RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI

FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS
UNIVERSITAS PGRI SUMATERA BARAT

Nama MK Kode SKS Semester

Pengantar Ekonomi
Mikro EKO 9000002 3 SKS Ganjil 2022/2023

I Identitas Mata Team Teaching Kota/tgl/bln/Th Koordinator MK Ketua Prodi

Kuliah

1. Lovelly Dwinda Dahen,

ME
2. Nisha Selvia, ME
Padang, (Lovely Dwinda (Citra Ramayani, ME)
22/08/2022 Dahen, ME)
Materi kuliah pengantar ekonomi mikro merupakan satu bidang studi dalam ilmu ekonomi yang
menganalisis mengenai bagian-bagian kecil dari keseluruhan kegiatan perekonomian. Materi yang
dibahas mengenai:
1. Teori Permintaan dan aplikasinya
Deskripsi 2. Teori Penawaran dan Aplikasinya
Singkat Mata 3. Teori Tingkah Laku Konsumen
II
Kuliah/ Sinopsis 4. Teori Produksi dan Biaya Produksi
5. Pasar Output
6. Pasar Input

Capaian
Pembelajaran CP Lulusan Program Studi (LO Prodi)
(CP)

Capaian pembelajaran lulusan Program Studi Pendidikan Ekonomi untuk profil lulusan tenaga
pendidik ekonomi, yang berkaitan dengan mata kuliah teori ekonomi mikro adalah sebagai berikut:
A. Sikap (S)
1) Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap relegius
2) Menjunjungi tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalan tugas berdasarkan agama,
moral dan etika
3) Berkontribusi pada peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan
bernegara berdasarkan Pancasila
4) Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki
nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa
5) Menghargai keanekawaragam budaya, pandangan, agama dan kepercayaan, serta
pendapat atau temuan original orang lain.
6) Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan
lingkungan
7) Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
8) Menginternalisasi nilai, norma dan etika akademik
9) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara
mandiri
10) Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan dan kewirausahawanan
11) Menjunjung tinggi prinsip dan kode etik akuntan, profesionalisme dan konsistensi.

B. Keterampilan Umum (KU)

1) Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks
pengembangan dan implementasi IPTEKS yang memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.
2) Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur
3) Mampu mengkaji implikasi pengembangan IPTEKS yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara,

1
 dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain, kritik, menyusun
deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi dan mengunggahnya dalam
laman perguruan tinggi.
4) Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian dalam bentuk skripsi dan mengunggahnya
dalam laman perguruan tinggi
5) Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di
bidang ekonomi, akuntansi, manajemen dan ekonomi pembangunan berdasarkan
analisis informasi dan data.
6) Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega,
sejawat baik di dalam maupun di luar lembaga
7) Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan
supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada
pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya
8) Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah
tanggungjawabnya dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri
9) Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan dan menemukan kembali
data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.

C. Keterampilan Khusus (KK)

1) Mampu menerapkan konsep, prinsip, teknik dan prosedur materi, pengetahuan tentang
media dan metode pembelajaran, pengelolaan kelas, manajemen sekolah, administrasi
sekolah, kepemimpinan sekolah pada pembelajaran di SMA/SMK
2) Mampu menerapkan prinsip-prinsip bidang keilmuan lain yang serumpun sebagai
pendukung keilmuan ekonomi
3) Mampu merencanakan, menerapkan, mengelola dan mengevaluasipembelajaran serta
melakukan perbaikan pendekatan atau model pembelajaran, metode dan proses belajar
ekonomi sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan peserta didik serta pemangku
kepentingan sesuai dengan standar proses dan mutu pendidikan serta memamfaatkan
berbagai sumber belajar dan IPTEKS berorientasi pada kecakapan hidup.
4) Mampu mengkaji dan menerapkan berbagai model, metode dan teknik pembelajaran
inovatif pada berbagai bidang ekonomi yang bernuansa kontekstual
5) Mampu menggunakan teknologi informasi dan komunikasi yang relevan untuk
pembelajaran ekonomi dan pengembangannya.
6) Mampu menerapkan konsep dan teknik pengembangan perangkat pembelajaran,
penyajian metode dan prosedur, pengelolaan dan evaluasi program pembelajaran
ekonomi.
7) Mampu menyajikan laporan keuangan dan mengoperasikan software Myop, Zahir
sebagai software akuntansi keuangan
8) Mampu menerapkan teknik pengambilan keputusan dengan menggunakan software
Lisrel
9) Mampu mengatasi masalah pembangunan dengan alat analisis software SPSS dan
Eviews

D. Penguasaan Pengetahuan (P)

1) Mampu menguasai dan menggunakan konsep, prinsip, teknik dan prosedur materi,
pengetahuan tentang media dan metode pembelajaran, pengelolaan kelas, manajemen
sekolah, administrasi sekolah dan kepemimpinan sekolah pada pembelajaran di
SMA/SMK
2) Mampu menguasai konsep, prinsip, teknik dan prosedur penyusunan laporan keuangan,
pengambilan keputusan, total quality management, alat analisis pada lembaga
pemerintahan/swasta tingkat nasional dan daerah pada lembaga ekonomi dan bisnis.
3) Menguasai konsep teoritik bidang keilmuan lain yang serumpun sebagai pendukung
penguasaan keilmuan ekonomi
4) Menguasai konsep teoritik paedagogi, inovasi pembelajaran ekonomi di sekolah
menengah umum, kejuruan atau sederajat.
5) Menguasai konsep dan teknik pengembangan perangkat pembelajaran, penyajian
(metode dan prosedur) pengelolaan dan evaluasi program pembelajaran ekonomi yang
mendidik.
6) Menguasai dan menerapkan konsep penyusunan dan analisis laporan keuangan dengan
menggunakan software Myob dan Zahir
7) Menguasai konsep pengambilan keputusan dengan menggunakan software Lisrael
8) Menguasai konsep teori pertumbuhan ekonomi dalam mengatasi masalah pembangunan
dengan menggunakan alat analisis dalam bentuk software SPSS dan Eviews

2
 CP Lulusan Mata Kuliah (LO Mata Kuliah)

M1 : Setelah mempelajari materi ini mahasiswa mampu mengidentifikasi dan menganalisis

serta menerapkan Teori Permintaan dan Aplikasinya(S9, KU1, KU5, K2, P3)
M2 : Setelah mempelajari materi ini mahasiswa mampu mengidentifikasi dan menganalisis
Teori Penawaran dan Aplikasinya (S9, KU1, K2, P3,P8)
M3 : Setelah mempelajari materi ini mahasiswa mampu mengidentifikasi dan menganalisis
teori tingkah laku konsumen (S9, KU1, K2, P3,P8)
M4 : Setelah mempelajari materi ini mahasiswa mampu mengidentifikasi dan menganalisis
teori produksi dan biaya produksi (S9, KU1, KU5, K2, P3,P8)
M5 : Setelah mempelajari materi ini mahasiswa mampu mengidentifikasi dan menganalisis
teori pasar input (S9, KU1, KU5, K2, P3,P8)
M6 : Setelah mempelajari materi ini mahasiswa mampu menelaah menganalisis pasar
output(S9, KU1, KU5, K2, P3,P8)

IV Media Software Hardware

Pembelajar- an
 Buku Ajar
e-learning address:  LCD
https://elearning.stkip-pgri-  Laptop
sumbar.ac.id/user/profile.php?id=400  Komputer
 White Board

V Mata Kuliah
Pengantar Ekonomi Mikro
Prasyarat

3
 Bentuk Estimasi Assesment / Penilaian
VI Mg ke CPL-MK Bahan Kajian
Pembelajaran Waktu Bentuk Indikator Bobot
1 1) Mengasosiasikan kontrak perkuliahan dan RPS 1) Kontrak perkuliahan  Ceramah , 3 x 50 ' Non tes berupa 1) Penguasaan 2%
2) Taat aturan dan disiplin dalam mengikuti perkuliahan 2) Pengenalan MK  Tanya Jawab pengamatan Konsep dasar
3) Mereview pengetahuan mahasiswa mengenai ilmu 3) Review materi  Pemberian ekonomi
ekonomi. pengetahuan dasar tugas makro,
4) Menujukkan sikap bertanggung jawab dalam menganalisis ilmu ekonomi. 2) Kedisiplinan,
berbagai aspek ekonomi mikro (S.4) 3) Menghargai,
5) Mampu menguasai konsep pengantar ekonomi mikro 4) Mengeluarkan
dalam perekonomian (P.8) pendapat
5) Mengajukan
pertanyaan
6) Komunikasi
Lisan
2 Mahasiswa diharapkan mampu: M1. Teori Permintaan  Konstruktivi 3 x 50 ' Tes berupa 1) Kerjasama, 4%
1) Berkontribusi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa 1) Pengertian sme latihan tertulis 2) Kedisiplinan
dan bernegara dengan mampu menganalisis teori permintaan  Penugasan 3) Komunikasi
permintaan (S.4) 2) Faktor yang  Presentasi Lisan
2) Menguasai konsep teori permintaan dan mempengaruhi 4) Bertanggung
menginterprestasikan teori permintaan dalam kehidupan permintaan jawab
sehari-hari (P.8) 5) Penguasaan
3) Mampu mengimplementasikan ilmu pengetahuan teknologi konsep
terkait dengan teori permintaan (KU.3) Pendapatan
4) Menghitung dan menganalisis data permintaan terhadap nasional
barang dengan menggunakan software ms.excell, spss, dan 6) Komunikasi
eviews (KK.9) Lisan
7) Kemampuan
menjelaskan
permintaan
dan faktor
yang
mempengaruhi
3 Mahasiswa diharapkan mampu: M1. Teori Penawaran  Konstruktivi 3 x 50 ' Non tes berupa 1) Kerjasama,
1) Berkontribusi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa 1) Pengertian sme pengamatan 2) Kedisiplinan
dan bernegara dengan mampu menganalisis teori penawaran  Penugasan presentasi, 3) Komunikasi
penawaran (S.4) 2) Faktor yang  Presentasi laporan bacaan Lisan
2) Menguasai konsep teori penawaran dan mempengaruhi 4) Bertanggung
menginterprestasikan teori penawaran dalam kehidupan penawaran jawab
sehari-hari (P.8.1) 3) Keseimbangan 5) Penguasaan
3) Mampu mengimplementasikan ilmu pengetahuan teknologi Pasar konsep

4
 Bentuk Estimasi Assesment / Penilaian
VI Mg ke CPL-MK Bahan Kajian
Pembelajaran Waktu Bentuk Indikator Bobot
terkait dengan teori penawaran (KU.3) Pendapatan
4) Menghitung dan menganalisis data penawaran terhadap nasional
barang dengan menggunakan software ms.excell, spss, dan 6) Komunikasi
eviews (KK.9) Lisan
7) Kemampuan
menjelaskan
penawaran dan
faktor yang
mempengaruhi

4 Mahasiswa diharapkan mampu: M3. Teori Prilaku  Konstruktivi 4 x 3 x 50Non

' tes berupa 1) Kerjasama 17%
1) Menguasai konsep teori Prilaku konsumen mengenai Konsumen sme pengamatan 2) Kedisiplinan
elastisitas permintaan dan penawaran (P.8) Elastisitas permintaan dan  Kelompok presentasi, 3) Mengajukan
2) Mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penawaran  Penugasan laporan bacaan pendapat
penentuan elastisitas permintaan dan penawaran (KU.5). 1) Kurva  Presentasi 4) Penguasaan
3) Bertanggung jawab atas pencapaian kerja kelompok permintaan konsep
melalui presentasi kelas dan evaluasi terhadap penelaahan, dan Elastisitas keseimbangan
dalam memperjelas materi elastisitas. (KU.7) permintaan keynesian
4) Menghitung dan menganalisis data terkait permintaan dan 5) Tanggung
penawaran dan menghitung elastisitas dengan 2) Elastisitas Jawab
menggunakan software ms. Excell. penawaran 6) Komunikasi
Lisan
7) Kemampuan
menghitung
keseimbangan
keynesian
5 Mahasiswa diharapkan dapat: M3. Teori Prilaku  Konstruktivi 3 x 50 ' Non tes berupa 1) Kerjasama, 4%
1) Bekerjasama dan menunjukan sikap bertanggung jawab Konsumen sme pengamatan 2) Disiplin
dalam kelompok untuk menjelaskan teori prilaku Aplikasi Teori  Kelompok presentasi, 3) Mengeluarkan
konsumen dalam aplikasi teori permintaan dan penawaran Permintaan dan  Penugasan laporan bacaan Pendapat
(S6, S7, S9) Penawaran  Presentasi 4) Mengajukan
2) Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis,sistematis, pertanyaan
inovatif dalam memperjelas, mengkategorikan, 1. Masalah jangka 5) Penguasaan
memutuskan serta membandingkan kurva permintaan dan panjang dan pendek konsep teori
elastisitas permintaan dan penawaran. (KU1, KU5, KK3, sektor pertanian elastisitas
KK5, P1, P2, P3) 2. Kebijakan harga permintaan dan
3) Mampu mengambil keputusan secara tepat serta maksimum penawaran
bertanggung jawab atas pencapaian kerja kelompok dan
evaluasi dalam mengkategorikan, membandingkan
elastisitas permintaan dan penawaran. (KU5, KU7, KK5,

5
 Bentuk Estimasi Assesment / Penilaian
VI Mg ke CPL-MK Bahan Kajian
Pembelajaran Waktu Bentuk Indikator Bobot
P1, P3, P5)

6 Mahasiswa diharapkan dapat: M3. Teori tingkah laku  Konstruktivi 3 x 50 ' Non tes berupa 1) Kerjasama, 3%
1) Bekerjasama dan menunjukan sikap bertanggung jawab konsumen: teori utility sme pengamatan 2) Tanggung
dalam kelompok untuk menyelesaikan tugas menghitung 1. Teori Nilai Guna dan  kelompok presentasi, jawab
nilai guna (utility) (S6, S9) Teori Permintaan  Penugasan laporan bacaan 3) Disiplin
2) Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis,sistematis, 2. Paradoks nilai dan  Presentasi 4) Mengeluarkan
inovatif, serta mampu mengkategorikan, membandingkan surplus konsumen Pendapat
teori nilai guna dan teori permintaan (KU1, KU2) 5) Mengajukan
pertanyaan
6) Penguasaan
konsep teori
nilai guna
(utiliti)
7 Mahasiswa diharapkan dapat: M4. Teori prilaku  Konstruktivi 3 x 50 ' Non tes berupa 1) Kerjasama, 3%
1) Bekerjasama dan menunjukan sikap bertanggung jawab produsen: teori produksi sme pengamatan 2) Tanggung
dalam kelompok untuk menyelesaikan tugas teori produksi 1. fungsi produksi  kelompok presentasi, jawab
dan kegiatan perusahaan (S6, S9) 2. teori produksi dengan  Penugasan laporan bacaan 3) Disiplin
2) Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis,sistematis, satu faktor berubah  Presentasi 4) Mengeluarkan
inovatif, serta mampu mengkategorikan, membandingkan 3. teori produksi dengan Pendapat
teori produksi dengan satu faktor berubah dan teori dua faktor berubah 5) Mengajukan
produksi dengan dua faktor berubah. (KU1, KU2) pertanyaan
3) Mengaplikasikan konsep dan mangambil keputusan dalam 6) Penguasaan
menelaah teori prilaku produsen, baik dengan satu faktor konsep teori
berubah maupun dengan dua faktor berubah . (KK3, KK5, produksi
P1, P3, P5)

8 Mahasiswa diharapkan dapat: M4. Teori prilaku  Konstruktivi 3 x 50 ' Non tes berupa 1) Kerjasama, 3%
1) Bekerjasama dan menunjukan sikap bertanggung jawab produsen: teori biaya sme pengamatan 2) Tanggung
dalam kelompok untuk menyelesaikan tugas teori biaya produksi  kelompok presentasi, jawab
produksi dalam jangka pendek dan jangka panjang (S6, 1. biaya produksi dalam  Penugasan laporan bacaan 3) Disiplin
S9) jangka pendek  Presentasi 4) Mengeluarkan
2) Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis,sistematis, 2. Biaya produksi dalam Pendapat
inovatif, serta mampu mengkategorikan, membandingkan jangka panjang 5) Mengajukan
teori biaya produksi dalam jangka pendek dan jangka pertanyaan
panjang (KU1, KU2) 6) Penguasaan
3) Mengaplikasikan konsep dan mangambil keputusan dalam konsep teori
menelaah teori biaya produsen, dalam jangka pendek dan biaya produksi
jangka panjang . (KK3, KK5, P1, P3, P5)

6
 Bentuk Estimasi Assesment / Penilaian
VI Mg ke CPL-MK Bahan Kajian
Pembelajaran Waktu Bentuk Indikator Bobot

9 UJIAN TENGAH SEMESTER 20%

10
Mahasiswa diharapkan dapat:
M5. Pasar output : pasar  Problem 2 x 3 x 50Non
' tes berupa 1) Bekerja Sama 5
persaingan Based pengamatan 2) Disiplin
1) Bekerjasama, disiplin dan bertangungjawab dalam
sempurna Learning presentasi, 3) Bertanggung
menyelesaikan tugas mengenai materi pasar persaingan
1. ciri-ciri pasar  Diskusi laporan bacaan jawab
sempurna yang diberikan (S6, S7, S9, KU7)
persaingan sempurna Kelompo 4) Kritis
2) Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, inovatif
2. permintaan dan hasil k 5) Mengeluarkan
yang mandiri, bermutu dan terukur dalam menelaah,
jualan  Presentasi Pendapat
memahami dan menafsirkan persoalan nyata seperti dalam
3. biaya marjinal dan 6) Mengajukan
hal memahami konsep ciri-ciri pasar persaingan sempurna,
kurva penawaran pertanyaan
dan kebaikan dan keburukan dalam pasar persaingan
4. kebaikan dan 7) Kemandirian
sempurna . (KU1, KU2, KU5, KU7, KK5, P1, P3, P5)
keburukan persaingan 8) Penguasaan
3) Mengambil keputusan secara tepat dan bertangungjawab
sempurna konsep
atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan
9) Kemampuan
proses evaluasi diri dalam menelaah, merumuskan dan
pemecahan
menafsirkan, persoalan nyata seperti seperti dalam hal
masalah
memahami ciri-ciri pasar persaingan sempurna serta
10) Penguasaan
kebaikan dan keburukannya (KU5, KU7, KK3, KK5, P1,
konsep pasar
P3, P5)
persaingan
sempurna
11 Mahasiswa diharapkan:  Pembelajaran 3 x 3 x 50Non
' tes berupa 1) Disiplin 5%
1) Bekerjasama, disiplin dan bertangungjawab dalam M5. Pasar Output: pasar aktif pengamatan 2) Bertanggu
menyelesaikan tugas mengenai materi pasar monopoli monopoli  Penugasan presentasi, ng jawab
yang diberikan (S6, S7, S9, KU7)  Presentasi laporan bacaan 3) Mandiri
2) Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, inovatif 1) Ciri-ciri pasar 4) Mengelua
yang mandiri, bermutu dan terukur dalam menelaah, monopoli rkan
memahami dan menafsirkan persoalan nyata seperti dalam 2) Pemaksimuman pendapat
hal memahami konsep ciri-ciri pasar monopoli, keuntungan dalam 5) Mengajuk
pemaksimuman keuntungan dalam monopoli dan monopoli an
dsikriminasi harga. (KU1, KU2, KU5, KU7, KK5, P1, P3, 3) Monopoli dan kurva pertanyaa
P5) penawaran n
3) Mengambil keputusan secara tepat dan bertangungjawab 4) Diskriminasi harga 6) Bekerjasa
atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan 5) Penilaian ke atas ma
proses evaluasi diri dalam menelaah, merumuskan dan monopoli 7) Peguasaa
menafsirkan, persoalan nyata seperti seperti dalam hal n konsep
memahami ciri-ciri pasar monopoli (KU5, KU7, KK3, pasar
KK5, P1, P3, P5) monopoli

12 Mahasiswa diharapkan:  Pembelajaran 3 x 3 x 50Non

' tes berupa 1) Disiplin 5%

7
 Bentuk Estimasi Assesment / Penilaian
VI Mg ke CPL-MK Bahan Kajian
Pembelajaran Waktu Bentuk Indikator Bobot
M5. Pasar Output: pasar aktif pengamatan 2) Bertanggu
1) Bekerjasama, disiplin dan bertangungjawab dalam monopolistis  Penugasan presentasi, ng jawab
menyelesaikan tugas mengenai materi pasar persaingan  Presentasi laporan bacaan 3) Mandiri
monopolistis yang diberikan (S6, S7, S9, KU7) 1) Ciri-ciri pasar 4) Mengelua
2) Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, inovatif monopolistis rkan
yang mandiri, bermutu dan terukur dalam menelaah, 2) Keseimbangan pendapat
memahami dan menafsirkan persoalan nyata seperti dalam dalam pasar 5) Mengajuk
hal memahami konsep ciri-ciri pasar persaingan persaingan an
monopolistis, penilaian ke atas persaingan monopolistis, monopolistis pertanyaa
persaingan bukan harga. (KU1, KU2, KU5, KU7, KK5, 3) Penilaian ke atas n
P1, P3, P5) persaingan 6) Bekerjasa
3) Mengambil keputusan secara tepat dan bertangungjawab monopolistis ma
atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan 4) Persaingan bukan 7) Peguasaa
proses evaluasi diri dalam menelaah, merumuskan dan harga n konsep
menafsirkan, persoalan nyata seperti seperti dalam hal 5) Kebaikan dan pasar
memahami ciri-ciri pasar persaingan monopolistis (KU5, keburukan persainga
KU7, KK3, KK5, P1, P3, P5) pengiklanan n
monopoli
stis
13 Mahasiswa diharapkan:  Pembelajaran 3 x 3 x 50Non
' tes berupa 1) Disiplin 25%
1) Bekerjasama, disiplin dan bertangungjawab dalam M5. Pasar Output: pasar aktif pengamatan 2) Bertanggu
menyelesaikan tugas mengenai materi pasar oligopoli yang oligopoli  Penugasan presentasi, ng jawab
diberikan (S6, S7, S9, KU7)  Presentasi laporan bacaan 3) Mandiri
2) Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, inovatif 1) Ciri-ciri pasar 4) Mengelua
yang mandiri, bermutu dan terukur dalam menelaah, oligopoli rkan
memahami dan menafsirkan persoalan nyata seperti dalam 2) Penentuan harga dan pendapat
hal memahami konsep ciri-ciri pasar oligopoli, bentuk- produksi tanpa 5) Mengajuk
bentuk hambatan kemasukan oligopoli. (KU1, KU2, KU5, persepakatan an
KU7, KK5, P1, P3, P5) 3) Bentuk-bentuk pertanyaa
3) Mengambil keputusan secara tepat dan bertangungjawab hambatan n
atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan kemasukan oligopoli 6) Bekerjasa
proses evaluasi diri dalam menelaah, merumuskan dan 4) Penilaan ke atas ma
menafsirkan, persoalan nyata seperti seperti dalam hal pasar oligopoli 7) Peguasaa
memahami ciri-ciri pasar oligopoli (KU5, KU7, KK3, n konsep
KK5, P1, P3, P5) pasar
oligopoli
14 Mahasiswa diharapkan:  Pembelajaran 3 x 3 x 50Non
' tes berupa 1) Disiplin 25%
1) Bekerjasama, disiplin dan bertangungjawab dalam M6. Pasar input: aktif pengamatan 2) Bertanggu
menyelesaikan tugas mengenai materi pasar input yang Permintaan terhadap  Penugasan presentasi, ng jawab
diberikan (S6, S7, S9, KU7) faktor-faktor produksi  Presentasi laporan bacaan 3) Mandiri

8
 Bentuk Estimasi Assesment / Penilaian
VI Mg ke CPL-MK Bahan Kajian
Pembelajaran Waktu Bentuk Indikator Bobot
4) Mengelua
2) Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, inovatif
1) Penentuan harga rkan
yang mandiri, bermutu dan terukur dalam menelaah,
faktor pendapat
memahami dan menafsirkan persoalan nyata seperti dalam
2) Persaingan tidak 5) Mengajuk
hal memahami konsep ciri-ciri pasar input, penetuan harga
sempurna dan an
. (KU1, KU2, KU5, KU7, KK5, P1, P3, P5)
permintaan faktor pertanyaa
3) Mengambil keputusan secara tepat dan bertangungjawab
produksi n
atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan
3) Sifat permintaan 6) Bekerjasa
proses evaluasi diri dalam menelaah, merumuskan dan
terhadap faktor ma
menafsirkan, persoalan nyata seperti seperti dalam hal
produksi 7) Peguasaa
memahami ciri-ciri pasar input (KU5, KU7, KK3, KK5,
n konsep
P1, P3, P5)
pasar
input
15  Pembelajaran 3 x 3 x 50 '
Non tes berupa 1) Disiplin 25%
Mahasiswa diharapkan: M6. Pasar input: tenaga aktif pengamatan 2) Bertanggu
1) Bekerjasama, disiplin dan bertangungjawab dalam kerja  Penugasan presentasi, ng jawab
menyelesaikan tugas mengenai materi pasar input  Presentasi laporan bacaan 3) Mandiri
mengenai upah di pasar tenagakera yang diberikan (S6, S7, 1) Upah Upah uang dan 4) Mengelua
S9, KU7) upah riil rkan
2) Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, inovatif 2) Hubungan antara pendapat
yang mandiri, bermutu dan terukur dalam menelaah, produkstivitas dan 5) Mengajuk
memahami dan menafsirkan persoalan nyata seperti dalam upah an
hal memahami konsep ciri-ciri pasar tenaga kerja, dan 3) Penentuan upah di pertanyaa
penetuan upah . (KU1, KU2, KU5, KU7, KK5, P1, P3, P5) berbagai bentuk n
3) Mengambil keputusan secara tepat dan bertangungjawab pasar tenaga kerja 6) Bekerjasa
atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan 4) Faktor yang ma
proses evaluasi diri dalam menelaah, merumuskan dan menimbulkan 7) Peguasaa
menafsirkan, persoalan nyata seperti seperti dalam hal perbedaan upah n konsep
memahami ciri-ciri pasar input penentuan upah tenaga pasar
kerja (KU5, KU7, KK3, KK5, P1, P3, P5) input
tenaga
kerja

9
 Bentuk Estimasi Assesment / Penilaian
VI Mg ke CPL-MK Bahan Kajian
Pembelajaran Waktu Bentuk Indikator Bobot
16  Pembelajaran 3 x 3 x 50Non
' tes berupa 1) Disiplin 5%
M6. Sewa, bunga dan aktif pengamatan 2) Bertanggu
Mahasiswa diharapkan:
keuntungan  Penugasan presentasi, ng jawab
1) Bekerjasama, disiplin dan bertangungjawab dalam
 Presentasi laporan bacaan 3) Mandiri
menyelesaikan tugas mengenai materi sewa, bunga dan
1) Sewa ekonomi dan 4) Mengelua
keuntungan (S6, S7, S9, KU7)
pendapatan pindahan rkan
2) Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, inovatif
2) Modal dan suku pendapat
yang mandiri, bermutu dan terukur dalam menelaah,
bunga 5) Mengajuk
memahami dan menafsirkan persoalan nyata seperti dalam
3) keuntungan an
hal memahami konsep sewa bunga dan keuntungan. (KU1,
pertanyaa
KU2, KU5, KU7, KK5, P1, P3, P5)
n
3) Mengambil keputusan secara tepat dan bertangungjawab
6) Bekerjasa
atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan
ma
proses evaluasi diri dalam menelaah, merumuskan dan
7) Peguasaa
menafsirkan, persoalan nyata seperti seperti dalam hal
n konsep
memahami sewa bunga dan keuntungan (KU5, KU7, KK3,
sewa,
KK5, P1, P3, P5)
bunga dan
keuntunga
n
17 UJIAN AKHIR SEMESTER

VII Kontrak Perkuliahan

1. Berpakaian sopan dan sesuai dengan aturan STKIP PGRI Sumatera Barat.
2. Nilai Akhir dapat diberikan jika mahasiswa hadir di kelas minimal 80%.
3. Mahasiswa yang terlambat diperbolehkan mengikuti perkuliahan tetapi jika bukti presensi telah diambil dosen maka mahasiswa yang bersangkutan tidak diperbolehkan
Norma
menandatangani dan secara administratif dianggap tidak hadir.
Akademik
4. Tugas diberikan setiap minggu (jika materi memungkinkan) tetapi tidak selalu dikumpulkan, dan jika dikumpulka maka mahasiswa berhak diberikan nilai tugas dan bagi
mahasiswa yang tidak mengumpulka tepat waktu maka nilai tugas tersebut nol.
5. Mahasiswa berhak mengkonfirmasi nilai ke dosen jika nilai yang keluar dinilai mahasiswa tidak sesuai dengan faktual, dan dosen wajib mengkoreksi nilai tersebut jika
terdapat kekeliruan perhitungan

10
VIII Penilaian
1. Sikap dan Keterampilan (Kedisiplinan, Kerja sama, Tanggung Kemandirian dan 20%
Kemampuan komunikasi lisan)
2. Keterampilan Umum : 25%
a. Tugas individu
b. Tugas kelompok
3. Keterampilan Khusus: 25%
Nilai Akhir a. Tugas Individu
b. Tugas Kelompok

4. Pengetahuan 25%
a. UTS
b. UAS
c. Lain-lain 5%
Standar Konversi
Nilai yang A :
direncanakan Nilai Total ≥ 81
B :
66 ≤ Nilai Total < 80
C :
56 ≤ Nilai Total < 65
D :
46 ≤ Nilai Total < 55
E :
Nilai Total < 45

IX Daftar Pustakan SadonoSukirno. 2006. MikroEkonomiTeoriPengantar. EdisiKetiga. PT Raja GrafindoPersada

Wajib
1. Syahruddin. Dasar-dasarteoriekonomimikro. LembagaPenerbitFakultasEkonomiUniversitas Indonesia.
Pendukung
2. Walter Nicholson. Microeconomic theory : Basic Principle and Extensions. Holt-Saunders International Editions.
3. Samuelson Labi, Economics, New York, Mc Grow - Hill.
4. Mankiw N, Gregory, 2012. PengantarEkonomiMikro. Edisi Asia - Volume 1. Jakarta. SalembaEmpat
5. Kenneth Hendriks, Alan Sorensen, Thomas Wiseman, 2012. Observational Learning and demand for Search
Good. American Economic Journal: Microeconomics 2012, 4(1): 1-31
6. Dong Chen, 2017. Intergeneration Product Compatibility and Price Competition. Advannces in applied
Microenomics, Volume 12, 237-266
7. Timoty Cason and Daniel Friedman, 2018. Customer Search and Market Power: some Laboratory Evidence.
Advances in Applied Microeconomics, volume 8, 71-99.

11
 Padang, 22 Agustus 2022
Mengetahui Dosen Mata Kuliah
Ketua Prodi Pendidikan Ekonomi

Citra Ramayani,S.Pd,ME Lovely Dwinda Dahen,ME

12
13
14
 RUBRIK PENILAIAN IPK
MATA KULIAH PENGANTAR EKONOMI MIKRO
Nama :
NIM/ NPM :
Jurusan :

Indikator Penilaian Bobot Skor

Kehadiran 10 %
Sikap danTata Nilai 10%
Keterampilan Umum:
a. Individu
b. Kelompok 12,5%
12,5%
Keterampilan Khusus:
a. Umum
b. Khusus 12,5%
12,5%
Pengetahuan:
UTS 15%
UAS 15%
Nilai Total 100
Nilai Akhir : A (Nilai Total ≥ 80)
a. Angka B (65 ≤ Nilai Total < 80)
b. Huruf C (55≤ Nilai Total < 65)
D (45≤ Nilai Total < 55)
E (Nilai Total < 45)

RUBRIK PENILAIAN SIKAP

MATA KULIAH APLIKASI PENGANTAR EKONOMI MIKRO

Nama :
NIM/ NPM :
Jurusan :
Indikator Penilaian Bobot Skor
Jujur 10
Cermat 10
Kreatif 10
Inovatif 10
Apresiatif 10
Responsive 10
Komunikatif 10
Adaptif 10
Saling menghargai 10
Responsibility dan 10
Kerjasama

RUBRIK PENILAIAN KEHADIRAN

MATA KULIAH APLIKASI KOMPUTER
Nama :
NIM/ NPM :
Jurusan :

Indikator Penilaian Bobot Skor

Hadir 16 kali pertemuan 10
Hadir Kurang dari 15 kali pertemuan 9
Hadir Kurang dari 14 kali pertemuan 8
Hadir Kurang dari 13 kali pertemuan 7
Hadir Kurang dari 12 kali pertemuan 6
Hadir Kurang dari ≤11 kali pertemuan 5
Nilai AkHir
15
 RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAM UMUM
MATA KULIAH PENGANTAR EKONOMI MIKRO

A. INDIVIDU
KETERAMPILAN BERTANYA BERTANYA
Nama :
NIM/ NPM :
Jurusan :
Dimensi Indikator Bobot Skor Bobot x Skor
Analisis Berani memberikan pertanyaan 1 50 50
walaupun tidak sesuai dengan materi
Berani memberikan pertanyaan dan 2 100 100
sesuai dengan materi

KETERAMPILAN BERTANYA MENJAWAB

Nama :
NIM/ NPM :
Jurusan :

Dimensi Indikator Bobot Skor Bobot x Skor

Analisis Berani memberikan pertanyaan 1 50 50
walaupun tidak sesuai dengan materi
Berani memberikan pertanyaan dan 2 100 100
sesuai dengan materi

KETERAMPILAN MEMBUAT TUGAS

Nama :
NIM/ NPM :
Jurusan :

Dimensi Indikator Bobot Skor Bobot x Skor

Analisis Mengerjakan semua tugas yang 1 50 50
diberikan tetapi tidak sesuai dengan
refrensi/ RPS
Mengerjakan semua tugas yang 2 100 100
diberikan dan sesuai dengan refrensi/
RPS

B. KELOMPOK

KETERAMPILAN MEMBUAT TUGAS KELOMPOK

Nama :
NIM/ NPM :
Jurusan :
16
 Dimensi Indikator Bobot Skor Bobot x Skor
Analisis Mengerjakan semua tugas yang 1 50 50
diberikan tetapi tidak sesuai dengan
refrensi/ RPS
Mengerjakan semua tugas yang 2 100 100
diberikan dan sesuai dengan refrensi/
RPS

RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAM KHUSUS

MATA KULIAH PENGANTAR EKONOMI MIKRO

A. INDIVIDU
RUBRIK PENILAIAN TELAAH JURNAL
NAMA :
JUDUL JURNAL :
NAMA JURNAL :
AKREDITASI JURNAL :

No Indikator Penilaian Bobot Skor

1 Judul jurnal sesuai dengan materi yang dipelajari atau 20
sesuai dengan RPS
2 Jurnal menggunakan teori yangv relevan 20
3 Jurnal Memberikan solusi/ pemecahan masalah dalam 20
permasalahan teori ekonomi mikro
4 Jurnal merupakan jurnal terakreditasi minimal B 20
5 Jurnal menerangkan kasus terkini tentang teori 20
ekonomi mikro
Total 100

B. KELOMPOK
RUBRIK PENILAIAN KELOMPOK
MATA KULIAH PENGANTAR EKONOMI MIKRO
KELOMPOK :
NAMA KELOMPOK :
MATERI :

N Indikator Penilaian Bobot Skor

o
A Hard Skill
1 Laporan Projek
a. Kesesuaian judul projek dengan indikator RPS 25%
yang telah dirumuskan
b. Penulisan laporan projek sesuai dengan panduan 25%
penlisan yang telah ditetapkan
c. Isi laporan projek telah menggunakan aplikasi 25%
komputer seperti: microsoft work, Excel, Power
point, Yahoo Mail, Gmail, dan Blog.
17
 d. Menggunakan jurnal nasional/ internasional
dalam refrensi perpustakaan tugas projek 25%

20%
Total Nilai 100%
B Soft Skill Bobot Skor
CERDAS
a. Cendikia (Cendikia dalam menyesuaikan 10%
penggunaan aplikasi komputer dengan
permaslahannya)
b. Empati (memberikan bantuan kepada teman 10%
kelompok ketika mengalami kesulitan
mengerjakan tugas projek)
c. Religius (pembuatan tugas projek tidak 5%
mengandung unsur sara/ atau menyinggung
agama)
d. Disiplin (pengumpulan tugas projek tepat pada 10%
waktunya)
e. Amanah (Tugas/ materi yang diberikan
dikerjakan dengan sungguh-sungguh dan sesuai 5%
dengan RPS
f. Santun (beribicara dengan sopan dan bersikap 10%
baik)
PEDULI
a. Pengayom (memberikan contoh sikap yang baik 10%
ketika teman kelompok menghadapi masalah)
b. Energik (aktif mencari refrensi atau sumber bacaan
untuk kelengkapan tugas projek) 5%
c. Dedikatif (memberikan tenaga, pikiran dan waktu
dari awal tugas projek dimulai sampai selesai
d. Ulet (Ulet dalam memecahkan masalah yang 10%
sedang di hadapi)
e. Loyal (selalu bekerja keras dan berusaha untuk
mencari informasi tentang tugas projek) 5%
f. Inspiratif (tugas projek yang dibuat memberikan
sesuatu yang baru) seperti penggunaan email untuk 10%
masuk ke aplikasi work, excel, dan power point

10%

Total Nilai 100%

18