ELEMEN 1

INSTALASI KOMPUTER AKUNTANSI BERBASIS DATABASE

Nama Penyusun : Drs. Karmawan, M.Pd.

Tahun Pelajaran : 2022/2023
Kelas/Fase : XII/F
Alokasi Waktu : … JP (@45 menit)

A. INFORMASI UMUM
Identitas Sekolah : SMKN 1 Ponorogo
Kompetensi Awal : Menginstal program komputer akuntansi berbasis database
Profil Pelajar Pancasila : Bernalar kritis, kreatif, mandiri
Sarana dan Prasarana : LCD, Laptop/Komputer, dan ATK
Target Peserta Didik : Siswa Kelas XII Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Model Pembelajaran : Discovery Learning

B. KOMPONEN INTI
1. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat memahami langkah-langkah melakukan instalasi program komputer
akuntansi berbasis database dan mengidentifikasi fitur-fitur dari komputer akuntansi
berbasis database.
2. Pemahaman Bermakna
Peserta didik diajak berdiskusi terkait contoh-contoh program komputer akuntansi berbasis
database yang ada dan apa perbedaan dari satu program komputer akuntansi berbasis
database satu dengan program lainnya. Peserta didik diajak melihat komputer akuntansi
berbasis database yang ada di laptop/komputer masing-masing peserta didik atau yang
sudah ditentukan sekolah seperti MYOB V18 ED.
3. Pertanyaan Pemantik
Mengajukan pertanyaan pemantik kepada peserta didik terkait intalasi komputer akuntansi
berbasis database yaitu :
a. Apa saja program komputer akuntansi berbasis database yang bisa digunakan?
b. Bagaimana cara melakukan instalasi program MYOB V18 ED?

4. Persiapan Pembelajaran

1
 a. Mempersiapkan alat peraga/media/bahan berupa laptop, LCD projector, speaker active,
laptop, Multimedia Pembelajaran Interaktif (MPI), handphone, kamera, kertas karton,
spidol warna atau media lain.
b. Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan yang terkait dengan materi
pelajaran, menyampaikan cakupan materi, tujuan pembelajaran, dan kegiatan yang akan
dilakukan, sertalingkup dan teknik penilaian.
c. Mengkondisikan peserta didik agar duduk sesuai kelompoknya masing-masing
5. Kegiatan Pembelajaran
a. Guru menyajikan presentasi power point tentang jenis-jenis komputer akuntansi
berbasis database yang ada di dunia dan apa perbedaan dari masing-masing komputer
akuntansi berbasis database.
b. Guru mendemonstrasikan langkah instalasi salah satu komputer akuntansi berbasis
database yaitu MYOB V18 ED seperti berikut:
 Klik dua kali pada aplikasi MYOB_SG_Accounting_V18.

 Selanjutnya akan muncul kotak dialog Preparing to Install… Tunggu sampai

selesai.

 Kemudian klik tombol Next pada kotak dialog yang muncul  berikutnya.

2
 Selanjutnya pada kotak dialog Licence Agreement, pilih opsi yang pertama “I
accept the terms of the licence agreement“. Lalu klik tombol Next.

 Pada kotak dialog Install Type, pilih opsi “Typical” dan kemudian klik tombol
Next.

 Klik tombol Next pada kotak dialog selanjutnya ini.

3
 Klik tombol Next kembali pada kotak dialog selanjutnya ini.

 Kemudian proses instalasi aplikasi akan berjalan dan tunggu sampai proses instalasi
selesai.

 Setelah semua proses selesai, maka pilih “Yes, I want to  restart my computer now”
untuk me-restart komputer. Dan kemudian klik tombol Finish. Proses instalasi
MYOB v18 telah selesai dan aplikasi sudah dapat digunakan.

4
 c. Siswa secara bersama-sama untuk melakukan instalasi komputer akuntansi berbasis
database dan mencoba fitur-fitur yang ada di komputer akuntansi berbasis database
tersebut.
6. Asesmen
Asesmen pada elemen ini dilakukan asesmen diagnostik setelah guru melakukan presentasi
dan menjelaskan prosedur kerjanya dengan melakukan tanya jawab secara langsung.
Selain asesmen diagnostik, guru juga melakukan asesmen formatif pada saat siswa secara
bersama-sama intalasi komputer akuntansi berbasis databas, guru secara langsung
melakukan asesmen dengan indikator sebagai berikut:
a. Langkah intalasi komputer akuntansi berbasis databas
b. Fitur-fitur komputer akuntansi berbasis databas
7. Pengayaan dan Remedial
a. Siswa yang mengalami perkembangan yang baik pada saat pembelajaran, diberikan
pengayaan dengan pembelajaran tambahan.
b. Siswa yang mengalami ketertinggalan dalam memahami pembelajaran diberikan
remidial sesuai dengan tingkat ketertinggalan masing-masing siswa.
8. Refleksi Peserta Didik dan Guru
a. Refleksi Peserta Didik
1) Sebutkan hal-hal positif apa yang telah dilakukan selama pembelajaran!
2) Sebutkan hal-hal negatif (kekurangan) apa yang ingin diperbaiki pada
pembelajaran selanjutnya!
3) Tuliskan saran yang dapat diterapkan untuk perbaikan pembelajaran yang akan
datang!
b. Refleksi Guru
1) Apakah semua siswa mencapai tujuan pembelajaran? (dibuktikan dengan asesmen
diagnostik dan asesmen formatif)

5
 2) Sebutkan hal-hal positif apa yang telah dilakukan untuk menunjang pembelajaran!
3) Sebutkan hal-hal negatif (kekurangan) apa yang ingin diperbaiki pada
pembelajaran selanjutnya!
4) Apakah metode pembelajaran yang dilakukan telah membantu siswa untuk
mencapai tujuan pembelajaran?

C. LAMPIRAN
1. Lembar Kerja Peserta Didik
-
2. Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik
Bahan bacaan guru dan peserta didik menggunakan bantuan internet dan buku/modul yang
menunjang elemen pembelajaran ini. Materi ini digunakan siswa dan guru untuk
melakukan proses pembelajaran berkaitan
…………………………………………………………….
3. Glosarium
........................................................................................................................................
4. Daftar Pustaka
https://puskom.uma.ac.id/cara-menginstal-myob-v18/ (diakses 01 Juli 2021 pada pukul
10.30)
https://carainstalmyob.blogspot.com/2017/02/cara-instal-myob-v18.html (diakses 01 Juli
2021 pada pukul 11.00)

6
 ELEMEN 2
DAFTAR AKUN KOMPUTER AKUNTANSI BERBASIS DATABASE

Nama Penyusun : Drs. Karmawan, M.Pd.

Tahun Pelajaran : 2022/2023
Kelas/Fase : XII/F
Alokasi Waktu : … JP (@45 menit)

A. INFORMASI UMUM
Identitas Sekolah : SMKN 1 Ponorogo
Kompetensi Awal : Menyusun daftar akun untuk perusahaan untuk komputer akuntansi
berbasis database
Profil Pelajar Pancasila : Bernalar kritis, kreatif, mandiri
Sarana dan Prasarana : LCD, Laptop/Komputer, dan ATK
Target Peserta Didik : Siswa Kelas XII Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Model Pembelajaran : Discovery Learning

B. KOMPONEN INTI
1. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat memahami langkah-langkah pembuatan daftar akun pada program
pengeolah angka dan merubah daftar akun tersebut agar bisa diimport pada program
komputer akuntansi berbasis database.
2. Pemahaman Bermakna
Peserta didik diajak berdiskusi terkait persiapan penggunaan komputer akuntansi berbasis
database yaitu pembuatan daftar akun dimana dalam MYOB V18 ED melakukan import
akun akan mempermudah dalam langkah set up.
3. Pertanyaan Pemantik
Mengajukan pertanyaan pemantik kepada peserta didik terkait daftar akun komputer
akuntansi berbasis database yaitu :
a. Bagaimaan langkah pembuatan daftar akun di spreadsheet?
b. Bagaimana menyimpan daftar akun menjadi file siap import untuk komputer akuntansi
berbasis database ?
c. Bagaimana melakukan import akun di komputer akuntansi berbasis database ?

7
4. Persiapan Pembelajaran
a. Mempersiapkan alat peraga/media/bahan berupa laptop, LCD projector, speaker active,
laptop, Multimedia Pembelajaran Interaktif (MPI), handphone, kamera, kertas karton,
spidol warna atau media lain.
b. Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan yang terkait dengan materi
pelajaran, menyampaikan cakupan materi, tujuan pembelajaran, dan kegiatan yang akan
dilakukan, sertalingkup dan teknik penilaian.
c. Mengkondisikan peserta didik agar duduk sesuai kelompoknya masing-masing
5. Kegiatan Pembelajaran
a. Guru menyajikan presentasi power point tentang langkah-langkah persiapan daftar akun
untuk komputer akuntansi berbasis database.
b. Guru mendemonstrasikan cara membuat daftar akun dan melakukan import ke
komputer akuntansi berbasis database seperti berikut :
 buka Software Ms.Excel
 Ketik daftar akun sesuai urutan di sel Ms.Excel ,yaitu:ACCOUNT
NUMBER,ACCOUNT NAME,HEADER,BALANCE,dan ACCOUNT
TYPE.Susunan ini disesuaikan dengan Account List pada MYOB versi 18.Isi daftar
akun dengan informasi pada tabel 1.1.Kemudian simpan file dengan memilih
FILE>SAVE AS.Simpan file daftar akun tersebut dengan menggunakan ektensi
*.txt. Misalnya nama file PD ANGKASA.Lalu klik tombol SAVE>YES.

8
 untuk memindahkan daftar akun Ms.Excel ke MYOB versi 18,pada toolbar MYOB
Accounting pilih FILE>IMPORT DATA >ACCOUNTS>ACCOUNT
INFORMATION>UPDATE EXISTING RECORD>CONTINUE

9
  Selanjutnya muncul jendela berikut.cari file daftar akun yang telah Anda buat,lalu
klik tombol OPEN > IMPORT.Setelah proses pemindahan selesai,klik tombol
OK.proses pemindahan dinyatakan berhasil sempurna apabila terdapat jendela yang
menyatakan bahwa 0 RECORDS SKIPPED

c. Siswa secara bersama-sama untuk mencoba membuat daftar akun dan melakukan
import ke komputer akuntansi berbasis database yang ada di komputer masing-masing.
6. Asesmen
Asesmen pada elemen ini dilakukan asesmen diagnostik setelah guru melakukan presentasi
dan menjelaskan prosedur kerjanya dengan melakukan tanya jawab secara langsung.
Selain asesmen diagnostik, guru juga melakukan asesmen formatif pada saat siswa secara
bersama-sama membuat daftar akun komputer akuntansi berbasis database, guru secara
langsung melakukan asesmen dengan indikator sebagai berikut:
a. Daftar akun dalam bentuk excel
b. Daftar akun dalam bentuk txt
c. Daftar akun dalam bentuk import di komputer akuntansi
7. Pengayaan dan Remedial
a. Siswa yang mengalami perkembangan yang baik pada saat pembelajaran, diberikan
pengayaan dengan pembelajaran tambahan.

10
 b. Siswa yang mengalami ketertinggalan dalam memahami pembelajaran diberikan
remidial sesuai dengan tingkat ketertinggalan masing-masing siswa.
8. Refleksi Peserta Didik dan Guru
a. Refleksi Peserta Didik
1) Sebutkan hal-hal positif apa yang telah dilakukan selama pembelajaran!
2) Sebutkan hal-hal negatif (kekurangan) apa yang ingin diperbaiki pada
pembelajaran selanjutnya!
3) Tuliskan saran yang dapat diterapkan untuk perbaikan pembelajaran yang akan
datang!
b. Refleksi Guru
1) Apakah semua siswa mencapai tujuan pembelajaran? (dibuktikan dengan asesmen
diagnostik dan asesmen formatif)
2) Sebutkan hal-hal positif apa yang telah dilakukan untuk menunjang pembelajaran!
3) Sebutkan hal-hal negatif (kekurangan) apa yang ingin diperbaiki pada
pembelajaran selanjutnya!
4) Apakah metode pembelajaran yang dilakukan telah membantu siswa untuk
mencapai tujuan pembelajaran?

C. LAMPIRAN
1. Lembar Kerja Peserta Didik
-
2. Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik
Bahan bacaan guru dan peserta didik menggunakan bantuan internet dan buku/modul yang
menunjang elemen pembelajaran ini. Materi ini digunakan siswa dan guru untuk
melakukan proses pembelajaran berkaitan
…………………………………………………………….
3. Glosarium
........................................................................................................................................
4. Daftar Pustaka
http://nasofa239.blogspot.com/2018/02/cara-meng-export-dan-import-data-myob.html
(diakses 01 Juli 2021 pada pukul 10.30)
https://www.jurnal.id/id/guidebooks/impor-data-daftar-akun (diakses 01 Juli 2021 pada
pukul 11.00)

11
 ELEMEN 3
SET UP DATA KOMPUTER AKUNTANSI BERBASIS DATABASE

Nama Penyusun : Drs. Karmawan, M.Pd.

Tahun Pelajaran : 2022/2023
Kelas/Fase : XII/F
Alokasi Waktu : … JP (@45 menit)

A. INFORMASI UMUM
Identitas Sekolah : SMKN 1 Ponorogo
Kompetensi Awal : Melakukan set up data perusahaan ke komputer akuntansi berbasis
database
Profil Pelajar Pancasila : Bernalar kritis, kreatif, mandiri
Sarana dan Prasarana : LCD, Laptop/Komputer, dan ATK
Target Peserta Didik : Siswa Kelas XII Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Model Pembelajaran : Project Based Learning

B. KOMPONEN INTI
1. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat memahami langkah-langkah membuat akun perusahaan pada komputer
akuntansi berbasis database, melakukan set up data awal perusahaan pada komputer
akuntansi berbasis database.
2. Pemahaman Bermakna
Peserta didik diajak berdiskusi terkait tahapan pertama yang dilakukan dalam penggunaan
komputer akuntansi berbasis database yaitu melakukan set up data awal perusahaan.
3. Pertanyaan Pemantik
Mengajukan pertanyaan pemantik kepada peserta didik terkait set up data komputer
akuntansi berbasis database yaitu :
a. Bagaimana langkah melakukan set up data komputer akuntansi berbasis database?
b. Apa saja informasi yang dibutuhkan dalam set up data komputer akuntansi berbasis
database?
4. Persiapan Pembelajaran
a. Mempersiapkan alat peraga/media/bahan berupa laptop, LCD projector, speaker active,
laptop, Multimedia Pembelajaran Interaktif (MPI), handphone, kamera, kertas karton,

12
 spidol warna atau media lain.
b. Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan yang terkait dengan materi
pelajaran, menyampaikan cakupan materi, tujuan pembelajaran, dan kegiatan yang akan
dilakukan, sertalingkup dan teknik penilaian.
c. Mengkondisikan peserta didik agar duduk sesuai kelompoknya masing-masing
5. Kegiatan Pembelajaran
a. Guru menyajikan presentasi power point tentang langkah-langkah melakukan set up
awal data komputer akuntansi berbasis database
b. Guru mendemonstrasikan angkah-langkah melakukan set up awal data komputer
akuntansi berbasis database seperti berikut :
 Klik menu Start, pilih Programs, pilih MYOB Accounting v.18 ED
 Lalu pilih dan klik MYOB Accounting V.18 ED
 Setelah itu akan muncul fitur pengenalan dengan MYOB seperti tampil pada kotak
dialog berikut:

 Pilih dan klik Create

 Setelah muncul Assistant Introduction, klik tombol Next sehingga muncul kotak
dialog Company Information.
 Isikan alamat, nomor telepon, dan alamat e-mail seperti berikut ini:

13
 Selanjutnya klik tombol Next untuk pengisian Accounting Information sebagai
berikut:
 Isikan Current financial year: 2019
 Isikan Last Mont of Financial Year: December
 Isikan Conversion Month: December
 Isikan number of accounting periode: Thirteen

 Setelah Accounting Information terisikan data, klik tombol Next

14
 Muncul kotak dialog Build Your Account List sebagai berikut:

 Karena perusahaan ingin mengimport akun-akun yang digunakan, maka pilih pilihan
yang ke-2 yaitu ” I would like to import a list of account provided by my accountant
after i’m done creating my company file”
 Pada tahapan akhir Create New Database Klik tombol Next sehingga muncul kotak
dialog sebagai berikut:

15
  Apabila ingin menyimpan hasil pekerjaan di Drive C maka bisa langsung di klik
tombol Next namun disarankan untuk melanjutkan atau klik Change agar
penyimpanan pada Drive D atau E seperti pada tampilan berikut:

 Klik tombol Command Centre sehingga kita siap bekerja dengan MYOB Accounting
Versi 18 ED
c. Siswa secara bersama-sama untuk melakukan set up awal data komputer akuntansi
berbasis database sesuai kasus yang diberikan.
6. Asesmen
Asesmen pada elemen ini dilakukan asesmen diagnostik setelah guru melakukan presentasi
dan menjelaskan prosedur kerjanya dengan melakukan tanya jawab secara langsung.
Selain asesmen diagnostik, guru juga melakukan asesmen formatif pada saat siswa secara
bersama-sama set up data komputer akuntansi berbasis database, guru secara langsung
melakukan asesmen dengan indikator sebagai berikut:
a. Langkah set up komputer akuntansi berbasis database

16
 b. Hasil set up komputer akuntansi berbasis database
7. Pengayaan dan Remedial
a. Siswa yang mengalami perkembangan yang baik pada saat pembelajaran, diberikan
pengayaan dengan pembelajaran tambahan.
b. Siswa yang mengalami ketertinggalan dalam memahami pembelajaran diberikan
remidial sesuai dengan tingkat ketertinggalan masing-masing siswa.
8. Refleksi Peserta Didik dan Guru
a. Refleksi Peserta Didik
1) Sebutkan hal-hal positif apa yang telah dilakukan selama pembelajaran!
2) Sebutkan hal-hal negatif (kekurangan) apa yang ingin diperbaiki pada
pembelajaran selanjutnya!
3) Tuliskan saran yang dapat diterapkan untuk perbaikan pembelajaran yang akan
datang!
b. Refleksi Guru
1) Apakah semua siswa mencapai tujuan pembelajaran? (dibuktikan dengan asesmen
diagnostik dan asesmen formatif)
2) Sebutkan hal-hal positif apa yang telah dilakukan untuk menunjang pembelajaran!
3) Sebutkan hal-hal negatif (kekurangan) apa yang ingin diperbaiki pada
pembelajaran selanjutnya!
4) Apakah metode pembelajaran yang dilakukan telah membantu siswa untuk
mencapai tujuan pembelajaran?

C. LAMPIRAN
1. Lembar Kerja Peserta Didik
-
2. Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik
Bahan bacaan guru dan peserta didik menggunakan bantuan internet dan buku/modul yang
menunjang elemen pembelajaran ini. Materi ini digunakan siswa dan guru untuk
melakukan proses pembelajaran berkaitan
…………………………………………………………….
3. Glosarium
........................................................................................................................................
4. Daftar Pustaka
-

17
 ELEMEN 4
SET UP DATA CUSTOMER, SUPPLIER, DAN INVENTORY

Nama Penyusun : Drs. Karmawan, M.Pd.

Tahun Pelajaran : 2022/2023
Kelas/Fase : XII/F
Alokasi Waktu : … JP (@45 menit)

A. INFORMASI UMUM
Identitas Sekolah : SMKN 1 Ponorogo
Kompetensi Awal : Melakukan entry saldo kartu piutang, kartu utang, kartu item
perlengkapan (supplies), kartu item pelayanan jasa atau kartu item
barang dagang, kartu aset tetap perusahaan pada komputer
akuntansi berbasis database.
Profil Pelajar Pancasila : Bernalar kritis, kreatif, mandiri
Sarana dan Prasarana : LCD, Laptop/Komputer, dan ATK
Target Peserta Didik : Siswa Kelas XII Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Model Pembelajaran : Project Based Learning

B. KOMPONEN INTI
1. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat memahami langkah-langkah membuat kartu piutang, kartu utang, dan
kartu persediaan, serta memasukkan saldo awal utang, saldo awal piutang, dan saldo awal
persediaan barang.
2. Pemahaman Bermakna
Peserta didik diajak berdiskusi terkait tahapan apa yang akan dilakukan setelah data
komputer akuntansi berbasis database sudah siap yaitu membuat data pelanggan, data
pemasok, dan data persediaan serta memasukkan saldo awal dari data tersebut yaitu data
utang, piutang, dan persediaan.
3. Pertanyaan Pemantik
Mengajukan pertanyaan pemantik kepada peserta didik terkait set up data customer,
supplier, dan persediaan yaitu :
a. Bagaimana memasukkan data pelanggan ke komputer akuntansi berbasis database ?
b. Bagaimana memasukkan data pemasok ke komputer akuntansi berbasis database ?

18
 c. Bagaimana memasukkan data persediaan ke komputer akuntansi berbasis database ?
4. Persiapan Pembelajaran
a. Mempersiapkan alat peraga/media/bahan berupa laptop, LCD projector, speaker active,
laptop, Multimedia Pembelajaran Interaktif (MPI), handphone, kamera, kertas karton,
spidol warna atau media lain.
b. Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan yang terkait dengan materi
pelajaran, menyampaikan cakupan materi, tujuan pembelajaran, dan kegiatan yang akan
dilakukan, sertalingkup dan teknik penilaian.
c. Mengkondisikan peserta didik agar duduk sesuai kelompoknya masing-masing
5. Kegiatan Pembelajaran
a. Guru menyajikan presentasi power point tentang langkah-langkah memasukkan data
pelangan, pemasok, dan persediaan ke komputer akuntansi berbasis database.
b. Guru mendemonstrasikan langkah-langkah memasukkan data pelangan, pemasok, dan
persediaan ke komputer akuntansi berbasis database.
 Dari Command Centre pilih dan klik Card File, pilih dan klik Cards List sehingga
muncul tampilan sebagai berikut:

 Klik Customer> klik New untuk membuat Customer baru.

 Isikan pada bagian / tab daftar customer berikut:
 Isikan daftar nama customer pertama : TOKO BONAFIDE CELL
 Tekan Enter, kemudian isikan nama dan kode customer, alamat, dan nomor telepon
seperti tampilan berikut:

19
 Setelah Profile (data Customer) diinput selanjutnya dari kotak dialog Card
Information pilih Selling Details
 Pada tab ini sudah terisi otomatis termin sesuai dengan termin yang kita inputkan
pada tahap edit Linked Account

 Klik New untuk membuat customer berikutnya.

 Lanjutkan dengan pengisian customer berikutnya dengan langkah yang sama, lalu
Klik OK, sehingga tampak hasilnya berikut ini.
 Dari menu utama pilih dan klik Setup, pilih dan klik Balances, pilih dan klik
Customer Balances
 Muncul kotak dialog sebagai berikut:

20
 Pilih dan klik Add Sale dan Isikan data piutang masing-masing customer
 Isikan data saldo piutang customer mulai dari TOKO BONAFIDE CELL
 Isikan Invoice dengan nomor faktur : F-11/19 dan isikan tanggal: 22/11/20 (tanggal
faktur)
 Isikan total including tax dengan jumlah saldo awal piutang Toko Andini :
Rp41.250.000
 Klik Tab/Enter untuk mengganti Tax Code dengan VAT untuk mengetahui VAT.

 Klik record dan Isikan saldo awal piutang untuk customer lainnya dengan
langkah yang sama.
 Pada saat isian customer terakhir, akan muncul komentar berikutyang menandakan
sudah sesuai.

21
 c. Siswa secara bersama-sama memasukkan data pelangan, pemasok, dan persediaan ke
komputer akuntansi berbasis database.
6. Asesmen
Asesmen pada elemen ini dilakukan asesmen diagnostik setelah guru melakukan presentasi
dan menjelaskan prosedur kerjanya dengan melakukan tanya jawab secara langsung.
Selain asesmen diagnostik, guru juga melakukan asesmen formatif pada saat siswa secara
bersama-sama set up data customer, supplier, dan persediaan, guru secara langsung
melakukan asesmen dengan indikator sebagai berikut:
a. Data customer dan saldo awal piutang
b. Data supplier dan saldo awal utang
c. Data dan saldoa wal persediaan
d.
7. Pengayaan dan Remedial
a. Siswa yang mengalami perkembangan yang baik pada saat pembelajaran, diberikan
pengayaan dengan pembelajaran tambahan.
b. Siswa yang mengalami ketertinggalan dalam memahami pembelajaran diberikan
remidial sesuai dengan tingkat ketertinggalan masing-masing siswa.
8. Refleksi Peserta Didik dan Guru
a. Refleksi Peserta Didik
1) Sebutkan hal-hal positif apa yang telah dilakukan selama pembelajaran!
2) Sebutkan hal-hal negatif (kekurangan) apa yang ingin diperbaiki pada
pembelajaran selanjutnya!
3) Tuliskan saran yang dapat diterapkan untuk perbaikan pembelajaran yang akan
datang!
b. Refleksi Guru
1) Apakah semua siswa mencapai tujuan pembelajaran? (dibuktikan dengan asesmen
diagnostik dan asesmen formatif)
2) Sebutkan hal-hal positif apa yang telah dilakukan untuk menunjang pembelajaran!
3) Sebutkan hal-hal negatif (kekurangan) apa yang ingin diperbaiki pada
pembelajaran selanjutnya!
4) Apakah metode pembelajaran yang dilakukan telah membantu siswa untuk
mencapai tujuan pembelajaran?

22
C. LAMPIRAN
1. Lembar Kerja Peserta Didik
-
2. Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik
Bahan bacaan guru dan peserta didik menggunakan bantuan internet dan buku/modul yang
menunjang elemen pembelajaran ini. Materi ini digunakan siswa dan guru untuk
melakukan proses pembelajaran berkaitan
…………………………………………………………….
3. Glosarium
........................................................................................................................................
4. Daftar Pustaka
-

23
 ELEMEN 5
ENTRY TRANSAKSI MENU “PURCHASE”

Nama Penyusun : Drs. Karmawan, M.Pd.

Tahun Pelajaran : 2022/2023
Kelas/Fase : XII/F
Alokasi Waktu : … JP (@45 menit)

A. INFORMASI UMUM
Identitas Sekolah : SMKN 1 Ponorogo
Kompetensi Awal : Melakukan entry transaksi- transaksi pembelian barang, aset tetap
dan pembayaran utang perusahaan pada komputer akuntansi
berbasis database.
Profil Pelajar Pancasila : Bernalar kritis, kreatif, mandiri
Sarana dan Prasarana : LCD, Laptop/Komputer, dan ATK
Target Peserta Didik : Siswa Kelas XII Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Model Pembelajaran : Project Based Learning

B. KOMPONEN INTI
1. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat memahami langkah-langkah melakukan entry transaksi pembelian
barang ke dalam komputer akuntansi berbasis database, entry transaksi pembelian aset, ke
dalam komputer akuntansi berbasis database dan entry tranasksi pembayaran utang
perusahan pada komputer akuntansi berbasis database.
2. Pemahaman Bermakna
Peserta didik diajak berdiskusi terkait tahapan input transaksi ke dalam komputer
akuntansi berbasis database terkhusus transaksi pembelian barang dan pembayaran utang
yang ada di menu “PURCHASE” di komputer akuntansi berbasis database.
3. Pertanyaan Pemantik
Mengajukan pertanyaan pemantik kepada peserta didik terkait entry transaksi menu
“purchase” yaitu :
a. Bagaimana langkah entry transaksi pembelian barang ke komputer akuntansi berbasis
database ?

24
 b. Bagaimana langkah entry transaksi pembayaran utang ke komputer akuntansi berbasis
database ?
4. Persiapan Pembelajaran
a. Mempersiapkan alat peraga/media/bahan berupa laptop, LCD projector, speaker active,
laptop, Multimedia Pembelajaran Interaktif (MPI), handphone, kamera, kertas karton,
spidol warna atau media lain.
b. Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan yang terkait dengan materi
pelajaran, menyampaikan cakupan materi, tujuan pembelajaran, dan kegiatan yang akan
dilakukan, sertalingkup dan teknik penilaian.
c. Mengkondisikan peserta didik agar duduk sesuai kelompoknya masing-masing
5. Kegiatan Pembelajaran
a. Guru menyajikan presentasi power point tentang langkah-langkah melakukan entry
transaksi pembelian dan pembayaran utang ke komputer akuntansi berbasis database.
b. Guru mendemonstrasikan langkah-langkah melakukan entry transaksi pembelian dan
pembayaran utang ke komputer akuntansi berbasis database.
Tanggal: 02 Desember 2020 Nomor Bukti: BKK/12-001
Membayar Utang Dagang kepada PT. Era Jaya sebesar Rp 28.600.000,00 (Dua Puluh
Delapan Juta Enam Ratus Ribu Rupiah) atas transaksi tanggal 20 November 2020
dengan termin 3/10, n/30. (Pembayaran via Transfer Bank)
Langkah penyelesaian:
 Dari command centre > purchases > pay bills

 Isikan Account: Cash in Bank

 Isikan nama supplier: PT. ERA JAYA
 Isikan Cheque No: BKK/12-001
 Isikan tanggal : 02/12/2020

25
  Isikan Amount: Rp28.600.000
 Klik pada kolom Amount applied sehingga muncul tampilan berikut :

 Tekan CTRL+R

 Klik OK dan Record

c. Siswa secara bersama-sama melakukan entry transaksi pembelian dan pembayaran
utang ke komputer akuntansi berbasis database.
6. Asesmen
Asesmen pada elemen ini dilakukan asesmen diagnostik setelah guru melakukan presentasi
dan menjelaskan prosedur kerjanya dengan melakukan tanya jawab secara langsung.
Selain asesmen diagnostik, guru juga melakukan asesmen formatif pada saat siswa secara
bersama-sama entry transaksi menu “purchase”, guru secara langsung melakukan asesmen
dengan indikator sebagai berikut:
a. Jurnal transaksi pembelian barang
b. Jurnal transaksi pembayaran utang
7. Pengayaan dan Remedial
a. Siswa yang mengalami perkembangan yang baik pada saat pembelajaran, diberikan
pengayaan dengan pembelajaran tambahan.

26
 b. Siswa yang mengalami ketertinggalan dalam memahami pembelajaran diberikan
remidial sesuai dengan tingkat ketertinggalan masing-masing siswa.
8. Refleksi Peserta Didik dan Guru
a. Refleksi Peserta Didik
1) Sebutkan hal-hal positif apa yang telah dilakukan selama pembelajaran!
2) Sebutkan hal-hal negatif (kekurangan) apa yang ingin diperbaiki pada
pembelajaran selanjutnya!
3) Tuliskan saran yang dapat diterapkan untuk perbaikan pembelajaran yang akan
datang!
b. Refleksi Guru
1) Apakah semua siswa mencapai tujuan pembelajaran? (dibuktikan dengan asesmen
diagnostik dan asesmen formatif)
2) Sebutkan hal-hal positif apa yang telah dilakukan untuk menunjang pembelajaran!
3) Sebutkan hal-hal negatif (kekurangan) apa yang ingin diperbaiki pada
pembelajaran selanjutnya!
4) Apakah metode pembelajaran yang dilakukan telah membantu siswa untuk
mencapai tujuan pembelajaran?

C. LAMPIRAN
1. Lembar Kerja Peserta Didik
-
2. Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik
Bahan bacaan guru dan peserta didik menggunakan bantuan internet dan buku/modul yang
menunjang elemen pembelajaran ini. Materi ini digunakan siswa dan guru untuk
melakukan proses pembelajaran berkaitan
…………………………………………………………….
3. Glosarium
........................................................................................................................................
4. Daftar Pustaka
-

27
 ELEMEN 6
ENTRY TRANSAKSI MENU “SALES”

Nama Penyusun : Drs. Karmawan, M.Pd.

Tahun Pelajaran : 2022/2023
Kelas/Fase : XII/F
Alokasi Waktu : … JP (@45 menit)

A. INFORMASI UMUM
Identitas Sekolah : SMKN 1 Ponorogo
Kompetensi Awal : Melakukan entry transaksi penjualan dan transaksi pelunasan
piutang
perusahaan pada komputer akuntansi berbasis database.
Profil Pelajar Pancasila : Bernalar kritis, kreatif, mandiri
Sarana dan Prasarana : LCD, Laptop/Komputer, dan ATK
Target Peserta Didik : Siswa Kelas XII Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Model Pembelajaran : Project Based Learning

B. KOMPONEN INTI
1. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat memahami langkah-langkah melakukan entry transaksi penjualan ke
dalam komputer akuntansi berbasis database dan entry transaksi pelunasan piutang ke
dalam komputer akuntansi berbasis database.
2. Pemahaman Bermakna
Peserta didik diajak berdiskusi terkait tahapan input transaksi ke dalam komputer
akuntansi berbasis database terkhusus transaksi penjualan barang dan penerimaan piutang
yang ada di menu “SALES” di komputer akuntansi berbasis database.
3. Pertanyaan Pemantik
Mengajukan pertanyaan pemantik kepada peserta didik terkait entry transaksi menu “sales”
yaitu :

28
 a. Bagaimana langkah entry transaksi penjualan barang ke komputer akuntansi berbasis
database ?
b. Bagaimana langkah entry transaksi penerimaan piutang ke komputer akuntansi
berbasis database ?

4. Persiapan Pembelajaran
a. Mempersiapkan alat peraga/media/bahan berupa laptop, LCD projector, speaker active,
laptop, Multimedia Pembelajaran Interaktif (MPI), handphone, kamera, kertas karton,
spidol warna atau media lain.
b. Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan yang terkait dengan materi
pelajaran, menyampaikan cakupan materi, tujuan pembelajaran, dan kegiatan yang akan
dilakukan, sertalingkup dan teknik penilaian.
c. Mengkondisikan peserta didik agar duduk sesuai kelompoknya masing-masing
5. Kegiatan Pembelajaran
a. Guru menyajikan presentasi power point tentang langkah-langkah melakukan entry
transaksi penjualan dan pelunasan piutang ke komputer akuntansi berbasis database.
b. Guru mendemonstrasikan langkah-langkah melakukan entry transaksi pembelian dan
pembayaran utang ke komputer akuntansi berbasis database.
Tanggal: 03 Desember 2020 Nomor Bukti : -
Dunia Gadget menerima pesan konfirmasi dari aplikasi Shoppe atas penjualan secara
online pada tanggal 02 Desember 2020. bahwa barang sudah diterima oleh pembeli.
Perusahaan mencatat total penerimaan uang sebesar Rp109.989.000,00 dikurangi
dengan biaya layanan sebesar 1% masuk ke dompet digital.
Langkah penyelesaian:

29
 Dari command centre  sales  receive payment

 Isikan Deposit to Account: Cash in E-Wallet

 PIlih customer : ABC Cell
 Isikan tanggal: 03/12/2020
 Isikan amount: Rp 109.989.000,00
 lalu isikan biaya admin pada kolom diskon sebesar 1% atau sebesar Rp1.111.000,
berikut :

 Tekan Ctrl+R untuk melihat jurnal

30
  Klik OK lalu klik Record
 Untuk menghilangkan PPN yang masih terikat pada biaya admin, maka lihatlah
jurnalnya terlebih dahulu dengan mengklik menu “Transaction Journal”
kemudian pilih “Sales”.

 Klik anak panah putih pada jurnal yang masih ada pengenaan VAT lalu Ganti
VAT menjadi NT seperti berikut:

 Klik OK
c. Siswa secara bersama-sama melakukan entry transaksi penjualann dan pelunasan
piutang ke komputer akuntansi berbasis database.

31
 6. Asesmen
Asesmen pada elemen ini dilakukan asesmen diagnostik setelah guru melakukan presentasi
dan menjelaskan prosedur kerjanya dengan melakukan tanya jawab secara langsung.
Selain asesmen diagnostik, guru juga melakukan asesmen formatif pada saat siswa secara
bersama-sama entry transaksi menu “sales”, guru secara langsung melakukan asesmen
dengan indikator sebagai berikut:
a. Jurnal transaksi penjualan barang
b. Jurnal transaksi pelunasan piutang
7. Pengayaan dan Remedial
a. Siswa yang mengalami perkembangan yang baik pada saat pembelajaran, diberikan
pengayaan dengan pembelajaran tambahan.
b. Siswa yang mengalami ketertinggalan dalam memahami pembelajaran diberikan
remidial sesuai dengan tingkat ketertinggalan masing-masing siswa.
8. Refleksi Peserta Didik dan Guru
a. Refleksi Peserta Didik
1) Sebutkan hal-hal positif apa yang telah dilakukan selama pembelajaran!
2) Sebutkan hal-hal negatif (kekurangan) apa yang ingin diperbaiki pada
pembelajaran selanjutnya!
3) Tuliskan saran yang dapat diterapkan untuk perbaikan pembelajaran yang akan
datang!
b. Refleksi Guru
1) Apakah semua siswa mencapai tujuan pembelajaran? (dibuktikan dengan asesmen
diagnostik dan asesmen formatif)
2) Sebutkan hal-hal positif apa yang telah dilakukan untuk menunjang pembelajaran!
3) Sebutkan hal-hal negatif (kekurangan) apa yang ingin diperbaiki pada
pembelajaran selanjutnya!
4) Apakah metode pembelajaran yang dilakukan telah membantu siswa untuk
mencapai tujuan pembelajaran?

C. LAMPIRAN
1. Lembar Kerja Peserta Didik
-
2. Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik
Bahan bacaan guru dan peserta didik menggunakan bantuan internet dan buku/modul yang
menunjang elemen pembelajaran ini. Materi ini digunakan siswa dan guru untuk

32
 melakukan proses pembelajaran berkaitan
…………………………………………………………….
3. Glosarium
........................................................................................................................................
4. Daftar Pustaka
-

ELEMEN 7
ENTRY TRANSAKSI MENU “BANKING”

Nama Penyusun : Drs. Karmawan, M.Pd.

Tahun Pelajaran : 2022/2023
Kelas/Fase : XII/F
Alokasi Waktu : … JP (@45 menit)

A. INFORMASI UMUM
Identitas Sekolah : SMKN 1 Ponorogo
Kompetensi Awal : Melakukan entry transaksi yang terkait dengan penerimaan uang
tunai/ kas di bank (bukan dari hasil penjualan) dan pengeluaran
uang tunai/kas di bank untuk pembayaran beban-beban perusahaan
pada komputer akuntansi berbasis database.

33
 Profil Pelajar Pancasila : Bernalar kritis, kreatif, mandiri
Sarana dan Prasarana : LCD, Laptop/Komputer, dan ATK
Target Peserta Didik : Siswa Kelas XII Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Model Pembelajaran : Project Based Learning

B. KOMPONEN INTI
1. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat memahami langkah-langkah melakukan entry transaksi penerimaan kas
secara tunai/bank (diluar transaksi penjualan tunai/pelunasan piutang) ke dalam komputer
akuntansi berbasis database dan entry transaksi pengeluaran kas secara tunai/bank (diluar
transaksi pembelian tunai/pelunasan utang) ke dalam komputer akuntansi berbasis
database.
2. Pemahaman Bermakna
Peserta didik diajak berdiskusi terkait tahapan input transaksi ke dalam komputer
akuntansi berbasis database terkhusus transaksi penerimaan kas dan pengeluaran kas yang
ada di menu “BANKING” di komputer akuntansi berbasis database.
3. Pertanyaan Pemantik
Mengajukan pertanyaan pemantik kepada peserta didik terkait entry transaksi menu
“banking” yaitu :
a. Bagaimana langkah entry transaksi penerimaan kas ke komputer akuntansi berbasis
database ?
b. Bagaimana langkah entry transaksi pengeluaran kas ke komputer akuntansi berbasis
database ?
4. Persiapan Pembelajaran
a. Mempersiapkan alat peraga/media/bahan berupa laptop, LCD projector, speaker active,
laptop, Multimedia Pembelajaran Interaktif (MPI), handphone, kamera, kertas karton,
spidol warna atau media lain.
b. Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan yang terkait dengan materi
pelajaran, menyampaikan cakupan materi, tujuan pembelajaran, dan kegiatan yang akan
dilakukan, sertalingkup dan teknik penilaian.
c. Mengkondisikan peserta didik agar duduk sesuai kelompoknya masing-masing
5. Kegiatan Pembelajaran
a. Guru menyajikan presentasi power point tentang langkah-langkah melakukan entry
penerimaan kas dan pengeluaran kas ke komputer akuntansi berbasis database.

34
b. Guru mendemonstrasikan langkah-langkah melakukan entry penerimaan kas dan
pengeluaran kas ke komputer akuntansi berbasis database.
Tanggal: 04 Desember 2020 Nomor Bukti : BKK/12-002
Perusahaan melakukan pembelian token listrik pada aplikasi Dana menggunakan
dompet digital dengan jumlah sebesar Rp 1.001.500,00 (Satu Juta Seribu Lima Ratus
Ribu Rupiah) dengan rincian pembelian listrik sebesar Rp1.000.000,00 ditambah biaya
admin sebesar Rp1.500,00.
Langkah penyelesaian:
 Dari command centre  banking  spend money

 Pilih pay from account : Cash in E-Wallet

 Hilangkan tanda centang pada tax inclusive
 Isikan nomor bukti: BKK/12-002
 Isikan tanggal: 04/12/2020
 Isikan amount : Rp1.001.500
 Isikan Payee : PT. PLN (DANA)
 Isikan memo : Pembelian token listrik
 Isikan dua akun yaitu akun beban listrik dan beban admin, berikut tampilannya :

35
  Tekan Ctrl+R untuk melihat jurnal

 Klik OK dan Record

c. Siswa secara bersama-sama melakukan entry transaksi penerimaan kas dan pengeluaran
kas ke komputer akuntansi berbasis database.
6. Asesmen
Asesmen pada elemen ini dilakukan asesmen diagnostik setelah guru melakukan presentasi
dan menjelaskan prosedur kerjanya dengan melakukan tanya jawab secara langsung.
Selain asesmen diagnostik, guru juga melakukan asesmen formatif pada saat siswa secara
bersama-sama entry transaksi menu “banking”, guru secara langsung melakukan asesmen
dengan indikator sebagai berikut:
a. Jurnal transaksi penerimaan kas
b. Jurnal transaksi pengeluaran kas

7. Pengayaan dan Remedial

a. Siswa yang mengalami perkembangan yang baik pada saat pembelajaran, diberikan
pengayaan dengan pembelajaran tambahan.
b. Siswa yang mengalami ketertinggalan dalam memahami pembelajaran diberikan
remidial sesuai dengan tingkat ketertinggalan masing-masing siswa.

36
 8. Refleksi Peserta Didik dan Guru
a. Refleksi Peserta Didik
1) Sebutkan hal-hal positif apa yang telah dilakukan selama pembelajaran!
2) Sebutkan hal-hal negatif (kekurangan) apa yang ingin diperbaiki pada
pembelajaran selanjutnya!
3) Tuliskan saran yang dapat diterapkan untuk perbaikan pembelajaran yang akan
datang!
b. Refleksi Guru
1) Apakah semua siswa mencapai tujuan pembelajaran? (dibuktikan dengan asesmen
diagnostik dan asesmen formatif)
2) Sebutkan hal-hal positif apa yang telah dilakukan untuk menunjang pembelajaran!
3) Sebutkan hal-hal negatif (kekurangan) apa yang ingin diperbaiki pada
pembelajaran selanjutnya!
4) Apakah metode pembelajaran yang dilakukan telah membantu siswa untuk
mencapai tujuan pembelajaran?

C. LAMPIRAN
1. Lembar Kerja Peserta Didik
-
2. Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik
Bahan bacaan guru dan peserta didik menggunakan bantuan internet dan buku/modul yang
menunjang elemen pembelajaran ini. Materi ini digunakan siswa dan guru untuk
melakukan proses pembelajaran berkaitan
…………………………………………………………….
3. Glosarium
........................................................................................................................................
4. Daftar Pustaka
-

ELEMEN 8
ENTRY TRANSAKSI “GENERAL JOURNAL”

Nama Penyusun : Drs. Karmawan, M.Pd.

37
 Tahun Pelajaran : 2022/2023
Kelas/Fase : XII/F
Alokasi Waktu : … JP (@45 menit)

A. INFORMASI UMUM
Identitas Sekolah : SMKN 1 Ponorogo
Kompetensi Awal : Melakukan entry transaksi penyesuaian (adjustments) perusahaan
pada komputer akuntansi berbasis database.
Profil Pelajar Pancasila : Bernalar kritis, kreatif, mandiri
Sarana dan Prasarana : LCD, Laptop/Komputer, dan ATK
Target Peserta Didik : Siswa Kelas XII Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Model Pembelajaran : Project Based Learning

B. KOMPONEN INTI
1. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat memahami langkah-langkah melakukan entry transaksi penyesuaian
(adjustment) ke dalam komputer akuntansi berbasis database
2. Pemahaman Bermakna
Peserta didik diajak berdiskusi terkait tahapan input transaksi ke dalam komputer
akuntansi berbasis database terkhusus transaksi jurnal umum dan juga transaksi
penyesuaian, transaks-transaksi yang tidak bisa dimasukkan ke menu-menu sebelumnya.
3. Pertanyaan Pemantik
Mengajukan pertanyaan pemantik kepada peserta didik terkait entry transaksi menu
“general journal” yaitu :
a. Bagaimana langkah entry transaksi jurnal umum ke komputer akuntansi berbasis
database ?
b. Bagaimana langkah entry transaksi jurnal penyesuaian ke komputer akuntansi berbasis
database ?
4. Persiapan Pembelajaran
a. Mempersiapkan alat peraga/media/bahan berupa laptop, LCD projector, speaker active,
laptop, Multimedia Pembelajaran Interaktif (MPI), handphone, kamera, kertas karton,
spidol warna atau media lain.
b. Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan yang terkait dengan materi
pelajaran, menyampaikan cakupan materi, tujuan pembelajaran, dan kegiatan yang akan
dilakukan, sertalingkup dan teknik penilaian.

38
 c. Mengkondisikan peserta didik agar duduk sesuai kelompoknya masing-masing
5. Kegiatan Pembelajaran
a. Guru menyajikan presentasi power point tentang langkah-langkah melakukan entry
transaksi jurnal umum dan jurnal penyesuaian ke komputer akuntansi berbasis
database.
b. Guru mendemonstrasikan langkah-langkah melakukan entry transaksi jurnal umum dan
jurnal penyesuaian ke komputer akuntansi berbasis database.
Tanggal: 31 Desember 2020 Nomor Bukti: MEMO.06
Penyesuaian untuk aset tetap dilakukan secara bulanan dengan metode garis lurus,
gunakan informasi daftar aset tetap untuk menghitung nominal penyesuaian aset tetap
bulan desember 2020..
Langkah penyelesaian:
 Dari menu command centre  account  record journal entry

 Isikan bukti transaksi: MEMO.06

 Isikan tanggal: *31/12/2020
 Isikan memo: Penyesuaian penyusutan aset tetap
 Isikan jurnal sebagai berikut:

39
  Tekan Ctrl+R untuk melihat jurnal

 Klik OK kemudian record

c. Siswa secara bersama-sama melakukan entry transaksi jurnal umum dan jurnal
penyesuaian ke komputer akuntansi berbasis database.
6. Asesmen
Asesmen pada elemen ini dilakukan asesmen diagnostik setelah guru melakukan presentasi
dan menjelaskan prosedur kerjanya dengan melakukan tanya jawab secara langsung.
Selain asesmen diagnostik, guru juga melakukan asesmen formatif pada saat siswa secara
bersama-sama entry transaksi menu “general journal”, guru secara langsung melakukan
asesmen dengan indikator sebagai berikut:
a. Jurnal transaksi jurnal umum
b. Jurnal transaksi jurnal penyesuaian
7. Pengayaan dan Remedial
a. Siswa yang mengalami perkembangan yang baik pada saat pembelajaran, diberikan
pengayaan dengan pembelajaran tambahan.
b. Siswa yang mengalami ketertinggalan dalam memahami pembelajaran diberikan
remidial sesuai dengan tingkat ketertinggalan masing-masing siswa.
8. Refleksi Peserta Didik dan Guru
a. Refleksi Peserta Didik

40
 1) Sebutkan hal-hal positif apa yang telah dilakukan selama pembelajaran!
2) Sebutkan hal-hal negatif (kekurangan) apa yang ingin diperbaiki pada
pembelajaran selanjutnya!
3) Tuliskan saran yang dapat diterapkan untuk perbaikan pembelajaran yang akan
datang!
b. Refleksi Guru
1) Apakah semua siswa mencapai tujuan pembelajaran? (dibuktikan dengan asesmen
diagnostik dan asesmen formatif)
2) Sebutkan hal-hal positif apa yang telah dilakukan untuk menunjang pembelajaran!
3) Sebutkan hal-hal negatif (kekurangan) apa yang ingin diperbaiki pada
pembelajaran selanjutnya!
4) Apakah metode pembelajaran yang dilakukan telah membantu siswa untuk
mencapai tujuan pembelajaran?

C. LAMPIRAN
1. Lembar Kerja Peserta Didik
-
2. Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik
Bahan bacaan guru dan peserta didik menggunakan bantuan internet dan buku/modul yang
menunjang elemen pembelajaran ini. Materi ini digunakan siswa dan guru untuk
melakukan proses pembelajaran berkaitan
…………………………………………………………….
3. Glosarium
........................................................................................................................................
4. Daftar Pustaka
-

41
 ELEMEN 9
MENCETAK LAPORAN KEUANGAN KOMPUTER AKUNTANSI BERBASIS
DATABASE

Nama Penyusun : Drs. Karmawan, M.Pd.

Tahun Pelajaran : 2022/2023
Kelas/Fase : XII/F
Alokasi Waktu : … JP (@45 menit)

A. INFORMASI UMUM
Identitas Sekolah : SMKN 1 Ponorogo
Kompetensi Awal : Mencetak laporan keuangan perusahaan pada komputer akuntansi
berbasis database.
Profil Pelajar Pancasila : Bernalar kritis, kreatif, mandiri
Sarana dan Prasarana : LCD, Laptop/Komputer, dan ATK
Target Peserta Didik : Siswa Kelas XII Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Model Pembelajaran : Project Based Learning

B. KOMPONEN INTI
1. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat memahami langkah mencetak laporan keuangan perusahaan berupa
laporan neraca, laporan laba rugi, dan laporan arus kas.
2. Pemahaman Bermakna
Peserta didik diajak berdiskusi terkait apa yang menjadi output dari komputer akuntansi
berbasis database yang mana menjadi output dari kegiatan akuntansi yaitu berupa laporan
keuangan.
3. Pertanyaan Pemantik
Mengajukan pertanyaan pemantik kepada peserta didik terkait cetak laporan keuangan
komputer akuntansi berbasis database yaitu :
a. Bagaimana langkah membuka laporan keuangan di komputer akuntansi berbasis
database ?
b. Bagaimana cara mencetak laporan keuangan di komputer akuntansi berbasis database ?

42
4. Persiapan Pembelajaran
a. Mempersiapkan alat peraga/media/bahan berupa laptop, LCD projector, speaker active,
laptop, Multimedia Pembelajaran Interaktif (MPI), handphone, kamera, kertas karton,
spidol warna atau media lain.
b. Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan yang terkait dengan materi
pelajaran, menyampaikan cakupan materi, tujuan pembelajaran, dan kegiatan yang akan
dilakukan, sertalingkup dan teknik penilaian.
c. Mengkondisikan peserta didik agar duduk sesuai kelompoknya masing-masing
5. Kegiatan Pembelajaran
a. Guru menyajikan presentasi power point tentang langkah membuka dan mencetak
laporan keuangan komputer akuntansi berbasis database.
b. Guru mendemonstrasikan langkah membuka dan mencetak laporan keuangan
komputer akuntansi berbasis database.seperti berikut :
 Dari Command Centre pilih dan klik Report,

 Pilih dan klik Account,

 Pilih dan klik Profit & Loss sehingga akan tampak seperti berikut:

 Pilih dan klik Customise

43
  Pilih periode / set up tanggal laporan 01/01/2020 - *31/12/2020

 Klik Display

c. Siswa secara bersama-sama untuk membuka dan mencetak laporan keuangan komputer
akuntansi berbasis database.

6. Asesmen

44
 Asesmen pada elemen ini dilakukan asesmen diagnostik setelah guru melakukan presentasi
dan menjelaskan prosedur kerjanya dengan melakukan tanya jawab secara langsung.
Selain asesmen diagnostik, guru juga melakukan asesmen formatif pada saat siswa secara
bersama-sama cetak laporan keuangan komputer akuntansi berbasis database, guru secara
langsung melakukan asesmen dengan indikator sebagai berikut:
a. Laporan laba rugi
b. Laporan neraca
c. Laporan arus kas
7. Pengayaan dan Remedial
a. Siswa yang mengalami perkembangan yang baik pada saat pembelajaran, diberikan
pengayaan dengan pembelajaran tambahan.
b. Siswa yang mengalami ketertinggalan dalam memahami pembelajaran diberikan
remidial sesuai dengan tingkat ketertinggalan masing-masing siswa.
8. Refleksi Peserta Didik dan Guru
a. Refleksi Peserta Didik
1) Sebutkan hal-hal positif apa yang telah dilakukan selama pembelajaran!
2) Sebutkan hal-hal negatif (kekurangan) apa yang ingin diperbaiki pada
pembelajaran selanjutnya!
3) Tuliskan saran yang dapat diterapkan untuk perbaikan pembelajaran yang akan
datang!
b. Refleksi Guru
1) Apakah semua siswa mencapai tujuan pembelajaran? (dibuktikan dengan asesmen
diagnostik dan asesmen formatif)
2) Sebutkan hal-hal positif apa yang telah dilakukan untuk menunjang pembelajaran!
3) Sebutkan hal-hal negatif (kekurangan) apa yang ingin diperbaiki pada
pembelajaran selanjutnya!
4) Apakah metode pembelajaran yang dilakukan telah membantu siswa untuk
mencapai tujuan pembelajaran?

C. LAMPIRAN
1. Lembar Kerja Peserta Didik
-
2. Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik
Bahan bacaan guru dan peserta didik menggunakan bantuan internet dan buku/modul yang
menunjang elemen pembelajaran ini. Materi ini digunakan siswa dan guru untuk

45
 melakukan proses pembelajaran berkaitan
…………………………………………………………….
3. Glosarium
........................................................................................................................................
4. Daftar Pustaka
-

ELEMEN 10

46
 BACKUP DATA KOMPUTER AKUNTANSI BERBASIS DATABASE

Nama Penyusun : Drs. Karmawan, M.Pd.

Tahun Pelajaran : 2022/2023
Kelas/Fase : XII/F
Alokasi Waktu : … JP (@45 menit)

A. INFORMASI UMUM
Identitas Sekolah : SMKN 1 Ponorogo
Kompetensi Awal : Membuat file backup untuk data akuntansi perusahaan pada
komputer akuntansi berbasis database.
Profil Pelajar Pancasila : Bernalar kritis, kreatif, mandiri
Sarana dan Prasarana : LCD, Laptop/Komputer, dan ATK
Target Peserta Didik : Siswa Kelas XII Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Model Pembelajaran : Project Based Learning

B. KOMPONEN INTI
1. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat memahami langkah membuat file backup dari file komputer akuntansi
berbasis database.
2. Pemahaman Bermakna
Peserta didik diajak berdiskusi terkait bagaimana menjaga data komputer akuntansi
berbasis database tetap aman dan agar saat terjadi kehilangan data atau terjadi data error
masih bisa diakses database tersebut.
3. Pertanyaan Pemantik
Mengajukan pertanyaan pemantik kepada peserta didik terkait backup data komputer
akuntansi berbasis database yaitu :
a. Bagaimana langkah melakukan backup data komputer akuntansi berbabis database ?
4. Persiapan Pembelajaran
a. Mempersiapkan alat peraga/media/bahan berupa laptop, LCD projector, speaker active,
laptop, Multimedia Pembelajaran Interaktif (MPI), handphone, kamera, kertas karton,
spidol warna atau media lain.
b. Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan yang terkait dengan materi
pelajaran, menyampaikan cakupan materi, tujuan pembelajaran, dan kegiatan yang akan
dilakukan, sertalingkup dan teknik penilaian.

47
 c. Mengkondisikan peserta didik agar duduk sesuai kelompoknya masing-masing
5. Kegiatan Pembelajaran
a. Guru menyajikan presentasi power point tentang langkah melakukan backup data
komputer akuntansi berbasis database.
b. Guru mendemonstrasikan langkah melakukan backup data komputer akuntansi
berbasis database seperti berikut :
 Aktifkan data file MYOB Anda, klik File pada menu baris, lalu klik Backup,
jendela MYOB Premier: MYOB Company File Backup tampil. Lihat gambar
berikut:

 Klik pilihan Backup Company File Only.

 Klik pilihan Check Company File for errors.
 Klik tombol Continue. Bila pesan “No errors were found in your company file”
tampil berarti data file MYOB Anda dalam kondisi bagus.
 Klik tombol OK, lalu simpan file backup ditempat yang diinginkan dengan meng-
klik tombol Save.
c. Siswa secara bersama-sama untuk melakukan backup data komputer akuntansi berbasis
database.
6. Asesmen
Asesmen pada elemen ini dilakukan asesmen diagnostik setelah guru melakukan presentasi
dan menjelaskan prosedur kerjanya dengan melakukan tanya jawab secara langsung.
Selain asesmen diagnostik, guru juga melakukan asesmen formatif pada saat siswa secara
bersama-sama melakukan backup data komputer akuntansi berbasis database, guru secara
langsung melakukan asesmen dengan indikator sebagai berikut:
a. Data backup komputer akuntansi berbasis database
7. Pengayaan dan Remedial

48
 a. Siswa yang mengalami perkembangan yang baik pada saat pembelajaran, diberikan
pengayaan dengan pembelajaran tambahan.
b. Siswa yang mengalami ketertinggalan dalam memahami pembelajaran diberikan
remidial sesuai dengan tingkat ketertinggalan masing-masing siswa.
8. Refleksi Peserta Didik dan Guru
a. Refleksi Peserta Didik
1) Sebutkan hal-hal positif apa yang telah dilakukan selama pembelajaran!
2) Sebutkan hal-hal negatif (kekurangan) apa yang ingin diperbaiki pada
pembelajaran selanjutnya!
3) Tuliskan saran yang dapat diterapkan untuk perbaikan pembelajaran yang akan
datang!
b. Refleksi Guru
1) Apakah semua siswa mencapai tujuan pembelajaran? (dibuktikan dengan asesmen
diagnostik dan asesmen formatif)
2) Sebutkan hal-hal positif apa yang telah dilakukan untuk menunjang pembelajaran!
3) Sebutkan hal-hal negatif (kekurangan) apa yang ingin diperbaiki pada
pembelajaran selanjutnya!
4) Apakah metode pembelajaran yang dilakukan telah membantu siswa untuk
mencapai tujuan pembelajaran?

C. LAMPIRAN
1. Lembar Kerja Peserta Didik
-
2. Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik
Bahan bacaan guru dan peserta didik menggunakan bantuan internet dan buku/modul yang
menunjang elemen pembelajaran ini. Materi ini digunakan siswa dan guru untuk
melakukan proses pembelajaran berkaitan
…………………………………………………………….
3. Glosarium
........................................................................................................................................
4. Daftar Pustaka
https://ktc-myob.com/cara-membuat-backup-file-untuk-data-file-myob/
https://www.gurubelajar.web.id/2019/12/backup-file-data-akuntansi-perusahaan_1.html

49