Kode

Dokumen
Universitas Negeri Surabaya
Fakultas Ekonomika dan Bisnis
Program Studi S1 Ekonomi

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl

Penyusunan
Ekonometrika Lanjutan 8722003063 Mata Kuliah Wajib T=3 P=0 ECTS=4.77 4 28 April 2023
Program Studi
OTORISASI Pengembang RPS Koordinator RMK Koordinator Program Studi

Kukuh Arisetyawan,S.Pd., M.E., Dr. Lucky Dr. Lucky Rachmawati, S.E., Dr. Tony Seno Aji, S.E., M.E.
Rachmawati, S.E., M.Si., Dr. Prayudi S. M.Si
Prabowo, S.T., S.E., M.E

Model Project Based Learning

Pembelajaran
Capaian CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
Pembelajaran
(CP) 1. Sikap
CPL 1.A Mampu bekerjasama dan bertanggungjawab atas pekerjaan
2. Keterampilan Umum
CPL 2.A Mampu menerapkan teknologi informasi dalam pemecahan masalah
3. Keterampilan Khusus
CPL 3.A Mampu mengambil keputusan berdasarkan analisis informasi dan data di bidang perencanaan pembangunan,
ekonomi moneter, dan ekonomi publik
4. Pengetahuan
CPL 4.A Mampu menganalisis konsep teoritis ekonomi secara keseluruhan
CPL 4.B Mampu menganalisis strategi pemberdayaan potensi ekonomi
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
Sub-CPMK1 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan berbagai konsep dasar Ekonometrika
Sub-CPMK2 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan berbagai konsep dasar Ekonometrika
Sub-CPMK3 Mahasiswa mampu memahami, menjelaskan dan menganalisis hasil perhitungan estimasi model regresi
Sub-CPMK4 Mahasiswa mampu memahami, menjelaskan dan menganalisis hasil perhitungan estimasi model regresi data panel
Sub-CPMK5 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan berbagai konsep analisa time series
Sub-CPMK6 Mahasiswa mampu memahami, menerapkan serta menganalisis hasil pengujian stasioneritas
Sub-CPMK7 Mahasiswa mampu memahami, menerapkan serta menganalisis hasil pengujian stasioneritas
Sub-CPMK8 UTS
Sub-CPMK9 Mahasiswa mampu memahami, menerapkan serta menganalisis hasil pengujian model koreksi kesalahan
Sub-CPMK10 Mahasiswa mampu memahami, menerapkan serta menganalisis hasil pengujian model kausalitas
Sub-CPMK11 Mahasiswa mampu memahami, menerapkan serta menganalisis hasil pengujian model persamaan simultan
Sub-CPMK12 Mahasiswa mampu memahami, menerapkan serta menganalisis hasil pengujian model VAR
Sub-CPMK13 Mahasiswa mampu memahami, menerapkan serta menganalisis hasil pengujian model VECM
Sub-CPMK14 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan berbagai konsep Peramalan (Forecasting)
Sub-CPMK15 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan berbagai konsep dalam model ARIMA
Sub-CPMK16 UAS
Deskripsi Mata kuliah ini berisi tentang konsep ekonometrika 2, yang meliputi: model autoregressive; model time series econometrics.
Singkat MK

Pustaka Utama :

1. 1. Gujarati, D. (2004). Basic Econometrics.2. Wooldridge, J.M. (). Introductory Econometrics. 3. Wahyudi, S.T. (2016). Konsep
dan Penerapan Ekonometrika menggunakan E-Views. PT. Rajawali Press: Jakarta.4. Baltagi. B.H. (2008). Econometrics.
Springer

Pendukung :
Dosen Dr. Lucky Rachmawati, S.E., M.Si.
Pengampu Dr. Prayudi Setiawan Prabowo, S.E., M.E.
Kukuh Arisetyawan, S.Pd., M.E.
Bantuk Pembelajaran,
Kemampuan akhir Penilaian Metode Pembelajaran,
tiap tahapan Penugasan Mahasiswa, Materi Bobot
Mg Ke- [ Estimasi Waktu] Pembelajaran Penilaian
belajar [ Pustaka ] (%)
(Sub-CPMK) Indikator Kriteria & Bentuk Luring Daring (online)
(offline)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Mahasiswa mampu 1.Menjelaskan Kriteria: Diskusi 0%
memahami dan konsep Partisipasi dan Tugas 3 X 50
menjelaskan Individu
berbagai konsep RPKPS/SAP
dasar Ekonometrika 2.Menjelaskan
berbagai
Model
Regresi
3.Menjelaskan
konsep
Hipotesa
4.Menjelaskan
konsep
Asumsi
Klasik
5.Melakukan
perbaikan
terhadap
berbagai
Masalah
Asumsi
Klasik
2 Mahasiswa mampu · Memahami dan Diskusi 0%
memahami dan menjelaskan dan
menjelaskan karakteristik Problem
berbagai konsep model ·
dasar Ekonometrika Memahami dan based
menjelaskan learning
berbagai 3 X 50
Komponen
Model ·
Membentuk
Model
Ekonometrika ·
Menjelaskan
Kriteria
Kesalahan
Model ·
Menjelaskan
Konsekuensi
Melakukan
Pengujian
terhadap
Kesalahan
Model
3 Mahasiswa mampu · Menjelaskan Kriteria: Diskusi 0%
memahami, Ragam Model: Partisipasi dan Tugas dan
menjelaskan dan Linear dan Non Individu Problem
menganalisis hasil Linear ·
perhitungan estimasi Melakukan based
model regresi Pemilihan learning
Model: 3 X 50
McKinnon-
White-Davidson
(MWD) Test ·
Menjelaskan
Aplikasi Model ·
Melakukan
Interpretasi Hasil
4 Mahasiswa mampu · Memahami dan Kriteria: Diskusi 0%
memahami, menjelaskan Membaca bukuMencermati dan
menjelaskan dan Konsep Data dosenBerdiskusiMenganalisis Problem
menganalisis hasil Panel ·
perhitungan estimasi Mengenal based
model regresi data berbagai Model learning
panel Regresi Data 3 X 50
Panel ·
Menjelaskan
dan
menganalisis
Estimasi Data
Panel ·
Menjelaskan
Aplikasi Model
Melakukan
Interpretasi Hasil

5 Mahasiswa mampu · Menjelaskan Kriteria: Diskusi 0%

memahami dan dan Partisipasi dan Tugas dan
menjelaskan menganalisis Individu Problem
berbagai konsep Data Time
analisa time series Series · based
Menjelaskan learning
berbagai Ragam 3 X 50
Analisa Time
Series
Menjelaskan
model-model
analisa time
series
6 Mahasiswa mampu · Menjelaskan Kriteria: Diskusi 0%
memahami, dan Partisipasi dan Tugas dan
menerapkan serta menganalisis Individu Problem
menganalisis hasil Konsep
pengujian Stasioneritas · based
stasioneritas Menjelaskan learning
dan 3 X 50
menganalisis
Aplikasi model
Melakukan
Interpretasi Hasil
7 Mahasiswa mampu 1.Menjelaskan Kriteria: Diskusi 0%
memahami, dan Partisipasi dan Tugas dan
menerapkan serta Individu Problem
menganalisis hasil menganalisis
pengujian Konsep based
stasioneritas Lagged learning
3 X 50
2.Menjelaskan
dan
menganalisis
Aplikasi
model
3.Melakukan
Interpretasi
Hasil
8 UTS UTS Kriteria: UTS 0%
UTS 3 X 50
9 Mahasiswa mampu · Menjelaskan Kriteria: Diskusi 0%
memahami, Konsep Model Partisipasi dan Tugas dan
menerapkan serta Koreksi Individu Problem
menganalisis hasil Kesalahan ·
pengujian model Menjelaskan based
koreksi kesalahan dan learning
menerapkan 3 X 50
Aplikasi model
Melakukan
Interpretasi Hasil
10 Mahasiswa mampu · Menjelaskan Kriteria: Diskusi 0%
memahami, dan Partisipasi dan Tugas dan
menerapkan serta menganalisis Individu Problem
menganalisis hasil Konsep Model
pengujian model Kausalitas · based
kausalitas Menjelaskan learning
dan 3 X 50
mengaplikasikan
Aplikasi model
Melakukan
Interpretasi Hasil
11 Mahasiswa mampu · Menjelaskan Kriteria: Diskusi 0%
memahami, dan Partisipasi dan Tugas dan
menerapkan serta menganalisis Individu Problem
menganalisis hasil Konsep Model
pengujian model Persamaan based
persamaan simultan Simultan · learning
Menjelaskan 3 X 50
dan
menerapkan
Aplikasi model
Melakukan
Interpretasi Hasil
12 Mahasiswa mampu · Menjelaskan Kriteria: Diskusi 0%
memahami, dan Partisipasi dan Tugas dan
menerapkan serta menganalisis Individu Problem
menganalisis hasil Konsep Model
pengujian model VAR · based
VAR Menjelaskan learning
dan 3 X 50
menerapkan
Aplikasi model
Melakukan
Interpretasi Hasil
13 Mahasiswa mampu · Menjelaskan Kriteria: Diskusi 0%
memahami, dan Partisipasi dan Tugas dan
menerapkan serta menganalisis Individu Problem
menganalisis hasil Konsep Model
pengujian model VECM · based
VECM Menjelaskan learning
dan 3 X 50
menerapkan
Aplikasi model
Melakukan
Interpretasi Hasil

14 Mahasiswa mampu 1.Memahami Kriteria: Diskusi 0%

memahami dan dan Partisipasi dan Tugas dan
menjelaskan Individu Problem
berbagai konsep menjelaskan
Peramalan Konsep based
(Forecasting) Forecasting learning
3 X 50
2.Memahami
dan
menjelaskan
berbagai
Ragam
Model-model
forecasting
 15 Mahasiswa mampu · Memahami dan Kriteria: Diskusi 0%
memahami dan menjelaskan Partisipasi dan Tugas dan
menjelaskan Model ARIMA · Individu Problem
berbagai konsep Menjelaskan
dalam model ARIMA dan based
menerapkan learning
Aplikasi Model 3 X 50
Melakukan
Interpretasi hasil
16 UAS UAS Kriteria: UAS 0%
UAS 3 X 50

Rekap Persentase Evaluasi : Project Based Learning

No Evaluasi Persentase
0%

Catatan
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang
merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh
melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang
digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum,
ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan
bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau
diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap
materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang
mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian
berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian
konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel,
Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning,
Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-
pokok bahasan.
11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan
tingkat kesulitan pencapaian sub-CPMK tsb., dan totalnya 100%.
12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.