UNIVERSITAS TIMOR

FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS FEB21002

MATA KULIAH (MK)
Pengantar Ekonomi Makro
OTORISASI / PENGESAHAN
PROGRAM STUDI S1 MANAJEMEN
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
KODE Rumpun Mata Kuliah BOBOT (sks) SEMESTER Tanggal Penyusunan
Fakultas Ekonomi
FEB21002 2 SKS I 07 Agustus 2023
dan Bisnis (FEB)
Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Koordinator Program Studi

Nurul Huda, S.E., M.M. Nurul Huda, S.E., M.M. Elfrida Desiderata Naihati, S.E., M.M.
Capaian CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
Pembelajaran CPL1 (S1) Bertakwa kepada Tuhan yang maha esa dan mampu menunjukkan sikap religius.
CPL2 (S4) Bertanggungjawab secara professional dan etik terhadap hasil pencapaian hasil kerja individu.
CPL3 (P1) Menguasai konsep teoritis dalam bidang pengetahuan umum dan menguasai konsep teoritis pengetahuan khusus secara mendalam serta
mampu menformulasikan untuk menyelesaikan permasalahan prosedural.
CPL4 (KU2) Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis informasi dan data serta mampu memberikan petunjuk dalam memilih
berbagai alternative solusi secara mandiri dan kelompok.
CPL5 (KK4) Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis informasi dan data.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK-1 Mahasiswa mampu menjelaskan historis, konsep dasar dan tujuan makro ekonomi (CPL1, CPL2, CPL3) (C2, C3)
CPMK-2 Mahasiswa mampu menganalisis secara komperhensif terhadap fenomena-fenomena ekonomi makro di indonesia secara profesional
(CPL4, CPL5) (C4)
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
Sub-CPMK 1 Mahasiswa mampu menjelaskan obyektif dan instrument ekonomi makro (CPMK-1) (S1, P1, KK4)
Sub-CPMK 2 Mahasiswa mampu menjelaskan konsep pendapatan nasional, perhitungan dan pengukurannya (CPMK-1) (S1, P1, KU2, KK4)
Sub-CPMK 3 Mahasiswa mampu menjelaskan teori konsumsi dalam konteks ekonomi makro (CPMK-2) (S1, P1, KU2)
Sub-CPMK 4 Mahasiswa mampu menjelaskan konsep investasi dalam konteks ekonomi makro (CPMK-2) (S1, P1, KK4)
Sub-CPMK 5 Mahasiswa mampu menjelaskan konsep tentang uang, fungsi uang dan teori permintaan (CPMK-2) (S1, P1, KU2)
Sub-CPMK 6 Mahasiswa mampu menjelaskan konsep kebijakan fiskal (CPMK-2) (S1, P1, KK4)
Sub-CPMK 7 Mahasiswa mampu menjelaskan konsep kebijakan moneter (CPMK-2) (S1, P1, KU2)
 Sub-CPMK 8 Mahasiswa mampu menjelaskan konsep inflasi, pengangguran dan faktor penyebabnya, serta kebijakan yang terkait dan implikasinya
(CPMK-2) (S1, P1, KK4)
Korelasi CPMK terhadap Sub-CPMK
Sub-CPMK
CPMK
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
CPMK 1 √ √ √ √
CPMK 2 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Deskrisi Mata kuliah pengantar ekonomi makro dapat memberikan pemahaman kepada mahasiswa/I tentang teori dan konsep konsep ekonomi makro. Topik-topik
Singkat MK utama yang dibahas secara meluas meliputi pendapatan nasional, teori konsumsi, investasi, uang dan bank sentral, kebijakan fiskal dan moneter, serta inflasi
dan pengangguran.
Bahan Kajian: 1. Konsep Dasar Ekonomi Makro
Materi 2. Pendapatan Nasional
pembelajaran 3. Teori Konsumsi
4. Teori Investasi
5. Uang dan Bank Sentral
6. Kebijakan Fiskal
7. Kebijakan Moneter
8. Inflasi dan Pengangguran
Pustaka Utama (U)
1) Priyono dan Chandra, P. 2016. Esensi Ekonomi Makro. Zifatama Publisher.
2) Siradjuddin. 2012. Pengantar Ekonomi Makro. Ulauddin University Press.
3) Ekawarna, Fachruddiansyah. 2008. Pengantar Teori Ekonomi Makro. Gaung Persada.
Pendukung (P)
4) Falianty, T.A. 2019. Teori Ekonomi Makro dan Penerapannya di Indonesia. Rajawali Press.
5) Sudirman, I. W., & SE, S. (2017). Kebijakan Fiskal dan Moneter: Teori dan Empirikal. Prenada Media.
Dosen Nurul Huda, S.E., M.M.
Pengampuh -
Matakuliah -
Syarat
 Penilaian Bentuk Pembelajran;
Sub-CPMK Bobot
Mg Metode Pembelajaran; Materi Pembelajaran
(sbg kemampuan akhir Penilaian
Ke- Indikator Kriteria & Bentuk Penugasan Mahasisswa; [Pustaka]
diharapkan) (%)
[ Estimasi Waktu]
(1) (2) (3) (4) Luring (5) Daring (6) (7) (8)
1,2 Mahasiswa mampu 1) Ketepatan dalam Kriteria: ▪ Kuliah, dan LMS: Konsep Dasar Ekonomi 10%
menjelaskan obyektif dan menjelaskan Pedoman ▪ Diskusi https://unimor.siakad Makro
instrument ekonomi historis ilmu pensekoran cloud.com/
makro. (C2, A3) ekonomi makro TM: 1 (2x50) (1) Esensi ekonomi
2) Ketepatan dalam Penilaian: PT: Menyusun makro,
mendefinisi Non-test ringkasan tentang (2) Pengantar Ekonomi
ekonomi makro, konsep dasar dan Makro,
3) Ketepatan dalam ruang lingkup (4) Teori Ekonomi Makro
menjelaskan ekonomi makro. dan Penerapannya di
tujuan ekonomi Indonesia.
makro, [PT+BM (1+1) x
4) Ketepatan dalam (2x60)] Jurnal el:
menjelaskan https://scholar.google.co
ruang lingkup .id/
ekonomi makro,
5) Ketepatan dalam
menjelaskan
penilaian prestasi
perekonomian
secara makro.
3,4 Mahasiswa mampu 1) Ketepatan dalam Kriteria: ▪ Kuliah, LMS: Pendapatan Nasioanal 15%
menjelaskan konsep mendefinisikan Pedoman ▪ Diskusi, dan https://unimor.siakad
pendapatan nasional, pendapatan pensekoran ▪ Small Group cloud.com/ (1) Esensi ekonomi
perhitungan dan nasional, Discussion makro,
pengukurannya. (C2) 2) Ketepatan dalam Penilaian: (2) Pengantar Ekonomi
menjelaskan Non-test, dan TM: 1 (2x50) Makro,
manfaat dari Test PT: Menyusun (4) Teori Ekonomi Makro
pendapatan makalah tentang dan Penerapannya di
nasional, konsep pendapatan Indonesia.
3) Ketepatan dalam nasional,
menjelaskan perhitungan dan Jurnal el:
komponen- Pengukurannya. https://scholar.google.co.
komponen id/
 Penilaian Bentuk Pembelajran;
Sub-CPMK Bobot
Mg Metode Pembelajaran; Materi Pembelajaran
(sbg kemampuan akhir Penilaian
Ke- Indikator Kriteria & Bentuk Penugasan Mahasisswa; [Pustaka]
diharapkan) (%)
[ Estimasi Waktu]
(1) (2) (3) (4) Luring (5) Daring (6) (7) (8)
pendapatan [PT+BM (1+1) x
nasional, (2x60)]
4) Ketepatan dalam
menentukan
perhitungan
pendapatan
nasional,
5) Ketepatan dalam
menjelaskan
perbedaan
pendapatan dan
produk nasional,
6) Ketepatan dalam
menjelaskan
produk domestic
dan nasional.
5,6 Mahasiswa mampu 1) Ketepatan dalam Kriteria: ▪ Kuliah, dan LMS: Teori Konsumsi 15%
menjelaskan teori mendefinisikan Pedoman ▪ Small Group https://unimor.siakad
konsumsi dalam konteks teori konsumsi, pensekoran Discussion cloud.com/ (1) Esensi ekonomi
ekonomi makro. (C2) 2) Ketepatan dalam makro,
menjelaskan Penilaian: TM: 1 (2x50) (2) Pengantar Ekonomi
faktor-faktor yang Test PT: Menyusun Makro,
mempengaruhi makalah tentang (4) Teori Ekonomi Makro
konsumsi, teori konsumsi dalam dan Penerapannya di
3) Ketepatan dalam ekonomi makro. Indonesia.
menjelaskan
beberapa [PT+BM (1+1) x Jurnal el:
hipotesis fungsi (2x60)] https://scholar.google.co
konsumsi, .id/
4) Ketepatan dalam
menjelaskan
faktor-faktor yang
mempengaruhi
konsumsi.
 Penilaian Bentuk Pembelajran;
Sub-CPMK Bobot
Mg Metode Pembelajaran; Materi Pembelajaran
(sbg kemampuan akhir Penilaian
Ke- Indikator Kriteria & Bentuk Penugasan Mahasisswa; [Pustaka]
diharapkan) (%)
[ Estimasi Waktu]
(1) (2) (3) (4) Luring (5) Daring (6) (7) (8)
7 Mahasiswa mampu 1) Ketepatan dalam Kriteria: ▪ Kuliah, dan LMS: Teori Investasi 5%
memahami konsep mendefinisikan Pedoman ▪ Small Group https://unimor.siakad
investasi dalam konteks investasi, pensekoran Discussion cloud.com/ (1) Esensi ekonomi
ekonomi makro. (C3) 2) Ketepatan dalam makro,
menjelaskan Penilaian: TM: 1 (2x50) (2) Pengantar Ekonomi
faktor-faktor Non-test PT: Menyusun Makro,
penentu investasi, makalah tentang (4) Teori Ekonomi Makro
3) Ketepatan dalam investasi dalam dan Penerapannya di
menjelaskan konteks ekonomi Indonesia.
pasar modal, makro.
4) Ketepatan dalam Jurnal el:
menjelaskan nilai [PT+BM (1+1) x https://scholar.google.co
sekarang dan nilai (2x60)] .id/
yang akan datang
atas keputusan
investasi,
5) Ketepatan dalam
menjelaskan
kondisi minat
Masyarakat
Indonesia
terhadap
invenstasi.
8 UTS / Evaluasi Tengah Semester: melakukan validasi hasil penilaian, evaluasi dan perbaikan proses pembelajaran berikutnya
9 Mahasiswa mampu 1) Ketepatan dalam Kriteria: ▪ Kuliah, dan LMS: Uang dan Bank Sentral 10%
memahami konsep mendefinisikan Pedoman ▪ Small Group https://unimor.siakad
tentang uang, fungsi uang uang dan bank pensekoran Discussion cloud.com/ (1) Esensi ekonomi
dan teori permintaan. sentral, makro,
(C3) 2) Ketepatan dalam Penilaian: TM: 1 (2x50) (2) Pengantar Ekonomi
menjelaskan Non-test PT: Menyusun Makro,
sejarah makalah tentang (4) Teori Ekonomi Makro
timbulnya uang, konsep uang, fungsi dan Penerapannya di
3) Ketepatan dalam uang dan teori Indonesia.
menjelaskan permintaan.
 Penilaian Bentuk Pembelajran;
Sub-CPMK Bobot
Mg Metode Pembelajaran; Materi Pembelajaran
(sbg kemampuan akhir Penilaian
Ke- Indikator Kriteria & Bentuk Penugasan Mahasisswa; [Pustaka]
diharapkan) (%)
[ Estimasi Waktu]
(1) (2) (3) (4) Luring (5) Daring (6) (7) (8)
peranan uang Jurnal el:
dalam [PT+BM (1+1) x https://scholar.google.co
perekonomian, (2x60)] .id/
4) Ketepatan dalam
menjelaskan
peranan Bank
Sentral,
6) Ketepatan dalam
menjelaskan
faktor-faktor yang
mempengaruhi
permintaan dan
penawaran uang,
7) Ketepatan dalam
menganalisis IS
dan LM.
10,11 Mahasiswa mampu 1) Ketepatan dalam Kriteria: ▪ Kuliah LMS: Kebijakan Fiskal 15%
menjelaskan konsep mendefinisikan Pedoman ▪ Small Group https://unimor.siakad
kebijakan fiskal. (C3, C4) kebijakan fiskal, pensekoran Discussion, dan cloud.com/ (1) Esensi ekonomi
2) Ketepatan dalam ▪ Case Based makro,
menjelaskan Penilaian: (2) Pengantar Ekonomi
dasar hukum Non-test TM: 1 (2x50) Makro,
kebijakan fiskal, PT: Menyusun (5) Kebijakan Fiskal dan
3) Ketepatan dalam makalah tentang Moneter: Teori dan
menejelaskan kebijakan fiskal dan Empirikal.
jenis-jenis penerapannya di
kebijakan fiskal, Indonesia. Jurnal el:
4) Ketepatan dalam https://scholar.google.co
menjelaskan [PT+BM (1+1) x .id/
tujuan kebijakan (2x60)]
fiskal
5) Ketepatan dalam
menjelaskan
instrument-
 Penilaian Bentuk Pembelajran;
Sub-CPMK Bobot
Mg Metode Pembelajaran; Materi Pembelajaran
(sbg kemampuan akhir Penilaian
Ke- Indikator Kriteria & Bentuk Penugasan Mahasisswa; [Pustaka]
diharapkan) (%)
[ Estimasi Waktu]
(1) (2) (3) (4) Luring (5) Daring (6) (7) (8)
instrumen
kebijakan fiskal,
6) Ketepatan dalam
memberikan
contoh-contoh
kebijakan fiskal.
12,13 Mahasiswa mampu 1) Ketepatan dalam Kriteria: ▪ Kuliah LMS: Kebijakan Moneter 15%
menjelaskan konsep mendefinisikan Pedoman ▪ Small Group https://unimor.siakad
kebijakan moneter. (C3, kebijakan pensekoran Discussion, dan cloud.com/ (1) Esensi ekonomi
C4) moneter, ▪ Case Based makro,
2) Ketepatan dalam Penilaian: (2) Pengantar Ekonomi
menjelaskan Non-test TM: 1 (2x50) Makro,
tujuan kebijakan PT: Menganalisis (5) Kebijakan Fiskal dan
moneter, pengaruh inflasi dan Moneter: Teori dan
3) Ketepatan dalam pengangguran Empirikal.
menjelaskan jenis- terhadap
jenis kebijakan pertumbuhan Jurnal el:
moneter, ekonomi. https://scholar.google.co
4) Ketepatan dalam .id/
menjelaskan [PT+BM (1+1) x
instrument- (2x60)]
instrumen
kebijakan
moneter
kuantitatif,
5) Ketepatan dalam
menjelaskan
instrument-
instrumen
kebijakan
moneter
kualitatif,
6) Ketepatan dalam
memberikan
 Penilaian Bentuk Pembelajran;
Sub-CPMK Bobot
Mg Metode Pembelajaran; Materi Pembelajaran
(sbg kemampuan akhir Penilaian
Ke- Indikator Kriteria & Bentuk Penugasan Mahasisswa; [Pustaka]
diharapkan) (%)
[ Estimasi Waktu]
(1) (2) (3) (4) Luring (5) Daring (6) (7) (8)
contoh penerapan
kebijakan
moneter di
Indonesia.
14,15 Mahasiswa mampu 1) Ketepatan dalam Kriteria: ▪ Kuliah LMS: Inflasi dan 15%
menjelaskan konsep mendefinisikan Pedoman ▪ Small Group https://unimor.siakad Pengangguran
inflasi, pengangguran dan inflasi, pensekoran Discussion, dan cloud.com/
faktor penyebabnya, serta 2) Ketepatan ▪ Case Based (1) Esensi ekonomi
kebijakan yang terkait dan menjelaskan Penilaian: makro,
implikasinya. (C3, C4) jenis-jenis inflasi, Non-test TM: 1 (2x50) (2) Pengantar Ekonomi
3) Ketepatan dalam PT: Menganalisis Makro,
menjelaskan pengaruh inflasi dan (4) Teori Ekonomi Makro
sumber/penyeba pengangguran dan Penerapannya di
b inflasi, terhadap Indonesia.
4) Ketepatan dalam pertumbuhan
mendefinisikan ekonomi. Jurnal el:
pengangguran, https://scholar.google.co
5) Ketepatan dalam [PT+BM (1+1) x .id/
menjelaskan (2x60)]
kategori
pengangguran,
6) Ketepatan dalam
menjelaskan
hubungan inflasi
dengan
pengangguran,
16 UAS / Evaluasi Akhir Semester: melakukan validasi penilaian akhir dan menentukan kelulusan mahasiswa

Catatan:
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan
pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan
sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau
materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang
direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja
hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah
ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada
Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning,
Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-CPMK tsb., dan
totalnya 100%.
12. TM=tatap muka, PT=penugasan terstuktur, BM=belajar mandiri