UNIVERSITAS 17 AGUSTUS 1945 SURABAYA

KODE
FAKULTAS TEKNIK DOKUMEN
PROGRAM STUDI TEKNIK INDUSTRI (S1)
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
MATA KULIAH KODE RUMPUN MK BOBOT (SKS) SEMESTER TGL PENYUSUNAN
Pengantar Ekonomika 14120082 Wajib Program Studi 2 (Dua) 1 (Lima) 7 Desember 2020
Dosen Pengembang RPS Koordinator MK Ketua Program Studi Dekan/Wakil Dekan 1

OTORITAS/
Tanda tangan Tanda tangan Tanda tangan
PENGESAHAN

Dr. Ir. I Nyoman Lokajaya, ST, MM Istantyo Yuwono, ST, MM Hery Murnawan, ST, MT Dr.Ir. Sajiyo, M.Kes.
Capaian CPL – Prodi (yang dibebankan pada Mata kuliah ini)
Pembelajaran 1. Sikap : Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri (S9).
(CP) 2. Pengetahuan :
a. Memberikan pengetahuan dasar dan wawasan yang komprehensif tentang ilmu ekonomi (P2).
3. Keterampilan Umum :
a. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi sesuai dengan bidang keahliannya (KU1);
b. Mampu menunjukkan sikap kinerja mandiri, bermutu, dan terukur (KU2);
c. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil
analisis informasi dan data (KU5);
4. Keterampilan Khsusus:
a. Mampu mengidentifikasi masalah-masalah pokok dalam perekonomian, analisa makro ekonomi dan mikro ekonomi (KK2);
b. Mampu meneliti dan menyelidiki masalah kebijakan ekonomi makro moneter dan fiskal, serta fokus pada bidang ekonomi mikro
yaitu perilaku konsumen dan produsen dan struktur pasar (KK5).
CPMK ; Sub-CPMK
CPMK Mahasiswa diharapkan memahami dan mendapatkan pengetahuan dasar dan wawasan yang komprehensif tentang ilmu
ekonomi
Sub- 1. Memahami dan menguasai konsep dan prinsip dasar ilmu ekonomi
CPMK 2. Memahami dan menguasai konsep dan prinsip dasar pasar
3. Memahami dan menguasai konsep produksi dan langkanya faktor produksi
4. Memahami konsep teori biaya yang merupakan syarat mutlak untuk dapat mengambil keputusan
5. Memahami dan menguasai konsep struktur pasar dan persaingannya
6. Memahami masalah-masalah perekonomian makro serta kebijakan-kebijakan yang diambil pemerintah suatu negara
7. Mampu menentukan nilai seluruh produksi nasional suatu negara dan susunan nilai produksi yang diproduksi suatu
negara dalam kurun waktu tertentu
Deskripsi Pembelajaran mata kuliah Pengantar Ekonomika fokusnya pada konsep dan dasar ilmu ekonomi, konsep dan prinsip dasar pasar,
Singkat MK konsep produksi dan langkanya faktor produksi, konsep teori biaya yang merupakan syarat mutlak untuk dapat mengambil keputusan,
memenangkan persaingan dengan memperoleh keuntungan yang maksimal dalam jangka pendek dan jangka panjang, masalah-
masalah perekonomian makro serta kebijakan-kebijakan yang diambil pemerintah suatu negara, menentukan nilai seluruh produksi
nasional suatu negara dan susunan nilai produksi yang diproduksi suatu negara dalam kurun waktu tertentu
Bahan Kajian: a. Konsep dan Prinsip Dasar Ilmu Ekonomi
Materi b. Permintaan dan Penawaran
pembelajaran c. Faktor Produksi
d. Teori Biaya
e. Struktur Pasar
f. Masalah Pokok Ekonomi Makro
g. Pendapatan Nasional dan Perdagangan Internasional
Daftar Pustaka/ Utama:
Referensi [1] Casson, Mark. (1982). The Entrepreneur: An Economic Theory, Allen dan Unwin, London
[2] Lipsey, Richard G. dan Steiner, Peter,O. (1981). Economics, Harper & Row, Publisher, New York
Pendukung:
[3] Rosyidi, Suherman. (2011). Pengantar Teori Ekonomi, Penerbit RajaGrafindo Persada Jakarta
[4] Samuelson, Paul,A. dan Nordhaus, William,D. (2003). Ilmu Mikroekonomi, Alih Bahasa: Nur Rosyidah, Annal Elly, dan Bosco
Carvallo, Media Global Edukasi, Jakarta
[5] Samuelson, Paul,A. dan Nordhaus, William,D. (1990). Ekonomi, Jilid 1, Diterjemahkan Oleh Jaka Wasana, Erlangga, Jakarta
[6] Safri, Hendra. (2018). Pengantar Ilmu Ekonomi, Lembaga Penerbit Kampus IAIN Palopo
Media Software Hardware
Pembelajaran - PC/Laptop
Team Teaching 1. I Nyoman Lokajaya, ST, MM 2. Istantyo Yuwono, ST, MM
Mata kuliah
Prasyarat

Kemampuan Akhir Kriteria dan Pengalaman Materi Bobot

Minggu Metode Pustaka/
yang Diharapkan Indikator Bentuk Estimasi Waktu Belajar Pembelajaran/ Penilaian
ke- Pembelajaran Referensi
(KAD) Penilaian Mahasiswa Bahan Kajian (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
1 Memahami isi RPS dan Ketepatan Kriteria: - Perkuliahan TM (Synchron): a. Berdiskusi - Pengenalan RPS 2,5%
kontrak kuliah yang dalam Pedoman daring 1x(2x50”) secara sinkron Kelas
disosialisasikan oleh memahami Penskoran - Project Based melalui Virtual - Menjelaskan
Dosen Pengampu dan (Marking Learning TT + BM: Room RPS dan
Mata Kuliah menguasai Scheme) (1+1)x(2x60”) b. Pretest Kebijakan
 Mampu konsep dan Bentuk non- memahami dan Perkuliahan
memahami dan prinsip dasar test & tes: menguasai Daring
menguasai konsep dan ilmu ekonomi Pre-Test konsep dan - Review konsep
prinsip dasar ilmu prinsip dasar dan prinsip
ekonomi ilmu ekonomi dasar ilmu
ekonomi
2 Sub-CPMK 1: Ketepatan Kriteria: - Perkuliahan TM (Synchron): Tugas 1: - Masalah pokok [1],[2] 5%
Mampu dalam Pedoman daring 1x(2x50”) Mengkomunikasik dalam
mengkomunikasikan mengkomunik Penskoran - Collaborative an berbagai perekonomian
berbagai konsep, asikan (Marking Learning TT + BM: konsep, prinsip - Faktor produksi
prinsip dan model- berbagai Scheme) (1+1)x(2x60”) dan model-model - Organisasi atau
 model ekonomi mikro konsep, Bentuk non- ekonomi mikro lembaga yang
sebagai dasar prinsip dan test & tes: sebagai dasar memproduksi
pengambilan keputusan model-model Tugas 1 pengambilan barang atau
manajerial dalam ekonomi mikro keputusan jasa untuk
bidang bisnis (C2, C3) sebagai dasar manajerial dalam memperoleh
pengambilan bidang bisnis laba
keputusan - Aliran uang
manajerial yang melalui
dalam bidang pasar barang
bisnis - Aliran uang
yang melalui
pasar faktor
produksi
3 Sub-CPMK 2: Ketepatan Kriteria: - Perkuliahan TM (Synchron): Tugas 2: - Konsep [2] 5%
Mampu memahami dan memahami Pedoman daring 1x(2x50”) Menyelesaikan permintaan
menguasai konsep dan dan Penskoran - Collaborative permasalahan menunjukkan
prinsip dasar pasar (C2, menguasai (Marking Learning TT + BM: permintaan dan korelasi antara
C3) prinsip dasar Scheme) (1+1)x(2x60”) penawaran pasar harga dan
dan konsep Bentuk non- jumlah yang
keseimbagan test & tes: dibeli
pasar serta Tugas 2 - Konsep
mampu penawaran
menjelaskan menunjukkan
bagaimana korelasi antara
keseimbangan harga dan
pasar tersebut jumlah yang
dipertahankan ditawarkan
baik dalam
jangka pendek
maupun
jangka
panjang
4 Kriteria: - Perkuliahan TM (Synchron): Tugas 3: - Titik ekulibrium 5%
Pedoman daring 1x(2x50”) Menyelesaikan - Barang yang
Penskoran - Collaborative prinsip dasar dan akan semakin
(Marking Learning TT + BM: konsep banyak dibeli
Scheme) (1+1)x(2x60”) keseimbagan jika harganya
Bentuk non- pasar serta meningkat
test & tes: mampu - efek subtitusi
Tugas 3 menjelaskan akibat dari efek
bagaimana pendapatan
keseimbangan yang negatif
pasar tersebut pada barang-
dipertahankan barang inferior
baik dalam jangka
pendek maupun
jangka panjang
5 Sub-CPMK 3: Ketetapatan Kriteria: - Perkuliahan TM (Synchron): Tugas 4: - Pyramide of [1], [2] 5%
Mampu memahami dan memahami Pedoman daring 1x(2x50”) Mengkaji Management
menguasai konsep dan Penskoran - Collaborative perubahan biaya - Penawaran
produksi dan langkanya menjelaskan (Marking Learning TT + BM: produksi tenaga kerja
faktor produksi (C2, C3) diminishing Scheme) (1+1)x(2x60”) - Permintaan
return, Bentuk non- atas faktor
pembagian test & tes: produksi tanah
kerja dan Tugas 4
6 economies of Kriteria: - Perkuliahan TM (Aynchron): Tugas 5: - Penyebab [1], [2] 15%
scale Pedoman daring 1x(2x50”) Menyelesaikan terjadinya
Penskoran - Collaborative permasalahan economies of
(Marking Learning TT + BM: diminishing return, scale
Scheme) (1+1)x(2x60”) pembagian kerja - Penerimaan
non-test & dan economies of tambahan
tes: scale
Tugas 5
7 Sub-CPMK 4: Kejelasan Kriteria: - Perkuliahan TM (Synchron): Tugas 6: - Analisis yang [1], [2] 5%
Mampu memahami dalam Pedoman daring 1x(2x50”) Analisis biaya berdasarkan
konsep teori biaya yang
memahami Penskoran - Collaborative jangka pendek kepuasan
merupakan syarat dan (Marking Learning TT + BM: dan jangka - Garis anggaran
mutlak untuk dapat menjelaskan Scheme) (1+1)x(2x60”) panjang yang berubah
mengambil keputusan konsep kurva Bentuk non- bergeser pada
(C2, C3) indifference, test & tes: sumbu y
budget line Tugas 6 - Garis anggaran
dan elastisitas yang berubah
sebagai bahan bergeser pada
pertimbangan sumbu X & Y
lain dalam
pengambilan
keputusan
biaya dan
harga
8 UTS/Evaluasi Tengah Semester : Melakukan Validasi hasil penilaian, evaluasi dan perbaikan proses pembelajaran berikutnya
9 Kriteria: - Perkuliahan TM (Synchron): Tugas 7: - Permintaan [1], [2] 5%
Pedoman daring 1x(2x50”) Menjelaskan dengan besar
Penskoran - Collaborative konsep kurva yang sama
(Marking Learning TT + BM: indifference, - Elastisitas yang
Scheme) (1+1)x(2x60”) budget line dan berhubungan
Bentuk non- elastisitas sebagai dengan
test & tes: bahan perubahan
Tugas 7 pertimbangan lain jumlah
dalam pembelian
pengambilan barang
keputusan biaya terhadap harga
dan harga
10 Sub-CPMK 5: Kejelasan Kriteria: - Perkuliahan TM (Synchron): Tugas 8: - Persaingan [1], [2] 2,5%
Memahami dan dalam Pedoman daring 1x(2x50”) Menjelaskan Murni
menguasai konsep memahami Penskoran - Collaborative konsep struktur - Menentukan
struktur pasar dan dan (Marking Learning TT + BM: pasar dan Harga dan
persaingannya (C2, menjelaskan Scheme) (1+1)x(2x60”) persaingannya Jumlah Output
C3) keuntungan Bentuk non- dalam jangka - Keseimbangan
dalam jangka test & tes: pendek dan Jangka Pendek
pendek dan Tugas 8 jangka panjang dan Jangka
jangka Panjang
11 panjang Kriteria: - Perkuliahan TM (Asynchron): Tugas 9: - Monopoli [1], [2] 10%
Pedoman daring 1x(2x50”) Menjelaskan ke - Diskriminasi
Penskoran - Collaborative empat struktur Harga
(Marking Learning TT + BM: pasar yang ada - Oligopoli
Scheme) (1+1)x(2x60”) yaitu persaingan - Price
Bentuk non- sempurna, Leadership
test & tes: oligopoly,
Tugas 9 monopolistic dan
 monopoli
12 Sub-CPMK 6: Kejelasan Kriteria: - Perkuliahan TM (Synchron): Tugas 10: - Tujuan pokok [1], [2] 10%
Mampu memahami memahami Pedoman daring 1x(2x50”) Menganalisis hasil mempelajari
masalah-masalah konsep dasar Penskoran - Collaborative dari Tugas8 ilmu ekonomi
perekonomian makro sifat keinginan (Marking Learning TT + BM: dan definisi dari
serta kebijakan- manusia dan Scheme) (1+1)x(2x60”) ilmu ekonomi
kebijakan yang diambil faktor produksi Bentuk non- - Faktor produksi
pemerintah suatu test & tes: - Ilmu ekonomi
negara (C2, C3) Tugas 10 yang
“membatasi”
keinginan
manusia yang
tidak terbatas
13 Kriteria: - Perkuliahan TM (Synchron): Tugas 11: - Ilmu ekonomi [1], [2] 10%
Pedoman daring 1x(2x50”) Menganalisis hasil berupaya untuk
Penskoran - Collaborative dari Tugas8 memeratakan
(Marking Learning TT + BM: distribusi
Scheme) (1+1)x(2x60”) pendapatan
Bentuk non- masyarakat
test & tes: - Ilmu ekonomi
Tugas 11 berupaya
mempertinggi
efisiensi
penggunaan
faktor produksi
14 Sub CPMK 7: Ketepatan Kriteria: - Perkuliahan TM (Synchron): Tugas 12: - Definisi dan arti [1], [2] 10%
Mampu menentukan mampu Pedoman daring 1x(2x50”) Menghitung pendapatan
nilai seluruh produksi menghitung Penskoran - Collaborative pendapatan nasional
nasional suatu negara pendapatan (Marking Learning TT + BM: nasional dengan - Cara
dan susunan nilai nasional Scheme) (1+1)x(2x60”) tiga cara menghitung
produksi yang penghitungan Bentuk non- penghitungan pendapatan
diproduksi suatu negara test & tes: nasional
dalam kurun waktu Tugas 12 - Pengeluaran
tertentu (C2, C3) terhadap
pendapatan
nasional
Kriteria: - Perkuliahan TM (Synchron): Tugas 13: - Produk [1], [2] 10%
Pedoman daring 1x(2x50”) Menganalisis Domestik Bruto
Penskoran - Collaborative perbedaan hasil menurut harga
(Marking Learning TT + BM: penghitungan faktor
15 Scheme) (1+1)x(2x60”) pendapatan - Produk
Bentuk non- nasiona dan Nasional Bruto
test & tes: perdagangan luar menurut harga
Tugas 13 negeri yang berlaku
- Pendapatan
faktor bersih
dari luar negeri
- Perbedaan PDB
menurut harga
pasar dengan
PDB Neto
menurut harga
faktor
16 UAS/Evaluasi Akhir Semester : Melakukan validasi penilaian akhir dan menentukan kelulusan mahasiswa