UNIVERSITAS JEMBER

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PROGRAM STUDI S2 PENDIDIKAN MATEMATIKA
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
Geometri KPM 2110 Geometri 2 2 2 Maret 2021
Dosen Pengembang RPS Koordinator MK Ketua Jurusan / Ketua Dekan/Wakil Dekan 1
Prodi
OTORISASI

Dr. Abi Suwito, S.Pd., M.Pd. Dr. Susanto, M.Pd. Dr. Hobri, S.Pd., M.Pd. Prof. Dr. Suratno, M.Si.
Capaian CPL - Prodi
Pembelajaran Sikap 1. Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
(CP) 2. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
3. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
Pengetahuan 1. Menguasai dan mengembangkan konsep dan prinsip pedagogi dan keilmuan matematika dengan memanfaatkan
ipteks
2. Menguasai dan mengembangkan perencanaan, pengelolaan, implementasi, dan evaluasi, dalam praktik pendidikan
matematika
3. Menguasai dan mengembangkan praktik pendidikan matematika yang inovatif
4. Menguasai dan memecahkan permasalahan pendidikan matematika melalui kajian pedagogik dan keilmuan
matematika, serta
Menguasai dan memecahkan permasalahan melalui kajian integratif pedagogik, keilmuan matematika, dan manajemen
pengelolaan pendidikan matematika.
Kemampuan 1. Mampu mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif melalui penelitian ilmiah, penciptaan desain
Umum atau karya seni dalam bidang ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora
sesuai dengan bidang keahliannya, menyusun konsepsi ilmiah dan hasil kajiannya berdasarkan kaidah, tata cara dan
etika ilmiah dalam bentuk tesis, dan memublikasikan tulisan dalam jurnal ilmiah terakreditasi tingkat nasional dan
 mendapatkan pengakuan internasional berbentuk presentasi ilmiah atau yang setara.
2. Mampu mengidentifikasi bidang keilmuan yang menjadi objek penelitiannya dan memposisikan ke dalam suatu peta
penelitian yang dikembangkan melalui pendekatan interdisipliner atau multi-disipliner
3. Mampu meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri
Kemampuan 1. Mampu mengembangkan pengetahuan, teknologi, dan/seni di dalam bidang pendidikan matematika atau praktek
Khusus profesionalnya melalui riset hingga menghasilkan karya inovatif yang teruji.
2. Mampu memecahkan permasalahan ilmu pengetahuan, teknologi, dan/atau seni di dalam bidang pendidikan
matematika melalui pendekatan inter atau multidisipliner
3. Mampu mengelola riset dan pengembangan yang bermanfaat bagi masyarakat dan keilmuan, serta mampu mendapat
pengakuan nasional dan internasional
CP-MK
Mahasiswa diharapkan menganalisis dan mengeksplorasi terkait penalaran deduktif yang baik.
Deskripsi Matakuliah ini memberikan pengetahuan dan pemahaman kepada mahasiswa terkait landasan logis pada topik geometri.
Singkat Mata
Kuliah
Materi 1. Geometri Transformasi
Pembelajaran 2. Geometri Bola
/ 3. Geometri Eliptik
Pokok 4. Geometri Affin
Bahasan 5. Geometri Fraktal
6. Geometri Insidensi
7. Geometri Informal
8. Geometri Hiperbolik
Daftar  Hilbert, D. (1971). Foundations of Geometry. Illinois: Open Court.
Pustaka/  Greenberg, M. J. (1973). Euclidean and Non-Euclidean Geometries. W.H. Freeman and Company.
Referensi  Wallace Edward C. N. And West Stephen, F. (1992). Roads to Geometry. Practice Hall.
 Prenowits, W & Jordan, M. (1965). Basic Concepts of Geometry. Massachusetts: Xerox Collage Publishing.
 Rawuh. (2012). Geometri, Edisi keempat. Jakarta: Universitas Terbuka
Media Software Hardware
Pembelajaran 1. MS Power Point 2013 1. LCD
 2. MS Word 2013 2. Laptop
3. Browser: E-learning UNEJ
4. Efofex FX-Draw versi 4
5. Maple Versi 13
6. Geogebra
7. Cabri 4.0
Team Dr. Erfan Yudianto, S.Pd., M.Pd.
Teaching
Matakuliah -
Prasarat

Metode Bobot
Mingg Kemampuan Akhir yang Kriteria dan Materi Pembelajaran
Indikator Pembelajaran Penilaian
u ke- Diharapkan (KAD) Bentuk Penilaian [Pustaka]
[Estimasi Waktu] (%)
1 Mahaman regulasi Diskusi dan Tanya Kontrak Kuliah dan diskusi
perkuliahan dan materi-materi jawab terkait tagihan laporan +
yang akan dilaksanakan serta [TM : 1*(2*50 menit)] tugas + penilaian + simulasi
pengenalan konsep dasar Pembuatan Gambar bangun
telaah jurnal di Word dan mengetikkan
rumus di word
2-3 Mahasiswa diharapkan Kemampuan Kriteria: Bentuk: Geometri Transformasi Terlampir
mampu menganalisis terkait mahasiswa Ketepatan dan Presentasi dan diskusi
geometri transformasi dalam penguasaan materi
memahami dan Model:
mempresentasika Metode : Ekspository dan small
n materi dengan Non Tes (makalah group
tepat. dan PPT)
[TM : 2*(2*50 menit)]
4-5 Mahasiswa diharapkan Kemampuan Kriteria: Bentuk: Geometri Bola Terlampir
mampu menganalisis terkait mahasiswa Ketepatan dan Presentasi dan diskusi
geometri bola dalam penguasaan materi
 memahami dan Model:
mempresentasika Metode : Ekspository dan small
n materi dengan Non Tes (makalah group
tepat. dan PPT)
[TM : 2*(2*50 menit)]
6-7 Mahasiswa diharapkan Kemampuan Kriteria: Bentuk: Geometri Eliptik Terlampir
mampu menganalisis terkait mahasiswa Ketepatan dan Presentasi dan diskusi
Urutan pada garis dalam dalam penguasaan materi
geometri eliptik memahami dan Model:
mempresentasika Metode : Ekspository dan small
n materi dengan Non Tes (makalah group
tepat. dan PPT)
[TM : 2*(2*50 menit)]
8-9 Mahasiswa diharapkan Kemampuan Kriteria: Bentuk: Geometri Affin Terlampir
mampu menganalisis terkait mahasiswa Ketepatan dan Presentasi dan diskusi
geometri Affin dalam penguasaan materi
memahami dan Model:
mempresentasika Metode : Ekspository dan small
n materi dengan Non Tes (makalah group
tepat. dan PPT)
[TM : 2*(2*50 menit)]
10-11 Mahasiswa diharapkan Kemampuan Kriteria: Bentuk: Geometri Fraktal Terlampir
mampu menganalisis terkait mahasiswa Ketepatan dan Presentasi dan diskusi
Geometri Fraktal dalam penguasaan materi
memahami dan Model:
mempresentasika Metode : Ekspository dan small
n materi dengan Non Tes (makalah group
tepat. dan PPT)
[TM : 2*(2*50 menit)]
12 Mahasiswa diharapkan Kemampuan Kriteria: Bentuk: Geometri Insidensi Terlampir
mampu menganalisis terkait mahasiswa Ketepatan dan Presentasi dan diskusi
Geometri Insidensi dalam penguasaan materi
 memahami dan Model:
mempresentasika Metode : Ekspository dan small
n materi dengan Non Tes (makalah group
tepat. dan PPT)
[TM : 2*(2*50 menit)]
13 Mahasiswa diharapkan Kemampuan Kriteria: Bentuk: Geometri Informal Terlampir
mampu menganalisis terkait mahasiswa Ketepatan dan Presentasi dan diskusi
Geometri Informal dalam penguasaan materi
memahami dan Model:
mempresentasika Metode : Ekspository dan small
n materi dengan Non Tes (makalah group
tepat. dan PPT)
[TM : 1*(2*50 menit)]
14-15 Mahasiswa diharapkan Kemampuan Kriteria: Bentuk: Geometri Hiperbolik Terlampir
mampu menganalisis terkait mahasiswa Ketepatan dan Presentasi dan diskusi
Geometri Hiperbolik dalam penguasaan materi
memahami dan Model:
mempresentasika Metode : Ekspository dan small
n materi dengan Non Tes (makalah group
tepat. dan PPT)
[TM : 1*(2*50 menit)]
16 UJIAN AKHIR SEMESTER/Pengumpulan hasil revisi artikel Terlampir
Catatan: Bobot penilaian terlampir di Kontrak Perkuliahan