UNIVERSITAS BRAWIJAYA

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

JURUSAN MATEMATIKA / PROGRAM STUDI S1 MATEMATIKA

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH KODE RUMPUN MATA KULIAH BOBOT (sks) SEMESTER Tgl. Penyusunan
Aljabar Linier Elementer MAM 4521 KBI Aljabar 4 sks II 11-10-2018
OTORISASI Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ka Prodi
Vira Hari Krisnawati, S.Si., M.Sc. Dra. Ari Andari, M.Si. Dr. Isnani Darti, S.Si., M.Si.
Tanda Tangan Tanda Tangan Tanda Tangan

Capaian
CPL PRODI
Pembelajaran
CP-S2 Mahasiswa memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di dalam menyelesaikan tugasnya.
CP-S4 Mahasiswa mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial dan kepedulian yang tinggi terhadap masyarakat dan lingkungannya.
CP-S5 Mahasiswa menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, kepercayaan, dan agama serta pendapat/temuan orisinal orang lain.
CP-KU1 Mahasiswa mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.
CP-KU2 Mahasiswa mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.
CP-KU5 Mahasiwa mampu mangambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil
analisis informasi dan data.
CP-KK1 Mahasiswa mampu mengembangkan pemikiran matematis yang diawali dari pemahaman prosedural/komputasi hingga pemahaman yang
luas meliputi eksplorasi, penalaran logis, generalisasi, abstraksi, dan bukti formal.
CP-KK3 Mahasiswa mampu merekonstruksi, memodifikasi, menganalisa/berpikir secara terstruktur terhadap permasalahan matematis dari suatu
sistem/masalah, mengkaji keakuratan dan menginteprestasikannya.
CP-PP1 Mahasiswa menguasai konsep teoretis matematika meliputi logika matematika, matematika diskrit, aljabar, analisis, dan geometri, serta
teori peluang dan statistika.
CP - MK
M1 Mahasiswa mampu memahami teori matriks dan determinan serta menggunakan sifat-sifatnya (KU1, KU2, KU5)
M2 Mahasiswa mampu menyelesaikan sistem persamaan linear dan menganalisanya (KU1, KU2, KU5, KK1)
M3 Mahasiswa mampu memahami konsep ruang vektor umum dan sifat-sifatnya (KU1, KU2, KU5, KK1. KK3. PP1)
 M4 Mahasiswa mampu memahami konsep ruang hasil kali dalam dan sifat-sifatnya (KU1, KU2, KU5, KK1)
M5 Mahasiswa mampu memahami dan membuktikan transformasi linier beserta sifat-sifatnya (KU1, KU2, KU5, KK1. KK3. PP1)
M6 Mahasiswa mampu menentukan diagonalisasi ortogonal suatu matriks (KU1, KU2, KU5, KK1)
Desikripsi Dalam mata kuliah ini dibahas mengenai kaitan antara matriks, sistem persamaan linier, dan transformasi linier. Selain itu mahasiswa
Singkat MK juga diperkenalkan kepada konsep ruang vektor sebagai abstraksi dari himpunan vektor yang dikenal dalam fisika. Pembuktian teorema
diperkenalkan, tetapi mahasiswa tidak dituntut menguasai pembuktian.

Materi 1) Matriks : macam macam matriks, operasi pada matriks, transformasi elementer, invers matriks
Pembelajaran / 2) Determinan : menghitung harga determinan, sifat-sifat determinan
Pokok Bahasan 3) Sistem Persamaan Linier
4) Vektor-vektor pada ℝ2 dan ℝ3 : aljabar vektor, hasil kali titik, hasil kali silang
5) Ruang Vektor Euclidean : ruang berdimensi n Euclidean
6) Ruang Vektor Umum: ruang vektor Real, subruang, kebebasan linier, basis, dimensi, ruang baris, ruang kolom, ruang Null, rank,
nullitas
7) Ruang Hasil Kali Dalam : hasil kali dalam, sudut dan ortogonalitas, basis ortonormal, proses Gram-Schmidt, perubahan basis
8) Transformasi linier dari ℝ𝑛 ke ℝ𝑚 , sifat-sifat transformasi linier, similaritas
9) Nilai Eigen dan Vektor Eigen
10) Diagonalisasi ortogonal

Pustaka Utama
1) Anton, H., Rorres, C, 2004, Aljabar Linier Elementer ( versi aplikasi), Jilid 1, Erlangga, Jakarta.
2) Keith Nicholson, 2001, Elementary Linear Algebra, McGraw-Hill Book Co., Singapore.
3) David C. Lay, 2012, Linear Algebra and Its Applications, 4th Edition Linear Algebra and Its Applications, Addison Wesley.
http://web.stanford.edu/class/nbio228-01/handouts/Linear%20Algebra_David%20Lay.pdf
Pendukung
1) Carl D. Meyer, 2000, Matrix Analysis and Applied Linear Algebra, SIAM
http://saba.kntu.ac.ir/eecd/sedghizadeh/Ebooks/Matrix_Analysis.pdf
2) Modul Ajar Aljabar Linear dan Literatur Dosen

Media Perangkat Lunak : Perangkat Keras :

Pembelajaran Maple, Matematica, Matlab Laptop, LCD

Team Teaching
Mata Kuliah -
Syarat

Minggu Sub-CP-MK Indikator Kriteria & Metode Waktu Materi Pembelajaran / Bahan Bobot
ke- (sebagai kemampuan akhir Bentuk Pembelajaran (Durasi) Kajian [Pustaka] Penilaian
yang diharapkan) Penilaian (Kuliah / Tugas (%)
/ bentuk
pembelajaran
lain)
1 Mahasiswa mampu Pemahaman Ceramah dan 1 x 100’ Pendahuluan
menjelaskan isi materi kontrak kuliah diskusi  Kontrak perkuliahan
mata kuliah secara penentuan  Penjelasan materi secara
keseluruhan sistem global
penilaian
2-3  Mahasiswa mampu Kemampuan Kriteria: Ceramah dan 2 x 100’ Matriks dan operasi matriks
memahami operasi- menggunakan Pemahaman dan diskusi  Notasi matriks dan macam-
operasi aljabar matriks operasi-operasi ketepatan macamnya
dan sifat-sifatnya (M1) aljabar matriks, Bentuk non-test:  Operasi pada matriks dan
 Mahasiswa mampu invers matriks,  Tugas sifat-sifatnya
mengidentifikasi dan sifat-sifatnya  Keaktifan di  Transpose matriks
invertibilitas matriks dan kelas Invers matriks
menentukan inversnya  Definisi, contoh, dan sifat-
(M1) sifat invers matriks
 Operasi Baris Elementer
(OBE), matriks elementer
 Metode menentukan invers
matriks dengan OBE
4-5 Mahasiswa mampu Kemampuan Kriteria: Ceramah dan 2 x 100’ Determinan
memahami dan dalam Pemahaman dan diskusi  Definisi determinan
menghitung determinan menentukan ketepatan Tugas  Minor dan Kofaktor
matriks serta menggunakan determinan Bentuk non-test: terstruktur 1  Menghitung nilai
sifat-sifatnya (M1) matriks dengan  Tugas determinan dengan Ekspansi
menggunakan  Keaktifan di Laplace
sifat-sifatnya kelas  Matriks Adjoint dan
penggunaannya untuk
menentukan invers matriks
Sifat-sifat determinan
 Penjelasan sifat-sifat
determinan
 Menentukan nilai
determinan dengan reduksi
baris
6-7 Mahasiswa mampu Kemampuan Kriteria: Ceramah dan 2 x 100’ Sistem Persamaan Linear (SPL)
mencari penyelesaian dalam Pemahaman dan diskusi  Definisi, macam-macam SPL
Sistem Persamaan Linear menentukan ketepatan Tugas (Homogen, Nonhomogen
(SPL) dan menganalisanya solusi SPL Bentuk non-test: terstruktur 2 serta Konsisten, Tak
(M2) dengan eliminasi  Tugas Konsisten)
Gauss-Jordan  Keaktifan di  Pembentukan augmented
dan aturan kelas matrix
Cramer  Menentukan solusi SPL
dengan Eliminasi Gauss-
Jordan (solusi tunggal dan
parameter)
 SPL Homogen dengan solusi
trivial dan nontrivial
 Menyelesaikan SPL dengan
invers matriks
 Menyelesaikan SPL dengan
aturan Cramer
 8 Mahasiswa mampu Kemampuan Ujian Tertulis 1 x 100 ‘ KUIS I 15 %
menyelesaikan soal dalam
tentang matriks, menyelesaikan
determinan, dan sistem soal Kuis I
persamaan linear
9-10 Mahasiswa mampu Kemampuan Kriteria: Ceramah dan 2 x 100 ‘ Vektor-vektor pada ℝ2 dan ℝ3
menjelaskan dan melakukan Pemahaman dan diskusi  Penyajian vektor secara
memahami konsep vektor- perhitungan ketepatan geometrik dan dalam
vektor pada ℝ2 dan ℝ3 operasi aljabar Bentuk non-test: sistem
(M3) vektor,norm,  Tugas  Operasi vektor dan sifat-
hasil kali titik,  Keaktifan di sifatnya
proyeksi kelas  Norm atau panjang vektor
orthogonal, dan  Hasil kali titik (inner
hasil kali silang product)
 Proyeksi ortogonal
Hasil kali silang (cross product)
 Definisi dan sifat-sifat hasil
kali silang (cross product)
 Interpretasi geometrik dari
cross product
 Garis dan bidang di ℝ3
11 Mahasiswa mampu Kemampuan Kriteria: Ceramah dan 1 x 100 ‘ Ruang Vektor Euclidean ℝ𝑛
memahami penyajian perhitungan dan Pemahaman dan diskusi  Vektor di ℝ𝑛 dan sifat-sifat
vektor di ruang vektor pembuktian ketepatan Tugas operasi vektor di ℝ𝑛
Euclidan ℝ𝑛 dan sifat-sifat operasi aljabar Bentuk non-test: terstruktur 3  Inner product Euclid, norm,
operasinya (M3) vektor dan sifat-  Tugas dan jarak di ℝ𝑛
sifatnya  Keaktifan di  Ortogonalitas
kelas
12 Mahasiswa mampu Kemampuan Kriteria: Ceramah dan 1 x 100 ‘ Ruang vektor umum
menjelaskan dan menyelesaikan Pemahaman dan diskusi  Definisi, sifat, dan contoh
memahami konsep ruang soal ruang ketepatan Ruang Vektor Umum
vektor umum
 vektor umum dan sifat- Bentuk non-test:  Definisi dan contoh dari
sifatnya (M3)  Tugas subruang vektor
 Keaktifan di  Kombinasi linear
kelas
13-14 Mahasiswa mampu Kemampuan Kriteria: Ceramah dan 2 x 100 ‘ Merentang dan kebebasan
menjelaskan dan menyelesaikan Pemahaman dan diskusi linear
memahami konsep basis soal terkait basis ketepatan Tugas  Definisi dan contoh dari
dan dimensi (M3) dan dimensi Bentuk non-test: terstruktur 4 merentang atau
 Tugas membangun
 Keaktifan di  Definisi dan contoh dari
kelas bebas linear
 Penjelasan bukti
sederhana dari sifat-sifat
bebas linear
Basis dan dimensi
 Definisi dan contoh dari
basis dan dimensi
 Penjelasan bukti
sederhana dari sifat-sifat
basis dan dimensi
 Menentukan basis dan
dimensi dari ruang solusi
SPL
15 Mahasiswa mampu Kemampuan Ujian Tertulis 1 x 100’ Ujian Tengah Semester (UTS) 25%
menyelesaikan soal tentang dalam
ruang vektor menyelesaikan
soal UTS
16 Mahasiswa mampu Kemampuan Pemahaman dan Ceramah dan 1 x 100’ Ruang baris dan kolom matriks
menjelaskan dan menyelesaikan ketepatan diskusi  Definisi dan sifat ruang
memahami konsep ruang soal terkait Tugas baris dan kolom matriks
baris dan kolom matriks ruang baris dan terstruktur 5
(M3) kolom matriks
 Bentuk non-test:  Menentukan basis dan
 Tugas dimensi untuk ruang baris
 Keaktifan di dan kolom matriks
kelas
17 Mahasiswa mampu Kemampuan Kriteria: Ceramah dan 1 x 100’ Ruang hasil kali dalam
menjelaskan dan menyelesaikan Pemahaman dan diskusi  Definisi dan contoh dari
memahami konsep ruang soal terkait ketepatan ruang hasil kali dalam
hasil kali dalam (M4) ruang hasil kali Bentuk non-test:  Sifat-sifat dari ruang hasil
dalam  Tugas kali dalam
 Keaktifan di  Norm dan sudut di ruang
kelas hasil kali dalam
 Ortogonalitas
18-19 Mahasiswa mampu Kemampuan Kriteria: Ceramah dan 1 x 100’ Basis Ortonormal
menjelaskan dan menentukan Pemahaman dan diskusi  Definisi dan contoh dari
memahami basis basis ortonormal ketepatan Tugas himpunan ortogonal dan
ortonormal (M4) dengan proses Bentuk non-test: terstruktur 6 ortonormal
Gram-Schmidt  Tugas  Definisi dan contoh dari
 Keaktifan di basis ortonormal
kelas  Penjelasan bukti
sederhana dari sifat-sifat
basis ortonormal
Proses Gram-Schmidt
 Penjelasan teorema
tentang proses penentuan
basis ortonormal pada
ruang hasil kali dalam
(Proses Gram-Schmidt)
 Contoh-contoh penerapan
proses Gram-Schmidt pada
berbagai ruang hasil kali
dalam
 20 Mahasiswa mampu Kemampuan Kriteria: Ceramah dan 1 x 100’  Definisi matriks ortogonal
menjelaskan dan menyelesaikan Pemahaman dan diskusi  Hubungan antara matriks
memahami konsep matriks soal terkait ketepatan ortogonal dengan
ortogonal (M4) matriks himpunan ortonormal
ortogonal beserta contohnya
21 Mahasiswa mampu Kemampuan Kriteria: Ceramah dan 1 x 100’ Perubahan basis
menjelaskan dan menentukan Pemahaman dan diskusi  Definisi dan contoh dari
memahami konsep solusi masalah ketepatan vektor dan matriks
perubahan basis (M3) perubahan basis Bentuk non-test: koordinat
 Tugas  Mencari matriks transisi
 Keaktifan di dari suatu basis ke basis
kelas yang lain
22 Mahasiswa mampu Kemampuan Ujian Tertulis 1 x 100 ‘ KUIS II 15 %
menyelesaikan soal dalam
tentang ruang baris dan menyelesaikan
klolom, ruang hasil kali soal Kuis II
dalam, basis ortonormal,
dan perubahan basis
23-25 Mahasiswa mampu Kemampuan Kriteria: Ceramah dan 3 x 100 ‘ Transformasi Linear
menjelaskan dan menyelesaikan Pemahaman dan diskusi  Definisi dan contoh dari
memahami konsep soal terkait ketepatan  Tugas transformasi linear
transformasi linear dan transformasi Bentuk non-test: terstruktur  Sifat-sifat transformasi
sifat-sifatnya (M5) linear  Tugas 7 linear
 Keaktifan di  Tugas Kernel dan Range
kelas terstruktur  Definisi dari Kernel dan
8 Range
 Teorema tentang kernel
dan range yang merupakan
subruang
 Contoh penentuan kernel
dan range
  Definisi, sifat, dan contoh
dimensi dari kernel
(nullitas) dan range (rank)
Matriks transformasi linear
 Menentukan matriks
transformasi linear yang
bertalian dengan basis
 Penggunaan matriks
transformasi linear yang
bertalian dengan basis
dalam penentuan rumus
transformasi linear
 Menentukan matriks
transformasi linear yang
relatif terhadap suatu basis
dengan menggunakan
matriks transisi perubahan
basis
26 Mahasiswa mampu Kemampuan Pemahaman dan Ceramah dan 1 x 100 ‘ Definisi dan contoh similaritas
menjelaskan dan menyelesaikan ketepatan diskusi
memahami materi soal terkait Bentuk non-test:
similaritas (M5) similaritas  Tugas
 Keaktifan di
kelas
27 Mahasiswa mampu Kemampuan Pemahaman dan Ceramah dan 1 x 100 ‘  Definisi dan contoh dari
menjelaskan dan penentuan basis ketepatan diskusi nilai dan vektor Eigen
memahami konsep ruang untuk ruang Bentuk non-test: Tugas  Menentukan basis untuk
Eigen (M5) Eigen  Tugas terstruktur 9 ruang Eigen
 Keaktifan di
kelas
28 Mahasiswa mampu Kemampuan Kriteria: Ceramah dan 1 x 100 ‘  Definisi dan sifat dari
menjelaskan dan penentuan Pemahaman dan diskusi diagonalisasi matriks
matriks yang ketepatan
 memahami konsep dapat Bentuk non-test:  Prosedur diagonalisasi
diagonalisasi matriks (M6) mendiagonalisasi  Tugas suatu matriks
suatu matriks  Keaktifan di  Contoh pencarian matriks
persegi kelas yang dapat
mendiagonalisasi suatu
matriks persegi
29 Mahasiswa mampu Kemampuan Kriteria: Ceramah dan 1 x 100 ‘  Definisi dan sifat dari
menjelaskan dan penentuan Pemahaman dan diskusi diagonalisasi ortogonal
memahami konsep matriks yang ketepatan Tugas  Prosedur diagonalisasi
diagonalisasi suatu matriks dapat Bentuk non-test: terstruktur 10 suatu matriks secara
secara ortogonal (M6) mendiagonalisasi  Tugas ortogonal
ortogonal suatu  Keaktifan di  Contoh pencarian matriks
matriks simetrik kelas yang dapat
mendiagonalisasi secara
ortogonal suatu matriks
simetrik
30 Mahasiswa mampu Kemampuan Ujian Tertulis 1 x 100’ Ujian Akhir Semester (UAS) 30%
menyelesaikan soal tentang dalam
transformasi linear dan menyelesaikan
diagonalisasi ortogonal soal UAS
(M6)