Kode

Dokumen
Universitas Negeri Surabaya
Fakultas Ekonomika dan Bisnis
Program Studi S1 Ekonomi

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl

Penyusunan
Ekonomika Perkotaan dan Pedesaan 8722003113 Mata Kuliah T=3 P=0 ECTS=4.77 7 10 Juli 2023
Pilihan Program
OTORISASI Pengembang RPS Studi Koordinator RMK Koordinator Program Studi

Dr. Prayudi Setiawan Prabowo, S.T., S.E., Hendry Cahyono, SE., ME Dr. Tony Seno Aji, S.E., M.E.
M.E.,

Model Case Study

Pembelajaran
Capaian CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
Pembelajaran
(CP) 1. Sikap
CPL 1.A Mampu bekerjasama dan bertanggungjawab atas pekerjaan
2. Keterampilan Umum
CPL 2.A Mampu berkomunikasi secara efektif secara lisan dan tertulis di bidang ekonomi
3. Keterampilan Khusus
CPL 3.A Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam pemecahan masalah ekonomi dan
entrepreneurship
4. Pengetahuan
CPL 4.A Mampu menganalisis konsep teoritis ekonomi secara keseluruhan
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
1. Mahasiswa mampu memahami kasus yang berkaitan dengan ekonomi Perkotaan dan Pedesaan (working in team skills)
2. Mahasiswa mampu menganalisis secara positif maupun normatif studi kasus yang berkaitan baik di wilayah pedesaan maupun
perkotaan sebagai bekal menjadi praktisi ekonomi yang ahli bidang perencanaan pembangunan di pemerintahan.
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
Sub-CPMK1 1. Menjelaskan konsep dasar ekonomi perkotaan
Sub-CPMK2 Menjelaskan berbagai teori lokasi dan pertumbuhan kota
Sub-CPMK3 Menjelaskan hubungan antara kota dengan daerah sekitarnya serta masalah dan isu sentral dalam pembangunan
Sub-CPMK4 Menjelaskan masalah penduduk dan ketenagakerjaan di perkotaan
Sub-CPMK5 Menjelaskan masalah dan isu terkait transportasi di perkotaan
Sub-CPMK6 Menjelaskan berbagai isu sosial yang terjadi di perkotaan
Sub-CPMK7 Merumuskan Kebijakan sebagai solusi dalam menangani masalah di perkotaan
Sub-CPMK8 UTS
Sub-CPMK9 Menjelaskan tinjauan prinsip dasar ekonomi pedesaan dan menguraikan konsep dasar ekonomi pedesaan
Sub-CPMK10 Menginterpretasikan mengenai ekonomi performance in rural areas dan menguraikan mengenai the composition of the
ruler of economics
Sub-CPMK11 Menjelaskan the evolution of rural economics dan the bisnis enviromentl in rural areas
Sub-CPMK12 Menjelaskan the institutional network serving rural areas dan menganalisis the problem of rural social life
Sub-CPMK13 Menganalisis the problem of rural social life
Sub-CPMK14 Menganalisis kegiatan yang mendukung pembangunan ekonomi pedesaan
Sub-CPMK15 Menjelaskan peran local governance skala pedesaan
Sub-CPMK16 UAS
Deskripsi Mata kuliah ini berisi tentang teori lokasi dan pertumbuhan kota dan desa; Kesempatan kerja di kota dan desa; Masalah permukiman;
Singkat MK masalah rasial; Angkutan kota dan desa; Perpajakan dan keuangan; Urbanisasi; Pelayanan umum; serta Kebijakan terpadu.

Pustaka Utama :

1. 1. O’sullivan, 2018, Urbans Economics, McGraw-Hill

2. 2. Sjafrizal. 2017. Ekonomi Wilayah dan Perkotaan.Rajawali Pers. Jakarta.
3. 3. Krugman, Paul R, Obstfeld, M, dan Melitz, M. 2017. “International Economics Theory and Policy, Eleventh Edition”.Pearson
Education International. United State of America. (KRU)

Pendukung :
 1. 1. Sjafrizal. 2012. Ekonomi Wilayah dan Perkotaan.Rajawali Pers. Jakarta.
2. 2. Krugman, Paul R, Obstfeld, M, dan Melitz, M. 2017. “International Economics Theory and Policy, Eleventh Edition”.Pearson
Education International. United State of America. (KRU)

Dosen Dr. Prayudi Setiawan Prabowo, S.E., M.E.

Pengampu Kukuh Arisetyawan, S.Pd., M.E.
Bantuk Pembelajaran,
Penilaian Metode Pembelajaran,
Kemampuan akhir Penugasan Mahasiswa, Materi Bobot
Mg Ke- tiap tahapan belajar [ Estimasi Waktu] Pembelajaran Penilaian
(Sub-CPMK) [ Pustaka ] (%)
Indikator Kriteria & Bentuk Luring Daring (online)
(offline)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 1. Menjelaskan 1.Mampu Kriteria: Ceramah Ceramah interaktif, Materi: Ekonomi 3%
konsep dasar menjelaskan Sesuai pedoman interaktif, diskusi, dan case study perkotaan
ekonomi perkotaan penskoran diskusi, 3 X 50 Pustaka: 1.
Konsep dasar
ekonomi perkotaan dan case O’sullivan, 2018,
Bentuk Penilaian : study Urbans
sebagai suatu Aktifitas Partisipasif 3 X 50 Economics,
disiplin ilmu
McGraw-Hill
2.Mampu
menjelaskan
sejarah
perkembangan kota
2 Menjelaskan berbagai 1.Mampu Kriteria: Ceramah Ceramah interaktif, Materi: Teori 4%
teori lokasi dan Menjelaskan Teori Sesuai pedoman interaktif, diskusi, dan case study Lokasi
pertumbuhan kota penskoran diskusi, 3 X 50 Pustaka: 2.
lokasi
2.Mampu dan case Sjafrizal. 2017.
Bentuk Penilaian : study Ekonomi Wilayah
Menjelaskan Penilaian Portofolio 3 X 50 dan
pertumbuhan kota
Perkotaan.Rajawali
Pers. Jakarta.
3 Menjelaskan 1.Mampu Kriteria: Ceramah Ceramah interaktif, Materi: Hubungan 4%
hubungan antara kota Menjelaskan Sesuai pedoman interaktif, diskusi, dan case study antar kota dan
dengan daerah penskoran diskusi, 3 X 50 daerah sekitarnya,
sekitarnya serta hubungan antara
masalah dan isu kota dengan daerah dan case permasalahan
Bentuk Penilaian : study dalam
sentral dalam sekitarnya
pembangunan Penilaian Portofolio 3 X 50 pembangunan
2.Mampu
Pustaka: 2.
Menjelaskan
Sjafrizal. 2017.
masalah dan isu Ekonomi Wilayah
sentral dalam dan
pembangunan Perkotaan.Rajawali
Pers. Jakarta.
4 Menjelaskan masalah 1.Mampu Kriteria: Ceramah Ceramah interaktif, Materi: Masalah 3%
penduduk dan Menjelaskan Sesuai pedoman interaktif, diskusi, dan case study penduduk dan
ketenagakerjaan di penskoran diskusi, 3 X 50 ketenagakerjaan di
perkotaan masalah penduduk
di perkotaan dan case perkotaan
Bentuk Penilaian : study Pustaka: 2.
2.Mampu Penilaian Portofolio 3 X 50 Sjafrizal. 2017.
Menjelaskan
Ekonomi Wilayah
masalah
dan
ketenagakerjaan di Perkotaan.Rajawali
perkotaan Pers. Jakarta.
5 Menjelaskan masalah Mampu Menjelaskan Kriteria: Ceramah Ceramah interaktif, Materi: Isu dan 3%
dan isu terkait masalah dan isu terkait Sesuai pedoman interaktif, diskusi, dan case study masalah
transportasi di transportasi di penskoran diskusi, 3 X 50 transportasi di
perkotaan perkotaan
dan case perkotaan
Bentuk Penilaian : study Pustaka: 2.
Penilaian Portofolio 3 X 50 Sjafrizal. 2017.
Ekonomi Wilayah
dan
Perkotaan.Rajawali
Pers. Jakarta.
6 Menjelaskan berbagai Mampu Menjelaskan Kriteria: Ceramah Ceramah interaktif, Materi: Berbagi 4%
isu sosial yang terjadi berbagai isu sosial Sesuai pedoman interaktif, diskusi, dan case study isu-isu sosial di
di perkotaan yang terjadi di penskoran diskusi, 3 X 50 perkotaan
perkotaan
dan case Pustaka: 2.
Bentuk Penilaian : study Sjafrizal. 2017.
Penilaian Portofolio 3 X 50 Ekonomi Wilayah
dan
Perkotaan.Rajawali
Pers. Jakarta.
7 Merumuskan Mampu Merumuskan Kriteria: Ceramah Ceramah interaktif, Materi: 4%
Kebijakan sebagai Kebijakan sebagai Sesuai pedoman interaktif, diskusi, dan case study Merumuskan
solusi dalam solusi dalam penskoran diskusi, 3 X 50 kebijakan untuk
menangani masalah menangani masalah di
di perkotaan perkotaan dan case menangani
Bentuk Penilaian : study permasalahan di
Aktifitas Partisipasif 3 X 50 perkotaan
Pustaka: 2.
Sjafrizal. 2017.
Ekonomi Wilayah
dan
Perkotaan.Rajawali
Pers. Jakarta.
 8 UTS Dapat mengerjakan Kriteria: Tes Materi: Materi 1-7 20%
soal dengan baik dan Sesuai pedoman tertulis 3 X 50 Pustaka: 2.
benar penskoran 3 X 50 Sjafrizal. 2017.
Ekonomi Wilayah
Bentuk Penilaian : dan
Tes Perkotaan.Rajawali
Pers. Jakarta.
9 Menjelaskan tinjauan 1.Mampu Kriteria: Ceramah Ceramah interaktif, Materi: Prinsip dan 4%
prinsip dasar ekonomi Menjelaskan Sesuai pedoman interaktif, diskusi, dan case study konsep dasar
pedesaan dan penskoran diskusi, 3 X 50 ekonomi pedesaan
menguraikan konsep tinjauan prinsip
dasar ekonomi dasar ekonomi dan case Pustaka: 2.
Bentuk Penilaian : study Sjafrizal. 2017.
pedesaan pedesaan Penilaian Portofolio 3 X 50 Ekonomi Wilayah
2.Mampu dan
Menjelaskan
Perkotaan.Rajawali
menguraikan Pers. Jakarta.
konsep dasar
ekonomi pedesaan
10 Menginterpretasikan 1.Mampu Kriteria: Ceramah Ceramah interaktif, Materi: Economics 4%
mengenai ekonomi Menginterpretasikan Sesuai pedoman interaktif, diskusi, dan case study performance and
performance in rural penilaian diskusi, 3 X 50 the ruler of
areas dan mengenai ekonomi
menguraikan performance in rural Bentuk Penilaian : dan case economics in rural
mengenai the areas study areas
composition of the Aktifitas Partisipasif 3 X 50 Pustaka: 2.
ruler of economics
2.Mampu Sjafrizal. 2017.
Menguraikan
Ekonomi Wilayah
mengenai the dan
composition of the Perkotaan.Rajawali
ruler of economics Pers. Jakarta.
11 Menjelaskan the 1.Mampu Kriteria: Ceramah Ceramah interaktif, Materi: The 4%
evolution of rural Menjelaskan the Sesuai pedoman interaktif, diskusi, dan case study evolution of rural
economics dan the penskoran diskusi, 3 X 50 economics and
bisnis enviromentl in evolution of rural
rural areas economics dan case bussines evolution
Bentuk Penilaian : study in rural areas
2.Mampu Penilaian Portofolio 3 X 50 Pustaka: 2.
Menjelaskan the
Sjafrizal. 2017.
bisnis enviromentl in
Ekonomi Wilayah
rural areas dan
Perkotaan.Rajawali
Pers. Jakarta.
12 Menjelaskan the 1.Mampu Kriteria: Ceramah Ceramah interaktif, Materi: The 3%
institutional network Menjelaskan the Sesuai pedoman interaktif, diskusi, dan case study institutional serving
serving rural areas penskoran diskusi, 3 X 50 of rural areas and
dan menganalisis the institutional network
problem of rural serving rural areas dan case the problem of
Bentuk Penilaian : study rural sociallife
social life 2.Mampu Aktifitas Partisipasif 3 X 50 Pustaka: 2.
menganalisis the
Sjafrizal. 2017.
problem of rural
Ekonomi Wilayah
social life dan
Perkotaan.Rajawali
Pers. Jakarta.
13 Menganalisis the Mampu Menganalisis Kriteria: Ceramah Ceramah interaktif, Materi: The 3%
problem of rural the problem of rural Sesuai pedoman interaktif, diskusi, dan case study problem of rural
social life social life penskoran diskusi, 3 X 50 social life
dan case Pustaka: 2.
Bentuk Penilaian : study Sjafrizal. 2017.
Aktifitas Partisipasif 3 X 50 Ekonomi Wilayah
dan
Perkotaan.Rajawali
Pers. Jakarta.
14 Menganalisis Mampu Menganalisis Kriteria: Ceramah Ceramah interaktif, Materi: Kegiatan 4%
kegiatan yang kegiatan yang Sesuai pedoman interaktif, diskusi, dan case study pendukung
mendukung mendukung penskoran diskusi, 3 X 50 pembangunan
pembangunan pembangunan ekonomi
ekonomi pedesaan pedesaan dan case ekonomi pedesaan
Bentuk Penilaian : study Pustaka: 2.
Penilaian Portofolio 3 X 50 Sjafrizal. 2017.
Ekonomi Wilayah
dan
Perkotaan.Rajawali
Pers. Jakarta.
15 Menjelaskan peran Mampu Menjelaskan Kriteria: Ceramah Ceramah interaktif, Materi: Peran lokal 3%
local governance peran local governance Sesuai pedoman interaktif, diskusi, dan case study governance skala
skala pedesaan skala pedesaan penskoran diskusi, 3 X 50 pedesaan
dan case Pustaka: 2.
Bentuk Penilaian : study Sjafrizal. 2017.
Aktifitas Partisipasif 3 X 50 Ekonomi Wilayah
dan
Perkotaan.Rajawali
Pers. Jakarta.
16 UAS Dapat mengerjakan Kriteria: Tes Materi: Materi 9-15 30%
soal dengan baik dan Sesuai pedoman tertulis 3 X 50 Pustaka: 2.
benar penskoran 3 X 50 Sjafrizal. 2017.
Ekonomi Wilayah
Bentuk Penilaian : dan
Tes Perkotaan.Rajawali
Pers. Jakarta.

Rekap Persentase Evaluasi : Case Study

No Evaluasi Persentase
1. Aktifitas Partisipasif 20%
2. Penilaian Portofolio 30%
3. Tes 50%
100%

Catatan
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang
merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh
melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang
digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan
khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan
bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau
diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi
pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang
mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian
berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian
konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik
Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning,
Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-
pokok bahasan.
11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat
kesulitan pencapaian sub-CPMK tsb., dan totalnya 100%.
12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.

RPS ini telah divalidasi pada tanggal

Koordinator Program Studi S1

UPM Program Studi S1 Ekonomi
Ekonomi

Dr. Tony Seno Aji, S.E., M.E.

NIDN
NIDN 0024097803