RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN) DATOKARAMA PALU

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
JURUSAN TADRIS ILMU PENGETAHUAN ALAM (TIPA)
TAHUN AKADEMIK 2022/2023
RENCANA PEMBELAJARAN
Mata Kuliah Kode Rumpun MK Bobot (sks) Semester Tgl. Penyusunan
Matematika IPA Ilmu Murni 3 V (Ganjil) 7 September 2022
Otorisasi Pengembang RPS Koordinator RMK Ka. Prodi
Wakil Dekan Bidang Akademik dan
Pengembangan Kelembagaan

Dr. Arifuddin M. Arif, S.Ag., M.Ag. Rahmawaty, S.Si.,M.Pd Ardiasyah, S.Pd.,M.Pd Arda, S.Si.,M.Pd
Capaian CPL-Prodi 1.Mahasiswa mampu menguasai berbagai teori riset dan pengembangannya yang berbasis kependidikan Islam secara
Pembelajaran mandiri dan akuntabel;
2.Mahasiswa mampu bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
3.Mahasiswa mampu menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan etika;
4.Mahasiswa mampubekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
5.Mahasiswa mampu menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
6.Mahasiswa mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya,
berdasarkan hasil analisis informasi dan data;
7.Mahasiswa mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam
maupun di luar lembaganya;
8.Mahasiswa mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggung jawabnya,
dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri;
 1. Kognitif:, yakni mahasiswa mampu mengetahui,memahami, menguasai, menghitung dan menerapkan berbagai konsep
matematika dalam bidang pendidikan IPA
CP-MK 2. Psikomotorik, menyelesaikan latihan soal sesuai topik dan permasalahan
3. Afektif, menghindari cara-cara tidak terpuji dalam penelitia

Mata kuliah ini merupakan mata kuliah wajib bagi semua mahasiswa pada Jurusan Tadris IPA di Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN
Deskripsi Singkat Mata Datokarama. Mata kuliah ini membahas aljabar, Trigonometri, Turunan, Penggunaan Turunan, Integral, Integral dalam Ruang Dimensi –n,Persamaan
Kuliah Differensial.

Pokok Bahasan/ 1. Aljabar : bilangan, operasi bilangan, eksponen/pangkat, logaritma

Bahan Kajian 2. Trigonometri: Teorema Phytagoras, rasio trigonometri, sudut-sudut istimewa, rumus identitas trigonometri
3. Turunan: turunan dan fungsi limit, penurunan sederhana, operasi aturan berantai, operasi pada turunan
4. Penggunaan turunan: maksimum dan minimum, kemonotonan dan kecekungan
5. Integral: konsep dasar integral, integral taktentu dari fungsi Aljabar dan fungsi trigonometri, Integral tentu sebagai luas daerah di
bidang datar, menghitung integral tentu
6. Integral dalam ruang dimensi-n: integral lipat dua atas persegi panjang, menghitung integral lipat, integral lipat dua atas daerah
bukan persegi panjang
7. Persamaan Differensial: Persamaan linier tingkat satu, persamaan homogen tinggkat dua, persamaan tak homogen
 Amir, Mohammad Faizal Amir dan Bayu Hari Prasojo, 2016. Buku Ajar Matematika Dasar.Sidoarjo: Umsida Press
Purcell, dkk. 2008. Kalkulus Edisi 9 Jilid 1 dan 2, terjemahan: I Nyoman Susila. Jakarta: Erlangga.

Martono, Koko. 1999. Kalkulus Edisi 1. Jakarta: Erlangga.

Pustaka Khalagai, Jairus. 2010. Mathematics I basic mathematics. African Virtual University (online).

Perangkat Lunak Perangkat Keras

Bahan tayang (power point) Komputer (laptop)

Media Pembelajaran
Internet LCD projector
Whiteboard/Spidol

Ardiansyah, S.Pd.,M.Pd
Team Teaching Rahmawaty, S.Si.,M.Pd

Mata Kuliah Syarat -

Mg Penilaian Bentuk Pembelajaran; Metode Materi Bobot
Ke- Sub-CP-MK Pembelajaran; Penugasan; Pembelajaran Penilaian
(1) (sbg kemampuan akhir yg [Estimasi Waktu] [Pustaka]
diharapkan) Kriteria &Bentuk Tatap Daring
(2) Indikator muka/Luring

1 Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu Kriteria: Kuliah; Konsep Dasar

memahami menghitung: Ketepatan dan Diskusi Aljabar
konsep dasar Aljabar 1. Jenis bilangan mempunyai [TM: 1x(2x50”)]
2. Operasi bilangan pengetahuan Tugas-1
3. Eksponen/pangkat awal tentang aljabar [PT+BM:(1+1)x(
4. Logaritma Bentuk non-tes: 2x60”)]
Diskusi
2,3 Mahasiswa mengenal dan Mahasiswa mampu Kriteria: Kuliah; Trigonometri
menguasai konsep menguasai: Kemampuan Diskusi
trigonometri 1. Teorema Phytagoras memahami dan contoh [TM: 1x(2x50”)]
2. rasio trigonometri soal Tugas-2
3. sudut-sudut istimewa Bentuk non-tes: [PT+BM:(1+1)x(
4. rumus identitas Diskusi 2x60”)]
trigonometri
4,5 Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu Kriteria: Kuliah; Turunan
memahami menghitung: Kemampuan Diskusi
Dan menghitung turunan 1. turunan dan fungsi limit memahami [TM: 1x(2x50”)]
2. penurunan sederhana tentang turunan Tugas-2
3. operasi aturan berantai Bentuk non-tes: [PT+BM:(1+1)x(
4. operasi pada turunan Diskusi 2x60”)]
Bentuk tes:
Kuis
6,7 Mahasiswa mampu menguasai Mahasiswa mampu Kriteria: Kuliah; Penggunaan
Penggunaan Turunan menghitung: Kemampuan Diskusi Turunan
1. maksimum dan minimum, memahami [TM: 1x(2x50”)]
2. kemonotonan dan Tentang Penggunaan Tugas-2
kecekungan turunan [PT+BM:(1+1)x(
 Bentuk non-tes: 2x60”)]
Diskusi
Bentuk tes:
Kuis
8 Ujian Tengah Smester
9,10,11 Mahasiswa mampu menguasai Mahasiswa mampu Kriteria: Kuliah; Integral
integral menghitung: Kemampuan Diskusi
1. konsep dasar integral memahami [TM: 1x(2x50”)]
2. integral taktentu dari fungsi Tentang integral Tugas-2
Aljabar dan fungsi Bentuk non-tes: [PT+BM:(1+1)x(
trigonometri Diskusi 2x60”)]
3. Integral tentu sebagai luas Bentuk tes:
daerah di bidang datar Kuis
4. menghitung integral tentu

12,13 Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu Kriteria: Kuliah; Integral dalam

memahami Integral dalam menghitung: Kemampuan Diskusi ruang dimensi-n
ruang dimensi-n 1. integral lipat dua atas memahami [TM: 1x(2x50”)]
persegi panjang Tentang integral dalam Tugas-2
2. menghitung integral lipat ruang dimensi-n [PT+BM:(1+1)x(
3. integral lipat dua atas Bentuk non-tes: 2x60”)]
daerah bukan persegi Diskusi
panjang Bentuk tes:
Kuis
14,15 Mahasiswa mampu menguasai Mahasiswa mampu Kriteria: Kuliah; Persamaan
Persamaan Differensial menghitung: Kemampuan Diskusi Differensial
1. Persamaan linier tingkat memahami [TM: 1x(2x50”)]
satu Persamaan Differensial Tugas-2
2. persamaan homogen Bentuk non-tes: [PT+BM:(1+1)x(
tinggkat dua Diskusi 2x60”)]
3. persamaan tak homogen Bentuk tes:
Kuis
16 Ujian Akhir Smester