RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)
GEOMETRI DAN PENGUKURAN

PROGRAM STUDI S1 PGSD

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH KUDUS
2023
 KATA PENGANTAR

Puji syukur tim penyusun panjatkan kehadirat Allah SWT atas terselesaikannya Rancangan
Pembelajaran Semester Mata Kuliah Geometri dan pengukuran. Rancangan Pembelajaran
Semester ini merupakan salah satu bagian dari panduan pembelajaran sebagai pendekatan dalam
pencapaian kompetensi lulusan S1 Matematika. Dalam proses penyusunannya berpedoman pada
Silabus Perkuliahan Metode Statistik, dengan tujuan agar menghasilkan lulusan yang memiliki
kemampuan problem solving, menghasilkan lulusan yang mampu melakukan abtraksi dan
generalisasi serta mentransformasikan permasalahan nyata dalam model matematis, menghasilkan
lulusan yang mahir dalam komputasi dan simulasi dalam menyelesaikan berbagai masalah, dan
membangun jiwa kewirausahaan mahasiswa berbasis pada ilmu matematika terapan.
Adapun kajian dalam mata kuliah konsep geometri dan pengukuran ini mencakup
terkait“definisi dan pengertian statistika, skala dan ukuran data, menyajikan dan mendeskripsikan
data, variabel acak diskrit, peluang dalam distribusi diskrit dan kontinu, distribusi sampling, dugaan
selang parameter, uji hipotesis, regresi linear dan analisis korelasi”.
Kami berharap pedoman pembelajaran ini dapat dijadikan petunjuk dan dipergunakan
dengan sebaik-baiknya. Kami juga merasa masih banyak kekurangan dalam pembuatan pedoman
pembelajaran ini, sehingga kritik dan saran yang bersifat membangun untuk peningkatan kualitas
pedoman pembelajaran ini sangat kami harapkan.Semoga Rancangan Pembelajaran Semester ini
dapat mengantarkan mahasiwa pada pencapaian tujuan yang diinginkan.

Kudus, Februari 2023

Tim Penyusun
 LEMBAR PERSETUJUAN

Rancangan Pembelajaran Semester ini telah diperiksa dan disetujui:

Ko. Mata Kuliah : Dhina Cahya Rohim, S.Pd, M.Pd. …………………………….

Penanggung Jawab MK : Dhina Cahya Rohim, S.Pd, M.Pd. …………………………….

Ka. Prodi S1 PGSD : Septina Rahmawati, M.Pd ………………………….....

Dekan Fakultas Ekonomi, : M. Purnomo., M.H.Kes ……………………………..

Pendidikan dan Hukum

Ka. LPM : Ika Tristanti, S.SiT., M.Kes ……………………………..

Ditetapkan di:
Kudus, Februari 2023
 VISI DAN MISI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH KUDUS
VISI
Menjadi perguruan tinggi unggul dan Islami yang berperan aktif di tingkat internasional dalam ilmu
pengetahuan teknologi dan seni berbasis kewirausahaan
MISI
1. Menyelenggarakan sistem catur dharma pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada
masyarakat serta Al Islam Kemuhammadiyahan berlandaskan keilmuan kuat, bersinergi
kewirausahaan dengan dunia usaha dan interdisipliner di tingkat nasional dan internasional.
2. Menyelenggarakan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat berkelanjutan diakui pada
tingkat nasional dan internasional.
3. Mengembangkan dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan teknologi dan seni islami serta
lulusan yang diakui di tingkat nasional dan internasional
4. Mengembangkan unit-unit bisnis berbasis ilmu pengetahuan, teknologi, managemen dan seni.
5. Membangun dan memanfaatkan kerjasama harmonis antara industri, pemangku kepentingan,
dan pengguna lulusan untuk kesejahteraan, kebanggaan, persyarikatan, keunggulan budaya dan
peradaban bangsa.

TUJUAN
1. Tercapainya kepercayaan industri, pemangku kepentingan, persyarikatan dan pengguna
lulusan berdaya saing nasional dan internasional.
2. Menghasilkan karya multidisiplin dalam penelitian, pengabdian kepada masyarakat dan
atmosfer akademik Islami bertaraf nasional dan internasional.
3. Menghasilkan produk inovatif dan lulusan profesional islami, yang bermanfaat dalam
meningkatkan kualitas hidup masyarakat dan mendukung pengembangan budaya wirausaha
serta berkontribusi meningkatkan ekonomi nasional.
4. Terbangunnya unit-unit wirausaha mandiri berbasis produk inovasi, manajemen dan IPTEKS
serta budaya yang bermanfaat peningkatan kualitas hidup masyarakat.
5. Terwujudnya kuantitas dan kualitas pelayanan melalui kolaborasi industri, stakeholders dan
pengguna lulusan berbasis kemitraan, kebudayaan dan pendidikan berkelanjutan
 VISI DAN MISI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

VISI
Menjadi Fakultas yang unggul dan islami dengan penguasaan ilmu pengetahuan teknologi dan seni
yang berbasis kewirausahaan serta berwawasan internasional.

MISI
1. Melaksanakan pendidikan berkelanjutan untuk menghasilkan sumber daya manusia berkualitas
dan berdaya saing tinggi pada tingkat internasional berdasarkan nilai-nilai Islami;
2. Meningkatkan budaya dan prestasi ilmiah melalui penelitian dan publikasi ilmiah;
3. Mengamalkan ilmu pengetahuan teknologi dan seni melalui pengabdian kepada masyarakat
untuk membangun dan meningkatkan kesejahteraan masyarakat;
4. Menjalankan kemitraan strategis untuk meningkatkan mutu akademis serta mengukuhkan
eksistensi Fakultas Ekonomi, Pendidikan dan Hukum dalam persaingan internasional.
5. Melakukan pembinaan dan pengembangan kewirausahaan melalui kegiatan akademik dan non
akademik.
 VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN (VMTS)
PROGRAM STUDI SI PGSD

A. Visi
Menjadi program studi PGSD yang menghasilkan pendidik sekolah dasar berwawasan IPTEKS
berbasis kewirausahaan serta ikut berperan aktif di tingkat nasional berdasarkan nilai – nilai
islami

B. Misi
1. Melaksanakan pendidikan menggunakan pendekatan berfikir kritis, inovatif dan kreatif
guna menyiapkan calon pendidik sekolah dasar yang berwawasan IPTEKS.
2. Melaksanakan penelitian bidang pendidikan dasar yang sesuai dengan perkembangan
IPTEKS
3. Melaksanakan kegiatan pengabdian masyarakat di bidang pendidikan yang sesuai
dengan nilai – nilai islami.
4. Melaksanakan pengelolaan kelembagaan program studi dan pelayanan kemahasiswaan
secara professional.
5. Melaksanakan kerja sama dengan berbagai pihak dalam pengembangan ilmu dan
pendidikan sekolah dasar.

C. Tujuan
1. Menghasilkan calon pendidik bidang pendidikan dasar yang unggul serta mampu
menerapkan pengetahuan dan keterampilan berlandaskan nilai – nilai islami.
2. Mempublikasikan penelitian dan dan pengabdian kepada masyarakat bidang pendidikan
dasar dalam jurnal nasional maupun internasional.
3. Mewujudkan usaha kreatif dan inovatif bidang IPTEKS dalam membangun jiwa
kewirausahaan bagi kemajuan masyarakat
4. Mewujudkan tata kelola kelembagaan program studi dan pelayanan mahasiswa yang
berkualitas.
5. Meningkatkan kerja sama yang baik dengan berbagai pihak terkait, baik tingkat nasional
maupun internasional.
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

A. IDENTITAS MATA KULIAH

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi : S-1 PGSD
Nama Mata Kuliah : Geometri dan Pengukuran
Kode Mata Kuliah : 1922112
Semester : 2 (dua)
SKS : 3 sks (2T 1 P)
Dosen Pengampu : Tim

B. DESKRIPSI MATA KULIAH

Mata kuliah geometri dan pengukuran merupakan mata kuliah kependidikan yang membahas tentang
pembelajaran geometri & pengukuran di sekolah dasar yang meliputi tentang konsep dasar geometri
& pengukuran, bangun datar, luas bangun datar, bangun ruang, seta luas dan volum bangun ruang

C. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

Capaian CPL Prodi (Capaian Pembelajaran Lulusan program
Pembelajaran Studi)
Sikap 1. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
2. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang
keahliannya secara mandiri

Keterampilan Umum 1. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau

implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai
dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika
ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain
atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil
kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir,
dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi (KU3)
2. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks
penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan
hasil analisis informasi dan data (KU5)
3. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja
kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap
penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja
yang berada di bawah tanggungjawabnya (KU7)

Pengetahuan 1. Mampu menguasai materi keilmuan yang mendukung mata

pelajaran yang diampu pada jenjang SD melalui penugasan
secara mendalam (P7)
 Keterampilan Khusus 1. Mampu menerapkan pengetahuan konseptual bidang studi
di sekolah dasar meliputi Bahasa Indonesia, Matematika,
IPA, IPS, PKn, SBdP, dan PJOK melalui perancangan dan
pelaksanaan pembelajaran dengan metode saintifik sesuai
dengan etika akademik.(KK3)

D. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (CMPK)

CPMK 1 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
CPMK 2 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya
secara mandiri
CPMK 3 Mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan
nilai humaniora sesuai dengan keahliannya
CPMK 4 Mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian
masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis
informasi dan data
CPMK 5 Menerapkan prinsip dan teori pendidikan melalui perancangan dan

pelaksanaan pembelajaran di sekolah dasar secara bertanggung

jawab

CPMK 6 Menguasai materi keilmuan yang mendukung mata pelajaran

yang diampu pada jenjang SD melalui penugasan secara
mendalam
CPMK 7 Menerapkan pengetahuan konseptual bidang studi di sekolah
dasar meliputi Matematika

E. KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN (SUB-CPMK)

1. Mampu menyelesaikan masalah pembelajaran geometri & pengukuran
2. Mengidentifikasi dasar – dasar geometri
3. Menganalisis konsep pengukuran
4. Menelaah konsep konsep dasar bangun dua dimensi dan jenis – jenisnya
5. Menyimpulkan konsep luas dan kelilling bangun datar
6. Mengidentifikasi bangun ruang tiga dimensi
7. Mengidentifikasi tentang barisan dan deret

F. BAHAN kAJIAN
 1. Pembelajaran geometri dan pengukuran di sekolah dasar
2. Dasar – dasar geometri
3. Konsep pengukuran
4. Konsep dasar bangun dua dimensi dan jenis – jenisnya
5. Konsep luas dan kelilling bangun datar
6. Bangun tiga dimensi

G. ALOKASI WAKTU

Mata kuliah ini terdiri atas:

3 SKS x 16 minggu efektif x 50 menit = menit (14 minggu tatap muka, 1 minggu UTS, 1
Minggu UAS)

H. METODE PEMBELAJARAN
Metode pembelajaran mata kuliah ini adalah: Small Group Discussion (SGD)

I. EVALUASI
N
Aspek Penilaian Bobot/Persentase
o.
1. Seminar 20%
2. Tugas 50%
3. Ujian Tengah Semester 10%
4. Ujian Akhir Semester 20%
Jumlah Total= 100%

KETENTUAN LAIN YANG HARUS DIPENUHI

1. Kehadiran kuliah mahasiswa minimal 75% dari total Tatap Muka.

2. Seluruh tugas harus dikumpulkan.
3. .............................................................................................................
4. .............................................................................................................
 J. MATRIKS PEMBELAJARAN
Perte Kemampuan Metode kriteria Bobot
Alokasi Bentuk
muan Akhir yang Bahan Kajian Pembelajara Pengalaman Belajar Mahasiswa penilaian dan penilai
Waktu Penilaian
Ke Diharapkan n Indikator an
1 Mahasiswa a. Overview mata Small 150 • Berdiskusi tentang materi Keaktifan Tugas: 5
mampu kuliah Group menit • Melaksanakan presentasi Kelengkapan Menemukan
menyelesaikan b. Pengertian dan Discussion • Memberikan dan menerima tugas penyelesaian
masalah sejarah geometri (SGD) umpan balik yang masalah
pembelajaran c. Pembelajaran konstruktif pemeblajaran
geometri & geometri dan • Menyimpulkan poin geometri dan
pengukuran pengukuran di penting pengukuran di
sekolah dasar sekolah dasar
C6
2 Mahasiswa dapat a. Kesulitan belajar Small 150 • Berdiskusi tentang materi Keaktifan Tugas: 5
mengidentifikasi siswa dalam Group menit • Melaksanakan presentasi Kelengkapan Menganalisis
kesulitan belajar pembelajaran Discussion • Memberikan dan menerima tugas kesulitan belajar
siswa dalam geometrid an (SGD) umpan balik yang siswa dalam
pembelajaran pengukuran konstruktif pembelajaran
geometri & b. Geometri dan • Menyimpulkan poin geometri dan
pengukuran pengukuran dalam penting pengukuran
pendekatan C4
etnomatematika
3 Mahasiswa dapat Dasar – dasar geometri Small 150  Ceramah interaktif tentang Keaktifan Tugas: 5
Mengidentifikasi a. Titik, garis, bidang Group menit konsep dasar kurikulum Kelengkapan Menemukan
dasar – dasar dan sudut Discussion  Presentasi materi pokok tugas penyelesaian
geometri b. Kedudukan titik, (SGD) perkuliahan masalah yang
garis, sudut dan  Diskusi hasil presentasi berkaitan
bidang dengan materi
dasar – dasar
geometri
C6
4-5 Mahasiswa dapat Pengukuran Small 300  Ceramah interaktif tentang Keaktifan Tugas: 10
menganalisis a. Pengukuran tidak Group menit konsep dasar kurikulum Kelengkapan Menganalisis
 konsep baku Discussion  Presentasi materi pokok tugas permasalahan
pengukuran b. Pengukuran baku (SGD) perkuliahan yang berkaitan
c. Pengukuran panjang  Diskusi hasil presentasi dengan konsep
d. Pengukuran sudut pengukuran
e. Pengukuran masa C4
f. Pengukuran suhu
g. Pengukuran jumlah
6-7 Mahasiswa dapat Bangun dua dimensi Small 300  Ceramah interaktif tentang Keaktifan Tugas: 10
Menelaah konsep (bangun datar) Group menit konsep dasar kurikulum Kelengkapan Menemukan
konsep dasar a. Kurva Discussion  Presentasi materi pokok tugas penyelesaian
bangun dua b. Segi banyak (SGD) perkuliahan masalah yang
dimensi dan jenis c. Segitiga  Diskusi hasil presentasi berkaitan
- jenisnya d. Persegi panjang dengan konsep
e. Persegi bangun dua
f. Jajar genjang dimensi
g. Trapezium C6
h. Belah ketupat
i. Laying – laying
j. Lingkaran
k. Simetri lipat, sumbu
simetri dan simetri
putar
l. Kongruensi bangun
datar
m. pengubinan
8 UTS 10
9-10 Mahasiswa dapat Luas dan keliling Small 300 - Berdiskusi tentang materi Keaktifan Tugas 10
menyimpulkan bangun datar Group menit - Melaksanakan presentasi Kelengkapan Menemukan
konsep luas dan a. Keliling bangun Discussion - Memberikan dan menerima tugas penyelesaian
kelilling bangun datar (SGD) umpan balik yang masalah yang
datar b. Keliling segi banyak konstruktif berkaitan
c. Keliling lingkaran - Menyimpulkan poin penting dengan luas dan
d. Luas bangun datar keliling bangun
e. Menghitung panjang datar
 busur, luas juring C6
dan luas tembereng
11-13 Mahasiswa dapat Bangun tiga dimensi Small 450 - Bekerjasama untuk tugas Keaktifan Tugas 15
Mengidentifikasi a. Bangun ruaang tidak Group menit bersama Kelengkapan Menemukan
bangun ruang tiga beraturan Discussion - Melaksanakan presentasi tugas penyelesaian
dimensi b. Bangun ruang (SGD) - Memberikan dan menerima masalah yang
beraturan umpan balik yang berkaitan
c. Balok konstruktif dengan konsep
d. Kubus - Menyimpulkan poin penting bangun 3
e. Prisma dimensi
f. Tabung C6
g. Limas
h. Kerucut
i. Bola

14-15 Mahasiswa dapat Luas dan volume Small 300 - Bekerjasama untuk tugas Keaktifan Tugas 10
mengidentifikasi bangun ruang Group menit bersama Kelengkapan Menemukan
tentang bangun 3 a. Luas bangun ruang Discussion - Melaksanakan presentasi tugas masalah yang
dimensi b. Volume bangun (SGD) - Memberikan dan menerima berkaitan
ruang umpan balik yang dengan luas dan
konstruktif volume bangun
- Menyimpulkan poin penting 3 dimensi
C6
16 UAS 20

DAFTAR REFERENSI: Sianturi, Murni. 2019. Geometrid an Pengukuran di Pendidikan Dasar. Bandung: Alfabeta