Kode

Dokumen
Universitas Negeri Surabaya
Fakultas Ekonomika dan Bisnis
Program Studi S1 Ekonomi

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl

Penyusunan
Ekonometrika Dasar 8722003062 Mata Kuliah Wajib Program T=3 P=0 ECTS=4.77 3 4 September
Studi 2023
OTORISASI Pengembang RPS Koordinator RMK Koordinator Program Studi

Ladi Wajuba Perdini Fisabilillah,S.Pd.,M.SE Dr. Tony Seno Aji, S.E., M.E. Dr. Tony Seno Aji, S.E., M.E.

Model Project Based Learning

Pembelajaran
Capaian CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
Pembelajaran
(CP) 1. Sikap
CPL 1.A Mampu bekerjasama dan bertanggungjawab atas pekerjaan
2. Keterampilan Umum
CPL 2.A Mampu berkomunikasi secara efektif secara lisan dan tertulis di bidang ekonomi
3. Keterampilan Khusus
CPL 3.A Mampu mengambil keputusan berdasarkan analisis informasi dan data di bidang perencanaan pembangunan, ekonomi moneter, dan
ekonomi publik
4. Pengetahuan
CPL 4.A Mampu menguasai konsep teoritis ekonomi secara keseluruhan
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
1. Mahasiswa mampu memahami konsep-konsep dan pendekatan Ekonometrika dalam analisis ekonomi
2. Mahasiswa mampu menjelaskan kembali tentang metodologi Ekonometrika dalam menjelaskan permasalahan dan fenomena ekonomi
3. Mahasiswa mampu menerapkan Alat Analisis Ekonometrika guna untuk membahas permasalahan dan fenomena ekonomi
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
Sub-CPMK1 Memahami dan Menjelaskan berbagai konsep dasar Ekonometrika
Sub-CPMK2 Memahami dan menghitung korelasi dan regresi
Sub-CPMK3 Menjelaskan dan Menerapkan pengujian hipotesis
Sub-CPMK4 Menjelaskan dan menerapkan pengujian model regresi dua variabel
Sub-CPMK5 Menjelaskan dan menerapkan pengujian model regresi tiga variabel
Sub-CPMK6 Menerapkan pengujian model-model regresi serta menganalisis hasil estimasi
Sub-CPMK7 Memahami dan menjelaskan berbagai konsep asumsi klasik
Sub-CPMK8 UTS
Sub-CPMK9 Memahami, Menjelaskan dan melakukan analisis terhadap keberadaan Multikolinearitas
Sub-CPMK10 Memahami, Menjelaskan dan melakukan analisis terhadap keberadaan Autokorelasi
Sub-CPMK11 Memahami, menjelaskan dan melakukan analisis terhadap keberadaan Heteroskedastisitas
Sub-CPMK12 Menerapkan pengujian Asumsi Klasik Multikolinearitas, Autokorelasi dan Heteroskedastisitas serta menganalisis dan melakukan
perbaikan terhadap permasalahan asumsi klasik
Sub-CPMK13 Memahami, Menjelaskan dan melakukan analisis terhadap Model Regresi dengan Variabel Dummy pada Independent
Sub-CPMK14 Memahami, Menjelaskan dan melakukan analisis terhadap Model Regresi dengan Variabel Dummy pada Dependent
Sub-CPMK15 Menerapkan pengujian terhadap model-model regresi dengan variabel dummy serta menganalisis hasil estimasi
Deskripsi Mata kuliah ini berisi tentang konsep ekonometrika 1, yang meliputi: arti dan ruang lingkup ekonometrika; analisis korelasi; analisis regresi; asumsi-
Singkat MK asumsi regresi klasik; model estimasi dengan data panel; serta model persamaan struktural

Pustaka Utama :

1. Gujarati, D. (2004). Basic Econometrics.

2. Wooldridge, J.M. (). Introductory Econometrics.
3. Wahyudi, S.T. (2016). Konsep dan Penerapan Ekonometrika menggunakan E-Views. PT. Rajawali Press: Jakarta.
4. Baltagi. B.H. (2008). Econometrics. Springer.

Pendukung :

Dosen Dr. Mohammad Wasil, S.Pd., M.E.

Pengampu Ladi Wajuba Perdini Fisabilillah, S.Pd., M.SE.
Ruth Eviana Hutabarat, S.E., M.E.
Nurul Hanifa, S.E., M.Si.
 Bantuk Pembelajaran,
Kemampuan akhir Penilaian Metode Pembelajaran, Materi Bobot
Mg Ke- tiap tahapan belajar Penugasan Mahasiswa, Pembelajaran Penilaian
[ Estimasi Waktu] [ Pustaka ] (%)
(Sub-CPMK)
Indikator Kriteria & Bentuk Luring (offline) Daring (online)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Memahami dan 1.Mampu Kriteria: - Membaca buku, - Membaca buku, Materi: konsep 5%
Menjelaskan berbagai menjelaskan pedoman mendengarkan mendengarkan dasar ekonometrika
konsep dasar penskoran penjelasan dosen penjelasan dosen Pustaka: Gujarati,
Ekonometrika Pengertian dan
Definisi tentang Pengertian, tentang Pengertian, D. (2004). Basic
Bentuk Penilaian : Definisi dan Tujuan Definisi dan Tujuan Econometrics.
Ekonometrika Praktik / Unjuk Ekonometrika serta Ekonometrika serta
2.Mampu Kerja Metodologi Metodologi
menjelaskan
Ekonometrika Ekonometrika
Tujuan 3 X 50 3 x 50
Ekonometrika
3.Mampu
menjelaskan
Metodologi
Ekonometrika
2 Memahami dan 1.Mampu memahami Kriteria: - Membaca - Membaca Materi: korelasi dan 5%
menghitung korelasi Deskriptif Statistik pedoman buku,mendengarkan buku,mendengarkan regresi
dan regresi penskoran penjelasan dosen penjelasan dosen Pustaka: Wahyudi,
2.Mampu memahami
Berbagai Ragam tentang Korelasi dan tentang Korelasi dan S.T. (2016). Konsep
Bentuk Penilaian : Regresi, Menghitung Regresi, Menghitung dan Penerapan
Bentuk Korelasi Penilaian Hasil contoh kasus, dan contoh kasus, dan Ekonometrika
3.Mampu memahami Project / Penilaian latihan latihan menggunakan E-
Berbagai Ragam Produk, Praktik / 3 X 50 3 x 50 Views. PT. Rajawali
Bentuk Analisis Unjuk Kerja Press: Jakarta.
Regresi
4.Mampu Materi: menghitung
Menghitung korelasi dan regresi
Korelasi Pustaka:
5.Mampu
Menghitung
Parameter Regresi
3 Menjelaskan dan 1.Mampu - Membaca - Membaca Materi: pengujian 5%
Menerapkan Menjelaskan Bentuk Penilaian : buku,mendengarkan buku,mendengarkan hipotesis
pengujian hipotesis Aktifitas Partisipasif penjelasan dosen penjelasan dosen Pustaka: Wahyudi,
Konsep Hipotesis
2.Mampu tentang Uji Hipotesis, tentang Uji Hipotesis, S.T. (2016). Konsep
Merumuskan Menghitung contoh Menghitung contoh dan Penerapan
kasus, dan latihan kasus, dan latihan Ekonometrika
Pernyataan
3 X 50 3 x 50 menggunakan E-
Hipotesis
Views. PT. Rajawali
3.Mampu Press: Jakarta.
Menjelaskan Tipe-
Tipe Kesalahan
4.Mampu
Menejelasakan
Jenis Pengujian
4 Menjelaskan dan 1.Mampu Kriteria: - Membaca - Membaca Materi: pengujian 20%
menerapkan Menjelaskan pedoman buku,mendengarkan buku,mendengarkan model regresi dua
pengujian model penskoran penjelasan dosen penjelasan dosen variabel
regresi dua variabel Ragam Model
Regresi tentang Pengujian tentang Pengujian Pustaka: Wahyudi,
Bentuk Penilaian : regresi dua variabel, regresi dua variabel, S.T. (2016). Konsep
2.Mampu Aktifitas Menghitung contoh Menghitung contoh dan Penerapan
Menerapkan Model Partisipasif, Praktik kasus, dan latihan kasus, dan latihan Ekonometrika
Regresi 2 variabel / Unjuk Kerja 3 X 50 3 x 50 menggunakan E-
3.Mampu Views. PT. Rajawali
Menjelaskan Press: Jakarta.
Estimasi dengan
OLS
4.Mampu
Menerapkan Uji
Statistik
5 Menjelaskan dan 1.Mampu Kriteria: - Membaca - Membaca Materi: model- 10%
menerapkan Menerapkan Model pedoman buku,mendengarkan buku,mendengarkan model regresi serta
pengujian model penskoran penjelasan dosen penjelasan dosen menganalisis hasil
regresi tiga variabel Regresi 2 variabel
2.Mampu tentang model regresi tentang model regresi estimasi
Bentuk Penilaian : tiga variabel, tiga variabel, Pustaka: Wahyudi,
Menjelaskan Aktifitas Partisipasif Menghitung contoh Menghitung contoh S.T. (2016). Konsep
Estimasi dengan
kasus, dan latihan kasus, dan latihan dan Penerapan
OLS
3 X 50 3 x 50 Ekonometrika
3.Mampu menggunakan E-
Menerapkan Uji Views. PT. Rajawali
Statistik Press: Jakarta.

6 Menerapkan 1.Mampu Kriteria: - Membaca - Membaca Materi: model- 10%

pengujian model- Menerapkan pedoman buku,mendengarkan buku,mendengarkan model regresi serta
model regresi serta penskoran penjelasan dosen penjelasan dosen menganalisis hasil
menganalisis hasil Pengujian Model
estimasi Regresi tentang model-model tentang model-model estimasi
Bentuk Penilaian : regresi, Menghitung regresi, Menghitung Pustaka: Wahyudi,
2.Mampu Aktifitas Partisipasif contoh kasus, dan contoh kasus, dan S.T. (2016). Konsep
Menganalisis
latihan latihan dan Penerapan
Interpretasi Model
3 X 50 3 x 50 Ekonometrika
menggunakan E-
Views. PT. Rajawali
Press: Jakarta.
7 Memahami dan 1.Mampu Memahami Kriteria: - Membaca - Membaca Materi: konsep 10%
menjelaskan berbagai Konsep Asumsi pedoman buku,mendengarkan buku,mendengarkan asumsi klasik
konsep asumsi klasik penskoran Asumsi Klasik dan Asumsi Klasik dan Pustaka: Wahyudi,
Klasik
2.Mampu Pengujian Asumsi Pengujian Asumsi S.T. (2016). Konsep
Bentuk Penilaian : Klasik penjelasan Klasik penjelasan dan Penerapan
Menjelaskan Aktifitas dosen tentang konsep dosen tentang konsep Ekonometrika
Pengujian Asumsi Partisipasif, asumsi klasik, dan asumsi klasik, dan menggunakan E-
Klasik Penilaian Hasil latihan latihan Views. PT. Rajawali
Project / Penilaian 3 X 50 3 x 50 Press: Jakarta.
Produk, Praktik /
Unjuk Kerja
8 UTS pedoman penskoran Kriteria: Ujian Tengah Semester 20%
pedoman (UTS)
penskoran 3 X 50
9 Memahami, 1.Mampu Kriteria: - Membaca - Membaca Materi: analisis 10%
Menjelaskan dan Menjelaskan pedoman buku,mendengarkan buku,mendengarkan terhadap
melakukan analisis penskoran penjelasan dosen penjelasan dosen keberadaan
terhadap keberadaan Konsep
Multikolinearitas Multikolinearitas tentang tentang Autokorelasi
Bentuk Penilaian : Multikolinearitas, dan Multikolinearitas, dan Pustaka: Wahyudi,
2.Mampu Memahami Aktifitas latihan latihan S.T. (2016). Konsep
Konsekuensi Partisipasif, Praktik 3 X 50 3 X 50 dan Penerapan
Multikolinearitas / Unjuk Kerja Ekonometrika
3.Mampu menggunakan E-
Menganalisis Views. PT. Rajawali
Deteksi Press: Jakarta.
Multikolinearitas
4.Mampu
Menganalisis
Perbaikan Kasus
Multikolinieritas
10 Memahami, 1.Mampu Memahami Kriteria: - Membaca - Membaca Materi: analisis 10%
Menjelaskan dan Konsep pedoman buku,mendengarkan buku,mendengarkan terhadap
melakukan analisis penskoran penjelasan dosen penjelasan dosen keberadaan
terhadap keberadaan Autokorelasi
Autokorelasi 2.Mampu tentang analisis tentang analisis Heteroskedastisitas
Bentuk Penilaian : terhadap keberadaan terhadap keberadaan Pustaka: Wahyudi,
Menjelaskan Aktifitas Heteroskedastisitas,dan Heteroskedastisitas,dan S.T. (2016). Konsep
Konsekuensi Partisipasif, Praktik latihan latihan dan Penerapan
Autokorelasi / Unjuk Kerja 3 X 50 3 X 50 Ekonometrika
3.Mampu menggunakan E-
Menganalisis Views. PT. Rajawali
Deteksi Press: Jakarta.
Autokorelasi
4.Mampu
Menganalisis
Perbaikan Kasus
Autokorelasi
11 Memahami, 1.Mampu memahami Kriteria: - Membaca buku, - Membaca buku, Materi: analisis 10%
menjelaskan dan Konsep pedoman mendengarkan mendengarkan terhadap
melakukan analisis penskoran penjelasan dosen penjelasan dosen keberadaan
terhadap keberadaan Heteroskedastisitas
Heteroskedastisitas 2.Mampu tentang analisis tentang analisis Heteroskedastisitas
Bentuk Penilaian : terhadap keberadaan terhadap keberadaan Pustaka: Wahyudi,
menjelaskan Aktifitas Heteroskedastisitas,dan Heteroskedastisitas,dan S.T. (2016). Konsep
Konsekuensi Partisipasif, Praktik latihan latihan dan Penerapan
Heteroskedastisitas / Unjuk Kerja 3 X 50 3 X 50 Ekonometrika
3.Mampu menggunakan E-
Menganalisis Views. PT. Rajawali
Deteksi Press: Jakarta.
Heteroskedastisitas
4.Mampu
menganalisis
Perbaikan Kasus
Heteroskedastisitas
12 Menerapkan 1.Mampu Kriteria: - Membaca - Membaca Materi: pengujian 10%
pengujian Asumsi Menerapkan Uji pedoman buku,mendengarkan buku,mendengarkan Asumsi Klasik
Klasik penskoran penjelasan dosen penjelasan dosen Multikolinearitas,
Multikolinearitas, Multikolinearitas
Autokorelasi dan 2.Mampu tentang pengujian tentang pengujian Autokorelasi dan
Bentuk Penilaian : Asumsi Klasik, dan Asumsi Klasik, dan Heteroskedastisitas
Heteroskedastisitas Menerapkan Uji
serta menganalisis Aktifitas Partisipasif latihan latihan serta menganalisis
Autokorelasi
dan melakukan 3 X 50 3 X 50 dan melakukan
perbaikan terhadap 3.Mampu perbaikan terhadap
permasalahan asumsi Menerapkan Uji permasalahan
klasik Heteroskedastisitas asumsi klasik
4.Mampu Pustaka: Wahyudi,
Menganalisis S.T. (2016). Konsep
Interpretasi hasil dan Penerapan
Ekonometrika
menggunakan E-
Views. PT. Rajawali
Press: Jakarta.
13 Memahami, 1.Mampu Memahami Kriteria: - Membaca - Membaca Materi: analisis 10%
Menjelaskan dan Hakekat Variabel pedoman buku,mendengarkan buku,mendengarkan terhadap Model
melakukan analisis penskoran penjelasan dosen penjelasan dosen Regresi dengan
terhadap Model Dummy
Regresi dengan 2.Mampu tentang Model Regresi tentang Model Regresi Variabel Dummy
Bentuk Penilaian : dengan Variabel dengan Variabel pada Independent
Variabel Dummy Menjelaskan Model
pada Independent Aktifitas Dummy pada Dummy pada Pustaka: Wahyudi,
dummy Partisipasif, Praktik Independent, dan Independent, dan S.T. (2016). Konsep
independent / Unjuk Kerja latihan latihan dan Penerapan
3.Mampu 3 X 50 3 X 50 Ekonometrika
menganalisis menggunakan E-
Estimasi Model Views. PT. Rajawali
Press: Jakarta.
14 Memahami, 1.Mampu Kriteria: - Membaca - Membaca Materi: analisis 10%
Menjelaskan dan Memahami, pedoman buku,mendengarkan buku,mendengarkan terhadap Model
melakukan analisis penskoran penjelasan dosen penjelasan dosen Regresi dengan
terhadap Model Menjelaskan dan
Regresi dengan Menganalisis tentang Model Regresi tentang Model Regresi Variabel Dummy
Bentuk Penilaian : dengan Variabel dengan Variabel pada Dependent
Variabel Dummy Model Probabilitas
pada Dependent Aktifitas Partisipasif Dummy pada Dummy pada Pustaka: Wahyudi,
Linier (LPM)
Dependent, dan latihan Dependent, dan latihan S.T. (2016). Konsep
2.Mampu 3 X 50 3 X 50 dan Penerapan
Memahami, Ekonometrika
Menjelaskan dan menggunakan E-
Menganalisis Views. PT. Rajawali
Menganalisis Press: Jakarta.
Model Logistic
3.Mampu
Memahami,
Menjelaskan dan
Menganalisis
Menganalisis
Model Probit
 15 Menerapkan 1.Mampu Kriteria: - Membaca - Membaca Materi: terhadap 10%
pengujian terhadap Menerapkan Model pedoman buku,mendengarkan buku,mendengarkan model-model regresi
model-model regresi penskoran penjelasan dosen penjelasan dosen dengan variabel
dengan variabel Dummy
dummy serta Independent tentang model-model tentang model-model dummy serta
Bentuk Penilaian : regresi dengan variabel regresi dengan variabel menganalisis hasil
menganalisis hasil 2.Mampu Aktifitas
estimasi dummy, dan latihan dummy, dan latihan estimasi
menerapkan Model Partisipasif, Praktik 3 X 50 3 X 50 Pustaka: Wahyudi,
Dummy Dependent / Unjuk Kerja S.T. (2016). Konsep
3.Mampu dan Penerapan
menganalisis Ekonometrika
Interpretasi hasil menggunakan E-
Views. PT. Rajawali
Press: Jakarta.
16 pedoman penskoran Kriteria: 30%
pedoman
penskoran

Rekap Persentase Evaluasi : Project Based Learning

No Evaluasi Persentase
1. Aktifitas Partisipasif 83.33%
2. Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk 5.83%
3. Praktik / Unjuk Kerja 45.83%
100%

Catatan
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan
internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk
pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik
terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan
merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah
tersebut.
5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi
kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan
indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria
dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan,
Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning,
Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan
pencapaian sub-CPMK tsb., dan totalnya 100%.
12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.