Lampiran 1.

Silabus Pembelajaran
SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Negeri 5 Samarinda

Kelas : VII (Tujuh)
Mata Pelajaran : Matematika
Semester : I (Satu)

Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran dan gotong royong), santun, dan percaya diri dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat)
dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
 Bentuk Aljabar
Indikator
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
3.5 Menjelaskan 1. Pengertian bentuk 3.5.1 Menentukan Suku, Membaca dan Tes 6 Buku
bentuk aljabar aljabar Variabel, koefisien mencermati tertulis pertemu guru dan
dan melakukan 2. Unsur-unsur bentuk dan Konstanta dari mengenai an buku
operasi pada aljabar: bentuk aljabar. pengertian, (2×40 siswa
bentuk aljabar a. Koefisien 3.5.2 Menentukan nama unsur-unsur dan menit) kelas
(penjumlahan, b. Variabel suku suatu bentuk cara VII,
pengurangan, c. Konstanta aljabar menyederhanak buku
perkalian, dan d. Suku 3.5.3 Menentukan suku an bentuk terkait
pembagian) 3. Macam-macam sejenis dan suku aljabar dari materi,
bentuk aljabar: tidak sejenis dari berbagai dan
a. Suku satu bentuk aljabar sumber belajar. internet.
(Monomial) 3.5.4 Menyederhanakan
Menggunakan
b. Suku dua bentuk aljabar sifat operasi
(Binomial) 3.5.5 Menentukan hasil
hitung untuk
c. Suku tiga penjumlahan tiga menyelesaikan
(Trinomial) suku dan tiga suku soal yang
d. Suku empat atau bentuk aljabar dinyatakan
lebih (Polinomial) berderjat dua dalam bentuk
4. Operasi bentuk dalam variabel aljabar.
aljabar: yang sama
a. Penjumlahan 3.5.6 Menentukan hasil
b. Pengurangan penjumlahan tiga
c. Perkalian suku dengan tiga
suku bentuk
 d. Pembagian aljabar berderjat
5. Menyederhanakan dua dalam variabel
pecahan bentuk yang berbeda
aljabar: 3.5.7 Menentukan hasil
a. Penjumlahan pengurangan tiga
b. Pengurangan suku dari tiga suku
c. Perkalian bentuk aljabar
d. Pembagian berderjat dua
dalam variabel
yang sama
3.5.8 Menentukan hasil
pengurangan tiga
suku oleh tiga suku
bentuk aljabar
berderjat dua
dalam variabel
yang berbeda
3.5.9 Menentukan hasil
perkalian suatu
konstanta dengan
bentuk aljabar
linear suku dua
3.5.10 Menentukan
hasil perkalian
suku dua dengan
suku dua pada
bentuk aljabar
linear dalam
 variabel yang sama
3.5.11 Menentukan
hasil perkalian
suku dua pada
bentuk aljabar
linear dengan suku
tiga pada bentuk
aljabar berderajat
dua
3.5.12 Menentukan
hasil pembagian
suku tiga pada
bentuk aljabar
berderajat dua
dengan suku dua
pada bentuk
aljabar
3.5.13 Menentukan
hasil penjumlahan
pecahan bentuk
aljabar dengan
pembilang suku
dua dan penyebut
suku satu bentuk
aljabar linier dalam
variabel yang sama
3.5.14 Menentukan
hasil pengurangan
 pecahan bentuk
aljabar dengan
pembilang suku
dua dan penyebut
suku satu bentuk
aljabar linier dalam
variabel yang sama
3.5.15 Menentukan
hasil perkalian
pecahan bentuk
aljabar dengan
pembilang dan
penyebut suku satu
bentuk aljabar
linier dalam
variabel yang
berbeda
3.5.16 Menentukan
hasil perkalian
pecahan bentuk
aljabar dengan
pembilang suku
satu bentuk aljabar
linier dan penyebut
suku satu bentuk
aljabar berderajat
dua kemudian
dibagi pecahan
 bentuk aljabar
dengan pembilang
berupa konstanta
dan penyebut suku
satu bentuk aljabar
berderajat dua
dalam variabel
yang berbeda
3.5.17 Menentukan
hasil pembagian
pecahan bentuk
aljabar dengan
pembilang suku
satu dan penyebut
suku dua bentuk
aljabar linier dalam
variabel yang sama
4.5 Menyelesaikan 1. Penyajian 4.5.1 Membuat bentuk Menyelesaikan
masalah yang permasalahan nyata aljabar yang masalah dengan
berkaitan dalam bentuk aljabar memuat banyak bentuk aljabar
dengan bentuk 2. Penyelesaian bentuk suku dan dapat dan operasi
aljabar dan aljabar dalam disederhanakan hitung bentuk
operasi pada masalah nyata 4.5.2 Menyelesaikan aljabar
bentuk aljabar masalah kehidupan
sehari-hari dengan
operasi hitung
bentuk aljabar
Lampiran 2. Kisi-kisi Pretest Materi Bentuk Aljabar Berbasis HOTS

KISI-KISI PRETEST MATERI BENTUK ALJABAR BERBASIS HOTS

Satuan Pendidikan : SMP Waktu : 2 × 40 menit

Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Soal :8

Kurikulum : 2013 Revisi 2017 Bentuk Soal : Uraian
Kelas/Semester : VII/I

Materi KOMPETENSI JENIS NO

NO IPK INDIKATOR SOAL
Pokok DASAR SOAL SOAL
1 Bentuk 3.5 Menjelaskan 3.5.1 Menyederhanakan Disajikan gambar bangun datar yang memuat
Aljabar bentuk aljabar bentuk aljabar unsur bentuk aljabar, Peserta didik dapat Uraian 1
dan melakukan menyederhanakan bentuk aljabar.
operasi pada 3.5.2 Menentukan hasil Disajikan gambar bangun datar, peserta didik
bentuk aljabar operasi penjumlahan dan dapat menentukan keliling dan luas bangun
Uraian 2
(penjumlahan, pengurangan bentuk datar.
pengurangan, aljabar
perkalian, dan 3.5.3 Menentukan hasil Diberikan persamaan aljabar dengan operasi
pembagian) operasi perkalian perkalian, peserta didik dapat menentukan Uraian 3
pecahan bentuk aljabar nilai variable pada persamaan tersebut
 Materi KOMPETENSI JENIS NO
NO IPK INDIKATOR SOAL
Pokok DASAR SOAL SOAL
3.5.4 Menentukan hasil Peserta didik menentukan sisa pembagian
operasi pembagian bentuk aljabar jika diketahui dua bilangan
Uraian 4
bentuk aljabar bulat positif yang dibagi dengan bilangan
yang sama menghasilkan sisa yang sama.
3.5.5 Menentukan hasil Peserta didik dapat menentukan hasil operasi
operasi pecahan bentuk pecahan bentuk aljabar Uraian 5
aljabar
2 4.5Menyelesaikan 4.5.1 Menyelesaikan Peserta didik dapat menentukan tiga bilangan
masalah yang masalah kehidupan bulat, jika diketahui selisih dan jumlah dari Uraian 6
berkaitan dengan sehari-hari dengan ketiga bilangan tersebut
bentuk aljabar operasi hitung bentuk Peserta didik dapat menentukan keliling
dan operasi pada aljabar persegi panjang jika diketahui luas persegi
Uraian 7
bentuk aljabar panjang dalam bentuk aljabar berderajat dua
dan nilai variabelnya.
Peserta didik dapat menentukan luas daerah
yang tersisa dari suatu persegi panjang yang
Uraian 8
diketahui panjang dan lebarnya serta lebar
daerah yang digunakan.
Lampiran 3. Soal Pretest Materi Bentuk Aljabar Berbasis HOTS
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN
TINGGI
UNIVERSITAS MULAWARMAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU
PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
Alamat : Kampus FKIP Jl. Gn. Kelua, Samarinda 75127 E-mail:
himaptika_fkip_unmul@yahoo.com

Satuan Pendidikan : SMP

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : VII/I

Alokasi Waktu : 𝟐 × 𝟒𝟎 menit

Petunjuk Mengerjakan Soal!

1. Bentuk soal terdiri dari 8 butir soal uraian.
2. Tulis nama dan kelas pada lembar jawaban yang telah disediakan.
3. Periksa dan bacalah butir-butir soal sebelum anda menjawabnya
4. Jawablah soal-soal pada lembar jawaban yang telah disediakan
5. Peserta didik tidak diperkenankan untuk membawa contekan, mencontek,
dan bekerja sama dengan peserta didik lainnya
6. Peserta didik tidak diperkenankan membuka serta melihat buku catatan, buku
pelajaran matematika dan handphone.
7. Peserta didik tidak diperkenankan menggunakan kalkulator, tabel
matematika dan alat bantu hitung lainnya.
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!
1. Nyatakan rangkaian bangun datar berikut sehingga menjadi bentuk aljabar
yang sederhana!

𝑥 −𝑥
𝑥2 −𝑥 2 −𝑥 2 𝑥2

𝑥2
−1 1 −1 1 1 −1 1 𝑥
2. Nyatakan keliling dan luas bangun berikut dalam bentuk aljabar!

3. Jumlah dua buah bilangan yang berbeda adalah 6 dan hasil kali kedua
bilangan tersebut adalah 4. Selisih kuadrat kedua bilangan itu adalah….
4. Jika bilangan bulat 𝑥 dan 𝑦 dibagi 4, maka bersisa 3. Jika bilangan 𝑥 − 3𝑦
dibagi 4 maka bersisa...
201820192
5. Hasil dari 201820182 +201820202 −2 adalah........

6. Pak Rahmat memberi 600 Sen kepada ketiga anaknya. Anak yang kedua
diberi 25 Sen lebih banyak dari anak yang ketiga. Anak yang pertama
mendapatkan tiga kali dari anak yang kedua. Berapakah masing-masing anak
mendapat bagian?
7. Luas kebun Pak Andi berbetuk persegi panjang adalah 2𝑥 2 − 𝑥 − 1 𝑚2 .
Tentukan keliling kebun Pak Andi jika 𝑥 = 30!
8. Sebidang lahan berbentuk persegi panjang memiliki panjang (2𝑥 − 3) meter
dan lebar (𝑥 + 6) meter. Bagian dalam akan dibuat taman dan sekeliling lahan
dibuat jalan selebar 2 meter. Tentukan luas taman!
Lampiran 4. Pedoman Penskoran Pretest Materi Bentuk Aljabar Berbasis HOTS
Pedoman Pensekoran Pretest Soal Bentuk Aljabar Berbasis HOTS

No Rambu-rambu Jawaban Skor

1 Nyatakan rangkaian bangun datar berikut sehingga menjadi bentuk
aljabar yang sederhana!

𝑥 −𝑥
𝑥2 −𝑥 2 −𝑥 2 𝑥2

𝑥2
−1 1 −1 1 1 −1 1 𝑥
2
Alternatif penyelesaian: 1
= 𝑥2 + 𝑥2 + 𝑥2 − 𝑥2 − 𝑥2 + 𝑥 + 𝑥 − 𝑥 + 1 + 1 + 1 + 1 − 1 − 1 − 1 1
= 3𝑥 2 − 2𝑥 2 + 2𝑥 − 𝑥 + 4 − 3 1
= 𝑥2 + 𝑥 + 1
Jadi, bentuk aljabar yang sederhana adalah 𝑥 2 + 𝑥 + 1.
Sub total 5
2. Nyatakan keliling dan luas bangun berikut dalam bentuk aljabar!
𝑎

Alternatif penyelesaian: 𝑎 1
Misal :

𝑎
2
1
𝑞 2
Maka: 2
Keliling = 𝑎 + 𝑎 + 𝑎 + 𝑎 + 4(2𝑞) 1
= 4𝑎 + 8𝑞
Luas = Luas Persegi besar – (4 × Luas Persegi kecil) 1
= 𝑎2 − 4 × 𝑞 2
= 𝑎2 − 4𝑞 2
Jadi, keliling bangun trsebut adalah 4𝑎 + 8𝑞 dan luas bangun
tersebut adalah 𝑎2 − 4𝑞 2
Sub total 10
No Rambu-rambu Jawaban Skor
3 Jumlah dua buah bilangan yang berbeda adalah 6 dan hasil kali
kedua bilangan tersebut adalah 4. Selisih kuadrat kedua bilangan
itu adalah….
Alternatif penyelesaian;
Misal kedua bilangan itu adalah 𝑝 dan 𝑞, maka:
𝑝+𝑞 =6
𝑝𝑞 = 4 2
Selisih kuadrat kedua bilangan = 𝑝2 − 𝑞 2
𝑝2 − 𝑞 2 = 𝑝2 − 𝑝𝑞 + 𝑝𝑞 − 𝑞 2
= (𝑝2 + 𝑝𝑞) − (𝑝𝑞 + 𝑞 2 )
= 𝑝(𝑝 + 𝑞) − 𝑞(𝑝 + 𝑞) 2

= (𝑝 + 𝑞)(𝑝 − 𝑞)
(𝑝 + 𝑞)2 = (𝑝 + 𝑞)(𝑝 + 𝑞)
(𝑝 + 𝑞)2 = 𝑝2 + 𝑝𝑞 + 𝑝𝑞 + 𝑞 2
(𝑝 + 𝑞)2 = 𝑝2 + 𝑞 2 + 2𝑝𝑞
3
2 2 2
𝑝 + 𝑞 = (𝑝 + 𝑞) − 2𝑝𝑞
𝑝2 + 𝑞 2 = (6)2 − 2 × 4
𝑝2 + 𝑞 2 = 36 − 8 = 28

(𝑝 − 𝑞)2 = (𝑝 − 𝑞)(𝑝 − 𝑞)
(𝑝 − 𝑞)2 = 𝑝2 − 𝑝𝑞 − 𝑝𝑞 + 𝑞 2
(𝑝 − 𝑞)2 = 𝑝2 + 𝑞 2 − 2𝑝𝑞
(𝑝 − 𝑞)2 = 28 − 2 × 4
2
(𝑝 − 𝑞)2 = 20
(𝑝 − 𝑞) = √20 = 2√5

Jadi, selisih kuadrat dari kedua bilangan tersebut adalah

1
= 𝑝2 − 𝑞 2 = (𝑝 + 𝑞)(𝑝 − 𝑞) = 6 × 2√5 = 12√5
Sub total 10
4 Jika bilangan bulat 𝑥 dan 𝑦 dibagi 4, maka bersisa 3. Jika bilangan
𝑥 − 3𝑦 dibagi 4 maka bersisa...
Alternatif penyelesaian:
Diketahui:
𝑥 = 4𝑎 + 3
𝑦 = 4𝑏 + 3 3
𝑥−3𝑦
Ditanya: Sisa dari =....?
4
No Rambu-rambu Jawaban Skor
Jawab:
𝑥 − 3𝑦 = 4𝑎 + 3 − 3(4𝑏 + 3)
𝑥 − 3𝑦 = 4𝑎 + 3 − 12𝑏 − 9
𝑥 − 3𝑦 = 4𝑎 − 12𝑏 − 6 1
𝑥 − 3𝑦 = 4𝑎 − 12𝑏 − 8 + 2 1
𝑥 − 3𝑦 = 4(𝑎 − 3𝑏 − 2) + 2 1
𝑥 − 3𝑦 4(𝑎 − 3𝑏 − 2) + 2 1
= 2
4 4

Jadi, sisa dari 𝑥 − 3𝑦 dibagi 4 adalah 2 1

Sub total 10
5. 201820192
Hasil dari 201820182 +201820202 −2 adalah........

Alternatif penyelesaian:
Misal : 20182019 = 𝑎
20182018 = 𝑎 − 1 2
20182020 = 𝑎 + 1
Maka :
201820192 𝑎2 2
=
201820182 + 201820202 − 2 (𝑎 − 1)2 + (𝑎 + 1)2 − 2
𝑎2
=
(𝑎 − 1)(𝑎 − 1) + (𝑎 + 1)(𝑎 + 1) − 2 2
2
𝑎
=
𝑎2 − 2𝑎 + 1 + 𝑎2 + 2𝑎 + 1 − 2
𝑎2 1
=
2𝑎2 1
1
= 1
2
201820192 1
Jadi, hasil dari 201820182 +201820202 −2 adalah 2
1

Sub Total 10
6
Pak Rahmat memberi 600 Sen kepada ketiga anaknya. Anak yang
kedua diberi 25 Sen lebih banyak dari anak yang ketiga. Anak
yang pertama mendapatkan tiga kali dari anak yang kedua.
Berapakah masing-masing anak mendapat bagian?
Alternatif penyelesaian:
Diketahui:
Misal:
1
Jumlah uang yang diterima anak ketiga = 𝑥 Sen ...(1)
1
Jumlah uang yang diterima anak kedua = (𝑥 + 25) Sen ....(2)
1
Jumlah uang yang diterima anak pertama= 3(𝑥 + 25) Sen ...(3)
Jumlah uang Pak Rahmat= 600 Sen
No Rambu-rambu Jawaban Skor
Ditanya: Berapakah masing-masing anak mendapat bagian = ...?
Jawab:
Jumlah uang Pak Rahmat= 𝑥 + 𝑥 + 25 + 3(𝑥 + 25) 2
600 = 𝑥 + 𝑥 + 25 + 3𝑥 + 75 2
600 = 𝑥 + 𝑥 + 3𝑥 + 75 + 25
600 = 5𝑥 + 100 1
600 − 100 = 5𝑥 1
500 = 5𝑥 1
500 5𝑥
= 1
5 5
100 = 𝑥 1
Substitusi nilai 𝑥 = 100 ke persamaan (1), (2) dan (3):
Jumlah uang yang diterima anak ketiga = 𝑥
= 100 Sen 1

Jumlah uang yang diterima anak kedua= (𝑥 + 25)

= (100 + 25) 1
= 125 Sen 1
Jumlah uang yang diterima anak pertama = 3(𝑥 + 25)
= 3(100 + 25) 1
= 3(125) 1
= 375 Sen 1
Jadi, Jumlah uang yang diterima anak pertama adalah 375 Sen,
anak kedua adalah 125 Sen, dan anak ketiga adalah 100 Sen. 2
Sub total 20
7 Luas kebun Pak Andi berbetuk persegi panjang adalah 2𝑥 2 − 𝑥 −
1 meter persegi. Tentukan keliling kebun Pak Andi jika 𝑥 = 30...
Alternatif penyelesaian:
Diketahui: Luas kebun Pak Andi = (2𝑥 2 − 𝑥 − 1 ) 𝑚2 1
𝑥 = 30 1
Ditanya: Keliling kebun Pak Andi = … ?
Jawab:
 Menentukan Panjang dan Lebar kebun Pak Andi
Luas kebun Pak Andi = 𝑝 × 𝑙 1
2𝑥 2 − 𝑥 − 1 = (2𝑥 + 1)(𝑥 − 1) 2
Sehingga diperoleh: 𝑝 = (2𝑥 + 1)𝑚𝑒𝑡𝑒𝑟 2
𝑙 = (𝑥 − 1)𝑚𝑒𝑡𝑒𝑟 2
 Menentukan keliling kebun Pak Andi
Keliling kebun Pak Andi = 2𝑝 + 2𝑙 1
= 2(2𝑥 + 1) + 2(𝑥 − 1) 1
= 4𝑥 + 2 + 2𝑥 − 2 1
= 6𝑥 𝑚𝑒𝑡𝑒𝑟..... (1) 1
Substitusi nilai 𝑥 = 30 ke persamaan (1), maka:
Keliling kebun Pak Andi = 6𝑥 𝑚𝑒𝑡𝑒𝑟 1
No Rambu-rambu Jawaban Skor
= 6(30) 𝑚𝑒𝑡𝑒𝑟 1
= 180 𝑚𝑒𝑡𝑒𝑟 1
Jadi, Keliling kebun Pak Andi adalah 180 𝑚𝑒𝑡𝑒𝑟 1
Sub total 17
8 Sebidang lahan berbentuk persegi panjang memiliki panjang
(2𝑥 − 3) meter dan lebar (𝑥 + 6) meter. Bagian dalam akan
dibuat taman dan sekeliling lahan akan dibuat jalan selebar 2
meter. Tentukan luas taman!
Alternatif penyelesaian:
Diketahui:
Panjang Lahan = 𝑥 = (2𝑥 − 3) meter 1
Lebar Lahan = 𝑦 = (𝑥 + 6) meter 1
Lebar Jalan = 𝑙 =2 meter 1
Ditanya: Luas taman= ?
Jawab:
 Menentukan panjang dan lebar taman
Panjang taman = 𝑥 − (2 × 𝑙) 2
= (2𝑥 − 3) − (2 × 2) 1
= (2𝑥 − 3) − 4 1
= 2𝑥 − 7 m 1

Lebar taman = 𝑦 − (2 × 𝑙) 2
= (𝑥 + 6) − (2 × 2) 1
= (𝑥 + 6) − 4 1
=𝑥+2m 1

 Menentukan luas taman

Luas taman = Panjang taman × Lebar taman 1
= (2𝑥 − 7)𝑚𝑒𝑡𝑒𝑟 × (𝑥 + 2)𝑚𝑒𝑡𝑒𝑟 1
1
= (2𝑥 2 + 4𝑥 − 7𝑥 − 14) 𝑚2
1
= (2𝑥 2 − 3𝑥 − 14) 𝑚2
1
Jadi, Luas taman adalah (2𝑥 2 − 3𝑥 − 14) 𝑚2
Sub Total 18
TOTAL 100
Lampiran 5. Kisi-kisi Posttest Materi Bentuk Aljabar

KISI-KISI POSTTEST MATERI BENTUK ALJABAR BERBASIS HOTS

Satuan Pendidikan : SMP Waktu : 2 × 40 menit

Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Soal :8

Kurikulum : 2013 Revisi 2017 Bentuk Soal : Uraian
Kelas/Semester : VII/I

Materi KOMPETENSI JENIS NO

NO IPK INDIKATOR SOAL
Pokok DASAR SOAL SOAL
1 Bentuk 3.5 Menjelaskan 3.5.1 Menyederhanakan Disajikan gambar bangun datar yang memuat
Aljabar bentuk aljabar bentuk aljabar unsur bentuk aljabar, Peserta didik dapat Uraian 1
dan melakukan menyederhanakan bentuk aljabar.
operasi pada 3.5.2 Menentukan hasil Disajikan gambar bangun datar, peserta didik
bentuk aljabar operasi penjumlahan dan dapat menentukan keliling dan luas bangun
Uraian 2
(penjumlahan, pengurangan bentuk datar.
pengurangan, aljabar
perkalian, dan 3.5.3 Menentukan hasil Diberikan persamaan aljabar dengan operasi
pembagian) operasi perkalian perkalian, peserta didik dapat menentukan Uraian 3
pecahan bentuk aljabar nilai variable pada persamaan tersebut
3.5.4 Menentukan hasil Peserta didik menentukan sisa pembagian
operasi pembagian bentuk aljabar jika diketahui dua bilangan
bentuk aljabar bulat positif yang dibagi dengan bilangan Uraian 4
yang sama menghasilkan sisa yang sama.
 Materi KOMPETENSI JENIS NO
NO IPK INDIKATOR SOAL
Pokok DASAR SOAL SOAL
3.5.5 Menentukan hasil Peserta didik dapat menentukan hasil operasi
operasi pecahan bentuk pecahan bentuk aljabar Uraian 5
aljabar
2 4.5Menyelesaikan 4.5.1 Menyelesaikan Peserta didik dapat menentukan tiga bilangan
masalah yang masalah kehidupan bulat, jika diketahui selisih dan jumlah dari Uraian 6
berkaitan dengan sehari-hari dengan ketiga bilangan tersebut
bentuk aljabar operasi hitung bentuk Peserta didik dapat menentukan keliling
dan operasi pada aljabar persegi panjang jika diketahui luas persegi
Uraian 7
bentuk aljabar panjang dalam bentuk aljabar berderajat dua
dan nilai variabelnya.
Peserta didik dapat menentukan luas daerah
yang tersisa dari suatu persegi panjang yang
Uraian 8
diketahui panjang dan lebarnya serta lebar
daerah yang digunakan.
Lampiran 6. Soal Posttest Materi Bentuk Aljabar Berbasis HOTS

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN

TINGGI
UNIVERSITAS MULAWARMAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU
PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
Alamat : Kampus FKIP Jl. Gn. Kelua, Samarinda 75127 E-mail:
himaptika_fkip_unmul@yahoo.com

Satuan Pendidikan : SMP

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : VII/I

Alokasi Waktu : 𝟐 × 𝟒𝟎 menit

Petunjuk Mengerjakan Soal!

1. Bentuk soal terdiri dari 8 butir soal uraian.
2. Tulis nama dan kelas pada lembar jawaban yang telah disediakan.
3. Periksa dan bacalah butir-butir soal sebelum anda menjawabnya
4. Jawablah soal-soal pada lembar jawaban yang telah disediakan
5. Peserta didik tidak diperkenankan untuk membawa contekan, mencontek,
dan bekerja sama dengan peserta didik lainnya
6. Peserta didik tidak diperkenankan membuka serta melihat buku catatan,
buku pelajaran matematika dan handphone.
7. Peserta didik tidak diperkenankan menggunakan kalkulator, tabel
matematika dan alat bantu hitung lainnya.
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!
1. Nyatakan rangkaian bangun datar berikut sehingga menjadi bentuk aljabar
yang sederhana!

−𝑎 𝑎 1
2 2
𝑎 −𝑎
1 𝑎 1
2
−1 −𝑎 −1
𝑎2 𝑎2
𝑎
1 1
2 2
𝑎 𝑎
1 −1 1 𝑎
−𝑎

2. Nyatakan keliling dan luas bangun berikut dalam bentuk aljabar!

𝑧
𝑧

3. Jumlah dua buah bilangan yang berbeda adalah 9 dan hasil kali kedua
bilangan tersebut adalah 3. Selisih kuadrat kedua bilangan itu adalah….
4. Jika bilangan bulat 𝑝 dan 𝑞 dibagi 3, maka bersisa 2. Jika bilangan 3𝑝 − 𝑞
dibagi 3 maka bersisa...
10012 −10002 −1
5. Hasil dari adalah........
9992 −10012

6. Andi membagikan 39 permen kepada ketiga temannya. Setiap temannya

memperoleh permen dengan jumlah ganjil dan berbeda-beda. Berapakah
masing-masing temannya mendapatkan permen?
7. Luas kebun Pak Sandi berbetuk persegi panjang adalah 2𝑥 2 + 3𝑥 − 2 meter
persegi. Tentukan keliling kebun Pak Sandi jika 𝑥 = 20...
8. Sebuah bingkai dari kayu berbentuk persegi panjang memiliki panjang
(2𝑥 + 10)cm dan lebar (7𝑥 − 5) cm. Lebar kayu adalah 3 cm. Tentukan luas
daerah yang tersedia untuk dipasang foto!
Lampiran 7. Pedoman Penskoran Posttest Materi Bentuk Aljabar Berbasis HOTS
Pedoman Pensekoran Posttest Soal Bentuk Aljabar Berbasis HOTS

No Rambu-rambu Jawaban Skor

1 Nyatakan rangkaian bangun datar berikut sehingga menjadi bentuk
aljabar yang sederhana
−𝑎 𝑎 1
2 2
𝑎 −𝑎
1 𝑎 1
2
−1 −𝑎 −1
𝑎2 𝑎2
𝑎
1 1
2 2
𝑎 𝑎
1 −1 1 𝑎
−𝑎

Alternatif penyelesaian:
= 𝑎2 + 𝑎2 + 𝑎2 + 𝑎2 + 𝑎2 − 𝑎2 − 𝑎2 + 𝑎 + 𝑎 + 𝑎 + 𝑎 − 𝑎 − 𝑎 + 1 + 1
2
+1 + 1 + 1 + 1 + 1 − 1 − 1 − 1
1
= 5𝑎2 − 2𝑎2 + 4𝑎 − 2𝑎 + 7 − 3
1
= 3𝑎2 + 2𝑎 + 4
1
Jadi, bentuk aljabar yang sederhana adalah 3𝑎2 + 2𝑎 + 4
Sub total 5
2. Nyatakan keliling dan luas bangun berikut dalam bentuk aljabar!

𝑧
𝑧

Alternatif penyelesaian:
Misal :

𝑧
1
𝑧
𝑦

𝑥
No Rambu-rambu Jawaban Skor

Maka:
2
Keliling = 𝑥 + 𝑦 + 𝑥 + 𝑦 + 2(𝑧)
1
= 2𝑥 + 2𝑦 + 2𝑧
Luas = Luas Persegi panjang – Luas Persegi 2
= 𝑥. 𝑦 − 𝑧. 𝑧 2
1
= 𝑥𝑦 − 𝑧 2
Jadi, keliling bangun trsebut adalah 2𝑥 + 2𝑦 + 2𝑧 dan luas 1
2
bangun tersebut adalah 𝑥𝑦 − 𝑧
Sub total 10
3 Jumlah dua buah bilangan yang berbeda adalah 9 dan hasil kali
kedua bilangan tersebut adalah 3. Selisih kuadrat kedua bilangan
itu adalah….
Alternatif penyelesaian:
Misal kedua bilangan itu adalah 𝑚 dan 𝑛, maka:
𝑚+𝑛 =9 2
𝑚𝑛 = 3
Selisih kuadrat kedua bilangan = 𝑚2 − 𝑛2
= 𝑚2 − 𝑚𝑛 + 𝑚𝑛 − 𝑛2
= (𝑚2 + 𝑚𝑛) − (𝑚𝑛 + 𝑛2 ) 2
= 𝑚(𝑚 + 𝑛) − 𝑛(𝑚 + 𝑛)
= (𝑚 + 𝑛)(𝑚 − 𝑛)
(𝑚 + 𝑛)2 = (𝑚 + 𝑛)(𝑚 + 𝑛)
(𝑚 + 𝑛)2 = 𝑚2 + 𝑚𝑛 + 𝑚𝑛 + 𝑛2
(𝑚 + 𝑛)2 = 𝑚2 + 𝑛2 + 2𝑚𝑛
𝑚2 + 𝑛2 = (𝑚 + 𝑛)2 − 2𝑚𝑛
𝑚2 + 𝑛2 = (9)2 − 2 × 3 3
𝑚2 + 𝑛2 = 81 − 6 = 75

(𝑚 − 𝑛)2 = (𝑚 − 𝑛)(𝑚 − 𝑛)
(𝑚 − 𝑛)2 = 𝑚2 − 𝑚𝑛 − 𝑚𝑛 + 𝑛2
(𝑚 − 𝑛)2 = 𝑚2 + 𝑛2 − 2𝑚𝑛
(𝑚 − 𝑛)2 = 75 − 2 × 3 2
(𝑚 − 𝑛)2 = 69
𝑚 − 𝑛 = √69
No Rambu-rambu Jawaban Skor
Jadi, selisih kuadrat dari kedua bilangan tersebut adalah
= 𝑚 2 − 𝑛2
1
= (𝑚 + 𝑛)(𝑚 − 𝑛)
= 9 × √69 = 9√69
Sub total 10
4 Jika bilangan bulat 𝑝 dan 𝑞 dibagi 3, maka bersisa 2. Jika bilangan
3𝑝 − 𝑞 dibagi 3 maka bersisa...

Alternatif penyelesaian:
Diketahui: 3
𝑝 = 3𝑎 + 2
𝑞 = 3𝑏 + 2
3𝑝−𝑞
Ditanya: Sisa dari =....?
3
Jawab:
3𝑝 − 𝑞 = 3(3𝑎 + 2) − (3𝑏 + 2) 1
3𝑝 − 𝑞 = 9𝑎 + 6 − 3𝑏 − 2 1
1
3𝑝 − 𝑞 = 9𝑎 − 3𝑏 + 6 − 2 1
3𝑝 − 𝑞 = 3(3𝑎 − 𝑏 + 1) + 1 2

3𝑝 − 𝑞 3(3𝑎 − 𝑏 + 1) + 1
=
3 3
1
Jadi, sisa dari 3𝑝 − 𝑞 dibagi 3 adalah 1
Sub total 10
5. 10012 −10002 −1
Hasil dari adalah........
9992 −10012

Alternatif penyelesaian:
Misal : 1000 = 𝑎
2
999 = 𝑎 − 1
1001 = 𝑎 + 1
Maka :

10012 − 10002 − 1 (𝑎 + 1)2 − 𝑎2 − 1

= 2
9992 − 10012 (𝑎 − 1)2 − (𝑎 + 1)2
No Rambu-rambu Jawaban Skor
𝑎2 + 2𝑎 + 1 − 𝑎2 − 1
=
(𝑎 − 1)(𝑎 − 1) − (𝑎 + 1)(𝑎 + 1) 1
2 2
𝑎 − 𝑎 + 2𝑎 + 1 − 1
=
𝑎2 − 2𝑎 + 1 − (𝑎2 + 2𝑎 + 1)
2𝑎
1
= 2 2
𝑎 − 𝑎 − 2𝑎 − 2𝑎 + 1 − 1 1
2𝑎
=
−4𝑎
1 1
=−
2
10012 −10002 −1 1
Jadi, hasil dari adalah − 2 1
9992 −10012

1
Sub Total 10
6 Andi membagikan 39 permen kepada ketiga temannya. Setiap
temannya memperoleh permen dengan jumlah ganjil dan berbeda-
beda. Berapakah masing-masing temannya mendapatkan permen?
Alternatif penyelesaian:

Diketahui:
Misal: Jumlah permen yang diterima teman pertama = 𝑛 ... (1) 1
Jumlah permen yang diterima teman kedua = 𝑛 + 2 .... (2) 1
Jumlah permen yang diterima teman ketiga = 𝑛 + 4 ... (3)
1
Ditanya:
Berapakah masing-masing temannya mendapatkan permen = ...?
Jawab:
Jumlah permen Andi = 𝑛 + (𝑛 + 2) + (𝑛 + 4)
2
39 = 𝑛 + 𝑛 + 𝑛 + 2 + 4 2
39 = 3𝑛 + 6
1
39 − 6 = 3𝑛 1
33 = 3𝑛 1
33 3𝑛 1
=
3 3 1
11 = 𝑛
Substitusi nilai 𝑛 = 11 ke persamaan (1), (2) dan (3):
No Rambu-rambu Jawaban Skor
Jumlah permen yang diterima teman pertama = 𝑛 1
= 11
Jumlah permen yang diterima teman kedua = 𝑛 + 2 1
1
= 11 + 2 = 13
Jumlah permen yang diterima teman ketiga = 𝑛 + 4 1
1
= 11 + 4 = 15 1
Jadi, Jumlah permen yang diterima teman pertama adalah 11
permen, teman kedua adalah 13 permen, dan teman ketiga adalah
15 permen. 2
Sub total 20
7 Pak Sandi memiliki kebun berbetuk persegi panjang dengan luas
2𝑥 2 + 3𝑥 − 2 meter persegi. Tentukan keliling kebun Pak Sandi
jika 𝑥 = 20...
Alternatif penyelesaian: 1
2 2 1
Diketahui: Luas kebun Pak Sandi = (2𝑥 + 3𝑥 − 2) 𝑚
𝑥 = 20
Ditanya: Keliling kebun Pak Sandi =… ?
Jawab:
 Menentukan Panjang dan Lebar kebun Pak Sandi 1
2
Luas kebun Pak Sandi = 𝑝 × 𝑙
2𝑥 2 + 3𝑥 − 2= (2𝑥 − 1)(𝑥 + 2) 1
1
Sehingga diperoleh: 𝑝 = (2𝑥 − 1)𝑚𝑒𝑡𝑒𝑟
𝑙 = (𝑥 + 2)𝑚𝑒𝑡𝑒𝑟
 Menentukan keliling kebun Pak Sandi 1
Keliling kebun Pak Sandi = 2𝑝 + 2𝑙 1
1
= 2(2𝑥 − 1) + 2(𝑥 + 2)
= 2(2𝑥 + 1) + 2(𝑥 − 1)
= (4𝑥 − 2) + (2𝑥 + 4) 1
1
= (4𝑥 + 2𝑥) + (4 − 2)
= 6𝑥 + 2 .... (1) 1
Substitusi nilai 𝑥 = 20 ke persamaan (1), maka:
No Rambu-rambu Jawaban Skor
Keliling kebun Pak Sandi = 6𝑥 + 2 1
= 6(20) + 2 1
1
= 122 𝑚𝑒𝑡𝑒𝑟
Jadi, Keliling kebun Pak Sandi adalah 122 𝑚𝑒𝑡𝑒𝑟 1
Sub total 17
8 Sebuah bingkai foto berbentuk persegi panjang memiliki panjang
(2𝑥 + 10)cm dan lebar (7𝑥 − 5) cm. Disekeliling bingkai diberi
kayu selebar 3 Cm. Tentukan luas daerah yang tersedia untuk
dipasang foto!
Alternatif penyelesaian:
1
Diketahui: Panjang bingkai = 𝑝 = (2𝑥 + 10) cm
Lebar bingkai = 𝑞 = (7𝑥 − 5) cm 1
Lebar kayu = 𝑙 = 3 cm 1
Ditanya: Luas daerah yang tersedia untuk dipasang foto = ..?
Jawab:
 Menentukan panjang dan lebar
Panjang daerah yang tersedia = 𝑝 − (2 × 𝑙)
= (2𝑥 + 10) − 2 × 3 2
= (2𝑥 + 10) − 6 1
1
= (2𝑥 + 4) cm
1
Lebar daerah yang tersedia = 𝑞 − (2 × 𝑙)
= (7𝑥 − 5) − 2 × 3 2
1
= (7𝑥 − 5) − 6
1
= (7𝑥 − 11) cm 1
 Menentukan luas daerah yang tersedia untuk dipasang foto
Luas = Panjang × Lebar 1
= (2𝑥 + 4) cm × (7𝑥 − 11) cm 1
= (14𝑥 2 − 22𝑥 + 28𝑥 − 44) 𝑐𝑚2 1
1
= (14𝑥 2 + 6𝑥 − 44) 𝑐𝑚2
Jadi, Luas daerah yang tersedia untuk dipasang foto adalah
(14𝑥 2 + 6𝑥 − 44) 𝑐𝑚2 1

Sub Total 18
TOTAL 100