MODUL AJAR DASAR-DASAR

AKUNTANSI DAN KEUANGAN

INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS SEKOLAH

Nama Penyusun Guru Produktif Akuntansi dan Keuangan Lembaga

1. Asep Wawan Hermawan, SE
2. Manjawati, S.Pd. Ek
3. Handayani, SE. Gr
4. Juni Ismail Saragih, S.Pd
5. Siti Nur Aisyah, S.Pd
6. Fitriani, SE
7. Adawiyatul Fallah Nasution, S.Pd
Institusi SMKS Pembangunan Bagan Batu
Tahun Pelajaran 2022/2023
Jenjang Sekolah Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)
Kompetensi Keahlian Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Kelas/Fase X/E
Elemen Perkembangan teknologi di industri dan dunia kerja serta isu-isu terkini
di bidang akuntansi dan keuangan lembaga
Pada akhir fase E, peserta didik mampu menjelaskan perkembangan
standar akuntansi mulai dari pembukuan secara manual sampai kepada
Capaian Pembelajaran penggunaan teknologi sebagai alat bantu, serta memahami
perkembangan aplikasi komputer akuntansi yang banyak digunakan di
dunia industri dan dunia kerja.
Alokasi Waktu 24 JP x 45 Menit (2x Pertemuan)
B. KOMPETENSI AWAL

Peserta didik sudah dapat memahami dan menerapkan tentang Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan
Hidup (K3LH)

C. PROFIL PELAJAR PANCASILA

Berdo’a sebelum memulai Pelajaran dan sesudah berakhirnya

 Beriman dan Bertaqwa proses Pelajaran.

Bertanggungjawab atas proses dan hasil kerjanya, percaya diri,

 Mandiri disiplin, tanngguh dan adaptif

Memiliki keluwesan berfikir dalam mencari alternatif

 Kreatif solusi

Bersikap objektif saat memproses informasi, menganalisis dan

 Berfikir Kritis juga mengevaluasi dan menyimpulkan informasi tersebut
D. SARANA DAN PRASARANA

Media Power Point, Video Pembelajaran, Lembar Kerja Peserta Didik

Buku Teks Pelajaran, Internet

Sumber Belajar

Alat Laptop, Proyektor, Kalkulator

Bahan Alat Tulis, Lembar Kerja Siswa, Handout

E. TARGET PESERTA DIDIK

Peserta didik regular
F. MODEL PEMBALAJARAN
Model Pembelajaran yang digunakan adalah tatap muka (Problem Based Learning)
KOMPONEN INTI
A. TUJUAN PEMBELAJARAN

Pada Akhir Pembelajaran, Peserta Didik mampu:

1. menjelaskan perkembangan standar akuntansi mulai dari pembukuan secara manual sampai kepada
penggunaan teknologi sebagai alat bantu
2. memahami perkembangan aplikasi komputer akuntansi yang banyak digunakan di dunia industri dan
dunia kerja.
B. PEMAHAMAN BERMAKNA

Akuntansi manual, dan Komputer Akuntansi

C. PERTANYAAN PEMANTIK
 Apakah anda pernah mengerjakan pencatatan secara manual?
 Apakah anda sudah menerapkan K3LH dalam pembelajaran?
 Apakah di rumah anda ada perangkat Komputer?
 Apakah anda pernah menggunakan komputer untuk mengolah data akuntansi?
D. PERSIAPAN PEMBELAJARAN
 Guru menginstruksikan peserta didik untuk mempersiapkan media, alat dan bahan
Pembelajaran
 Guru menyampaikan Capaian Pembelajaran pada Pertemuan hari ini
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
PERTEMUAN KE-1 (12 Jp)
Pendahuluan 1. Guru memberi salam dan mengajak berdo’a sebelum pembelajaran
dimulai
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik
3. Guru memberi apersepsi tentang materi yang akan dipelajari
4. Guru memberi motivasi kepada peserta didik dan menanyakan kondisi
kesehatan
5. Guru menyampaikan tujuan yang akan dicapai pada pembelajaran hari ini
6. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi yang dipelajari
7. Guru menyampaikan metode pembelajaran dan teknik penilaian yang
akan digunakan.
Inti Orientasi peserta didik pada masalah
Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan (stimulus) tentang materi yang
akan dipelajari dengan cara mengamati video yang berhubungan dengan
materi pembelajaran

Mengorganisasi peserta didik

Peserta didik diberikan penjelasan mengenai perkembangan standar akuntansi

mulai dari pembukuan secara manual sampai kepada penggunaan teknologi
sebagai alat bantu

Membimbing Penyelidikan Individu

1. Peserta didik diberikan materi tentang Perkembangan standar akuntansi
mulai dari pembukuan secara manual sampai kepada penggunaan teknologi
sebagai alat bantu
2. Peserta didik mencari dan mengumpulkan informasi tentang materi
pokok.

Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan maslah

Peserta didik bersama dengan guru melakukan diskusi kelas untuk
menganalisis hasil jawaban dan menyamakan persepsi tentang materi yang
dipelajari.

Penutup 1. Guru memfasilitasi peserta didik untuk mereview pembelajaran yang telah
dilaksanakan;
2. Guru menginformasikan kegiatan yang akan dilaksanakan pada pertemuan
berikutnya.
3. Guru dan peserta didik berdo’a bersama.
PERTEMUAN KE-2 (12 Jp)
Pendahuluan 1. Guru memberi salam dan mengajak berdo’a sebelum pembelajaran dimulai
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik
3. Guru mereflesikan materi pertemuan sebelumnya kepada siswa/i
4. Guru memberi apersepsi tentang materi yang akan dipelajari
5. Guru memberi motivasi kepada peserta didik dan menanyakan kondisi
kesehatan
6. Guru menyampaikan tujuan yang akan dicapai pada pembelajaran hari ini
7. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi yang dipelajari
8. Guru menyampaikan metode pembelajaran dan teknik penilaian yang akan
digunakan.
Inti Orientasi peserta didik pada masalah
Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan (stimulus) tentang materi yang
sudah dipelajari pada pertemuan sebelumnya.
Mengorganisasi peserta didik
Peserta didik diberikan materi tentang Memahami perkembangan aplikasi
komputer akuntansi yang banyak digunakan di dunia industri dan dunia
kerja.
 Membimbing Penyelidikan Individu
1. Peserta didik diberikan pemahaman mengenai perkembangan aplikasi
komputer akuntansi yang sering di gunakan dunia kerja dan dunia industri
Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
Peserta didik bersama dengan guru melakukan diskusi untuk memahami
perkembangan aplikasi komputer akuntansi yang sering di gunakan dunia
kerja dan dunia industri

Penutup 1. Guru memfasilitasi peserta didik untuk mereview pembelajaran yang telah
dilaksanakan;
2. Guru menginformasikan kegiatan yang akan dilaksanakan pada pertemuan
berikutnya.
3. Guru dan peserta didik berdo’a bersama.
F. ASESMEN
Asesmen non kognitif  Apakah Anda sudah mengenal perangkat komputer?
 Apakah Anda sudah bisa menggunakan perangkat komputer?
 Apa yang kamu inginkan dalam pembelajaran hari ini?

Asesmen kognitif
1.

Asesmen Formatif  Kuis

 Unjuk kerja
 Penilaian harian
Asesmen Sumatif Penilaian Akhir Semester
G. PENGAYAAN DAN REMEDIAL
 Pengayaan diberikan kepada peserta didik yang menguasai materi ini dengan sangat baik,
yaitu dengan cara memberikan ragam soal yang tingkatannya lebih tinggi.
 Remedial diberikan kepada peserta didik yang belum menguasai materi dengan baik, yaitu
dengan cara memberikan pengulangan materi dasar serta materi spesifik yang kurang dikuasai
oleh peserta didik . (Materi pengayaan dan remedial terlampir)

Mata Pelajaran : Dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga

Kelas / Semester : X/1
Judul Elemen : Perkembangan teknologi di industri dan dunia
kerja serta isu-isu terkini di bidang akuntansi
dan keuangan lembaga
Topik : Ulangan Harian
Tugas : Teori / Praktek

Berdasarkan hasil analisis tanggal: ................................................................

 pada Tujuan Pembelajaran, ternyata perlu dimantapkan:
1. ...................................................................................................................
2. ...................................................................................................................
3. ...................................................................................................................
4. ...................................................................................................................
5. ...................................................................................................................
Perbaikan/remedial dilaksanakan tanggal: ...........................................
 Siswa yang ikut ulangan : ......................
 Siswa yang tidak ikut ulangan : ......................
 Siswa yang tuntas : ......................
 Siswa yang belum tuntas : ......................
 Persentase siswa yang telah tuntas:

H. REFLEKSI PESERTA DIDIK DAN GURU

 Apakah model pembelajan yang saya gunakan sesuai dengan materi dan karakteristik peserta
didik?
 Apakah semua peserta didik terlibat aktif dalam proses pembelajaran?
 Pada bagian mana dari materi ini peserta didik mudah memahami?
 Bagaimana kesesuaian durasi waktu dan tujuan belajar yang ingin dicapai pada pembelajaran ini?
LAMPIRAN
A. LEMBAR Refleksi PESERTA DIDIK

Nama : ...................................................... Tanggal : ..................................

1. Apakah yang telah kamu pelajari?

......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
2. Apa yang paling kamu kuasai?
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
3. Bagaimana caramu belajar untuk menusaai bab ini?
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
4. Apa yang kamu sukai dari kegiatan belajar yang sudah kamu lakukan dalam mempelajari bab ini?
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
5. Apa yang tidak kamu sukai dari kegiatan belajar yang kamu lakukan?
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................

B. BAHAN BACAAN GURU DAN PESERTA DIDIK

  Lembar Kerja Peserta Didik
 Buku Teks Pelajaran Akuntansi dan Keuangan Lembaga

C. GLOSARIUM

D. DAFTAR PUSTAKA

Buku Akuntansi Dasar Kelas X Penerbit Erlangga

Buku Akuntansi Dasar Kelas X Penerbit Andi