LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

MATEMATIKA PEMINATAN KLS XII SEMESTER GANJIL

KURIKULUM 2013

TITIK BELOK
&
SELANG KECEKUNGAN

OLEH :
I MADE YOGA WICAKSANA
SMA NEGERI 4 DENPASAR

PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN ANGKATAN 1

UNIVERSITAS NEGERI MALANG
TAHUN 2020
 Lembar Kerja Peserta Didik:
Titik Belok dan Selang Kecekungan

Petunjuk :
Kerjakan LKPD ini bersama
teman kelompokmu selama 30
menit
Jika ada hal yang kurang
dipahami segera tanyakan
gurumu.

DAFTAR ANGGOTA KELOMPOK Kelas :

(1) ………………………….(…..) (5) ………………………….(…..)
(2) ………………………….(…..) (6) ………………………….(…..)
(3) ………………………….(…..) (7) ………………………….(…..)
(4) ………………………….(…..)

A. KOMPETENSI INTI
KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsive dan proaktif, sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia
KI 3 Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

B. KOMPETENSI DASAR
3.4 Menjelaskan kaitan turunan pertama dan kedua fungsi dengan nilai maksimum, nilai
minimum, selang kemonotonan fungsi, kemiringan garis singgung, serta titik belok dan
selang kecekungan kurva fungsi trigonometri
4.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan nilai maksimum, nilai minimum, selang
kemonotonan fungsi, kemiringan garis singgung, serta titik belok dan selang
kecekungan kurva fungsi trigonometri
 C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan pembelajaran dengan model discovery learning, metode diskusi,
tanya jawab dan penugasan peserta didik mampu
1. menentukan koordinta titik belok pada fungsi trigonometri dengan benar
2. menentukan selang kecekungan pada fungsi trigonometri dengan benar.
3. menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan titik belok fungsi
trigonometri dengan benar.
4. menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan selang kecekungan
fungsi trigonometri dengan benar.
5. mengembangkan karakter disiplin, dapat bekerja sama, dan bertanggung
jawab.

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tahap 1 : Stimulation
Setelah kalian mempelajari mengenai selang kemonotonan fungsi trigonometri,
selanjutnya kalian akan belajar secara berdiskusi kelompok mengenai titik belok dan
selang kecekungan. Apa saja syarat dalam menentukan koordinat titik belok dan
selang kecekungan? Ayo kita diskusikan beberapa hal berikut ini.
Perhatikan grafik berikut ini.

Grafik ini menunjukan kasus covid 19 selama PSBB di DKI Jakarta. Apa kaitannya dengan
pembelajaran hari ini?

Tahap 2 : Problem Statement

Grafik tersebut menunjukan kasus covid 19 selama PSBB di DKI Jakarta. Jika diperhatikan pada
grafik merah, ada yang cekung ke bawah (terbuka ke bawah) namun di suatu waktu kurva ada
cekung ke atas (terbuka ke atas). Bagaimana tanggapan kalian terhadap grafik merah pada
gambar? Pada saat kapan terjadi perubahan dari cekung ke bawah menjadi cekung ke atas? Mari
kita cari tahu dengan melakukan kegiatan pada aktivitas 1.
Tahap 3 : Data Collection

AKTIVITAS 1

Untuk menyelesaikan aktivitas 1, kalian silahkan menonton video ini sebagai

kegiatan literasi digital kalian. Referensi : https://youtu.be/dIE22eL6q90

Perhatikan gambar berikut.

Kurva f (x) di samping cekung ke atas

dan perhatikan nilai m=f '( x ).

Semakin ke kanan nilai m=f '( x )

meningkat. Jika dikaitkan dengan selang
monoton naik maka

Syarat cekung ke atas adalah

…………………………………………………

Kurva f (x) di samping cekung ke bawah

dan perhatikan nilai m=f '( x ).

Semakin ke kanan nilai m=f '( x )

menurun. Jika dikaitkan dengan selang
monoton turun maka

Syarat cekung ke ke bawah adalah

…………………………………………………

Perhatikan garis singgung pada titik B.

Titik B dikatakan titik Belok dari fungsi
f (x). Apakah gradient garis singgung di
titik B yaitu m=f '( x ) mengalami
peningkatan maupun penurunan seperti
halnya pada 2 kasus di awal tadi?
Mengalami perubahan:
a. Ya, m=f '( x ) meningkat
b. Ya, m=f '( x ) menurun
c. Tidak ada perubahan.

Syarat titik belok adalah

……………………………………………………
Tahap 4 : Data Processing
Dari informasi yang kalian dapatkan dari aktivitas 1, selanjutnya selesaikan masalah
matematika berikut terkait dengan selang kecekungan pada fungsi trigonometri pada
aktivitas 2

AKTIVITAS 2

Diketahui fungsi f ( x )=2 sin ( π−x ) untuk 0 ≤ x ≤ 2 π . Tentukan

a. Selang fungsi f (x) cekung ke atas
b. Selang fungsi f (x) cekung ke atas
c. Koordinat titik belok dari fungsi f (x)
a. Selang fungsi f (x) cekung ke atas

b. Selang fungsi f (x) cekung ke bawah

c. Koordinat titik belok f(x)

Tahap 5 : Verification
1. Setelah selesai pada tahap data processing, silahkan kalian unggah hasil
pekerjaan kalian pada google classroom
2. Salah satu perwakilan kelompok yang ditunjuk presentasikan hasil pekerjaan
yang telah kalian kerjakan pada aktivitas 1 dan aktivitas 2

Tahap 6 : Generalization
Setelah kegiatan presentasi, buatlah kesimpulan dari aktivitas 1 dan aktivitas 2
 JAWABAN LKPD
Aktivitas 1
Kurva f (x) di samping cekung ke atas
dan perhatikan nilai m=f '( x ).

Semakin ke kanan nilai m=f '( x )

meningkat. Jika dikaitkan dengan selang
monoton naik maka

Syarat cekung ke atas adalah

''
f ( x) > 0
…………………………………………………

Kurva f (x) di samping cekung ke bawah

dan perhatikan nilai m=f '( x ).

Semakin ke kanan nilai m=f '( x )

menurun. Jika dikaitkan dengan selang
monoton turun maka

Syarat cekung ke ke bawah adalah

''
f ( x) < 0
…………………………………………………

Perhatikan garis singgung pada titik B.

Titik B dikatakan titik Belok dari fungsi
f (x). Apakah gradient garis singgung di
titik B yaitu m=f '( x ) mengalami
peningkatan maupun penurunan seperti
halnya pada 2 kasus di awal tadi?
Mengalami perubahan:
a. Ya, m=f '( x ) meningkat
b. Ya, m=f '( x ) menurun
c. Tidak ada perubahan.

Syarat titik belok adalah

''
f ( x ) =0
……………………………………………………

Aktivitas 2
Diketahui fungsi f ( x )=2 sin ( π−x ) untuk 0 ≤ x ≤ 2 π . Tentukan
a. Selang fungsi f (x) cekung ke atas
b. Selang fungsi f (x) cekung ke atas
c. Koordinat titik belok dari fungsi f (x)
Penyelesaian :
f ( x )=2 sin ( π−x )
Turunan pertama : f ' ( x )=−2 cos ( π−x )

Turunan kedua : f ' ' ( x ) =2sin ( π− x )

Cari pembuat nol dari f ' ' ( x) sehingga diperoleh bahwa sin ( π−x )=0=sin 0 (gunakan
persamaan sinus)

π−x=0+k .2 π π−x=π + k .2 π
x=π−k .2 π x=−k .2 π
Dengan nilai k ∈ bilangan bulat dan nilai x berada pada domain [0, 2π] maka
diperoleh nilai x=0 , π ,2 π
Uji daerah di salah satu interval ke f ' ' ( x)

π '' π π π
Uji x=
6
maka f
6 () (
=2 sin π − =2 sin
6 6 ) ()
=1 > 0, sehingga diperoleh

+++++++++ -----------------
+ -
0

a. Selang f(x) cekung ke atas adalah 0< x < π

b. Selang f(x) cekung ke bawah adalah π < x <2 π
c. Koordinat titik Belok
x 0 π 2π
f(x) 0 0 0

Jadi koordinat titik belok adalah ( 0,0 ) , ( π , 0 ), ( 2 π , 0 )