RPS

Rencana Pembelajaran Semester

EKA 401 – ETIKA BISNIS DAN PROFESI
Program Studi S1 Akuntansi
STIE Pembangunan

Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi (STIE) Pembangunan

Jl. R.H. Fisabilillah No. 34 Tanjungpinan g
Tlp. 0771-7330838 – Fax. 0771-733004 1
Website : www.stie-pembangunan.ac.id
 SEKOLAH TINGGI ILMU EKONOMI PEMBANGUNAN TANJUNGPINANG
PROGRAM S-1 STUDI AKUNTANSI

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH KODE MATA KULIAH RUMPUN MATA KULIAH SKS SEMESTER TGL. PENYUSUNAN
Etika Bisnis
dan Profesi EKA 401 AKUNTANSI 3 IV (EMPAT) Januari 2023
Mata Kuliah Syarat -
Dosen Penanggung Jawab Koordinator Rumpun Mata Kuliah Koordinator Program Studi

OTORITAS HENDY SATRIA,S.E.,M.Ak.

Lektor/ NIDN. 1020037101
TIM DOSEN:
REZARIO FEBRIANTA CHANDRA S.E.,M.Ak.
NOVICA INDRIATY, S.E., M.Ak.
Capaian CP-PRODI
Pembelajaran (CP) 1. Pengetahuan :
a) Menguasai konsep teori dalam ilmu pengetahuan akuntansi dan menerapkan ke berbagai tipe organisasi;
b) Mampu menguasai metodologi penelitian dalam ilmu akuntansi; dan
c) Mampu menguasai prinsip standart akuntansi keuangan dan pemerintahan.
2. Keterampilan Umum:
a) Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif, dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai yang sesuai dengan bidang keahliannya.
b) Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.
c) Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan
nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi,
gagasan, desain, atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi dan menggunggahnya dalam
laman perguruan tinggi.
d) Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian dalam bentuk skripsi dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi.
e) Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis
informasi dan data.
f) Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat, baik di dalam maupun di luar
 lembaga.
g) Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian
pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya.
h) Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya dan mampu
mengelola pembelajaran secara mandiri
i) Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesaslian dan
mencegah plagiasi.
3. Keterampilan Khusus:
a) Terampil mengelola masalah akuntansi dan organisasi sesuai dengan standart yang berlaku
b) Terampil menyusun laporan keuangan dan menganalisa laporan keuangan.
c) Terampil dalam melakukan kajian teoritis bidang akuntansi berdasarkan metode ilmiah
4. Sikap
a) Bertaqwa kepada tuhan yang maha esa dan mampu menjunjung sikap religius
b) Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika
c) Berkontribusi dalam meningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara dan peradaban berdasarkan pancasila
d) Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara
dan bangsa
e) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain.
f) Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan.
g) Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara.
h) Menginternalisasi nilai, norma dan etika akademik.
i) Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan dibidang keahliannya secara mandiri.
j) Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.

CP-MK
Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa :
(1) Mampu menjelaskan definisi dasar tentang etika bisnis.
(2) Mampu menjelaskan, arah bisnis dan tujuan penerapan etika dalam aspek bisnis, norma dan hukum.
(3) Mampu menjelaskan lingkungan etika dan akuntansi.
(4) Mampu memahami etika akuntan professional dalam bisnis.
(5) Mampu memahami etika akuntan profesional dalam praktik publik.
(6) Mampu memahami iklim etika dan organisasi berintegritas.

Deskripsi Pada mata kuliah ini mahasiswa belajar tentang bagaimana etika bisnis yang ada di dalam kehidupan sehari-hari dan lingkungan
Mata Kuliah perusahaan. Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa akan mempunyai gambaran bagaimana etika bisnis diaplikasikan dalam
kehidupan sehari-hari dan dalam lingkungan perusahaan.
Media Perangkat Lunak : Power Point, Zoom, Google Classroom, Google Perangkat Keras: Laptop, Infocus, Pointer, Handphone, Video
Pembelajaran Form, Whatsaap Recorder
 SUB-CP-MK KRITERIA
PENGALAMAN DAN BENTUK BOBOT
MINGGU (KEMAMPUAN MATERI METODE REFE
INDIKATOR BELAJAR PENILAIAN NILAI
KE- AKHIR YANG PELAJARAN PEMBELAJARAN RENSI
MAHASISWA (%)
DIHARAPKAN)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (8) (9)

1 Mahasiswa mampu Mahasiswa Pengantar Etika  Pemaparan  Mahasiswa  Sikap 2 1,2,3

memahami mampu Bisnis dan Profesi materi diajak mahasiswa
pengertian bisnis, menjelaskan  Pengertian bisnis pembelajaran mengamati
pengertian etika, berbagai  Pengertian etika materi melalui  Keaktifan
pengertian etika pengertian.  Pengertian etika  Diskusi berbagai bertanya dan
bisnis, pentingnya fungsi dan bisnis literature. menjawab.
penerapan etika tujuan serta  Pentingnya
bisnis, tujuan dan pentingnya penerapan etika
fungsi etika bisnis penerapan bisnis
etika bisnis  Tujuan dan
fungsi etika
bisnis

2 Mahasiswa mampu Mahasiswa Teori Etika dan  Pemaparan Mahasiswa diajak  Sikap 3 1,2,3
memahami konsep mampu pengambilan materi memahami konsep mahasiswa
teori etika dan menjelaskan keputusan pembelajaran teori etika dan
pengambilan konsep teori beretika pengambilan  Keaktifan
keputusan beretika etika dan  Etika dan moral  Studi Kasus keputusan beretika bertanya dan
pengambilan  Enlightened menjawab.
keputusan Self Interest
beretika sebagai etika  Hasil
 Teori Etika pengerjaan
 Pengambilan tugas
keputusan
beretika
3 Mahasiswa mampu Mahasiswa Lingkungan Etika  Pemaparan Mahasiswa diajak  Sikap 3 1,2,4
memahami mampu dan Akuntansi materi memahami mahasiswa
lingkungan etika menjelaskan  Praktik bisnis pembelajaran lingkungan etika
 SUB-CP-MK KRITERIA
PENGALAMAN DAN BENTUK BOBOT
MINGGU (KEMAMPUAN MATERI METODE REFE
INDIKATOR BELAJAR PENILAIAN NILAI
KE- AKHIR YANG PELAJARAN PEMBELAJARAN RENSI
MAHASISWA (%)
DIHARAPKAN)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (8) (9)

dan akuntansi lingkungan tidak beretika dan akuntansi  Keaktifan

etika dan  Skandal  Diskusi bertanya dan
akuntansi korporasi menjawab.
 Lingkungan
etika di  Hasil
Indonesia pengerjaan
 Inisiatif untuk tugas
menciptakan
bisnis yang
bertanggung
jawab dan
berkelanjutan

4 Mahasiswa mampu Mahasiswa Etika Akuntan  Pemaparan Mahasiswa diajak  Sikap 2 1,5
memahami etika mampu Profesional Dalam materi memahami etika mahasiswa
akuntan profesional menjelaskan Bisnis pembelajaran akuntan
etika akuntan  Prinsip utama professional dalam  Keaktifan
dalam bisnis
professional akuntan  Diskusi bisnis bertanya dan
dalam bisnis profesional menjawab.
 Ancaman
terhadap
profesionalitas
dan
pengamanannya
 Etika akuntan
profesional
dalam bisnis
 SUB-CP-MK KRITERIA
PENGALAMAN DAN BENTUK BOBOT
MINGGU (KEMAMPUAN MATERI METODE REFE
INDIKATOR BELAJAR PENILAIAN NILAI
KE- AKHIR YANG PELAJARAN PEMBELAJARAN RENSI
MAHASISWA (%)
DIHARAPKAN)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (8) (9)

5 Mahasiswa mampu Mahasiswa Etika Akuntan  Pemaparan Mahasiswa diajak  Sikap 5 1,5,6
memahami etika mampu Profesional dalam materi memahami etika mahasiswa
akuntan profesional menjelaskan Praktek Publik pembelajaran akuntan
etika akuntan professional dalam  Keaktifan
dalam praktik  Ancaman dan
profesional  Diskusi praktik publik bertanya dan
publik pencegahan
dalam praktik menjawab
 Penunjukan
publik  Quiz
profesional
 Hasil Quiz
 Benturan
kepentingan
 Pendapat kedua
 Fee dan
remunerasi
 Pemasaran jasa
profesional
 Hadiah dan
keramah-
tamahan
 Penyimpanan
aset klien
 Objektivitas
 Independensi

6 Mahasiswa mampu Mahasiswa Iklim Etika dan  Pemaparan Mahasiswa diajak  Sikap 10 1,2,6,7
memahami iklim mampu Organisasi materi memahami iklim mahasiswa
etika dan organisasi menjelaskan Berintegritas pembelajaran etika dan organisasi
berintegritas  Keaktifan
berintegritas iklim etika  Pentingnya
 Diskusi bertanya dan
dan membangun
menjawab.
organisasi iklim etika dan
 SUB-CP-MK KRITERIA
PENGALAMAN DAN BENTUK BOBOT
MINGGU (KEMAMPUAN MATERI METODE REFE
INDIKATOR BELAJAR PENILAIAN NILAI
KE- AKHIR YANG PELAJARAN PEMBELAJARAN RENSI
MAHASISWA (%)
DIHARAPKAN)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (8) (9)

berintegritas organisasi
berintegritas
 Keterbatasan
Program
Compliance
 Integritas
sebagai tata
kelola etika
 Program
Integritas yang
efektif
 Dampak
organisasi yang
berintegritas
terhadap
akuntan
profesional
7 Mahasiswa mampu Mahasiswa Konsep, Prinsip  Pemaparan Mahasiswa diajak  Sikap 5 1
memahami mampu dan Praktik Tata materi memahami konsep, mahasiswa
konsep, prinsip dan menjelaskan Kelola di pembelajaran prinsip dan praktik
diIndonesia  Keaktifan
praktik tata kelola konsep, Indonesia
 Diskusi bertanya dan
di Indonesia prinsip dan  Alasan menjawab.
praktik diperlukan tata
diIndonesia kelola yang baik
 Definisi dan
prinsip dasar
tata kelola
 Tinjauan
 SUB-CP-MK KRITERIA
PENGALAMAN DAN BENTUK BOBOT
MINGGU (KEMAMPUAN MATERI METODE REFE
INDIKATOR BELAJAR PENILAIAN NILAI
KE- AKHIR YANG PELAJARAN PEMBELAJARAN RENSI
MAHASISWA (%)
DIHARAPKAN)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (8) (9)

struktur tata
kelola di
Indonesia
 Prinsip-prinsip
tata kelola
menurut OECD
 Manfaat tata
kelola bagi
korporat dan
lingkungan
 Regulasi dan
pedoman tata
kelola di
Indonesia
8 UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS) (15%)
9 Mahasiswa mampu Mahasiswa Prinsip  Pemaparan Mahasiswa diajak  Sikap 5 1
memahami prinsip mampu Perlindungan materi memahami prinsip mahasiswa
perlindungan menjelaskan Terhadap Hak pembelajaran perlindungan
terhadap hak  Keaktifan
terhadap hak prinsip Pemegang Saham
 Diskusi pemegang saham bertanya dan
pemegang saham perlindungan  Hak dasar menjawab.
terhadap hak pemegang
pemegang saham
 Keputusan
saham
material yang
membutuhkan
persetujuan
dalam RUPS
 Penyelenggaraa
 SUB-CP-MK KRITERIA
PENGALAMAN DAN BENTUK BOBOT
MINGGU (KEMAMPUAN MATERI METODE REFE
INDIKATOR BELAJAR PENILAIAN NILAI
KE- AKHIR YANG PELAJARAN PEMBELAJARAN RENSI
MAHASISWA (%)
DIHARAPKAN)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (8) (9)

n RUPS
 Pengungkapan
struktur
kepemilikan
 Pelaksanaan
prinsip
perlindungan
terhadap hak
pemegang
saham di
Indonesia
 ASEAN CG
Scorecard

10 Mahasiswa mampu Mahasiswa Prinsip Perlakuan  Pemaparan Mahasiswa diajak  Sikap 5 1

memahami prinsip mampu Setara Terhadap materi memahami prinsip mahasiswa
perlakuan setara menjelaskan Pemegang Saham pembelajaran perlakuan setara
terhadap pemegang  Keaktifan
terhadap pemegang prinsip  Kelompok
 Diskusi saham bertanya dan
saham perlakuan pemegang
menjawab.
setara saham
 Insider Trading
terhadap
 Penggunaan hak
pemegang voting melalui
saham saham custodian atau
Cross Border
 Pengungkapan
informasi
benturan
kepentingan
 SUB-CP-MK KRITERIA
PENGALAMAN DAN BENTUK BOBOT
MINGGU (KEMAMPUAN MATERI METODE REFE
INDIKATOR BELAJAR PENILAIAN NILAI
KE- AKHIR YANG PELAJARAN PEMBELAJARAN RENSI
MAHASISWA (%)
DIHARAPKAN)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (8) (9)

 Pelaksanaan
prinsip
perlakuan setara
terhadap
pemegang
saham di
Indonesia

11 Mahasiswa mampu Mahasiswa Prinsip  Pemaparan Mahasiswa diajak  Sikap 5 1

memahami prinsip mampu Tanggungjawab materi memahami prinsip mahasiswa
tanggungjawab menjelaskan Dewan pembelajaran tanggungjawab
 Tugas dan  Keaktifan
dewan prinsip dewan
tanggungjawab  Diskusi bertanya dan
tanggungjaw Dewan Komisaris menjawab.
ab dewan  Peran Dewan
Komisaris &
Direksi dalam
menegakkan
standar etika
 Proses nominasi
anggota Dewan
Komisaris &
Direksi
 Ukuran,
Komposisi &
Kompetensi
Dewan Komisaris
 Proses
pelaksanaan
 SUB-CP-MK KRITERIA
PENGALAMAN DAN BENTUK BOBOT
MINGGU (KEMAMPUAN MATERI METODE REFE
INDIKATOR BELAJAR PENILAIAN NILAI
KE- AKHIR YANG PELAJARAN PEMBELAJARAN RENSI
MAHASISWA (%)
DIHARAPKAN)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (8) (9)

tugas Dewan
Komisaris dan
Direksi
 Akuntabilitas
Dewan Komisaris
dan Direksi
12 Mahasiswa mampu Mahasiswa Komite-Komite di  Pemaparan Mahasiswa diajak  Sikap 5 1
memahami mampu Bawah Dewan materi memahami mahasiswa
komite-komite menjelaskan Komisaris pembelajaran komite-komite
 Manfaat  Keaktifan
dibawah Dewan komite- dibawah Dewan
Keberadaan  Diskusi bertanya dan
Komisaris komite Komite Komisaris menjawab.
dibawah  Komite-komite
Dewan menurut
Komisaris Peraturan
Menteri BUMN
dan Bank
Indonesia
 ASEAN CG
Scorecard untuk
menilai komite
di perusahaan
terbuka

13 Mahasiswa mampu Mahasiswa Pengungkapan  Pemaparan Mahasiswa diajak  Sikap 5 1

memahami mampu dan Transparansi, materi memahami mahasiswa
pengungkapan dan menjelaskan Pengendalian pembelajaran pengungkapan dan
Internal  Keaktifan
transparansi, pengungkapa transparansi,
 SUB-CP-MK KRITERIA
PENGALAMAN DAN BENTUK BOBOT
MINGGU (KEMAMPUAN MATERI METODE REFE
INDIKATOR BELAJAR PENILAIAN NILAI
KE- AKHIR YANG PELAJARAN PEMBELAJARAN RENSI
MAHASISWA (%)
DIHARAPKAN)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (8) (9)

pengendalian n dan  Kebijakan  Diskusi pengendalian bertanya dan

internal transparansi, pengungkapan internal menjawab.
pengendalian  Pengungkapan
dan transparansi
internal
oleh pihak
perantara
 Peran
pengendalian
internal dan
manajemen
resiko
 Peran akuntan
profesional
 ASEAN CG
Scorecard untuk
menilai praktik
pengungkapan
dan transparansi

14 Mahasiswa mampu Mahasiswa Peran dan  Pemaparan Mahasiswa diajak  Sikap 5 1

memahami peran mampu Tanggungjawab materi memahami peran mahasiswa
dan tanggungjawab menjelaskan Auditor Eksternal pembelajaran dan tanggungjawab
dan Internal  Keaktifan
auditor eksternal peran dan auditor eksternal
 Peran Auditor  Diskusi bertanya dan
dan internal tanggungjaw Eksternal dan internal menjawab.
ab auditor  Peran Auditor
eksternal dan Internal
internal  Akuntabilitas
Auditor Eksternal
 SUB-CP-MK KRITERIA
PENGALAMAN DAN BENTUK BOBOT
MINGGU (KEMAMPUAN MATERI METODE REFE
INDIKATOR BELAJAR PENILAIAN NILAI
KE- AKHIR YANG PELAJARAN PEMBELAJARAN RENSI
MAHASISWA (%)
DIHARAPKAN)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (8) (9)

terhadap
Pemegang Saham
 Tugas dan
tanggungjawab
Auditor dalam
penegakan GCG
 Asean CG
Scorecard untuk
menilai peran
Auditor

15 Mahasiswa mampu Mahasiswa Prinsip Peran  Pemaparan Mahasiswa diajak  Sikap 10 1

memahami prinsip mampu Pemangku materi memahami prinsip mahasiswa
peran pemangku menjelaskan Kepentingan dan pembelajaran peran pemangku
 Keaktifan
kepentingan dan prinsip peran Tanggungjawab kepentingan dan
 Diskusi bertanya dan
tanggungjawab pemangku Korporat tanggungjawab menjawab.
korporat kepentingan  Tanggungjawab, korporat
dan akuntabilitas dan
tanggungjaw pelaporan
korporat
ab korporat
 Pengakuan dan
penghormatan
terhadap
kepentingan
stakeholder
 Peran aktif
korporasi dalam
melestarikan
 SUB-CP-MK KRITERIA
PENGALAMAN DAN BENTUK BOBOT
MINGGU (KEMAMPUAN MATERI METODE REFE
INDIKATOR BELAJAR PENILAIAN NILAI
KE- AKHIR YANG PELAJARAN PEMBELAJARAN RENSI
MAHASISWA (%)
DIHARAPKAN)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (8) (9)

lingkungan
 Whistleblower
 Peran Akuntan
Profesional

16 UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS) (15%)

DAFTAR PUSTAKA

1. Ikatan Akuntan Indonesia (2015). Modul Chartered Accountant : Etika Profesi dan Tata Kelola Korporat.
2. Brooks, Leonard J. and Paul Dunn (2012). Business & Professional Ethics for Directors, Executives and Accountants. South-Western College Publishing,
6th edition.
3. Gioia, Dennis A (1992), Pinto fires and personal ethics: A script analysis of missed opportunities, Journal of Business Ethics, 11 (5-6), 379-389
4. Bachtiar, Emil (2012), Kasus-kasus Etika Bisnis dan Profesi, Salemba Empat
5. IESBA (2013), Handbook of the code of ethics for Professional Accountants, International Federation of Accountants, 2013 edition
6. Murphy, Patrick E (1989)., Creating Ethical Corporate Structure, Sloan Management Review, Winter, 81-87
7. Paine, Sharpe Lynn (1994), Managing for Organizational Integrity, Harvard Business Review, March-April, 106-107