Anda di halaman 1dari 48

MODUL AJAR 1

Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah 1 Borobudur


Program Keahlian : Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Mata Pelajaran : Konsentrasi Keahlian Akuntansi
Kelas : XI AKL
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Alokasi Waktu : 18 pertemuan (18 x 6 x 45 menit)

Fase : F
Elemen : Komputer Akuntansi
Capaian Pembelajaran : Pada akhir fase F, peserta didik mampu mengoperasikan
program komputer akuntansi untuk mendukung
pekerjaannya.
Deskripsi : Meliputi pengoperasian program komputer akuntansi.
Kompetensi Awal : Dasar-dasar akuntansi dan keuangan lembaga
Profil Pelajar Pancasila : Bernalar Kritis
Kemandirian
Kebhinekaan Global
Kreatifitas
Gotong Royong
Sarana Prasarana : Alat dan Bahan
1. Laptop
2. White Board
3. LCD
4. Viewer
5. Spidol
6. LKPD

Sumber Belajar
1. Buku Komputer Akuntansi MYOB Perusahaan Dagang
2. Internet
Target Peserta Didik : Peserta didik regular/tipikal umum
Model Pembelajaran : 1.Pertemuan ke-1 sd ke-3 : Discovery Learning
2. Pertemuan ke-4 sd ke-7 : Inquiry Learning
3. Pertemuan ke-8 sd ke-18 : Problem Based Learning

Metode Pembelajaran : Diskusi, Tanya Jawab, Penugasan

1
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi Pengoperasian Komputer Akuntansi (MYOB Accounting v.18) untuk
perusahaan dagang peserta didik dapat:
1. Memproses data awal perusahaan dagang dengan benar.
2. Membangun daftar akun untuk perusahaan dagang sesuai menu pada MYOB dengan tepat.
3. Melakukan setting linked account dengan tepat
4. Melakukan entry saldo awal neraca dengan benar
5. Melakukan entry saldo kartu piutang, kartu utang, kartu item perlengkapan (supplies), kartu
item pelayanan dagang sesuai menu pada MYOB dengan benar
6. Menganalisis entry transaksi- transaksi pembelian bahan- bahan perlengkapan (supplies),
aset tetap dan pembayaran utang pada perusahaan dagang sesuai menu pada MYOB dengan
benar
7. Menganalisis entry transaksi penjualan dagang dan transaksi pelunasan piutang dagang pada
perusahaan dagang sesuai menu pada MYOB dengan benar
8. Menganalisis entry transaksi yang terkait dengan penerimaan uang tunai/ kas di bank (bukan
dari hasil penjualan dagang) dan pengeluaran uang tunai/kas di bank untuk pembayaran
beban-beban pada perusahaan dagang sesuai menu pada MYOB dengan benar
9. Menganalisis entry transaksi penyesuaian (adjustments) pada perusahaan dagang sesuai
menu pada MYOB dengan benar
10. Menampilkan laporan keuangan perusahaan dagang dengan tepat
11. Membuat file backup untuk data akuntansi perusahaan dagang dengan benar

B. Pemahaman Bermakna
Peserta didik mampu mengoperasikan program komputer akuntansi (MYOB Accounting v.18)
perusahaan dagang untuk mendukung pekerjaannya.

C. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke 1 sd ke 3 Model Pembelajaran Discovery Learning
a. Pertemuan ke 1 (6 X 45 menit)
1. Pendahuluan (15 menit)
a. Menumbuhkan perilaku santun dan religius peserta didik melalui pembiasaan memulai
pembelajaran dengan salam dan berdoa. (Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan
berakhlak mulia)
b. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai pembiasaan perilaku disiplin.
c. Memeriksa kerapian dan kebersihan tempat belajar. (Peduli Lingkungan)
d. Menyampaikan informasi tentang kompetensi, ruang lingkup materi “data awal
perusahaan dagang” dan tujuan pembelajaran.
e. Guru memberikan pertanyaan pemantik kepada peserta didik:
2
1) Ketika kalian memiliki sebuah usaha, apakah kalian terpikirkan untuk menerapkan
aplikasi komputer akuntansi untuk membantu pekerjaan tersebut?
2) Data apa yang perlu disiapkan terlebih dahulu?
2. Kegiatan Inti
Kegiatan Inti (240 menit) :
Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok yang beranggotakan 2 orang (teman 1
meja).
Fase I Stimulation (stimulasi/pemberian rangsangan)
a. Peserta didik mengamati masalah kontekstual yang disajikan guru melalui gambar-
gambar yang ditayangkan melalui LCD. (literasi bahasa, literasi digital)
b. Guru menyampaikan garis besar materi Data awal perusahaan dagang dan
menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan peserta didik untuk menyelesaikan
permasalahan atau tugas tentang Data awal perusahaan dagang
c. Guru menyampaikan materi dengan ceramah dan tanya jawab, kemudian
dilanjutkan dengan demonstrasi atau tampilan slide power point untuk
memperjelas materi yang disajikan
Fase II: Problem Statement (Identifikasi Masalah)
a. Peserta didik mencermati tentang materi yang disajikan (literasi bahasa, literasi digital)
b. Peserta didik secara kolaboratif mendiskusikan dan melakukan tanyajawab terkait materi
tentang Data awal perusahaan dagang. (kerja sama/demokrasi, collaboration,
communication, transfer knowledge, critical thinking, creativity)
Fase III: Data Collection (Pengumpulan Data)
a. Peserta didik secara kolaboratif dipandu untuk mengumpulkan data terkait dengan materi
data awal perusahaan dagang yang dituliskan dalam buku catatan. (kerja sama,
collaboration)
b. Peserta didik mendiskusikan informasi-informasi lain yang mungkin dapat digunakan
untuk menjawab pertanyaan tentang Data awal perusahaan dagang (kerja
sama/demokrasi, komunikasi, collaboration, communication, transfer knowledge)
c. Guru membimbing peserta didik berdiskusi memecahkan masalah terkait dengan
materi pembelajaran
Fase IV: Data Processing (Pengolahan Data)
a. Peserta didik secara kolaboratif mendiskusikan tentang materi data awal perusahaan
dagang. (kerja sama, komunikasi, collaboration, critical thinking, creativity, problem
solving)
b. Peserta didik secara kolaboratif mendiskusikan memecahkan masalah untuk menjawab
pertanyaan dari guru tentang data awal perusahaan dagang”. (kerja sama, komunikasi,
collaboration, critical thinking, creativity, problem solving)
Fase V: Verification (Pembuktian)
a. Peserta didik secara kolaboratif melakukan pembuktian kebenaran mengenai data awal
perusahaan dagang. (kerja sama, critical thinking, creativity, problem solving)
b. Peserta didik secara kelompok menyajikan hasil diskusi kepada kelompok lain di depan
kelas. (komunikasi, communication, creativity)
c. Kelompok lain memberikan tanggapan terhadap hasil presentasi. (critichal thinking)
Fase VI: Generalization (Menarik Kesimpulan)
3
a. Dengan bimbingan guru, peserta didik membuat kesimpulan berkaitan dengan materi
yang dipelajari.
b. Peserta didik menarik kesimpulan apakah sudah paham mengenai data awal perusahaan
dagang. pada lembar kertas, sudah menyelesaikan permasalahan yang diajukan pada
awal pembelajaran dan jika belum dilanjutkan langkah selanjutnya. (mandiri, creativity)
c. Peserta didik mendapat penguatan terkait kesimpulan yang telah dibuat secara bersama-
sama.
3. Penutup (15 menit) :
a. Guru memeriksa hasil pekerjaan seluruh kelompok, dan memberikan penilaian.
b. Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilakukan.
c. Memberikan tugas untuk kegiatan berikutnya
d. Mengakhiri pembelajaran dengan salam dan berdoa akhir pembelajaran. (Beriman,
bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia)

b. Pertemuan ke 2 ( 6 X 45 menit )
1. Pendahuluan ( 15 menit )
a. Menumbuhkan perilaku santun dan religius peserta didik melalui pembiasaan memulai
pembelajaran dengan salam dan berdoa. (Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan
berakhlak mulia)
b. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai pembiasaan perilaku disiplin.
c. Memeriksa kerapian dan kebersihan tempat belajar. (Peduli Lingkungan)
d. Menyampaikan informasi tentang kompetensi, ruang lingkup materi “membangun
daftar akun pada perusahaan dagang” dan tujuan pembelajaran.
e. Guru memberikan pertanyaan pemantik kepada peserta didik:
1) Setelah diputuskan menerapkan aplikasi komputer akuntansi myob v.18 untuk
mendukung pekerjaannya, apakah sudah siap dapat digunakan untuk mengentry
transaksi?
2) Untuk siap dapat digunakan langkah apa yang harus dilakukan?
2. Kegiatan Inti
Kegiatan Inti (240 menit) :
Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok yang beranggotakan 4-5 orang.
Fase I Stimulation (stimulasi/pemberian rangsangan)
a. Guru memilih bahan bacaan yang sesuai dengan materi kemudian dibagikan kepada
siswa.
b. Guru memberikan penjelasan melalui tampilan slide/gambar atau media lainnya
yang dapat memberikan gambaran tentang materi pembelajaran.
c. Peserta didik mengamati masalah kontekstual yang disajikan guru melalui gambar-
gambar yang ditayangkan melalui LCD. (literasi bahasa, literasi digital)
Fase II: Problem Statement (Identifikasi Masalah)
a. Peserta didik mencermati tentang materi yang disajikan (literasi bahasa, literasi digital)
b. Guru meminta kepada peserta didik untuk memberi tanda pada bagian bacaan yang
tidak dipahami, atau mencatat penjelasan guru yang belum dipahami

4
c. Peserta didik secara kolaboratif mendiskusikan dan melakukan tanyajawab terkait materi
membangun daftar akun pada perusahaan dagang” (kerja sama/demokrasi,
collaboration, communication, transfer knowledge, critical thinking, creativity)
Fase III: Data Collection (Pengumpulan Data)
a. Peserta didik secara kolaboratif dipandu untuk mengumpulkan data terkait dengan materi
membangun daftar akun pada perusahaan dagang” yang dituliskan dalam buku
catatan . (kerja sama, collaboration)
b. Peserta didik berdiskusi dan saling tanya kepada teman satu kelompok untuk
mendapatkan klarifikasi tentang membangun daftar akun pada perusahaan dagang
(kerja sama/demokrasi, komunikasi, collaboration, communication, transfer knowledge)
Fase IV: Data Processing (Pengolahan Data)
a. Peserta didik secara kolaboratif mendiskusikan tentang materi membangun daftar akun
pada perusahaan dagang (kerja sama, komunikasi, collaboration, critical thinking,
creativity, problem solving)
b. Membuat rangkuman hasil diskusi sebagai kesimpulan bersama dalam satu
kelompok, dan di buat dalam bentuk laporan
Fase V: Verification (Pembuktian)
a. Peserta didik secara kolaboratif melakukan pembuktian kebenaran mengenai
membangun daftar akun pada perusahaan dagang (kerja sama, critical thinking,
creativity, problem solving)
b. Masing-masing kelompok dengan dibimbing guru mempraktikkan membangun
daftar akun pada perusahaan dagang
c. Peserta didik secara kelompok menjelaskan/mempresentasikan hasil diskusi tentang
membangun daftar akun pada perusahaan dagang kepada kelompok lain di depan
kelas. (komunikasi, communication, creativity)
d. Kelompok lain memberikan tanggapan terhadap hasil presentasi. (critichal thinking)
Fase VI: Generalization (Menarik Kesimpulan)
a. Dengan bimbingan guru, peserta didik membuat kesimpulan berkaitan dengan materi
yang dipelajari.
b. Peserta didik menarik kesimpulan apakah sudah paham mengenai membangun daftar
akun pada perusahaan dagang pada lembar kertas, sudah menyelesaikan permasalahan
yang diajukan pada awal pembelajaran dan jika belum dilanjutkan langkah selanjutnya.
(mandiri, creativity)
c. Peserta didik mendapat penguatan terkait kesimpulan yang telah dibuat secara bersama-
sama.
3. Penutup (15 menit) :
a. Guru memeriksa hasil pekerjaan seluruh kelompok, dan memberikan penilaian.
b. Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilakukan.
c. Memberikan tugas untuk kegiatan berikutnya
d. Mengakhiri pembelajaran dengan salam dan berdoa akhir pembelajaran. (Beriman,
bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia)

c. Pertemuan ke 3 ( 6 X 45 menit )
1. Pendahuluan ( 15 menit )
5
a. Menumbuhkan perilaku santun dan religius peserta didik melalui pembiasaan memulai
pembelajaran dengan salam dan berdoa. (Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan
berakhlak mulia)
b. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai pembiasaan perilaku disiplin.
c. Memeriksa kerapian dan kebersihan tempat belajar. (Peduli Lingkungan)
d. Menyampaikan informasi tentang kompetensi, ruang lingkup materi “setting linked
account” dan tujuan pembelajaran.
e. Guru memberikan pertanyaan pemantik kepada peserta didik:
1) Setelah membangun akun pada program myob accounting v.18 untuk mendukung
pekerjaannya, apa yang terjadi jika setting link account tidak dilakukan?
2) Apakah setting link account suatu keharusan dilakukan?
2. Kegiatan Inti
Kegiatan Inti (240 menit) :
Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok yang beranggotakan 4-5 orang.
Fase I Stimulation (stimulasi/pemberian rangsangan)
a. Guru memilih bahan bacaan yang sesuai dengan materi kemudian dibagikan kepada
siswa.
b. Guru memberikan penjelasan melalui tampilan slide/gambar atau media lainnya
yang dapat memberikan gambaran tentang materi pembelajaran.
c. Peserta didik mengamati masalah kontekstual yang disajikan guru melalui gambar-
gambar yang ditayangkan melalui LCD. (literasi bahasa, literasi digital)
Fase II: Problem Statement (Identifikasi Masalah)
a. Peserta didik mencermati tentang materi yang disajikan (literasi bahasa, literasi digital)
b. Guru meminta kepada peserta didik untuk memberi tanda pada bagian bacaan yang
tidak dipahami, atau mencatat penjelasan guru yang belum dipahami
c. Peserta didik secara kolaboratif mendiskusikan dan melakukan tanyajawab terkait materi
setting linked account” (kerja sama/demokrasi, collaboration, communication, transfer
knowledge, critical thinking, creativity)
Fase III: Data Collection (Pengumpulan Data)
a. Peserta didik secara kolaboratif dipandu untuk mengumpulkan data terkait dengan materi
setting linked account yang dituliskan dalam buku catatan . (kerja sama, collaboration)
b. Peserta didik mendiskusikan informasi-informasi lain yang mungkin dapat digunakan
untuk menjawab pertanyaan tentang setting linked account (kerja sama/demokrasi,
komunikasi, collaboration, communication, transfer knowledge)
Fase IV: Data Processing (Pengolahan Data)
a. Peserta didik secara kolaboratif mendiskusikan tentang materi setting linked account.
(kerja sama, komunikasi, collaboration, critical thinking, creativity, problem solving)
b. Membuat rangkuman hasil diskusi sebagai kesimpulan bersama dalam satu
kelompok, dan di buat dalam bentuk laporan
Fase V: Verification (Pembuktian)
a. Peserta didik secara kolaboratif melakukan pembuktian kebenaran mengenai setting
linked account (kerja sama, critical thinking, creativity, problem solving)

6
b. Masing-masing kelompok dengan dibimbing guru mempraktikkan setting linked
account
c. Peserta didik secara kelompok menjelaskan/mempresentasikan hasil diskusi tentang
setting linked account kepada kelompok lain di depan kelas. (komunikasi,
communication, creativity)
d. Kelompok lain memberikan tanggapan terhadap hasil presentasi. (critichal thinking)
Fase VI: Generalization (Menarik Kesimpulan)
a. Dengan bimbingan guru, peserta didik membuat kesimpulan berkaitan dengan materi
yang dipelajari.
b. Peserta didik menarik kesimpulan apakah sudah paham mengenai setting linked account
pada lembar kertas, sudah menyelesaikan permasalahan yang diajukan pada awal
pembelajaran dan jika belum dilanjutkan langkah selanjutnya. (mandiri, creativity)
c. Peserta didik mendapat penguatan terkait kesimpulan yang telah dibuat secara bersama-
sama.
3. Penutup (15 menit) :
a. Guru memeriksa hasil pekerjaan seluruh kelompok, dan memberikan penilaian.
b. Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilakukan.
c. Memberikan tugas untuk kegiatan berikutnya
d. Mengakhiri pembelajaran dengan salam dan berdoa akhir pembelajaran. (Beriman,
bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia)

Pertemuan ke 4 sd ke 7 Model Inquiry Learning


Pertemuan ke-4 (6 x 45 menit)
1. Pendahuluan (15 menit)
a. Menumbuhkan perilaku santun dan religius peserta didik melalui pembiasaan memulai
pembelajaran dengan salam dan berdoa. (Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan
berakhlak mulia).
b. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai pembiasaan perilaku disiplin.
c. Memeriksa kerapian dan kebersihan tempat belajar. (Kebersihan).
d. Menyampaikan informasi tentang materi yang akan dipelajari, langkah pembelajaran
serta metode yang akan dilaksanakan.
e. Guru memberikan pertanyaan pemantik kepada peserta didik:
1) Bagaimana yang terjadi dengan laporan keuangan yang dihasilkan jikalau saldo awal
tidak dimasukan?
2) Menurut kalian, apakah saldo awal akan mempengaruhi hasil akhir laporan keuangan ?
2. Kegiatan Inti (240 menit)
Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok yang beranggotakan 4-5 orang.
Fase I Stimulation (stimulasi/pemberian rangsangan)
a. Guru memilih bahan bacaan yang sesuai dengan materi kemudian dibagikan kepada
siswa.
b. Guru memberikan penjelasan melalui tampilan slide/gambar atau media lainnya
yang dapat memberikan gambaran tentang materi pembelajaran.

7
c. Peserta didik mengamati masalah kontekstual yang disajikan guru melalui gambar-
gambar yang ditayangkan melalui LCD. (literasi bahasa, literasi digital)
Fase II: Problem Statement (Identifikasi Masalah)
a. Peserta didik mencermati tentang materi yang disajikan (literasi bahasa, literasi digital)
b. Guru meminta kepada peserta didik untuk memberi tanda pada bagian bacaan yang
tidak dipahami, atau mencatat penjelasan guru yang belum dipahami
c. Peserta didik secara kolaboratif mendiskusikan dan melakukan tanyajawab terkait materi
entry saldo awal neraca” (kerja sama/demokrasi, collaboration, communication, transfer
knowledge, critical thinking, creativity)
Fase III: Data Collection (Pengumpulan Data)
a. Peserta didik secara kolaboratif dipandu untuk mengumpulkan data terkait dengan materi
entry saldo awal neraca yang dituliskan dalam buku catatan . (kerja sama, collaboration)
b. Peserta didik mendiskusikan informasi-informasi lain yang mungkin dapat digunakan
untuk menjawab pertanyaan tentang entry saldo awal neraca (kerja sama/demokrasi,
komunikasi, collaboration, communication, transfer knowledge)
Fase IV: Data Processing (Pengolahan Data)
a. Peserta didik secara kolaboratif mendiskusikan tentang materi entry saldo awal neraca.
(kerja sama, komunikasi, collaboration, critical thinking, creativity, problem solving)
b. Membuat rangkuman hasil diskusi sebagai kesimpulan bersama dalam satu
kelompok, dan di buat dalam bentuk laporan

Fase V: Verification (Pembuktian)


a. Peserta didik secara kolaboratif melakukan pembuktian kebenaran mengenai entry saldo
awal neraca (kerja sama, critical thinking, creativity, problem solving)
b. Masing-masing kelompok dengan dibimbing guru mempkatikkan entry saldo awal
neraca
c. Peserta didik secara kelompok menjelaskan/mempresentasikan hasil diskusi tentang
entry saldo awal neraca kepada kelompok lain di depan kelas. (komunikasi,
communication, creativity)
d. Kelompok lain memberikan tanggapan terhadap hasil presentasi. (critichal thinking)
Fase VI: Generalization (Menarik Kesimpulan)
a. Dengan bimbingan guru, peserta didik membuat kesimpulan berkaitan dengan materi
yang dipelajari.
b. Peserta didik menarik kesimpulan apakah sudah paham mengenai entry saldo awal
neraca pada lembar kertas, sudah menyelesaikan permasalahan yang diajukan pada awal
pembelajaran dan jika belum dilanjutkan langkah selanjutnya. (mandiri, creativity)
c. Peserta didik mendapat penguatan terkait kesimpulan yang telah dibuat secara bersama-
sama.
3. Penutup (15 menit) :
e. Guru memeriksa hasil pekerjaan seluruh kelompok, dan memberikan penilaian.
f. Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilakukan.
g. Memberikan tugas untuk kegiatan berikutnya
h. Mengakhiri pembelajaran dengan salam dan berdoa akhir pembelajaran. (Beriman,
bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia)

8
Pertemuan ke 5, 6 dan 7 (18 x 45 menit)
1. Pendahuluan (15 menit)
a. Menumbuhkan perilaku santun dan religius peserta didik melalui pembiasaan memulai
pembelajaran dengan salam dan berdoa. (Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan
berakhlak mulia).
b. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai pembiasaan perilaku disiplin.
c. Memeriksa kerapian dan kebersihan tempat belajar. (Kebersihan).
d. Menyampaikan informasi tentang materi yang akan dipelajari, langkah pembelajaran
serta metode yang akan dilaksanakan.
e. Guru memberikan pertanyaan pemantik kepada peserta didik:
1) Pernahkah kalian mengamati sebuah UKM yang melakukan penjualan kredit setiap
pelanggannya dibuatkan kartu tersendiri?
2) Menurut kalian, untuk apakah UKM membuat kartu pelanggan itu ?
2. Kegiatan Inti (780 menit)
Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok yang beranggotakan 4-5 orang.

Fase I Stimulation (stimulasi/pemberian rangsangan)


a. Guru memilih bahan bacaan yang sesuai dengan materi kemudian dibagikan kepada
siswa.
b. Guru memberikan penjelasan melalui tampilan slide/gambar atau media lainnya
yang dapat memberikan gambaran tentang materi pembelajaran.
c. Peserta didik mengamati masalah kontekstual yang disajikan guru melalui gambar-
gambar yang ditayangkan melalui LCD. (literasi bahasa, literasi digital)
Fase II: Problem Statement (Identifikasi Masalah)
a. Peserta didik mencermati tentang materi yang disajikan (literasi bahasa, literasi digital)
b. Guru meminta kepada peserta didik untuk memberi tanda pada bagian bacaan yang
tidak dipahami, atau mencatat penjelasan guru yang belum dipahami
c. Peserta didik secara kolaboratif mendiskusikan dan melakukan tanyajawab terkait materi
entry saldo kartu piutang, kartu utang, kartu item perlengkapan (supplies), kartu
item pelayanan dagang sesuai menu pada MYOB” (kerja sama/demokrasi,
collaboration, communication, transfer knowledge, critical thinking, creativity)
Fase III: Data Collection (Pengumpulan Data)
a. Peserta didik secara kolaboratif dipandu untuk mengumpulkan data terkait dengan materi
entry saldo kartu piutang, kartu utang, kartu item perlengkapan (supplies), kartu
item pelayanan dagang sesuai menu pada MYOB yang dituliskan dalam buku catatan .
(kerja sama, collaboration)
b. Peserta didik mendiskusikan informasi-informasi lain yang mungkin dapat digunakan
untuk menjawab pertanyaan tentang entry saldo kartu piutang, kartu utang, kartu
item perlengkapan (supplies), kartu item pelayanan dagang sesuai menu pada
MYOB (kerja sama/demokrasi, komunikasi, collaboration, communication, transfer
knowledge)
Fase IV: Data Processing (Pengolahan Data)
9
a. Peserta didik secara kolaboratif mendiskusikan tentang materi entry saldo kartu
piutang, kartu utang, kartu item perlengkapan (supplies), kartu item pelayanan
dagang sesuai menu pada MYOB. (kerja sama, komunikasi, collaboration, critical
thinking, creativity, problem solving)
b. Membuat rangkuman hasil diskusi sebagai kesimpulan bersama dalam satu
kelompok, dan di buat dalam bentuk laporan
Fase V: Verification (Pembuktian)
a. Peserta didik secara kolaboratif melakukan pembuktian kebenaran mengenai entry saldo
kartu piutang, kartu utang, kartu item perlengkapan (supplies), kartu item
pelayanan dagang sesuai menu pada MYOB (kerja sama, critical thinking, creativity,
problem solving)
b. Masing-masing kelompok dengan dibimbing guru mempkatikkan entry saldo kartu
piutang, kartu utang, kartu item perlengkapan (supplies), kartu item pelayanan
dagang sesuai menu pada MYOB
c. Peserta didik secara kelompok menjelaskan/mempresentasikan hasil diskusi tentang
entry saldo kartu piutang, kartu utang, kartu item perlengkapan (supplies), kartu
item pelayanan dagang sesuai menu pada MYOB kepada kelompok lain di depan
kelas. (komunikasi, communication, creativity)
d. Kelompok lain memberikan tanggapan terhadap hasil presentasi. (critichal thinking)
Fase VI: Generalization (Menarik Kesimpulan)
a. Dengan bimbingan guru, peserta didik membuat kesimpulan berkaitan dengan materi
yang dipelajari.
b. Peserta didik menarik kesimpulan apakah sudah paham mengenai entry saldo kartu
piutang, kartu utang, kartu item perlengkapan (supplies), kartu item pelayanan
dagang sesuai menu pada MYOB pada lembar kertas, sudah menyelesaikan
permasalahan yang diajukan pada awal pembelajaran dan jika belum dilanjutkan langkah
selanjutnya. (mandiri, creativity)
c. Peserta didik mendapat penguatan terkait kesimpulan yang telah dibuat secara bersama-
sama.
3. Penutup (15 menit) :
a. Guru memeriksa hasil pekerjaan seluruh kelompok, dan memberikan penilaian.
b. Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilakukan.
c. Memberikan tugas untuk kegiatan berikutnya
d. Mengakhiri pembelajaran dengan salam dan berdoa akhir pembelajaran. (Beriman,
bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia)

Pertemuan ke 8 - 18 Model Problem Based Learning


Pertemuan ke 8 dan 9 (12 x 45 menit)
1. Pendahuluan (15 menit)
a. Menumbuhkan perilaku santun dan religius peserta didik melalui pembiasaan memulai
pembelajaran dengan salam dan berdoa. (Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan
berakhlak mulia).
b. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai pembiasaan perilaku disiplin.

10
c. Memeriksa kerapian dan kebersihan tempat belajar. (Kebersihan).
d. Menyampaikan informasi tentang materi yang akan dipelajari, langkah pembelajaran
serta metode yang akan dilaksanakan.
e. Guru memberikan pertanyaan pemantik kepada peserta didik:
1) Pernahkah kalian mengamati sebuah UKM yang sudah menerapkan aplikasi
computer akuntansi untuk mendukung pekerjaannya?
2) Menurut kalian, apakah dalam melakukan pencatatan transaksi harus sesuai dengan
menunya masing-masing ?
3) Bagaimana jika dalam melakukan pencatatan tidak sesuai dengan menunya ?
2. Kegiatan Inti (510 menit)
Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok yang beranggotakan 4-5 orang.
Fase I Stimulation (stimulasi/pemberian rangsangan)
a. Guru memilih bahan bacaan yang sesuai dengan materi kemudian dibagikan kepada
siswa.
b. Guru memberikan penjelasan melalui tampilan slide/gambar atau media lainnya
yang dapat memberikan gambaran tentang materi pembelajaran.
c. Peserta didik mengamati masalah kontekstual yang disajikan guru melalui gambar-
gambar yang ditayangkan melalui LCD. (literasi bahasa, literasi digital)
Fase II: Problem Statement (Identifikasi Masalah)
a. Peserta didik mencermati tentang materi yang disajikan (literasi bahasa, literasi digital)
b. Guru meminta kepada peserta didik untuk memberi tanda pada bagian bacaan yang
tidak dipahami, atau mencatat penjelasan guru yang belum dipahami
c. Peserta didik secara kolaboratif mendiskusikan dan melakukan tanyajawab terkait materi
menganalisis entry transaksi- transaksi pembelian bahan- bahan perlengkapan
(supplies), aset tetap dan pembayaran utang pada perusahaan dagang sesuai menu
pada MYOB” (kerja sama/demokrasi, collaboration, communication, transfer
knowledge, critical thinking, creativity)
Fase III: Data Collection (Pengumpulan Data)
a. Peserta didik secara kolaboratif dipandu untuk mengumpulkan data terkait dengan materi
menganalisis entry transaksi- transaksi pembelian bahan- bahan perlengkapan
(supplies), aset tetap dan pembayaran utang pada perusahaan dagang sesuai menu
pada MYOB yang dituliskan dalam buku catatan . (kerja sama, collaboration)
b. Peserta didik mendiskusikan informasi-informasi lain yang mungkin dapat digunakan
untuk menjawab pertanyaan tentang menganalisis entry transaksi- transaksi
pembelian bahan- bahan perlengkapan (supplies), aset tetap dan pembayaran utang
pada perusahaan dagang sesuai menu pada MYOB (kerja sama/demokrasi,
komunikasi, collaboration, communication, transfer knowledge)
Fase IV: Data Processing (Pengolahan Data)
a. Peserta didik secara kolaboratif mendiskusikan tentang materi menganalisis entry
transaksi- transaksi pembelian bahan- bahan perlengkapan (supplies), aset tetap
dan pembayaran utang pada perusahaan dagang sesuai menu pada MYOB (kerja
sama, komunikasi, collaboration, critical thinking, creativity, problem solving)

11
b. Membuat rangkuman hasil diskusi sebagai kesimpulan bersama dalam satu
kelompok, dan di buat dalam bentuk laporan
Fase V: Verification (Pembuktian)
a. Peserta didik secara kolaboratif melakukan pembuktian kebenaran mengenai
menganalisis entry transaksi- transaksi pembelian bahan- bahan perlengkapan
(supplies), aset tetap dan pembayaran utang pada perusahaan dagang sesuai menu
pada MYOB (kerja sama, critical thinking, creativity, problem solving)
b. Masing-masing kelompok dengan dibimbing guru mempkatikkan menganalisis
entry transaksi- transaksi pembelian bahan- bahan perlengkapan (supplies), aset
tetap dan pembayaran utang pada perusahaan dagang sesuai menu pada MYOB
c. Peserta didik secara kelompok menjelaskan/mempresentasikan hasil diskusi tentang
menganalisis entry transaksi- transaksi pembelian bahan- bahan perlengkapan
(supplies), aset tetap dan pembayaran utang pada perusahaan dagang sesuai menu
pada MYOB kepada kelompok lain di depan kelas. (komunikasi, communication,
creativity)
d. Kelompok lain memberikan tanggapan terhadap hasil presentasi. (critichal thinking)

Fase VI: Generalization (Menarik Kesimpulan)


a. Dengan bimbingan guru, peserta didik membuat kesimpulan berkaitan dengan materi
yang dipelajari.
b. Peserta didik menarik kesimpulan apakah sudah paham mengenai menganalisis entry
transaksi- transaksi pembelian bahan- bahan perlengkapan (supplies), aset tetap
dan pembayaran utang pada perusahaan dagang sesuai menu pada MYOB pada
lembar kertas, sudah menyelesaikan permasalahan yang diajukan pada awal pembelajaran
dan jika belum dilanjutkan langkah selanjutnya. (mandiri, creativity)
c. Peserta didik mendapat penguatan terkait kesimpulan yang telah dibuat secara bersama-
sama.
3. Penutup (15 menit) :
a. Guru memeriksa hasil pekerjaan seluruh kelompok, dan memberikan penilaian.
b. Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilakukan.
c. Memberikan tugas untuk kegiatan berikutnya
d. Mengakhiri pembelajaran dengan salam dan berdoa akhir pembelajaran. (Beriman,
bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia)

Pertemuan ke 10 - 11 (12 x 45 menit)


1. Pendahuluan (15 menit)
a. Menumbuhkan perilaku santun dan religius peserta didik melalui pembiasaan memulai
pembelajaran dengan salam dan berdoa. (Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan
berakhlak mulia).
b. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai pembiasaan perilaku disiplin.
c. Memeriksa kerapian dan kebersihan tempat belajar. (Kebersihan).
12
d. Menyampaikan informasi tentang materi yang akan dipelajari, langkah pembelajaran
serta metode yang akan dilaksanakan.
e. Guru memberikan pertanyaan pemantik kepada peserta didik:
1) Pernahkah kalian mengamati sebuah UKM yang sudah menerapkan aplikasi
computer akuntansi untuk mendukung pekerjaannya?
2) Menurut kalian, apakah dalam melakukan pencatatan transaksi harus sesuai dengan
menunya masing-masing ?
3) Bagaimana jika dalam melakukan pencatatan tidak sesuai dengan menunya ?
2. Kegiatan Inti (510 menit)
Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok yang beranggotakan 4-5 orang.
Fase I Stimulation (stimulasi/pemberian rangsangan)
a. Guru memilih bahan bacaan yang sesuai dengan materi kemudian dibagikan kepada
siswa.
b. Guru memberikan penjelasan melalui tampilan slide/gambar atau media lainnya
yang dapat memberikan gambaran tentang materi pembelajaran.
c. Peserta didik mengamati masalah kontekstual yang disajikan guru melalui gambar-
gambar yang ditayangkan melalui LCD. (literasi bahasa, literasi digital)

Fase II: Problem Statement (Identifikasi Masalah)


a. Peserta didik mencermati tentang materi yang disajikan (literasi bahasa, literasi digital)
b. Guru meminta kepada peserta didik untuk memberi tanda pada bagian bacaan yang
tidak dipahami, atau mencatat penjelasan guru yang belum dipahami
c. Peserta didik secara kolaboratif mendiskusikan dan melakukan tanyajawab terkait materi
menganalisis entry transaksi penjualan dagang dan transaksi pelunasan piutang
dagang pada perusahaan dagang sesuai menu pada MYOB” (kerja sama/demokrasi,
collaboration, communication, transfer knowledge, critical thinking, creativity)
Fase III: Data Collection (Pengumpulan Data)
a. Peserta didik secara kolaboratif dipandu untuk mengumpulkan data terkait dengan materi
menganalisis entry transaksi penjualan dagang dan transaksi pelunasan piutang
dagang pada perusahaan dagang sesuai menu pada MYOB yang dituliskan dalam
buku catatan . (kerja sama, collaboration)
b. Peserta didik mendiskusikan informasi-informasi lain yang mungkin dapat digunakan
untuk menjawab pertanyaan tentang menganalisis entry transaksi penjualan dagang
dan transaksi pelunasan piutang dagang pada perusahaan dagang sesuai menu
pada MYOB (kerja sama/demokrasi, komunikasi, collaboration, communication,
transfer knowledge)
Fase IV: Data Processing (Pengolahan Data)
a. Peserta didik secara kolaboratif mendiskusikan tentang materi menganalisis entry
transaksi penjualan dagang dan transaksi pelunasan piutang dagang pada
perusahaan dagang sesuai menu pada MYOB (kerja sama, komunikasi, collaboration,
critical thinking, creativity, problem solving)
b. Membuat rangkuman hasil diskusi sebagai kesimpulan bersama dalam satu
kelompok, dan di buat dalam bentuk laporan

13
Fase V: Verification (Pembuktian)
a. Peserta didik secara kolaboratif melakukan pembuktian kebenaran mengenai
menganalisis entry transaksi penjualan dagang dan transaksi pelunasan piutang
dagang pada perusahaan dagang sesuai menu pada MYOB (kerja sama, critical
thinking, creativity, problem solving)
b. Masing-masing kelompok dengan dibimbing guru mempkatikkan menganalisis
entry transaksi penjualan dagang dan transaksi pelunasan piutang dagang pada
perusahaan dagang sesuai menu pada MYOB
c. Peserta didik secara kelompok menjelaskan/mempresentasikan hasil diskusi tentang
menganalisis entry transaksi penjualan dagang dan transaksi pelunasan piutang
dagang pada perusahaan dagang sesuai menu pada MYOB kepada kelompok lain di
depan kelas. (komunikasi, communication, creativity)
d. Kelompok lain memberikan tanggapan terhadap hasil presentasi. (critichal thinking)
Fase VI: Generalization (Menarik Kesimpulan)
a. Dengan bimbingan guru, peserta didik membuat kesimpulan berkaitan dengan materi
yang dipelajari.
b. Peserta didik menarik kesimpulan apakah sudah paham mengenai menganalisis entry
transaksi penjualan dagang dan transaksi pelunasan piutang dagang pada
perusahaan dagang sesuai menu pada MYOB pada lembar kertas, sudah
menyelesaikan permasalahan yang diajukan pada awal pembelajaran dan jika belum
dilanjutkan langkah selanjutnya. (mandiri, creativity)
c. Peserta didik mendapat penguatan terkait kesimpulan yang telah dibuat secara bersama-
sama.
3. Penutup (15 menit) :
a. Guru memeriksa hasil pekerjaan seluruh kelompok, dan memberikan penilaian.
b. Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilakukan.
c. Memberikan tugas untuk kegiatan berikutnya
d. Mengakhiri pembelajaran dengan salam dan berdoa akhir pembelajaran. (Beriman,
bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia)

Pertemuan ke 12 - 14 (18 x 45 menit)


1. Pendahuluan (15 menit)
a. Menumbuhkan perilaku santun dan religius peserta didik melalui pembiasaan memulai
pembelajaran dengan salam dan berdoa. (Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan
berakhlak mulia).
b. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai pembiasaan perilaku disiplin.
c. Memeriksa kerapian dan kebersihan tempat belajar. (Kebersihan).
d. Menyampaikan informasi tentang materi yang akan dipelajari, langkah pembelajaran
serta metode yang akan dilaksanakan.
e. Guru memberikan pertanyaan pemantik kepada peserta didik:
1) Pernahkah kalian mengamati sebuah UKM yang sudah menerapkan aplikasi
computer akuntansi untuk mendukung pekerjaannya?

14
2) Menurut kalian, apakah dalam melakukan pencatatan transaksi harus sesuai dengan
menunya masing-masing ?
3) Bagaimana jika dalam melakukan pencatatan tidak sesuai dengan menunya ?
2. Kegiatan Inti (780 menit)
Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok yang beranggotakan 4-5 orang.
Fase I Stimulation (stimulasi/pemberian rangsangan)
a. Guru memilih bahan bacaan yang sesuai dengan materi kemudian dibagikan kepada
siswa.
b. Guru memberikan penjelasan melalui tampilan slide/gambar atau media lainnya
yang dapat memberikan gambaran tentang materi pembelajaran.
c. Peserta didik mengamati masalah kontekstual yang disajikan guru melalui gambar-
gambar yang ditayangkan melalui LCD. (literasi bahasa, literasi digital)
Fase II: Problem Statement (Identifikasi Masalah)
a. Peserta didik mencermati tentang materi yang disajikan (literasi bahasa, literasi digital)
b. Guru meminta kepada peserta didik untuk memberi tanda pada bagian bacaan yang
tidak dipahami, atau mencatat penjelasan guru yang belum dipahami
c. Peserta didik secara kolaboratif mendiskusikan dan melakukan tanyajawab terkait materi
menganalisis entry transaksi yang terkait dengan penerimaan uang tunai/ kas di
bank (bukan dari hasil penjualan dagang) dan pengeluaran uang tunai/kas di bank
untuk pembayaran beban-beban pada perusahaan dagang sesuai menu pada
MYOB” (kerja sama/demokrasi, collaboration, communication, transfer knowledge,
critical thinking, creativity)
Fase III: Data Collection (Pengumpulan Data)
a. Peserta didik secara kolaboratif dipandu untuk mengumpulkan data terkait dengan materi
menganalisis entry transaksi yang terkait dengan penerimaan uang tunai/ kas di
bank (bukan dari hasil penjualan dagang) dan pengeluaran uang tunai/kas di bank
untuk pembayaran beban-beban pada perusahaan dagang sesuai menu pada
MYOB yang dituliskan dalam buku catatan . (kerja sama, collaboration)
b. Peserta didik mendiskusikan informasi-informasi lain yang mungkin dapat digunakan
untuk menjawab pertanyaan tentang menganalisis entry transaksi yang terkait dengan
penerimaan uang tunai/ kas di bank (bukan dari hasil penjualan dagang) dan
pengeluaran uang tunai/kas di bank untuk pembayaran beban-beban pada
perusahaan dagang sesuai menu pada MYOB (kerja sama/demokrasi, komunikasi,
collaboration, communication, transfer knowledge)
Fase IV: Data Processing (Pengolahan Data)
a. Peserta didik secara kolaboratif mendiskusikan tentang materi menganalisis entry
transaksi yang terkait dengan penerimaan uang tunai/ kas di bank (bukan dari hasil
penjualan dagang) dan pengeluaran uang tunai/kas di bank untuk pembayaran
beban-beban pada perusahaan dagang sesuai menu pada MYOB (kerja sama,
komunikasi, collaboration, critical thinking, creativity, problem solving)
b. Membuat rangkuman hasil diskusi sebagai kesimpulan bersama dalam satu
kelompok, dan di buat dalam bentuk laporan
Fase V: Verification (Pembuktian)

15
a. Peserta didik secara kolaboratif melakukan pembuktian kebenaran mengenai
menganalisis entry transaksi yang terkait dengan penerimaan uang tunai/ kas di
bank (bukan dari hasil penjualan dagang) dan pengeluaran uang tunai/kas di bank
untuk pembayaran beban-beban pada perusahaan dagang sesuai menu pada
MYOB (kerja sama, critical thinking, creativity, problem solving)
b. Masing-masing kelompok dengan dibimbing guru mempkatikkan menganalisis
entry transaksi yang terkait dengan penerimaan uang tunai/ kas di bank (bukan
dari hasil penjualan dagang) dan pengeluaran uang tunai/kas di bank untuk
pembayaran beban-beban pada perusahaan dagang sesuai menu pada MYOB
c. Peserta didik secara kelompok menjelaskan/mempresentasikan hasil diskusi tentang
menganalisis entry transaksi yang terkait dengan penerimaan uang tunai/ kas di
bank (bukan dari hasil penjualan dagang) dan pengeluaran uang tunai/kas di bank
untuk pembayaran beban-beban pada perusahaan dagang sesuai menu pada
MYOB kepada kelompok lain di depan kelas. (komunikasi, communication, creativity)
d. Kelompok lain memberikan tanggapan terhadap hasil presentasi. (critichal thinking)
Fase VI: Generalization (Menarik Kesimpulan)
a. Dengan bimbingan guru, peserta didik membuat kesimpulan berkaitan dengan materi
yang dipelajari.
b. Peserta didik menarik kesimpulan apakah sudah paham mengenai menganalisis entry
transaksi yang terkait dengan penerimaan uang tunai/ kas di bank (bukan dari hasil
penjualan dagang) dan pengeluaran uang tunai/kas di bank untuk pembayaran
beban-beban pada perusahaan dagang sesuai menu pada MYOB pada lembar kertas,
sudah menyelesaikan permasalahan yang diajukan pada awal pembelajaran dan jika
belum dilanjutkan langkah selanjutnya. (mandiri, creativity)
c. Peserta didik mendapat penguatan terkait kesimpulan yang telah dibuat secara bersama-
sama.
3. Penutup (15 menit) :
a. Guru memeriksa hasil pekerjaan seluruh kelompok, dan memberikan penilaian.
b. Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilakukan.
c. Memberikan tugas untuk kegiatan berikutnya
d. Mengakhiri pembelajaran dengan salam dan berdoa akhir pembelajaran. (Beriman,
bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia)

Pertemuan ke 15 - 16 (12 x 45 menit)


1. Pendahuluan (15 menit)
a. Menumbuhkan perilaku santun dan religius peserta didik melalui pembiasaan memulai
pembelajaran dengan salam dan berdoa. (Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan
berakhlak mulia).
b. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai pembiasaan perilaku disiplin.
c. Memeriksa kerapian dan kebersihan tempat belajar. (Kebersihan).
d. Menyampaikan informasi tentang materi yang akan dipelajari, langkah pembelajaran
serta metode yang akan dilaksanakan.
e. Guru memberikan pertanyaan pemantik kepada peserta didik:
16
1) Pernahkah kalian mengamati sebuah UKM yang sudah menerapkan aplikasi
computer akuntansi untuk mendukung pekerjaannya?
2) Menurut kalian, apakah dalam melakukan pencatatan transaksi harus sesuai dengan
menunya masing-masing ?
3) Bagaimana jika dalam melakukan pencatatan tidak sesuai dengan menunya ?
2. Kegiatan Inti (510 menit)
Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok yang beranggotakan 4-5 orang.
Fase I Stimulation (stimulasi/pemberian rangsangan)
a. Guru memilih bahan bacaan yang sesuai dengan materi kemudian dibagikan kepada
siswa.
b. Guru memberikan penjelasan melalui tampilan slide/gambar atau media lainnya
yang dapat memberikan gambaran tentang materi pembelajaran.
c. Peserta didik mengamati masalah kontekstual yang disajikan guru melalui gambar-
gambar yang ditayangkan melalui LCD. (literasi bahasa, literasi digital)
Fase II: Problem Statement (Identifikasi Masalah)
a. Peserta didik mencermati tentang materi yang disajikan (literasi bahasa, literasi digital)
b. Guru meminta kepada peserta didik untuk memberi tanda pada bagian bacaan yang
tidak dipahami, atau mencatat penjelasan guru yang belum dipahami
c. Peserta didik secara kolaboratif mendiskusikan dan melakukan tanyajawab terkait materi
menganalisis entry transaksi penyesuaian (adjustments) pada perusahaan dagang
sesuai menu pada MYOB” (kerja sama/demokrasi, collaboration, communication,
transfer knowledge, critical thinking, creativity)
Fase III: Data Collection (Pengumpulan Data)
a. Peserta didik secara kolaboratif dipandu untuk mengumpulkan data terkait dengan materi
menganalisis entry transaksi penyesuaian (adjustments) pada perusahaan dagang
sesuai menu pada MYOB yang dituliskan dalam buku catatan . (kerja sama,
collaboration)
b. Peserta didik mendiskusikan informasi-informasi lain yang mungkin dapat digunakan
untuk menjawab pertanyaan tentang menganalisis entry transaksi penyesuaian
(adjustments) pada perusahaan dagang sesuai menu pada MYOB (kerja
sama/demokrasi, komunikasi, collaboration, communication, transfer knowledge)
Fase IV: Data Processing (Pengolahan Data)
a. Peserta didik secara kolaboratif mendiskusikan tentang materi menganalisis entry
transaksi penyesuaian (adjustments) pada perusahaan dagang sesuai menu pada
MYOB (kerja sama, komunikasi, collaboration, critical thinking, creativity, problem
solving)
b. Membuat rangkuman hasil diskusi sebagai kesimpulan bersama dalam satu
kelompok, dan di buat dalam bentuk laporan
Fase V: Verification (Pembuktian)
a. Peserta didik secara kolaboratif melakukan pembuktian kebenaran mengenai
menganalisis entry transaksi penyesuaian (adjustments) pada perusahaan dagang
sesuai menu pada MYOB (kerja sama, critical thinking, creativity, problem solving)

17
b. Masing-masing kelompok dengan dibimbing guru mempkatikkan menganalisis
entry transaksi penyesuaian (adjustments) pada perusahaan dagang sesuai menu
pada MYOB
c. Peserta didik secara kelompok menjelaskan/mempresentasikan hasil diskusi tentang
menganalisis entry transaksi penyesuaian (adjustments) pada perusahaan dagang
sesuai menu pada MYOB kepada kelompok lain di depan kelas. (komunikasi,
communication, creativity)
d. Kelompok lain memberikan tanggapan terhadap hasil presentasi. (critichal thinking)
Fase VI: Generalization (Menarik Kesimpulan)
a. Dengan bimbingan guru, peserta didik membuat kesimpulan berkaitan dengan materi
yang dipelajari.
b. Peserta didik menarik kesimpulan apakah sudah paham mengenai menganalisis entry
transaksi penyesuaian (adjustments) pada perusahaan dagang sesuai menu pada
MYOB pada lembar kertas, sudah menyelesaikan permasalahan yang diajukan pada awal
pembelajaran dan jika belum dilanjutkan langkah selanjutnya. (mandiri, creativity)
c. Peserta didik mendapat penguatan terkait kesimpulan yang telah dibuat secara bersama-
sama.
3. Penutup (15 menit) :
a. Guru memeriksa hasil pekerjaan seluruh kelompok, dan memberikan penilaian.
b. Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilakukan.
c. Memberikan tugas untuk kegiatan berikutnya
d. Mengakhiri pembelajaran dengan salam dan berdoa akhir pembelajaran. (Beriman,
bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia)

Pertemuan ke 17 dan 18 (6 x 45 menit)


1. Pendahuluan (15 menit)
a. Menumbuhkan perilaku santun dan religius peserta didik melalui pembiasaan memulai
pembelajaran dengan salam dan berdoa. (Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan
berakhlak mulia).
b. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai pembiasaan perilaku disiplin.
c. Memeriksa kerapian dan kebersihan tempat belajar. (Kebersihan).
d. Menyampaikan informasi tentang materi yang akan dipelajari, langkah pembelajaran
serta metode yang akan dilaksanakan.
e. Guru memberikan pertanyaan pemantik kepada peserta didik:
1) Pernahkah kalian mengamati sebuah UKM yang sudah menerapkan aplikasi komputer
akuntansi untuk mendukung pekerjaannya dengan mudahnya dapat menampilkan
laporan keuangannya?
2) Menurut kalian, apakah data-data yang sudah dilakukan pencatatan dalam aplikasi
komputer perlu dibuatkan kemanannya bila file itu rusak?
3) Bagaimana dalam melakukan penyimpanan file laporan keuangannya ?
2. Kegiatan Inti (510 menit)
Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok yang beranggotakan 4-5 orang.
18
Fase I Stimulation (stimulasi/pemberian rangsangan)
a. Guru memilih bahan bacaan yang sesuai dengan materi kemudian dibagikan kepada
siswa.
b. Guru memberikan penjelasan melalui tampilan slide/gambar atau media lainnya
yang dapat memberikan gambaran tentang materi pembelajaran.
c. Peserta didik mengamati masalah kontekstual yang disajikan guru melalui gambar-
gambar yang ditayangkan melalui LCD. (literasi bahasa, literasi digital)
Fase II: Problem Statement (Identifikasi Masalah)
a. Peserta didik mencermati tentang materi yang disajikan (literasi bahasa, literasi digital)
b. Guru meminta kepada peserta didik untuk memberi tanda pada bagian bacaan yang
tidak dipahami, atau mencatat penjelasan guru yang belum dipahami
c. Peserta didik secara kolaboratif mendiskusikan dan melakukan tanyajawab terkait materi
menampilkan laporan keuangan perusahaan dagang dan backup file data akuntansi
perusahaan dagang” (kerja sama/demokrasi, collaboration, communication, transfer
knowledge, critical thinking, creativity)
Fase III: Data Collection (Pengumpulan Data)
a. Peserta didik secara kolaboratif dipandu untuk mengumpulkan data terkait dengan materi
menampilkan laporan keuangan perusahaan dagang dan backup file data akuntansi
perusahaan dagang yang dituliskan dalam buku catatan . (kerja sama, collaboration)
b. Peserta didik mendiskusikan informasi-informasi lain yang mungkin dapat digunakan
untuk menjawab pertanyaan tentang menampilkan laporan keuangan perusahaan
dagang dan backup file data akuntansi perusahaan dagang (kerja sama/demokrasi,
komunikasi, collaboration, communication, transfer knowledge)
Fase IV: Data Processing (Pengolahan Data)
a. Peserta didik secara kolaboratif mendiskusikan tentang materi menampilkan laporan
keuangan perusahaan dagang dan backup file data akuntansi perusahaan dagang
(kerja sama, komunikasi, collaboration, critical thinking, creativity, problem solving)
b. Membuat rangkuman hasil diskusi sebagai kesimpulan bersama dalam satu
kelompok, dan di buat dalam bentuk laporan
Fase V: Verification (Pembuktian)
a. Peserta didik secara kolaboratif melakukan pembuktian kebenaran mengenai
menampilkan laporan keuangan perusahaan dagang dan backup file data akuntansi
perusahaan dagang (kerja sama, critical thinking, creativity, problem solving)
b. Masing-masing kelompok dengan dibimbing guru mempkatikkan menampilkan
laporan keuangan perusahaan dagang dan backup file data akuntansi perusahaan
dagang
c. Peserta didik secara kelompok menjelaskan/mempresentasikan hasil diskusi tentang
menampilkan laporan keuangan perusahaan dagang dan backup file data akuntansi
perusahaan dagang kepada kelompok lain di depan kelas. (komunikasi, communication,
creativity)
d. Kelompok lain memberikan tanggapan terhadap hasil presentasi. (critichal thinking)
Fase VI: Generalization (Menarik Kesimpulan)
a. Dengan bimbingan guru, peserta didik membuat kesimpulan berkaitan dengan materi
yang dipelajari.

19
b. Peserta didik menarik kesimpulan apakah sudah paham mengenai menampilkan laporan
keuangan perusahaan dagang dan backup file data akuntansi perusahaan dagang
pada lembar kertas, sudah menyelesaikan permasalahan yang diajukan pada awal
pembelajaran dan jika belum dilanjutkan langkah selanjutnya. (mandiri, creativity)
c. Peserta didik mendapat penguatan terkait kesimpulan yang telah dibuat secara bersama-
sama.
3. Penutup (15 menit) :
a. Guru memeriksa hasil pekerjaan seluruh kelompok, dan memberikan penilaian.
b. Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilakukan.
c. Memberikan tugas untuk kegiatan berikutnya
d. Mengakhiri pembelajaran dengan salam dan berdoa akhir pembelajaran. (Beriman,
bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia)

D. Asesmen
1. Asesmen Diagnostik
a. Asesmen Diagnostik Non Kognitif
Coba gambarkan bagaimana suasana kelas saat ini, lalu pilih emoji berikut yang
mewakili perasaanmu.

A B C

1) Berikan pendapatmu tentang bagaimana kondisi lingkungan akan berdampak pada


semangat belajarmu?
2) Apa saja yang dapat kamu lakukan untuk menciptakan kenyamanan lingkungan
belajarmu?
3) Sebutkan apa hal yang kamu sukai ketika belajar dan hal tidak kamu sukai selama
belajar?
4) Berapa waktu yangkamu perlukan untuk belajar?
5) Apa harapanmu setelah mempelajari materi tentang mengelola kartu aktiva tetap?

b. Asesmen Diagnostik Kognitif


Identifikasi
Kemungkinan Rencana Tindak
materi yang Pertanyaan Skor (Kategori)
Jawaban Lanjut
akan diujikan
Pengertian Uraikan pengertian-Data yang terdiri Paham Pembelajaran
data awal data awal dari beberapa seutuhnya, skor dapat
perusahaan perusahaan informasi 100 dilanjutkan ke
dagang dagang! mengenai unit berikutnya.
identitas
perushaan
20
dagang yang
dapat dijadikan
bahan untuk data
masukan ke
dalam program
komputer
akuntansi MYOB
Accounting
Pengelompokk Secara umum a. Ass Paham Pembelajaran
an pos-posbagaimana et/Aset sebagian, skor dapat
akun pada pengelompokkan b. Lia 90 dilanjutkan ke
program myobpos-pos akun pada bility/ unit berikutnya.
accounting program myob Kewajiban
accounting?
c. Equ
ity/Ekuitas
d. Inc
ome/
Pendapatan
e. Cos
t of
Sales/Harga
pokok
penjualan
f. Exp
ense/Beban-
beban
g. Oth
er
Income/Pend
apatan lain-
lain
Entry saldo Bagaimana Diketik manual Kurang paham Dilakukan
awal langkah pembelajaran
melakukan entry ulang
saldo awal ?

Back Up Data Dalam Tidak perlu karena Tidak paham Dilakukan


menggunakan sudah pembelajaran
aplikasi myob menggunakan ulang
accounting aplikasi komputer
perusahaan
perlukah
melakukan backup
file data ?

2. Asesmen Formatif
1. Jelaskan pengertian pengertian data awal perusahaan dagang!

21
2. Secara umum bagaimana pengelompokan pos-pos akun pada
program MYOB accounting ?
3. Jelaskan cara menginput saldo awal neraca menggunakan
aplikasi MYOB!
4. Jelaskan cara melakukan entry transaksi penerimaan piutang
akibat dari penjualan barang dagangan kepada pelanggan?
5. Menurut pendapat anda mengapa dalam menggunakan
aplikasi myob accounting perusahaan perlu melakukan backup file data?

3. Asesmen Sumatif
1. Membuat sebuah data akuntansi perusahaan yang baru dengan program Myob melalui cara
mengklik
A.Open
B. Create .
C. Explore
D. What news
E. Exit

2. Pada waktu menyiapkan data awal perusahaan dengan MYOB ada kolom Last Month of
Financial Year yang harus diisi dengan mengentri
A. Bulan Akhir Tahun
B. Bulan Transaksi
C. Jumlah bulan dalam Tahun Buku Berjalan
D. Tahun Pembukuan
E. Bulan awal Pembukuan

3. Dalam memasukkan catatan barang dagangan, pada kotak mana yang harus diisi dengan
kode perkiraan Penjualan
A. asset Account for Item Inventory
B. Cost of sales account
C. Income of sales for tracking sales
D. Inventory
E. Item List

4. Untuk memunculkan account opening balance, customer opening balance, supplier opening
balance menggunakan langkah .....
A. Account > Record journal entry
B. Banking > Reconcile account
C. Sales register > Apply to sales
D. Set up > Balance
E. Purchases register > Apply to purchases

5. Untuk memasukan transaksi retur pembelian menggunakan langkah-langkah......


A. Purchases – Enter purchases (minus)
Purchases register – Apply to purchases
B. Purchases—Purchases register (minus)
C. Purchases—Pay bill
D. Purchases—apply to purchases (minus)
E. Purchases- receive payment

22
6. Bild your Account List perusahaan perusahaan akan mengimpor daftar-daftar akun yang
telah dimiliki atau dibuat sebelumnya dari source lain maka pilihan kita
A. I would to start with one of the list provided by MYOB Accounting
B. I would like to import a list of accounts provided by my accountan
C. I Would like to build my own account list…
D. Account Easy Setup Assistant
E. Chosen Purchase LayOut
7. Untuk mencatat transaksi pengembalian barang dagang kepada pemasok dapat dilakukan
dengan cara klik menu
A. General Ledger
B. Card File .
C. Purchase
D. Inventory
E. Sales
8. Kita akan membuat nama pelanggan dan saldo piutang dagang menggunakan menu set up
assistant dengan cara klik
A. Custumise
B. Accounts
C. Purchases
D. Sales
E. Payroll

9. Membuat Link Pajak yang dimaksudkan dalam kasus ini adalah VAT In (PPN Masukan)
dan VAT Out (PPN Keluaran dengan cara
A. Command Centre – List – Tax Codes
B. Command Centre klik Inventory – item List
C. Command Centre – Set up- Esay Setup Assistant – Sales
D. Setup –Easy Setup Assistant – Account
E. Setup – Linked Account – Accounts & Banking Accounts

10. Mencatat saldo awal dalam akun buku besar dalam MYOB dilakukan dengan memilih
menu :
A. Setup – Balances – Job Openeng Balance
B. Setup – Balances - Account Opening Balance
C. Setup – Balances - Customer
D. Setup – Balances – Supplier
E. Account Opening Balance - Setup – Balances

Kunci Jawab :
1.B 6.B
2.A 7.C
3.C 8.D
4.D 9.A
5.A 10.B

E. Remidial dan Pengayaan


a. Remidial:
Penjelasan ulang atau penggantian metode pembelajaran bagi materi yang belum dipahami
peserta didik.
b. Pengayaan:

23
Dalam kegiatan pembelajaran, peserta didik yang sudah menguasai materi sebelum waktu
yang telah ditentukan, diminta untuk membuat peta konsep terkait materi Mengoperasikan
program Komputer akuntansi (MYOB Accounting V 18) untuk Perusahaan Dagang.
Dalam kegiatan ini, guru dapat mencatat dan memberikan tambahan nilai bagi peserta didik
yang berhasil dalam pengayaan

F. Refleksi Peserta Didik dan Guru


1. Apakah ada kendala pada kegiatan pembelajaran?
2. Apakah semua peserta didik aktif dalam kegiatan pembelajaran?
3. Apa saja kesulitan peserta didik yang dapat diidentifikasi pada kegiatan pembelajaran?
4. Apakah peserta didik yang memiliki kesulitan ketika berkegiatan dapat teratasi dengan
baik?
5. Apa level pencapaian rata-rata peserta didik dalam kegiatan pembelajaran ini?
6. Apakah seluruh peserta didik dapat dianggap tuntas dalam pelaksanaan pembelajaran?
7. Apa strategi agar seluruh peserta didik dapat menuntaskan kompetensi?

Mengetahui, Magelang, 04 Juli 2023


Kepala SMK Muhammadiyah 1 Borobudur Guru Dasar Program Keahlian AKL

Achmad Khoirul Fata, S.Pd. Novella Rhisma Eka Dewi, S.Pd.


NBM. 1221915 NBM. -

24
LAMPIRAN

LEMBAR PENGAMATAN SIKAP

Lembar Pengamatan Sikap Peserta Didik (Penilaian Afektif) Kerja Kelompok (Diskusi)

Hari / Tgl :…………………………………………………………………………………………


Mata
Pelajaran :…………………………………………………………………………………………
Kompetensi
Dasar :…………………………………………………………………………………………

25
Indikator Penilaian

Pembagian Tugas

Tanggungjawab

Nilai Akhir
Kerdagangma

Tenggangrasa
Nama Peserta

Toleransi
No
didik

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28

26
29
30
31
32
33
34
35
36

Skoring: Guru Mata Pelajaran


Sangat
4 Baik
3 Baik
2 Cukup …………………………………...
1 Kurang NIP

27
KETRAMPILAN MENGKOMUNIKASIKAN/PRESENTASI
Lembar Pengamatan Sikap Peserta Didik (Penilaian Afektif) Presentasi

Hari / Tgl :……………………………………………………………………


Mata :……………………………………………………………………
Pelajaran
Kompetensi :……………………………………………………………………
Dasar

Indikator Penilaian
Kelayakan Isi / materi

Sistematika Penyajian

Ketepatan Jawaban

Partisipasi Aktif

Nilai Akhir
Bahasa

No Nama

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

28
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36

Skoring: Guru Mata Pelajaran


Sangat
86 -100 Baik
75 - 85 Baik
65 - 74 Cukup …………………………………..
< 65 Kurang NIP

29
Keterangan:
1. Kelayakan isi : ketepatan penyampaian materi
2. Ketepatan jawaban : keakuratan materi dan kemutakhiran
3. Kelayakan penyajian : disajikan secara kontekstual, menarik dan kreatif
4. Bahasa : jelas, mudah dipahami, dan komunikatif
5. Partisipasi aktif : keterlibatan peserta didik

Lembar Kerja Peserta Didik (Asesmen Formatif)

1. Jelaskan pengertian data awal perusahaan dagang!


Jawab:
…………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
2. Secara umum bagaimana pengelompokan pos – pos akun pada program MYOB Accounting ?
Jawab:
…………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
3. Jelaskan cara menginput saldo awal neraca menggunakan aplikasi MYOB!
Jawab:
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
4. Jelaskan cara melakukan entry transaksi penerimaan piutang akibat dari penjualan barang
dagangan kepada pelanggan !
Jawab:
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
5. Menurut pendapat anda mengapa dalam menggunakan aplikasi myob accounting perusahaan
perlu melakukan backup file data?

30
Jawab:
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

31
Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik
Materi Pertemuan ke-1:

1. Data Awal Perusahaan Dagang


Data awal perusahaan dagang adalah data yang terdiri dari beberapa informasi
mengenai identitas perushaan dagang yang dapat dijadikan bahan untuk data masukan
ke dalam program komputer akuntansi MYOB Accounting. Data ini terdiri dari nama
perusahaan, alamat, nomor telepon, dan data identitas pokok lainnya.

2. Jenis Data Awal Perusahaan Dagang


Jenis data awal perusahaan dagang yang pokok dan dibutuhkan dalam entri data pada
program MYOB Accounting adalah sebagai berikut:
1. Data informasi perusahaan, yang terdiri dari
 Nama perusahaan
 NPWP
 Alamat perusahaan
 Nomor telepon
 Nomor Fax
 Alamat e-mail
2. Data periode akuntansi perusahaan, yang terdiri dari
 Tahun Periode akuntansi,
 Bulan dalam periode
 Bulan berjalan
 Periode Akuntansi,

3. Menyiapkan Data Awal Perusahaan Dagang


Data awal perusahaan dapat dipersiapkan terlebih dahulu sebelum kita membuat data
perusahaan dalam aplikasi MYOB Accounting. Data awal perusahaan dagang dapat
dipersiapkan dalam bentuk tulisan (hardfile) ataupun softfile dengan cara diketik
dalam format microsoft office (microsoft word / microsoft excel).
Adapun contoh menyiapkan data awal perusahaan dagang adalah sebagai berikut:
Nama perusahaan Arjuna Travel
Nomor NPWP 31.460.456.6-041.000
Alamat perusahaan Jl. Jend. Sudirman No. 34,
Semarang
No. Telepon (024) 3454 457
No. Faximil (024) 3454 458
Alamat E-mail arjunatravel@gmail.com

Selain data terkait informasi perusahaan, terdapat data lain yang harus dipersiapkan
yaitu terakit dengan data periode akuntansi yang meliputi:
 Tahun Periode akuntansi, misalnya 2015
 Bulan dalam periode akuntansi, misalnya 1 Jauari – 31 Desember
 Bulan berjalan, misalnya Desember
 Periode Akuntansi, Misalnya Twelve/Thirteen

4. Mengentri Data Awal Perusahaan Dagang


Apabila data awal perusahaan dagang telah disiapkan, maka data tersebut dapat
dientri kedalam aplikasi MYOB Accounting untuk membuat data perusahaan baru.
32
Adapun langkah langkan mengentri data awal perusahaan untuk membuat data
perusahaan dalam MYOB Accounting adalah sebagai berikut:
a. Buka aplikasi MYOB Accounting V-18
b. Klik menu “Create” untuk mebuat data baru, sehingga muncul jendela New
Company File Assistant
c. Klik “Next”, sehingga muncul jendela Company Information
d. Isikan data informasi perusahaan
 Isikan Company name dengan nama perusahaan
 Isikan GST no. dengan nomor NPWP
 Isikan adress dengan alamat perusahaan
 Isikan Phone Number dengan nomor telepon perusahaan
 Isikan Fax Number dengan nomor fax perusahaan
 Isikan Email adress dengan alamat email perusahaan
 Apabila data informasi perusahaan telah terisi semua, klik “next”
e. Isikan data terkait periode akuntansinya
 Isikan Cuurent financial year dengan tahun periode akuntansi yang sdang
berjalan
 Isikan Last month finncial year dengan bulan terakhir pada satu periode
akuntansi
 Isikan Conversion Month dengan bulan transaksi yang sedang berjalan
 Isikan Number of Accounting periods dengan periode akuntansi yang dipakai.
 Apabila data periode akuntansi telah terisi semua, klik “next”
f. Muncul peringatan “Please confirm your accounting information” untuk mengecek
apakah data informasi periode akuntansi sudah sesuai atau belum. Ababila sudah
sesuai maka klik “Next”
g. Muncul jendela Account List untuk memilih cara membuat daftar akun. Biasanya
terdiri dari 3 pilihan yaitu:
 I would like to start one of the list provided by MYOB accounting
 I would like to import a list of account provided by my accounutant after i’m
done creating my company file”
 I would like to build my own account list once i begin using MYOB accounting
 Pilih salah satu sesuai dengan keinginan perusahaan kemudian kilik next
h. Muncul jendela Co dmpany file untuk meyimpan data. Apabila ingin mengganti
tempat penyimpanan data dapat dilakukan dengan cara mengkilk “change”
kemudian siman data sesuai keinginan
i. Muncul jendela conclusion menandakan data isian sudah lengkap, dan data baru
perusahaan siap untuk digunakan .

Materi Pertemuan ke-2:


1. Daftar Akun
Daftar akun merupakan bagan yang berisi nama-nama akun beserta nomor dan
kode akun. Secara umum pengelompokan pos – pos akun pada program MYOB
Accounting terdiri dari 8, yaitu.
h. Asset/Aset
i. Liability/Kewajiban
j. Equity/Ekuitas
k. Income/Pendapatan
33
l. Cost of Sales/Harga pokok penjualan
m. Expense/Beban-beban
n. Other Income/Pendapatan lain-lain
o. Other Expense/Beban-beban lain-lain
Setiap akun dalam program MYOB Accounting selalu memiliki beberapa unsur
yang tidak bisa terlepas yaitu:
1. Penomoran Akun
Penomoran akun dalam MYOB Accounting telah diatur untuk membedakan antara
jenis akun satu dengan akun yang lain. Adapun penomorannya adalah sebagi
berikut:
 Asset/Aset dengan awalan nomor 1
 Liability/Kewajiban dengan awalan nomor 2
 Equity/Ekuitas dengan awalan nomor 3
 Income/Pendapatan dengan awalan nomor 4
 Cost of Sales/Harga pokok penjualan dengan awalan nomor 5
 Expense/Beban-beban dengan awalan nomor 6
 Other Income/Pendapatan lain-lain dengan awalan nomor 8
 Other Expense/Beban-beban lain-lain dengan awalan nomor 9

2. Header dan Type Akun


Header merupakan kepala akun yang biasanya ditandai dengan tulisan tebal
dalam MYOB Accounting. Contoh akun header misalnya adalah Aset, Aset lancar,
Aset tetap, kewajiban, dll. Sedangkan yang dimaksud type account adalah jenis
atau tipe dari masing-masing akun. Misalnya akun kas merupakan akun bertipe
bank, piutang akun bertipe account receivables, utang dagang akun bertipe
account payble, dll

3. Saldo Akun
Saldo akun merupkan jumlah nilai/saldo dari masing-masing akun yang
menunjukkan nilai akun itu sendiri.
Pada perusahaan dagang biasanya hanya menggunakan daftar akun yang relatif
sederhana, yaitu antara lain:
a. Asset/Aset
b. Liability/Kewajiban
c. Equity/Ekuitas
d. Income/Pendapatan
e. Expense/Beban-beban

2. Pembuatan Daftar Akun


Secara umum dalam MYOB Accounting terdapat tiga (3) cara mengentri daftar
akun, yaitu:
a. Memanfaatkan daftar akun yang sudah tersedia dalam program MYOB
Accounting
b. Mengentri daftar akun dengan cara mengimpor akun
c. Membuat daftar akun secara manual pada MYOB Accounting
Adapun yang akan kita praktekkan pada latihan ini adalah membuat akun dengan
cara ke-tiga yaitu membuat akun dengan cara manual langsung pada saat kita telah
membuka program MYOB. Adapun langkah-langkahnya adalah sebagai berikut:

34
 Persiapkan dahulu daftar akun yang hendak dipakai dalam kegiatan pencatatan
transaksi
 Buka program MYOB, kemudian buka file data perusahaan yang telah disiapkan
sebelumnya
 Pada menu utama command centre, klik account, kemudian pilih dan klik account
list, sehingga muncul jendela account list
 Pilih kelompok akun dengan cara mengklik tab-tab kelompok akun pada tampilan
atas, misalnya klik kelompok akun aset (asset)
 Klik “New” pada tampilan bawah jendela account list, sehingga muncul jendela edit
account
 Tentukan jenis akun header account/detail account dengan cara klik tombol
disamping kirinya
 Tentukan dan isikan jenis tipe akun pada kolom account type
 Isikan nomor akun denga mengetikkan nomor pada kolom account number,
kemudian tekan enter untuk mengaktivkan
 Isikan nama akun pada kolom Account Name
 Isikan saldo akun pada kolom opening balace
 Kilk Ok
 Kemudian untuk akun yang lain dapat dibuat dengan langkah yang sama, dengan
memperhatikan jenis dan kelompok akunnya

3. Menata Daftar Akun


Apabila terdapat akun-akun yang tidak terpakai, maka akun tersebut dapat
dihapus dari daftar akun. Pastikan akun yang dihapus tidak memiliki saldo dan tidak
pernah digunakan untuk mencatat transaksi apapun. Misal sebagai contoh pada
kelompok akun aset, terdapat akun-akun yang telah tersedia dalam program MYOB.
Dari beberapa akun tersebut ada yang memiliki karakteristik sama dengan akun yang
telah kita persiapkan. Untuk menghindari terdapatnya akun ganda, maka akun-akun
yang tidak diperlukan tersebut sebaiknya dihapus. Adapun langkah-langkah untuk
menghapusnya adalah sebagai berikut (contoh akun Provision Account):
a. Menghapus Akun “Provision Account”
 Klik tombol Account List lalu tekan tab Asset
 Klik ganda pada akun 1-1150 “ Provision account”, sehingga muncul jendela edit
account
 Klik menu edit, kemudian pilih dan klik delete accounts

b. Mengedit Akun “Trade Debtor”


 Klik ganda pada akun 1-200 “ Trade Debtor”, sehingga muncul jendela edit
account
 Gantikan Nomor akun, misalnya menjadi 1-1130
 Gantikan Nama akun menjadi “Piutang usaha”
 Klik OK

Materi Pertemuan ke-3


Setting Link Account
Untuk merancang link account dapat dilakukan dengan langkah-langkah berikut:
Dari menu utama/menu baris klik atau pilih Setup>Linked Account

35
a. Linked Accounts - Account and Banking Accounts
 Dari menu utama pilih Setup,
 Pilih dan klik Linked Accounts,
 Pilih dan klik Account and banking Accounts sehingga muncul kotak dialog
account & banking link account
 Isikan akun-akun yang terkait dengan menyesuaiakan uraian jenis akun pada
setiap kolomnya
 Kilk OK

b. Linked Accounts – Sales Accounts


 Dari menu utama pilih Setup,
 Pilih dan klik Linked Accounts,
 Pilih dan klik Sales Accounts
 Pastikan link Tracking Receivable diisikan akun piutang
 Dan Link Customer Reciept diisikan akun kas
 Isikan link untuk pendapatan dagang angkut penjualan, uang muka, potongan
penjualan, dan denda lambat bayar sesuai dengan kolomnya
 Klik OK

c. Linked Accounts – Purchases Accounts


 Dari menu utama pilih Setup,
 Pilih dan klik Linked Accounts,
 Pilih dan klik Purchases Accounts
 Pastikan link Tracking Payable diisikan akun utang
 Dan Link Paying Bill diisikan akun kas
 Isikan link untuk biaya angkut, uang muka, potongan pembelian, dan denda
lambat bayar sesuai dengan kolomnya
 Klik OK

Materi Pertemuan ke-4


Mengentri Saldo Awal
Untuk mengentri saldo neraca dapat dilakukan dengan cara berikut:
a. Mengisikan saldo awal akun pada saat membuat akun, yaitu mengisikan saldo
pada kolom opening balance. Pengisian saldo harus diisikan satu persatu pada
setiap pembuatan akun
b. Mengsikan akun melalui setup sado awal pada menu setup. Langkahnya sebagi
berikut:
 Dari menu utama Setup>Balances>Account Opening Balances

 Input saldo awal pada setiap masing-masing akun


 Akun kontra disikan saldonya dengan tanda negatif (-)

36
 Pastikan saldo awal telah diinput dengan benar, dengan ciri saldo Rp.0,00 pada
bagian bawah tampilan. (Amount left to be alocated Rp 0,00)
 KlIk OK

Materi Pertemuan ke-5, 6 dan 7


1. Kartu piutang
Kartu piutang adalah kartu yang berisikan informasi tentang daftar pelanggan beserta
informasi saldo piutang dari masing-masing pelanggan. Kartu piutang dibuat untuk
memudahkan administrasi tentang pengelolaan piutang dalam perusahaan dagang.
a. Membuat kartu piutang/kartu pelanggan
 Dari Command Centre pilih dan klik Card File, pilih dan klik Cards List
sehingga jendela card list
 Klik Customer> klik New untuk membuat Customer baru.
 Isikan Name dengan nama pelanggan, kemudian tekan ENTER
 Tekan Enter, kemudian isikan kode customer, alamat, dan nomor telepon
 Setelah Profile (data Customer) diinput selanjutnya dari kotak dialog Card
Information pilih Selling Details
 Isikan kode pajak pada kolom Tax Code
 Isikan informasi termin pembayaran piutang yang ditentukan pada Customer
Term Information
 Klik New untuk membuat customer berikutnya.
 Lanjutkan dengan pengisian customer berikutnya dengan langkah yang sama,
sehingga semua daftar customer selesai terinput, kemudian klik OK.
b. Mengentri saldo awal piutang
 Dari menu utama Command Centre pilih dan klik Setup, pilih dan klik Balances,
pilih dan klik Customer Balances sehingga muncul jendela customer balance
 Pilih dan klik Add Sale sehingga muncul kotak jendel Historical Sale
 Isikan customer name dengan mengklik tanda scroll doen list, kemudian pilih
customer
 Isikan data saldo piutang customer yang terdiri dari nomor faktur, tanggal,
memo, dan jumlah piutang pada masing-masing kolom yeng tersedia)
 Klik record
 Isikan saldo awal piutang untuk customer lainnya dengan langkah yang sama.

2. Kartu utang
a. Membuat kartu utang/kartu supplier
 Dari Command Centre pilih dan klik Card File, pilih dan klik Cards List
sehingga muncul tampilan jendela card list
 Klik Supplier> klik New untuk membuat Supllier baru.
 Isikan Name dengan nama supplier, kemudian tekan ENTER
 Tekan Enter, kemudian isikan kode supllier, alamat, dan nomor telepon
 Setelah Profile (data suppler) diinput selanjutnya dari kotak dialog Card
Information pilih Buying Details
 Isikan kode pajak pada kolom Tax Code, dan kolom Freight Tax Code
 Isikan informasi termin pembayaran utang yang ditentukan pada Supplier Term
Information
 Klik New untuk membuat supllier berikutnya.
 Lanjutkan dengan pengisian supplier berikutnya dengan langkah yang sama,
sehingga semua daftar supplier selesai terinput, kemudian klik OK.
b. Mengentri saldo awal utang
 Dari menu utama Command Centre pilih dan klik Setup, pilih dan klik Balances,
pilih dan klik Supplier Balances sehingga muncul jendela supplier balance
37
 Pilih dan klik Add Purchase sehingga muncul kotak dialog Historical Sale
 Isikan Supplier name dengan mengklik tanda scroll doen list, kemudian pilih
supplier
 Isikan data informasi utang supplier yang terdiri dari nomor faktur, tanggal,
memo, dan jumlah utang pada masing-masing kolom yeng tersedia)
 Klik record
 Isikan saldo awal utang untuk supplier lainnya dengan langkah yang sama.

3. Kartu item pelayanan dagang


Membuat kartu item pelayanan dagang
 Dari Command Centre pilih dan klik Inventory,
 Pilih dan klik Items List sehingga muncul kotak dialog item list
 Pilih dan Klik New, pilih dan klik Profile dari jendela Item Information sehingga
muncul kotak dialog item information, lakukan pengisian mulai dari tab Profile.
 Isikan kode item pelayanan dagang kemudian tekan enter sehingga kolom
informasi lainnya terbuka
 Isikan nama item pelayanan dagang,
 Isikan kolom I Sell this Item dengan akun pendapatan
 Apabila tab profile telah terisi, pilih dan tab klik Selling Details untuk
mengisikan satuan barang dagang dan kode pajak yang digunakan ketika
melakukan aktivitas penjulan dagang
 Klik OK
 Input nama dan kode pelayanan dagang yang lainnya dengan cara yang sama.

4. Kartu perlengkapan
a. Membuat kartu perlengkapan
 Dari Command Centre pilih dan klik Inventory,
 Pilih dan klik Items List sehingga muncul kotak dialog item list
 Pilih dan Klik New, pilih dan klik Profile dari jendela Item Information sehingga
muncul kotak dialog item information, lakukan pengisian mulai dari tab Profile.
 Isikan kode item perlengkapan kemudian tekan enter sehingga kolom informasi
lainnya terbuka
 Isikan nama item perlengkapan, kemudian klik kolom I Buy This Iten dan kolom
I Inventory This Item
 Isikan kolom I Inventory This Item dengan akun perlengkapan/supplies
 Klik OK
 Input nama dan kode perlengkapan yang lainnya dengan cara yang sama.

b. Mengentri saldo awal perlengkapan


 Dari Command Centre pilih dan klik Inventory,
 Pilih dan klik Count Inventory sehingga muncul kotak dialog count inventory
 Isikan saldo jumlah kuantitas perlengkapan pada kolom Counted, kemudian
tekan Enter
 Klik Adjust Inventory
 Isikan akun Perlengkapan pada Default Adjustment Account
 Klik Continue
 Klik Opening Balances
 Isikan tanggal dengan tanggal entri saldo awal
 Isikan Unit Cost dengan harga beli perlengkapan
 Klik Record

5. Kartu aset tetap


a. Membuat kartu aset tetap
 Dari Command Centre pilih dan klik Inventory,
 Pilih dan klik Items List sehingga muncul kotak dialog item list
38
 Pilih dan Klik New, pilih dan klik Profile dari jendela Item Information sehingga
muncul kotak dialog item information, lakukan pengisian mulai dari tab Profile.
 Isikan kode aset tetap kemudian tekan enter sehingga kolom informasi lainnya
terbuka
 Isikan nama jenis aset tetap, kemudian klik kolom I Buy This Item dan kolom I
Inventory This Item
 Isikan kolom I Inventory This Item dengan akun sesuai jenis aset tetap
 Klik OK
 Input nama dan kode aset tetap yang lainnya dengan cara yang sama.

b. Mengentri saldo awal aset tetap


 Dari Command Centre pilih dan klik Inventory,
 Pilih dan klik Count Inventory sehingga muncul kotak dialog count inventory
 Isikan saldo jumlah kuantitas jenis aset tetap pada kolom Counted, kemudian
tekan Enter
 Klik Adjust Inventory
 Isikan akun jenis aset tetap pada Default Adjustment Account
 Klik Continue
 Klik Opening Balances
 Isikan tanggal dengan tanggal entri saldo awal
 Isikan Unit Cost dengan harga beli aset tetap
 Klik Record

Materi Pertemuan ke-8 dan 9


D. Materi Pembelajaran
1. Transaksi Pembelian Perlengkapan
Berikut ini adalah langkah-langkah untuk menganalisis dan mengentri transaksi
pembelian perlengkapan
 Pahami informasi pada bukti transaksi
 Dari Command centre>Purchase>Enter Purchase
 Klik layout dan pilih Item
 Non aktifkan tanda Tax Inclusive
 Isikan data pembelian antaralain: nama supplier, tanggal pembelian, nomor bukti
tansaksi
 Isikan data perlengkapan yang dibeli, antara lain: jumlah barang , nama barang, dan
harga
 Isikan biaya angkut pembelian pada kolom freigt
 Isikan total pembayaran pada kolom paid today apabila pembelian dilakukan
dengan tunai, dan kosongkan kolom paid today apabila pembelian dilakukan dengan
kedit
 Klik record

2. Transaksi Pembelian Aset Tetap


Berikut ini adalah langkah-langkah untuk menganalisis dan mengentri transaksi
pembelian aset tetap
 Pahami informasi pada bukti transaksi
 Dari Command centre>Purchase>Enter Purchase
 Klik layout dan pilih Item
 Non aktifkan tanda Tax Inclusive
 Isikan data pembelian antaralain: nama supplier, tanggal pembelian, nomor bukti
tansaksi
 Isikan data aset tetap yang dibeli, antara lain: jumlah aset tetaap , nama aset tetap,
dan harga aset tetap

39
 Isikan biaya angkut pembelian pada kolom freigt
 Isikan total pembayaran pada kolom paid today apabila pembelian dilakukan
dengan tunai, dan kosongkan kolom paid today apabila pembelian dilakukan dengan
kedit
 Klik record

3. Transaksi Pembelian Pembayaran Utang


Berikut ini adalah langkah-langkah untuk menganalisis dan mengentri transaksi
pembayaran utang
 Pahami informasi pada bukti transaksi
 Dari Command centre > Purchase > Pay Bills
 Isikan akun kas pada kolom Account
 Isikan nama supplier dengan mengkilk tombol scroll doen list, kemudian pilih nama
supplier
 Isikan informasi transaksi, antaralain nomor bukti transaksi, tanggal transaksi, dan
jumlah yang dibayarkan
 Hitung dan isikan besarnya potongan pembelian pada kolom Discount (apabila
mendapatkan potongan)
 Klik pada kolom Amount applied hingga muncul angka sesuai dengan jumlah yang
dibayarkan
 Tekan enter
 Klik record, dan ketika muncul dialog untuk mencetak, klik Print latter

Materi Pertemuan ke-10 dan 11


Materi Pembelajaran
1. Transaksi Penjualan Dagang
Berikut ini adalah langkah-langkah untuk menganalisis dan mengentri transaksi
penjualan dagang
 Perhatikan informasi transaksi pada bukti transaksi/faktur
 Dari menu Command centre > sales > enter sales
 Pilih atau klik layout: Item,klik OK
 Non akifkan kolom Tax Inclusive
 Isikan Customer dengan cara mengklik tanda scroll down list, kemudian pilih
customer
 Isikan data transaksi meliputi, Nomor faktur dan tanggal transaksi
 Isikan data penjualan yang meliputi: jumlah penjualan dagang , kode pelayanan
dagang, nama pelayanan dagang, tarif/harga, serta kode pajak (PPN)
 Isikan total pembayaran pada kolom Paid Today apabila penjualan dilakukan
dengan tunai, dan kosongkan kolom Paid Today apabaila penjualan dilakukan
dengan kredit.
 Klik Record

2. Transaksi Pelunasan Piutang


Berikut ini adalah langkah-langkah untuk menganalisis dan mengentri transaksi
pelunasan piutang
 Perhatikan informasi transaksi pada bukti transaksi/Bukti Kas Masuk
 Dari command centre >Sales>Receive payment
 Isikan akun kas pada kolom Deposited to Account
 Isikan data nama customer pada kolom Customer
 Isikan data transaksi yang antaralain: nomor bukti transaksi, tanggal transaksi,
dan jumlah kas yang diterima
40
 Isikan potongan penjulan pada kolom discount
 Klik pada bagian Amount applied, hingga muncul angka sesuai kas yang diterima
 Tekan enter
 Klik Record, kemudian Klik Print Later

Materi Pertemuan ke-12, 13 dan 14


Materi Pembelajaran
1. Transaksi Penerimaan Kas Selain dari Penjualan Barang Dagang
a. Jenis – Jenis Transaksi Penerimaan Kas
 Penerimaan piutang karyawan
 Penerimaan pendapatan bunga

b. Langkah Entri Transaksi Penerimaan Kas


Langkah mengentri transaksi penerimaan kas selain dari penjualan barang dagang
 Perhatikan informasi transaksi pada bukti transaksi/Bukti Penerimaan Kas
 Dari menu Command centre > Banking > Receive Money
 Isikan jenis akun kas untuk menerima uang/cek pada kolom Deposit to Account
 Isikan data terkait transaksi penerimaan kas yang meiputi: Nomor bukti
transaksi, tanggal transaksi, dan jumlah uang yang diterima
 Isikan keterangan transaksi pada kolom memo
 Isikan akun yang di kredit / akun selain kas yang bermutasi akibat adanya
transaksi
 Pastikan kolom out of balace bernilai 0
 Klik Record

2. Transaksi Pengeluaran Kas


a. Jenis – Jenis Transaksi Pengeluaran Kas
 Transaksi pembayaran gai karyawan
 Transaksi pembayaran biaya sewa
 Transaksi pembayaran biaya listrik

b. Langkah Entri Transaksi Pengeluaran Kas


Langkah-langkah untuk menganalisis dan mengentri transaksi pembayaran beban-
beban
 Perhatikan informasi transaksi pada bukti transaksi/Bukti Penerimaan Kas
 Dari menu Command centre > Banking > SpendMoney
 Isikan jenis akun kas untuk mengeluarkan uang/cek pada kolom Pay From
Account
 Isikan data terkait transaksi pengeluaran kas yang meiputi: Nomor bukti
transaksi, tanggal transaksi, dan jumlah uang yang dibayarkan
 Isikan keterangan transaksi pada kolom memo
 Isikan akun yang di debit atau akun selain kas yang bermutasi akibat adanya
transaksi
 Pastikan kolom out of balace bernilai 0
 Klik Record

Materi Pertemuan ke-15 dan 16


Materi Pembelajaran
1. Transaksi Penyesuaian
41
a. Jenis – Jenis Transaksi Penyesuaian
 Penyesuaian penyusutan aset tetap
 Penyesuaian biaya dibayar dimuka
 Penyesuaian biaya yang masih harus dibayar (utang biaya)
 Penyesuaian pendapatan yang akan diterima (piutang)
 Penyesuaian pemakaian perlengkapan
 Dan lain-lain

b. Langkah Entri Transaksi Penerimaan Kas


Langkah mengentri transaksi penyesuaian dalah sebagai berikut
 Perhatikan informasi transaksi pada bukti transaksi/Bukti Memo
 Dari menu Command centre > Account > Record Journal Entry
 Isikan nomor bukti transaksi pada kolom General Journal
 Isikan tanggal pada kolom Date
 Isikan keterangan transaksi penyesuaian pada kolom memo
 Isikan nomor dan nama akun yang di debit beserta jumlahnya
 Isikan nomor dan nama akun yang di kredit beserta jumlahnya
 Pastikan kolom out of balance bernilai 0
 Klik Record

2. Transaksi Rekonsiliasi Bank


c. Jenis – Jenis Transaksi yang Memerlukan Rekonsiliasi Bank
 Transaksi penerimaan pendapatan bunga bank
 Transaksi pembayaran/pemotongan biaya administrasi bank
 Transaksi pemotongan pajak atas bunga bank
 Dan lain - lain

d. Langkah Entri Transaksi Rekonsiliasi Bank


Langkah-langkah untuk menganalisis dan mengentri transaksi rekonsiliasi
 Perhatikan informasi transaksi pada bukti transaksi/Bukti Memo
 Dari menu Command centre > Banking >Reconcile Account
 Isikan akun kas bank pada kolom Account
 Isikan tanggal akhir periode (31 Desember) pada kolom Bank Statement Date,
kemudian tekan enter
 Berikan tanda √ pada semua baris rekonsiliasi dengan mengklik tanda ceklist di
kolom sebelah kiri.
 Klik Bank entry
 Isikan data pegeluaran kas bank/biaya-biaya pada kolom service charge,
meliputi: jumlah pengeluaran kas bank, tanggal, nomor akun yang bermutasi, dan
keterangan)
 Isikan data penerimaan kas bank/pendapatan pada kolom interset earned,
meliputi: jumlah penerimaan kas bank, tanggal, nomor akun yang bermutasi, dan
keterangan)
 Klik Record
 Pastikan transaksi yang telah dimasukkan muncul dalam tampilan rincian mutasi
kas bank
 Ketikkkan jumlah kas akhir pada kolom new statement balance sesuai dengan
saldo pada kolm Calculated statement balance
 Klik reconsile, kemudian klik reconsile lagi

Materi Pertemuan ke-17


Materi Pembelajaran
42
1. Jenis laporan keuangan
Dalam MYOB Accounting terdapat banyak sekali jenis laporan.peru Adapun
laporan keuangan yang paling pokok dalam perusahaan dagang adalah sebagai
berikut:
a. Profit & Loss Statement / Laporan laba rugi
b. Standard Balance Sheet / laporan posisi keuangan / neraca
c. Statement of Cash Flow / Laporan arus kas
Selain laporan pokok diatas masih banyak lagi laporan penunjang yang lain yang
tidak kalah pentingnya yaitu antara lain:
1. Reconsile report, untuk melihat laporan rekonsiliasi kas bank
2. Card Transsaction, untuk melihat laporan mengenai transaksi dengan customer
dan supplier
Selain laporan yang disebutkan diatas tentunya masih ada banyak lagi laporan
yang bisa di tampilkan dalam MYOB Accounting untuk mengetahu kondisi keuangan
perusahaan

2. Menyajikan laporan keuangan dalam format file


Untuk menyajikan berbagai macam laporan keuangan dalam MYOB Accounting
dapat dilakukan dengan langkah-langkah sebagai berikut
 Dari menu utama command centre, pilih menu report di bagian bawah
 Pilih salah satu sub menu laporan yang akan ditampilkan, (misalnya pilih account)
sehingga muncul jendela index to report
 Pilih jenis laporan yang akan ditampilkan, (misalnya profit & Loss (accrual) untuk
melihat laporan laba rugi)
 Klik customise pada bagian bawah jendela index to report
 Atur tanggal / periode laporan keuangan
 Klik Display, dan laporan keuangan akan ditampoilkan pada layar monitor
 Untuk menampilkan jenis laporan lainnya bisa dilakukan dengan langkah yang
sama dengan memilih jenis laporan yang diinginkan pada jendela index to report
Setelah laporan keuangan dapat ditampilkan pada jendela monitor, kita dapat
menyimpannya dalam bentuk softfile. Ada beberapa jenis format file sebagi bentuk
penyimpanannya misalnya format PDF, Excel, text dan lain-lain. Adapun langkah –
langkah untuk menyimpan laporan keuangan dalam bentuk file adalah sebagai berikut:
 Dari tampilan masing-masing laporan keuangan, klik menu sent to pada bagian
bawah tampilan
 Akan ditampilkan beberapa pilihan format file untuk menyimpan
 Pilih salah satu, misalnya PDF.
 Maka file laporan keuangAn akan ditampilkan/disimpan dengan format PDF

3. Mencetak laporan keuangan


Laporan keuangan yang telah ditampilkan dapat juga di cetak sehingga dapat
menghasilkan laporan keuangan dalam bentuk lembaran kertas/hardfile. Adapun
langkahnya dalah sebagai berikut:
 Siapkan dan hubungkan perangkat komputer dengan printer
 Dari tampilan masing-masing laporan keuangan, klik menu print pada bagian
bawah tampilan
 Akan ditampilkan beberapa jendela perintah print
 Pilih jenis printer yang terhubung dengan perangkat komputer

43
 Tekan tombol perintah print
 Tunggu sampai laporan keuangan tercetak

Materi Pertemuan ke-18


1. Pengertian backup data file
Backup data adalah kegiatan menyimpan file data MYOB dalam bentuk ZIP dan
meletakkannya di folder BACKUP
2. Fungsi backup data file
Tujuan dari backup data adalah untuk mengantisipasi terjadinya masalah mengenai
keamanan dan kehilangan data, agar file memiliki cadangan apabila sewaktu-waktu
terjadi kerusakan atau kehilangan data yang telah dibuat dalam MYOB. Jadi apabila
data atau file perusahaan tiba-tiba rusak atau hilang, maka pengguna tidak perlu
mengentri/memasukkan data dari awal lagi.
3. Langkah-langkah membuat back up data file
 Klik File – Backup
 Kemudian muncul kotak dialog MYOB Company File Backup
 Pilih pilihan Backup Company File Only dan Do not check Company File for errors
 Klik tombol Continue. Setelah itu, biarkan proses berjalan beberapa saat sampai
muncul tampilan direktori penyimpanan data.
 Pilihlah media penyimpanan yang akan digunakan melalui kotak Save In, misalnya
akan disimpan pada Flash disk atau CD atau media penyimpanan lainnya.
 Kemudian Ubah nama file, selanjutnya Klik Save.
 Tunggu proses selesai, maka data Anda telah di backup
4. Langkah-langkah membuka file untuk periode selanjutnya
 Pada menu bar klik File kemudian pilih Start a New Year.
 Ketika muncul kotak dialog, klik New Year, No Report
 Pada kotak dialog Start a New Financial Year klik Continue
 Kemudian pada kotak dialog berikutnya,klik Continue
 Isikan tahun berikutnya pada kolom New Financial Year, kemudian klik Continue
 Klik Continue ketika muncul kotak dialog selanjnya
 Untuk memenuhi proses tutup buku, maka klik tab Start a New Financial Year.
 Selanjutnya MYOB akan melakukan proses tutup buku, dan membuka tahun buku
baru.

Glosarium

Akun (account) Disebut juga rekening atau perkiraan adalah


formulir untuk mencatat secara indivual tentang
penambahan atau pengurangan tiap jenis harta,
kewajiban, dan ekuitas.
Account Receivable (Trade Debtor) Piutang Dagang, yaitu tagihan kepada para pelanggan
44
karena adanya trasaksi penjualan

Account Payable (Trade Creditor) Utang Dagang, yaitu kewajiban perusahaan yang harus
dibayar perusahaan karena danya transaksi pembelian.
Akuntansi Suatu proses yang meliputi kegiatan
pengidentifikasian, pencatatan, pengikhtisaran dan
pelaporan data keuangan.

Aplikasi Komputer Akuntansi Program terintegrasi yang disusun untuk penerapan


sistem komputerisasi di bidang akuntansi.
Asset Aset atau Aktiva, yaitu seluruh kekayaan yang
dimiliki oleh perusahaan
Bagan akun (chart of account) Daftar akun dan nomor kodenya yang
mengidentifikasi tempatnya dalam buku besar.
Balance Sheet Neraca, yaitu merupakan salah satu laporan
keuangan yang memberikan informasi mengenai aset,
kewajiban dan ekuitas.
Building Gedung (Bangunan), yaitu salah satu aset tetap yang
dimiliki oleh perusahaan.
Buku besar (ledger) Buku yang berisi akun-akun harta, kewajiban, dan
ekuitas atau kumpulan dari kartu-kartu akun.
Cash Flow Statement Laporan Arus Kas, yaitu salah satu laporan
keuangan yang memberikan informasi tentang
aliran kas masuk dan kas keluar dari kegiatan
operasi, investasi dan pendanaan

45
Daftar Pustaka

Karmi. (2018). Komputerisasi Akuntansi MYOB Perusahaan Dagang, Pustaka Mulia, Jakarta
Mahmudi, Ali. (2006), MYOB Accounting dan Premier, PT Gramedia Widiasarana Indonesia,
Jakarta.
Mahmudi, Ali. (2008), Komputerisasi Akuntansi MYOB Perusahaan Dagang, PT Gramedia
Widiasarana Indonesia, Jakarta.
Suyono. (2013), Komputer Akuntansi Untuk Kelas XI Jilid I, Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, Jakarta.

46
47
48

Anda mungkin juga menyukai