POLITEKNIK NEGERI MALANG

JURUSAN TEKNIK KIMIA

PROGRAM STUDI D4 TEKNOLOGI KIMIA INDUSTRI

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Nama Mata Kuliah Kode Mata Semester Tgl Penyusunan
Satuan Kredit Semester
Kuliah
AZAS TEKNIK KIMIA I RKI 221005 3 1 22 Agustus 2022

Otorisasi Dosen Pengampu Koordinator Pengembang RPS Ketua Program Studi

anda tangan da tangan
Na Ir Ir. Sri Rulianah, MP arang NaI Ir. Bambang Widiono, M.T Profiyanti Hermien S., S.T., M.T.
rIIrIma Terang
Capaian CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) Yang Dibebankan Pada Mata Kuliah
Pembelajaran (CP)
S9 a. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
b. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan etika;
c. menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
d. menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
P1 Menguasai konsep teoritis secara umum ilmu sains alam, aplikasi matematika rekayasa; prinsip-prinsip rekayasa
(engineering principles), dan chemical engineering sciences untuk mengaplikasikan pada sistem pemroses dan peralatan
yang diperlukan untuk mengubah bahan baku menjadi produk yang bernilai tambah..
KU1 Mampu menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas dan menganalisis data dengan beragam metode yang sesuai, baik yang
belum maupun yang sudah baku;
KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.
KU3 Mampu memecahkan masalah pekerjaan dengan sifat dan konteks yang sesuai dengan bidang keahlian terapannya didasarkan pada
pemikiran logis, inovatif, dan bertanggung jawab atas hasilnya secara mandiri;
KK1 Mampu menerapkan konsep teoritis secara umum ilmu sains alam, aplikasi matematika rekayasa; prinsip-prinsip rekayasa
(engineering principles), dan chemical engineering sciences untuk mengoperasikan sistem pemroses dan peralatan yang
diperlukan untuk mengubah bahan baku menjadi produk yang bernilai tambah
KK2 Mampu mengidentifikasi dan memberi alternatif solusi dengan menggunakan strategi pemecahan masalah yang telah
ditetapkan dan melakukan tindakan untuk mencegah terulangnya masalah yang sama dengan memperhatikan faktor-faktor
kesehatan, keselamatan kerja, dan lingkungan (K3L)
CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)
 CPMK1 Mampu melakukan perhitungan “dasar perhitungan teknik kimia” dengan benar
CPMK2 Mampu mengaplikasikan dasar perhitungan teknik kimia ke dalam perhitungan neraca massa dengan benar
CPMK3 Mampu menghitung neraca massa dalam proses yang melibatkan reaksi kimia maupun tidak terjadi reaksi kimia dalam peralatan
industri single unit dan multipple unit dengan benar
CPMK4 Mampu menghitung neraca massa dalam suatu proses yang melibatkan sistem recycle, bypass, dan purge stream baik tanpa terjadi
reaksi kimia, maupun terjadi reaksi kimia dengan benar
CPMK5 Mampu menyajikan skema proses dan neraca massa dalam single unit dan multiple unit pada industri ikimia baik secara manual dan
komputasi
Diskripsi Singkat Azas Teknik Kimia I merupakan mata kuliah yang memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menggunakan prinsip neraca massa dalam
Mata Kuliah perhitungan yang melibatkan reaksi kimia maupun tidak terjadi reaksi kimia, dan mampu menyajikan skema proses dan neraca massa dalam single
unit dan multiple unit pada operasi industri kimia baik secara manual dan komputasi. Dengan sub pokok bahasan : Dasar perhitungan teknik kimia,
neraca massa tanpa reaksi pada single unit dan multiple unit, neraca massa dengan reaksi pada single unit dan multiple unit, neraca massa pada
sistem yang dilengkapi dengan bypass, recylcle, dan purge.
Bahan Kajian / Dasar Perhitungan Teknik Kimia
Pokok Materi Neraca massa tanpa reaksi pada single unit dan multiple unit
Pembelajaran Neraca massa dengan reaksi pada single unit dan multiple unit
Neraca massa pada sistem yang dilengkapi dengan bypass, recylcle, dan purge.
Daftar Referensi Utama:
1. Himmelblau, D M and Riggs, J B, 2004. Basic Principles and Calculation in Chemical Engineering 7th edition. Pretince Hall International
Series in the Physical and Chemical Engineering Science
2. Sri Rulianah. 2017. Modul Ajar AzasTeknik Kimia 1. Polinema Press.
3. Zakiyah Irfin & Profiyanti H.S, 2012 . Modul Ajar Komputasi Neraca Massa
Pendukung:
1. Felder, R.M., Rousseau, R.W., Newell, J.A., and Bullard, L.G., 2015, Elementary Principles of Chemical Processes, John-Willey
& Sons
2. Gashem, Nayef and Henda, Redhouane, 2015, Principles of Chemical Engineering Processes, Second Edition, CRC Press Taylor
and Francis Group
3. Susanto, Herri, 2014, Neraca Massa dan Energi dalam Rangkaian Sistem Pemroses Kimia.Institut Teknologi Bandung

Bentuk dan Metode Penilaian

Minggu Bahan Kajian
Sub-CPMK Pembelajaran Kriteria & Indikator Bobot (%)
Ke- (Materi Estimasi Pengalaman Belajar
(Kemampuan akhir yg [Media & Sumber Bentuk
Pembelajaran) Waktu Mahasiswa
direncanakan) Belajar]

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

1 - Sistem pembelajaran - Menjelaskan sistem - Ceramah/ presentasi PB: 5 x - Mahasiswa mampu Kriteria: - Ketepatan 5
ATK 1, dalam satu pembelajaran ATK - Diskusi 50” memahami gambaran Rubrik kriteria dalam
semester 1 dalam satu - Latihan soal materi ATK 1 dalam grading
- Mampu menguraikan semester, termasuk satu semester.
menjawab
- Tugas mandiri PT: 2 x
prinsip dasar profesi tugas, quiz dan - Mahasiswa Bentuk non-test: pertanyaan
Media: Laptop,
teknik kimia UAS 40” mengemukakan  Tugas, - Ketepatan
internet, google meet,
- Mampu menjelaskan - Profesi teknik definisi profesi dan mingguan, dalam
google classroom,
ruang lingkup teknik kimia M: 3 x bidang kerja teknik Presentasi
Sumber Belajar: Modul mengkonvers
kimia - Ruang lingkup kimia dengan tepat
Ajar dan Buku 60” ikan satuan
- Mampu memaparkan teknik kimia - Mahasiswa
bidang kerja teknik Referensi
- Bidang kerja teknik menyebutkan
kimia kimia konstribusi teknik
- Mampu melakukan - Pabrik teknik kimia kimia dalam
perhitungan konversi - Konstribusi teknik kehidupan
satuan dalam dasar kimia dalam bermasyarakat
perhitungan teknik kehidupan - Mahasiswa
kimia masyarakat menyebutkan ruang
- Dimensi dan satuan lingkup teknik kimia
- Faktor konversi dengan tepat
- Konversi satuan - Mahasiswa mampu
mengemukakan alat
pemroses secara
singkat dan contoh
pabrik yang
melibatkan teknik
kimia didalamnya
- Mahasiswa mampu
melakukan
perhitungan konversi
satuan
2 - Mampu Besaran dalam - Ceramah/ presentasi PB: 5 x 50” Mahasiswa mampu Kriteria: Ketepatan dan 5
mengaplikasikan teknik kimia - Diskusi melakukan perhitungan Rubrik kriteria ketelitian dalam
konversi satuan - Kerja/Energi - Latihan soal konversi satuan yang grading menghitung
PT: 2 x
- Suhu - Tugas mandiri berkaitan dengan kerja.
dalam dasar 40”
Media: Laptop, Suhu,Tekanan, Density, Bentuk non-test:
perhitungan teknik - Tekanan
internet, google meet, Specific gravity,  Tugas,
kimia - Density
google classroom, M: 3 x specific volume, mingguan,
- Mampu - Specific gravity
Sumber Belajar: Modul 60” memahami unit proses,  Presentasi
mengaplikasikan - Specific volume
Ajar dan Buku aliran proses, dan
konversi satuan dalam - Unit Proses
Referensi diagram alir,
dasar perhitungan - Alat pemroses
- Aliran proses -
teknik kimia
- Diagram alir
Mampu memahami
 diagram alir proses
3 - Mampu menentukan - Metode penentuan - Ceramah/ presentasi PB: 5 x 50” Mahasiswa melakukan Kriteria: Ketepatan dan 5
basis basis perhitungan - Diskusi perhitungan: Rubrik kriteria ketelitian dalam
- Mampu menghitung - Metode penentuan - Latihan soal 1. Laju alir grading menghitung
PT: 2 x
laju alir massa, dan perhitungan laju - Tugas mandiri 2. Komposisi
volumetrik dan molar alir massa, volumetik Media: Laptop, 40” campuran dalam % Bentuk non-test:
- Mampu menghitung dan molar internet, google meet, massa, % mol, %  Tugas,
fraksi mol dan fraksi - Metode pernyataan google classroom, M: 3 volume, molaritas, mingguan,
massa komposisi campuran Sumber Belajar: Modul x 60” molatitas, dan  Presentasi
- Mampu menghitung atau larutan yang Ajar dan Buku konsentrasi yang
normalitas, molalitas, meliputi fraksi mol Referensi lain
molaritas dan fraksi massa Mahasiswa mampu
- Mampu menentukan - Metode penentuan menentukan basis
basis perhitungan molaritas, molalitas perhitungan
dan Normalitas
- Basis Perhitungan

4 - Mampu memahami, dan - Permasalahan Neraca - Ceramah/ presentasi PB: 5 Mahasiswa Kriteria: - Ketepatan 5
mengaplikasikan prinsip Massa - Diskusi x 50” menggambarkan skema Rubrik kriteria dalam
dasar neraca massa - Prinsip dasar neraca - Latihan soal proses dari soal yang grading
membuat
dalam perhitungan massa - Tugas mandiri diberikan dan
neraca massa Media: Laptop, PT: 2 x Bentuk non-test: skema proses,
- Langkah-langkah menyelesaikan
- Mampu menghitung internet, google meet, 40” perhitungan neraca  Tugas, arah aliran
dalam mengerjakan masuk dan
neraca massa tanpa google classroom, massa tanpa reaksi pada mingguan,
terjadi reaksi kimia neraca massa
Sumber Belajar: Modul M: 3 x single unit  Presentasi keluarnya
dalam single unit sesuai - Jenis proses dalam
Ajar dan Buku 60” proses
dengan langkah- industry kimia
Referensi - Ketepatan dan
langkah pengerjaan - Penyelesaian neraca
neraca massa massa pada proses kebenaran
- Mampu membuat yang tidak disertai dalam
skema proses dalam dengan reaksi kimia perhitungan
mengerjakan persoalan neraca massa
neraca massa tanpa
terjadi reaksi kimia
dalam single unit/satu
alat
- Mahasiswa mampu
menyelesaikan
permasalahan
perhitungan neraca
massa dalam single
unit/satu alat dengan
benar
5 - Mampu memahami, dan - Identifikasi reaktan - Ceramah/ presentasi PB: 5 x 50” -Mahasiswa Kriteria: - Ketepatan 5
mengaplikasikan prinsip dan produk - Diskusi menggambarkan skema Rubrik kriteria dalam
dasar neraca massa - Penulisan - Latihan soal proses dari soal yang grading
PT: 2 x membuat
dalam perhitungan persamaan reaksi - Tugas mandiri diberikan dan
neraca massa yang kimia Media: Laptop, 40” Bentuk non-test: skema proses,
menyelesaikan
disertai dengan reaksi - Penentuan excess internet, google meet, perhitungan neraca  Tugas, arah aliran
kimia reactant, limiting google classroom, M: 3 massa dengan raeaksi mingguan, masuk dan
- Mampu menghitung reactant, Sumber Belajar: Modul x 60” kimia pada single unit  Presentasi keluarnya
neraca massa dengani conversion, Ajar dan Buku - Mahasiswa menuliskan proses
reaksi kimia dalam selectivity, yield Referensi persamaan reaksi kimia - Ketepatan
single unit sesuai dengan dan extent of
-Mahasiswa bisa dalam
langkah-langkah reaction
menentukan dan membuat
pengerjaan neraca massa - Reaksi pembakaran
menghitung ekses persamaan
- Mampu membuat skema
proses dalam reaktan, konversi,
raeaksi
mengerjakan persoalan derajat kesempurnaan
- Ketepatan
neraca massa dengan reaksi, selektifita, dan
yield dalam
reaksi kimia dalam
single unit/ satu menentukan
- Mampu menyelesaikan basis
permasalahan perhitungan
perhitungan neraca - Ketelitian dan
massa yang disertai ketepatan
dengan reaksi kimia dalam
dalam single unit/satu
alat.
perhitungan

6 - Mampu memahami - Perhitungan neraca - Ceramah/ PB: 5 x 50” - Mahasiswa Kriteria: - Ketepatan 5
dan menghitung, massa pada proses presentasi memahami prinsip Rubrik kriteria dalam
grading
kebutuhan udara pembakaran - Diskusi PT: 2 x dasar perhitungan memilih basis
secara teoritis pada - Perhitungan - Latihan soal 40” neraca massa pada Bentuk non-test: perhitungan
proses pembakaran kebutuhan udara - Tugas mandiri proses pembakaran  Tugas, - Ketepatan
- Mampu menghitung secara teoritis Media: Laptop, M: 3 - Mahasiswa mingguan, dalam
ekses udara yang - Perhitungan ekses internet, google x 60” melakukan  Presentasi membuat
digunakan, apabila udara. meet, google perhitungan skema proses
komposisi produk - Perhitungan kebutuhan udara - Ketepatan dan
classroom,
diketahui baik dalam analisa gas hasil secara teoritis, ketelitian
Sumber Belajar:
basis kering atau pembakaran ekses udara, dan dalam
Modul Ajar dan
basis basah dengan basis analisa gas hasil perhitungan
Buku Referensi
- Mampu kering dan basis - pembakaran
menganalisis dan basah dengan benar
 menghitung bahan
baku yang masuk,
apabila komposisi
produk diketahui
7-9 - Case Method : - Perhitungan neraca - Ceramah/ PB: 3 (5 x - Mahasiswa ibagi Kriteria: - Ketepatan 25
Mampu massa pada proses presentasi 50”) menjadi beberapa Rubrik kriteria dalam
grading
menyelesaikan pembakaran - Diskusi kelompok memilih basis
persoalan - Perhitungan - Latihan soal PT: 3 (2 x - Mahasiswa Bentuk non-test: perhitungan
perhitungan neraca kebutuhan udara - Tugas mandiri 40”) mendapatkan  Tugas, - Ketepatan
massa baik tanpa secara teoritis Media: Laptop, penugasan proyek mingguan, dalam
terjadi reaksi kimia - Perhitungan ekses internet, google M: 3 (3 x - Mahasiswa  Presentasi membuat
maupun terjadi udara. meet, google 60”) menghitung NM skema proses
reaksi kimia pada Perhitungan pada proyek - Ketepatan dan
classroom,
proses kimia secara analisa gas hasil - Mahasiwa ketelitian
Sumber Belajar:
berkelompok pembakaran mempresentasikan dalam
Modul Ajar dan
dengan basis hasil proyek perhitungan
Buku Referensi
kering dan basis
basah
 - Mampu - Perhitungan - Ceramah/ PB: 5 x 50” - Mahasiswa Kriteria: - Ketepatan 5
11 menyelesaikan neraca massa presentasi mengetahui prinsip Rubrik kriteria pada
permasalahan pada proses - Diskusi PT: 2 x proses yang terjadi grading pembuatan
perhitungan neraca industri kimia - Latihan soal 40” pada pabrik gula persamaan
massa pada proses yang melibatkan - Tugas mandiri - Mahasiswa Bentuk non- neraca massa
industri kimia yang lebih dari satu Media: Laptop, M: 3 x mengerjakan test: total dan
melibatkan lebih alat /multipel internet, google 60” perhitungan neraca  Tugas, neraca massa
satu alat (multipel unit tanpa terjadi meet, google massa pada proses mingguan, komponen
unit) tanpa terjadi reaksi kimia, yang melibatkan tugas - Ketepatan
classroom,
reaksi kimia. sebagai contoh lebih dari 1 alat mandiri dalam
Sumber Belajar:
- Mampu membuat pada proses tanpa terjadi reaksi  Presentasi perhitungan
Modul Ajar dan
persamaan neraca pembuatan gula kimia neraca massa
Buku Referensi
massa total dan kristal
neraca massa
komponen pada
sistem keseluruan
(overall) maupun
pada tiap alat.
11 - Mampu Perhitungan neraca - Ceramah/ PB: 5 x 50” - Mahasiswa Kriteria: - Ketepatan 5
menganalisis soal massa pada proses presentasi mengetahui prinsip Rubrik kriteria dalam
yang berkaitan industri kimia - Diskusi PT: 2 x dasar reaksi kimia grading menganalisis
reaksi yang terjadi, yang melibatkan - Latihan soal 40” yang terjadi pada persoalan ,
koefisien persamaan lebih dari satu - Tugas mandiri proses, Bentuk non- sehingga bisa
reaksi, posisi yang alat /multipel unit Media: Laptop, M: 3 x test: mengambil
- Mahasiswa
diketahui, basis dengan terjadi internet, google 60”  Tugas, basis yang
mengerjakan
perhitungan reaksi kimia, meet, google mingguan, tepat
perhitungan neraca
- Mampu sebagai contoh tugas - Ketepatan
classroom, massa pada proses
menyelesaikan pada proses mandiri menulis
Sumber Belajar: yang melibatkan
permasalahan produksi asetilen,  Presentasi pesamaan
Modul Ajar dan reaksi kimia
perhitungan neraca pemurnian TiO2, reaksi, dan
Buku Referensi dengan lebih dari 1 ketepatan
massa pada proses pembuatan asam
alat (multiple unit) dalam
industri kimia yang sulfat dan yang
melibatkan lebih lain perhitungan
satu alat (multipel
unit) dengan terjadi
reaksi kimia,

12 - Mampu -Neraca massa - Ceramah/ PB: 5 x 50” - Mahasiswa Kriteria: - Ketepatan 5

menganalisis pada proses yang presentasi mengerjakan Rubrik kriteria dalam
persoalan neraca disertai dengan - Diskusi PT: 2 x perhitungan neraca grading membuat
massa pada proses sistemaliran - Latihan soal 40” massa yang disertai batasan
yang disertai dengan recycle tanpa - Tugas mandiri dengan aliran Bentuk non- sistem,
recycle, terjadi reaksi Media: Laptop, M: 3 x test: - Ketepatan
recycle,
- Mampu kimia, internet, google 60”  Tugas, dalam
- Mahasiswa
menganalisis - Neraca massa meet, google mingguan, menentukan
mengerjakan
persoalan neraca yang disertai classroom, tugas basis
perhitungan neraca perhitungan,
massa pada proses dengan aliran Sumber Belajar: massa yang disertai mandiri
yang disertai dengan recycle dan  Presentasi - Ketepatan
Modul Ajar dan dengan aliran
recycle dan purge buangan dalam
Buku Referensi recycle dan perhitungan
stream, (purging),
buangan (purging)
- Mampu - Neraca massa
- Mahasiswa
menganalisis yang disertai
persoalan neraca dengan aliran mengerjakan
massa pada proses bypass perhitungan neraca
massa yang disertai
 yang disertai dengan dengan aliran
bypass, bypass,
- Mampu menghitung
neraca massa yang
melibatkan sistem
recycle, bypass dan
purge stream yang
tanpa reaksi kimia
-
13 - Mampu -Neraca massa - Ceramah/ presentasi PB: 5 x 50” - Mahasiswa Kriteria: - Ketepatan 5
menganalisis pada proses yang - Diskusi mengerjakan Rubrik kriteria dalam
- Latihan soal grading
persoalan neraca disertai dengan PT: 2 x perhitungan neraca membuat
- Tugas mandiri
massa pada proses sistem aliran Media: Laptop, 40” massa yang disertai Bentuk non-test: batasan
yang disertai reaksi recycle dengan internet, google meet, dengan aliran  Tugas, sistem,
kimia dengan sistem terjadi reaksi google classroom, M: 3 mingguan, - Ketepatan
recycle dan terjadi
recycle, kimia, Sumber Belajar: Modul x 60” tugas mandiri dalam
reaksi kimia  Presentasi
- Mampu - Neraca massa Ajar dan Buku memilih basis
Referensi - Mahasiswa
menganalisis yang disertai perhitungan
mengerjakan - Ketepatan
persoalan neraca dengan aliran perhitungan neraca
massa pada proses recycle dan dalam
massa yang disertai perhitungan
yang disertai dengan buangan
dengan reaksi konversi single
reaksi kimia dengan (purging) dengan
kimia pada sistem pass, overall,
sistem recycle dan terjadi reaksi
purge stream, kimia. recycle dan dan
buangan (purging) perhitungan
- Mampu menghitung - Konversi Overall
- Mahasiswa neraca massa
konversi secara - Konversi Single
overall dan single Pass mengerjakan
pass, pada proses perhitungan
dengan sistem konversi oveall dan
recycle single pass neraca
- Mampu menghitung massa yang disertai
neraca massa yang dengan aliran
melibatkan sistem recycle
recycle, bypass dan
purge stream yang
tanpa reaksi kimia
-
14-16 Case Metode : Neraca massa tanpa - Ceramah/ PB: 3 (5 x - Mahasiswa ibagi Kriteria: - Ketepatan 25
Mampu terjadi reaksi kimia, presentasi 50”) menjadi beberapa Rubrik kriteria dalam
grading
menyelesaikan neraca massa - Diskusi kelompok memilih basis
persoalan Neraca dengan reaksi kimia, - Latihan soal PT: 3 (2 x - Mahasiswa Bentuk non-test: perhitungan
massa tanpa terjadi baik singgle unit, - Tugas mandiri 40”) mendapatkan  Tugas, - Ketepatan
reaksi kimia, neraca maupun multipel Media: Laptop, penugasan proyek mingguan, dalam
massa dengan reaksi unit, neraca massa internet, google M: 3 (3 x - Mahasiswa  Presentasi membuat
kimia, baik singgle dengan sistem meet, google 60”) menghitung NM skema proses
unit, maupun multipel recycle, baik tanpa classroom, pada proyek - Ketepatan dan
unit, neraca massa dan terjadi reaksi - Mahasiwa ketelitian
Sumber Belajar:
dengan sistem kimia mempresentasikan dalam
Modul Ajar dan
recycle, baik tanpa hasil proyek perhitungan
Buku Referensi
dan terjadi reaksi
kimia secara
berkelompok
17 UJIAN AKHIR SEMESTER 100 %

Catatan:
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan
sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri
dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata
kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap
pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian
merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
6. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang
disertai bukti-bukti.