Lampiran 2

LEMBAR PENILAIAN

Nama Sekolah       : SMK Negeri 1 Parepare

Kelas/Semester      : X / Ganjil
Mata Pelajaran                : Komputer Akuntansi
Materi Pokok : Instalasi komputer akuntansi
                Alokasi Waktu :5 @ 45 Menit

Instrument penilaian dan pedoman penskoran

N Teknik
Aspek yang dinilai Waktu Penilaian
o Penilaian
Spiritual
Pada awal dan akhir
1.  Mengamalkan ajaran agama yang dianutnya dalam proses pengamatan
pembelajaran
pembelajaran
2. Sikap
o Terlibat aktif dalam pembelajaran tentang  pengertian siklus
akuntansi perusahaan jasa dan penyiapan bukti transaksi Selama proses
Pengamatan pembelajaran
o Bekerjasama dalam kegiatan kelompok.
o Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda
dan kreatif.
3. Pengetahuan
   Menguraikan kembali  pengertian komputer akuntansi Pengamatan dan Penyelesaian tugas
serta menjelaskan kelebihan dan kekurangan komputer tes tertulis individu
akuntansi
4. Keterampilan Penyelesaian tugas
     Mengoperasikan instalasi komputer akuntansi Pengamatan dan (baik individu
 Memformat tanggal dan simbol mata uang studi kasus maupun kelompok)

a. Lembar penilaian aspek sikap

Rubrik Penilaian Sikap
Skor
No Aspek yang dinilai
1 2 3
1 Mengamalkan ajaran Sama sekai tidak Sudah mengamalkan Sudah mengamalkan
agama yang mengamalkan ajaran ajaran agama yang ajaran agama yang
dianutnya dalam agama yang dianutnya dianutnya tetapi belum dianutnya secara
proses pembelajaran dalam pembelajaran konsisten konsisten
2 aktif dalam sama sekali tidak sudah ambil bagian sudah ambil bagian 
pembelajaran ambil bagian dalam dalam pembelajaran  tetapi dalam pembelajaran 
pembelajaran belum konsisten secara terus menerus
dan konsisten
3 bekerjasama dalam sama sekali tidak sudah bekerjasama dalam Sudah bekerjasama
kegiatan kelompok berusaha untuk kegiatan kelompok tetapi dalam kegiatan
bekerjasama dalam masih belum konsisten. kelompok secara terus
kegiatan kelompok menerus dan konsisten
4 toleran terhadap sama sekali tidak sudah toleran terhadap Sudah toleran
proses pemecahan bersikap toleran proses pemecahan masalah terhadap proses
masalah terhadap proses yang berbeda dan kreatif pemecahan masalah
pemecahan masalah tetapi masuih belum yang berbeda dan
yang berbeda dan konsisten. kreatif secara terus
kreatif menerus dan
konsisten.
Skor Maksimum 9
Penilaian Sikap
Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.
 Sikap Skor
No Nama Siswa
spiritual Aktif Kerja sama Toleran
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
1 …………………………………..
2 …………………………………..
3 …………………………………..
4 …………………………………..
…. Dst

                                Total
Skor  =    -------------  x 100%
                                  12

b. Lembar Penilaian Aspek Pengetahuan

a. Jenis Penilaian         : Tes tertulis
b. Bentuk Penilaian      : Uraian terbatas
c. Instrumen Penilaian :

Indikator pencapaian kompetensi

3.1.1 Menjelaskan pengertian Komputerisasi Akuntansi
3.1.2 Menjelaskan kelebihan dan kelemahan penerapan komputerisasi akuntansi
3.1.3 Menguraikan komponen & spesifikasi dalam sistem komputerisasi akuntansi

Soal tes tertulis !

1. Jelaskan pengertian komputer akuntansi !
2. Tuliskan kelebihan dan kelemahan penerapan komputerisasi akuntansi.!
3. Tuliskan komponen dalam sistem komputerisasi akuntansi!

Kunci Jawaban
1. Komputerisasi akuntansi adalah sebuah sistem akuntansi dimana komputer sebagai teknologi
untuk menjalankan aplikasi yang digunakan dalam mengolah transaksi akuntansi dan sekaligus
untuk menghasilkan laporan keuangan dalam sebuah perusahaan
2. Manfaat dan keuntungan dari komputerisasi akuntansi adalah
a. Dapat menyediakan informasi yang akurat dan tepat waktu sehingga dapat melakukan
aktivitas utama pada value chain secara efektif dan efisien.
b. Pencegah kekeliruan karena tingkat ketelitian dan fokus dari komputer lebih tinggi.
c. Mengingkatkan efisiensi
d. Meningkatkan kemampuan dalam pengambilan keputusan
e. Meningkatkan kualitas dan mengurangi biaya produk dan jasa yang dihasilkan
f. Menambah efisieansi kerja di bagian keuangan
g. Meningkatkan sharing knowledge 
Kekurangan komputer akuntansi :
a. Butuh Biaya untuk Membeli Perangkat
b. Butuh biaya perawatan
3. Komponen dalam komputer akuntansi :
a. Blog Masukan (input Block)
b. Blok Model (Model Block)
c. Blog Keluaran (Output Block)
d. Blog Teknologi (Teknology Block)
e. Blog Basis Data (Data Base Block)
f. Blog Pengedalian (Control Block)
Rubrik Penilaian
 Nomor
Uraian skor
soal
Menuliskan pengertian komputer akuntansi dengan lengkap dan benar 10
1 Kurang lengkap menuliskan pengertian komputer akuntansi 5
Tidak  menuliskan pengertian komputer akuntansi 0
Menuliskan 9 kelebihan dan kekurangan komputer akuntansi 20
Menuliskan 7 kelebihan dan kekurangan komputer akuntansi 15
2 Menuliskan 5 kelebihan dan kekurangan komputer akuntansi 10
Menuliskan 2 kelebihan dan kekurangan komputer akuntansi 5
Tidak menuliskan  kelebihan dan kekurangan komputer akuntansi 0
Menuliskan 6 komponen dalam sistem komputerisasi akuntansi dengan lengkap 20
Menuliskan 4/5 komponen dalam sistem komputerisasi akuntansi 10
3
Menuliskan 2 /3 komponen dalam sistem komputerisasi akuntansi 5
Tidak menuliskan komponen dalam sistem komputerisasi akuntansi 0

Nilai akhir = Total Nilai siswa x 100

100

c. Lembar Penilaian Keterampilan

Indikator pencapaian kompetensi:
4.1.1 Mengoperasikan instalasi program aplikasi computer akuntansi
4.1.2 Mengubah format tanggal dan simbol mata uang

 Penilaian keterampilan ( Diskusi)

LEMBAR PENGAMATAN KETERAMPILAN (DISKUSI)
SIKAP
NO NAMA JUMLAH NILAI PREDIKAT
A B C D E

ASPEK YANG DINILAI :

a. Kemampuan bekerjasama dalam kelompok
b. Kemampuan  berkomunikasi secara lisan (menyampaikan ide/gagasan/komentar)
c. Kemampuan  mengajukan pertanyaan  
d. Kemampuan  menjawab pertanyaan (memberikan penjelasan)
e. Kemampuan menghargai ide, saran, dan pendapat teman

Rubrik Penilaian

No Aspek yang dinilai Kriteria Skor

1 Kemampuan 1. Mampu bekerjasama dengan semua anggota kelompok 5
bekerjasama dalam 2. Mampu bekerjasama dengan beberapa anggota kelompok 4
kelompok 3. Hanya mampu bekerjasama dengan salah satu anggota kelompok 3
4. Hanya mampu bekerja secara individu 2
5. Bekerja secara individu dan menganggu anggota kelompok lain 1
 2 Kemampuan  1. Mampu berkomunikasi dengan benar dan jelas 5
berkomunikasi secara
2. Mampu berkomunikasi dengan benar tetapi kurang jelas 4
lisan 3. Mampu berkomunikasi dengan jelas tetapi kurang benar 3
4. Kurang mampu berkomunikasi dengan benar dan jelas 2
5. Tidak mampu berkomunikasi dengan benar dan jelas 1
3 Kemampuan  1. Mampu menyampaikan pertanyaan dengan benar dan jelas 5
mengajukan 2. Mampu menyampaikan pertanyaan dengan benar tetapi kurang jelas 4
pertanyaan 3. Mampu menyampaikan pertanyaan dengan jelas tetapi kurang benar 3
4. Kurang mampu menyampaikan pertanyaan  dengan benar dan jelas 2
5. Tidak mampu menyampaikan pertanyaan dengan benar dan jelas 1
4 Kemampuan  1. Mampu menjawab pertanyaan dengan benar dan jelas 5
menjawab 2. Mampu menjawab pertanyaan dengan benar tetapi kurang jelas 4
pertanyaan 3. Mampu menjawab pertanyaan dengan jelas tetapi kurang benar 3
4. Kurang mampu menjawab pertanyaan  dengan benar dan jelas 2
5. Tidak mampu menjawab pertanyaan dengan benar dan jelas 1
5 Kemauan a. Mampu menghargai dan mendengarkan pendapat orang lain. 5
menghargai pendapat b. Mampu menerima masukan orang lain tetapi kurang mampu 4
teman menunjukkan sikap menghargai saat siswa lain menyampaikan
pendapat
c. Mampu mendengarkan pendapat orang lain, tetapi agak sulit 3
menerima masukan orang lain
d. Kurang mampu menghargai dan mendengarkan pendapat orang lain. 2
e. Tidak Mampu menghargai dan mendengarkan pendapat orang lain. 1
SKOR MAKSIMAL              : 5 x 5 = 25
 Penilaian keterampilan ( Praktik unjuk kerja )
Indikator terampil : Mampu memahami instalasi komputer akuntansi program MYOB
1. Kurang terampil jika sama sekali tidak dapat mamahami instalasi komputer akuntansi pada sistem
komputer yang telah dipersiapkan, tetapi dapat merubah format tanggal dan simbol mata uang
2. Terampil jika menunjukkan sudah ada usaha untuk dapat mamahami instalasi komputer akuntansi pada
sistem komputer yang telah dipersiapkan.
3. Sangat terampill,jika menunjukkan adanya  usaha untuk dapat mamahami instalasi komputer akuntansi
pada sistem komputer yang telah dipersiapkan, dan dapat merubah format tanggal dan simbol mata uang

Format penilaian

Ketrampilan
Total Skors
NO NAMA SISWA 1 2 3 4
KT ST T KT T ST KT T ST KT T ST
1
2
Dst
Keterangan:
KT        : Kurang terampil  / Isi dengan angka 1
T          : Terampil / Isi dengan angka 2
ST        : Sangat terampil / Isi dengan angka 3

                                 Total
Skor  =    -------------  x 100
                                    12

Lampiran 3

PROGRAM REMEDIAL & PENGAYAAN

a. Program remedial

Nama Sekolah       : SMK Negeri 1 Parepare

 Kelas/Semester      : X / Ganjil
Mata Pelajaran                     : Akuntansi Perusahaan Jasa
Materi Pokok : Instalasi komputer akuntansi
                Alokasi Waktu : 2 @ 45 Menit

Kompetensi Dasar :

3.1 Menerapkan program computer akuntansi

4.1 Menginstal program computer akuntansi

No. soal Nilai

Bentuk Tgl tes Nilai
No. Indicator Nama Siswa yg blm sblm
remedy ulang remedi
tuntas remedy

Bentuk Pelaksanaan Pembelajaran Remedial

1. Cara yang dapat ditempuh
a. Pemberian bimbingan secara khusus dan perorangan bagi peserta didik yang belum atau mengalami
kesulitan dalam penguasaan KD tertentu.
b. Pemberian tugas-tugas atau perlakuan (treatment) secara khusus, yang sifatnya penyederhanaan dari
pelaksanaan pembelajaran regular.
Bentuk penyederhanaan itu dapat dilakukan guru antara lain melalui:
a. Penyederhanaan strategi pembelajaran untuk KD tertentu Penyederhanaan cara penyajian (misalnya:
menggunakan gambar, model, skema, grafik, memberikan rangkuman yang sederhana, dll.)
b. Penyederhanaan soal/pertanyaan yang diberikan.
2. Materi dan waktu pelaksanaan program remedial
a. Program remedial diberikan hanya pada KD atau indikator yang belum tuntas.
b. Program remedial dilaksanakan setelah mengikuti tes/ulangan KD tertentu atau sejumlah KD dalam satu
kesatuan

Teknik pelaksanaan penugasan/pembelajaran remedial:

Penugasan individu diakhiri dengan tes (lisan/tertulis) bila jumlah peserta didik yang mengikuti remedial
maksimal 20%.
Penugasan kelompok diakhiri dengan tes individual (lisan/tertulis) bila jumlah peserta didik yang mengikuti
remedi lebih dari 20% tetapi kurang dari 50%. Pembelajaran ulang diakhiri dengan tes individual (tertulis) bila
jumlah peserta didik yang mengikuti remedi lebih dari 50 %.
 b. Program pengayaan

PROGRAM PENGAYAAN

Nama Sekolah       : SMK Negeri 1 Parepare

Kelas/Semester      : X / Ganjil
Mata Pelajaran                      : Akuntansi Perusahaan Jasa
Materi Pokok : Instalasi komputer akuntansi
                Alokasi Waktu : 2 @ 45 Menit
Kompetensi Dasar

3.1 Menerapkan program computer akuntansi

4.1 Menginstal program computer akuntansi
Bentuk Tgl Nilai Nilai
No. Indicator Nama Siswa
pengayaan pengayaan ulangan pengayaan

Pelaksanaan Program Pengayaan

1. Cara yang dapat ditempuh:
a. Pemberian bacaan tambahan atau berdiskusi yang bertujuan memperluas wawasan bagi KD Memahami
pengertian, tujuan, dan peran akuntansi serta pihak-pihak yang membutuhkan informasi akuntansi
b. Pemberian tugas untuk mengerjakan soal-soal pada soal Lomba Ketrampilan Siswa (materi ruang
lingkup akuntansi)
c. Memberikan soal-soal latihan tambahan yang bersifat pengayaan
d. Membantu guru dalam membimbing teman-temannya yang belum mencapai ketuntasan
2. Materi dan waktu pelaksanaan program pengayaan
a. Materi Program pengayaan diberikan sesuai dengan KD-KD atau indikator yang dipelajari , bisa berupa
penguatan materi yang dipelajari maupun berupa pengembangan materi
b. Waktu pelaksanaan program pengayaan adalah setelah mengikuti tes/ulangan KD tertentu atau
kesatuan KD tertentu, dan atau pada saat pembelajaran dimana siswa yang lebih cepat tuntas dibanding
dengan teman lainnya maka dilayani dengan program pengayaan