UNIVERSITAS UDAYANA KODE DOKUMEN

FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS .....................................

PROGRAM STUDI DIPLOMA III PERPAJAKAN
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE MATA RUMPUN BOBOT (sks) SEMESTER TGL PENYUSUNAN
KULIAH MATA KULIAH (RMK)
Pengantar Teori Ekonomi DIU 11009DP 2 IV 25 JUNI 2020
OTORISASI Koordinator Pengembang RPS Koordinator RMK Koordinator
Program Studi

Dr. I Ketut Sujana

SE.,Ak.,M.Si.,CA.
Capaian CPL– PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) Yang Dibebankan Pada Mata Kuliah
Pembelajaran S2 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban
(CP) berdasarkan Pancasila (S2)
S4 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air serta mendukung perdamaian dunia (S4)
S8 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan (S8)
KK 10 Mampu secara mandiri melakukan updating peraturan perpajakan dan juga Standar akuntansi yang
berlaku di Indonesia (KK10).
CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)
CPMK 1 Mampu menegakkan integritas akademik secara umum dan mencegah terjadinya praktik plagiarisme.

CPMK 2 Mampu memahami dan menerapkan ukuran dasar teori pembangunan secara makro.
Mampu memahami dan menganalisis pendapatan nasional dan regional , dan implementasi secara makro.
CPMK 3 Mampu memahami dan menjelaskan , keterkaitan antara ekonomi mikro dengan makro.
CPMK 4 Mampu memahami dan memprediksi ekonomi secara mikro dan makro beberapa tahun kedepan.

CPMK 5 Mampu memahami dan menganalisis ekonomi secara mikro dan makro beberapa tahun kedepan.

Deskripsi Dalam mata kuliah ini dibahas tentang teori ekonomi mikro dan makro. Teori ekonomi mikro mencakup teori harga pasar,

1 / 15
 singkat MK elastisitas,produksi,biaya produksi dan struktur pasar. Sedangkan teori ekonomi makro mencakup ruang lingkup ekonomi
makro, pengukuran output, investasi, struktur perekonomian tertutup dan terbuka, angka pengganda, teori penentuan
pendapatan nasional, inflasi dan deflasi, serta konyungtur dan pengangguran

MATERI PEMBELAJARAN

1.Definisi Ilmu Ekonomi ; Ruang Lingkup Ilmu Ekonomi, Persoalan dasar perekonomian, Alat Analisis
2.Determinan Permintaan; Hukum Permintaan; Kurve Permintaan; Permintaan dan Jumlah yang diminta
3.Determinan Penawaran; Hukum Penawaran; Kurve Penawaran; Penawaran dan Jumlah yang ditawarkan
4. Elastisitas Harga; Elastisitas Jarak dan Elastisitas Titik ;Elastisitas Silang; Elastisitas Pendapatan
5. Produksi; Fungsi produksi ; Fungsi produksi dengan satu factor yang berubah; Low of Diminishing Return
6. Biaya produksi jangka pendek ; konsep biaya jangka pendek ;Berbagai bentuk kurva biaya jangka pendek
7. Karakteristik Struktur pasar; Pasar persaingan sempurna; Penentuan Output dlm Pasar Persaingan Sempurna;
Pasar Persaingan Tidak Sempurna;Penentuan Out put dan Harga dalam Pasar Persaingan Tidak Sempurna

8.Ruang Lingkup Ekonomi Makro ; Permasalahan Ekonomi Makro; Peran Pemerintah; Instrumen Ekonomi
Makro ;Siklus Aliran Pendapatan dan Interaksi Pasar

9. Produk Nasional dan Pendapatan Nasional; Pengertian dan perhitungan Barang Akhir, Barang Antara, Nilai Tambah dan
Perhitungan Ganda; Harga Konstan dan Harga Berlaku.
10. Pengertian Investasi.;Jenis-Jenis Investasi; Penentuan tingkat Investasi;Investasi dan suku buna; Nilai Waktu dari Uang.
11. Keseimbangan dalam Perekonomian Tertutup Sederhana;Konsumsi, Tabungan dan Pendapatan;

2 / 15
 Aliran Pendapatan dan Syarat Keseimbangan dalam Perekonomian tiga sektordan empat sektor; Konsumsi, Tabungan dan
Pendapatan dalam Perekonmian empat sektor ( Perekonomian Terbuka)

12. Pengertian Angka Pengganda ( Multiplier );Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Besarnya Angka Pengganda.;Perumusan Angka
Pengganda; Pengertian dan perhitungan Percepatan.
13.Pengertian Inflasi dan Deflasi.; Jenis-jenis Inflasi; Celah Inflasi; Celah Deflasi;Mengatasi inflasi

14. Pengangguran; Jenis-jenis pengangguran; pengangguran dan Inflasi.

Pustaka Utama
1. 1. Blanchard, Oliver, 2004, Macroeconomics, 4th Edition, Prentice Hall.
2. Lipsey, Richard G, et al, 1999, Economics, 12th Edition, Eddison-Wesley, Publishing Company Inc.
3. Prathama Rahardja, Mandala Manurung, 2004, Teori Ekonomi Mikro, Edisi Ketiga, Penerbit FEUI, Jakarta.
4. Prathama Rahardja, Mandala Manurung, 2005, Teori Ekonomi Makro, Edisi Ketiga, Penerbit FEUI, Jakarta.
5. Sadono Sukirno, 2004, Makroekonomi, Teori Pengantar, Edisi ketiga, Penerbit PT Raja Grafindo, Jakarta.
6. Samuelson, Paul Anthony and William Nordhaus, 2001, Economics, 17th Edition, Mc Graw Hill, New York.
7. N.Gregoery Mankiw 2013, Pengantar Ekonomi mikro, An ASIAN Edition Vol.2,Penerbit Salemba
Empat,Jakarta.
8. N.Gregoery Mankiw 2013, Pengantar Ekonomi makro, An ASIAN Edition Vol.2,Penerbit Salemba
Empat,Jakarta.

Penduku
ng
1.
2.
Media Perangkat Lunak Perangkat Keras:
Pembelajaran Microsoft Excel, Microsoft Word, Power Point PC, Flash Disk, LCD and Projector, Papan Tulis
Dosen Drs.I Wayan Wenagama, MP
Pengampu
Mata Kuliah
Prasyarat
(Jika Ada)
Min Sub-CPMK Bahan Kajian Bentuk, Metode Alokasi Pengalam Penilaian

3 / 15
ggu (Kemampuan (Materi Pembelajaran Waktu an Belajar Kriteria dan Bentuk Indikator Bob
ke akhir yang Pembelajaran) dan Penugasan Mahasisw ot
direncanakan) (Media & a (%)
Sumber Belajar)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 Mahasiswa dapat 1.Definisi Ilmu 1.Metode Tatap Mahasiswa 1.1 kreteria ketepatan Mahasiwa 0%
memahami definisi, Ekonomi. pembelajaran Muka; mempelaja pemahaman konsep mampu
ruang lingkup, kooperatif dan 3x50 ri dan dan dipinisi menjelaskan
persoalan dasar dan . Ruang Lingkup dengan baik
Ilmu Ekonomi diskusi klp kecil menit mendiskus mengenai : ruang
alat analisis ilmu ikan lingkup,persoalan dan menjawab
ekonomi (C2) . Persoalan dasar 2.Tugas berbagai pertanyaan,
dasar ilmu ekonomi
perekonomianAla terstruktur (Tugas hal yang baik secara
Tugas 1.2 bentuk penilaian
klp dan individu individu
.Analisis Terstrukt terkait non tes:a.pemaparan
maupun
3.Tugas mandiri ur; 3x60 dengan dikelas(presentasi berkelompok,
menit ilmu klp mhs) mengenai
ekonomi b. diskusi ttg CP memahami
Tugas yang akan diperoleh definisi, ruang
Mandiri: mhs serta lingkup,
3x60 manfaatnya.c. persoalan
menit dasar dan alat
belajar mandiri.d
keaktifan dlm analisis ilmu
diskusi.e. etika dalm ekonomi
pembelajaran.
1.3. Bentuk penilaian
tes:a.Pre tes, b.online
kuis di elseu.c Rubrik
penilaian klp. d Rubrik
penilaian individu

2 Mahasiswa dapat 2. Determinan 1.Metode Tatap Mahasiswa 1.1.kreteria ketepatan Mahasiwa 5%

memahami tentang Permintaan pembelajaran Muka; mempelaja pemahaman konsep dan mampu
diterminan, hukum, kooperatif dan 3x50 ri dan dipinisi mengenai : menjelaskan

4 / 15
 dan kurve . Hukum diskusi klp kecil menit mendiskus diterminan permintaan dengan baik
permintaan serta Permintaan ikan hukum, dan kurve dan menjawab
pengertian 2.Tugas pertanyaan,
berbagai permintaan serta
permintaan versus .Kurve Permintaan terstruktur (Tugas baik secara
Tugas hal yang pengertian permintaan
jumlah yang klp dan individu terkait individu
. Permintaan lawan Terstrukt versus jumlah yang
diminta,(C2) dengan diminta, maupun
Jumlah yang 3.Tugas mandiri ur; 3x60 berkelompok,
menit permitaan
Diminta
, hukum 1.2.bentuk penilaian non mengenai
Tugas tes:a.pemaparan diterminan,
permintaa
Mandiri: dikelas(presentasi klp hukum, dan
n dan kurve
3x60 kurve mhs)
menit permintaan
permitaan b. diskusi ttg CP serta
yang akan diperoleh pengertian
mhs serta permintaan
manfaatnya.c. versus jumlah
belajar mandiri.d yang diminta,
keaktifan dlm
diskusi.e. etika dalm
pembelajaran.
1.3. Bentuk penilaian
tes:a.Pre tes, b.online
kuis di elseu.c Rubrik
penilaian klp. d Rubrik
penilaian individu

3 Mahasiswa dapat 3. Determinan 1.Metode Tatap Mahasisw 1.1.kreteria ketepatan Mahasiwa 5%

memahami tentang Penawaran pembelajaran Muka; a pemahaman konsep dan mampu
diterminan kooperatif dan 3x50 mempelaj dipinisi mengenai: menjelaskan
penawaran, hukum . Hukum diskusi klp kecil menit ari dan diterminan penawaran, dengan baik
penawaran, kurve Penawaran mendisku hukum penawaran, dan menjawab
penawaran , serta 2.Tugas sikan pertanyaan,
kurve penawaran , serta
penawaran versus terstruktur (Tugas baik secara

5 / 15
 jumlah yang . Kurve Penawaran klp dan individu Tugas berbagai penawaran versus individu
ditawarkan. (C2) Terstrukt hal yang jumlah yang ditawarkan maupun
.Penawaran lawan 3.Tugas mandiri berkelompok,
ur; 3x60 terkait
Jumlah yang 1.2.bentuk penilaian non mengenai
menit dengan
Ditawarkan. penawara tes:a.pemaparan diterminan
Tugas n,hukum dikelas(presentasi klp penawaran,
Mandiri: mhs) hukum
penawara
3x60 penawaran,
n dan b. diskusi ttg CP
menit kurve
kurve yang akan diperoleh penawaran ,
penawara mhs serta serta
n manfaatnya.c. penawaran
belajar mandiri.d versus jumlah
keaktifan dlm yang
diskusi.e. etika dalm ditawarkan
pembelajaran.
1.3. Bentuk penilaian
tes:a.Pre tes, b.online
kuis di elseu.c Rubrik
penilaian klp. d Rubrik
penilaian individu

4 Mahasiswa dapat 4. Formula Dasar 1.Metode Tatap Mahasiswa 1.1.kreteria ketepatan Mahasiwa 5%
memahami Elastisitas pembelajaran Muka; mempelaj pemahaman konsep dan mampu
formulasi dasar Harga kooperatif dan 3x50 ari dan dipinisi mengenai : menjelaskan
elastisitas harga, diskusi klp kecil menit mendisku formulasi dasar dengan baik
elastisitas busur .Elastisitas Jarak sikan elastisitas harga, dan menjawab
dan elastisitas dan Elastisitas 2.Tugas berbagai pertanyaan,
elastisitas busur dan
titik, elastisitas Titik terstruktur (Tugas hal yang baik secara
Tugas elastisitas titik,
silang dan klp dan individu individu
elastisitas Terstrukt terkait elastisitas silang dan
maupun
. Elastisitas Silang dengan
pendapatan. (C2) 3.Tugas mandiri ur; 3x60 elastisitas pendapatan berkelompok,
. Elastisitas menit elastisitas
1.2.bentuk penilaian non mengenai

6 / 15
 Pendapatan Tugas tes:a.pemaparan formulasi
Mandiri: dikelas(presentasi klp dasar
3x60 mhs) elastisitas
menit harga,
b. diskusi ttg CP elastisitas
yang akan diperoleh busur dan
mhs serta elastisitas
manfaatnya.c. titik,
belajar mandiri.d elastisitas
keaktifan dlm silang dan
diskusi.e. etika dalm elastisitas
pembelajaran. pendapatan

1.3. Bentuk penilaian

tes:a.Pre tes, b.online
kuis di elseu.c Rubrik
penilaian klp. d Rubrik
penilaian individu

5 Mahasiswa 5. Produksi 1.Metode Tatap Mahasisw 1.1.kreteria ketepatan Mahasiwa 5%

pembelajaran Muka; a pemahaman konsep dan mampu
Dapat . Fungsi produksi menjelaskan
kooperatif dan 3x50 mepe dipinisi mengenai :
memahami diskusi klp kecil menit lajari Produksi, Fungsi dengan baik
. Fungsi produksi dan menjawab
Produksi dan produksi ,Fungsi
dengan satu 2.Tugas pertanyaan,
Fungsi mend produksi dengan satu
factor yang terstruktur (Tugas baik secara
produksi ,Fung Tugas iskusi factor yang berubah
berubah klp dan individu individu
si produksi Terstrukt kan
maupun
dengan satu . Low of Dimishing 3.Tugas mandiri ur; 3x60 berba 1.2.bentuk penilaian non
berkelompok,
factor yang Return menit gai tes:a.pemaparan
mengenai
berubah, Low hal dikelas(presentasi klp Produksi
of Dimishing Tugas yang mhs) Fungsi
Return (C2) Mandiri: terkai
b. diskusi ttg CP produksi ,Fun
3x60 t
yang akan diperoleh gsi produksi

7 / 15
 menit deng mhs serta dengan satu
an manfaatnya.c. factor yang
produ belajar mandiri.d berubah
ksi keaktifan dlm
diskusi.e. etika dalm
pembelajaran.
1.3. Bentuk penilaian
tes:a.Pre tes, b.online
kuis di elseu.c Rubrik
penilaian klp. d Rubrik
penilaian individu

6 Mahasiswa dapat 6. Biaya produksi 1.Metode Tatap Mahasiswa 1.1.kreteria ketepatan Mahasiwa 5%
memahami jangka pembelajaran Muka; mempelaja pemahaman konsep dan mampu
Biaya produksi pendek; kooperatif dan 3x50 ri dan dipinisi. mengenai Biaya menjelaskan
jangka pendek diskusi klp kecil menit mendiskus produksi jangka pendek dengan baik
Berapa konsep ikan dan menjawab
, Berapa 2.Tugas
biaya jangka Tugas berbagai 1.2.bentuk penilaian non pertanyaan,
konsep biaya terstruktur (Tugas Terstrukt baik secara
pendek; hal yang tes:a.pemaparan
jangka pendek klp dan individu ur; 3x60 dikelas(presentasi klp individu
terkait
, Berbagai Berbagai bentuk menit mhs) maupun
3.Tugas mandiri dengan
bentuk kurva kurva biaya berkelompok,
Tugas biaya b. diskusi ttg CP mengenai
biaya jangka jangka pendek produksi
Mandiri: yang akan diperoleh Biaya produksi
pendek (C2)
3x60 mhs serta jangka pendek
menit manfaatnya.c.
belajar mandiri.d
keaktifan dlm
diskusi.e. etika dalm
pembelajaran.
1.3. Bentuk penilaian
tes:a.Pre tes, b.online

8 / 15
 kuis di elseu.c Rubrik
penilaian klp. d Rubrik
penilaian individu

7 Mahasiswa dapat 7. Karakteristik 1.Metode Tatap Mahasiswa 1.1.kreteria ketepatan Mahasiwa

memahami Struktur pasa;r pembelajaran Muka; mempel pemahaman konsep dan mampu
Struktur pasar (C2) kooperatif dan 3x50 ajari dan dipinisi mengenai: menjelaskan
Pasar persaingan diskusi klp kecil menit mendisk Struktur pasar dengan baik
sempurna; usikan dan menjawab
2.Tugas berbagai 1.2.bentuk penilaian non pertanyaan,
Penentuan Output terstruktur (Tugas tes:a.pemaparan
Tugas hal yang baik secara
dan Harga klp dan individu dikelas(presentasi klp
Terstrukt terkait individu
dalam Pasar dengan mhs)
3.Tugas mandiri ur; 3x60 maupun
Persaingan struktur berkelompok,
menit b. diskusi ttg CP
Sempurna pasar yang akan diperoleh mengenai
Tugas Struktur pasar
mhs serta
Mandiri: 5%
3x60 manfaatnya.c.
menit belajar mandiri.d
keaktifan dlm
diskusi.e. etika dalm
pembelajaran.
1.3. Bentuk penilaian
tes:a.Pre tes, b.online
kuis di elseu.c Rubrik
penilaian klp. d Rubrik
penilaian individu

8 Ujian Tengah Semester

9 Mahasiswa dapat 9. Ruang Lingkup 1.Metode Tatap Mahasiswa 1.1.kreteria ketepatan Mahasiwa 5%
memahami Ruang Ekonomi Makro ; pembelajaran Muka; mempelaja pemahaman konsep dan mampu
Lingkup Ekonomi Permasalahan kooperatif dan 3x50 ri dan dipinisi menjelaskan

9 / 15
 Makro Ekonomi Makro; diskusi klp kecil menit mendiskus mengenai :Ruang dengan baik
Peran Pemerintah; ikan Lingkup Ekonomi dan menja
2.Tugas Ruang Lingkup
Instrumen Ekonomi berbagai Makro
terstruktur (Tugas Ekonomi
Tugas hal yang
Makro ;Siklus klp dan individu terkait 1.2.bentuk penilaian Makro wab
Terstrukt
Aliran Pendapatan dengan non tes:a.pemaparan pertanyaan,
3.Tugas mandiri ur; 3x60
dan Interaksi Pasar menit Ruang dikelas(presentasi klp baik secara
Lingkup mhs) individu
Tugas Ekonomi maupun
Mandiri: b. diskusi ttg CP berkelompok,
Makro
3x60 yang akan diperoleh mengenai
menit mhs serta Ruang Lingkup
manfaatnya.c. Ekonomi
belajar mandiri.d Makro
keaktifan dlm
diskusi.e. etika dalm
pembelajaran.
1.3. Bentuk penilaian
tes:a.Pre tes, b.online
kuis di elseu.c Rubrik
penilaian klp. d Rubrik
penilaian individu

10 Mahasiswa dapat 10 .Produk 1.Metode Tatap Mahasiswa 1.1.kreteria ketepatan Mahasiwa 5%

memahami . Nasional dan pembelajaran Muka; mempelaja pemahaman konsep dan mampu
Produk Nasional Pendapatan kooperatif dan 3x50 ri dan dipinisi mengenai : menjelaskan
dan Pendapatan Nasional; diskusi klp kecil menit mendiskus Produk Nasional dan dengan baik
Nasional Pengertian dan ikan Pendapatan Nasional dan menjawab
perhitungan 2.Tugas berbagai pertanyaan,
Barang Akhir, terstruktur (Tugas hal yang 1.2.bentuk penilaian non baik secara
Tugas individu
Barang Antara, klp dan individu terkait tes:a.pemaparan
Terstrukt maupun
Nilai Tambah dan dengan dikelas(presentasi klp
ur; 3x60 berkelompok,
mhs)

10 / 15
 Perhitungan 3.Tugas mandiri menit b. diskusi ttg CP mengenai
Ganda; Harga yang akan diperoleh Produk
Tugas Nasional dan
Konstan dan Harga mhs serta
Mandiri:
Berlaku. manfaatnya.c. Pendapatan
3x60
belajar mandiri.d Nasional
menit
Produk keaktifan dlm
Nasional diskusi.e. etika dalm
dan pembelajaran.
Pendapata
1.3. Bentuk penilaian
n Nasional
tes:a.Pre tes, b.online
kuis di elseu.c Rubrik
penilaian klp. d Rubrik
penilaian individu

11 Mahasiswa dapat 11. Pengertian 1.Metode Tatap Mahasiswa 1.1.kreteria ketepatan Mahasiwa 5%
memahami Investasi.;Jenis- pembelajaran Muka; mempelaja pemahaman konsep dan mampu
Pengertian Jenis Investasi; kooperatif dan 3x50 ri dan dipinisi mengenai menjelaskan
Investasi.;Jenis- Penentuan tingkat diskusi klp kecil menit mendiskus Pengertian dengan baik
Jenis Investasi Investasi;Investasi ikan Investasi.;Jenis-Jenis dan menjawab
dan suku buna; 2.Tugas berbagai pertanyaan,
Investasi
Nilai Waktu dari terstruktur (Tugas hal yang baik secara
Uang Tugas individu
klp dan individu terkait 1.2bentuk penilaian non
Terstrukt maupun
dengan tes:a.pemaparan
3.Tugas mandiri ur; 3x60 berkelompok,
Pengertian dikelas(presentasi klp
menit mengenai
Investasi.;J mhs)
Pengertian
Tugas enis-Jenis
b. diskusi ttg CP Investasi.;Jeni
Mandiri: Investasi s-Jenis
yang akan diperoleh
3x60 Investasi
menit mhs serta
manfaatnya.c.
belajar mandiri.d
keaktifan dlm

11 / 15
 diskusi.e. etika dalm
pembelajaran.
1.3. Bentuk penilaian
tes:a.Pre tes, b.online
kuis di elseu.c Rubrik
penilaian klp. d Rubrik
penilaian individu

12 Mahasiswa dapat 12. Keseimbangan 1.Metode Tatap Mahasiswa 1.1 kreteria Mahasiwa 5%
memahami dalam pembelajaran Muka; mempelaja ketepatan mampu
Keseimbangan Perekonomian menjelaskan
kooperatif dan 3x50 ri dan pemahaman
Tertutup dengan baik
dalam diskusi klp kecil menit mendiskus konsep dan
Sederhana;
Perekonomian ikan dipinisi dan menjawab
Konsumsi,
2.Tugas berbagai pertanyaan,
Tabungan dan mengenai :
Pendapatan terstruktur (Tugas hal yang baik secara
Tugas Keseimbangan
nasional; Aliran klp dan individu individu
Terstrukt terkait dalam
Pendapatan dan maupun
3.Tugas mandiri ur; 3x60 dengan Perekonomian
Syarat berkelompok,
Keseimbangan menit Keseimban tertutup dan mengenai
dalam gan dalam Keseimbangan
terbu
Perekonomian tiga Tugas Perekono
1.2 bentuk dalam
sektordan empat Mandiri: mian
penilaian non Perekonomian
sektor; Konsumsi, 3x60 tertutup
Tabungan dan menit tes:a.pemaparan tertutup dan
dan terbuka
Pendapatan dalam dikelas(presenta
Perekonmian terbuka
si klp mhs)
empat sektor
b. diskusi ttg CP
( Perekonomian
Terbuka) yang akan diperoleh
mhs serta
manfaatnya.c.
belajar mandiri.d
keaktifan dlm
diskusi.e. etika dalm

12 / 15
 pembelajaran.
1.3. Bentuk penilaian
tes:a.Pre tes, b.online
kuis di elseu.c Rubrik
penilaian klp. d Rubrik
penilaian individu

13 Mahasiswa dapat 13.Pengertian 1.Metode Tatap Mahasiswa 1.1.kreteria ketepatan Mahasiwa 5%

memahami Angka Pengganda ( pembelajaran Muka; mempelaja pemahaman konsep dan mampu
Pengertian Angka Multiplier );Faktor- kooperatif dan 3x50 ri dan dipinisi mengenai menjelaskan
Pengganda ( Faktor yang diskusi klp kecil menit mendiskus Pengertian Angka dengan baik
Multiplier) Mempengaruhi ikan Pengganda ( Multiplier dan menjawab
Besarnya Angka 2.Tugas berbagai pertanyaan,
Pengganda.;Perum terstruktur (Tugas hal yang 1.2.bentuk penilaian baik secara
Tugas individu
usan Angka klp dan individu terkait non tes:a.pemaparan
Terstrukt maupun
Pengganda; dengan dikelas(presentasi
3.Tugas mandiri ur; 3x60 berkelompok,
Pengertian dan Pengertian klp mhs)
menit mengenai
perhitungan Angka Pengertian
b. diskusi ttg CP
Percepatan. Tugas Pengganda
yang akan diperoleh Angka
Mandiri ( Multiplie
mhs serta Pengganda (
: 3x60 r
menit manfaatnya.c. Multiplier
belajar mandiri.d
keaktifan dlm
diskusi.e. etika dalm
pembelajaran.
1.3. Bentuk penilaian
tes:a.Pre tes, b.online
kuis di elseu.c Rubrik
penilaian klp. d Rubrik
penilaian individu

13 / 15
14 Mahasiswa dapat 14.Pengertian 1.Metode Tatap Mahasiswa 1.1.kreteria ketepatan Mahasiwa
memahami Inflasi dan pembelajaran Muka; mempelaja pemahaman konsep dan mampu
Pengertian Inflasi Deflasi.; Jenis-jenis kooperatif dan 3x50 ri dan dipinisi mengenai menjelaskan
dan Deflasi Inflasi; Celah diskusi klp kecil menit mendiskus Pengertian Inflasi dan dengan baik
Inflasi; Celah ikan Deflasi dan menjawab
Deflasi;Mengatasi 2.Tugas berbagai pertanyaan,
inflasi terstruktur (Tugas hal yang 1.2.bentuk penilaian non baik secara
Tugas individu
klp dan individu terkait tes:a.pemaparan
Terstrukt maupun
dengan dikelas(presentasi klp
3.Tugas mandiri ur; 3x60 berkelompok,
Pengertian mhs)
menit mengenai
Inflasi dan b. diskusi ttg CP Pengertian
Tugas Deflasi Inflasi dan
yang akan diperoleh
Mandiri: Deflasi
mhs serta 5%
3x60
menit manfaatnya.c.
belajar mandiri.d
keaktifan dlm
diskusi.e. etika dalm
pembelajaran.
1.3. Bentuk penilaian
tes:a.Pre tes, b.online
kuis di elseu.c Rubrik
penilaian klp. d Rubrik
penilaian individu

15 Mahasiswa dapat Pengangguran; 1.Metode Tatap Mahasiswa 1.1.kreteria ketepatan Mahasiwa

memahami Jenis-jenis pembelajaran Muka; mempelaja pemahaman konsep dan mampu
Pengangguran; pengangguran; kooperatif dan 3x50 ri dan dipinisi. mengenai menjelaskan
Jenis-jenis pengangguran dan diskusi klp kecil menit mendiskus Pengangguran; Jenis- dengan baik
pengangguran Inflasi. ikan jenis pengangguran dan menjawab
2.Tugas berbagai pertanyaan,
terstruktur (Tugas 1.2.bentuk penilaian non baik secara

14 / 15
 klp dan individu TugasTer hal yang tes:a.pemaparan individu
struktur; terkait dikelas(presentasi klp maupun
3.Tugas mandiri berkelompok,
3x60 dengan mhs)
menit Penganggu mengenai
ran; Jenis- b. diskusi ttg CP Pengangguran
TugasM jenis yang akan diperoleh ; Jenis-jenis
andiri: mhs serta pengangguran
penganggu
3x60 manfaatnya.c.
ran
menit belajar mandiri.d
keaktifan dlm
diskusi.e. etika dalm
pembelajaran.
1.3. Bentuk penilaian
tes:a.Pre tes, b.online
kuis di elseu.c Rubrik
penilaian klp. d Rubrik
penilaian individu

16 Ujian Akhir Semester

Penilaian pembelajaran
Nilai proses (60%):
a. Kehadiran dalam aktivitas pembelajaran
b. Review materi
c. Presentasi mandiri
d. Rubrik deskriptif
Nilai hasil (40%):
a. UTS (esai test)
b. UAS (esai test)

15 / 15