
SEMESTER : II (DUA)
MINGGU KE :3
TUGAS KE :2
DOSEN : Dr. Syahruddin, S.Pd., M.Pd.

A. TUJUAN TUGAS
*Memiliki menjelaskan alat penilaian tes dan nontes.

B. URAIAN TUGAS
B.1. Obyek Garapan:
Berisi tentang tugas :
d. Kognitif : Jenis alat penilaian tes dan nontes
e. Psikomotor : contoh dari alat penilaian tes dan nontes
f. Afektif : menyampaikan pertanyaan dan pendapat dengan bahasa yang baik dan benar serta bekerja sama

B.2. Batasan Pekerjaan:

Membahas tentang alat penilaian tes dan nontes.
B.3. Metode/cara pengerjaan tugas:
Tugas diberikan secara kelompok tentang materi yang dibahas dengan menggunakan metode pembelajaran diskusi dan mind mapping

B.4. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan:

* mengetahui tentang alat penilaian tes dan nontes.

D. KRITERIA PENILAIAN:
* Ketepatan merinci dan menguraikan alat penilaian tes dan nontes.
 RENCANA TUGAS 3

MATAKULIAH : EVALUASI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA

KODE MATA KULIAH :
BOBOT SKS : 2 SKS
SEMESTER : II (DUA)
MINGGU KE :4
TUGAS KE :3
DOSEN : Dr. Syahruddin, S.Pd., M.Pd.

A. TUJUAN TUGAS
*Memiliki kemampuan untuk menyusun tes hasil belajar sesuai kisi tes dan klasifikasi bentuk soal.

B. URAIAN TUGAS
B.1. Obyek Garapan:
Berisi tentang tugas :
a. Kognitif : menjelaskan tes hasil belajar sesuai kisi tes dan klasifikasi bentuk soal.
b. Psikomotor : menyusun tes hasil belajar sesuai kisi tes dan klasifikasi bentuk soal.
c. Afektif : menyampaikan pertanyaan dan pendapat dengan bahasa yang baik dan benar serta bekerja sama

B.2. Batasan Pekerjaan:

Membahas tentang tes hasil belajar
B.3. Metode/cara pengerjaan tugas:
Tugas diberikan secara kelompok tentang materi yang dibahas dengan menggunakan metode pembelajaran diskusi dan mind mapping

B.4. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan:

* mengetahui tentang tes hasil belajar sesuai kisi tes dan klasifikasi bentuk soal.

E. KRITERIA PENILAIAN:
* Ketepatan menguraikan menyusun tes hasil belajar sesuai kisi tes dan klasifikasi bentuk soal.
 RENCANA TUGAS 4

MATAKULIAH : EVALUASI PEMBELAJARAN INDONESIA

KODE MATA KULIAH :
BOBOT SKS : 2 SKS
SEMESTER : II (DUA)
MINGGU KE :6
TUGAS KE :4
DOSEN : Dr. Syahruddin, S.Pd., M.Pd.

A. TUJUAN TUGAS
*Memiliki kemampuan untuk menjelaskan konstruksi alat penilaian tes uraian dan tes objektif.

B. URAIAN TUGAS
B.1. Obyek Garapan:
Berisi tentang tugas :
a. Kognitif : mengetahui konstruksi alat penilaian tes uraian dan tes objektif.
b. Psikomotor : mengkonstruksi alat penilaian tes uraian dan tes objektif.
c. Afektif : menyampaikan pertanyaan dan pendapat dengan bahasa yang baik dan benar serta kedisiplinan

B.2. Batasan Pekerjaan:

Membahas tentang konstruksi alat penilaian tes uraian dan tes objektif.
B.3. Metode/cara pengerjaan tugas:
Tugas diberikan secara kelompok dan individu konstruksi alat penilaian tes uraian dan tes objektif.
B.4. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan:
* mengetahui tentang konstruksi alat penilaian tes uraian dan tes objektif.
B.5. KRITERIA PENILAIAN:
* Ketepatan mengkonstruksi alat penilaian tes uraian dan tes objektif.
 RENCANA TUGAS 5

MATAKULIAH : EVALUASI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA

KODE MATA KULIAH :
BOBOT SKS : 2 SKS
SEMESTER : II (DUA)
MINGGU KE :8
TUGAS KE :5
DOSEN : Dr. Syahruddin, S.Pd., M.Pd.

A. TUJUAN TUGAS
*Memiliki kemampuan untuk menjelaskan pengadministrasian tes

B. URAIAN TUGAS
B.1. Obyek Garapan:
Berisi tentang tugas :
a. Kognitif : mengetahui pengadministrasian tes
b. Psikomotor : penyusunan perangkat tes dan pelaksanaan tes.
c. Afektif : menyampaikan pertanyaan dan pendapat dengan bahasa yang baik dan benar serta kedisiplinan

B.2. Batasan Pekerjaan:

Membahas tentang pengadministrasian tes
B.3. Metode/cara pengerjaan tugas:
Tugas diberikan secara kelompok dan individu pengadministrasian tes pada artikel dengan metode brain storming, survai, dan presentasi.
B.4. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan:
* mengetahui tentang pengadministrasian tes
B.5. KRITERIA PENILAIAN:
* Ketepatan pengadministrasian tes, penyusunan perangkat tes, dan pelaksanaan tes.
 RENCANA TUGAS 6

MATAKULIAH : EVALUASI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA

KODE MATA KULIAH :
BOBOT SKS : 2 SKS
SEMESTER : II (DUA)
MINGGU KE :8
TUGAS KE :5
DOSEN : Dr. Syahruddin, S.Pd., M.Pd.

A. TUJUAN TUGAS
*Memiliki kemampuan untuk menjelaskan dan mengolah hasil tes kemampuan kognitif, afektif, dan psikomotor.

B. URAIAN TUGAS
B.1. Obyek Garapan:
Berisi tentang tugas :
a. Kognitif : mengetahui pengolahan hasil tes
b. Psikomotor : mengolah hasil tes kemampuan kognitif, afektif, dan psikomotor
c. Afektif : menyampaikan pertanyaan dan pendapat dengan bahasa yang baik dan benar serta kedisiplinan

B.2. Batasan Pekerjaan:

Membahas tentang pengolahan hasil tes kemampuan kognitif, afektif, dan psikomotor

B.3. Metode/cara pengerjaan tugas:

 Tugas diberikan secara kelompok dan individu pengolahan hasil tes kemampuan kognitif, afektif, dan psikomotor pada artikel dengan metode
brain storming, survai, dan presentasi.
B.4. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan:
* mengetahui tentang pengolahan hasil tes.
B.5. KRITERIA PENILAIAN:
* Ketepatan pengolahan hasil tes kemampuan kognitif, afektif, dan psikomotor.
 RENCANA TUGAS 7

MATAKULIAH : EVALUASI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA

KODE MATA KULIAH :
BOBOT SKS : 2 SKS
SEMESTER : II (DUA)
MINGGU KE :8
TUGAS KE :5
DOSEN : Dr. Syahruddin, S.Pd., M.Pd.

A. TUJUAN TUGAS
*Memiliki kemampuan untuk menjelaskan analisis hasil tes dan analisis soal.

B. URAIAN TUGAS
B.1. Obyek Garapan:
Berisi tentang tugas :
a. Kognitif : mengetahui analisis hasil tes dan analisis soal
b. Psikomotor : kemampuan analisis hasil tes dan analisis soal.
c. Afektif : menyampaikan pertanyaan dan pendapat dengan bahasa yang baik dan benar serta kedisiplinan

B.2. Batasan Pekerjaan:

Membahas tentang analisis hasil tes dan analisis soal.

B.3. Metode/cara pengerjaan tugas:

 Tugas diberikan secara kelompok dan individu analisis hasil tes dan analisis soal pada artikel dengan metode brain storming, survai, dan
presentasi.
B.4. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan:
* mengetahui tentang analisis hasil tes dan analisis soal.
B.5. KRITERIA PENILAIAN:
* Ketepatan analisis hasil tes dan analisis soal.
 RANCANGAN ASSESMENT

KODE MATA KULIAH : EVALUASI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA

BOBOT SKS : 2 SKS
SEMESTER : 1I (DUA)
PROGRAM STUDI : PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
JENJANG STUDI : S2
DOSEN : Dr. Syahruddin, S.Pd., M.Pd.

KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN:

Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan dapat mengetahui, memahami, menguasai serta memperoleh pengetahuan tentang
hakikat evaluasi pembelajaran bahasa Indonesia dan prinsip dasar penilaian itu sendiri.

JENJANG (GRADE) ANGKA (SKOR) DESKRIPSI PERILAKU

Tingkatan nilai yang diharapkan Nilai A : Sangat bagus jika kehadiran

adalah : 85% + keaktifan dalam proses
A: > 80
pembelajran + nilai UTS > 65 + nilai UAS
Nilai A : Sangat Baik 85 + 5 tugas lengkap + kuis > 60+
B : 65 – 80
penggunaan Bahasa Indonesia sangat
Nilai B : Baik baik.
C : 55 – 64

Nilai C : Sedang D : 20 – 55
Nilai B : Bagus jika kehadiran 80% +
Nilai D : Rendah E: < 20 keaktifan dalam proses pembelajran +
nilai UTS > 60 + nilai UAS 80 + 4 tugas
 lengkap + kuis >55+penggunaan Bahasa
Indonesia baik.

Nilai C : Bagus jika kehadiran 55% +

keaktifan dalam proses pembelajran +
nilai UTS > 60 + nilai UAS 60 + 3 tugas
lengkap +kuis >50 +penggunaan bahasa
Indonesia cukup baik.

Nilai E : Sangat Rendah Nilai D : Bagus jika kehadiran 30% +

keaktifan dalam proses pembelajran +
nilai UTS > 50 + nilai UAS 50 + < 2 tugas
+kuis >45 + penggunaan bahasa
Indonesia cukup baik.

Nilai E : Bagus jika kehadiran 10% +

keaktifan dalam proses pembelajran +
nilai UTS > 20 + nilai UAS 20 + tidak ada
tugas +tidak ikut kuis +penggunaan
bahasa Indonesia kurang baik.
LEMBAR RENCANA TUGAS MAHASISWA

NAMA PERGURUAN TINGGI

LOGO FAKULTAS ……………………
JURUSAN / PROGRAM STUDI …………………
RENCANA TUGAS MAHASISWA
MATA KULIAH Evaluasi Pembelajaran Bahasa Indonesia
KODE sks 2 SEMESTER II
DOSEN Dr. Syahruddin, S.Pd., M.Pd.
PENGAMPU
BENTUK TUGAS

JUDUL TUGAS

SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

DISKRIPSI TUGAS

METODE PENGERJAAN TUGAS

BENTUK DAN FORMAT LUARAN

a. Obyek Garapan: ................................
b. Bentuk Luaran:
1. ................................................................................................................................
........
2. ................................................................................................................................
......
INDIKATOR, KRETERIA DAN BOBOT PENILAIAN

JADWAL PELAKSANAAN
LAIN-LAIN

DAFTAR RUJUKAN